2017年中考改革方案全文
2017年中考改革最新方案
2017年中考改革最新方案近日，教育部发布了最新的中考改革方案。
据了解，这个新方案将从2017年开始执行，主要涉及到考试内容、考试形式、分数体系等方面的改革。
一、考试内容根据新方案，中考的考试内容将从现在的5门科目减少为4门，具体为：语文、数学、英语和政治历史。
其中，前三门科目为必考科目，政治历史为选考科目，学生可以根据自己的兴趣和特长来选择是否参加政治历史考试。
此外，政治历史的考试内容将有一定的改变，不再只注重对相关知识点的记忆，而是更注重对政治思想和历史文化的理解和应用。
二、考试形式除了考试内容的变化，中考的考试形式也将有所改变。
其中，语文和英语科目的听力测试将从现在的设为选考改为必考，数学科目的计算能力测试也将取消。
此外，政治历史的考试形式也将发生变化。
由于其考查的是思想和文化，因此考试将采用开放式试题，学生需要根据所学的知识和自己的理解写出发自内心的回答。
三、分数体系最后一个改革方面是分数体系。
根据新方案，中考的分数满分将从现在的750分变为600分，其中必考科目占450分，政治历史选考科目占150分。
此外，对于成绩优秀的学生，将会有更丰富的奖励措施。
比如，获得高分的学生可以参加学校和地区组织的各种活动，略有不足的学生也可以通过参加补考等方式来提升分数。
总的来说，2017年中考的改革方案是对现行制度的一次有益的完善。
它从考试内容、考试形式、分数体系等方面，都为学生们提供更好的发展和提高的机会。
希望学生们能够好好把握和利用这次改革的机会，为自己的人生发展奠定更坚实的基础。
中考工作2017实施方案
中考工作2017实施方案一、总体目标。
中考是学生学习生活的一个重要节点，也是对学生学习成果的一次全面检测。
为了确保中考工作的顺利进行，我们制定了2017年的中考工作实施方案。
本方案的总体目标是，全面贯彻落实国家中考政策，严格执行考试纪律，保证考试的公平、公正，确保中考工作的顺利进行。
二、具体措施。
1. 完善考试制度。
我们将继续完善中考考试制度，严格执行国家中考政策，严肃考试纪律，杜绝作弊行为。
同时，我们将加强对考场环境的管理，确保考试的安静、整洁，为考生营造一个良好的考试氛围。
2. 加强考前指导。
为了帮助学生更好地应对中考，我们将加强对学生的考前指导。
学校将组织模拟考试，帮助学生熟悉考试流程，掌握考试技巧。
同时，学校还将组织专家对学生进行心理辅导，帮助他们调整心态，保持良好的状态。
3. 加强监督管理。
为了确保中考的公平、公正，我们将加强对考试过程的监督管理。
学校将成立专门的考试工作组，对考试过程进行全程监督，确保考试的公正进行。
同时，我们还将加强对监考人员的培训，提高监考人员的专业素养，确保他们能够严格按照考试规定执行监考任务。
4. 加强信息公开。
为了让社会各界更好地了解中考工作的情况，我们将加强中考信息的公开透明。
学校将定期发布中考工作的相关信息，包括考试时间、考试科目、考试地点等，让社会公众对中考工作有一个清晰的了解。
5. 加强考后评估。
中考工作结束后，我们将对中考工作进行全面的评估。
通过对考试过程的分析，发现问题，总结经验，不断完善中考工作的各项措施，为下一年的中考工作做好准备。
三、保障措施。
为了确保中考工作的顺利进行，我们将采取以下保障措施：1. 充分调动全体教职员工的积极性，确保每一项工作任务的落实。
2. 加强与家长的沟通，让家长了解中考工作的相关政策和要求，积极配合学校做好中考工作。
3. 加强与公安机关、教育部门的合作，共同维护中考的安全、稳定。
4. 做好考试场地、设备的维护和保养工作，确保考试的顺利进行。
市政办发〔2017〕67号 高中阶段学校考试改革 (17928)
太谷县人民政府办公室关于印发太谷县高中阶段学校考试招生制度改革实施方案的通知各乡（镇）人民政府，开发区管委会，市直各单位：现将《太谷县高中阶段学校考试招生制度改革实施方案》印发你们，请认真组织实施。
太谷县人民政府办公室2017年10月日(此件公开发布)太谷县高中阶段学校考试招生制度改革实施方案根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发…2014‟35号）和《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》（教基二…2016‟4号）文件精神，为进一步推进我市高中阶段学校考试招生制度改革，提高教育质量，坚持育人为本，维护教育公平，促进学生德智体美全面发展，结合我市实际，特制定本实施方案。
一、总体目标2017年启动新一轮高中阶段学校考试招生制度改革工作，从2017年秋季入学的初中一年级学生开始实施。
通过改革学业水平考试办法、科学确定录取计分科目、健全综合素质评价制度、完善优质普通高中指标到校政策、改革高中招生录取方式，建立“全科开考、选科计分、综合评价、多元录取”的考试招生机制。
到2020年初步形成基于初中学业水平考试和综合素质评价的高中阶段学校考试招生录取模式和规范有序、监督有力的管理体制，促进学生全面发展，健康成长。
二、改革初中学业水平考试将现行的初中毕业、高中招生“两考合一”规范为初中学业水平考试，作为义务教育阶段的终结性考试，考试结果既是初中学生毕业成绩，也是高中阶段学校录取新生的重要依据。
（一）考试科目及方式实行全科开考，是指将教育部《义务教育课程设置实验方案》所规定的科目全部纳入考试范围，分书面考试、操作考试和考查三类。
书面考试科目为：语文、数学、英语（含听力）、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物等9科，采取闭卷考试方式进行。
