小学英语学科新教师培训讲座：如何听评

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小学英语教学培训心得体会精选

小学英语教学培训心得体会精选（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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英语教学评一体化培训心得体会(精选5篇)精选全文

可编辑修改精选全文完整版英语教学评一体化培训心得体会（精选5篇）英语教学评一体化培训心得体会（精选5篇）当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，可以记录在心得体会中，如此就可以提升我们写作能力了。

很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，以下是小编为大家收集的英语教学评一体化培训心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。

英语教学评一体化培训心得体会篇1近期，我参加了区教体局与教师进修学校组织的小学英语教师教学培训，虽然只有短暂的两周时间，但使我在思想上、业务理论上、工作实践上都受益匪浅，同时也看到了自己与他人的差距，明确了自己在教学上的奋斗目标，反思了以往工作中的不足，为我在今后教学工作中提供了良好的指导。

通过几位吕梁学院优秀教师的指导，使我的英语教育教学观念进一步得到更新。

以下是经过培训，我得到的一些简单的体会。

一、要根据本校本班学生的实际生情况，选择合适的教学方法。

培训中，指导老师们提出了许多非常好的做法，有很多是经验之谈，有很多方法值得尝试。

但也有些方法不一定就实用于我所教学的班级，因而，我觉得作为教师，应该根据实际情况，摸索适合自己和学生的教学方法，借鉴并变通使用别人成功的做法，要常反思，进而形成自己的教学风格，为提高课堂教学效率服务二、要在教学策略和教学方法上做一些研究和实践。

英语教学的主要目的不是让学生掌握语法词汇之类的知识，而是使学生具备用语言交流的能力。

“授人以鱼，不如授人以渔”。

新的教学理念要求学生知识的获取不可能单纯地依靠知识的传承、讲授、灌输来形成的，必须改变教学策略和改进教学方法，改变学生的学习方式，把学什么变成怎么学，把被动地学转为主动地去学。

兴趣是学习的源泉和原动力，学生一旦对某一学科产生兴趣，就会对这门学科的学习产生巨大的热情。

而学生对学习的兴趣不会自发产生，需要经过教师的引导和鼓励。

在教学过程中，尊重学生，时时处处重视学生学习的积极性，促进学生学习的成功，并激发学生进一步学习的愿望。

小学英语教师培训的心得体会

小学英语教师培训的心得体会小学英语教师培训的心得体会1本次培训的时间是短暂的，影响却是深远的。

其实每次培训对我而言都是弥足珍贵，一个人只有放开眼界去交流沟通才能丰富自己提高自己，学然后知不足。

很荣幸听了四位老师的精彩讲座。

姜x丽老师的讲座让我们更明白明确小学的教学目标的重要性以及如何更好得制定小学教学目标。

姜老师严谨的演讲风格让我感触很多，作为年轻教师要更及时新教育观念，明确教师角色。

学习教育理论，根据相应的教育理论指导教学实践。

及时改进教学方法，提高课堂教学效率。

平时积极参与教科研，增强创新自身能力。

把握学习机会，努力提升专业水平郑x鹰老师的讲座让我们明白了什么是课堂观察，让我们了解到教师要提高教学水平就要对自己的教学行为进行分析与反思……，教师从多种渠道获得信息。

“课堂观察(classroomobserving)”，是教师获得实践知识的重要________，也是教师用以搜集学生资料、分析教学方法的有效性、了解教学与学习行为的基本途径。

刘x芳老师和我们分享了论文写作体会，听了刘美芳老师的交流后。

我感触很深，为什么自己写不出高质量的论文。

因为积累的不多，因为沉淀得不深。

刘美芳老师说要给学生一碗水，教师自己应该有一桶水。

这句话我深深记在心里，也会付诸于行动中。

__芸老师的讲座从细节上和我们分享了如何培养小学生的习惯。

要培养学生良好的听的习惯，良好的说的习惯，良好的读的习惯，良好的写的习惯。

从听说读写四个方面结合自己的教学经验，详细得和大家分享了如何培养学生的英语学习习惯。

让我们懂得了良好的英语学习习惯不会自然生成的，而是经有意识培养形成的。

小学生学习英语，主要通过课堂教学形式。

所以，良好的英语学习习惯的养成主要是靠教师。

教师必须十分重视良好学习习惯的培养，注意在日常教学活动中有计划地、有步骤、严格地训练学生。

虽然学习时间是十分短暂的，但它给了我心灵最大的震憾，我感觉既兴奋又平静，作为年轻教师，作为一线英语教师，通过这次培训感到肩上的担子更重了，我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思考，善于分析，尽早成为一名优秀的英语教师！小学英语教师培训的心得体会2本次暑期小学英语教师培训班的培训内容丰富，有如何搞好集体备课、网络集备操作、集体备课的困惑及应对策略、集体备课经验介绍、集体备课案例分析、PPT的制作与使用、图片的剪切、录音软件的安装及使用等多方面内容，通过小学英语教师的培训，我学到了许多新的知识和教育方法，提高了自身的基本素质，开拓了眼界，为今后的英语教学奠定了基础。

