赵毅衡符号学讲座第四讲：符号表意的分析共45页文档
符号学：原理与推演(修订本)
读书笔记
读第一次用时近30小时，理解率约百分之九十，但读完大体能记得的太少了。
关键概念 ►特殊符号 ▸绝似符号:与对象外形非常相似的符号，易给接收者造成“实有其事”的误会 ▸同
一符号:镜像，还有闭路电视、监听等“远距镜像”，其图像常被称为“同一符号” ▸自我符号:镜像中的自我，
镜像的对象与意义实为不完全在场，而不完全在场也应当视为一种不在场因为解释者需要解释的是全部情况 ►皮
8．反讽与悖论
9．大局面反讽
1．符码
2．元语言与意义
3．“断无不可解之理”
4．元语言的构成
5．同层次元语言冲突
6．解释漩涡
7．元元语言冲突，“评价漩涡”
第十一章理据性及其
滑动
第十三章标出性
第十二章谎言与虚构
第十四章艺术符号学
第十五章符号叙述学，
广义叙述学
第十六章身份与文本
身份，自我与符号自
我
第十七章当代社会的
所解释的潜力。因此，符号学就是意义学。赵毅衡编写的《符号学（原理与推演修订本）》分成上下两编：原理
编——扩展了一百年来符号学发展的理论基础，融合中西方符号学理论，建立一个可用于分析人类意义活动的符
号学体系。推演编——具体讨论了符号在人类文化中扮演的复杂作用，让读者理论与应用兼得。一些易混淆的概
念，在本书中得到条分缕析的清晰贬义。在这基础上，本书形成了突破原有理论的新体系，全面推进了符号学运
国伯克利加州大学博士学位,1988年至今，任职于英国伦敦大学东方学院的终身聘资深讲席。现为四川大学教授,
比较文学与世界文学专业博士生导师。
感谢观看
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1．媒介，传媒，渠道，体裁
2．“媒介即信息”
赵毅衡符号学
2140302026 张飞翔美学浅论“艺术符号学”一、归类艺术的定义赵先生将艺术的定义归为四类：一是功能论。
艺术在我们的文化中执行某种功能，是“教益和愉悦”的工具。
毕加索和蒙克的作品，我们不能否定其为艺术，但显然不符合这个定义。
二是表现论。
艺术是表达情感的。
这个定义不具有排他性，因为任何讲述是毫无感情的。
三是形式论。
最早为“形象思维”，什克洛夫斯基认为形象是不同时代诗歌中变化最少的部分。
演变为“有意味的形式”，但没有真正之处艺术的标准。
四是体制-历史论。
丹图提出“艺术世界”理论，艺术世界是社会的“文化-经济”网络，是社会的“职业体系”。
属于艺术世界的人提供“可操作的艺术理论，让参与者用来区分艺术与非艺术”。
艺术世界公认一件作品是艺术，它就是艺术。
显然违反了文化民主潮流。
历史论认为艺术品解释要求一个艺术史语境。
困难在于无法对付“创新”和“异文化”。
五是“开放论”。
艺术的本质就是挑战程式，颠覆现有规范，艺术本质是反定义的。
和“体制论”的互动可以解释文化的规定性和冲破规定性的平衡。
但是这只提供了“艺术不是什么”。
二、符号的分类赵毅衡先生将符号定义为被认为携带着意义的感知。
定义包括两部分：一是“感知”包括物、事、物的缺失(零和空无)、心灵符号，二是这个“感知”必须在接受者那里成为一种被识别被解释的体验。
因此把符号按照物源和意义可以被分为：一是自然物（原先只具有实用性）。
包括：1.1只有使用性的自然物，1.2自然物符号化带上意义。
二是人工物。
包括：2.1为使用而制造（原先只具有实用性），2.2为表意而制造的纯符号（原先只具有意义）。
其中纯符号分为两类：2.2.1实用意义符号（原先只具有实用意义），2.2.2艺术意义符号（原先只具有非实用意义）。
其中1.1、2.1是纯然物，其余则是符号。
用鹅卵石举例：卵石大地基，即自然物的使用性（1.1），清洗发现漂亮雨花石，然后送给友人，即符号的实用意义（1.2），友人将其装帧成为纯符号(2.1),他供在墙上，怀恋他的童年岁月（2.2.1），来访者不知，只看到石头之美，即符号的艺术意义（2.2.2）。
2019年央视《主持人大赛》的符号学分析
第11卷第21期Vol.11 No.211112019年央视《主持人大赛》的符号学分析周永娇（山西音像资料馆，山西 太原 030001）摘要：本文尝试运用符号学相关原理，对《中央广播电视总台2019主持人大赛》作简要分析，旨在为这一关注热点提供一个新的研究视角和方向。
关键词：主持人大赛；符号学；新闻中图分类号：G206 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2020）21-0111-02一、综述《中央广播电视总台2019主持人大赛》（下称2019《主持人大赛》）自2019年10月26日开播以来，受到社会各界的广泛关注。
这是央视自2011年“艾诗缇杯”第6届中央电视台电视节目《主持人大赛》举办之后，时隔8年的重新回归。
笔者在中国知网上搜索了有关2019《主持人大赛》的研究论文，发现此议题颇受关注，有的研究者分析了媒体融合背景下，新闻工作者要具备怎样的综合素质以及新闻“四力”实践对主持人的工作要求；有的研究者从传播形式和价值导向等方面对节目的创新之处进行分析。
研究角度主要集中于广播电视新闻传播领域，虽然研究重点明晰，成果显著，但尚未见到运用符号学相关理论对这一话题进行分析的论著。
笔者尝试从评审制度、考题设计、选手表现3个方面入手，对2019《主持人大赛》作一个浅显的符号学“扫描”。
二、评审制度方面2019《主持人大赛》沿袭历届《主持人大赛》的评审选拔制，设有17个专业评审和点评嘉宾，创新之处在于今年新设立了400位在线大众评审。
