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幼儿园中班教案《动物的家》精选
幼儿园中班教案《动物的家》精选教案：《动物的家》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域的教材，主要介绍动物的栖息地和生活习性。
通过观察图片，认识不同的动物和它们的家，了解动物与环境的适应关系。
二、教学目标1. 让学生认识常见的动物和它们的家，了解动物的生活习性。
2. 培养学生观察、比较和分类的能力，提高学生的环保意识。
3. 培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
三、教学难点与重点重点：认识不同的动物和它们的家，了解动物的生活习性。
难点：观察、比较和分类动物和它们的家，培养学生环保意识。
四、教具与学具准备教具：动物和它们的家图片、PPT、视频等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示PPT，引导学生观察图片，说出自己认识的动物和它们的家。
如：小鸟在树上筑巢、小鱼在水中游等。
2. 例题讲解（10分钟）播放视频，让学生直观地了解动物的生活习性和环境适应。
如：熊猫在竹林中吃竹子、袋鼠在草原上跳跃等。
引导学生观察、比较和分类动物和它们的家。
3. 随堂练习（5分钟）分发动物和它们的家图片，让学生分组进行观察、比较和分类。
每组选择一种动物，画出它们的家，并简要描述动物的生活习性。
4. 小组讨论（5分钟）引导学生谈论自己画的动物和它们的家，分享彼此的认识和理解。
鼓励学生提出问题，共同探讨。
邀请学生上台展示自己的作品，并讲解动物的生活习性和环境适应。
其他学生认真倾听，给予评价。
六、板书设计板书内容：动物的家1. 鸟类：树巢、羽毛2. 水生动物：水中、鱼鳍3. 哺乳动物：陆地、四肢4. 环保意识：保护动物、爱护环境七、作业设计1. 观察身边的动物，了解它们的生活习性和环境适应，画出动物和它们的家。
答案：如小鸟在树上筑巢、小鱼在水中游等。
2. 思考如何保护动物和环境，和家人、朋友分享自己的看法。
答案：如减少污染、节约用水、保护植被等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、比较和分类，让学生了解动物的生活习性和环境适应。
《动物的超级本领》幼儿园中班上学期科学教案
《动物的超级本领》幼儿园中班上学期科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班上学期科学教材第四章《奇妙的动物世界》中的第2节《动物的超级本领》。
详细内容包括：认识动物独特的生存技能，如鸟儿的飞行、蜜蜂的采蜜、猎豹的奔跑等；了解这些技能对动物生存的重要性。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解和掌握不同动物的特殊本领，知道这些本领对动物生存的意义。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，能用自己的话描述动物的本领。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养关爱动物、保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解不同动物本领对生存的意义。
教学重点：掌握各种动物的特殊本领。
四、教具与学具准备教具：动物图片、动物标本、PPT课件、视频资料等。
学具：画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放蜜蜂采蜜、猎豹奔跑等动物视频，引导幼儿观察并说出这些动物的本领。
邀请幼儿模仿这些动物的动作，感受动物本领的奇妙。
2. 例题讲解（10分钟）展示各种动物图片，讲解它们独特的生存技能，如鸟儿的飞行、蚂蚁的搬家等。
分析这些技能对动物生存的意义，引导幼儿认识到动物的超级本领。
3. 随堂练习（5分钟）分组讨论：请幼儿们分成小组，讨论自己了解的动物本领，并选代表分享。
角色扮演：让幼儿扮演不同动物，展示它们的特点和本领。
4. 课堂小结（5分钟）激发幼儿关爱动物、保护生态环境的意识。
六、板书设计1. 《动物的超级本领》2. 内容：鸟儿：飞行蜜蜂：采蜜猎豹：奔跑蚂蚁：搬家七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动物，并描述它的超级本领。
2. 答案示例：我最喜欢的动物是大象。
它的超级本领是长长的鼻子，可以用来喝水、洗澡、搬运物品等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的实践情景、有趣的例题讲解，让幼儿了解了不同动物的本领。
但在课堂组织方面，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂氛围。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后观察周围生活中的动物，了解它们更多的本领，并将观察到的现象与家人分享。
幼儿园中班语文教案(精选12篇)
幼儿园中班语文教案（精选12篇）幼儿园中班语文教案篇1活动内容：古诗《梅花》活动目标一、能正确流利地诵读古诗。
二、读中感悟，体会梅花的特点，感受梅花的美。
三、体会梅花不畏严寒、凌霜傲雪的品格。
活动重点：能正确流利地背诵和诵读古诗。
活动难点：理解诗意，体会梅花的特点，欣赏梅花的品格。
活动准备：梅花图片、课件、古筝曲活动过程一、复习朗诵古诗《青松》后讲话引出主题。
师：在寒冷的冬天里，不仅有勇敢高洁的青松，而且还有不畏严寒、凌霜傲雪的花二、认识梅花，指导梅花不怕冷，在冬天开放。
（一）出示梅花图片，请幼儿欣赏。
（二）认识梅花：冬天是梅花盛开的时候，梅花有许多枝干，没有叶子，有白色的、黄色的、粉色的，还有红色的，散发出淡淡的香味。
三、请幼儿欣赏课件，理解古诗内容（一）播放课件欣赏，知道古诗的题目，一共有几句？（二）再次欣赏，引导幼儿进一步理解古诗意境。
“墙角数枝梅”是什么意思？“凌寒独自开”是什么意思？“遥知不是雪”是什么意思？“为有暗香来”是什么意思？四、学习朗诵古诗五、鼓励幼儿尝试配乐朗诵古诗《梅花》幼儿园中班语文教案篇2活动目标：1、学习歌曲，能根据指定的情绪创编新的歌词和动作同时配以相应表情。
2、学习领唱和齐唱，注意倾听和观察领唱者的歌词和动作，并做出相应的反应。
活动准备：表情图：高兴、生气、难过。
活动过程：1、学习歌曲（1）出示表情图，请幼儿说一说，做一做自己高兴、生气、难过时的表情，动作。
（2）老师示范演唱歌曲。
（3）请幼儿练习歌曲中的节奏部分。
