2017安徽中学教师招聘考试教育综合知识真题及答案

合集下载

2017年安徽教师考编《教育综合》试卷(附答案)

2017年安徽教师考编《教育综合》试卷(附答案)

一、单项选择(本大题共30小题,每题1分,共30分。

)1.我国对学生的义务作出明确规定的法律是()。

A《宪法》B《教育法》C《义务教育法》D《未成年人保护法》2.()是教师职业道德修养水平的标志。

A 教师良心B 教师公正C 教师义务D 教师荣誉3.袁老师中途接手小学三年级3班的班主任,有几个学生经常缺交数学作业,经过了解,发现只要题目难一点或运算量大一点,这几个同学就不能按时完成作业,不仅如此,在各项活动中会有一些同学叫苦叫累。

如果你是班主任的话,可在全班进行()。

A积极的情感教育B意志品质的培养C人际交往教育D良好性格的教育4.新课程的核心理念是()。

A 一切为了每一位学生的发展B 使学生更快乐地学习C 使学生更全面掌握知识与技能D 对传统教育课程的改革5.格赛尔双生子爬楼梯比较试验,证明了()因素对人的发展有关键影响。

A 遗传因素B 生理成熟C 环境D 教育6.根据课程任务,可将其分为基础型课程拓展型课程和()。

A 新授课和巩固课B 研究型课程C 单一型课程D 综合型课程7.在教学活动中,教师不能满足于“授人以鱼”,而是要做到“授人以渔”,这说明教学中应该重视()。

A 传授学生知识B 发展学生能力C 培养学生个性D 养成学生品德8.下列关于课程资源的说法正确的是()。

A教师和学生不是课程资源B学校可根据地域性特点、学校传统和优势自主开发地方课程C凡是有利于实现课程目标的各种因素都可以作为课程资源D对教师而言课程资源指的是课程标准和教科书9.“对症下药”、“量体裁衣”反映了人的身心发展的()。

A 阶段性B 顺序性C 不平衡性D 个别差异性10.中医通过望闻问切诊断病情属于思维的()。

A直接性B间接性C广阔性D创造性11.《学记》中提出的“杂施而不孙,则坏乱而不修”的主张对应的教学原则是()。

A 因材施教原则B 循序渐进原则C 巩固性原则D 启发性原则12.“多一把尺子,就多一个好学生”这反映的评价观是()。

2017安徽中学教师聘请考试教育综合知识真题及答案

2017安徽中学教师聘请考试教育综合知识真题及答案

2017安徽中学教师聘请考试教育综合知识真题及答案A动作技能B情感技能C语言技能D智力技能时10.以纲要形式编制的、有关学科教学内容的指导性文件是()*A课程打算B课程标准C课程教案D课本11.依照闻名课程理论家拉尔夫泰勒的观点,课程开辟的四个环节包括()* A确定课程目标—挑选课程内容—组织教育经验—完善实施方案B确定课程目标—组织教育经验—实施教育活动—完善实施方案C确定课程目标—挑选课程内容—组织教育经验—评价实施效果D确定课程目标—组织教育经验—实施教育活动—评价实施效果12.依照美国教育家杜威的教学理论,教学过程可分为()*A摹仿、理论、练习三个时期B明了、联想、系统、办法四个时期C困难、咨询题、假设、验证、结论五个时期D激发、感知、明白、巩固、运用、检查六个时期13.教学组织形式的进展趋势为()*A多样化、个性化、小班化B多样化、综合化、个性化C小班化、综合化、同一化D大班化、综合化、个性化14.别容易发生课堂行为咨询题的时候是()*A开始上课时B教学活动转换时C正常上课时D上课即将结束时15.依照评价所运用的办法和标准别同来划分,选拔性考试属于()*A绝对性评价B相对性评价C目标参照性评价D个体内差异评价16以传授系统知识和培养基本技能为目标的教学模式是()*A传递-同意模式B自学-辅导模式C引导-探索模式D情境-陶冶模式17.柯尔伯格的“三水平六时期”道德进展理论从德育模式上归类,属于()* A认知模式B价值观澄清模式C体谅模式D社会学习模式18.“君子耻其言而过其行”、“讷于言而敏于行”,孔子的这些话体现的德育原则是()*A理论和日子相结合原则B长善救失原则C因材施教原则D教育妨碍一致性和连贯性原则19.班主任有效开展工作的前提和基础是()*A抓好班级治理B了解和研究学生C组织班级活动D指导班委会工作20.学习缺乏主动性、易受外部妨碍和干扰的认知方式是()*A沉思型B抽象型C场独立型D场依存型21.教师经过捕捉教育情境的细微变化,积极主动采取应变措施,化别利因素为有利条件,保证教育活动顺利开展。

安徽省教师招聘考试《中学教育综合知识》真题及答案10套

安徽省教师招聘考试《中学教育综合知识》真题及答案10套

安徽省教师招聘考试《中学教育综合知识》真题及答案10套目录:2014年安徽省教师招聘考试《中学教育理论综合知识》真题及答案.2015年安徽省中小学新任教师招聘考试《中学教育综合知识》真题及答案.2016年安徽合肥市教师招聘考试《中学教育理论综合知识》真题及答案.2016年安徽池州市教师招聘考试《中学教育理论综合知识》真题及答案.2016年安徽省教师招聘考试《教育综合知识》(中学)真题及答案.2016年安徽阜阳市教师招聘考试《中学教育理论综合知识》真题及答案.2017年安徽省教师招聘考试《中学教育理论综合知识》真题及答案.2018年7月7日年安徽省教师招聘考试《教育综合知识》(中学)真题及答案.2019年7月6日年安徽省教师招聘考试《教育综合知识》(中学)真题及答案.2020年8月8日安徽省教师招聘考试《教育综合知识》(中学)真题及答案.部分内容节选:2018年7月7日年安徽省教师招聘考试《教育综合知识》(中学)真题及答案一、单项选择题。

下列各题的备选答案中,只有一项最符合题意,请根据题干要求选择正确答案。

1.2018年1月,中共中央、国务院印发《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,确立公办中小学教师特殊的法律地位为()。

A、教学管理人员B、社会服务人员C、行政管理人员D、国家公职人员2.《安徽省中小学办学行为规范(试行)》规定高中学生每天睡眠时间不少于()。

A、6小时B、7小时C、8小时D、9小时3.《中学教师专业标准(试行)》要求教师掌握多方面专业知识,其中的“学科课程标准”属于()。

A、教育知识B、学科知识C、学科教学知识D、通识性知识……………参考答案1.本题考查《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》的相关内容。

《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中提到:“不断提高地位待遇,真正让教师成为令人羡慕的职业。

明确教师的特别重要地位。

突显教师职业的公共属性,强化教师承担的国家使命和公共教育服务的职责,确立公办中小学教师作为国家公职人员特殊的法律地位,明确中小学教师的权利和义务,强化保障和管理。