英语新课标培训心得体会

英语新课标培训心得体会当我们对人生或者事物有了新的思考时，可以记录在心得体会中，这样有利于培养我们思考的习惯。

很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，以下是小编帮大家整理的英语新课标培训心得体会，希望能够帮助到大家。

英语新课标培训心得体会1我教的是小学三和六年级英语，通过读教材我深切感悟到教师必须学习“英语新课标”才能适应教材改革的需要，才能适应新教材新教法的需要。

能适应当今素质的需要，才能把握新知识体系和学生实际，提高课堂效益达到“英语新课标”设计理念的基本要求。

一句话，顺应教育改革发展潮流，当一名合格的小学英语教师。

达到教书育人的目的。

反复学习新课程标准理念，深刻领会英语课程的要求。

我们要学习把握新课程标准的理念，目标和内容。

小学英语教学属于英语启蒙教育，学生通过听、说、动唱、玩具备一定的语言基础。

并获得初步的听说能力和一定的语感。

基于小学生的心理特点，以及新课标的要求，小学英语教学应该以提高兴趣为主。

一、激发学生学习英语的兴趣兴趣是最好的老师，学生只有对英语有浓厚的兴趣才会愿意学，要让学生有兴趣，我们首先得让学生感到英语易学，其次让学生乐学，最后培养学生的自学能力，培养他们对英语学习的积极态度。

使他们建立初步的学习英语的自信心。

二、教学方式依据新课标的要求，新教材的教学必须根据小学生的学习特点，创建以活动课为主的教学模式。

重点培养学生用语言进行交流的能力。

采用听、说、唱、玩、演的方式对于零起点的农村的学生来说，我认为要尽可能让他们多听地道的英语，语言介绍宜采用先输入后输出的方式。

1、Just Listen，即尽可能让学生多听，运用听觉记忆，使他们用第一语言做出反应，在课堂实际教学中如何进行操作呢？例如，教文具单词时，以前教师大部分采用这样的方法：Look at the picture and read after me。

出示图片，学生跟读。

现在新教材要求在Just listen这一步时教师出示图片，反复示范发音，让学生静听，使他们处在听觉记忆的过程中，然后可以把图片朝下，打乱顺序，由教师本人抽出一张，做猜谜游戏，教师问：Pencil？ Is it a pencil？学生只要回答Yes或No即可，这一步学生仍然是听，并用第一语言作出反应。

小学英语培训心得体会

小学英语培训心得体会小学英语培训心得体会120某某年的暑假,我有幸参加了小学英语空中课堂的培训,听了两位老师的讲座和报告，还有三位优秀教师的示范课,感想很多,下面就谈谈我在学习后的收获和感想。

小学阶段是英语教学的起始阶段，大家十分重视兴趣和交际意识的培养，学生们对活泼新颖的教学形式（如表演、游戏等）表现了极大的热情和求知欲望。

但在40分钟的一节课中，学生大脑皮层某一区域有兴趣、有抑制。

对教学内容的注意有集中有转移等心理现象。

运用正确的电教手段，选择合适的电教方法，有助于提高学生的积极性，增强学生的求知欲望，使学生在最少的时间和精力下，学到更多的知识，实现英语课堂教学的最优化。

我认为空中英语这一有效的远程教育资源对我们农村英语教学起到了很大的作用，给我们带来了许多好处。

一、善用空中英语远程资源，可以营造优美的学习环境语言是一种说的艺术，交流的产物。

语言的优美、声调的活泼，可以使学生得到一种美的享受。

在教学过程中，可以经常播放一些原版的英文歌曲。

英文儿歌的特点是旋律活泼优美，歌词简单，学生在欣赏的过程中会不由自主的歌唱。

这样一来，不仅提高了学生的听说能力，而且极大的提高了学生的`语感。

如芜湖南陵田晶晶老师在教学三年级unit1HelloLesson1的hello和goodbye的单词时，就和同学们一起观看空中英语教学光盘，把这些单词带进一首旋律优美的歌曲中，使学生听得兴致勃勃，唱得乐此不疲，在不知不觉中就掌握了单词。

再通过观看空中英语光盘跟着外籍教师模仿跟读，让他们体会发音和语境，并巩固新单词，这样学生在玩中学，兴趣高自然也把新词记住了。

声音与形象相结合，使学生仿佛进入了语言活动的真实情景，通过耳濡目染，增强了语言的实际运用能力。

二．巧用空中英语远程资源，可以有效地开阔学生的视野根据新课标，教师应补充相关的语言背景知识，使学生观察到西方的文化风情，从中了解中西言的文化差异，了解到各自不同的文化底蕴，增强学生的文化意识和爱国热情，扩展国际视野。