（4）幼儿跟老师一起唱歌，节奏部分要拍整齐，要把高兴的心情用表情表现出来。
2、学习领唱和齐唱（1）请幼儿讨论：这首歌哪一句可以一个人来唱，哪一句可以大家一起来唱。
（2）练习领唱和齐唱，请一名幼儿唱第一、二句其他小朋友唱第三句。
3、创编歌词（1）老师指定一个表情，如生气，请小朋友们创编生气时的动作并编成歌词唱出来。
（2）全体小朋友围成一个圈，由老师或小朋友确定一种情绪，幼儿依次创编歌词和动作，用领唱、齐唱的方式演唱，轮流几个人后，再换一种情绪，请大家创编。
中班语言：上班
中班语言：上班文档中班语言：上班一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言教材，章节为《上班》。
教学内容主要围绕“上班”这一主题，通过故事讲解和相关的语言活动，让幼儿了解不同职业的特点和工作场景，培养幼儿对各种职业的认识和尊重。
二、教学目标1. 帮助幼儿认知各种职业，扩大词汇量；2. 培养幼儿的倾听和表达能力；3. 引导幼儿培养对不同职业的尊重和理解。
三、教学难点与重点重点：认知各种职业，了解其工作特点。
难点：引导幼儿理解不同职业的重要性，培养尊重各种职业的态度。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事书、职业卡片、贴纸学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过提问方式引导幼儿思考：“小朋友们，你们知道爸爸妈妈是做什么的吗？他们每天都是怎么上班的？”让幼儿发表自己的想法，引出本节课的主题——上班。
2. 故事讲解（10分钟）：老师讲述一个关于各种职业的故事，如《各行各业的秘密》，让幼儿了解不同职业的工作内容和场景。
3. 职业卡片游戏（5分钟）：分发职业卡片，让幼儿认识各种职业，如医生、警察、老师等。
通过卡片游戏，帮助幼儿记忆职业特点。
4. 小组讨论（5分钟）：将幼儿分成小组，讨论自己喜欢的职业，并说明原因。
培养幼儿的倾听和表达能力。
5. 动手制作（10分钟）：发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己喜欢的职业，并贴在黑板上。
培养幼儿的动手能力。
让每个小组派代表上台展示自己的作品，并简单介绍作品中所选择的职业。
引导幼儿尊重各种职业。
六、板书设计板书主题：各行各业板书内容：医生、警察、老师、工人、农民等职业名称和简单的工作特点。
七、作业设计1. 作业题目：我的理想职业要求：请幼儿画出自己喜欢的职业，并简单说明原因。
答案：无固定答案，主要考察幼儿对职业的认识和喜好。
2. 作业题目：家庭调查要求：请幼儿回家后向爸爸妈妈询问他们的工作特点，并简要记录。
答案：无固定答案，主要考察幼儿的倾听和表达能力。
幼儿园中班快乐教案10篇word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《中班快乐教案10篇》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！中班快乐教案第1篇活动目标：1、体验开心快乐。
2、与他人共同快乐，培养乐观、向上的性格。
活动准备：1、制作一实物"快乐口袋"2、自己喜欢的照片3、故事图片活动过程：一、问问-----通过展示实物教具"快乐口袋"，提问并导入。
教师："老师这儿有一个神奇的口袋，"引导幼儿观察口袋上有关快乐的画面。
老师取出袋内照片，请小朋友说说自己的照片。
照片里都有谁当时你在做什么你的心情怎么样还能用什么方式表现你的快乐呢(请幼儿唱歌或跳舞)教师：小朋友带来的都是开心、快乐的照片，那除了开心的笑，还有什么表情呢(还会哭、会生气)生气的时候什么样子，请幼儿表演一下。
二、听听------幼儿欣故事，体验作品经验。
教师边出示图片边讲故事，讲完故事后进行层层递进地提问，使幼儿对故事有初步的了解。
教师："故事里有谁对着口袋说了快乐的事""是什么让小动物们又重新快乐起来的"小结:是快乐口袋让小动物们想起了以前许多快乐的事，大家又重新快乐起来。
小朋友们平时肯定也会遇到一些不开心的事，那我们要像故事里的小动物一样想办法解决它，多想一些开心的事，你就会变得很快乐。
教师：小朋友平时也会遇到一些不开心的事情故事里用了哪些方法是自己快乐起来，除了这些还有那些方法小结：1.可以独自呆一会消消气2.可以对别人倾诉3.为别人想一想4.轻轻地哭一哭，睡一觉，看看书三、玩玩-----把快乐告诉口袋，巩固经验。
山东省幼儿用书中班上目录
山东省幼儿用书中班上目录课程单元网络图------------------1活动1 我喜欢我自己-----------2活动2 图书DIY---------------4活动3 妈妈你别说我小---------7活动4 好朋友-----------------9活动5 连体人----------------11活动6 小动物学本领----------13活动7 我的感觉--生气--------15活动8 我的感觉—害怕--------17活动9 好心情、坏心情--------19活动10 我会自己系鞋带--------21活动11 我会自己叠被子--------23活动12 大家来运动------------25活动13 我在逐渐长大----------27活动14 手指画画真好玩--------29活动15 我有一双小小手--------31活动16 京剧欣赏--------------33活动17 京剧脸谱--------------35活动18 我真棒----------------38活动19 交朋友----------------40活动20 帮助别人--------------42感官总动员课程网络单元图-----------------44 活动1 认识五官--------------45 活动2 有用的五官------------47 活动3 感官总动员------------49 活动4 有趣的感官游戏--------51 活动5 用眼睛去看一看--------53 活动6 动物眼睛--------------55 活动7 人的鼻子--------------57 活动8 动物的鼻子------------59 活动9 用鼻子闻一闻----------61 活动10 动物的鼻子真厉害------63 活动11 泥娃娃----------------65 活动12 用耳朵听一听----------67 活动13 动物的耳朵------------69 活动14 谁的耳朵--------------71 活动15 如何保护五官----------73 活动16 碰碰乐----------------75 活动17 大脸变变变------------76 活动18 错觉游戏--------------78 