生物必修一知识网络
高中生物必修一知识点汇总
高中生物必修一知识点汇总第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞1、病毒没有细胞结构，但必须依赖（活细胞）才能生存，寄生在活细胞中，利用细胞里的物质结构基础生活，繁殖。
2、生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的（基本单位）。
3、生命系统的结构层次：（细胞）、（组织）、（器官）、（系统）、（个体）、（种群）（群落）、（生态系统）、（生物圈）。
4、血液属于（组织）层次，皮肤属于（器官）层次。
5、植物没有（系统）层次，单细胞生物既可化做（个体）层次，又可化做（细胞）层次。
6、地球上最基本的生命系统是（细胞）。
生物圈是最大的生态系统。
7、种群：在一定的区域内同种生物个体的总和。
例：一个池塘中所有的鲤鱼。
8、群落：在一定的区域内所有生物的总和。
例：一个池塘中所有的生物。
（不是所有的鱼）9、生态系统：生物群落和它生存的无机环境相互作用而形成的统一整体。
10、生物圈中存在着众多的单细胞生物，单个细胞就能完成各种生命活动。
许多植物和动物是多细胞生物，他们依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。
以细胞代谢为基础的生物与环境之间的物质和能量的交换；以细胞增殖、分化为基础的生长与发育；以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异。
第二节细胞的多样性和统一性知识梳理：细胞的统一性：动植物细胞基本相似结构，都具有细胞膜、细胞质、细胞核（哺乳动物、成熟的红细胞没有细胞核）。
一、高倍镜的使用步骤：“一移二转三调”1、在低倍镜下找到物象，将物象移至（视野中央），2、转动（转换器），换上高倍镜。
3、调节（光圈）和（反光镜），使视野亮度适宜。
4、调节（细准焦螺旋），使物象清晰。
二、显微镜使用常识1、调亮视野的两种方法（放大光圈）、（使用凹面镜）。
2、高倍镜：物象（大），视野（暗），看到细胞数目（少）。
低倍镜：物象（小），视野（亮），看到的细胞数目（多）。
3、物镜：（有）螺纹，镜筒越（长），放大倍数越大。
目镜：（无）螺纹，镜筒越（短），放大倍数越大。
生物必修一知识点
目镜:(无)螺纹，镜筒越(短)，放大倍数越大。
放大倍数越大 视野范围越小 视野越暗 视野中细胞数目越少 每个细胞越大
放大倍数越小 视野范围越大 视野越亮 视野中细胞数目越多 每个细胞越小
4放大倍数=物镜的放大倍数х目镜的放大倍数
5一行细胞的数目变化可根据视野范围与放大倍数成反比
核酸在细胞中的分布观察核酸在细胞中的分布:
材料:人的口腔上皮细胞
试剂:甲基绿、吡罗红混合染色剂注意事项:
盐酸的作用:?改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色体中的DNA与蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合。
现象:
甲基绿将细胞核中的DNA染成绿色，
吡罗红将细胞质中的RNA染成红色。
3固醇
包括:①胆固醇------构成细胞膜重要成分;参与人体血液中脂质的运输。
②性激素------促进人和动物生殖器官的发育以及生殖细胞的形成，激发并维持第二性征
③维生素D------促进人和动物肠道对Ca和P的吸收。
单体和多聚体的概念:生物大分子如蛋白质是由许多氨基酸连接而成的。核酸是由许多核苷酸连接而成的。
计算方法:个数×放大倍数的比例倒数=最后看到的细胞数
如:在目镜10×物镜10×的视野中有一行细胞,数目是20个,在目镜不换物镜换成40×,那么在视野中能看见多少个细胞? 20×1/4=5
6圆行视野范围细胞的数量的变化可根据视野范围与放大倍数的平方成反比计算
