儿歌教汉语

《我爱我家》
快乐儿歌第四单元我的家庭
儿歌与词汇教学
人名、称谓
让爱住我家
泰国宋卡王子大 学孔子学院歌 唱《让爱住我 家》
儿歌与词汇教学

水果
《水果乐园》
体验汉语1-4
儿歌与词汇教学
水果
《好吃的水果》
说说唱唱学汉语 1-1曲目4
儿歌与词汇教学

动物 两只老虎
儿歌与词汇教学
动物 一只小青蛙，呱，要呀要回家，呱， 跳、跳、呱、呱，跳、跳、呱、呱， 跳、跳、跳，呱、呱、呱，跳、跳、跳， 呱、呱、呱， 小青蛙回到了家，呱。

四、儿歌之于汉语教学的作用
儿歌与语音教学
儿歌与语音教学

“n,l” 蓝是蓝，难是难，兰兰不怕难，困难说难不
说难，蓝天说蓝不说难。

“sh,s”
四和十，十和四，十四和四十，四十和十四，
说好四和十得靠舌头和牙齿。
儿歌与语源自文库教学

“u” 一二三四五，上山打老虎。老虎打不 到，碰到小松鼠。松鼠有几只？我来数一 数。数来又数去，一二三四五。
儿歌的传统艺术形式

问答歌
问答歌指采取一问一答或连问连答的形式
来叙述事物、反映生活的儿歌。如：《什么好
》
什么好？公鸡好。公鸡喔喔起得早。
什么好？小鸭好，小鸭嘎嘎爱洗澡。 什么好？小羊好，小羊细细吃青草。 什么好？小兔好，小兔玩耍不吵闹。
儿歌的传统艺术形式

连锁调 连锁调，即连珠体儿歌，它以“顶针”的

六、案例分析 思考
《小兔乖乖》如何教？ 《什么好？》如何教？ 如何高中生儿歌？
七、要注意的问题
歌曲中的单词不宜多，最好能与课堂中 的单词一致。 不是教师必须有歌手的本事才能教学生 唱歌。 学生不喜欢唱歌？试一试说唱

思考
月份、星期怎么教？ 左、右、前、后
怎么教？
三、儿歌的传统艺术形式

摇篮曲 摇篮曲也称摇篮歌、催眠曲，是一
种主要由母亲或其他亲人吟唱给婴幼儿
听的，用于催眠、教话、认物的简短儿
歌。

如：《摇篮曲》
风不吹，浪不高，小小船儿轻轻摇，小宝宝
呀要睡觉。
风不吹，树不摇，小鸟不飞也不叫，小宝宝
呀快睡觉。
风不吹，云不飘，蓝色的天空静悄悄，小宝
宝啊好好睡一觉。
修辞手法结构全歌。这类儿歌大都没有一
以贯之的中心，但节奏韵律感极强。

如：
（1）野牵牛，爬高楼，高楼高，爬树梢，树
梢长，爬东墙，东墙滑，爬篱笆，篱笆细，
不敢爬，躺在地上吹喇叭：“滴滴嗒！滴滴
嗒！”
（2）小调皮，做习题，习题难，画小雁，小
雁飞，画乌龟，乌龟爬，画小马，小马跑，
画小猫，小猫叫，吓一跳。学文化，怕动脑，
选择儿歌
注意歌词的难度 注意儿歌的趣味性
注意符合课程目标
旋律简单

常见的儿歌曲调 两只老虎 新年好 粉刷匠 王老先生有块地 London Bridge is falling down
歌曲教学的具体步骤
1.帮助学生做好准备 2.学习歌词 3.逐行读歌词 4.逐行教唱歌 5.添加伴奏 6.创作新的歌词 7.享受歌唱
“ou”

小手小手，你有我有，握在一起，交个朋
友。
儿歌与语音教学

“ang” 冬瓜，冬瓜，地上躺；呼噜呼噜睡得 香，一个一个长得胖。
儿歌与语音教学

小乌鸦它姓乌，小胖子他姓吴，一二三四 五，山上起了雾。

吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮。
儿歌与汉字教学
儿歌与汉字教学
反犬旁，大灰狼 女字旁，老大娘
晓康歌谣
儿歌与词汇教学
儿歌与词汇教学

名词（人名、身体部位、水果、蔬菜、动物、 ……）很多相关的书以话题为纲，方便选择使 用


数词
量词 形容词 动词
儿歌与词汇教学
身体部位 快乐儿歌

第六单元 身体 BODY
我的身体
嘻哈说唱学汉语L4
儿歌与词汇教学
人名、称谓
《我爱我家》
说说唱唱学汉语1-2曲目6
儿歌与TPR

《走路歌》
鱼儿走路水中跃 白鹅走路摇摇摇 兔子走路蹦蹦跳 猫咪走路静悄悄。
儿歌与TPR

《一只哈巴狗》
一只哈巴狗，坐在大门口，眼睛黑黝黝， 想吃肉骨头， 一只哈巴狗，吃完肉骨头，尾巴摇一摇， 向我点点头。
儿歌与故事

《打电话》
小花猫，胡子翘 打电话，喵喵喵 别人一点没听到，原来花猫没拨号， 你说好笑不好笑？
跑，画小猫，小猫叫，吓一跳。学文化， 怕动脑，看你怎么学得好？
儿歌与德育