活动19 两只耳朵--------------80 活动20 春晓------------------82课程单元网络-------------------84 活动1 虫虫歌----------------85 活动2 饥饿的毛毛虫----------87 活动3 昆虫长什么样子-------89 活动4 昆虫大集合（一）-----91 活动5 昆虫大集合（二）-----93 活动6 昆虫大集合（三）-----95 活动7 昆虫吃什么-----------97 活动8 昆虫的生长过程-------99 活动9 保护自己-------------101 活动10 问答歌---------------103 活动11 小蜜蜂---------------105 活动12 养蜂人家-------------107 活动13 参观蚂蚁王国---------109 活动14 毛毛虫变蝴蝶---------112 活动15 百变橡皮泥（一）-----113 活动16 百变橡皮泥（二）-----115 活动17 探秘昆虫世-----------117 活动18 不能没有昆虫---------119 活动19 天气预报员-----------122 活动20 小池-----------------124课程单元网络------------------126 活动1 无法抗拒的好滋味-----127 活动2 搓汤圆---------------129 活动3 甜饼大家吃-----------132 活动4 白白的馒头哪里来-----134 活动5 稻子的一生-----------137 活动6 运食物---------------140 活动7 面包是如何制作的-----142 活动8 一日三餐-------------144 活动9 舌尖上的美食---------146 活动10 外国小朋友吃什么-----148。
幼儿园中班上册-语言教案
幼儿园中班上册-语言教案第一篇：幼儿园中班上册-语言教案5．别说我小活动领域语言活动目标1弓I导幼儿理解并学会说儿歌，体会儿歌朗朗』：口的韵味。
2．鼓励幼儿自己的事情自己做，提升做中班小朋友的荣誉感。
活动准备1．教学挂图图1(中班●：：卜)。
2．《幼儿用书》中班上1第5页。
活动过程1．谈话导人。
师：小朋友们，我们现在—卜中班了，会自己做很多事情，你们都会做些什么事情呢?(扫地、擦桌子、洗袜子……)2．欣赏儿歌。
(1)出示教学挂图图1，引导幼儿观察，教师总结，帮助幼儿了解儿歌内容。
师：有一个叫悠悠的小朋友，他跟我们一样也』：中班了，可妈妈、爸爸、奶奶总是说他小你们猜猜他会怎么说?让我们一起来看挂图。
(2)教师有感情地朗诵诗歌。
(3)引导幼儿用儿歌里的语句表达：a．妈妈说你小的时候，你怎么说?b．爸爸说你小的时候，你怎么说?c．奶奶说你小的时候，你怎么说?3．学习儿歌。
教师帮助幼儿正确发准“穿、种、说、桌”等翘舌音。
4．鼓励幼儿仿编儿歌。
师：你们还会做哪些事情?能不能把你们会做的事情编人儿歌中?5．教师总结，活动结束。
教师小结：小朋友长大了，会自己做这么多的事情，真棒!以后你们不但要自己的事情自己皮，还要给爷爷奶奶、爸爸妈妈和老师帮忙，学习做大人的小帮手。
亏动建议1．幼儿在区角活动时，可以打开《幼儿用书》，一边复习儿歌，一边欣赏图画。
2．教师在日常活动中，鼓励幼儿自己的事情自己做，不会的事情可以学着做。
3．请幼儿翻开《幼儿用书》，看一看，讲一讲。
时：诗歌别说我小妈妈你别说我小，我会穿衣和洗脚。
爸爸你别说我小，我会擦桌把地扫。
奶奶你别说我小，我会给花把水浇。
现在我呀长大了，会做的事儿真不少。
6.快乐传递一活动领域语言活动目标1．引导幼儿初步理解并能讲述图片内容，提高幼儿的语言表达能力。
2．体会快乐情绪的相互感染作用。
活动准备J，1，音乐《快乐传递》。
2．课件(内容为人们张口打哈欠的录像)。
3，教学挂图图2(中班·上)(内容同《幼儿用书》中班上1第6页)。
幼儿园中班教案《种子藏在哪里》含反思
幼儿园中班教案《种子藏在哪里》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《探索大自然》第四章第一节《种子藏在哪里》。
详细内容包括：认识不同植物的种子，了解种子的传播方式，通过观察和实验，让孩子们了解种子是如何藏起来的，以及种子发芽的过程。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同植物的种子及其传播方式。
2. 培养幼儿的观察力和动手操作能力。
3. 培养幼儿对自然科学的兴趣，激发他们探索大自然的好奇心。
三、教学难点与重点难点：理解种子的传播方式及其与植物生长的关系。
重点：认识各种植物的种子，学会观察和描述种子的特点。
四、教具与学具准备教具：各种植物的种子、放大镜、图片、视频等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入通过图片展示，引导幼儿观察各种植物的种子，激发他们的兴趣。
2. 例题讲解讲解不同种子的传播方式，如：风力传播、动物传播、自体传播等。
3. 随堂练习让幼儿分组观察各种种子，描述它们的特点，并尝试用画笔记录下来。
4. 观察实验组织幼儿进行“种子藏在哪里”的实验，观察种子在土中、水中等不同环境下的传播和生长。
5. 互动讨论引导幼儿分享实验观察结果，讨论种子传播的方式和生长过程。
对幼儿的观察和描述进行点评，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 《种子藏在哪里》2. 内容：不同植物的种子种子的传播方式观察和实验结果七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的种子，并描述它的传播方式。
2. 答案示例：我喜欢苹果种子。
苹果种子是通过动物传播的，当动物吃掉苹果后，种子会随着粪便排出，然后在适宜的环境下生长。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实验和讨论，让幼儿了解了种子的传播方式，培养了他们的观察力和动手操作能力。
课后可以引导幼儿关注身边的植物，继续探索大自然的奥秘。
同时，可以组织家长参与，让家长与幼儿共同观察和记录种子的生长过程，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设置3. 观察实验的设计与实施4. 互动讨论的引导5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定难点：理解种子的传播方式及其与植物生长的关系。
幼儿园中班语言上学期教案《秋的画报》含反思