如:在目镜为10×物镜为10×的视野中看见布满的细胞数为20个,在目镜不换物镜换成20×,那么在视野中我们还能看见多少个细胞? 20×(1/2)2=5
2、n个氨基酸脱水缩合形成m条多肽链时，共脱去(n-m)个水分子，形成(n-m)个肽键，至少存在m个-NH2和m个-COOH，形成的蛋白质的分子量为n?氨基酸的平均分子量-18(n-m)
生物必修一知识框架
生物必修一知识框架
生物必修一知识框架
生物必修一是高中生物学的第一门课程，主要涵盖了细胞生物学、遗传学、动植物形态结构与生理功能等基础知识。
以下是生物必修一的知识框架：
一、细胞生物学
1. 细胞的结构组成：细胞膜、细胞质、细胞核、细胞器（线粒体、内质网、高尔基体等）
2. 细胞的生理功能：物质的摄取和排泄、能量的转换、新陈代谢等
3. 细胞分裂：有丝分裂和减数分裂的过程、原核生物的分裂方式（二分裂、分裂插入等）
4. 细胞的生殖：有性生殖和无性生殖的特点与过程
二、遗传学
1. 遗传的基本概念：基因、染色体、基因型和表型等
2. 遗传规律：孟德尔的遗传定律、分离和自由组合规律、连锁性和自由设计的规律等
3. 基因的表达：基因转录和翻译的过程、基因突变等
4. 基因工程：基因克隆、转基因等
三、动植物的形态结构与生理功能
1. 动物的形态结构与功能：脊椎动物和无脊椎动物的特点、各种器官（消化系统、呼吸系统、循环系统等）的结构和功能
2. 植物的形态结构与功能：种子植物和孢子植物的特点、根、
茎、叶的结构和功能、光合作用等
3. 动植物的调节和协调：神经系统、内分泌系统的结构与功能、对环境的调节和对内外刺激的反应等
4. 动植物的繁殖与发展：动物的生殖系统、植物的有性生殖和无性生殖、动植物的发育过程等
以上是生物必修一的知识框架，通过学习这些内容，我们能够了解生物的基本结构、生命活动规律和遗传传递规律。
生物学不仅是一门基础学科，还与人类的生活密切相关，通过学习生物学的知识，我们能够深入了解生命的奥秘，探索生命的起源和发展，为人类的健康和生产生活提供科学的依据。
高中生物必修一知识点总结最全版
高一世物考试重要知识点第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞1病毒没有细胞结构，但必定依赖（活细胞）才能生计，寄生在活细胞中，利用细胞里的物质结构基础生活，生殖。
2生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的（基本单位）。
3生命系统的结构层次：（细胞）、（组织）、（器官）、（系统）、（个体）、（种群）（群落）、（生态系统）、（生物圈）。
4血液属于（组织）层次，皮肤属于（器官）层次。
5植物没有（系统）层次，单细胞生物既可化做（个体）层次，又可化做（细胞）层次。
6地球上最基本的生命系统是（细胞）。
生物圈是最大的生态系统。
7种群：在必定的地域内同种生物个体的总和。
例：一个池塘中全部的鲤鱼。
8群落：在必定的地域内全部生物的总和。
例：一个池塘中全部的生物。
（不是全部的鱼）9生态系统：生物群落和它生计的无机环境相互作用而形成的一致整体。
10生物圈中存在着众多的单细胞生物，单个细胞就能完成各种生命活动。
好多植物和动物是多细胞生物，他们依赖各种分化的细胞亲近合作，共同完成一系列复杂的生命活动。
以细胞代谢为基础的生物与环境之间的物质和能量的交换；以细胞增殖、分化为基础的生长与发育；以细胞内基因的传达和变化为基础的遗传与变异。
第二节细胞的多样性和一致性知识梳理：细胞的一致性：动植物细胞基实情像结构，都拥有细胞膜、细胞质、细胞核（哺乳动物、成熟的红细胞没有细胞核）。
一、高倍镜的使用步骤：“一移二转三调”1在低倍镜下找到物象，将物象移至（视野中央），2转动（变换器），换上高倍镜。
3调治（光圈）和（反光镜），使视野亮度合适。
4调治（细准焦螺旋），使物象清楚。
二、显微镜使用知识1调亮视野的两种方法（放大光圈）、（使用凹面镜）。