操作考试科目为：体育与健康，采取实地测试方式；音乐和美术，采取人机互动方式；信息技术，采取网络环境下实际操作的方式；理科实验，采取实地操作的方式。
教育部2017年中考改革方案公布范文
教育部2017年中考改革方案公布范文教育部2017年中考改革方案公布教育部最近印发《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》,明确到2020年左右初步形成基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校考试招生录取模式。
在召开的新闻发布会上,教育部披露了中考招生制度改革的具体细节此次中考改革,在考试科目构成、考试内容、成绩计算等多方面均有变动。
重在改变目前高中招生将部分学科成绩简单相加作作为录取唯一依据的现状。
综合改革试点将从20170年之后入学的初中一年级学生一开始实施。
现在的初中在校生、非试点在地地市,仍执行原来的考试招生办法不变。
招初中毕业考试和高中招生考试合业二为一、增加体育、学二生可自选科目可据教育部介绍,这次改革的目标,是绍逐步建立基于初中逐学业水平考试成绩、结合综合素平质评价的高中阶段学校考质试试招生录取模式,重在改变目前高中招生将部分学变科科成绩简单相加作为录取唯一依据的做法,克服唯唯分数论。
分语文、数学、外语为基础学科,具有基外础性和工具性,础统一作为录录取计分科目。
同时,根据文理兼顾、负担适度的据原1 / 5原则,由试点地区确定其他他纳入录取的计分科目,防止群体防性偏科和增加学生生负担。
除此之外,要求将体育科目纳入录取计求分分科目,科学确定考试分值值或等第要求,引导学生加加强体育锻炼。
这次改革提出,在每门课合格的革前前提下,也可以给学生适当的选择权,主要考虑是当在保证学生全面发展的同在时时,扬长避短,发展学生优优势特长。
北京市等地方在这方面进行了在积极探索。
明确要求试点地区将综综合素质评价作为招生录取取的依据或参考。
地市教育行政部门要明确综合素育质评价使用的基质本要求,高中学校根据学校办学特高色制定具体的使用办法,色使使综合素质评价在招生录取中真正发挥作用,破解取唯分数。
唯为防止增加学生负担,这次改革进行了生综合设计。
综在考试内容上强调提高命题质量,减上少单纯记忆、机械少训练性质的内容质;在成绩呈现方式上方, 提出可以采用分分数、等级等多种形式呈现,鼓励有条件的地区实现行行“等级”呈现,克服分分计较分;在录取计分科目的构成和数量上,要求目在语文、数学、在外语3科以及体育科目之外做到文以理理兼顾、负担适度,不是把把所有的考试科目都纳入录取计分总成绩,没有纳录入总成绩入的科目考试成绩合合格即可。
中考2017改革最新方案
中考2017改革最新方案2017年的中考改革方案已经正式出炉，引起广泛关注。
这次中考改革重点是加强素质教育、减轻学生负担，并推出多项新措施。
接下来，我们来分析一下这些最新的改革方案。
首先，中考将取消全省统一模拟考试。
这项措施是减轻学生压力的一种表现，使得学生不再为某次考试绞尽脑汁，从而更加轻松自在地完成学业。
当然，这并不代表学生就不需要做模拟考了，只是模拟考试的范围、形式、时间更多地由学校和班级自行决定。
其次，新方案还加入了作文考试，学生需要在3个小时内完成一篇记叙文或者说明文。
这项改变对学生来说有利有弊。
一方面，学生接受写作训练和锻炼的机会增多，进一步丰富了学生的综合素质；另一方面，作文是一个相对主观的评分标准，容易出现分数不公等情况。
不过，学生也可以通过平时积累，多读多写，提高作文水平，避免这种情况发生。
此外，新方案还加强了实践能力的考核，包括“绿色学生证书”、学科竞赛和社会实践等。
这对于学生的课外活动有了更加详细的规定和体现，也让家长和学校更加关注实践能力的培养。
这项改变对于学生的成长和职业发展至关重要，因为它不仅能够增加实践经验，也锤炼学生的学术能力。
同时，高校对学生自主招生的需求也将增加，这些实践能力的证书和比赛的成绩将有助于提高学生的交叉学科能力和技能水平，增加高校招生的自主申请权。
最后，新方案还取消了严格的分数线限制，而是通过加分等方式，多元化测评，为学生提供了更多发挥的机会。
这是对学生成绩的一个更为细致全面的考察，增加了教育的正向激励因素。
同时，这一方案也对老师和学校的教育和管理提出了更高的要求。
总之，2017中考改革方案主要是为了以学生为主要关注点来制订的，旨在加强教育实践和综合素养的培养，减少考试的压力，更全面、全方位地衡量学生的学习水平。
对于家长来说，也要顺应这一趋势，鼓励孩子寻找自己真正感兴趣的方向，并适当引导他们积极参与校外活动，培养实践能力，才能让孩子在未来的职业建设中有更大的机会和优势。
17年中考改革方案
17年中考改革方案一、引言中考作为中国教育体制中的重要环节，对学生的综合素质评价具有重要意义。
为了适应时代的发展与需求的变化，教育部针对高中入学考试进行了一系列的改革方案。
本文将详细介绍17年的中考改革方案。
二、改革背景分析随着社会的发展与教育的进步，以往的中考制度逐渐暴露出一些问题。
例如，学生学习内容过于繁杂，缺乏实际应用能力的培养，考试结果无法全面反映学生的真实水平等。
为了解决这些问题，教育部着手进行了中考改革工作。
三、改革目标与原则3.1 改革目标•提高中考的公平性和科学性•促进学生综合素质的全面发展•鼓励学生自主学习和创新能力的培养3.2 改革原则•注重能力与素质的综合评价•适度减轻学生的课业负担•强调学生的自主选择和主动发展四、改革内容和具体措施4.1 课程改革•简化课程设置，提高课程的实用性•强调跨学科的综合性学习•增加选修课程的种类和数量，满足学生的多样化需求4.2 考试改革•减少考试科目和考试次数，降低学生的考试压力•引入开放性题型，鼓励学生独立思考和创新•考试时间的适度延长，减少时间的紧张感4.3 评价改革•综合评价学生的学业水平、素质发展和思维能力•引入学生自评和互评的机制，增强学生的自我认知和自我管理能力•考试成绩与综合素质评价相结合，多角度全面衡量学生的能力五、改革效果与展望经过几年的实施，17年的中考改革方案已经初见成效。