2017安徽教师招聘考试教育综合知识真题及答案解析

2017安徽教师招聘考试教育综合知识真题及答案解析

2017安徽教师招聘考试教育综合知识真题及答案解析(小学)一、单项选择题(本大题共30小题,每小题1分,共30分)1.《国家中长期教育改革和发展纲要(2010-2020年)》提出“巩固提高九年义务教育水平”的发展任务,要求()A.全面实施小班化教学B.农村学校全面实施寄宿制管理C.大力推广普通话教学D.保证学生每天锻炼两小时2.《中华人民共和国义务教育法》规定,为了缩小学校之间办学条件的差距,县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校()A.稳定发展B.持续发展C.差异发展D.均衡发展3.一位教师未经学生同意将学生的作文收入自己编著出版的作文辅导书。

这种做法侵害了学生的()A.著作权B.财产权C.教育权D.发展权4.下列对教育的认识,不正确的是()A.教育是一种有目的的,培养人的活动B.教育具有相对独立性C.教育是促进受教育者社会化的过程D.教育是促进社会发展的决定因素5.孟子说:“人性本善良,万物皆备于我心”。

这句话反映的是个体身心发展动因的是()A.外铄论B.内发论C.多因素论D.内外因交互作用论6.影响教育发展规模、速度以及教育结构变化的最重要因素是()A.国家意识形态B.社会生产力C.社会文化D.人口质量7.美国斯坦福大学一项研究表明,儿童期的智力测验并不能正确的预测成年以后工作的成就,一个人的成就同智力的高低并无极大的相关,这说明()A.遗传素质仅仅为人的身心发展提供了可能性B.遗传素质的成熟机制制约着人的身心发展C.遗传素质具有可塑性D.遗传素质的差异性对人的身心发展有决定性影响8.根据学生选择课程的自主性,可将课程分为()A.学科课程与经验课程B.必修课程和选修课程C.分科课程和综合课程D.基础性课程、拓展性课程和研究性课程9.教师利用美好的事物,优美的环境感染和熏陶学生,所运用的德育方法是()A.榜样示范法B.说服教育法C.情感陶冶法D.奖励与惩罚法10.美国教育家布鲁纳提出的课程理论是()A.结构主义课程论B.社会本位课程论C.实用主义课程论D.人本主义课程论11.以教师的语言为主要媒介,系统连贯地向学生传授知识、表达情感和培养价值观念的教学方法是()A.演示法B.讲授法C.练习法D.陶冶法12.某同学主动板演解题,可是解错了,老师没有批评他,反而肯定他勇气可嘉。

2017上半年中学教育知识与能力与中学综合素质真题及答案

2017上半年中学教育知识与能力与中学综合素质真题及答案

2017年上半年教师资格考试中学教育知识与能力真题【完整版】一、单项选择题(本大题共21小题,每小题2分,共42分)1.在教育史上,重视实科教育,主张学生学习的自觉性,强调教育为完美生活做准备的的教育家是()。

A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.斯宾塞D.杜威2.在儿童身心发展存在缟素发展期,某一时期某一方面的发展特别迅速而在其他阶段相对平稳。

这一现象体现了儿童身心发展的那一阶段?()A.顺序性B.阶段性C.个别差别差异性D.不平衡性3.明确提出“长善救失”“教学相长”“不陵节而施”“臧息相辅”等重要的思想的文献是( )A.《论语》B.《学记》C.《孟子》D.《大学》4.在教育目的价值取向问题上,主张教育是为了使人增长智慧,发展才能,生活更加从充实幸福的观点属于()A.个人本位论B.社会本位论C.知识本位论D.能力本位论5.世界各国的学制存在着差异,但在入学年龄,中小学分段等方面却又较高的一致性。

这说明学制的建立主要依据()。

A.社会政治经济制度B.生产力发展水平C.青少年身心发展规律D.名族和文化传统6.学生在小学教学课程中通过测量或拼图学习三角形的内角和为180度,在中学教学课程中通过证明学习三角形的内角和为180度。

这种课程内容的组织形式是().A.直线式B.螺旋式C.纵向式D.横线式7.某沿海城市在义务教育阶段的学校全面开设海洋教育课程,这种课程属于()。

A.国家课程B.地方课程C.校本课程D.生本课程8.李老师在语文课上,按照组织教学,检查复习,讲授新教材,巩固新教材,布置课外作业的程序进行教学。

这体现了哪一类型的课的结构()A.单一课B.综合课C .练习课D.复习课9.古希腊哲学家苏格拉底创立了“产婆术”。

它体现的主要教学方法是()。

A.讲授法B.讨论法C.谈话法D.演示法10.有同学在班上丢了30元压岁钱,如何解决这个问题呢?王老师通过讲“负荆请罪”的故事,教育拿了钱的同学像廉颇将军一样知错能改,不久犯错误的同学把钱偷偷的归还了失主。

合肥中学教师招聘2017年考试真题及答案解析【考试版】

合肥中学教师招聘2017年考试真题及答案解析【考试版】

合肥中学教师招聘2017年考试真题及答案解析【考试版】1:将本身没有逻辑意义的材料人为地赋予某些意义,以便于记忆,也是一种形式的有意义学习。

判断题对错2:在人的身心发展动力的问题上,中国古代内发论的代表人物是()单项选择题A、孟子B、孔子C、苟子D、韩愈3:记忆包括三个基本过程,它们是__________、保持和再认。

()单项选择题A、编码C、遗忘D、回忆4:中学团小组的成立,要经上级团组织批准。

()判断题对错5:下列选项属于参考工具书范畴的是()。

单项选择题A、期刊B、百科全书C、标准D、科技报告6:通过练习而形成的合乎法则的活动方式是()单项选择题A、迁移B、技能C、态度7:教学环境包括()多项选择题A、课堂自然条件B、物质环境C、教学设施D、师生关系E、社会环境8:教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的,自己编制的测验,是为()。

单项选择题A、教育目的服务的B、教师和学生服务的C、特定的教学服务的D、当前工作服务的9:教师与学生之间因为完成教育任务而发生的关系是()单项选择题A、工作关系B、非正式关系C、正式关系D、组织关系10:马克思认为造就全面发展的人的唯一方法是()。

单项选择题A、理论联系实际B、做到因材施教C、实现教育机会均等D、教育与生产劳动相结合11:师生关系在人格层面上的特点是()单项选择题A、授受关系B、相互促进C、民主平等D、长善救失12:学校必须严格按照教师成长档案袋内容评定教师等级。

()判断题对13:________是教师职业的基本要求()单项选择题A、关爱学生B、为人师表C、爱岗敬业D、爱岗守法14:普通中小学的教育目的包括()多项选择题A、劳动技术教育B、美育C、智育D、德育E、体育15:一般说负迁移时暂时性的,经过联系可以消除。

()判断题对错16:在情境教学中,教学环境是一种人为设计的问题情境,它与现实问题情境()。

单项选择题A、有所不同B、相类似C、有一定联系D、没有必然联系17:当代“教学”观变革所体现的主要趋势包括()单项选择题A、从重视学生向重视教师转变B、从重视能力向重视知识转变C、从重视学法向重视教法转变D、从重视继承向重视创新转变18:《教师法》规定教师享有__________基本权利。