幼儿园中班语言上学期教案《秋的画报》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言课程，对应教材的第三章节《美丽的四季》，详细内容为《秋的画报》。
通过本节课的学习，让幼儿感知秋天的变化，了解秋天的特点，培养幼儿的语言表达和观察能力。
二、教学目标1. 知道秋天的特点和变化，学会用语言描述秋天的事物。
2. 能通过观察、讨论，发挥想象力，创作属于自己的秋天的画作。
3. 培养幼儿热爱大自然，善于发现生活中的美好事物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：用语言描述秋天的特点和事物。
教学重点：观察秋天的变化，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、秋天的图片、画纸、画笔等。
学具：画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示秋天的图片，引导幼儿观察并讨论：你们知道这是什么季节吗？你们在哪里见过这样的景象？2. 教学新课（10分钟）：（1）让幼儿观看多媒体课件，了解秋天的特点和变化。
（2）引导幼儿用语言描述秋天的景象，如金黄的树叶、丰收的果实等。
（3）教师带领幼儿进行秋天的诗歌朗诵，培养幼儿的语言表达能力。
3. 实践活动（10分钟）：（1）让幼儿分组进行讨论，分享自己见过的秋天的景象。
（2）每组派代表进行展示，用语言描述秋天的特点。
（3）组织幼儿进行画报创作，将秋天的景象画下来。
4. 随堂练习（5分钟）：（1）让幼儿用自己的话描述秋天的特点。
（2）让幼儿互相分享画作，并简单介绍自己的作品。
（2）布置课后作业，引导幼儿观察生活中的秋天景象。
六、板书设计1. 秋天的特点：金黄的树叶丰收的果实瓜果飘香2. 秋天的画报七、作业设计1. 作业题目：观察并描述生活中的秋天景象。
答案示例：今天我在回家的路上看到了金黄的树叶，还有小朋友在捡树叶玩耍。
2. 画报创作：以“秋天的画报”为主题，发挥想象力，创作一幅画作。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讨论、实践活动，让幼儿了解了秋天的特点，培养了幼儿的语言表达和观察能力。
幼儿园中班教案(15篇)
幼儿园中班教案(15篇)幼儿园中班教案1活动目标：1.学习在间隔的物体上行走，要求幼儿走稳，上身保持平衡。
2.引导幼儿能自觉的遵守游戏规则。
3.培养幼儿春游时勇敢的品质，发展幼儿动作的灵敏性和协调性。
4.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动目标：纸板24块。
活动过程：一.开始部分1.列队练习做模仿操：今天老师要带小朋友去春游，先到儿童乐园玩，看谁玩得认真。
荡秋千（上肢）、跷跷板（下蹲）、划船（体侧）、登月火箭（平衡）、跳上平梯（跳跃）。
二.基本部分1.刚才玩过了儿童乐园，现在我们再到草地上去做游戏。
可是前几天下了一场大雨，低洼地上有很多水，过不去，怎么办呢？（从“木块”上走过去）2.示范游戏方法眼睛看准，身体不摇，一步一步走在“木块”上。
3.幼儿分组练习3—4次。
复习“老鹰捉小鸡”游戏三.结束部分表扬走得稳的小朋友；放松活动，自由分散走回活动室小百科：春游，古称踏青，是一种古老的传统族民俗文体活动，古时一般在上巳节，清明节。
“三月三日气象新，长安水边多丽人。
”杜甫描绘的就是唐代人们春游的盛况。
幼儿园中班教案2活动目标：1.培养幼儿初步的自我保护意识。
2.让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。
3.初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提升自我保护能力。
活动准备：课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。
活动重点难点：重点：防火；难点：自救。
活动过程：1.从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。
2.观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。
火不但能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。
3.通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“防火”标志。
①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。
②蚊香不能靠近容易着火的物品。
③不能随便燃放烟花爆仗。
④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。
⑤认识“严禁烟火”的标志。
幼儿园中班教案《小毛驴》通用
幼儿园中班教案《小毛驴》通用一、教学内容本节课选用教材《幼儿中班上册》第五章《动物朋友》中的故事《小毛驴》。
故事内容讲述了小毛驴在农场里辛勤劳作，勤劳肯干，受到大家的喜爱。
故事旨在培养幼儿热爱劳动、勇敢担当的品质。
二、教学目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 通过故事，培养幼儿热爱劳动、勇敢担当的品质。
3. 引导幼儿学会与同伴合作，培养团队精神。
三、教学难点与重点重点：掌握故事情节，理解小毛驴的优秀品质。
难点：培养幼儿热爱劳动、勇敢担当的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小毛驴图片、农场场景图片等。
2. 学具：画笔、画纸、手工材料等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师播放农场场景音乐，引导幼儿观察课件中的农场图片，激发幼儿对农场的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事《小毛驴》，引导幼儿关注小毛驴在农场里的劳动场景，提问幼儿：“小毛驴在农场里做了哪些事情？它为什么受到大家的喜爱？”3. 故事讨论（5分钟）教师组织幼儿讨论小毛驴的优秀品质，如勤劳、勇敢、担当等，引导幼儿学会关爱他人，培养团队精神。
4. 实践活动（10分钟）教师分发手工材料，引导幼儿制作小毛驴手工作品，锻炼幼儿动手能力，培养幼儿热爱劳动的意识。
教师带领幼儿回顾故事内容，引导幼儿谈谈自己在实践活动中的收获，培养幼儿勇敢担当的品质。
六、板书设计小毛驴勤劳勇敢担当七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述故事《小毛驴》，分享自己在课堂上的收获。