学生的课业负担有所减轻，学习内容更加贴合实际需求。
考试形式更加灵活，注重综合能力的考察。
评价方式更加科学公正，能够全面衡量学生的能力。
未来，中考改革将继续推进，不断完善。
通过继续优化考试内容和评价方式，促进学生全面发展的同时，提高教育教学质量，培养更多具有创新精神和实践能力的高中毕业生。
六、总结17年的中考改革方案旨在提高中考的公平性和科学性，促进学生综合素质的全面发展。
通过课程改革、考试改革和评价改革等具体措施，中考制度已经取得了一定的进展。
改革的方向是正确的，但还需要不断努力去完善和提升。
河南中考2017改革方案
河南中考2017改革方案随着教育改革的不断深入，各地中考改革也在积极推进中。
河南省作为我国人口大省之一，教育改革任务尤为繁重。
为了更好地适应社会需求和培养全面发展的人才，河南省于2017年发布了中考改革方案。
本文将对河南中考2017改革方案进行详细解读。
一、考试科目调整根据新的改革方案，河南省的中考科目进行了调整。
原有的语文、数学、英语、物理、化学五个科目，调整为语文、数学、英语、思想品德与生命安全、综合实践活动五个科目。
通过调整科目，河南省旨在推动素质教育的发展，突出培养学生的综合素质和实践能力。
新科目中的思想品德与生命安全，注重培养学生的道德品质和安全意识，以适应现代社会的发展需求。
综合实践活动的引入，则是为了更好地锻炼学生的实践能力和团队合作精神。
二、考试内容改革除了调整科目，河南省中考还对考试内容进行了改革。
在语文科目中，将注重学生的阅读理解和写作能力的培养，增加了相关题型的权重。
数学科目中，则加强了对学生解题能力与应用能力的考查。
英语科目则注重学生的口语交际能力，提升听说能力的培养。
同时，在思想品德与生命安全科目中，加大了对学生的德育教育的考查力度。
此外，在综合实践活动科目中，将注重对学生综合运用各科目知识解决实际问题的能力的考查。
这些改革都意在培养学生的综合能力和应用能力，让他们在未来的学习和生活中更好地发展。
三、考试模式改革除了对科目和内容的调整外，河南省中考还对考试模式进行了一定的改革。
新的中考方案中，除了传统的笔试外，加入了实际操作和面试等方式的考核。
在实际操作考核中，学生需要运用所学知识，完成一些实际操作任务，例如简单的实验和计算。
这样的考核方式能更好地考察学生的实际动手能力和应用能力。
而面试则注重学生的语言表达能力和综合素质的展示。
通过改变考试模式，中考改革方案在很大程度上减轻了学生的考试压力，鼓励了学生的实践能力的培养，并且更能全面评价学生的多元素素质。
四、评价方式改革除了考试科目和模式的改革外，河南省中考还对评价方式进行了改革。
2017中考改革最新方案
2017中考改革最新方案随着中学教育的不断发展，教育改革的要求越来越高。
中考作为学生升入高中的重要关口，其改革也受到广泛关注。
据悉，2017年中考将进行较大规模的改革，以下是官方发布的最新方案。
一、考试科目2017年中考将增加英语听力部分，将听力作为英语考试的必考部分。
此外，原有的语文、数学、英语科目仍然保留。
二、考试形式9月底前，中考实行一、两个考试周期，按考生网报志愿，采取补选方式组织各批次考试，一般6月份考试为第一批次，7月份考试为第二批次。
三、试卷结构语文试卷将进行综合改革，试题更加注重“听说读写”综合素质的考查。
数学试卷继续分为理论和实践两部分，英语试卷也继续分为听、说、读、写、译五个部分。
总之，试卷难度逐层递进，注重学科结合，重视学生的实际操作能力。
四、考试评价中考评价主要由考试成绩和综合素质评价两部分构成，其中考试成绩占70%，综合素质评价占30%，综合素质评价分为学业质量评价和综合素质评价两部分。
学业质量评价考查学生的学习成绩和学业水平，综合素质评价主要考查考生的心理素质、劳动卫生等方面。
五、招生录取中考成绩将作为学校招生录取的主要依据之一。
同时，招生也将考虑学生的综合素质评价，包括学业质量评价和综合素质评价。
学科竞赛、特长加分等方面都将适当纳入考虑。
2017中考改革的最新方案，旨在更好地反映学生的基础情况和能力水平，注重学科综合素质的考查，同时重视学生的实际操作能力和综合素质评价。
相信此举为中考改革注入了新的活力，为学生的升学之路铺好了坚实的桥梁。
2017湖南中考改革方案
2017湖南中考改革方案随着社会的发展和教育理念的不断更新，湖南省决定对中考进行改革，以适应时代的需求和学生的发展。
以下是2017湖南中考改革方案的具体内容：一、考试科目调整为了促进学生的全面发展，湖南中考将对考试科目进行调整。
具体调整如下：1. 语文：综合性命题，注重学生语言文字的应用和综合素养的培养，将会强调阅读理解和写作能力的考察。
2. 数学：依托数学实践，突出思维能力的培养，注重运用数学知识解决实际问题。
3. 外语：考查学生的听、说、读、写等各方面的综合语言能力。
4. 科学：综合性科学实践，注重学生的实验和观察能力，培养科学思维和创新能力。
二、评价方式创新为了准确评价学生的综合能力，湖南中考改革方案将对评价方式进行创新。
1. 考试形式：除了传统的笔试外，还将引入口头表达和实际操作等考试形式，以更全面地了解学生的综合素质和技能。
2. 考试内容：考试题目将更贴近实际生活和社会问题，以培养学生的问题解决能力和创新思维。
3. 考试时间：减少考试时间的限制，为学生提供更多自主学习和思考的空间。
三、选考志愿制度改革为了鼓励学生的个性发展和兴趣培养，湖南中考改革方案将对选考志愿制度进行改革。