安徽中学教师招聘2017年考试真题及答案解析【整理版】

安徽中学教师招聘2017年考试真题及答案解析【整理版】

安徽中学教师招聘2017年考试真题及答案解析【整理版】1:班主任发挥主导作用的前提是()单项选择题A、有正确的学生观B、要树立育人意识C、应具备管理能力D、应具备专业化素质2:与新教师相比,专家型教师的课时计划简洁、灵活并具有()。

单项选择题A、预见性B、系统性C、结构性D、实效性3:学习“圆的直径是它的半径的两倍”,这种学习属于()单项选择题A、符号学习B、词汇学习C、概念学习D、命题学习4:将心理学引入教育的第一人是()。

单项选择题A、赫尔巴特B、裴斯泰洛齐C、夸美纽斯D、亚里士多德5:真正全面而系统地从理论上论证活动课程的特点和价值的是()。

单项选择题A、克伯屈B、杜威C、卢梭D、福禄培尔6:某学生活泼、好动、乐观、灵活,喜欢交朋友,爱好广泛,稳定性差,缺少毅力,见异思迁。

他的气质类型属于()单项选择题A、多血质B、胆汁质C、黏液质D、抑郁质7:近代以学校系统为核心的教育制度是()。

单项选择题A、正规教育的主要标志B、非正规教育的主要标志C、正式教育的主要标志D、非正式教育的主要标志8:沈从文小时候特别喜欢逃学,且长时间对老师的批评、斥责非常抵触,但是他的一位姓毛的小学老师利用校园里的一棵楠树激发了他的进取心,最终成为杰出的作家。

这个故事主要告诉我们学生具有发展的()。

单项选择题A、普遍性B、现实性C、可塑性D、差异性9:有利于创造良好课堂气氛的教师领导方式是()。

单项选择题A、权威型B、放任型C、民主型D、专制型10:组织学生到工厂、农村和其他社会场所参观学习的教学方法是一种教学演示法。

()判断题对错11:原型定向阶段相当于加里培林的()。

单项选择题A、活动定向阶段B、物质与物质化阶段¤♀C、内部言语阶段D、外部言语阶段12:学校教育产生的基本条件是()多项选择题A、社会生产力水平的提高B、阶级的出现C、脑力劳动和体力劳动的分离D、文字的出现E、国家机器的产生13:通过对学生的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的模型、绘画等各种作品进行考查分析,并形成某种判断和决策的过程称为()。

安徽中学教师招聘2017年考试真题及答案解析【下载版】

安徽中学教师招聘2017年考试真题及答案解析【下载版】

安徽中学教师招聘2017年考试真题及答案解析【下载版】1:学生管理的方法有()。

多项选择题A、班级管理法B、自我管理法C、思想教育法D、行政管理法E、制度管理法2:个体把成功或失败归时于努力(任务难度、运气、能力),这分别属于()单项选择题A、稳定的内部归因B、不稳定的内部归因C、稳定的外部归因D、不稳定的外部归因3:奥苏伯尔的同化模式中,总括性同化又称()。

单项选择题A、下位学习B、上位学习C、并列结合学习D、相关类属学习4:教学技能是教师在已有经验基础上,通过练习实践和反思体悟形成的一系列()单项选择题A、教学行为方式B、心智活动方式C、教学行为方式和心智活动方式D、操作活动方式5:教师的平均工资水平应当()当地公务员的平均工资水平。

单项选择题A、相当于B、不低于C、略高于D、略低于6:()曾说过,教师的职务是用自己的榜样教育学生。

单项选择题A、杜威B、卢梭C、洛克D、夸美纽斯7:教师对学生作业中的构成要素进行分解和统计,了解学生学习情况的教学技能是()单项选择题A、作业分析技能B、作业检查技能C、作业评价技能D、作业反馈技能8:为了防止考试焦虑症的发生,学校咨询人员提前对这些学生进行集体指导,讲授自我放松、缓解紧张的方法属于()单项选择题A、缺陷矫正?B、发展指导C、早期干预?D、问题预防9:常规管理是学生入校后接受正常的、规范的基本管理工作,是提高学校教育质量的保证。

()判断题对错10:教学口语和一般口语不同,它是专业口语。

()判断题对错11:学生的主体性具体包括()多项选择题A、独立性B、选择性C、调控性D、创造性E、自我意识性12:愉快教学法是上海特级教师倪谷音首先倡导的。

()判断题对错13:《学记》中说:“学不躐等”。

下列哪一条教学原则与其在思想上是一致的?()单项选择题A、因材施教原则B、循序渐进原则C、巩固性原则D、启发性原则14:蝴蝶:蟋蟀单项选择题A、桑葚:鲜花B、海棠:海参C、鹦鹉:海鸥D、恒星:太阳15:垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是()单项选择题A、加涅B、华生C、布鲁纳D、斯金纳16:教学过程中学生掌握知识的中心环节是()。

2017年安徽省新任教师公开招聘考试中学教育综合知识(真题)

2017年安徽省新任教师公开招聘考试中学教育综合知识(真题)

2017 年安徽省新任教师公开招聘考试试卷中学教育综合知识、单选题( 30题,每题 1 分,共 30分)1.教育部《关于全面深化课程改革,落实立德树人根本任务意见》提出要加强让会王义核心价值观教育和 ( )A.传统文化教育 B 中. 华优秀传统文化教育C.中华传统文化教育D.多元传统文化教育2. “了解中学生身心发展的一般规律和特点 ”属于《中学教师专业标准》基本内容A.教育知识 B.学科知识 C 学. 科教学知识 D.通识性知识3. 教育与其它社会活动的根本区别集中体现在 ( ) A.为人类社会所特有B 培. 养C 具. 有历史性D.起源于劳动4. 我国 1922 年颁布的 “壬戌学制 ”实行的是 ( ) A.四四四制B.五四三制C 六. 三三制D 八. 四制9. 学生将所学的知识内化并创新,进而解决实际问题。