2. 家长协助幼儿完成小毛驴手工作品，贴在客厅墙上，提醒幼儿热爱劳动、勇敢担当。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《小毛驴》引导幼儿学会关爱他人，培养团队精神。
实践活动锻炼了幼儿的动手能力，激发了幼儿热爱劳动的意识。
在课后，家长应积极协助幼儿完成作业，巩固课堂所学，将热爱劳动、勇敢担当的品质延伸到日常生活中。
同时，教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对不同幼儿的特点，进行针对性辅导，使他们在课堂上能够更好地参与到教学活动中。
幼儿园中班教案《家乡的桥》含反思
幼儿园中班教案《家乡的桥》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《可爱的家乡》第四章《家乡的桥》。
详细内容包括认识家乡的桥，了解桥的构造和种类，通过观察、体验和创作活动，让幼儿感受桥的美丽和实用性。
二、教学目标1. 让幼儿了解家乡的桥的名称、构造和种类，提高幼儿对家乡文化的认识。
2. 培养幼儿观察、表达、创作能力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的社会交往能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解桥的构造和种类，并能够运用到创作活动中。
重点：培养幼儿观察、表达、创作能力，激发幼儿对家乡文化的兴趣。
四、教具与学具准备教具：家乡桥的图片、视频、实物模型、画纸、画笔、水彩等。
学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过图片、视频等形式，让幼儿欣赏家乡的桥，引导幼儿观察桥的构造、种类和美丽。
（2）邀请幼儿分享自己见过的桥，激发幼儿对桥的兴趣。
2. 讲解（10分钟）（1）教师讲解桥的构造和种类，让幼儿了解桥的基本知识。
（2）通过实物模型，让幼儿更直观地认识桥的构造。
3. 实践活动（10分钟）（1）让幼儿分组观察、讨论，每组选择一种桥进行创作。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）（1）每组展示自己的作品，其他组给予评价。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师出示一道关于桥的构造的例题，引导幼儿思考并解答。
（2）幼儿进行随堂练习，巩固所学知识。
（2）布置课后作业，引导幼儿继续探索桥的奥秘。
六、板书设计1. 板书家乡的桥2. 板书内容：（1）桥的构造：桥面、桥墩、桥梁、附属设施（2）桥的种类：梁桥、拱桥、悬索桥、斜拉桥七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的家乡桥2. 答案要求：能正确表现桥的构造和特点，颜色搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿观察、体验、创作，达到了预期的教学目标。
幼儿园中班教案《小熊的家》
幼儿园中班教案《小熊的家》一、教学内容本节课的教材来自于《幼儿园中班主题活动手册》第五章第二节，主题是《小熊的家》。
本节课的教学内容主要包括：学习小熊的外形特征、生活习惯以及家庭环境，通过观察、讨论和实践活动，培养幼儿对动物的认知和保护意识。
二、教学目标1. 让学生了解小熊的外形特征和生活习性，提高学生的观察力和想象力。
2. 培养学生爱护动物、保护环境的良好意识。
3. 培养学生合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让学生了解小熊的外形特征和生活习性。
难点：培养学生爱护动物、保护环境的意识。
四、教具与学具准备教具：小熊图片、视频、PPT等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）通过播放小熊的视频，让学生初步了解小熊的外形特征和生活环境。
引导学生关注小熊的生活习性，如吃东西、睡觉、玩耍等。
2. 观察与讨论（10分钟）让学生观察小熊的图片，引导学生说出小熊的外形特征，如颜色、体型、耳朵等。
然后组织学生进行小组讨论，分享他们对小熊生活习性的看法。
3. 实践活动（10分钟）让学生用彩笔在画纸上绘制小熊的形象，同时让学生思考如何为小熊搭建一个温馨的家。
学生可以自由发挥，用剪刀、胶水等材料制作小熊的家。
4. 展示与分享（5分钟）让学生展示自己制作的小熊和家，并分享制作过程中的心得体会。
引导学生关注同伴的作品，互相评价、学习。
六、板书设计板书内容主要包括小熊的外形特征、生活习性以及保护动物、爱护环境等。
通过板书，让学生对小熊有更直观的认识，同时提醒他们关注动物的生活环境。
七、作业设计1. 请学生画一幅小熊家庭的画，要求体现小熊的外形特征和生活习性。
2. 请学生写一篇关于小熊的日记，记录小熊的一天的活动。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习小熊的家，让学生了解小熊的外形特征和生活习性，培养了学生的观察力、想象力和动手能力。
同时，通过实践活动，让学生体会到保护动物、爱护环境的重要性。
幼儿园中班语言上学期教案《秋的画报》含反思
幼儿园中班语言上学期教案《秋的画报》含反思一、教学内容《秋的画报》选自幼儿园中班语言课程上学期教材第四章《美丽的季节》，详细内容包括：认识秋季的特点，通过观察秋天的景象，引导幼儿用语言表达对秋天的感受，学习秋天的词汇，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的特点，知道秋天的一些典型事物。
2. 培养幼儿观察秋天景象的能力，激发幼儿对大自然的热爱。
3. 提高幼儿的语言表达能力，学会用词语描述秋天的景象。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言表达秋天的景象。
教学重点：认识秋天的特点，学习秋天的词汇。
四、教具与学具准备1. 教具：秋天的图片、画报、词语卡片、小黑板。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外观察秋天的景象，让幼儿亲身感受秋天的气息。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示秋天的图片，引导幼儿观察并讲述图片中的内容，如：金黄的树叶、丰收的果实等。
3. 课堂互动（10分钟）教师出示画报，与幼儿一起讨论秋天的特点，学习秋天的词汇。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿动手绘制秋天的景象，鼓励幼儿用词语描述自己的作品。