选手成绩由专业评审×60％＋大众评审×40％计算而成。
这些大众评审通过手机客户端自拍，创建自己的虚拟形象，参加节目的录制和打分。
符号学研究专家赵毅衡认为：“当代的电子技术使呈现性媒介可以轻易地转化为记录性媒介，使通向人类五官的渠道得到延长。
符号信息的发出、传送、接收，现在可以克服时空限制，越过巨大跨度的间距相隔。
”［1］2019《主持人大赛》评审资格的扩充，不仅增强了节目评审的公平性、公正性，更获得了年轻网友的青睐，他们可以通过现场参与获得代入感，通过互动交流增强归属感，从而对节目输出的主流新闻价值观和主流媒体创造的“主持人明星”保持持续关注。
符号、意义与我们的世界——赵毅衡教授访谈
第２３卷第４期燕山大学学报（哲学社会科学版）Ｖｏｌ ２３Ｎｏ ４２０２２年７月ＪｏｕｒｎａｌｏｆＹａｎｓｈａｎＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ（ＰｈｉｌｏｓｏｐｈｙａｎｄＳｏｃｉａｌＳｃｉｅｎｃｅ）Ｊｕｌ．２０２２ʌ文学ɔ符号㊁意义与我们的世界赵毅衡教授访谈赵毅衡，车宇凡（四川大学文学与新闻学院，四川成都６１００６４）㊀［收稿日期］㊀２０２２⁃０６⁃０９㊀㊀［作者简介］㊀赵毅衡（１９４５ ），男，广西桂林人，四川大学文学与新闻学院教授㊁博士生导师，符号学 传媒学研究所名誉所长，集刊‘符号与传媒“（ＣＳＳＣＩ）名誉主编；车宇凡（１９９６ ），男，江苏南京人，现为四川大学比较文学与世界文学专业研究生，主要研究方向为英美文学和文化研究㊂［摘㊀要］㊀赵毅衡先生是中国符号学领军人物之一，自２００５年以来开创的 中国符号学西部学派 在符号学领域取得了令人瞩目的成果㊂回顾过去２０年的研究，他提出应明确符号学有别于单纯方法论，从而深入探究符号与意义㊁文化乃至人类整体精神活动之间的深刻联系：文化因符号的衍义能力而繁荣，因元语言的维持力量而存续㊂在理清该联系的基础上，他进一步探讨了符号危机给现代人的身份和自我乃至现代文化带来的剧烈动荡，并指出符号学的理解将有助于现代人缓解这一危机㊂［关键词］㊀符号；意义；文化；身份［中图分类号］Ｇ２０６㊀［文献标识码］Ａ㊀［文章ＤＯＩ］１０．１５８８３／ｊ．１３⁃１２７７／ｃ．２０２２０４０１６０７引用格式：赵毅衡，车宇凡．符号㊁意义与我们的世界：赵毅衡教授访谈［Ｊ］．燕山大学学报（哲学社会科学版），２０２２（４）：１６⁃２２．㊀㊀赵毅衡，男，１９４５年５月生于广西桂林，１９６８年毕业于南京大学外语系，１９７８年考入中国社会科学院，师从著名诗人㊁翻译家卞之琳，１９８１年获硕士学位，８０年代就读于美国加州大学，１９８８年获博士学位㊂同年，任教于英国伦敦大学，２００２年归国并执教于川大，２００５年后创建符号学 传媒学研究所，现任四川大学文学与新闻学院教授㊁博士生导师㊁符号学 传媒学研究所名誉所长㊁集刊‘符号与传媒“（ＣＳＳＣＩ）名誉主编㊂主要中文著作有：‘远游的诗神：中国古典诗歌对美国新诗运动的影响“（１９８５）㊁‘新批评：一种独特的形式主义文论“（１９８６）㊁‘文学符号学“（１９９０）㊁‘当说者被说的时候：比较叙述学导论“（１９９８）㊁‘礼教下延之后：中国文化批判诸问题“（２００１）㊁‘对岸的诱惑：中西文化交流人物“（２００３）㊁‘意不尽言：文学的形式文化论“（２００９）㊁‘符号学：原理与推演“（２０１１）㊁‘趣味符号学“（２０１５）㊁‘哲学符号学：意义世界的形成“（２０１７）等；主要英文著作有：ＴｈｅＵｎｅａｓｙＮａｒｒａｔｏｒ：ＣｈｉｎｅｓｅＦｉｃｔｉｏｎｆｒｏｍｔｈｅＴｒａｄｉｔｉｏｎａｌｔｏｔｈｅＭｏｄｅｒｎ（１９９５）㊁ＴｏｗａｒｄｓａＭｏｄｅｒｎＺｅｎＴｈｅａｔｒｅ（２００１）等；主编有 符号学译丛 符号学前沿研究 丛书；主要文学创作有‘沙漠与沙“（１９９６）㊁‘有个半岛叫欧洲“（２００７）等㊂一车宇凡（以下简称 车 ）：赵老师您好，久仰大名！为了采访您，我预先读了不少关于您的访谈文章㊂您谈过一些自己早年的求学问道之路，从考入中国社科院开始重启自己的学术人生，在卞之琳先生引导下确定以形式论为自己终身事业，之后求学美国，在加州大学苦读，直到取得比较文学博士学位并随后于伦敦大学任教㊂您孜孜第４期赵毅衡等㊀符号㊁意义与我们的世界１７㊀不倦的求学精神令人敬佩，和卞之琳先生承前启后㊁接续中国学术事业的情怀更是令人感动㊂您从２００２年以后逐步启动自己的归国计划并开始执教于四川大学，到今年为止刚好是整整二十年，借此机会，想请您集中地分享一下自己来到川大后的事业开拓与学术思考㊂赵毅衡（以下简称 赵 ）：谢谢你，我也一直期盼有这种机会和川大同学分享交流我到成都后的工作与思考㊂我从２００２年开始计划回国，之后又正式放弃英国国籍，引起一些讨论，有人可惜，也有人过誉㊂其实将工作重心从英国转移回中国，各方考量固然有许多，但根本原因不过是为了学术研究更加便利㊂我早年因为下放劳动耽误不少时间，重回学界时已不年轻，若不集中精力于一门学问，这辈子恐将一事无成㊂我幸得卞之琳先生引导，早早确定研究方向，我在国外负责比较文学ＭＡ的教学，这是一种一年即毕业的高强度训练课，所有文学理论㊁学派讲述，都要压缩到这一年中，符号学与叙述学，就只能各讲两个单元，泛泛掠过，不能在自己钟情的领域里尽力耕耘，这让我不太满意㊂可是国内情况不同，中国这些年综合国力日渐增强，教师群体大，专业方向可以精窄㊂四川大学这样的顶尖高校，依托一流学科的建设，条件越来越好，发展越来越快㊂在这里，我有可能获得文学与新闻学院的大力支持，建设独立的符号学㊂二十年来，川大的 