这属于加涅目标分类理论中的 ( ) A.动作技能B 情. 感技能C 言. 语技能D 智. 力技能10.以纲要形式编制的有关学科教学内容的指导文件是( )A.课程计划B 课. 程标准C 课. 程教案D 课. 本11. 根据著名课程理论家拉尔夫 ·泰勒的观点,课程开发的四个环节包括 ( ) A.确定课程目标一选择课程内容一组织教育经睑一完善实施方案 B.确定课程目标一组织教育经验一实施教育经睑-完善实施方案C. 确定课程目标 -选择课程内容一组织教育经验一评价实施效果D. 确定课程目标一组织教学经验一实施教育活动一评价实施效果专业知识 ”中的 ( )5.制约教育的性质,领导权和受教育的根本因素是 A.政治制度B.社会生产力6.对人的身心发展起主导作用的是 ( A.遗传素质B.学校教育7. 按呈现状态,可将课程分为 ( ) A.分科课程和综合课程 C.校内课程和校外课程8.认为“学校的教学应该以活动为核心 A.学科中心课程论 B 让. 会中心课程论( )C 人. 口数据和质量 D.文化习俗)C.家庭条件D 社. 会环境D 必. 修课程和选修课程 D 显. 性课程和隐形课程”的课程论是 ( )C.教师中心课程论D 学. 生中心课程论12. 依据美国教育家杜威的教学理论,教学过程可分为( )A.模范、理论、练习三个阶段B. 明了、练习、联想、系统方法四个阶段C. 困难、问题、假设、验证、结论五个阶段D.激发、感知、理解、巩固、运用、检查六个阶段 13. 教学组织形式的发展趋势为 ( ) A.多样化、个性化、小班化 B 多. 样化、综合化、个性化 C.小班化、综合化、同一化 D 大. 班化、综合化、个性化14.不容易发生课堂行为问题的时段是( )A.开始上课时 B 教. 学活动转换时C 正. 常上课时15.根据评价所运用的方法和标准不同来划分,选拔性考试属于( )A.绝对性评价 B 相. 对性评价C 目. 标参照性评价16.以传授系统知识和培养基本技能为目标的教学模式是( )A.传递一接受模式C 引. 导一探究模式B 自. 学一辅导模式17. 科尔伯格的 " 三水平六阶段 ”道德发展理论从德育模式上归类,属于 ( )18. “君子耻其言而过其行 ”、 “讷于言而敏于行 ”,孔子的这些话体现的德育原则是 ( ) A.理论和生活相结合原则 B 长. 善救失原则C.因材施教原则 D 教. 育影响一致性和连贯性原则19.班主任有效开展工作的前提和基础是( )A.抓好班级管理B 了. 解和研究学生21.教师通过捕捉教育情境的细微变化,积极主动采取应变措施,化不利因素为有利条件,保证教育活动 顺利开展。

2017年安徽省教师招聘中学教育综合真题解析一、单项选择

2017年安徽省教师招聘中学教育综合真题解析一、单项选择

2017年安徽省教师招聘中学教育综合真题解析一、单项选择1.【答案】B。

2.【答案】A。

3.【答案】B。

4.【答案】C。

5.【答案】A。

6.【答案】B。

7.【答案】D。

8.【答案】D。

9.【答案】D。

10.【答案】B。

11.【答案】C。

12.【答案】C。

13.【答案】B。

14.【答案】A。

15.【答案】B。

16.【答案】A。

17.【答案】A。

18.【答案】A。

19.【答案】B。

20.【答案】D。

21.【答案】B。

22.【答案】D。

23.【答案】A。

24.【答案】A。

25.【答案】D。

26.【答案】D。

27.【答案】A。

28.【答案】C。

29.【答案】A。

30.【答案】C。

二、多项选择31.【答案】ACD。

32.【答案】BD。

33.【答案】ABCD。

34.【答案】ABCD。

35.【答案】AD。

三、辨析题36.【参考答案】此种说法错误。

学生学习的特点表现为:①已掌握间接经验为主;②在教师有目的、有计划、有助治地指导下进行的;③主要任务是掌握系统的科学知识、技能,形成科学的世界观和良好的道德品质;④学生学习是在班集体中进行的;⑤学生的学习具有一定程度的被动性。

所以学生的学习是以掌握间接经验为主,为间接经验是以直接经验为基础。

所以此种说法错误。

37.【参考答案】此种说法正确。

大量的研究表明,在智力上,男女的智力即使存在差异也不明显,男女智力的总体水平大致相等,但在智力分布上有显著的差异。

男性比女性的离散程度大,也就是说,很聪明的男性和很笨的男性都要比女性多。

38.【参考答案】此种说法错误。

过大、过久的压力的确会造成个体身心健康的严重损害,但是并不能认为学生就应该在无压力的环境下学习。

完全无压力的情况其实并不存在,且无压力的情况容易造成学生产生空虚感,这也会危害个体的身心健康。

而适度的压力有利于个体发挥出的自己的潜能,增强个体的自信以及建立目标感,有利于个体的积极发展。

所以个体需要适度调控压力,保持适度压力,促进个体持续发展。

2017年5月28日安徽省新任教师公开招聘考试(中学-教育理论综合知识

2017年5月28日安徽省新任教师公开招聘考试(中学-教育理论综合知识

2017年5月28日安徽省新任教师公开招聘考试(中学-教育理论综合知识)真题试卷(题后含答案及解析)题型有:1. 单项选择题 2. 多项选择题7. 简答题9. 材料分析题10. 辨析题单项选择题1.教育部《关于全面深化课程改革,落实立德树人根本任务的意见》提出,要加强社会主义核心价值观教育和( )。

A.传统文化教育B.中华优秀传统文化教育C.中华传统文化教育D.多元传统文化教育正确答案:B解析:教育部《关于全面深化课程改革,落实立德树人根本任务的意见》中指出,要全面贯彻党的教育方针,遵循教育规律和学生成长规律。

大力弘扬中华优秀传统文化,把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程,倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善。

2.“了解中学生身心发展的一般规律与特点”属于《中学教师专业标准(试行)》基本内容“专业知识”中的( )。

A.教育知识B.学科知识C.学科教学知识D.通识性知识正确答案:A解析:《中学教师专业标准(试行)》的基本内容“专业知识”中的教育知识具体要求为:掌握中学教育的基本原理和主要方法;掌握班级、共青团、少先队建设与管理的原则与方法;掌握教育心理学的基本原理和方法,了解中学生身心发展的一般规律与特点;了解中学生世界观、人生观、价值观形成的过程及其教育方法;了解中学生思维能力、创新能力和实践能力发展的过程与特点;了解中学生群体文化特点与行为方式。

3.教育与其他社会活动的根本区别集中体现在( )。

A.为人类社会所特有B.培养人C.具有历史性D.起源于劳动正确答案:B解析:教育是有目的地培养人的社会活动。

有目的地培养人是教育这一社会现象与其他社会现象的根本区别,是教育的本质特点,即教育的质的规定性。

4.我国1922年颁布的“壬戌学制”实行的是( )。

A.四四四制B.五四三制C.六三三制D.八四制正确答案:C解析:1922年,全国教育联合会颁布了“壬戌学制”,又称“新学制”或“六三三学制”。

安徽2017年中学教师招聘考试真题及答案解析【打印版】

安徽2017年中学教师招聘考试真题及答案解析【打印版】

安徽2017年中学教师招聘考试真题及答案解析【打印版】1:以培养学生的探索精神和自学能力为主要目标的教学方法是()单项选择题A、愉快教学法B、成功教学法C、尝试教学法D、情景教学法2:“学高为师”,“良师必须是学者”,强调哪一类知识对教师专业发展的重要性?()单项选择题A、本体性知识B、条件性知识C、实践性知识D、文化知识3:学校教育是万能的。

()判断题对错4:在以下的表述中,错误的一项是()单项选择题A、学生思想品德的形成具有反复性的特点B、德育过程就是社会道德内化为个体思想品德的过程C、学生的思想品德是在社会交往活动中形成的D、道德情感对学生思想品德的发展起着调节作用5:教育家第斯多惠说:“教育的艺术不在于传授知识,而在于唤醒、激励和鼓舞。