排排坐，吃果果，你一个，我一个，弟
弟睡着了，给他留一个。
儿歌与TPR
《拉拉手》 拉拉手，拉拉手， 拉成圆圈向前走， 慢慢走，慢慢走，放下小手，点点头 拍拍手，拍拍手， 拍拍小手向前走， 慢慢走，慢慢走，转个圆圈，点点头。 ……
儿歌教汉语
徐黄荣 hrxu@chinese.ecnu.edu.cn 国际汉语教师研修基地

一、儿歌定义

儿歌是以低幼儿童为 主要接受对象的具有 民歌风味的简短诗歌， 是儿童文学最古老也
最基本的体裁形式之
一。
二、儿歌的特点

内容浅显、思想单纯 篇幅简短、结构单一

语言活泼、节奏明快易唱

《小青蛙找家》
儿歌与词汇教学

数字
数字歌
结合两只老虎的曲调
儿歌与词汇教学
量词 《数青蛙》 一只青蛙一张嘴， 两只眼睛四条腿， 扑通！跳下水。 ……

嘻哈说唱学汉语3-7曲目8
儿歌与词汇教学

动词
拔萝卜
儿歌与语法教学
儿歌与语法教学
你好 你好 点点头 你好 你好 笑一笑 你好 你好 拍拍手 啦啦啦…… 我们都是好朋友 点点头 笑一笑 拍拍手 笑一笑 点点头 笑一笑 啦啦啦…… 我们都是好朋友
儿歌的传统艺术形式

游戏歌 游戏歌是儿童游戏时伴随着一定的
游戏动作而吟唱的儿歌。如：《找朋友
》、《丢手绢》。
儿歌的传统艺术形式

数数歌 数数歌是以适合儿童审美心理的形
象描写来巧妙地训练儿童数数能力的儿
歌。

如：《一二三》 一二三，爬上山，四五六，翻跟头， 七八九，拍皮球，张开两只手，十个手 指头。
过四个小圈子，抛起五顶小帽子，变出
十个小果子，人人都夸小猴子。
儿歌的传统艺术形式

谜语歌 （一） 普天之下是一家，家家户户种棉花，今年 种棉没留种，明天冬天又开花。 （二） 它的身体像圆筒，浑身上下一片红，一见 火焰便生气，口吐白沫倒栽葱。
多元智能理论
“多元智能理 论”之父—— 霍华德· 加德纳
三点水，是海浪
米字旁，是食粮。
儿歌与汉字教学
笔顺歌 我上小学二年级， 我已经会写中国字。 一横一竖一撇一捺， 好好儿写，慢慢儿写， 一笔一画很容易。
《嘻哈说唱学汉语》3-16曲目17

笔画歌 http://www.chinese.cn/onlinelearn ing/article/201102/23/content_272826.htm
儿歌与游戏

“小狗汪汪，谁有骨头？（小明，小 明，）在你身后？”
儿歌与简笔画

冰箱
长方盒，分两半， 画上把，变冰箱。

菠萝
一个大土豆，穿上格子衣， 添上小花纹，长出绿头发。
儿歌与简笔画

刺猬
弯弯一条线，刺儿长上面。 眼睛眨呀眨，慢慢向前爬。

黄牛
头部轮廓，画好耳朵， 眼睛鼻子，牛角忘了。
五、如何将儿歌应用于汉语 教学？
五官怎么教？
身体部位怎么教？
谢谢
看你怎么学得好？
儿歌的传统艺术形式

绕口令 绕口令是把一些发音容易混淆的字
连缀成有一定意义的儿歌，是专门用来
训练儿童发音的。
儿歌的传统艺术形式

字头歌 字头歌是指每句尾字几乎完全相同，
多以“子”、“头”、“儿”作为每句
结尾的儿歌形式。

如：
小猴搭起戏台子，穿起一条小裙子，
引出两头小狮子，舞起三个响铃子，穿
多元智能理论
1.语言 (Verbal/Linguistic) 2.逻辑 (Logical/Mathematical) 3.空间 (Visual/Spatial) 4.肢体运作 (Bodily/Kinesthetic) 5.音乐 (Musical/Rhythmic) 6.人际 (Inter-personal/Social) 7.内省 (Intra-personal/Introspective) 8.自然探索 (Naturalist，加德纳在1995年补 充)
儿歌与语法教学

鸟有翅膀
《体验汉语》1-6曲目11

别看我是一只羊
儿歌与课堂管理

活跃课堂气氛、管理课堂秩序
头顶高， 肩膀平， 眼睛看好， 耳朵听好， 嘴巴闭好， 手放好。
嘻哈说唱学汉语1-6 《头顶高》
儿歌与德育
儿歌与德育

小调皮，做习题，习题难，画小雁，小 雁飞，画乌龟，乌龟爬，画小马，小马