符号学 传媒学研究所 团结了百余名研究者和硕博士，出版著作百余本㊂我们的双语刊物‘符号与传媒“汇聚了文化符号学的最新研究成果，在团队几年坚持不懈的努力下，终于在２０１７年正式入选ＣＳＳＣＩ期刊目录㊂此外，研究所还创建了中国第一个符号学网站 符号学论坛 ，全面地推介符号学㊁叙述学等方面的研究成果，与全球学者共享学术成果，共议学术问题㊂我经常鼓励学生们在交流过程中对现有认识发起挑战，尤其欢迎对我的研究进行问难，研究方向要尽可能拓宽，走向多元㊂我们团队现在主要有五个方向，分别是传播符号学㊁马克思主义符号学㊁中国传统符号学㊁艺术符号学㊁哲学符号学㊂光这五个就够忙的，可学生们却还能在更新的领域里开拓研究，例如研究电影㊁游戏，研究中国文化里的 武侠元素 ，乃至研究术数学㊁唯识学等，这些研究即便在国际上也算独树一帜㊂这就是学问的魅力：符号学尚未解决的问题远远多于解决了的问题，可能性大于确定性㊂所以我招学生时从不嫌多，学问的关键在于学人，多一个人就多一种可能性，团队的生命力也就更旺盛㊂今天大家看见的所有成果： 符号学 传媒学研究所 ㊁‘符号与传媒“㊁西部符号学派乃至有中国特色的符号学体系，如果失去了国内高教体系和四川大学的支持，失去了我们符号学 梦之队 的通力合作，是不可能形成的㊂二车：的确，如此庞大的工程和丰硕的成果，若非依赖赵老师领导的符号学团队，实在难以想象㊂我最近翻阅自２０１０年创刊以来的‘符号与传媒“，深感其内容丰富多样，令人赞叹㊂您刚刚总结了包括传播符号学在内的五个主要方向，但实际就目前符号学的发展来看，学者们的思路远未局限于此，比如伦理符号学和认知符号学一直有很多引人注目的成果㊂此外，有人将符号学和一些已经成熟且热度较高的批评方法（比如性别批评）结合在一起，像题为‘人流广告中 女性代入感身份 的符号生成机制“的文章［１］，非常前卫大胆，也抓人眼球㊂还有人以微信 小黄脸 表情为中心做中西之间的符号比较［２］，这种表情我们每天都用，但很少想到其中能做这样细致缜密的分析㊂但是，在阅读时我也有这样的疑问，视野宽广㊁内容丰富的符号学每每落实到具体研究上，便总要加上五花八门的前缀，从传播到伦理，不一而足㊂这让人在感叹其丰富多样的同时，也不免会怀疑其主体性，既然已经有了传播学，似乎只要将符号学作为一个方法，为其预留出一个 传播学 符号分支 便绰绰有余，何必堂而皇之地为这个附庸专门建设一个传播符号学？赵：这个问题久有争议，归根结底是我们如何看待符号学，乃至如何看待形式论，因为符号学从根本上讲是一种形式研究㊂中国学界一直有过于重视内容的倾向，内容是特殊性，是深度；形式论着重共相㊁延展㊁各种意义活动的广度规律，是一种必要的补充㊂在我而言，选择后者不过是出于个人偏好和思维方式，绝不是因为形式论高人一等，更不想把它夸大为唯一㊁主流㊁正确的途径㊂所以，符号学要求的不过 容忍 二字，容忍形式研究，承认其能补内容研究之缺；如还能更进一步，１８㊀燕山大学学报（哲学社会科学版）２０２２年则不把形式视作作品的外壳，而要看到其本质性存在意义㊂［３］毕竟，一首诗要有一系列的形式特征，才是一首诗㊂这就回到了你的问题，我们如何看待传播符号学和其它众多的 ＸＸ符号学 ？我们是否明确符号ＸＸ学 与 ＸＸ符号学 存在区别？应当承认，在这些五花八门的 应用 研究中，有的成功，有的并不太成功㊂‘符号与传媒“发表过张骋的‘ 符号传播学 与 传播符号学 “［４］，讨论得比较清楚㊂如果将符号学视为一种方法，作用是有限的；反之，就是如果在研究对象里看出符号学是一门与世界的本质意义相关联的学问，探究就看得更深入一些㊂如何给符号学下定义，这是我在‘符号学：原理与推演“一书开头就抓住不放的起点㊂西方学界到现在给符号学的定义还是： 符号学是研究符号的学说 ㊂这是受索绪尔影响，原话是：符号学是 研究符号作为社会生活一部分的作用的科学 ［５］１４㊂这实际上没有给符号下定义㊂我提出：符号是被认为携带意义的感知，意义必须用符号才能表达，符号的用途是表达意义；反过来说，没有意义可以不用符号表达，也没有不表达意义的符号，符号学实为意义学㊂［６］１⁃２这话有些翻来覆去，乍看像绕口令，可我坚持这一略显繁琐的表达，而不采用索绪尔及后来西方学者的说法 符号学是研究符号的学说 ，这是很有必要的㊂索绪尔定义在西文中是用希腊词根解释拉丁词根，在中文中是同义反复㊂过分僵死的学科限制和概念区分是有害的，语言属于符号，旗帜㊁彩灯也是符号，人也是符号，我站在这里就是一个符号，前几年我还对梦境特别感兴趣，甚至就连静默和空无都可以是符号㊂我曾举过一个例子，你走在路上遇到你老板，你打招呼，他一言不发，脸无表情㊂你这一晚上都要睡不好，担心自己失业㊂［７］符号遍布我们的世界，因为它是意义表达的必然之路，借助它我们可以打通一条前往意义世界的通道㊂我们的世界是人化的世界，是意义化的世界，没有意义人会活不下去㊂所以符号学不只是钻研语言文字，它的终点是关注与我们所有人都相关的大问题㊂车：这番解说让人豁然开朗，此前我看符号学这个名称总觉高深莫测，又听说 符号学是文科的数学 ［８］，更觉得晦涩难解㊂但实际上，说符号学像数学，是强调它们共有的普适性㊁可操作性㊂正如数学广泛地应用于一切理工科，在文科的世界中， 一切可以从符号学角度来探索 ［９］㊂不应该把符号学视为单纯的方法，正如从不会有人把数学贬低到仅是方法的地位，符号学同样，它是一种 人论 ㊂符号与意义的关联您已经说得很清楚，不过这就引出接下来的问题㊂在您复杂㊁庞大的研究体系中， 形式文化论 是贯穿始终的一个关键词，符号是和认知㊁意义乃至文化这些高级精神活动联系在一起的㊂可对大多数人而言，从俏皮可爱的微信表情一下跨越到浩瀚无边的人类文明，这一步无异于攀登蜀道，太过艰难㊂所以，能否请您就二者之间的联系是如何建立的再进行一些细致的描绘？