”这句话说得是()单项选择题A、自主学习能力指导B、信息能力指导C、合作学习指导D、探究学习指导6:在加涅的学习层次分类中,学习水平最高的是()。

单项选择题A、信号学习B、连锁学习C、辨别学习D、解决问题学习7:被称为课程论经典的学术著作是()单项选择题A、《课程与教学的基本原理》B、《教育目标分类学》C、《教育过程》D、《教学与一般发展》8:《中华人民共和国教育法》的制定机关是()。

单项选择题A、全国人民代表大会B、全国人民代表大会常务委员会C、国务院D、国务院教育行政部门9:教师的良心就是在教育教学实践中,在履行对他人、对社会的义务过程中所形成的道德责任感和自我评价能力。

()判断题对错10:班集体内教育和教学活动的核心是()。

单项选择题A、班主任B、班委会C、共青团D、少先队11:秦朝是我国历史上第一个统一的中央集权国家,秦中央政府分管行政的是()单项选择题A、太尉B、丞相C、大将D、御史大夫12:如果一个测验能够测出它所要测量的属性或特点的程度。

我们就可以说这一测验具有一定的()单项选择题A、信度B、效度C、难度D、区分度13:个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念称为()。

2017安徽省中小学教师招聘小学教育综合知识真题试卷及答案解析

2017安徽省中小学教师招聘小学教育综合知识真题试卷及答案解析

31.《中华人民共和国教育法》规定,设学校及其他教育机构必
须具备的基本办学条件是(ABCD)
A.有组织机构和章程 B.有符合规定标准的教学场所及设施设

C.由合格的教师
D.有足够的办学资金和稳定的经济来

32.下列有属于《中华人民共和国教师法》规定的教师义务的是
(ABD)
A.促进学生全面发展
B.制作有害于学生的行
37.对违纪学生的经济处罚是学校德育中一种行之有效的方法。 答:此观点错误。学校德育的方法中包括说服教育法、榜样示 范法等,并不包括经济处罚。罚款只有国家行政主管机关及其 授权机关和组织才能实施的一种行政处罚行为。我国中小学不 是行政机关,国家行政主管机关也没有授权中小学,因此中小 学或教师根本就无权实施罚款。因此,题目中说法是错误的。
C以内部言语为主
D.快速高效的解决新问题
三.辨析题(3题,15分) 36.激情与应激是两种不同的情绪状态。 答:此观点正确。 激情是一种爆发强烈而且持续时间短暂的情绪状态,激情的产 生往往伴随有较明显的外部行为;应激是在出乎意料的紧迫情 况下所引起的急速而高度紧张的状态。激情和应激都是爆发强 烈且持续时间短暂的,但二者并非是同一事物,因此,题目中 关于激情和应激是两种不同情绪状态的说法是正确的。
于( B )
A.消退
B.强化
C.惩罚
D.替代
26. 技能达到操作熟练阶段时,动作的特点是( B )
A.稳定性不够灵活
B.流畅而协调
C.仍需视觉专门监控 D.体力消耗没有减低
27.根据美国心理学家卡特尔的智力分类,下面不属于晶体智力 的是( C ) A.词汇记忆 B概念理解 C.图形关系处理 D.文字常识记 忆

安徽教师招聘历年考题

安徽教师招聘历年考题

安徽教师招聘历年考题《课程》是教育学里的常考章节之一,下面将安徽省最近几年的有关课程的考试试题收集汇总,供大家自我测评和练习使用。

1.【2017年小学】以下课程观没有体现学习者是课程主体思想的是( )。

A.课程即对话B.课程即活动C.课程即知识D.课程即经验1.【答案】C。

解析:本题考查课程理论流派。

以杜威为代表的经验主义课程论流派认为,学科为中心的传统课程是不足取的,应代之以儿童的活动为中心的课程;杜威认为,传统的学校课程以学科为中心,没有考虑儿童的兴趣和需要,学科分的过细,脱离生活实际。

他主张教育不是为未来的生活作准备,教育就是生活教育就是生长,因此,学校科目相互联系的真正中心,不是科学,不是文学,不是历史,不是地理,而是儿童本身的社会活动,儿童在教育过程中始终处于中心地位,一切活动均要从儿童的生活中引出。

ABD都属于经验主义课程论的表述,而C体现的是学科中心的思想。

故答案选C。

2.【2017年中学】按呈现状态,可将课程分为( )。

A.分科课程和综合课程B.必修课程和选修课程C.校内课程和校外课程D.显性课程和隐性课程2.【答案】D。

解析:本题考查课程分类。

根据课程的呈现形式将课程分为显性课程和隐性课程。

A分科课程和综合课程是根据组织形式划分的;B必修课程和选修课程是根据实施要求划分的;C校内课程和校外课程无此划分。

故答案选D。

3.【2017年中学】认为学校的教学应以活动为核心的课程论是( )。

A.学科中心课程论B.社会中心课程论C.教师中心课程论D.学生中心课程论3.【答案】D。

解析:以杜威为代表的经验主义课程论流派认为,学校科目相互联系的真正中心,不是科学,不是文学,不是历史,不是地理,而是儿童本身的社会活动,儿童在教育过程中始终处于中心地位,一切活动均要从儿童的生活中引出,儿童的经验应成为课程和教材的依据。

经验课程论又称学生中心课程论。

故答案选D。

A学科中心课程论主张教学内容应以学科为中心,教材必须按照科学的逻辑系统和学生的认知心理活动来组织,以便使学生能较好地掌握人类科学文化知识的精华。

2017安徽省中小学教师招聘小学教育综合知识真题试卷及答案解析

2017安徽省中小学教师招聘小学教育综合知识真题试卷及答案解析


C.参加进修或者其他方式的培训 D.不断提高教育学义务水

33.小学课外、校外活动的主要特点有(BCD)
A.强制性
B.自主性
C.灵活性
D.实践性
34.下列现象中能导致感受性提高的有(AD)
A.暗适应
B.明适应
C.嗅觉适应 D.感觉补偿
35.心智技能形成的表现有(ABC)
A思维活动方式的自动化
B.外部言语活动减少
7.我国教学的基本组织形式是( D )
A.分组教学
B.合作教学
C.复式教学
D.班级教学
8.一位老师把大把时间放在维护自己与新同事关系上,说明其
外在生长中的( B )
A.关注任务阶段
B.关注生存阶段
C.关注教学
D.关注学生
9.舒尔茨技能的人力资源是一切资源中最重要的资源人力资本
收益大于物力资本收益这一观点体现了 教育的( B )
31.《中华人民共和国教育法》规定,设学校及其他教育机构必
须具备的基本办学条件是(ABCD)
A.有组织机构和章程 B.有符合规定标准的教学场所及设施设