1. 学生可根据个人兴趣和优势选择选考科目，并参与所选科目的相关考试。
2. 选考科目涵盖文科、理科、艺体科等各个领域，以满足学生多元化的需求。
3. 选考科目分级，考生可以根据自身水平选择普通、提高或拓展等各个层次的科目。
四、综合素质评价为了更全面地评价学生的综合素质和发展潜力，湖南中考改革方案将引入综合素质评价。
1. 综合素质评价将针对学生的学业成绩、实践能力、社会责任感、创新能力等方面进行综合评价。
2. 综合素质评价将通过学生的日常表现、课堂参与、社会实践和特长展示等多个方面进行考察。
3. 综合素质评价将作为中考选拔的重要依据，以全面了解学生的发展情况和潜能。
以上就是2017湖南中考改革方案的具体内容。
通过调整考试科目、创新评价方式、改革选考志愿制度和引入综合素质评价，湖南中考将更好地适应时代需求，培养学生全面发展的能力和素质。
2017中考改革方案
2017中考改革方案近年来，随着我国教育事业的发展，中考制度也不断进行改革，以更好地适应社会的发展需求和考生的实际情况。
今年，按照国家教育部的安排，2017年的中考改革方案已经出炉。
一、考试科目在过去的中考中，考试科目包括语文、数学、英语、政治、历史、地理和一门选修科目，共计7门。
然而，今年的改革方案对科目进行了调整，将选修科目删减，成绩计入总分的科目从7门减少到6门。
具体来说，即为语文、数学、英语、政治、历史和地理6门科目。
二、考试范围虽然科目数量有所减少，但是考生的知识点将更为广泛。
在新的中考改革方案中，政治、历史和地理科目将考察更多的基础信息和实践应用能力，语文和英语科目将强化阅读理解和写作能力的考察。
同时，数学科目将加强对数学思想和数学方法的考察。
三、考试形式除了考试科目和考试范围的变化，中考改革还涉及了考试形式的改革。
今年的中考将取消所谓的“补试制度”，即将一次中考分数不及格者可以参加统一的补考的制度。
同时，中考试卷也将从原来的统一试卷分为不同的题型试卷，分别为主观题卷、客观题卷和综合素质评价卷；试题数也会由原来的总共180道试题减少至150道左右，试卷难度也将更为适中。
四、评分标准同样，从今年开始，中考的评分标准也将发生改变。
按照新的标准评分，语文和英语科目的卷子将增加阅读理解和写作的总分比例；而政治、历史和地理科目的考试卷将增加实践应用和基础知识的比例；数学科目将减少计算题的数量，增加思维题以及应用题的数量。
总之，2017年中考改革方案的出炉标志着我国中等教育水平的不断提高，也将促进中学教育资源的更均衡分布。
对于广大考生而言，应认真学习习题，积极备考以确保自己取得好成绩。
2017湖北中考改革方案
以我给的标题写文档，最低1503字，要求以Markdown 文本格式输出，不要带图片，标题为：2017湖北中考改革方案# 2017湖北中考改革方案## 1. 引言湖北省教育厅根据国家教育改革的要求，为了适应时代发展和培养更合格的人才，决定对湖北中考进行改革。
本文档将介绍2017年湖北中考改革方案的具体内容。
## 2. 目标湖北省教育厅制定本改革方案的主要目标如下：- 提高中考的公平性，保障每个考生的权益；- 减轻学生的考试压力，提高学习效果；- 促进课程改革，培养综合素质；- 发展学生的创造力、创新能力和实践能力。
## 3. 改革内容### 3.1 考试科目和内容- 取消写作科目，取消选考科目；- 保留语文、数学、英语三个学科的基础内容；- 增加科学综合科目，包括物理、化学、生物等相关知识；- 加强对艺术、体育和劳技等实践能力的考核。
### 3.2 考试形式- 采用计算机或网络进行考试；- 试卷形式多样，包括选择题、填空题、判断题和简答题等。
### 3.3 考试时间和地点- 考试时间将适当延长，减少考生紧张和压力；- 考试地点分散，减少考试中的接触和传播风险。
### 3.4 考试评价与录取办法- 采用综合素质评价的方式，考虑学生的学业成绩、素质发展及实践能力；- 录取办法将综合考虑中考成绩及学校评价。
## 4. 改革的影响和意义本次中考改革方案对湖北省的教育体制和学生的发展有以下影响和意义：- 提高中考的公平性，确保每个考生的权益得到保障；- 减轻学生的考试压力，让学生能够更加轻松地面对考试；- 促进课程改革，提高学生的学习兴趣和学习效果；- 培养学生的综合素质，注重学生的创造力和实践能力的培养。
## 5. 推进与保障为了顺利推进中考改革方案的实施，湖北省教育厅将采取以下措施：- 加强对教师的培训，提高教师的教育教学能力；- 组织专家对新课程进行评估，完善科目设置和内容；- 加强与学校、家长和社会的沟通与合作，形成共同推进的合力；- 建立健全考试管理制度，保障考试的公正和准确性。
中考改革政策正式版,中考改革最新方案出炉.doc
2019年中考改革政策正式版,中考改革最新方案出炉中考改革政策正式版,中考改革最新方案出炉2017年中考改革政策正式版,中考改革最新方案出炉3月30日，北京市出台高招高考改革方案，志愿填报仍在知分后，填报批次分清顺序志愿、平行志愿，加分政策不作累计加分等。
2017年，北京市将启动高考综合改革，将取消本科三批，与本科二批合并;英语听力从笔试中分离等。
据新京报新媒体报道，北京将于2017年启动高考综合改革。
从秋季入学的普通高中起始年级开始实施高中学业水平考试，实行合格性考试和等级性考试;将取消本科三批，与本科二批合并;英语听力考试要从笔试中分离，一年两次实行机考等等。
北京中高考改革方案重磅解读!1、北京新中考改革方案科目和分值均有调整新中考考试科目为语文、数学、外语、历史、地理、思想品德、物理、生物(化学)、体育9门课程，总分580分。
语数外为必考科目，外语增加了听力、口语考试，计分为40分，外语有两次考试机会。
其他科目实行选考，即从除体育外的5门科目中选择3门参加考试，物理、生物(化学)须至少选择1门。