2023年英语新教材培训心得体会

2023年英语新教材培训心得体会2023年英语新教材培训心得体会1一直以来我都觉得当一名好老师是很难的，要当好一名英语老师更是困难，在付出艰辛工作的同时感慨现在的学生难教，究竟是什么原因使英语教学越来越摸不着头脑，也许我们是该放下冗重的作业负担，加入到正确解读小学英语课程标准的队伍中，找到根源，由此发散开来，帮助自己的英语教学得到更好的过渡。

今年寒假，学校让我们再认真研读课程标准，毕竟它是指引、帮助我们开展教学工作的指挥棒和教学依据。

《英语课程标准》在课程目标，内容标准和实施建议上作了全面的阐述。

在课程目标上，各个层次上分为九级，每个级别上作了不同的要求，从知识难度和情感能力上每级各有不同，基础级别是一级和二级，高级别是九级，从一年级到十二年级上形成一个完善的知识体系，得到了学习知识的系统性和完善性，比以前较乱也不统一的现象得到了改进，教材上也根据不同的级别有所选择，保证了百花齐放的多选择性和灵活性，做到有统有分。

在内容标准上面：语言技能，语言知识、情感态度和学习策略文化教育上都作了明确的要求，在这个方面保持了完整性，根据内容的不同它的分级标准和目标也有所不同。

在这方面，新大纲就特别强调它的文化性，所以在教材上和标准上都有文化意识和现象的学习。

以听、说、读、写四个方面的技能，强调“学生能做什么”为主要内容，目的就是加强语言在实际中的运用，这也和现实的要求相等的。

在教学的实施实施建议上，《课程标准》注重灵活性，没有只是单一注重和教材相结合，而是注重它和原始教材挖掘新的功能语言项目，充分挖掘语言功能。

通过使用各种不同的技术达到教学质量和效果。

也注重评价的多样性，在情感和知识上进行评价。

在具体的教学工作中，在课程标准的指引下，我们要：一、根据学情，改变教学方式，激发学生内心的学习热情教师要采用多变的教学方法和教学手段，尤其是在三年级的教学中，这个年龄段的孩子具有好奇、好动、爱表现、善模仿等特点。

他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。

小学英语培训心得体会(15篇)

小学英语培训心得体会(15篇)小学英语培训心得体会1为期三天的英语教师暑期培训结束了。

在这三天里，我聆听了专家的讲座和市教研室辅导老师邓老师、朱老师的精彩讲授，我受益匪浅，通过学习，我有以下感受：一、英语教师必须培养学生良好的学习习惯作为一个小学英语教师，为了培养学生良好的学习习惯，我们首先应规范学生的书写习惯，要从学字母开始，要让学生认识什么是书写体，什么是印刷体。

在书写的时候，胸要离桌子一拳头，本子要成10角;其次，要有准确模仿的习惯，大胆开口的习惯，把英语作为一种交际工具，还要有及时复习的习惯;最后还要养成勤于积累，实践的习惯。

只有这样，学生良好的学习习惯养成了，才能对英语学科感兴趣，才能愿学，乐学，善学。

二、对英语课堂教学也有了一个新的认识——课堂教学强调从问题入手英语课以语言对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语能力，这个就是知识点。

教师必须从以下几个方面来培养学生好习惯：1、养成根据发音规律记单词的习惯。

教师教学中要教记忆单词的方法，使每个学生知道元音字母在开、闭音节中的发音规律、字母组合的发音规律、音节的划分，促使学生养成按发音规律记忆单词的习惯。

2、每天自觉听、读、背、说英语的习惯。

要形成良好的英语语感，必须强化听读说的习惯。

每天至少半小时读背英语，有条件的学生与家长用简单的英语进行交流，班级每星期确立一天为英语日，使学生养成自觉说英语的习惯。

通过培训，让我明确了教学过程不仅是一个特殊的认识过程，同时还是一个师生情感共融、价值共享、共同创造、共同成长、共同探求新知、共享生命体验的完整的生活过程。

因此，教师教学行为将发生巨大的转变，尊重学生人格、尊重学生选择，要超越书本，发表独立见解，教师要大胆创新，使教学成为充满创意和激情的过程，要解放学生，为学生创设自由思想和自由选择的空间，学会容忍学生的错误，鼓励学生质疑，学会以孩子的眼光看孩子。

还要注意向学生学习，师生共同成长。

小学英语科教研活动总结(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高小学英语教学质量，促进教师专业成长，我校于20XX年X月X日至X月X日开展了为期两周的小学英语科教研活动。