C.由合格的教师
D.有足够的办学资金和稳定的经济来

32.下列有属于《中华人民共和国教师法》规定的教师义务的是
(ABD)
A.促进学生全面发展
B.制作有害于学生的行
C以内部言语为主
D.快速高效的解决新问题
三.辨析题(3题,15分) 36.激情与应激是两种不同的情绪状态。 答:此观点正确。 激情是一种爆发强烈而且持续时间短暂的情绪状态,激情的产 生往往伴随有较明显的外部行为;应激是在出乎意料的紧迫情 况下所引起的急速而高度紧张的状态。激情和应激都是爆发强 烈且持续时间短暂的,但二者并非是同一事物,因此,题目中 关于激情和应激是两种不同情绪状态的说法是正确的。

2017教师招聘考试试题及答案

2017教师招聘考试试题及答案

2017教师招聘考试试题及答案一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 教育的本质属性是()。

A. 传递知识B. 培养人才C. 传授技能D. 促进发展答案:B2. 教师职业道德的核心是()。

A. 爱岗敬业B. 尊重学生C. 终身学习D. 为人师表答案:B3. 教学设计的主要依据是()。

A. 教学目标B. 学生特点C. 教学内容D. 教学方法答案:A4. 教学评价的主要目的是()。

A. 选拔优秀学生B. 促进学生发展C. 检查教学效果D. 评价教师工作答案:B5. 班级管理的基本要求是()。

A. 严格管理B. 民主管理C. 科学管理D. 人文管理答案:B6. 学生发展的核心素养包括()。

A. 知识与技能B. 过程与方法C. 情感态度与价值观D. 以上都是答案:D7. 教师专业发展的主要途径是()。

A. 参加培训B. 教学实践C. 教育科研D. 以上都是答案:D8. 教育公平的主要内容是()。

A. 机会公平B. 过程公平C. 结果公平D. 以上都是答案:D9. 课程改革的核心理念是()。

A. 学生为本B. 教师为本C. 知识为本D. 能力为本答案:A10. 教育法律关系的主要构成要素是()。

A. 教育主体B. 教育内容C. 教育行为D. 教育责任答案:A二、多项选择题(每题3分,共15分)1. 教师应具备的基本素质包括()。

A. 专业知识B. 教育技能C. 道德品质D. 创新能力答案:ABCD2. 影响学生学习的主要因素有()。

A. 学习动机B. 学习策略C. 学习环境D. 学习态度答案:ABCD3. 教育评价的主要类型有()。

A. 诊断性评价B. 形成性评价C. 总结性评价D. 过程性评价答案:ABC4. 班级文化建设的主要内容包括()。

A. 物质文化B. 精神文化C. 制度文化D. 活动文化答案:ABCD5. 教师职业道德规范的主要内容包括()。

A. 爱国守法B. 爱岗敬业C. 关爱学生D. 教书育人答案:ABCD三、判断题(每题1分,共10分)1. 教师的天职是教书育人。

2017年安徽省特岗教师招聘(教育理论综合知识)真题试卷(题后含答

2017年安徽省特岗教师招聘(教育理论综合知识)真题试卷(题后含答

2017年安徽省特岗教师招聘(教育理论综合知识)真题试卷(题后含答案及解析)题型有:1. 单项选择题 2. 判断题8. 简答题9. 案例分析单项选择题1.根据《中华人民共和国教育法》的规定,受教育者在人学、升学、就业等方面依法享有( )A.平等权利B.监督权利C.自由选择权利D.差别对待权利正确答案:A解析:详见《中华人民共和国教育法》第三十七条规定。

2.要改变人的自然禀赋和能力,使其获得一定的技能和技巧,成为现实的劳动力,就要有一定的教育或训练。

这体现了教育的( )A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.人口功能正确答案:B解析:题干的描述体现了教育的经济功能。

3.整体设置九年一贯的学科门类和课时比例,并设置综合课程。

这方面改革指向的是( )A.课程目标B.课程管C.课程评价D.课程结构正确答案:D解析:新课程结构的内容(基础教育课程体系的设计构想):(1)整体设置九年一贯的义务教育课程;(2)高中以分科课程为主;(3)从小学至高中设置综合实践活动课程并作为必修课程;(4)农村中学课程要为当地社会经济发展服务。

4.“气禀之殊,其类不一”强调教育要( )A.防微杜渐B.循序渐进C.因材施教D.藏息相辅正确答案:C解析:题干的描述体现了因材施教原则。

5.教师针对不同的学生和不同的教育情况,机智灵活地运用教育规律解决教育问题。

这反映的教师劳动的特点是( )A.长期性B.示范性C.合作性D.创造性正确答案:D解析:题干的描述体现的是教师劳动的创造性。

6.在新中国不同时期的教育方针的表述中,首次明确提出“造就德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人”的文件是( ) A.1957年《关于正确处理人民内部矛盾的问题》B.1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》C.1999年《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》D.2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》正确答案:C7.美国心理学家布卢姆依据教育目标,对学习的分类不包括( )A.认知领域B.情感领域C.意志领域D.动作技能领域正确答案:C解析:美国教育家和心理学家布卢姆根据教育目标对学习进行分类:(1)认知领域的学习;(2)情感领域的学习;(3)动作技能领域的学习。

2017安徽省教师招聘考试试卷及答案

2017安徽省教师招聘考试试卷及答案

⼀、单项选择题(下列每题四个选项中只有⼀个符合题意,将其选出并把其标号写在题后的括号内。

错选、多选或未选均不得分。

本⼤题共20⼩题,每⼩题1分,共20分)1.司机见到红灯会停车,见到“减速慢⾏”的标志就会慢⾏。

这属于()A.操作性⾏为B.⽆条件反射C.第⼀信号系统D.第⼆信号系统2.绝对感觉阈限是指()A.能够觉察出最⼩刺激量的能⼒B.刚刚能引起感觉的最⼩刺激量C.能够觉察出刺激最⼩差别的能⼒D.刚刚能引起差别感觉的最⼩差别量3.科学家为了攻克科技难关⽽废寝忘⾷,这是()的具体表现。

A.情感B.意志C.性格D.想象4.通过集体讨论,使思维相互碰撞,迸出⽕花,以达到集思⼴益的效果。

这属于()A.头脑风暴法B.发展思维训练C.⾃我设计训练D.推测与假设训练5.衡量教师是否成熟的重要标志是是否⾃觉关注()A.教师B.⽣存C.学⽣D.教材6.“仁者见仁,智者见智”说明⼼理具有()A.客观性B.主观性C.能动性D.差异性7.()是教育活动、教育系统对个体和社会发展所产⽣的各种实际作⽤的影响。