2高倍镜：物象（大），视野（暗），看到细胞数量（少）。
低倍镜：物象（小），视野（亮），看到的细胞数量（多）。
3物镜：（有）螺纹，镜筒越（长），放大倍数越大。
目镜：（无）螺纹，镜筒越（短），放大倍数越大。
放大倍数越大视野范围越小视野越暗视野中细胞数量越少每个细胞越大放大倍数越小视野范围越大视野越亮视野中细胞数量越多每个细胞越小4 放大倍数 = 物镜的放大倍数х目镜的放大倍数5一行细胞的数量变化可依照视野范围与放大倍数成反比计算方法：个数×放大倍数的比率倒数=最后看到的细胞数如: 在目镜 10 ×物镜 10 ×的视野中有一行细胞 ,数量是 20 个 ,在目镜不换物镜换成40 × , 那么在视野中能看见多少个细胞?20 × 1/4=56圆行视野范围细胞的数量的变化可依照视野范围与放大倍数的平方成反比计算如: 在目镜为 10 ×物镜为 10 ×的视野中看见充满的细胞数为20 个 ,在目镜不换物镜换成20×, 那么在视野中我们还能够看见多少个细胞 ? 20 × (1/2)2=5 三、原核生物与真核生物：科学家依照细胞内有无核膜为界线的细胞核，把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。
高中生物知识网络梳理
高中生物知识网络模块一 细胞[本模块包括必修第一章 生命的物质基础、必修第二章 生命的基本单位——细胞和选修第四章 细胞与细胞工程。
] 一、知识网络（见前页） 二、结论性语句1、组成生物体的化学元素虽然大体相同，但是在不同的生物体内，各种化学元素的含量相差很大。
2、 大量元素：C 、H 、O 、N 、P 、S 、K 、Ca 、Mg 微量元素：Fe 、Mn 、B 、Zn 、Cu、Mo 、Cl 、Ni以上元素除C 、H 、O 外，其他都是植物必需的矿质元素，共14种。
3、生物界与非生物界具有统一性和差异性。
4、水的存在形式有两种：自由水和结合水。
当自由水的相对比例增大时，细胞代谢会加强；相反，当结合水的相对比例增大时，植物抗性增强。
5、自由水的作用：①细胞内的良好溶剂；②运输营养物质和废物；③参与各种反应；④是各种反应的介质；⑤维持细胞正常的形态。
6、无机盐的作用：①细胞的重要组成物质；②维持生物体的生命活动；③维持细胞渗透压和酸碱平衡。
7、生物组织中各种化合物的鉴定①还原糖：还原糖溶液 + 斐林试剂 砖红色沉淀②脂肪：富含脂肪的种子 临时切片 + 苏丹III 染液 橘黄色 ③蛋白质：蛋白质溶液 + 双缩脲试剂 紫色④DNA ： DNA 的NaCl 溶液 + 二苯胺 蓝色 8、细胞膜主要是由磷脂分子和蛋白质分子构成的。
9、构成细胞膜的磷脂分子和蛋白质分子大多数不是静止的，而是可以流动的。
细胞膜的结构特点：具有一定的流动性；细胞膜的功能特点：选择透过性。
10、植物细胞壁的化学成分主要是纤维素和果胶；水浴加热制成 镜检水浴加热 结构功能（物质交换）磷脂分子+ 蛋白质分子分子大多数都是运动的流动性选择透过性物质交换的进行体现导致保证细菌的细胞壁主要成分是由糖类与蛋白质结合而成的化合物（即肽聚糖），细胞壁上带有多种抗原决定簇；真菌（如酵母菌）细胞壁的化学成分不是纤维素和果胶，但含多糖和蛋白质。
11、各种细胞器12、液泡：植物细胞特有的细胞器，单层膜，其内部的液体叫细胞液，细胞液中含有糖类、无机盐、色素、蛋白质等物质。
高中生物知识网络构建_图文
必修一 1、细胞的分子组成
必修一 2、细胞结构细胞质基质
细胞膜
线粒体
内质网
必修一 3、细胞代谢
必修一 4、细胞生命历程一、高考大纲：⑪细胞的生长和增殖的周期性；⑫细胞的无丝分裂；⑬细胞有丝分裂；⑭细胞
的分化与全能性；⑮细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系⑯癌细胞的主要特征及防治⑰细胞的减数分裂⑱动物配子的形成过程⑲动物的受精过程。
增殖
胚胎发育：在各胚胎的上方标出各时期名称。