本次活动旨在通过观摩、研讨、交流等方式，提高教师对英语教学的认识，提升英语教学水平，激发学生学习英语的兴趣。

二、活动内容1. 观摩优秀英语课堂本次活动共观摩了6节优秀英语课堂，涉及低、中、高三个年级段。

老师们认真聆听，详细记录，对课堂中的亮点和不足进行了深入剖析。

2. 教学研讨观摩课后，各年级组开展了教学研讨活动。

老师们结合自身教学实际，针对课堂中的问题进行了热烈讨论，共同探讨提高英语教学效果的方法。

3. 交流分享活动期间，我校邀请了市英语教研员进行专题讲座，并邀请部分优秀教师分享教学经验。

讲座和分享会内容丰富，为老师们提供了宝贵的教育教学资源。

4. 教学设计比赛为了提高教师的教学设计能力，本次活动还组织了教学设计比赛。

参赛教师认真准备，设计出了一批优秀的教学方案。

三、活动成果1. 教师教学水平得到提高通过观摩、研讨、交流等活动，教师们对英语教学有了更深入的认识，教学水平得到了显著提高。

2. 课堂教学效果明显改善在活动中，老师们注重激发学生学习英语的兴趣，注重培养学生的语言运用能力，课堂教学效果明显改善。

3. 教学资源得到丰富活动期间，老师们积极分享教学经验，交流教学资源，使我校英语教学资源得到了丰富。

4. 教师团队凝聚力增强通过本次活动，教师们相互学习、相互借鉴，团队凝聚力得到了增强。

四、活动反思1. 活动形式有待创新本次活动主要以观摩、研讨、讲座等形式进行，形式相对单一。

今后，我们将尝试更多创新形式，提高活动的吸引力和实效性。

2. 教师参与度需提高在活动中，部分教师参与度不高，影响了活动效果。

今后，我们将加强宣传，提高教师参与活动的积极性。

3. 教学评价体系需完善本次活动对教师的教学评价主要基于观摩、研讨等环节，评价方式较为单一。

今后，我们将建立更加完善的教学评价体系，全面评估教师的教学水平。

小学英语教师校本研修培训心得5篇

小学英语教师校本研修培训心得5篇小学英语教师校本研修培训心得篇1今年暑假我有幸参加了英语新课标的网络研修平台培训，在两天的学习研修中，我全面提升了自己的基本素养和业务综合能力，对于今后的教学起到了积极的促进作用。

通过这次研修，我对英语教学有了新的认识。

真正的教学过程，应当是学生是学习主体而教师是学生学习的引导者和参与者，因此，我们在教学过程中，要十分重视通过师生合作、生生合作，培养和发展学生的合作意识、合作精神，进而达到教学的目标。

良好的课堂学习习惯是产生高效益的必要保证。

而教师又在这中间起了举足轻重的作用。

下面我将自己的体会与大家分享。

一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。

1、鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。

2、为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。

3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力。

4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。

二、培养学生自主学习的能力和合作精神我们以往的英语教学中把“掌握语言基本知识和基本技能”放在教学目的的首位。

而新制定的课程标准要求把“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的习惯和形成有效的学习英语策略，发展自主学习的能力和合作精神”放在首位。

同时，提倡教学中要以“口语交际”为主，培养学生的口语能力，使每一个学生都能开口说英语，达到学以致用的目的和增强学生的实践能力。

三、努力学习知识，提升专业素养加强学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习做到：1、积极创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及实现目标的方法。

2、引导学生结合语境，采用推测、查阅和协调的方法进行学习。

3、引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。

四、努力学习，提升专业素质勤奋刻苦的学习，是每一个向上者必要的，更是我们这一代所必需的。

英语教育教学讲座心得体会

英语教育教学讲座心得体会英语教育教学讲座心得体会「篇一」听了一节小学英语对话教学讲座，感触颇深。

我认为小学英语的教学的主要任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。

而我们的对话教学，经常只是靠死教，强迫学生死记硬背，应付考试。

这样不仅不能培养学生的英语学习兴趣，而是使学生厌恶英语学习，对英语学习完全失去信心。

更别说形成一定的综合语言运用能力了。

这样，有些学生在小学阶段就不敢开口说英语，考试不及格，甚至还有十几或二十几分的。

结果是学生对学英语失去了信心。

升入中学后，英语只会越来越差。

因此，我们可以通过对话教学，激发和培养学生的英语学习兴趣，并保持他们的学习兴趣，做到与中学英语的有机衔接。

针对小学英语对话教学中的存在的问题，我们认为对话教学可采用整体呈现法，把一篇对话作为一个整体来教学，保持对话的连贯性、趣味性和逻辑性；分层教学法，把对话分为几个小段，逐步突破，从而达到学习目标；创设情境法，在对话教学时，对于学生较难理解的新单词或新句型，创设较为真实的情境进行教学，突破难点以后，再进行整个的对话教学。

总之，研究小学英语对话教学呈现方法，精彩导入，是成功的一半，成功的导入是教学成功的重要催化剂，恰当精妙的导入能使教学收到意想不到的效果。

利用对话教学，培养学生的综合语言运用能力，如阅读能力，听力水平，语言表达能力等。

利用对话教学，培养学生的阅读能力，提高听力水平等各方面能力，与初中英语有机衔接。

英语教育教学讲座心得体会「篇二」首先，要做好英语教学工作，必须先尽快转变态度。

我之前是一名数学老师，之前对英语教学了解不够深入，对开展英语教学造成很大的压力，通过国培教育，让我在自身学习与传授知识之间找到了一个平衡点，形成了自己的教育风格，最突出的是调整了自己的心态，走出了之前的心理压力，端正了思想态度，增强了教学信心。

