个人自我诊断分析表_doc
张艳青个人自我诊断分析表
个人自我诊断SWOT分析表单
个人自我诊断SWOT分析
对达成目标有帮助的对达成目标有害的
Ｓ我的优势
1.我热爱教育这份职业，对待教学工作有
强烈的责任感，爱每一个学生。
2.谦虚、积极要求上进，能认真听取有经
验的老师知道和建议。
Ｗ我的劣势
1.缺乏经验，在处理人际关系上不够老练。
2.课后有反思但不深入，也没有整理成为
论文，缺乏教学经验。
3.计算机操作不够老练，有待学习。
Ｏ我面临的机遇
1．学校提供的学习较多，我会用心学，努力提升自己。
2．争取每一次的教学比武，做到更好。
Ｔ我遇到的挑战
教育教学理论还要不断更新。
班级管理上有待加强。
分析结论
结合上述分析，我在现有的内外部环境下，如何发挥优势利用机会？如何克服弱势，应对威胁？
1.多多像老教师学习，吸取更多的经验。
2.课后不断反思，多多参加学校研讨活动，多看视频。
3.珍惜每一次外出学习和网络学习，认真完成各项作业和计划。
个人自我诊断SWOT分析表
一、自我分析
二、我的对策
Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）
1.热爱教师这个事业，喜爱孩子学生，对教育有一份执着的追求和责任感。
2.平时是个乐天派，喜欢对别人好，乐于助人，不计较得失；
3.有较好的交际能力.喜欢与同伴在一起讨论或进行协作学习。
1. 性格开朗平时说话毫无顾忌，有时候会得罪人。
2. 课堂教学中用语还不够风趣幽默。
课堂上还缺乏一定的调控能力。
3. 没有很坚定地信念，不能为目标的实现坚持不懈，持之以恒；
4. .做事有时过于严谨，不愿冒险，学习欠主动，受到批评是易受影响，学习积极性也会下降。
Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）
1、本人长期担任初中物理教学并有机会参加学校安排的各项教学和教研活动。
2、欣逢改革开放盛世基础教育课程改革下的校本研修必会促进
3、性格随和，结识了很多朋友，可以有很多的机会与他人交流沟通
4、热爱学习，热爱教师行业，能够接受新事物，以进步的思想去适应时代的发展在学好专业知识的同时，积极参加学校的各种教育教学活动，努力争取实践机会，巩固所学知识，培养独立自主的品质，养成自立习惯，学会独立解决现实生活中遇到的问题。
并学习相关理论知识，培育教师技能；树立正确的教师心态、人生观和价值观。
来自外界的，人才市场竞争激烈，人才需求饱和，教育战线的新老交替，教育者的知识结构的变化。
来自自身的：1.随着年龄的增长如身体健康方面的各种情况。
2.教学业务水平的提升、教学能力的再创新以及教学效率的提高，必须克服惰性更勤于钻研、学习新知识、去获取更多知识和技能。
自我剖析分析表
个人自我诊断SWOT分析
我的优势
1．有良好的职业道德，有良好的敬业进取精神和明晰的个人职业发展目标；
2．具有培训教学业务知识，深入培训教学和活动实践，了解和掌握丰富教学管理案例3．工作踏实，爱好学习、学习认真；时刻有探索新事物的好奇心。
我的劣势
1．教学管理和学科整合的理论基础相对比较薄弱；
2．忽视对行政执行力和管理规律的认识和把握，容易顾此（教学）失彼
我面临的机遇
1．通过提升培训管理能力成为专业技术特长的项目管理师
2．各级教育教学培训以及各级举行的教科研活动；
我遇到的挑战
1．兼顾教学研究与管理能力的提升，实现角色转换
2．无处不在并且非常激烈的现代教育教学竞争；
所需支持
1..团队的支持；
2..成长环境的支持。
自我诊断分析表(王友军)
Ｏ 机遇（庆幸条件）
Ｔ 威胁（挑战）
（环境）
1、有幸参加了平利县实验教学创新大赛评选活动。
1、外出学习机会太少。
2、学校正在进行教学能手大赛。
2、与教学无关的事情太多，
没有更多的时间进行课堂教学研究。
二、我的对策
Ｕ——用（优势）
Ｓ——停（劣势）
1、在日常教学中，认真备好、上好每一节课，积极参加听评课活动，不断提高自己的教学水平。
在实验课上，加强对学生的管理，要求学生在“动、看、思、写”几个方面默契配合。
2、积极参加校本研修活动，提高自身研修能力，丰富自身理论知识。
3、积极参加各种培训。
4、加强业余学习。
Ｅ——抓（机遇）
Ｄ——御（威胁）
1、在参加活动中历练自己，提升自己的指导水平。
1、防止职业倦怠。
2、积极参与学校的课堂研究活动。
2、ห้องสมุดไป่ตู้常上网学习先进的教学理念。
一、自我分析
对达成目标有帮助的
对达成目标有害的
内部
Ｓ 优势
Ｗ 劣势
（组织）
1、课堂教学能以学生为主，鼓励学生大胆去想、大胆地去做，学生很爱上科学课。
对学生不够严，有几个学生不是很怕我，
总有个别学生在实验完成后发现不了结果。
2、给学生提供了更多的操作机会，学生的学习兴趣很浓。
3、教学中关注每一个学生，注意观察学生的观察能力、操作能力、分析数据的能力在每节课中是否都有提高。
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对达成目标有帮助的
对达成目标有害的
内部
（组织）
Ｓ 优势
Ｗ 劣势
工作三十多年，经验丰富，
踏实肯干，兢兢业业
积极上进
工作时间长了，会有倦怠感，遇到困难，还以教师的力量有限，有时感到力不从心。
外部
（环境）
Ｏ 机遇（庆幸条件）
Ｔ 威胁（挑战）
教师待遇不断提高，工作有了积极性。领导爱护老师，感恩。
有时家长不配合，感觉自己孤军奋战，心力交瘁。
二、我的对策
Ｕ——用变工作方法，寻求帮助，调整心态，积极努力，对学生充满爱心。
改变工作中的不良情绪
Ｅ——抓（机遇）
Ｄ——御（威胁）
珍惜每一次与同事交流的机会，不断提升自身素质，多读书，听专家讲座，
要持之以恒，一如既往。