必修二 1、遗传定律的发现
得
出
必修二 2、中心法则
一、高考大纲：⑪人类对遗传物质的探索过程； ⑫DNA 分子结构的主要特点； ⑬基因的概念； ⑭DNA 分子的复制 ⑮遗传信息的转录和翻译 ⑯基因与性状的关系
酶
思路
中心
法则
必修二 3、提高农作物的产量
一、高考大纲：①基因重组及其意义 ②基因突变的特征和原因 ③染色体结构变异和数目变异
作物具有优良的遗传物质是提高产量的内因
放 大吸水方式：
施肥过多
合理施肥
除虫
除草
调节细胞 代谢措施
种子 小
大 成熟用
素
用
素 抑制 萌发 打破 休眠
必修三 1、人体稳态与调节
①
② 运动中枢语言中枢
Ⅱ Ⅲ Ⅵ Ⅶ ⑫
⑮ W
V
必修三 2、种群群落生态系统。
生物必修一第一章 知识网络及核心知识考查
必修1分子与细胞知识互联网及核心知识考查第1章走近细胞第1节从生物圈到细胞第2节细胞的多样性和统一性知识互联网：形态、结构和功能的差异性定义多样性生物圈生命活动离不开细胞统一性核心知识考查：1．单细胞生物：就能完成生命活动。
细胞生物多细胞生物：依赖各种细胞的密切。
非细胞生物：只有依赖细胞才能生活。
如：。
2.地球上最基本的生命系统——。
3.显微镜使用：（1）取镜与：①手握镜臂，手托镜座；②放在实验台前方偏。
（2）对光：①转动，使低倍镜对准；②选较的光圈对准通光孔，眼注视目镜，转动反光镜；③通过目镜看到白亮的。
（3）镜观察：①把要观察的玻片标本放在上，标本正对中心；②转动螺旋，使镜筒下降，接近标本（眼睛注视物镜和标本）；③左眼看目镜反向转粗准焦螺旋，使镜筒上升，直到看到物象，再调节螺旋；④将要观察的部分移至视野。
（4）镜观察：①转动转换器，换高倍镜；②调节，使视野亮度适宜；③缓缓调节螺旋，使物像清晰。
4.显微镜使用常识（1）调亮视野的方法：放大；使用。
（2）高倍镜：物像（大/小），视野（大/小），看到的细胞数目。
（3）低倍镜：物像（大/小），视野（大/小），看到的细胞数目。
（4）目镜：（有/无）螺纹，镜筒越（长/短）的，放大倍数越大。
（5）物镜：（有/无）螺纹，镜筒越（长/短）的，放大倍数越大。
5.原核细胞和真核细胞（1）原核细胞：细菌（如、大肠杆菌等）、蓝藻（如蓝球藻、颤藻等）、支原体、原体、次体。
与真核生物最重要的区别是。
（2）真核细胞：真菌（如、青霉菌、蘑菇等）、植物（如小球藻、衣藻等）、动物（如草履虫、变形虫等）。
（3）结构的统一性：均有细胞、细胞和。
（4）结构的多样性：、（原核生物仅有环状DNA分子）、复杂的的有无。
（5）拟核与细胞核的区别：无核膜和；遗传物质不是以（主要成分为DNA和蛋白质）形式存在的，而是直接以大型环状形式存在。
例题：细胞是生物体结构和功能的基本单位，又是新陈代谢的主要场所。
生物必修一基础知识网络
生物（必修1）基础知识网络第一章走进细胞（复习课）知识网络从生物圈到细胞生命活动离不开细胞 -------------------→生命系统的结构层次（感性认识） （理性比较） （建立学说）细胞的多样性和统一性第一节 从生物圈到细胞1、 生命活动离不开细胞★ 病毒：没有细胞结构的生物，只有依赖活细胞才能生活。
病毒简介：形状：球型（冠状病毒：引起SARS ，即严重急性呼吸系统综合症，俗称非典型性肺炎的一种病毒）；杆形（烟草花叶病毒）；蝌蚪形（噬菌体）。
大小：极其微小结构：没有细胞结构，主要由核酸和蛋白质组成。
繁殖：增殖（核酸复制） 营养方式：寄生 种类：（1）按侵染对象分为动物病毒（冠状病毒；HIV ，人类免疫缺陷病毒-----艾滋病，AIDS ；鸡瘟病毒）、植物病毒（烟草花叶病毒）、细菌病毒（噬菌体）（2）按所含的遗传物质分为DNA 病毒（噬菌体）和RNA 病毒（冠状病毒；HIV ）★单细胞生物：如细菌、单细胞藻类、单细胞动物（草履虫、变形虫）等，单个细胞就能完成各种生命活动。