教师如何听课与评

课堂管理
评价教师对课堂纪律的管理能力，能否维持良好的教学秩序。
教学方法与技巧
教学方法
分析教师采用的教学方法是否符合教学内容和学生需求，能否有效达成教学目标。
教学技巧
评价教师在教学中运用教学技巧的能力，如启发式教学、情境教学等。
教学资源利用
观察教师是否充分利用各种教学资源，如多媒体、实验器材等，以提高教学效果。
学生参与度与反馈
学生参与度
观察学生在课堂中的参与情况，是否积极思考和回答问题。
课堂氛围
感受课堂氛围是否活跃，学生是否在轻松愉快的氛围中学习。
学生反馈
注意学生对教师教学的反应，包括眼神交流、回答问题等，以了
解学生对知识的掌握情况。
03
听课后的评课与反馈
总结教学亮点
教学思路清晰
授课教师能够明确教学目标，按照一定的逻辑顺序展开教学内容，使学生能够清晰地理解知识结构。
通过听课，学习优秀教师的教学方法和教学理念，提升自己的教学水平。
发现教学中存在的问题
通过听课，发现教学中存在的问题和不足，提出改进意见和建议。
选择合适的听课位
选择一个能够观察到教师和学生的位置，以便更好地观察教师
的教学方法和学生的学习情况。
尽量选择离学生较近的位置
部分学生出现注意力不集中、玩手机等现象，教师未能及时采取措施予以纠正。
教学方法单一
教师在教学过程中过于依赖讲授法，未能充分运用其他教学方法，导致学生参与度不高。
提出改进建议
增加教学内容深度
建议教师深入研究教材，拓展教学内容的广度和深度，以满足学生更高层次的学习需求。
丰富教学方法
教师应尝试运用多种教学方法，如案例分析、角色扮演等，以提高学生的学习兴趣和参与度。

2021年英语新教材培训心得体会

2021年英语新教材培训心得体会2021年英语新教材培训心得体会12月18日我和我的同事在市教育体育局一楼阶梯教室有幸聆听了来自内蒙古赤峰市松山区英语教研员陈杰老师的一堂精彩生动的讲座。

在讲座中，陈杰老师作为资深教研员认真讲解了仁爱版新教材的编排体系、编配特色，并做了专题讲座。

讲座共分三个部分：一是英语对话课上法探讨；二是如何上好英语阅读课；三是教学过程七步骤。

陈杰老师的讲座深入浅出，妙趣横生，并辅以生动的多媒体课件，极富感染力。

通过讲座使我们足不出户就有机会获得专家面对面的指导，在和教研员的零距离接触中，我们不仅得到了教研员的悉心指导，而且学到了更新的教育理念、教学方法，也切实解决了教学实践中的一些困惑，为今后继续做好教育教学工作指明了方向，增添了信心。

2021年英语新教材培训心得体会28月17日，在昌图县教师进修学校组织下，我到昌图县教师进修学校参加小学英语一年级新教材培训，聆听了来自北京海淀区教师学校、人教社一年级英语教材副主编闫赤兵老师深入浅出的讲解，让我受益匪浅。

闫赤兵老师从新课标的角度帮助我们剖析了整本教材的设计思路和设计意图，让我们知道了一年级学生应能够在教师的帮助下，听懂并指出英语单词所对应的物品;听懂教师的指令并作出相应的动作;在教师的提示下模仿教师的语言表达自己的意思，最重要的是激发学生学习英语的兴趣，积极参与合作的热情，让学生们敢于开口、勇于开口说英语。

同时，通过录像让我们领略了3位专家在词汇教学、字母教学、故事教学三种教学模式的风采。

他们的共同特点是：1、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性。

2 、善于利用多媒体，演唱，画画等各种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动。

3、口语流利，发音准确。

只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保真孩子学到正确的知识，地道的语言。

4、有扎实的英语基础知识作后盾，词汇丰富，课堂充实。

2023年小学英语教师培训心得体会(集锦15篇)

2023年小学英语教师培训心得体会(集锦15篇)小学英语教师培训心得体会1（982字）这次的培训是由我们学校最优秀的老师给我们讲解，把学习分成了多个阶段，并且知道如何去培养学生，知道了要成为一个学生喜欢的老师应该怎样做。

英语是属于语言，需要的经常复习和练习，把英语作为一种交流的语言这才能让我们学到更多的东西，就如同我们汉语，在教学的时候经常用英语与同学们交流沟通，就算同学们不懂，但是也要经常这样说培养学生们将英语的习惯，语言就是要经常讲的，就是要我们经常宣之于口，通过交流来练习。