赵：要探讨这一联系，不妨仍从索绪尔开始，毕竟他提出的那对 能指／所指 实在太深入人心，索绪尔认为能指是 声音 形象 ，所指是 概念 ㊂［５］６６我并不认同所指一定是概念，它完全可以是一个事件，也可能就是一个具体的东西，但这里姑且不论，我们需要明白的是：在索绪尔二元对立的观念里只有符号的可感知部分（能指）和符号代替的对象（所指）㊂这种看法的历史太源远流长了，影响也太广泛深刻了，从柏拉图的理式与幻影㊁模仿论的自然与艺术到哥本哈根学派的 表达 与 内容 ［１０］，莫不如是㊂这种二元对立最大的问题，是在符号及其对象之间建立起直接的联系，丢失了大量信息，极大地低估了符号的表意能力，也从根本上限制了符号学乃至文化分析的发展㊂皮尔斯对符号的看法不然，他提出： 符号所代替的，是对象 ，而 符号引发的思想 是符号的 解释项 ㊂［１１］这样，对立的二元，被替换成了 再现体 对象 解释项 三元的无限开放的意义构筑㊂解释项就是一个符号在人心中唤起的一个等同的或更发展的符号，它的提出及其和对象的分开，是当代符号学成形的重要一步㊂人类面对确定的对象，在感知中体会意义的生成，进行意义的表达，但是，所有的意义又必然是新的符号，所以理解与表达的过程理论就成为了一个不可能终结的无限衍义过程㊂人类由此在自然世界的基础上建立起人的世界 丰富广大的文化世界㊂第４期赵毅衡等㊀符号㊁意义与我们的世界１９㊀车：借助皮尔斯的三分式，您对符号与感知㊁意义和文化之间的复杂联系做了极为清晰的描绘㊂可我有一点疑虑，无限衍义之 无限 听起来似乎有些随意和不受控制，尤其是解释项这个概念，仿佛有让人类的认知滑入相对主义的危险㊂任何一个符号可以唤起很多不同的解释项，那我们对于所有问题恐怕都无法形成一个较为统一的答案，简单地说就是 公说公有理，婆说婆有理 ，对这个危险您是怎么看的呢？赵：的确，过犹不及是儒家的传统智慧，我们反对二元对立过分僵化的联系，但如果对符号的解释不确定到了社会无法形成基本认知的程度，那无疑也是灾难㊂因为表达意义是符号的基本用途，如果符号无法再表达相对明白的意义，它就会消亡，所以这个危险确有必要加以注意，我想从两个角度谈谈这个问题㊂第一是符号学的工作范围问题，符号学是关乎意义和价值的学科，但不是关乎价值判断的学科；符号学是分析之学㊁解释之学，而不是评判之学；符号学处理的，是本质上 意义歧出丰富 的社会与人文学科，很难处理意义 强编码 （例如医学）的学科㊂［６］１９符号学的工作是把复杂的㊁带有迷惑性的文化现象拆解还原，这个过程有点像侦探小说，难怪西比奥克和艾科都觉得符号学与福尔摩斯精神相通［１２］㊂川大华西的口腔医学很厉害，患者来到华西，必然希望能挂到专家门诊，如果被一群实习的学生围住，张三说该拔这一颗，李四说该拔那一颗，患者会立刻跳起来逃跑㊂面对同一个患者的口腔状况，不同的医生有不同的解释，但是专家的诊断在这个语境下拥有更高的地位㊂其次，任何符号文本都是双轴关系构成的，这概念来自索绪尔的 组合／聚合 ，他的四个核心二元对立至今只有这一对还在符号学中发挥重大作用，后来，雅柯布森把聚合关系称为 选择轴 （ａｘ⁃ｉｓｏｆｓｅｌｅｃｔｉｏｎ），功能是比较与选择；组合关系称为 结合轴 （ａｘｉｓｏｆｃｏｍｂｉｎａｔｉｏｎ），功能是邻接黏合㊂比较和连接，是人的思考方式与行为方式最基本的两个维度，也是任何文化得以维持并延续的二元㊂［１３］任何文本和文化都是多维的㊁立体的，但是或隐或显，双轴组合总是贯穿其中施加影响，它们构筑起一个基本的框架安置人们的理解和表达㊂理论上可以无限分岔的衍义过程，事实上并不能真的一直进行下去㊂双轴组合之下，因其聚合轴（选择轴）宽窄不一，会产生束缚或松或紧的文化，但无论如何，符号意义的演化方向，就是人们追寻真知的方向，不然文化就会走向崩溃㊂三车：我明白了，人类思想方式所具有的无限衍义特征，以及符号不断唤起新解释项的能力，为文化提供了发展更新的根本动力；双轴关系和元语言则将文化安置在一个必然可解的框架内，失去这份约束，文化会被自己压垮㊂我在您近几年的著作和文章里，经常会看到 符号危机 文化危机 这样的表述，又说 二十一世纪是符号的世纪 ［６］２３，可不可以将这些危机理解为是元语言的领域里出现了变动和混乱？如果可以，那么为什么符号世界的混乱在长达千年的时间里都隐而不彰，在我们的时代却忽然成为了一个大问题？您觉得有什么方法可以来应对这些危机呢？赵：你的理解基本正确，但提出的问题太庞大了㊂面对符号危机，目前即便是人类中最聪明的分子也暂无具体解决方案，因为直到现在，我们对符号及相关诸概念都尚未做过全面彻底的检视，谈何解决？