★多细胞生物：许多植物和动物，它们依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。
结论：细胞是生物体结构和功能的基本单位。
生命活动离不开细胞的实例2、生命系统的结构层次细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈说明：①细胞：生物体结构和功能的基本单位，它是地球上最基本的生命系统。
②组织：由形态相似，结构和功能相同的细胞联合在一起。
举例（见表）③器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起。
如：心脏、肝、肺等。
④系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序组合在一起。
如人体八大系统（运动、循环、消化、呼吸、泌尿、神经、内分泌、生殖），由鼻腔、咽、喉、气管、支气管、肺共同构成呼吸系统。
⑤个体：由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。
如单细胞生物由一个细胞构成生物体。
⑥种群：在同一自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群。
人教版生物高中必修一知识点总结新版大全
人教版生物高中必修一知识点总结新版大全高中生物必修一知识第一节细胞膜系统的边界知识网络1、研究细胞膜的常用材料：人或哺乳动物成熟红细胞2、细胞膜主要成分：脂质和蛋白质，还有少量糖类细胞膜成分特点：脂质中磷脂最丰富，功能越复杂的细胞膜，蛋白质种类和数量越多3、细胞膜功能：将细胞与环境分隔开，保证细胞内部环境的相对稳定控制物质出入细胞进行细胞间信息交流一、制备细胞膜的方法(实验)原理：渗透作用(将细胞放在清水中，水会进入细胞，细胞涨破，内容物流出，得到细胞膜)选材：人或其它哺乳动物成熟红细胞原因：因为材料中没有细胞核和众多细胞器提纯方法：差速离心法细节：取材用的是新鲜红细胞稀释液(血液加适量生理盐水)二、与生活联系：细胞癌变过程中，细胞膜成分改变，产生甲胎蛋白(AFP)，癌胚抗原(CEA)三、细胞壁成分植物：纤维素和果胶原核生物：肽聚糖作用：支持和保护四、细胞膜特性：结构特性：流动性举例：(变形虫变形运动、白细胞吞噬细菌)功能特性：选择透过性举例：(腌制糖醋蒜，红墨水测定种子发芽率，判断种子胚、胚乳是否成活)五、细胞膜其它功能：维持细胞内环境稳定、分泌、吸收、识别、免疫第二节细胞器系统内的分工合作一、细胞器之间分工(1)双层膜叶绿体：存在于绿色植物细胞，光合作用场所线粒体：有氧呼吸主要场所(2)单层膜内质网：细胞内蛋白质合成和加工，脂质合成的场所高尔基体：对蛋白质进行加工、分类、包装液泡：植物细胞特有，调节细胞内环境，维持细胞形态溶酶体：分解衰老、损伤细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌(3)无膜核糖体：合成蛋白质的主要场所中心体：与细胞有丝分裂有关二、分泌蛋白的合成和运输核糖体内质网、高尔基体、细胞膜(合成肽链)(加工成蛋白质)(进一步加工)(囊泡与细胞膜融合，蛋白质释放)生物高中必修一知识第一节降低化学反应活化能的酶一、相关概念：1、新陈代谢：是活细胞中全部化学反应的总称，是生物与非生物最根本的区别，是生物体进行一切生命活动的基础。
最新高中生物必修一第一章 网络图复习课程
免疫球蛋白
1、高效性、
在反应前后本身不发生改变。
催化作用 2、专一性、
酶会随反应次数的增加而钝
化导致活性下降并最终被分
3、作用条件温和 解，同时产生新的补充
与相应抗原结合， 形成细胞集团或 特异性 沉淀
与相应抗原结合，形成
细胞集团或沉淀，使抗原 失去继续浸染正常细胞的 能力，并最终被吞噬细胞 吞噬消化
激素 蛋白质、多肽、
固醇及氨基酸
调节生命活动
衍生物
1、微量而高效. 2、作用于靶细 胞,靶器官 3,通过体液运输.