解读北京市中考改革方案和《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发〔2014〕35号)及教育部等部委相关配套文件精神十分吻合，同时，体现了首都特色和推进优质均衡教育发展的“北京理念”。
高中阶段学校考试招生制度具有重要的导向作用，是教育综合改革的关键环节。
新中考给学校、教师、学生必然带来深刻影响，给初中教育进一步优质均衡发展带来新的机遇。
请输入更多选择性，选考科目是亮点新方案中将之前所谓的“小科”，历史、地理、政治、物理、生物(化学)全部纳入考试科目，同时，学生可以在这些科目中五选三。
所选三科成绩，由高到低分别按照100%、80%、60%的系数折算为实际分数，即：三科折算后实际满分分别为100分、80分和60分。
解读之前，北京市中考科目相对固定，考试科目为语、数、英、物理、化学五门学科。
新中考方案尊重学生的个性化发展，让学生有更多的学习选择，学生不必为自己的弱项诚惶诚恐，每个学生都有好的一面以及优势的展示机会。
中考2017改革最新方案
中考2017改革最新方案中考是我国义务教育阶段的一次重要考试，面向初中毕业生，是升入普通高中的“门槛”。
此前的中考设置了语文、数学、英语和综合科目四个科目，考试时间为两天。
但是，广东等地已经在两年前开始推行“1+3+X”的考试模式，其中“1”指的是语文科目，“3”则是指数学、英语和综合科目。
这种模式的优点是可以更加全面地考核中学生的学习能力，突出能力实践和创新思维的评估，更加适合评价学生的综合素质。
随着国内教育改革的推进，中考的改革也已经上升到了国家层面。
据了解，教育部已经制定了最新的中考改革方案。
新的方案中，“1+3”模式被更进一步地发扬光大，英语科目将被列入面试科目之一。
这种“1+3+1”模式，将更大程度地考核中学生的口语沟通、综合运用英语的能力。
从今年开始，中考将在各个省区实行“1+3+1”的考试模式，其中“1”是语文，“3”是数学、英语和综合科目，“1”是英语口语与写作。
据分析，新的中考改革方案，将从以下几个方面为中学生带来福利：一是减轻压力。
新的中考方案，取消了原有的综合科目，同时将英语口语纳入考试科目之一，将有助于各类学习能力较弱的学生，减轻考试压力，减少考试焦虑症。
二是促进学生口语能力的培养。
互动式的口语考试，更加注重考生对英语的实际运用，在团队合作、个人表达以及信息获取和交流等方面，将有助于提高学生的口语表达和语言能力。
三是详细记录学生的英语口语成绩，准确地反映学生的语言水平和突出能力。
同时，上面所提到的“X”科目，也可以根据各地的实际情况进行不同的选择。
四是激励学生的学习兴趣和积极性。
新的中考方案，基于学生的实际英语水平，分别给予学习的鼓励。
有力地激发了学生的学习兴趣和积极性。
总之，新的中考改革方案，旨在更好地开发学生的全面素质，将更注重实际能力的考核，更准确地反映学生的知识和能力。
它是教育改革的重要一步，值得各地中学发挥巡视职能，积极推动改革，为未来的高校生涯和个人发展，打下坚实的基础。
2017年吉林市中考改革政策中考考生必看！
2017年吉林市中考改革政策中考考生必看！2017年吉林市中考改革政策9月20日，教育部召开新闻发布会，披露了中考招生制度改革的具体细节。
同时下发了《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》。
(点击“阅读原文”查看全文)此次中考招生制度改革有3大亮点：把学业考试的成绩与综合素质评价结合，不唯分数论。
中考考试科目构成发生改变。
语数外+体育是必考科目，其它学科根据学生的爱好与特长进行选择。
大量减少中考各种加分，保证中考录取的公平。
各地具体实施方法需在2017年8月底前报教育部备案。
综合改革试点从2017年之后入学的初中一年级学生开始实施。
到2020年左右初步形成新的中考考试招生录取模式。
推行初中学业水平考试初中学业水平考试主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度，中考考试成绩是学生毕业和升学的基本依据。
已经实行初中毕业、高中招生“两考合一”的地区要统一规范为初中学业水平考试，把《义务教育课程设置实验方案》所设定的全部科目纳入初中学业水平考试的范围，引导学生认真学习每门课程，确保初中教育的基本质量。
规范高中学生综合素质评价，建立规范的学生综合素质档案。
2014年出台规范高中学生综合素质评价的指导意见。
各省(区、市)制定综合素质评价基本要求，学校组织实施。
加快推进高职院校分类考试。
2015年通过分类考试录取的学生占高职院校招生总数的一半左右，2017年成为主渠道。
改进评分方式，加强评卷管理，完善成绩报告。
加强国家教育考试机构、国家题库和外语能力测评体系建设。
2015年起增加使用全国统一命题试卷的省份。
依据义务教育课程标准确定初中学业水平考试内容，提高命题质量，减少单纯记忆、机械训练性质的内容，增强与学生生活、社会实际的联系，注重考查学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。
要重视对有关学科教学实验操作的考查。
改进考试成绩呈现方式，可以采用分数、等级等多种形式呈现，鼓励有条件的地区实行“等级”呈现，克服分分计较，避免过度竞争。
2017年福建统一中考方案
2017年福建统一中考方案根据福建省教育厅的要求，2017年福建省统一中考方案如下：一、考试科目及时间安排1. 语文考试：时间为上午9:00至11:00，考试时间为120分钟。
2.数学考试：时间为下午2:30至4:30，考试时间为120分钟。
3. 英语考试：时间为第二天上午9:00至10:30，考试时间为90分钟。