话虽如此，但这并不意味着符号学束手无策，注定走向悲观主义㊂尽管预测未来尚不可靠，但鉴古知今㊁审视当下尚在我们能力范围内，凭借手头已有的知识和材料，对２１世纪席卷全球的符号危机形成一个基本的理解，这是符号学可以完成且应该完成的任务㊂首先，你问为什么符号危机在过去千年的时间里都不成问题，而在我们的时代就忽然凸显㊂这是因为符号危机本质上是现代危机，同理，符号学本质上是一种现代之学㊂所以我时常强调中国学者对待符号学不要固步自封，在这门学问上，我们和西方学者有相同的起点㊂一味满足于东方传统，不是解决一切问题的良方，西方传统对于符号学兴起的作用也并没有想象中那么大㊂符号学作为一个学科，是人类感知到了现代压力才产生的，比起注视某一具体的传统，不如检视东西方文明之间如何互补有无㊂所谓 符号危机 ，我们都可以注意到一个现象：相较于过去，现代社会的文化变型急剧加速，社会符号活动空前活跃㊂可以参考丹尼尔㊃贝尔２０㊀燕山大学学报（哲学社会科学版）２０２２年的‘资本主义文化矛盾“和拉塞尔㊃柯克的‘保守主义思想“，在前现代社会，经济总是最激进的，文化是保守的，统治者为了社会的稳定，会尽量强化符号的神圣性，使其变得不可侵犯，所以一般而言，文化会扯经济和政治的后腿，让它们不要跑得太快㊂人们往往谴责这是开倒车，但社会的发展的确需要一个制动机制，一味追求速度会出大问题，在这个层面上，文化的保守作用格外重要㊂［１４］遗憾的是，这个作用现在逐渐失落，在社会各个领域，可以看见文化激变的速度常常和经济㊁科技并驾齐驱，甚至有赶超之势㊂‘哈利㊃波特“的作者罗琳前阵子因为性别议题被卷入漩涡，非议声之大，让人们几乎忘记她在该议题上一直属于较前卫的一派㊂这是眼下文化困境的一个缩影，社会语境变革㊁文化议题更新太过迅猛，你必须时刻站在潮头，不然很快就会被谴责为保守过时㊂所以谈到符号学的发展路线时我就提过： 据守模式对符号学不利，当代文化研究的迅猛发展会使任何模式迅速陈旧㊂ ［６］１５文化制动的作用削弱乃至消除，后果将会如何？有悟性的读者结合前面的讨论自己就能有一个推断：失去约束的符号将不可抑制地走向膨胀泛滥，人们陷入在消费符号的狂欢中无法自拔；飞速发展的文化不容人们做片刻的停留，以表达意义为根本任务的符号将逐渐失落自己的意义；过于宽幅的文化会使人们失去焦点，真切地体会到克尔凯郭尔所说的 焦虑是自由造成的晕眩 ［１５］克尔凯郭尔㊁鲍德里亚等人对此的论述已经广为人知，我在‘符号学：原理与推演“总结了当代符号危机的四个特征㊂说出来似乎很玄，实际上很简单㊂比起重复这些人所共知的理论，今天我更想把注意力集中于这样一个问题：我们这个时代的人们，这些沉浸在娱乐文化㊁广告轰炸㊁网络媒体㊁大众传播中的人们究竟受到了符号危机怎样的具体影响？谈论这个问题需要引入两个概念，一是 身份 ，一是 自我 ㊂在前现代社会，自我是很固定的，因为它是命中注定之物，不管是神的意志还是血统出身，这些意识形态殊途同归地让人对自我有一个不变的认识，从而稳定在各自的社会位置上㊂现代化的祛魅改变了这一认识，它将以上种种说法归为本质主义，并与之对应地提出建构主义，马克思主义就是典型的后者，因为它最坚定地反帝反封，把人的本质属性归为社会性㊂后来女性主义极大地受益于马克思主义，巴特勒提出过一个有名的 述行理论 ，把性别都看成可以替换穿戴的衣裳，关键只看在何种场合采用何种身份㊂不变的自我被拆解为可变的身份集合，这是自我主体动摇的第一步，身份可以获得就可以失去，它的变动一定会影响到自我㊂从奥斯维辛集中营幸存下来的心理医师弗兰克尔特别研究过身份㊁自我和生命意义㊂集中营里的囚头儿不加区别地使用 狗屁 辱骂那些可能曾是政客㊁医生㊁教师的囚徒，撕毁他们的证书，夺取他们的财产，许多人很快就疯了㊂这是因为解释身份的符号突然幻灭，整个前半生被否定，所以自我也被破坏㊂［１６］但现实中的自我并不总是这般脆弱，因为每个成熟社会人的身份必然是复杂多样的，一个男人既可以是父亲，也可以是儿子；一个女人上班的时候是职员，下班之后可以是一个业余摄影师㊂我们在不同的语境下拥有不同的身份，单一身份的变化尚可挽救，所以早期现代社会的自我虽然受到威胁，通常还是稳定的㊂随着后现代的到来，符号危机进入了第二阶段：自我的碎裂㊂限于访谈的容量，我没法事无巨细地说明，但我希望大家能意识到，现代社会的符号危机及其突出征象 自我危机 ，它是和整个社会运动的庞大进程联系在一起的㊂现代化要继续，工业化要发展，它们需要整个社会极其流畅地自由运动，所以人类被大规模地从自己原来的环境和组织中剥离出来㊂西方社会的宗教现在对年轻人的吸引力越来越低；而在中国，我们已经很少再看到旧社会的那种宗族体制，这两年网上对原生家庭讨论得很多，大多是抨击父母对自己的不良影响，连一家三口这种核心家庭的联系都不如从前紧密了；日本现在还有忠于单位的企业文化，这是他们国家的特色，其他的地方大多不然，我们的学生毕业以后，辞职跳槽的并不罕见㊂我描述这些现象不是为了感时伤事，号召大家回到过去，而是希望能说明这么一个事实：后现代意义漂浮的社会中，自由的人同时也是原子化的人，面对高速传播的信息和泛滥的文化符号，他们感到焦虑惶惑，因为传统的能够提供稳定身份建构和意义解释的场所大都已被拆除，所以文化社群的选择就变得格外重要，所有人都在迫切地。
从符号学定义艺术
从符号学定义艺术伏飞雄【摘要】定义艺术,是一个当代世界难题.赵毅衡教授从符号学角度为艺术所下的否定性定义(“艺术不是什么”),确实澄清了艺术理解中长期存在的混淆.然而,一个核心问题依然被悬搁:艺术符号的艺术意义到底是什么.另外,纯粹自然物、现成人工产品、“泛艺术化”是否是艺术,“艺术展示”本身到底是怎么回事,用它去解释一些“艺术实践”,是否合理等,依然是问题.我们认为,只有在有效区分直觉体验、美感体验与艺术体验,深入追问意义范畴的含义的基础上,主要从目的—价值层面而非从理解—认知层面的意义维度,才能有效定义艺术,给予艺术符号的“艺术意义”以正面解答.【期刊名称】《社会科学》【年(卷),期】2013(000)009【总页数】8页(P179-186)【关键词】艺术符号;意义;艺术价值;现成品;自然物;艺术展示【作者】伏飞雄【作者单位】宜宾学院文学与传媒学院四川宜宾644000【正文语种】中文【中图分类】I0如何定义或理解艺术，这是一个困扰了中西学术界一个多世纪的大难题。