神经 递质
不确定（胺 类、氨基酸 类、肽类和 其它类）
将上一个神经元 的兴奋传递到下 一个神经元，使 下一个神经元产 生兴奋或抑制
与特定受 体结合
作用后会被自身相关酶 分解而失去活性，因此 需要不断产生
作用（举例 说明 ）
构建网络
哪些有机物属于大分子物质基单位如何转化其它功能
有哪些功能？
细胞吸收水的方式 细胞产生水的方式 细胞利用水的（生理）过程
中文全称 中文全称
基本单位 基本单位
其它功能 其它功能
基本单位 基本单位
关于酶，抗体，激素，神经递质
本质
作用 特点
作用后是否失活
酶 大多数是蛋 白质，少数 为RNA
发生作用后迅速失 活并被分解
结束语
谢谢大家聆听！！！
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高中生物必修一(一至四章知识网络)
高中生物必修一（一至四章知识网络）第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞一、相关概念、细胞：是生物体结构和功能的基本单位。
除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。
细胞是地球上最基本的生命系统生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈二、病毒的相关知识：1、病毒（Virus）是一类没有细胞结构的生物体。
主要特征：①、个体微小，一般在10~30nm之间，大多数必须用电子显微镜才能看见；②、仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA，没有含两种核酸的病毒；③、专营细胞内寄生生活；④、结构简单，一般由核酸（DNA或RNA）和蛋白质外壳所构成。
2、根据寄生的宿主不同，病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（即噬菌体）三大类。
根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒。
3、常见的病毒有：人类流感病毒（引起流行性感冒）、SARS病毒、人类免疫缺陷病毒（HIV）[引起艾滋病（AIDS）]、禽流感病毒、乙肝病毒、人类天花病毒、狂犬病毒、烟草花叶病毒等。
第二节细胞的多样性和统一性一、细胞种类：根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞二、原核细胞和真核细胞的比较：1、原核细胞：细胞较小，无核膜、无核仁，没有成形的细胞核；遗传物质（一个环状DNA分子）集中的区域称为拟核；没有染色体，DNA 不与蛋白质结合，；细胞器只有核糖体；有细胞壁，成分与真核细胞不同。
2、真核细胞：细胞较大，有核膜、有核仁、有真正的细胞核；有一定数目的染色体（DNA与蛋白质结合而成）；一般有多种细胞器。
3、原核生物：由原核细胞构成的生物。
如：蓝藻、细菌（如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌）、放线菌、支原体等都属于原核生物。
蓝藻是自养生物4、真核生物：由真核细胞构成的生物。
如动物(草履虫、变形虫)、植物、真菌（酵母菌、霉菌、粘菌）等。
5、原核细胞与真核细胞根本区别为：有无核膜为界限的细胞核6、病毒无细胞结构，但有DNA或RNA三、细胞学说的建立：1、1665 英国人虎克(Robert Hooke)用自己设计与制造的显微镜（放大倍数为40-140倍)观察了软木的薄片，第一次描述了植物细胞的构造，并首次用拉丁文cella（小室)这个词来对细胞命名。
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知识网络第一章细胞的化学组成第一节细胞中的元素和化合物一、组成细胞的元素1、细胞中含量最多的6种元素是C、H、O、N、P、Ca（98%）。
2、组成生物体的基本元素：C元素。
（碳原子间以共价键构成的碳链，碳链是生物构成生物大分子的基本骨架，称为有机物的碳骨架。
）3、缺乏必需元素可能导致疾病。
如：克山病（缺硒）4、生物界与非生物界的统一性和差异性统一性：组成生物体的化学元素，在无机自然界都可以找到，没有一种元素是生物界特有的。