教师邀请幼儿分享自己的作品，鼓励他们用语言表达对秋天的感受。
六、板书设计1. 《秋的画报》2. 内容：秋天的特点：金黄的树叶、丰收的果实等秋天的词汇：凉爽、金黄、丰收、落叶等七、作业设计1. 作业题目：画一幅秋天的画，并用词语描述自己的作品。
2. 答案示例：我画了一片金黄的树叶，树下有丰收的果实，秋天真美丽！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讨论、动手绘制等方式，让幼儿了解了秋天的特点，提高了他们的语言表达能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，加强对秋天词汇的记忆。
2. 拓展延伸：鼓励家长带领幼儿到户外收集秋天的物品，如树叶、果实等，回家后与幼儿一起制作成手工作品，增进亲子互动。
幼儿园中班《我是中班小朋友》精品教案
幼儿园中班《我是中班小朋友》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《我是中班小朋友》第一章《我们的班级》。
教学内容包括：了解自己所在班级的名称和标志，熟悉班级的小伙伴，以及学会礼貌用语。
二、教学目标1. 让幼儿认识和记住自己所在班级的名称和标志。
2. 培养幼儿与同伴友好相处，互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿记住班级标志和同伴的名字。
重点：培养幼儿使用礼貌用语，与同伴友好相处。
四、教具与学具准备教具：班级标志图、班级成员名单、礼貌用语卡片。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示班级标志图，引导幼儿观察并说出自己所在班级的名称。
邀请幼儿在画纸上绘制班级标志，增强对班级的归属感。
2. 例题讲解（5分钟）3. 随堂练习（5分钟）组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中练习使用礼貌用语，增进同伴间的友谊。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组共同完成一幅以班级为主题的画作。
要求幼儿在画作中体现班级标志、同伴名字和礼貌用语。
每组展示自己的画作，教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，引导幼儿分享创作过程中的趣事。
六、板书设计1. 班级标志图2. 班级成员名单3. 礼貌用语卡片七、作业设计1. 作业题目：画出你的班级要求：在画纸上绘制班级标志、同伴名字和礼貌用语，展现班级的特色。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在课堂上的表现，观察他们是否记住班级标志、同伴名字和礼貌用语。
2. 在课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中使用礼貌用语的情况，鼓励家长参与教育过程。
3. 拓展延伸：组织家长开放日，邀请家长参观班级，了解幼儿在园的生活和学习情况，促进家校共育。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿记住班级标志和同伴的名字。
2. 教学重点：培养幼儿使用礼貌用语，与同伴友好相处。
3. 实践情景引入：通过班级标志图引导幼儿认识班级。
4. 课后反思及拓展延伸：关注幼儿在家庭中使用礼貌用语的情况，组织家长开放日。
折纸幼儿园中班教案10篇word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《折纸中班教案10篇》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！折纸中班教案第1篇活动目标：1、教幼儿学习折纸的技能(边、角对齐、压平)。
2、学习单张纸的简单折叠技能和简单的变化方法。
3、培养幼儿对这纸的.兴趣。
活动准备：折叠用纸若干、变形金刚一只。
活动过程：1、出示玩具变形金刚，作几次变化。
2、出示正方形的纸一张，教幼儿将这张纸变成一件有趣的玩具。
（1）将正方形的纸对折成长方形（2）将对折后的长方形想旁边对折成小正方形（方法同上）（3）将对折后的正方形拉开，在其两边向中间各对折一次，形成两扇门（4）将小门的上端啦出两个三角形（难点，重点演示）（5）将三角形的下端往上折一下，即成一架钢琴（在讲解、演示的同时出示折纸的图示，要求幼儿边听老师讲解、边看图示）（6）将上述过程编成一个顺口溜：一个正方形，变成长方形，在变成一个正方形。
关上两扇小门。
拉出两只三角形，鼻子往上翘一翘，变成一架小钢琴。
3、将钢琴变一变师：我是变形金刚，我会把钢琴变成另外一件玩具（教师将钢琴变成畚箕。
教幼儿将钢琴变成畚箕（教幼儿将钢琴的上部用手一捏，即成畚箕）4、将畚箕变一变教师说：我在来变一变。
变成一顶济公帽教幼儿将畚箕变成济公帽。
教师用顺口溜的形式进行：放下一个鼻子，把它翻个身子，关上两扇窗子，叠好两床被子，拉开来就是一顶帽子。
5、结束：幼儿带上济公帽，听听音乐、唱唱、走走、玩玩。
折纸中班教案第2篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
中班上学期社会教案
汇报人： 2023-12-20
目录
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 社交技能培养 • 情绪管理与表达 • 规则意识与遵守能力培养 • 家庭、幼儿园及社区资源整合利用 • 评估、反馈及改进措施
01
课程介绍与目标
教案背景及目的
适应社会发展
通过本课程的学习，使幼儿更好地适应社会 生活，理解并遵守社会规则。
社交技能培养
学会自我介绍
自我介绍的重要性
自我介绍是社交场合中与 他人建立联系的第一步， 能够展示自己的个性和特 点，增进相互了解。
自我介绍的技巧
在自我介绍时，要保持自 信、清晰表达，包括自己 的姓名、年龄、兴趣爱好 等方面。
自我介绍的实践
组织幼儿在课堂上进行自 我介绍，鼓励他们大胆表 达，互相交流。
培养社会技能
提高幼儿的社会交往能力，学习与他人合作 和分享，建立良好的人际关系。
促进个人成长
通过参与社会活动，培养幼儿的自主性、创 造性和责任感，促进个人全面发展。
教学目标与要求
知识目标
掌握基本的社会常识和礼仪规范 ，了解家庭、幼儿园及社区的生
活环境。
能力目标
能够主动与人交往，表达自己的意 愿和情感，具备初步的问题解决能 力。
幼儿园内外环境资源整合
园内环境创设
优化幼儿园室内外环境，提供多样化的学习空间和资源，如图书角 、科学发现室等，以支持幼儿的探索和学习。