同时在教导学生的时候不能顺着学生的脾气让学生自己去学习，我们更应该给他们更多的指点与辅佐，因为小学生很多都没有自主学习能力，自控能力也非常差，想要让他们有所作为，能够有更好的成绩就要让他们能够有更大的发展给他们更多的成长空间，在每次上课的时候最好是把学过的英语单词回忆一遍，然后我们也要检查学生的记忆单词的情况，让学生能够自如的把单词记在心里，学生不知道主动学习我们就主动给学生增加压力给他们更多的指点，让他们有更多的机会学习更多的东西，每天需要学习的事情也都不会在如同以往一定会好好的做好，保证自己不再犯错。

在教学的时候要拉近与学生的感情，让学生愿意听老师讲课，愿意去努力做好自己的工作任务，与学生相处的时候既要有老师的威严，同时也要能够与学生和睦交流把学生们的需求了解通透，把在教学中存在的问题通过与学生沟通了解清楚，不在犯同样的错误保证每一次工作都有更好的收获，不在纠结与学生的表现。

对于犯错事情的学生不能一味的惩罚，而是要让他们长记性，不要一直犯错，给他们机会并且要及时纠正他们的灌顶，培养他们正确的人生观价值观。

让学生能够分辨出更多的是非对错。

培养学生的兴趣爱好很重要，我们教学不是要扼杀他们的兴趣爱好而是要然他们的学习与还好一同发展，不断进步，对于学生的爱好只要不耽误学习，我们应当鼓励给他们更多的支持，很多时候兴趣爱好能够让学生的成绩变得更好也能够让学生走的更远。

小学英语学科教师培训讲座：如何听评课

三、听课的艺术
俗话说：“留心处处皆学问。”要想从听课中真正学点东西，就必须做一个听课的有心人。现象：有的老师不怎么会记听课记录，有的记成流水帐，有的记得不完整。过一段时间，再翻看听课记录，看不出有多大的价值，最多能应付检查了事。（一）听课的基本原则：听课时不仅要关注教师的教，更要关注学生的学。 *看教者的教：对教材的钻研、重点的处理、难点的突破、教学方法的设计、教学基本功的展示。 *看学生的学：学生课堂的表现，听、说、读、写是否得以落实；学生参与的兴趣、学习的习惯等。
（二）课上聚精会神，认真倾听师生语言，仔细观察师生活动，巧妙记录听课笔记，积极思考教学得失
（三）课后积极评课
有不少教师由于种种原因，只参与听课而不参加评课，这是听课的大忌。这里说的不参加评课有两种情况：一种是听课完就走人。但是不参加评课，听课的意义就大打折扣；另一种情况就是人在评课现场，却一言不发，这也是对讲课教师的不尊重。
2.听课者身份的定位---参与者
听课者不应该是教学活动的消极旁观者,而应该是教学活动的积极参与者. 如果把听课者定义为课堂教学的旁观者,那么,在听课前,他就无需做任何准备,只需要带着看演出的轻松心情准时到达听课地点就可以.当然,这样做的结果是参加活动的收获不会太大. 那么怎样才算得上是一个积极参与者呢?有这样几个条件:
四、评课的艺术
（一）评课的目的评课的真正目的有两个：一个是让授课者更加清楚自己在教学过程中的成功和缺陷，促进授课教师自我反思，提高教学能力；二是让听课者更加明确值得发扬和借鉴的经验，扬长避短，博采众长，提高教学质量。
（二）评课的几个原则
1。激励性原则评课首先要考虑到最终目的是为了激励授课者，而不是简单的挑舌病。要让执教者在春风化雨般的批评中得到信心，也学会反思，也就是说要让授课者听了你的评课后现有信心，更有勇气。 2。实事求是的原则要允许教师有不同的观点和看法，评课要实事求是，实话实说，每一位听课者都敢于发表自己的看法。

2024年小学英语培训心得体会(精选7篇)

2024年小学英语培训心得体会（精选7篇）小学英语培训心得体会1（约1452字）通过这次小学英语“名师之路”的培训，我学到了许多英语教学知识和方法，提高了自身的基本的素质，为今后的教学工作奠定了基础，下面我就对这次的培训谈谈我的点滴体会：作为一个小学英语教师必须要有听、说、读、写、画、唱、跳这些基本功。