A.教育职能B.教育⽅针C.教育功能D.教育⽬的8.()发明了“发现学习法”。

A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.凯洛夫D.布鲁纳9.⼈的发展是指⼈类⾝⼼的⽣长和()A.增强B.变化C.成熟D.死亡10.视听觉的反射中枢位于()A.后脑B.中脑C.前脑D.延脑11.“过⽬成诵”反映的是⼈的记忆有很⾼的()A.敏捷性B.持久性C.准备性D.准确性12.“师者,所以传道、授业、解惑也”出⾃()A.《学记》B.《论语》C.《师说》D.《⼤教学论》13.贯彻新课程“为了每位学⽣的发展”的教育理念,⾸先应该做到的是()A.满⾜社会、家长提⾼升学率的要求B.尊重学⽣⼈格,关注个体差异C.培养学⽣正确的学习态度D.让学⽣⾃主地选择课程14.在教学任务中处于基础地位的是()A.发展学⽣的智⼒B.培养学习能⼒C.传授基础知识和基本技能D.形成科学的世界观和道德品质15.⼀节好课最根本的标准是()A.⽬的明确B.内容正确C.⽅法恰当D.学⽣的主体性的充分发挥16.班主任⼯作量按当地教师的标准课时⼯作量的()计⼊教师基本⼯作量。

2017年安徽省教师招聘考试《教育综合知识》真题及答案解析(中学)

2017年安徽省教师招聘考试《教育综合知识》真题及答案解析(中学)

2017年安徽省教师招聘考试《教育综合知识》真题及答案解析(中学)一、单选题:1.教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》提出,要加强社会主义核心价值观教育和()。

A.传统文化教育B.中华优秀传统文化教育C.中华传统文化教育D.多元传统文化教育【答案】B【解析】本题考查教育基本的制度的内容。

教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中指出,要准确把握全面深化课程改革的总体要求,其指导思想是:大力弘扬中华优秀传统文化,把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程,倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善。

B项正确。

A、C、D三项:不符合《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》的内容,为混淆项。

与题干不符,排除。

故正确答案为B。

2.“了解学生身心发展的一般规律与特点”属于《中学教师专业标准(试行)》基本内容“专业知识”中的()。

A.教育知识B.学科知识C.学科教学知识D.通识知识【答案】A【解析】本题考查的是《中学教师专业标准(试行)》的相关内容。

《中学教师专业标准(试行)》的基本内容包括:(1)专业理念与师德;(2)专业知识;(3)专业能力。

专业知识又包括教育知识、学科知识、学科教学知识和通识性知识。

其中教育知识中要求“掌握教育心理学的基本原则和方法,了解中学生身心发展的一般规律和特点”,“掌握中学教学的基本原理和主要方法”等。

A项正确。

B项:学科知识又称本体性知识,是指教师所具有的特定的学科知识,包括精通所教学科的基础性知识和技能,了解与该学科相关的知识,了解学科的发展脉络,了解该学科领域的思维方法和方法论。

与题干不符,排除。

C项:学科教学知识包括“掌握所教学科课程标准”,“掌握所教学科课程资源开发与学科管理开发的主要方法与策略”,“了解中学生在学习具体学科内容时的认知特点”,“掌握针对具体学科内容进行教学和研究性学习的方法与策略”。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

A动作技能B情感技能C语言技能D智力技能时10.以纲要形式编制的、有关学科教学内容的指导性文件是()*A课程计划B课程标准C课程教案D课本11.根据著名课程理论家拉尔夫泰勒的观点,课程开发的四个环节包括()* A确定课程目标—选择课程内容—组织教育经验—完善实施方案B确定课程目标—组织教育经验—实施教育活动—完善实施方案C确定课程目标—选择课程内容—组织教育经验—评价实施效果D确定课程目标—组织教育经验—实施教育活动—评价实施效果12.根据美国教育家杜威的教学理论,教学过程可分为()*A模仿、理论、练习三个阶段B明了、联想、系统、方法四个阶段C困难、问题、假设、验证、结论五个阶段D激发、感知、理解、巩固、运用、检查六个阶段13.教学组织形式的发展趋势为()*A多样化、个性化、小班化B多样化、综合化、个性化C小班化、综合化、同一化D大班化、综合化、个性化14.不容易发生课堂行为问题的时候是()*A开始上课时B教学活动转换时C正常上课时D上课即将结束时15.根据评价所运用的方法和标准不同来划分,选拔性考试属于()*A绝对性评价B相对性评价C目标参照性评价D个体内差异评价16以传授系统知识和培养基本技能为目标的教学模式是()*A传递-接受模式B自学-辅导模式C引导-探究模式D情境-陶冶模式17.柯尔伯格的“三水平六阶段”道德发展理论从德育模式上归类,属于()* A认知模式B价值观澄清模式C体谅模式D社会学习模式18.“君子耻其言而过其行”、“讷于言而敏于行”,孔子的这些话体现的德育原则是()*A理论和生活相结合原则B长善救失原则C因材施教原则D教育影响一致性和连贯性原则19.班主任有效开展工作的前提和基础是()*A抓好班级管理B了解和研究学生C组织班级活动D指导班委会工作20.学习缺乏主动性、易受外部影响和干扰的认知方式是()*A沉思型B抽象型C场独立型D场依存型21.教师通过捕捉教育情境的细微变化,积极主动采取应变措施,化不利因素为有利条件,保证教育活动顺利开展。

这句话体现了教师劳动的()*A复杂性B创造性C示范性D长期性22.游览黄山时见到一块石头,导游提示其很像一只雄鸡,此景点叫做“金鸡叫天门”,于是越看越像。

这主要体现了知觉的()*A整体性B恒常性C选择性D理解性23.“默写”属于()*A有意识记B无意识记C选择性D理解性24.“咬定青山不放松”主要反映的意志品质是()*A坚韧性B果断性C自控性D自觉性25.依据马斯洛的需要层次理论,下列属于成长性需要的是()*A安全需要B归属与爱的需要C尊重的需要D自我实现的需要26卡特尔将基于人的先天禀赋、与神经系统的生理机能关联更密切、较少受到后天文化教育影响的智力称为()* A经验智力B情境智力C晶体智力D流体智力27.根据学习的定义,下列选项中属于学习的是()*A狗熊联系投篮动作B吃杨梅时唾液分泌增加C入芝兰之室,久而不闻其香D服用兴奋剂后比赛取得好成绩28学生采用绘制网络关系图或编制提纲的方式进行学习的策略属于()*A复述策略B精加工策略C组织策略D元认知策略29.基础教育课程改革的目标在课程结构方面,强调要体现()*A均衡性、综合性和选择性B均衡性、系统性和发展性C科学性、综合性和发展新D科学性、系统性和选择性30.“不以分数作为评价学生的唯一标准”属于《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》中的()*A爱国守法B关爱学生C教书育人D终身学习二、多选题(共5题,每题2分,共10分,多选、错选、少选均不得分)31.《中华人民共和国教师法》规定,教师应当履行的义务有()* [多选题]A为人师表B参加进修或者其他方式的培训C完成教育教学工作任务D促进学生全面发展32下列关于班级授课制的运用,正确的说法有()* [多选题]A有利于增强教学的灵活性B有利于发挥教师主导作用C有利于发展学生个性特长D有利于发挥班集体作用33.与新教师相比,专家型教师在教学方面体现的优势有()* [多选题]A丰富的教学策略B善于吸引学生的注意C教学预见性强D教学方法多样化34.引起无意注意的刺激物具有的特征包括()* [多选题]A对比关系B活动与变化C强度D新异性35.下列能体现情绪情感在对立的两级之间相互转化的是()* [多选题]A乐极生悲B喜忧参半C爱屋及乌D破涕为笑三、解析题(3小题,每题5分,共15分)36.学生在校的学习以间接经验为基础,直接经验为主。