差异性：组成生物体的化学元素在生物体和自然界中含量相差很大。
5、种类与含量组成生物体的化学元素常见的有20多种，各种元素的归属范围归纳如下：(1)上述元素分类是指生物的整体概况，具体到某种生物时元素的归属可能不同。
(2)大量元素和微量元素都是组成生物体的必需元素。
(3)占细胞干重最多的元素是C，占细胞鲜重最多的元素是O；无论干重还是鲜重，C、H、O、N四种元素的含量最多。
6、细胞中元素的作用(2)影响生命活动①Ca可调节肌肉收缩和血液凝固，血钙过高会造成肌无力，血钙过低会引起抽搐。
②K可维持人体细胞内液的渗透压、心肌舒张和保持心肌正常的兴奋性。
K在植物体内可促进光合作用中糖类的合成和运输。
③B可促进植物花粉的萌发和花粉管的伸长，植物缺B会造成“花而不实”。
二、细胞中的无机化合物：水和无机盐1、水：（1）含量：占细胞总重量的60%-90%，是活细胞中含量是最多的物质。
（2）形式：自由水、结合水●自由水：是以游离形式存在，可以自由流动的水。
作用有①良好的溶剂；②参与细胞内生化反应；③物质运输；④维持细胞的形态；⑤体温调节（在代谢旺盛的细胞中，自由水的含量一般较多）●结合水：是与其他物质相结合的水。
作用是组成细胞结构的重要成分。
（结合水的含量增多，可以使植物的抗逆性增强）2、无机盐（1）存在形式：离子（2）作用①与蛋白质等物质结合成复杂的化合物。
（如Mg2+是构成叶绿素的成分、Fe2+是构成血红蛋白的成分、I-是构成甲状腺激素的成分。
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一、本章核心概念主要概念：细胞，组织，器官，系统，个体，种群，群落，生态系统，生物圈，生命系统及层次，真核细胞，原核细胞，病毒，细胞学说次要概念：原核生物，真核生物，拟核，细胞核，细胞膜，细胞质二、本章总概念图三、各节子概念图：第1节从生物圈到细胞1.1.1 生命活动离不开细胞1.1.2 生命系统的层次性第2节细胞的多样性和统一性1.2.1 原核细胞和真核细胞1.2.2 细胞学说建立的过程一、本章核心概念：主要：大量元素，微量元素，最基本的元素，氨基酸，蛋白质，核酸，核苷酸，糖类，脂质，结合水，自由水，无机盐次要：斐林试剂，双缩脲试剂，肽键，二肽，多肽，氨基，羧基，生物大分子，单体，多聚体二、本章总概念图：三、各节子概念图：第1节细胞中的元素和化合物2.1.1 组成细胞的元素2.1.2 组成细胞的化合物第2节生命活动的主要承担者——蛋白质2.2 生命活动的主要承担者——蛋白质第3节遗传信息的携带者——核酸2.3 遗传信息的携带者——核酸第4节细胞中的糖类和脂质2.4.1 细胞中的糖类2.4.2 细胞中的脂质第5节细胞中的无机物2.5.1 细胞中的水2.5.2 细胞中的无机盐一、本章核心概念：主要：细胞膜，细胞器，叶绿体，线粒体，内质网，高尔基体，核糖体，中心体，溶酶体，液泡，细胞质基质，细胞质，细胞核，生物膜系统次要：健那绿，细胞器膜染色质，核仁，核孔，核膜，糖被二、本章总概念图：三、各节子概念图：第1节细胞膜——系统的边界3.1 细胞膜——系统的边界第2节细胞器——系统内的分工合作3.2.1 细胞器之间的分工3.2.2 细胞器之间的协调配合3.2.3 细胞器之间的协调配合第3节细胞核——系统的控制中心3.3 细胞核——系统的控制中心一、本章核心概念主要：被动运输，主动运输，自由扩散，协助扩散，胞吞，胞吐，生物膜的流动镶嵌模型次要：渗透作用，原生质层，质壁分离，选择透过性，磷脂双分子层，载体蛋白二、本章总概念图三、各节子概念图：第1节物质跨膜运输的实例4.1 物质跨膜运输实例第2节生物膜的流动镶嵌模型4.2.1 生物膜结构的探索历程4.2.2 流动镶嵌模型的基本内容第3节物质跨膜运输的方式4.3 物质跨膜运输的方式一、本章核心概念主要：酶，ATP，细胞呼吸，有氧呼吸，无氧呼吸，光合作用，光反应阶段，暗反应阶段，化能合成作用次要：溴麝香草酚蓝水溶液，重铬酸钾溶液，酶的特性，细胞代谢，活化能，酶活性，高能磷酸键，同位素标记法二、本章总概念图三、各节子概念图第1节降低化学反应活化能的酶5.1.1 酶的作用和本质5.1.2 酶的特性第2节细胞的能量“能量通货”——ATP 5.2 细胞的能量“能量通货”——ATP第3节 ATP的主要来源——细胞呼吸5.3.1 有氧呼吸5.3.2 无氧呼吸第4节能量之源——光与光合作用5.4.1 捕获光能的色素和结构5.4.2 光合作用的原理和应用一、本章核心概念主要：细胞增殖，有丝分裂，细胞周期，细胞分化，细胞的全能性，细胞癌变，细胞衰老，细胞凋亡次要：无丝分裂，减数分裂，染色体，纺锤体，干细胞，致癌因子二、本章总概念图：三、各节子概念图：第1节细胞的增殖6.1. 