这次，我培训了3天，听了10节课，10场讲座。

授课老师们都具备了扎实的基本功，他们的教学方法也令人耳目一新，值得我们学习。

特别是廉双红老师，她对课标了然于心。

她在教学中注重知识的积累和拓展，注重了学生学习策略的培养。

为了帮助学生巧记单词，她首先引导学生分析相同的读音单词，帮助学生认读新单词。

阅读中的任务设置也很到位，阅读时采用了略读和细读。

在教学中，廉老师充分体现了阅读课特点，引导学生进入话题，帮助学生化解了重难点，指导学生掌握了阅读技巧。

廉老师在教学中，也注重围绕故事情节展开教学，注重创设情境，让学生感受语言，让学生在活动中体验语言。

田湘军老师的课，也让我开了眼界。

田老师课堂教学技巧娴熟，他的课堂集唱、演、画、诵读为一体，充分发挥了学生的主体性，形成了自己独特的教学风格。

为了突破重难点，老师运用了配乐朗诵的方法，让学生用英文来学习古诗，感受中国传统文化的魅力,充分调动了学生的积极性，给学生和听课老师献上了“视听盛宴”，原来英语还可以这样教!邰霞老师，特别注重观察孩子的心理活动，爱生如子，除了教书她做的最重要的事就是育人，被孩子们亲切地称为“蜜邰”。

我从她身上感受到了教育人的情怀。

罗润老师的全英语说课也让我为之一震，这就是我所追求的目标。

老师们为了吸引学生的注意力，自制了教具，精心设计板书，让学生在学中玩，玩中学，愉悦了课堂，充分发挥了学生的主体作用。

在这一次培训中，让我了解到了最新的英语课程改革理念。

处在基础教育阶段的英语教学，应面向全体学生，注重素质教育，突出学生主体。

随着经济国际化全球化的发展，英语词汇的不断更新，社会需求对英语教师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高，如果教师不注意加强自身的学习，势必会被动挨打，还误人子弟。

小学英语教师校本研修培训心得5篇

小学英语教师校本研修培训心得5篇《__省初中英语教师网络培训》提供了一个非常好的平台，它不仅有非常丰富的教育资源，而且充分发挥了资源共享的优势，使我们都能享受到最优质的资源，同时它又是一个非常好的交流平台，按学科分班，学员相互之间交流起来非常方便，大家就一些共同关心的话题和普遍存在的问题进行了有效的交流沟通。

很多教师的帖子中提到的问题也都是自己平时经常遇到的，通过回帖探讨，学到了很多有效的解决办法，这必将对我今后的教学起到很大的帮助作用。

它还提供了一个非常好的资源存储平台和优质的网络服务，可以把自己的课件、文档、论文等进行上传，不限量的网络存储、资源共享等。

这次网络英语培训，我聆听了专家的理论指导，观摹了名师们的教学案例，理论联系了实际，虚心向同行探讨，我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益非浅，我在思想认识上、业务理论上、教学工作实践上有了质的飞跃。

一、首先教师应树立新的师生关系观，构建教学双主体之间相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、民主、合作关系。

其二教师应通过观察记录，熟悉每个学生的个性特点，主动和学生交流、合作，在平等互动中促进学生的个性特点，主动和学生交流、合作，在平等互动中促进儿童的发展。

第三，做反思型教师。

反思是教师着眼于自已的活动过程，分析自己的某种行为、决策以及所产生的结果的过程，是一种通过提高自我觉察水平来促进能力发展的手段。

关爱和接纳每一个学生，使学生不断感受到和体验到老师对自己的关注、喜爱、鼓励和支持。

二、要真正关注学生的学习过程，不要为了体现教学结果而只是提问能力强的孩子，忽视个体差异教育。

如在观摩课中，我们要以平常的心态进行教学，让各种不同发展水平的孩子都有回答的机会，甚至要让能力差的孩子得到更多的机会表现自己的能力，这样能力差的孩子才有安全的学习环境气氛，自信心十足，才会获得成功和满足。

因此我们在教学活动中，要面向全体学生，尽可能让每个学生有着表现自己的机会，不要只追求结果而放弃过程中尊重学生发展水平与个体差异教育的统一。

英语课听课评语

其次，评价老师的教学方法是否得当。老师在英语课听课中应该采用多种教学方法，如讲解、示范、练习等，以激发学生的学习兴趣，提高学习效果。同时，老师的语言表达能力和互动能力也是评价的重点之一。
此外，评价老师的教学态度和责任心。老师应该认真备课，耐心教学，对学生有耐心，有责任心。在英语课听课中，师生之间的互动是否融洽，老师是否能够关心学生的学习情况也是评价的重要方面。
最后，评价英语课的教学效果。在英语课听课评语中，应该综合评价老师的教学质量和学生的学习成绩，看是否能够达到预期的教学效果。老师和学生的共同努力是否ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ够取得显著的进步也是评价的重点之一。
通过以上方面的评价，我们可以全面了解英语课听课的情况，及时调整教学策略，提高教学质量，使学生能够在英语学习中取得更好的成绩。愿每位老师和学生都能互相尊重、互相理解，共同进步。
英语课听课评语
在英语课听课评语中，作为学生，我们需要对老师的教学进行客观评价，以便老师能够及时调整教学方法和提高教学质量。因此，本文将围绕英语课听课评语展开讨论。
首先，评价老师的授课内容是否符合学生的实际需求。在英语课听课中，老师的授课内容是否能够引起学生的兴趣，是否与学生的学习水平相匹配是很重要的。老师应该根据学生的实际情况合理安排课程内容，使学生在学习中有所收获。
再者，评价老师的学生管理能力。在英语课听课中，老师应该能够有效管理课堂秩序，使学生能够集中精力学习。老师是否能够及时纠正学生的错误，是否能够对学生进行及时的督促和激励也是评价的重点之一。
另外，评价学生的学习态度和表现。在英语课听课中，学生的主动性、积极性和学习态度也是需要评价的方面。学生是否能够认真听讲、积极参与课堂互动，是否能够主动完成作业和提高英语水平是评价的重要内容之一。