19世纪下半叶，照相术首先向西方传统绘画观念发起冲击。
然后，是持续至今种种离经叛道的“先锋艺术”实践。
进入当代社会，不少“艺术实践”，更与“消费化”、“工业化”、“文化大众化”、“文化经济化”、“经济文化化”、“过度符号化”等现代社会品质纠结在一起。
繁华之中，艺术与非艺术难辨。
更令学界困惑的，则是席卷全球的日常生活“泛艺术化”① 笔者曾对“日常生活审美化”这一汉语学术界的流行话语作了甄别，建议用“日常生活泛艺术化”取代，其后，赵毅衡教授与高建平教授等发专文继续了这种讨论。
参见伏飞雄《中国当代日常生活“审美化”命题与符号表征再探》，《当代文坛》2009年第5期;赵毅衡《都是“审美”惹的祸:说“泛艺术化”》，《文艺争鸣》2011年第13期;高建平《“审美”是审美!“艺术”还是艺术!》，《文艺争鸣》2011年第13期。
定义或理解艺术，已非学术界自我话语膨胀的自恋行为，而是知识分子的一种文化使命或社会道义。
《符号学 原理与推演 修订本 》读书笔记思维导图PPT模板下载
引论
上编 原理
0 1
第一章 符号的构 成
0 2
第二章 符号过程， 不完整符 号
0 3
第三章 任意性与 理据性
0 4
第四章 符号表意
0 6
第六章 伴随文本
0 5
第五章 媒介与渠 道
第七章 双轴关系
第八章 符号的解 释
第九章 符号修辞
第十章 符码与元 语言
1．符号载体，空 符号
2．物、符号、物 -符号
符号是被认为携带着意义的感知。符号用来传达意义，传达意义必用符号，意义就是一个符号被另一个符号 所解释的潜力。因此，符号学就是意义学。赵毅衡编写的《符号学（原理与推演修订本）》分成上下两编：原理 编——扩展了一百年来符号学发展的理论基础，融合中西方符号学理论，建立一个可用于分析人类意义活动的符 号学体系。推演编——具体讨论了符号在人类文化中扮演的复杂作用，让读者理论与应用兼得。一些易混淆的概 念，在本书中得到条分缕析的清晰贬义。在这基础上，本书形成了突破原有理论的新体系，全面推进了符号学运 动。
6．体裁 与期待
0 5
5．出位 之思
1．伴随文本的定 义
2．显性伴随文本： 副文本，型文本
3．生成性伴随文 本：前文本，同 时文本
4．解释性伴随文 本：评论文本， 链文本，先...
6．伴随文本执 着
5．普遍伴随文 本与文本间性
7．深层伴随文 本
1．双轴互相依靠 2．宽幅与窄幅
3．双轴偏重与文 本风格
0 6
6．“现 在向度” 的可能后 果
0 5
5．叙述 分类之三： “时间向 度”
1．术语群辨析 2．从主体到自我
3．从自我到身份
4. 当代文化的身 份-自我危机
评赵毅衡《趣味符号学》
文学评论·影视文学评赵毅衡《趣味符号学》高淑婷 西北师范大学文学院摘 要：在《趣味符号学》中作者给我们通过展现100个涉及影视、社会热点、文学、绘画等领域的小故事，讲述了符号学的基本原理，让我们明白我们生活的世界是符号化的世界，符号与我们共生存。
关键词：形式；符号消费；标出性作者简介：高淑婷（1992.11-），女，汉族，西北师范大学文学院硕士研究生，研究方向：比较文学与世界文学。
[中图分类号]：J9 [文献标识码]：A[文章编号]：1002-2139(2017)-17-159-01一、形式与意义：形式总是抢了意义的风头符号形式，目的是表达意义，有时候却比意义重要。
不仅是因为形式看得见抓得住，更因为形式是意义的存在[1]。
中国人用三跪九叩表达对皇帝的敬意，欧洲人用鞠躬或单膝跪，形式不同，敬意却相同。
“1793，英王乔治三世遣特使马戛而尼出使天朝，请求通商。
清廷要求特使晋见乾隆皇帝按惯例行跪拜礼，马戛尔尼拒绝，要求只做单膝跪”[2]。
结果可想而知，马戛而尼的外交任务失败，我大清王朝也失去与外面世界进行交流的众多机会中的一个。
在我们的生活中类似的情况也数不胜数。
想要在娱乐圈中生存，保持一定的曝光率是硬性保证。
为了达到这一目的，明星们可谓煞费苦心。
每年每度的戛纳电影节，我们的女明星们基本不是以代表作说话，而是一次又一次以华丽的服装吸引全世界的目光。
在国内媒体的大量曝光渲染下，对于我们这些圈外人来说，戛纳电影节的全部意义仿佛也就是热闹的红毯环节罢了。
“对人的主观感觉而言，符号形式经常比符号的意义更重要”[3]。
也正因此，现在国内的许多电影，可以简单地成为“明星集结号”。
一些明星的参演本身就是票房的保证，作为那些参演的明星的粉丝不管偶像演了什么，只要在里面露了脸，就会去支持偶像的事业，贡献票房。
这就是一些口碑不好的影片却赢得票房的原因。
二、符号消费：让我们乐在其中毫不夸张地说，现如今这个时代符号消费是主导性的消费方式。
赵毅衡符号学课程：Semio-第一讲-什么是符号
符号不是“一物代一物” 符号不是“一物代一物”
一般说的的符号，实为符号载体，是一个 被认为携带意义的“感知”，而不是“ 被认为携带意义的“感知”，而不是“物质 性的” 性的” 可感知的符号载体可以是空白，黑暗，寂 静，无语，无嗅，无味，它们不是物，而 是物的缺失，但是它们是重要的符号。 在幻觉中，在梦中的感知，携带意义。思 想（想象还是逻辑推理）必须使用符号。 皮尔斯甚至声称：“每个思想都是符号” 皮尔斯甚至声称：“每个思想都是符号”。
符号流程
发送者（意图意义）---发送者（意图意义）---符号信息（文本意义）-符号信息（文本意义）-接收者（解释意义）
特殊符号之一：信号 特殊符号之一：
{发送者（意图意义）}---符号信息 符号信息（文本意义）-信息（文本意义）--