教育教学活动
结合幼儿园课程，设计和实施丰富多彩的教育教学活动，如角色扮 演、手工制作等，以促进幼儿的社会交往和创造力发展。
家园合作
建立家园共育机制，通过家长会、家园联系册等方式，加强与家长的 沟通和合作，共同促进幼儿的发展。
幼儿园中班教案《我的家人》含反思
幼儿园中班教案《我的家人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《我爱我家》的第三章《我的家人》。
详细内容包括：认识家庭成员及其称谓，了解家人的职业，学会表达对家人的爱，培养家庭责任感。
二、教学目标1. 知道家庭成员的称谓，了解家人的职业特点。
2. 学会表达对家人的爱，增进家庭成员间的感情。
3. 培养幼儿的家庭责任感，懂得关心家人。
三、教学难点与重点重点：认识家庭成员及其称谓，了解家人的职业。
难点：学会表达对家人的爱，培养家庭责任感。
四、教具与学具准备教具：家庭成员图片、家庭成员职业图片、爱心卡片、彩笔。
学具：幼儿用书、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家庭成员图片，邀请幼儿说出家庭成员的称谓，引导幼儿关注家人的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示家庭成员职业图片，讲解家人职业的特点，引导幼儿了解家人为家庭付出的努力。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放爱心卡片，指导幼儿在卡片上画出家人的形象，并写下对家人的祝福。
4. 小组讨论（10分钟）（1）你的家人都有哪些职业？（2）你最喜欢和家人一起做什么事情？（3）你想对家人说什么？5. 汇报展示（10分钟）每组选一名代表进行汇报，分享讨论成果。
六、板书设计1. 家庭成员称谓2. 家人职业特点3. 爱心卡片祝福七、作业设计1. 作业题目：我的家人请幼儿用画笔在画纸上画出自己的家人，并标注家人的称谓和职业。
答案示例：（画纸上画出爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等家庭成员，旁边标注称谓和职业）2. 课后反思请幼儿回家后，与家人分享课堂所学，表达对家人的爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿认识家庭成员及其称谓，了解家人职业，学会表达对家人的爱。
但在课堂组织方面，可以更加注重幼儿的参与度，提高课堂效果。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭主题活动，如“我为家人做件事”，培养幼儿的家庭责任感。
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2018年单独招生考试职业适应性测试复习题及参考答案一、选择题1、小黄安排早上、中午、晚上各1个小时的时间学习房地产中介理论。
一段时间后，他发现早上、晚上的记忆特好，很容易掌握，但中午的学习效率特差。
于是他调整了学习计划，取消了中午的学习安排，扩大了早晚的学习时间。
小黄的事情主要说明了（B）时候需要做自我形象检查。
A、在学习过程中要善于“算计时间”B、在学习过程中要善用生物节律C、在学习过程中要善于调整计划D、在学习过程中要善于突破“循环圈”2、多媒体学习工具的利用是传统学习方式的一种补充，他能更好的解决在传统学习中不能或难以解决的问题。
那么人类记住的信息主要是（D）部分。
A、读到的B、听到的C、看到的D、交流的3、人讲举一反三、触类旁通，意思是掌握某种知识后，能把这些知识应用于相似的或有联系的工作岗位及工作任务中去，实现学习的迁移。
当然，迁移有正迁移和负迁移之分，下面哪些现象不属于正迁移？（B）A、学习钢琴的人再来学习小提琴B、学习汉语拼音的人再去学习英语C、学习数字的人再去学习经济学D、学习英语的人再来学习法语5、第一次的月考结束了，老师把各科的试卷都发下来了，面对这些试卷，你应该（CD）A、看见这么低的分数，心里气馁，干脆就不学了。
B、需要好长一段时间来平静下。
C、在老师讲解试题的时候，认真听老师分析。
D、找各科老师，请老师帮着分析成绩，制定复习方案。
6、下列表示学习的成语是（B）①循序渐进②乐学勤思③废寝忘食④闻鸡起舞⑤不耻下问⑥目不转睛A、②③⑤B、①②③④⑤C、①②③⑤D、②③⑤⑥7、毕业后，你有一个生产项目在脑中成形，此项目要进行实施，你首先要做：（A）A、市场调研B、生产C、小批量生产D、试点试销8、在北京残奥会上，我们看到了篮球运动员们借助特制的篮球轮椅进行比赛。
图1为普通轮椅，图2为篮球轮椅。
在强度方面，篮球轮椅能承受极高强度的撞击。
设计者是通过以下哪一些方法来增加篮球轮椅的强度（D）。
①选用特制合金材料；②主体框架采用刚连接；③增加了轮椅中轴；④以上答案均可A、①②B、①③C、②③D、④9、信息能力的作用有(A)。
A、信息能力是开拓创新的基础和现代人才的关键B、信息能力是工作的手段C、信息能力是创造财富的途径D、信息能力是实现现代化的手段10、某件产品的维修保养手册上写道：“一、请勿震动或撞击；二、使设备远离水源和过度潮湿的区域；三、使设备远离高强度电磁场……”从中可以判断这件产品可能是（C）A、药品类B、服装类C、电器类D、机械类11、高三同学为迎接高考，整日忙于复习，因而体质下降。
班委会决定让同学们利用课余时间，到户外开展体育锻炼以增强体质。
××公司为培养人才，发展教育，多次以实际行动支持××学校教育。
根据以上材料，从班委会和学校的角度，需要写两篇应用文。
这两篇应用文应该用的体裁是（D）。
A、建议书表扬信B、通知表扬信C、倡议书感谢信D、通知感谢信12、观察下面的图片，以下哪些信息是不正确的是（C）A、这列车于2014年2月20日19:10发车。
B、此列车车次为K7093次。
C、55661000610221是持票人的身份证号码。
D、此张车票是在哈尔滨购买的。
13、科普文化与人文文化、科学文化的相似之处在于具有共同的价值取向——都追求真理普遍性。
它们的不同之处在于：人文文化侧重于对人类精神家园的营造，科学文化侧重于对大自然奥秘的探索和物质世界的营建，而科普文化则致力于传播人文文化与科学文化，使人文精神与科学精神交互融合，协调和平衡发展。
这段话主要用于证明（A）。
A、科普文化与人文文化、科学文化既有相似之处也有明显的区别B、科普文化的价值取向是追求真理普遍性C、人文文化与科学文化的不同之处D、科普文化可以使人文与科学协调发展14、小明去参加某大型企业招聘会，该企业负责面试的工作人员给他提了一个与专业几乎毫不相关的问题：“你知道本市每年汽车消耗的汽油大概是多少吗？”，小明认为这个问题不好回答，最终的结果是失去了这次工作机会。