小学英语教师跟岗培训总结

小学英语教师跟岗培训总结在假期里我有幸参加了英语教师培训，这次英语培训是文教体局组织的，请了省专家和石家庄市小学一线英语教师，邯郸市教科所郭教师，我县赵教师做有关讲座，每场讲座人员爆满，听者受益匪浅。

总结我的心得体会有三点：一、理念先行我因工作关系上学期刚接了一个班的英语，虽然多年没有教英语，毕竟是小学三年级英语刚开设，难度还不大，一个学期下来还算能够。

但听了省专家报告，很快明白了自我的缺点，有关英语的教育理念跟不上。

张教师说：如果你没有英语的教育理念在引导你，即使你教会了学生知识，即使学生学得也不错，但那是无效的，即使有效也是短暂的。

我把英语的教育理念再与大家一齐分享：(一)面向全体学生，注重素质教育。

(二)整体设计目标，体现灵活开放。

(三)突出学生主体，尊重个体差异。

(四)采用活动途径，倡导体验参与。

(五)注重过程评价，促进学生发展。

(六)开发课程资源，拓展学用渠道。

张教师对这些理念作了详细讲解，很受启发，原先英语教学不单单是教会学生知识，还有很多。

二、学会总结潘教师是石家庄市一名小学英语教师，有丰富得英语教学经验，她主要讲了小学英语词汇教学。

其方法有：(一)直观教学法;(二)游戏竞赛法;(三)直接感知法;(四)儿歌增趣法;五)造句法;(六)渗透语音学习法。

三、扎实教学有句话说得好，要教给学生一杯水，自我务必有一桶水。

听教师们的讲座，我深刻感到自我的知识严重匮乏，急需充电，仅有自我的知识丰富了才能对自我的课堂把握好，才能对自我的学生说“OK”。

以上是我对自我的英语学习一个小留意得体会，总之，此次学习受益匪浅，不虚此行。

请各位领导及同仁多指正赐教，为了我的提高，也为了我们孩子的提高，努力!学习!加油!时间飞逝，转眼自己进入教师这个队伍将近一年了。

经过这一年的新教师培训我受益匪浅。

在理论知识方面有了更全面的认识。

下到小学听课，从各个老师扎实的基本功，以及全新的教育理念都给了我不同程度上的启发。

在校的实战课堂中，经过不断的实践和改进也有了可喜的进步。

英语新教材培训心得体会

英语新教材培训心得体会英语新教材培训心得体会篇一通过这次培训学习，我对小学《英语》新教材有了较为清晰的认识，加深了对《义务教育英语课程标准》（20xx版）的理解与体会，对译林版小学《英语》的教学的实施有了一些思考。

一、确立新教学观、教材观、教学方式。

在教学中教师不断探寻恰当的教学方法，引导学生学习，帮助学生建构起相应的知识结构。

在新课导入部分，为了让学生主体得到充分展示，以发展个性，体现英语交际的特性，教师可以通过Let’s sing, Let’s chant ，Let’s act ，Let’s play ，Listen and do 等多种活动方式达到培养兴趣、形成语感和提高交际能力的目的。

二、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。

这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。

教学中互动模式多样，多采用小组讨论或竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了同学们对英语学习的兴趣。

听课时我特别注意了各地老师不同的调动学生的方式。

学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。

老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。

只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思考，这都会打击孩子的积极性。

在这次的培训中我学到了很多，也意识到新课程改革对英语教师提出了更高的要求，我们需要不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。

英语新课改培训心得体会篇二一、初上高中学英语的感觉有的学生谈到英语学习有一种共同的感觉，按照他们自己的话说：“高中英语难度相对增大，成绩下降。

”“考题灵活，很难找到规律。

”“初三的学习方法和复习方法不很适应高中，初中时念念书就会有长进，而在高中多做题也未必带来明显效果。

”总之，同学们在学习中或多或少存在着某种不适应。

二、初中和高中两个学段之间普遍存在一个落差初三升学考试的后遗症初三复习阶段的学习表现出应试教育的典型特征：与考试相关的就学，不相关的就不学，而哪些考，哪些不考老师们心中都有一本账，初中三年所学的内容完全可以浓缩为一张纸，这点东西不断地反复，直到老师和学生对中考都胸中有数，即使有的学生两年没努力学，在较后一年只要拼点命，听老师的话，成绩也不致太差。