{接收者（解释意义）}
反应
动物符号中信号占优势
马利坦：“ 马利坦：“动物使用符号，但是不知 道意指关系（relations signification） 道意指关系（relations of signification）” 意指关系是解释出来的意义。 《荀子》：“夫禽兽有父子而无父子 荀子》 之亲，有牝牡而无男女之别” 之亲，有牝牡而无男女之别”。
现象学现象学-符号学
现象学/存在主义/ 现象学/存在主义/阐释学这一理论系列， 关注意义的生成与理解，与符号学相当部 分重迭。 胡塞尔讨论符号，皮尔斯讨论现象学； 梅洛梅洛-庞蒂最早结合符号学与存在主义； 格雷马斯，库尔泰等人发展主体符号学理 论； 塔拉斯蒂近作发展了存在符号学； 德里达从符号角度找出胡塞尔理论的盲点， 为解构主义打下基础。
中国符号学
符号学研究中明显的缺项就是未能充 分吸收中国哲学： 先秦名学（墨子名辩论，道家意言说， 儒家正名说，名家学说） 禅宗美学 唯识宗因明学
赵毅衡符号学讲座第四讲：符号表意的分析
分节是一种人为的区分。改动一种区分方法， 所指也就跟着变化，虽然表达的全域依然。 汉语中的亲戚关系特别复杂，表哥表弟堂哥堂 弟表姐表妹堂姐堂妹，父系母系长幼次序各有 不同，充分表现了中国文化的家族中心特征： 英语平辈只有一个词cousin，代替中文的八 个词，一样覆盖全域。 这个社会男女长幼叙伦讲究也就没有中国那么 强烈。
三元与二元的对立
皮尔士似乎有意用他的符号பைடு நூலகம்元原则，对比索 绪尔的二元原则：“一个只有三条分叉的路可 以有任何数量的终点，而一端接一端的直线的 路只能产生两个终点，因此，任何数字，无论 多大，都可以在三种事物的组合基础上产生”。 符号三元组成，保证了皮尔士符号学的发展开 放，而索绪尔的二元符号组成更容易引向封闭。
同一连续体不仅在不同文化中分节不同，在同 一文化中也可以有不同分节。 汉语有两种分节：“狗”这个词得读音之所以 指向狗，只因为在读法上不同于“高”、 “过”、“果”等等；“狗”这个字的写法之 所以指向狗，是因为写法不同于“够”、 “沟”、“钩“等等。 同样一组动物，可以分成水生，飞翔，陆栖， 也可以分为虫类，鱼类，鸟类，兽类。按前一 种，鲸鱼是水生，按后一种，鲸鱼是兽类。 其实任何符号都落到文化的“多分节”的局面 之中，例如我们每个人的身份。
中国古代的避讳，所指相同，能指只是改用一 个写法，不遵守就会有杀身之祸。太平天国在 江河日下时，避讳制度却严格起来，公布《钦 定敬避字样》。 各种命名法，例如地名，国家名的更改，也是 起团结内部作用。 但是在符号的日常使用中，能指形式经常用在 幽默，灯谜，缩语，等等。1996年广州与北 京同时改电话号码位数为八位，北京统一加6， 暗指“六六大顺”，广州原拟加5，但是受到 群众反对，因为5谐音“无”，因此全部加8。
赵毅衡符号学讲座第四讲符号表意的分析PPT文档45页
谢谢！
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
赵毅衡符号学讲座第四讲符号表意的 分析
约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
第四讲 象征符号和神话
神话是象征的一类，“神话是一种语言表达方式，
在神话中，象征采取故事形式”。“神话是以故 事形式出现在时空中衔接起来的符号。” ----- 神话是对亵渎、罪和有罪的内在经验所形成的初 级象征的再创造，以故事的形式表述出来，揭示 和敞开了经验中的隐秘含义，是原始的、本质的、 不可替代的。 四种神话：罪恶起源和终结的创世神话，古希腊 悲剧神话，亚当神话，灵魂放逐神话，其中亚当 神话是基础。 象征和神话不能从字面意义去理解，需要去神话， 对其进行诠释。
宗教符号是特别的符号，揭示神圣（或实在）。 *符号都是有意义的， *符号揭示了不在场的实在或神圣， *神圣无法用直接的方式表达，必然通过符号表述。 *宗教符号参与还构造实在（神圣），但要注意符号不能 等同或取代所指示的对象，否则就成为偶像崇拜。
宗教符号有重要性的差异：有一些比较重要，master/root symbol，在创立和维系宗教团体中意义重大，而有一些则 属于衍生符号。
符号的产生：
像似符号：某些感知特征的像似，似乎是对象的自然而直接的
显现。
皮尔士关于符号的理论
指示符号：符号与对象的因果、邻近、部分与整体的关系，可
以提示人们想到对象。
规约符号：是社会约定俗成的。不象前两类有理据性。
可以在前述两种符号的理据之上形成，可以是像似，也可以是邻接性 。通过各种比喻形成（明喻、隐喻、提转潜喻等等） 可以跨各种语言或媒介，十字架/新月/万字，图像/雕塑/语言/手势/ 经典等等 反复使用累积，形成对应的文化意义，社会性象征。
Paul Ricoeur 利科
1，原教旨主义、
科学的---重视经验事实，无法欣赏神话、象 征符号 或宗教的 ---进行字面理解和具体解释，缺乏 对灵魂想象世界的理解。 2，神话不过是科学的原始样式
从物、符号构成的世界全域看文艺——赵毅衡教授的“艺术符号论”述评
物在不同语境中所表现出的不 同功能进行 区分。因此，
与其说 分为上 述两 类物 、 三 种符 号， 不如 说区 分为五种
从物 、 符 号 构 成 的 世 界 全 域 看 文 艺
功能 。
用化时强调， 实用化只是程度区分 ， 并非有绝对界限。这无 疑为半实用化艺术 的艺术类型的存在留下空 间。甚至 ， 为 反思“ 纯艺术 论” 也提供 了理论基础。高建平教 授通过 艺 术史考察就认为， “ 纯而又纯 的艺术是不存在的” 。应该 说， 这种情况 自古而然 （ 仪式） ， 而 当代社会勃兴 的工艺 美