如果你是小明，你认为比较恰当的回答应是（ABD）。
A、可以到交警部门或通过其他渠道了解一下本市已经上牌的汽车数量，假设每辆车平均每天消耗汽油5升，那么就可以粗略地算出本市每年汽车消耗的汽油数量。
B、可以先查一查本市一共有多少家加油站，调查一下平均每个加油站的汽油耗量，这样就可以粗略算出本市每年汽车消耗的汽油数量。
C、可以翻阅本市的日报或晚报查阅一下就知道了D、查阅一下本市各大石油公司的历年汽油销售数据，从而可以大致得出结论。
15、判断具有“对对象有所断定”的逻辑特征，下列选项中不符合这一特征的是(A)。
A、请出示票据B、有些人是自私的C、企业家的儿子不一定是企业家D、人都是善良的16、某商品因滞销而降价20%，后因销路不好又降价20%，两次降价后的销售价比降价前的销售价低（B）。
A、20%B、36%C、40%D、44%17、有面额为壹元、贰元、伍元的人民币共10张，欲用来购买一盏价值为18元的护眼灯，要求三种面额都用上，则不同的付款方式有（B）。
A、8种B、7种C、4种D、3种18、仔细观察给出的图形，根据题意找出其中变化规律，从备选项中选出满足变化规律的正确答案（C）。
19、设计的一般过程：①发现与明确问题②制作模型或原型③制定设计方案④产品的使用和维护⑤测试、评估和优化。
正确的顺序是（B）。
A 、①②③④⑤B 、①③②⑤④C 、③①②④⑤D 、⑤④①③②20、柿子熟了，从树上落下来，下面哪一幅图可以大致刻画出柿子下落过程中（即落地前）的速度变化情况（C）。
21、学生军训射击比赛，每个学生5发子弹，满分为50环，30环达标，下面是第一小组10名男生的成绩记录,其中正号表示成绩大于30环，负号成表示绩小于30环，则这组男生的达标率是(A)。
＋2 、－5 、－3 、＋10 、－8 、＋7 、＋15 、－3 、－6 、＋4A、 0.5B、0.7C、 0.3D、 0.422、将一正方形纸片按下图中（1）、（2）的方式依次对折后，再沿（3）中的虚线裁剪，最后将（4）中的纸片打开铺平，所得图案应该是下面图案中的（B）。
23、小李向一家公司推销电脑软件系统，现在到了与客户的经理洽谈的阶段，该客户对电脑并不熟悉。
在下列洽谈策略中，小李应该如何选择？（D）A、强调已方立场B、用计算机术语进行说明C、强调技术先进性D、强调该软件系统带给客户的利益24、要求你从四个选项中选择你认为最适合的一个。
你要从中找出其变化规律。
并把这种规律正确地运用到解题过程中，或者依据图形变化的规律进行选择。
（D）【解析】题干中第一、二、三、四个汉字中封闭空间数为1、2、3、4，根据此规律，问号处的汉字中封闭空间数应为5，四个选项中只有D选项符合条件。
故选D。
25、在沟通的准确性方面，沟通者需要遵循一个原则，即站在（B）的角度来提供信息。
A、信息提供者B、信息接受者C、信息拥有者D、信息发布者26、如果你要进行一次主题演讲，在准备过程中，你最应该了解的是（C）。
A、听众的人数、年龄等自然问题B、听众对你的了解程度、信任程度C、听众希望从你的演讲中得到什么D、听众的知识程度及兴趣偏好27、刚迈出校园走上工作岗位的阿辉，从事销售工作，他每次一见到顾客到来，就迫不及待地向顾客介绍产品，并且对顾客的不同意见也急于反驳，但是最后顾客一个个无言的走开，阿辉工作积极，却总是做不成生意，你认为主要的原因是（C）。
A、对产品不熟悉B、没有以礼待人C、不了解顾客D、没有以诚待人28、暑假期间，王娟在一家服装专卖店打工，这样既可以为自己走上社会积累工作经验，又可以补贴家用。
她工作认真勤恳，可业绩却不理想。
这时，你认为他应该如何改进。
（AD）A、找身边的同事，请教他们一些于顾客说话和沟通时的技巧。
B、现在的状态就还可以，怎么说也是临时的工作。
C、这份工作不适合自己，还是换一个工作吧。
D、找店里的经理聊聊天，总结自己平时在销售过程中应当注意的事项。
29、有位顾客来到某绣品商店选购绣花被面，准备作为贺礼送给将要结婚的侄儿。
一幅绣一对白头马的被面吸引了她。
但看着看着，她又有点犹豫，自言自语道：“这对马的姿态很好看，就是嘴太长太尖了，以后夫妻会吵嘴。
”女营业员听了，面带微笑地对她说：“您看见了吗？这对马的头上发白，是表示以后夫妻会白头偕老；它们的嘴伸得长，是在说悄悄话呢？是夫妻相亲相爱的表示。
”这位顾客听了，连连点头，说：“有道理，有道理。
”于是高兴地买下了这幅被面。
在本案例中，营业员应用了说服中的什么技巧？（ C ）A、以对方的认识为起点，换位思考。
B、巧妙表达不同意见，针对不同点软化对方认识。
C、推销自己产品，站在对方角度说话。
D、应用演绎法，形成令人信服的逻辑力量来说服对方。
30、美国前总统里根在他78岁生日宴会上对记者说：“我母亲在我14岁的时候告诉我，千万别忘了发现别人的长处，多说对别人的好话赞美话。
从此我就牢牢地记住这句话并付诸行动。
可以说是我母亲造就了我的一生。
”里根总统的例子给我们的启示是：（ B C ）A、只要交流，就要不拘泥于形式地对对方加以肯定和赞美。
B、欣赏和赞美别人可以帮你获得良好的人际关系，帮助你事业成功。
C、赞美对于赞美者是一种给予，是一种主动的付出，是一种真诚的表达。
D、赞美能使对方获取一种优厚的精神报酬，受到鼓舞，从而回赠予你感激。
31、下列哪项不属于提高团队合作能力的策略（C）。
A、正确看待职责与收益的关系，形成资源的合作。
B、营造良好的团队合作氛围，形成积极的合作。
C、强调激烈竞争，形成高效合作。
D、保持有效沟通，形成坦诚相待。
32、以下不属于缺乏信任的专业技术人员创新团队的特点是（C）。
A、对别人报有不满和怨恨B、相互隐藏自己的缺点和错误C、不珍惜集体会议或其他可以进行团队协作的机会D、不愿为别人提供自己职责之外的帮助33、当专业技术人员团队处于凝聚期时，专业技术人员逐渐了解领导想法与组织目标，互相之间已由熟悉到默契，对组织的规范渐渐了解，违规事项减少，此时应该采取（B）型的领导方式。
A、命令式B、说服式C、参与式D、授权式34、开学了，学校要求各宿舍统一整理宿舍卫生。
王丽看宿舍里面比较脏乱，准备开始收拾宿舍，你认为，以下的哪种做法是对的（C）A、自己一个人能收拾完，就自己整理就行了。
B、宿舍是大家居住的，他们不收拾，我也不收拾。
C、号召宿舍的舍友们，大家一起来收拾。
D、自己一个人收拾，收拾时说舍友们太懒惰。
35、暑假到了，甲乙丙丁几个朋友组团出去旅游。
在爬山时，几个人因为身体素质不一样，有快有慢，几个人都拉开了一段距离，以下他们各自的想法，可取的是（BD）A、甲想“好不容易我爬到了第一，我不管你们了”B、乙想“我们是一个团队过来旅游的，不能抛下后面的人”C、丙想：“累死我了，我不爬了，爬上去还要下来，我在这等你们吧”D、丁想：“我离他们好远，加把劲，跟上他们”36、假如你是新班级的班长，作为班里的总协调和领导人员，有利于保持士气得性格是（ABCD）A、面临特别困难时及时打气。