*37.男性与女性的智力在总体水平上不存在显著差异。

*38.过大过久的压力会严重伤害人的身心健康,因此,学校、家庭和社会应共同为学生创建一个无压力的学习环境。

*四、简述题(4小题,每题5分,共20分)39.简述教育的科技功能。

*40.简述读书指导法及其运用的基本要求。

*41.简述教育的巩固性原则及其基本要求。

*42.简述性格与能力的关系。

*五、材料分析题(3小题,每题15分,共45分)43.阅读下列材料,回答问题。

如果学生没有真实的认识,缺少与外部环境的接触,没有在其中学习、探索和体验的经历,他们的身心发展会受到影响,容易变得孤独、焦躁和易怒,易于形成不良习惯和出现不良行为,道德、审美、情感、智力的成长也会有所缺失。

理查德沃夫说过,学生就像需要睡眠和食物一样,需要和自然的接触。

(摘自《世界博览》2016年第21期,有改动。

)(1)分析环境对学生身心发展的作用。

*(2)如何正确认识学生的全面发展? *(3)教师在教学中应如何促进学生的全面发展? *44.阅读下列材料,回答问题。

班会上,有同学说:“《西游记》里的孙悟空的‘顺风耳’就是现在的无线通讯技术;‘千里眼’就是现在的天文望远镜;‘筋斗云’就是现在各式各样的飞行器。

”有同学说:“《海底两万里》中在海底行走的船就是现在的潜艇。

古人的想象力真丰富!”有同学说:“我们现在想到的某种物体或者某种可能性,现在看还只是幻想,几百年后说不定就变成现实了。

爱因斯坦说过:‘想象力比知识本身更重要’,所以我们现在要大胆地想象,哪怕是幻想。

”有同学说:“想象固然与大胆敢想有关,但不能没有知识积累。

”……(1)什么是幻想,幻想与创造性活动有什么关系?*(2)什么是创造性想象,创造性想象产生的条件有哪些?*(3)结合上述材料,谈谈中学教学中应如何培养学生的创造性想象。

*45.阅读下列材料,回答问题。

材料一:科技的发展让不少孩子从一出生就与互联网相伴,他们常常看到自己的父母使用手机、电脑在网上购物、交流、娱乐和学习,身边有些同学也成了“低头族”。

借助网络的便利,以往难以完成的任务,一些很难克服的困难,如今只需要简单操作便可解决。

有许多企业还针对孩子们的学习需要,开发出先进的学习系统和工具,进行在线教育,诸如“名师课堂”、“名校网络课程”“MOOC课程”等的出现不仅为学习提供了丰富的资源,甚至可以将课堂搬回家。

日新月异的互联网技术,已经给新时期的学校教育教学带来前所未有的机遇和挑战。

材料二:据中国教育报官方微信2016年发起的一项调查显示,互联网时代学生获取知识的途径增多,52%的教师感到教学压力增大;有30%的教师认为“教学思维仍然是传统的”,还有20%认为“教育信息化技能亟待提升”,这让自己备感压力。

(1)分析网络时代中学生学习方式的变化。

*(2)在“互联网+教育”时代,教师应如何提升自身的专业能力。

*参考答案:1-5 BABCA 6-10.BDDDB BAB 16-20.AAABD21-25.BDCAD 26-30.DACAC 31-35 ACD BD ABCD ABCD AD36、此种说法错误。

学生学习的特点表现为:①已掌握间接经验为主;②在教师有目的、有计划、有助治地指导下进行的;③主要任务是掌握系统的科学知识、技能形成科学的世界观和良好的道德品质;④学生学习是在班集体中进行的;⑤学生的学习具有一定程度的被动性所以学生的学习是以掌握间接经验为主,间接经验是以直接经验为基础。

所以此种说法错误。

37、此种说法正确。

智力在全人口中呈常态分布:两头小,中间大。

智商达到或超过140的儿童成为超常儿童,大约占总人数的1%;智商在70以下为智能不足;绝大部分学生的智力发展属于正常水平。

而男性与女性在智力的总体水下上不存在显著差异,所以此种说法正确。

38、此种说法错误。

过大、过久的压力的确会造成个体身心健康的严重损害,但是并不能认为学生就应该在无压力的环境下学习。

完全无压力的情况其实并不存在,且无压力的情况容易造成学生产生空虚感,这也会危害个体的身心健康。

而适度的压力有利于个体发挥出的自己的潜能,增强个体的自信以及建立目标感,有利于个体的积极发展。

所以个体需要适度调控压力,保持适度压力,促进个体持续发展。

因此,此种说法不正确。

39、答:教育的科技功能为:①教育能够完成科学知识的再生产②教育推进科学的体制化③教育具有科学研究的功能④教育促进科学技术成果的开发利用40、答:读书指导法是教师指导学生通过自学教科书和参考书,培养学生自学能力的方法。

运用的基本要求:①提出明确的日的、要求和思考题;②教给学生读书的方法;③加强评价和辅导:④适当组织学生交流读书心得。

41、答:巩固性原则:是指教师要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能,而且在需要的时候,能够准确无误地呈现出来,以利于知识、技能的运用。

贯彻此原则的要求:①要在教学的全过程中加强知识的巩固;②组织好学生的复习工作③教会学生记忆的方法42、答:性格与能力是个性心理特征中的两个不同侧面。

区别:能力是决定心理活动的基本因素,活动能否进行;性格则表现为人的活动指向什么,采取什么态度,怎样进行。

联系:性格与能力是在一个人统一实践过程中发展起来的二者之间相互影响、相互联系。

①性格制约着能力的形成与发展。

一方而,性格影响能力的发展水甲。

人对工作的责任感、坚持性以及自信、自制等性格特征,都制约着能力的发展。

另一方而,优良的性格特征往往能够补偿能力的某种缺陷。

但不良的性格特征,也会阻碍能力的发展甚至使能力衰退。

②能力的形成与发展也会促使相应性格特征随之发展。

43.(1)答:环境在个体的发展中的作用:①环境为个体的发展提供了多种可能性,包括机遇、条什和对象;②环境是人的身心发展的外部的客观条件,可以将遗传提供的发展可能性变成现实;⑤人在接受环境的影响及作用时,也不是消极的,被动的,因为人具有主观能动性,在改造环境的实践中发展着自身。

(2)答:学生的全而发展指的是学生德智体美等全而发展。

因此我们要实施全而发展教育。

全而发展教育指的是南德育、智育、体育、美育、劳动技术教育构成。

他们相互依存、相互促进、相互制约,构成一个有机整体,共同促进人的全而发展。

(3)答:①树立正确的教育理念:一切为了每位学生的发展。

②明确教育日的:培养德智体美等全而发胜的社会主义事业的建设者和接班人。

相关文档
最新文档