理 论 探 索 ・当 代 文 坛 ・ ２ ０ １ ３． ４
从物 、 符 号 构 成 的 世 界 全 域 看 文 艺
赵 毅 衡 教 授 的 “艺 术 符 号 论 ＂述 评
伏 飞雄
摘 要 ： 赵毅 衡教授 的艺术符 号论 本 身是 一个 体 系 ， 它 内在 于 其精 心 构建 的符 号 学大体 系。 自然 物 不能 转换成 艺术符 号 ， 而能 转换成 “ 审美符号 ” ， 并 非所有 的人 造 物 、 人 造表 意纯 符 号都 能通 过 “ 艺术 展 示” 转换为 艺术符 号。 “ 艺术 展 示” 定位 艺术 意 图， 有 变相 的“ 体 制论 ” 艺术论 的嫌 疑 。我们 主 要从 价 值论 层 面定 位 文艺符 号文本 的“ 艺术 意义” ， 文艺符 号文本 完全 可 以以文艺 方式表达 政 治、 社会、 历史 等
化后成为携带上意义的符号（ 载体） 。人造物 又分两类 ： 为
使 用而 制造 、 原 只具使 用性 的 人造 物 ， 它“ 被 认 为携 带意 义 时” ， 可成 为符号 （ 博物 馆 里的石 斧 ） ； 以及 完 全为 了 表达 意 义 而人 工制造 出来 的“ 纯 符号 ” （ 文艺 、 姿势 、 游戏 ） 。“ 纯 符
赵毅衡符号学讲义
赵毅衡符号学讲义什么是符号⏹不用符号无法表达任何意义，反过来，任何意义必须用符号才能表达。
⏹因此，符号学即是研究意义活动的学说。
⏹符号学研究对象即符号过程（semiosis）包括表意（signification）传达（communication）解释（interpretation）有什么必要学符号学？⏹当代文化进入了符号泛滥时代，生产符号超过生产物质，消费符号超过消费物质；⏹有符号权为一方（阶层或国家）与缺少符号权的为一方争夺符号权，成了斗争的主要内容：社会文化宰制权，文化帝国主义。
⏹另一方面，符号学经过一个世纪三代学者的努力，已经发展成一门非常精密的学科，可以成为社会-人文学科的公分母。
⏹不懂符号学，就弄不懂当代文化。
四大支柱理论⏹形式论-符号学；⏹马克思主义文化批评；⏹心理分析；⏹现象学-存在主义-阐释学。
⏹构成了二十世纪文学/文化批评的四个基本理论支柱。
⏹近半个世纪，流派迭出，都是以上四个支柱理论的结合，应用与发展。
符号学的若干称呼混乱⏹Semiology (Saussure，此词已经不用)⏹Semiotics (Peirce)⏹Significs (Victoria Welby，此词从未流行)⏹Sign (from Latin: signum)⏹Symbol (from Greek: sumbolikos，西文兼为符号与象征，中文无此混淆)⏹Semio- (from Greek: semeio-tikos)符号学=文化符号学⏹文化是一个社会所有意义活动的总集合.⏹符号学为文化研究的各种课题提供了共通的方法论⏹因此符号学以文化研究为最主要目标。
符号学是否包括语言与叙述？⏹人类使用的符号体系中，语言是超大体系，符号语言学早就形成独立学科，符号学更关注非语言符号；⏹叙述是符号学最典型的研究对象，叙述学已经发展成独立学科，符号学更关注非叙述文本。
⏹这只是分工问题，一个完整的符号学理论应当涵盖语言学与叙述学。
神圣与世俗第四讲：宗教的象征
赵旭东，《文化的表达：人类学的视野》，中国人民大学出 版社，2009年，第八章，“融入与心智”，第267-314页。
约翰·麦奎利，《谈论上帝：神学的语言与逻辑之考察》， 四川人民出版社，1997年。
没有符号，人就不能思维，就只能是一个动物世
界。
---苏珊·朗格《哲学新解》
符号化的过程： 再现representation：赋予感知以意义的过程，意
义生产过程，是用符号来表达一个不在场的对 象和意义。 不同于呈现presentation，呈现是事物直接向经验 展示，是符号化的准备阶段。符号化，能使事 物从呈现变为再现。 意义不在场：通过符号揭示出来 发送者-----符号信息-----接收者 （意图意义） （文本意义） （解释意义）
宗教的符号/象征（Symbol）的特征 伊利亚德论象征 象征的形成机制
结合我们讲座，跟着“导游”在徐家汇伊纳 爵教堂的游览，讲一讲：
神圣如何表达自己？或者神圣空间如何建构 ？
再进一步追问： 神圣在空间中如何表现？
1，宗教象征开启了一个真实的模态，modality of the real,或者 世界结构（a structure of the world），这是感观经验层面无法 明显表达的，反思知识无法涉及的领域。
因此既要令它们清晰全面，也要避免那种字面主义。 我们需要将象征，隐喻以及神话视作人们认知的另类 模型，就如科学模型一样起作用。
哈贝马斯：宗教不仅仅为特定人群提供情感性的资源 ，而且可能蕴藏着具有普遍意义的认知性的内容。对 宗教语言做世俗翻译的时候，特别强调要保存在宗教 语言中包含着的那些最基本的人类直觉。
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46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
赵毅衡符号学讲座第四讲： 符号表意的分析
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。