细胞周期第2节细胞的分化6.2.1 细胞分化及其意义6.2.2 细胞的全能性第3节细胞的衰老和凋亡6.3.1 细胞的衰老6.3.2 细胞的凋亡第4节细胞的癌变6.4 细胞的癌变。
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一、本章核心概念
主要概念：细胞,组织，器官,系统，个体，种群,群落,生态系统，生物圈，生命系统及层次,真核细胞,原核细胞，病毒，细胞学说
次要概念:原核生物，真核生物，拟核，细胞核，细胞膜，细胞质
二、本章总概念图
三、各节子概念图：
第1节从生物圈到细胞
1．1。
１生命活动离不开细胞
1．1．2 生命系统的层次性
第2节细胞的多样性和统一性 1．２.1 原核细胞和真核细胞
1.2。
2 细胞学说建立的过程
一、本章核心概念：
主要：大量元素,微量元素，最基本的元素，氨基酸,蛋白质，核酸，核苷酸,糖类，脂质，结合水，自由水，无机盐
次要:斐林试剂,双缩脲试剂,肽键,二肽，多肽，氨基，羧基,生物大分子，单体，多聚体二、本章总概念图：
三、各节子概念图：
第1节细胞中的元素和化合物
2.1．1 组成细胞的元素
2.１．2 组成细胞的化合物
第2节生命活动的主要承担者——蛋白质 2。
２生命活动的主要承担者-—蛋白质
第3节遗传信息的携带者—-核酸
2．3 遗传信息的携带者——核酸
第4节细胞中的糖类和脂质２。
4．1 细胞中的糖类
2。
4。
2 细胞中的脂质
第5节细胞中的无机物
2.5。
1 细胞中的水
２.5.２细胞中的无机盐
一、本章核心概念：
主要：细胞膜,细胞器，叶绿体，线粒体,内质网，高尔基体,核糖体,中心体,溶酶体,液泡，细胞质基质,细胞质，细胞核,生物膜系统
次要：健那绿,细胞器膜染色质，核仁，核孔，核膜,糖被
二、本章总概念图：
三、各节子概念图：
第1节细胞膜——系统的边界
3．1 细胞膜——系统的边界
第2节细胞器——系统内的分工合作３。
2.１细胞器之间的分工
3.２.2 细胞器之间的协调配合
３.２．3 细胞器之间的协调配合
第3节细胞核-—系统的控制中心
3.3 细胞核—-系统的控制中心
一、本章核心概念
主要:被动运输,主动运输,自由扩散，协助扩散，胞吞,胞吐，生物膜的流动镶嵌模型次要:渗透作用，原生质层，质壁分离，选择透过性,磷脂双分子层，载体蛋白
二、本章总概念图
三、各节子概念图：
第1节物质跨膜运输的实例
4。
1 物质跨膜运输实例
第2节生物膜的流动镶嵌模型 4。
2。
1 生物膜结构的探索历程
4。
２.2 流动镶嵌模型的基本内容
第3节物质跨膜运输的方式 4.3 物质跨膜运输的方式
一、本章核心概念
主要：酶，ATP,细胞呼吸,有氧呼吸,无氧呼吸,光合作用，光反应阶段，暗反应阶段，化能合成作用
次要:溴麝香草酚蓝水溶液，重铬酸钾溶液，酶的特性，细胞代谢，活化能，酶活性,高能磷酸键,同位素标记法
二、本章总概念图
三、各节子概念图
第1节降低化学反应活化能的酶
5．1.1 酶的作用和本质
５.1.２酶的特性
第２节细胞的能量“能量通货”——ＡTP 5。
2 细胞的能量“能量通货”--ＡTＰ
第3节 ATＰ的主要来源——细胞呼吸
5。
3.１有氧呼吸
５。
３.2 无氧呼吸
第４节能量之源——光与光合作用 5．４。
1 捕获光能的色素和结构
5.4．2 光合作用的原理和应用
一、本章核心概念
主要：细胞增殖，有丝分裂,细胞周期,细胞分化，细胞的全能性，细胞癌变，细胞衰老，细胞凋亡
次要：无丝分裂，减数分裂,染色体，纺锤体，干细胞，致癌因子
二、本章总概念图：
三、各节子概念图：
第1节细胞的增殖
6．１. 细胞周期
第2节细胞的分化6.2．1 细胞分化及其意义
６．2.2 细胞的全能性
第３节细胞的衰老和凋亡 6。
３。
1 细胞的衰老
6.3.2 细胞的凋亡
第4节细胞的癌变6。
４细胞的癌变。