4.综合(物理、化学、地理和生物)考试：时间为第二天上午11:00至12:00，考试时间为60分钟。
注：每门考试结束后，学生有10分钟的休息时间。
二、考试科目内容及考试形式1. 语文科目（1）必考内容：包括阅读理解、表达写作和考查基本语言运用能力等。
阅读理解：考查学生对文章的理解、推理和分析能力。
表达写作：考查学生的写作逻辑和语言表达能力。
（2）选考内容：包括文学常识及鉴赏、写作能力等。
文学常识及鉴赏：考查学生对文学作品的基本了解和鉴赏能力。
写作能力：考查学生的创作思维和表达能力。
2. 数学科目考试内容包括：整数、分数与小数、代数式、多边形、数型与杂项、一次函数与一次方程、比值、三角形与锐角、等腰与等边三角形、平行四边形与矩形、圆、概率与统计等。
3. 英语科目考试内容包括：听力、语言知识运用、阅读理解和写作等。
听力：考查学生对英语听力材料的理解和反应能力。
语言知识运用：考察学生对英语语法、词汇和句子结构的掌握程度。
阅读理解：考查学生对英语文章的理解和推理能力。
写作：考查学生的写作思维和语言表达能力。
4. 综合科目考试内容包括物理、化学、地理和生物四个专业知识领域的综合考察。
三、考试评分及成绩计算考试科目的评分统一采用答题卡机读方式，试卷由机器评阅，并统一对错处理。
每位考生的总成绩=语文成绩+数学成绩+英语成绩+综合科目成绩。
四、考试作弊及处罚规定对于考试作弊的考生，参照福建省教育厅相关规定，将被取消该科目成绩，并纳入诚信档案。
五、其他注意事项1. 参加考试的考生必须携带准考证和身份证。
2017中考改革方案
2017中考改革方案2017中考改革方案一、背景介绍中国的中考是指中学毕业生的升学考试，也是高中录取的重要依据。
而自2014年起，中国启动了一系列的高考和中考改革，旨在提高教育质量、促进学生全面发展。
而2017年的中考改革方案则是该系列改革的一部分。
二、目标和原则1. 目标2017中考改革的目标主要有以下几个方面：- 促进学生全面发展，培养学生的创新思维和实践能力；- 推动素质教育的实施，注重学生的综合素质评价；- 减轻学生的考试负担，降低竞争压力。
2. 原则2017中考改革方案的制定遵循以下原则：- 依法依规，合理合法；- 高质量、公平公正；- 突出学科特色，注重实践能力。
三、改革内容1. 考试科目和内容调整- 中考科目从原来的语文、数学、外语、物理、化学、生物、历史、地理、政治等9门科目，调整为语文、数学、外语、科学、历史与社会、综合实践等6门科目。
其中，科学包括物理、化学和生物三个学科内容。
- 跨学科内容加强，注重学科之间的融合与综合能力的培养。
2. 考试形式和评价方式改革- 部分科目取消笔试，采用实践考核、口试等形式进行评估；- 注重学生的实践能力和综合素质的评价，逐步减少对纯知识记忆的评价；- 引入科学实验考核和课题研究，鼓励学生的自主学习和探究精神。
3. 选拔方式改革- 采用综合素质评价作为录取标准，综合考虑学科成绩、素质评价和面试等因素；- 引入学校自主招生制度，为学校提供更多的招生自主权。
四、改革效果2017中考改革方案的实施预计会产生以下几个方面的效果：- 促进学生的全面发展，培养学生的实践能力和创新思维；- 减轻学生的考试负担，缓解学生和家长的竞争压力；- 推动教育教学改进，提高教育质量。
五、总结综上所述，2017中考改革方案是中国教育改革的一部分，旨在促进学生全面发展，减轻学生的考试负担，提高教育质量。
该方案通过调整考试科目和内容、改革考试形式和评价方式以及改革选拔方式等措施，旨在实现这一目标。
重庆2017新中考方案
重庆2017新中考方案引言中考是中国教育制度中的一项重要考试，对于每一个初中生来说，参加中考是他们学业的里程碑。
而2017年，重庆市对中考的考试内容和形式进行了一系列的改革，制定了新的中考方案。
本文将对重庆2017新中考方案进行详细解读。
1. 考试科目和内容根据新中考方案，重庆市的中考科目及其内容将发生一些变化。
具体内容如下：•语文：阅读理解、作文、综合能力测试、书面表达等。
•数学：选择题、填空题、计算题、应用题等。
•英语：听力、阅读、写作、口语等。
•物理、化学、生物：选择题、填空题、计算题、实验操作题等。
•政治、历史、地理：选择题、判断题、解答题等。
•体育：考察学生的体能和基本运动技能。
2. 考试形式为了更好地评价学生的综合能力和实际运用能力，新中考方案在考试形式上也做出了一些调整。
•摒弃了传统的笔试模式，采用了计算机化考试。
这样既能减轻学生的考试压力，又能更准确地考察学生的知识掌握程度。
•部分科目增加了实践环节，学生需要进行实验操作、模拟演练等。
•阅读理解和写作题目增加了开放性，更加注重学生的综合能力和解决问题的能力。
3. 评分标准为了确保对学生的评价公正、严谨，重庆市制定了一套科学、合理的评分标准。
•各科目的评分标准按照学科特点制定，确保评分过程公正客观。
•课内考试的评分主要依据答题情况，对照标准答案进行评分，确保评分的规范性和准确性。
•课外考试的评分主要综合考虑学生的实际表现和个性特点，注重评价学生的综合素质。
4. 体育考试重庆市非常重视体育教育的发展，体育考试在中考中占据了重要的位置。
•体育考试分为学校课程考试和综合素质测评两个部分，考察学生的体育技能和综合素质。
•学校课程考试主要考察学生的基本体能，如体能测试、跳绳、仰卧起坐等。
•综合素质测评主要考察学生的协作能力、领导力、团队精神等。
5. 试卷命题和教材选用为了更好地适应新中考方案的改革要求，重庆市对试卷命题和教材选用也做出了调整。
2017临沂中考方案
2017临沂中考方案一、引言中考是对九年义务教育的学生进行综合评价和选拔的重要环节，临沂市作为山东省的一个重要教育中心城市，中考方案的制定对于保证教育质量，提高学生综合素养具有重要意义。
