七年级劳技教案

教学内容分析：
本项目是以制作风筝为主线，加强学生手工技能的培养，通过“研究风筝”培养学生查阅资料、信息收集、信息处理能力；同时在手工技能上让学生学会画线、折叠、定位，学会扎线、剪纸、粘贴等基本能力；培养学生自主合作、积极探索的学习态度。学生在设计风筝、制作风筝、放风筝获得相应的情感体验，感受到自我劳动带给生活的美好、快乐、情趣。
学生个人或小组分工合作操作。（老师巡视）
老师巡视关注点：
1、学生技术要点的掌握情况。
2、学生技术创新的情况：卷、粘
3、学生合作的效果。
作业布置
1、学生修改自己的作品，使作品更精致。
2、尝试制作其他的动物。
3、把作品作为礼物送人或义卖
教 学反 思
2015-2016学年度七年级班劳动技术教案
课题
制作风筝
（三） 技术学习
1、请学生看书上的“金点子”栏目，了解绉纸的用法。
2、学生自己尝试卷、折。
3、技术评价：学生互相评价“卷”的质量。提出改进方法。
（四）了解制作的材料、工具：
1、学生讨论：做各种纸花用什么纸材比较好。（绉纸）
2、需要哪些工具？
（五）合作操作：
（六）小结
1、学生展示自己做好的作品。
2、师生互相评价作品的优点，提出改进的意见
2015-2016学年度七年级 班劳动技术教案
课题
纸工艺
课型
新授
课时序数
1
备课人
吴刚
审核人
吴青云
授课人
授课
日期
课 标
解 读
与
教 材
分 析
【课标要求】
1、学会折、切等纸工艺加工的基本技法。
2、运用所学技法制作简单的纸制品。
3、通过自评、互评，不断完善修改自己的设计。
教学内容分析：
通过课前收集的折纸作品让学生分组探究、了解折纸的特点，并在此基础上尝试折叠各种物品。
难点
选择柔韧性较强的绉纸，学习绉纸折花的方法
媒 体教 具
单卷、套卷、多色卷纸、剪刀
课时
1课时
教 学 过 程
修改栏
教学内容
师生互动
（一）趣味导入：
1、出示纸花课件：让学生说说最喜欢哪种花。它在造型上有什Байду номын сангаас特点
2、提出学习任务：你想做哪个纸花造型？
（二）设计引导：
请学生在底板纸上设计（画）好自己要做的纸花的造型
（六）课堂小结
教师提问，学生发表自己的看法
根据学生的问题、结合范例，进行有重点的分析与讲解，
要求（1）安全使用工具。
（2）注意制作效率。
（3）发现问题及时修改自己的设计
1、同组自评（制作是否美观，粘贴是否均匀、牢固）
2、全班展示与交流。
作业布置
对自己的作品进行修改。
教 学反 思
2015-2016学年度七年级班劳动技术教案
教学
重点
与
难点
重点
风筝的制作
难点
风筝骨架的扎系、线的定位。
媒 体教 具
各组收集资料、风筝图片、风筝录像、同学制作的风筝幻灯片。
课时
1课时
教 学 过 程
修改栏
教学内容
师生互动
1、引发动机、激发兴趣。
小朋友上节课我们研究了风筝的历史，知道了风筝的发展变化，还看了许多风筝的图片，今天大家带来了许多风筝，是不是想放放风筝了，请各组自由放风筝去吧！
课题
纸工艺
课型
新授
课时序数
2
备课人
吴刚
审核人
吴青云
授课人
授课
日期
课 标
解 读
与
教 材
分 析
【课标要求】
学生能探索、感受纸材的性质，学会选择最优材料、合适工具制作彩带、纸花、纸水果等纸制品。
教学内容分析：
掌握圆形卷、椭圆纸花剪的基本原理，并在此基础 上创造出新的折绉技术
教
学
目
标
知识
与
技能
1、选择柔韧性较强的绉纸，学习绉纸折花的方法；
教
学
目
标
知识
与
技能
1、学生了解风筝的历史及演变过程。
2、学生能基本学会定骨架、扎线、粘纸等基本技能。
3、学生在同伴一起合作过程中，能相互帮助，体会合作的重要性。
过程
与
方法
1、通过了解风筝的过去，激发学生对制作风筝的兴趣。
2、培养学生自主合作、积极探索的学习态度
情感 态度
价值观
培养学生的收集、整理资料的能力，培养学生相互合作能力。
通过独立折叠茶杯的过程中，让学生学会观察事物的学习习惯，初步掌握纸质材料造型的知识与技能，。
教
学
目
标
知识
与
技能
1、学会折、切等纸工艺加工的基本技法。
2、运用所学技法制作简单的纸制品。
过程
与
方法
培养学生动手能力和生活实践能力。
情感 态度
价值观
1、在折纸的过程中体验成功的快乐。
2、培养学生合作精神和审美情趣。
(4)多媒体展示各种纸工艺作品（由简单到复杂）
2．激趣导入
师：看了这么多有趣的纸工艺作品，你是否想自己动手亲自制作呢？你知道它们是怎么制作而成的呢？纸工艺的加工有哪些基本的技法呢？小学时你学过哪些技法？
二、传授新知识，学会技法
1．学生自学纸的基本加工技法
学生以小组合作的形式，结合手中的工具材料，自学书中（P2—5）的纸的基本加工技法，并找出本组难以解决的制作技法。
2、掌握圆形卷、椭圆纸花剪的基本原理，并在此基础 上创造出新的折绉技术；
3、将自己的作品介绍给他人，并对他人作品的特点进行评价。
过程
与
方法
1、学会合理设计布置教室的方案和制作纸制品的计划
2、学会与他人合作。
情感 态度
价值观
尝试将纸花作品运用在合适的位置，美化生活环境。
教学
重点
与
难点
重点
掌握圆形卷、椭圆纸花剪的基本原理，并在此基础 上创造出新的折绉技术
教学
重点
与
难点
重点
学习折、切技法
难点
折圆的方法
媒 体教 具
剪刀、美工刀、圆规、直尺、胶水或双面胶、铅笔、彩色卡纸
课时
1课时
教 学 过 程
修改栏
教学内容
师生互动
一、佳作欣赏，激趣导入
1．佳作欣赏
(1)提问：一张普通的纸，可以用来做什么？
(2)学生发表自己的看法。
(3)教师小结，过渡：一张普通的纸，经过加工，就能制作出各式各样、形态万千的立体造型如小亭子、小桥等，下面我们就欣赏一些由纸制作而成的纸工艺作品。
2．教师释疑，共同进步
让全体学生都能学会纸的基本加工技法。
（提示：教学重点放在折与切上，难点放在折圆上。在教学折圆的方法后，要求学生进行折圆练习。）
三、巩固技法，尝试练习
1．练习：
用折（正、反）的方法制作一片树叶；
用折圆的方法制作一朵花瓣；
用卷、粘贴的方法制作一茶杯；
2．讲评
四、课堂小结，
本节课你学会了什么？
课型
新授
课时序数
3
备课人
杨智慧
审核人
杨佳芬付文
司淑萍
授课人
授课
日期
课 标
解 读
与
教 材
分 析
【课标要求】
学生放风筝是有利于身心发展的春季户外体育活动，也是一项运用数学、物理、美工知识进行动手、动脑的科技活动。学生通过研究风筝，了解风筝的历史、了解风筝的演变、了解风筝的种类，在此基础上再让学生设计风筝、制作风筝、创造新风筝的基本任务。