本文档将介绍2017年临沂中考方案的主要内容和具体要求。
二、考试科目及安排2.1 总体安排•语文、数学、英语科目为必考科目，每科满分为150分，总分为450分。
•另外，体育考试为选考科目，满分为100分，选考内容包括短跑、跳远和铅球。
2.2 试卷结构•语文、数学、英语科目的试卷分为两个部分，第一部分为选择题，占试卷总分的50%；第二部分为非选择题，占试卷总分的50%。
•体育考试为实际操作，不设试卷。
2.3 考试时间•语文、数学、英语科目的考试时间为120分钟。
•体育考试时间为60分钟，每个项目时间为20分钟。
三、考试内容要求3.1 语文•阅读理解：考查学生对文章的理解和分析能力。
•写作：要求学生能够熟练运用所学知识进行表达和组织，形式多样，如记叙文、说明文、议论文等。
3.2 数学•知识技能：考查学生对数学概念和运算规则的理解和应用能力。
•题型设计：包括填空题、选择题、计算题等，注重综合运用各种解题方法和思维能力。
3.3 英语•听力理解：考查学生对日常生活和学习场景中的对话和短文的理解能力。
•阅读理解：考查学生对各种篇章的理解和推理能力。
•写作：要求学生能够熟练运用所学知识进行书面表达，包括短文、信件、日记等。
3.4 体育•短跑：要求学生能在规定距离内迅速、协调地奔跑。
•跳远：要求学生能做出远离姿态，跳出较远距离。
•铅球：要求学生能准确掌握投掷力度和技巧，使铅球达到较远的距离。
四、考试评分方法4.1 语文、数学、英语•选择题：每道题1.5分，答对得分，答错不得分。
•非选择题：按照评分标准进行评分，满分150分。
4.2 体育•各项指标按照规定的评分标准进行评分，满分100分。
五、总结本文档对2017临沂中考方案进行了详细的介绍，针对各科目的考试内容和要求进行了说明，同时对考试安排和评分方法进行了具体规定。
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2017年中考改革方案全文2017年中考改革方案全文（详解）教育部20日召开新闻发布会，披露中考招生制度改革的具体细节。
根据教育部日前印发的《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》(简称《指导意见》)，要进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革(简称中考改革)。
中考改革到底改什么?这次改革的目标是逐步建立一个“初中学业水平考试成绩+综合素质评价”的高中招生录取模式。
重在改变目前高中招生将部分学科成绩简单相加作为录取唯一依据的做法，克服唯分数论。
第一、推广初中学业水平考试。
以后将初中毕业和高中招生考试“两考合一”，合并为初中学业水平考试，实现“一考多用”，减轻学生多次备考负担。
●改变考试科目构成语文、数学、外语为基础学科，统一作为录取计分科目。
将体育也纳入录取计分科目，科学确定考试分值或等第要求，引导学生加强体育锻炼。
同时，根据文理兼顾、负担适度的原则，由试点地区确定其他纳入“录取计分科目”，防止群体性偏科。
国家课程方案所设定的科目均列入学业水平考试的范围，但并不要求将所有科目纳入招生录取计分科目，以免增加学生负担。
这次改革也提出，在每门课合格的前提下，也可以给学生适当的选择权，发展学生优势特长。
所以，学生的学业水平考试，将可以选择除语文、数学、外语、体育之外的其它“录取计分科目”。
但是，不能只选文科类科目，也不能只选理科类科目，要文理兼顾。
没有选择的科目，不仅“要学”、“要考”，还要达到“合格”。
●改变考试内容减少单纯记忆、机械训练性质的内容，注重考查学生分析问题和解决问题的能力，增强学生创新精神和能力素质。
●改变成绩表达可采用分数、等级等多种形式呈现，重申了鼓励有条件的地区实行“等级”呈现的要求，避免学生分分必争、过度竞争。
第二、完善学生综合素质评价。
改革明确要求试点地区将综合素质评价作为高中招生录取的依据或参考，让以往处在从属、参考地位的“综合素质评价”成为主角，在高中录取中真正发挥作用。
评价内容上，要求细化和完善思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践五个方面的评价内容和要求。
评价重点上，强调反映学生的全面发展情况和个性特长，注重考查学生的日常行为规范养成和突出表现。
评价程序上，强调要做好写实记录，将用于招生使用的事实材料进行公示、审核、建立综合素质评价档案。
在结果使用上，实行谁使用、谁评价，由高中学校根据学校办学特色制定具体的使用办法，使综合素质评价在招生录取中真正发挥作用，破解唯分数。
山东潍坊(将综合素质评价结果与语文、数学等科目同等对待，作为一个组合)、浙江嘉兴(将综合素质评价结果折算为相应分值计入总分，满分值为20分)、湖南长沙(按照学业成绩等第、综合素质评价结果、政策性加分、语数外成绩的顺序甄别)等地将综合素质评价作为招生录取依据，虽然具体方式不同，但已经纳入招生录取的体系中，取得了积极效果。
第三、改革招生录取办法。
大幅减少、严格控制加分项目。
取消体育、艺术等竞赛类加分项目，相关特长和表现等计入学生综合素质评价档案，在招生录取时作为参考。
进一步完善自主招生政策，给予有条件的高中阶段学校一定数量的自主招生名额，招收具有学科特长、创新潜质的学生，鼓励发展学生兴趣特长。
中考改革何时开始?由于初中学业水平考试一般由地市组织实施，要求地市制定科学规范的综合素质评价体系，制定具体的中考改革实施方案并报省级教育行政部门备案。
省级教育行政部门制定初中学业水平考试、综合素质评价的统一要求;选择有条件的地市进一步扩大综合改革试点，制订中考改革实施意见，2017年8月底前报教育部备案。
综合改革试点从2017年之后入学的初中一年级学生开始实施，现在的初中在校生、非试点地市仍执行原来的考试招生办法不变。
到2020年左右初步形成一个基于学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校考试招生录取模式。
(央视周培培)教育部答问：：初中学业水平考试的主要功能是什么?与传统意义上的中考是什么关系?答：《指导意见》提出，初中学业水平考试主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度，考试成绩既是学生初中毕业又是升学的基本依据，明确了初中学业水平考试的多重功能。
推行初中学业水平考试不是取消中考，而是将初中毕业考试和高中招生考试合二为一，实现一考多用，避免多次考试，减轻学生重复备考的负担和压力。
近年来许多地方进行了“两考合一”的探索，但名称、要求不一，这次进行了统一规范。
对于个别尚未实行“两考合一”的地区，这次改革也给予了缓冲期，要求他们积极创造条件逐步过渡到初中学业水平考试。
：这次改革是如何处理“全科开考”和不增加学生负担的关系?答：将国家课程方案所设定的科目均列入学业水平考试的范围，目的在于引导学生认真学习每门课程，克服一些科目“不考不教、不考不学”的倾向，引导学生打好共同基础，确保义务教育的基本质量。
为防止增加学生负担，这次改革进行了综合设计。
在考试内容上强调提高命题质量，减少单纯记忆、机械训练性质的内容;在成绩呈现方式上, 提出可以采用分数、等级等多种形式呈现，鼓励有条件的地区实行“等级”呈现，克服分分计较;在录取计分科目的构成和数量上，要求在语文、数学、外语3科以及体育科目之外做到文理兼顾、负担适度，不是把所有的考试科目都纳入录取计分总成绩，没有纳入总成绩的科目考试成绩合格即可。
同时提出，各地可针对不同学科的性质和特点，确定具体的考试方式和方法。
：这次综合素质评价改革有什么新的要求?如何保证客观真实?答：经过多年实践，各地初步建立了初中学生综合素质评价制度，这次改革又进行了完善。
一是在评价内容上，要求细化和完善思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践五个方面的评价内容和要求，努力把党的教育方针落实落细。
二是在评价重点上，强调反映学生的全面发展情况和个性特长，注重考查学生日常行为规范养成和突出表现，充分体现义务教育阶段学生的特点。
三是在评价程序上，强调要做好写实记录、遴选典型事实材料、将用于招生使用的事实材料进行公示、审核、建立综合素质评价档案，做到程序严谨，方便适用。
四是在结果使用上，实行谁使用谁评价，由高中学校根据学校办学特色制定具体的使用办法。
在严格程序、评用分开的同时，还特别强调要建立责任追究制度，加强对综合素质评价的监督检查，严肃查处违规违纪行为，保障客观真实。
：高中招生录取看什么，大家非常关心，这次改革的主要内容是什么?答：这次改革的目标是逐步建立基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校考试招生录取模式，重在改变目前高中招生将部分学科成绩简单相加作为录取唯一依据的做法，克服唯分数论。
为了积极稳妥推进招生录取模式改革，将在原有基础上进一步扩大综合改革试点，逐步总结推广。
综合改革试点的主要内容：一是录取计分科目的构成。
语文、数学、外语为基础学科，具有基础性和工具性，统一作为录取计分科目。
同时，根据文理兼顾、负担适度的原则，由试点地区确定其他纳入录取的计分科目，防止群体性偏科和增加学生负担。
除此之外，要求将体育科目纳入录取计分科目，科学确定考试分值或等第要求，引导学生加强体育锻炼。
二是关注个体差异。
这次改革提出，在每门课合格的前提下，也可以给学生适当的选择权，主要考虑是在保证学生全面发展的同时，扬长避短，发展学生优势特长。
北京市等地方在这方面进行了积极探索。
三是发挥综合素质评价的作用。
明确要求试点地区将综合素质评价作为招生录取的依据或参考。
地市教育行政部门要明确综合素质评价使用的基本要求，高中学校根据学校办学特色制定具体的使用办法，使综合素质评价在招生录取中真正发挥作用，破解唯分数。
近些年，按照教育部要求，各地普遍指导初中学校建立起综合素质评价制度。
山东潍坊、湖南长沙等地把综合素质评价结果作为招生录取依据，虽然具体方式不同，但已经纳入招生录取的体系中，取得了积极效果，为开展更大范围的试点提供了有益经验。
：探索给学生一点自主选择的机会，该如何避免学生偏科?答：《指导意见》提出，有条件的试点地区，在学业水平考试科目合格的前提下，也可以给予学生一定的自主选择录取计分科目的机会。
改革试点主要基于尊重学生个体差异的考虑，尝试在保证学生全面发展的同时，发挥学生的学科优势，促进学生发展兴趣爱好。
这项改革试点有三个重要前提：一是以学生全面发展为基础。
由于国家课程方案所设定的科目均列入学业水平考试的范围，这就要求学生必须参加所有科目考试，可以选择的只是除语文、数学、外语、体育科目外的其他“录取计分科目”。
因此，没有选择的科目也不能“不学”、“不考”。
二是建立在学业水平考试各门科目合格的前提下，不仅所有科目“要学”、“要考”，而且都要达到“合格”。
三是注重文理兼顾。
为了防止出现偏科，学生在选择录取计分科目时，要做到文理兼顾，不能只选文科类科目，也不能只选理科类科目。
：这次改革对考试招生加分是如何规范和完善的?答：为更好地促进教育公平，根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》的统一部署，《指导意见》明确提出大幅减少、严格控制加分项目。
一是取消体育、艺术等竞赛类加分项目，相关特长和表现等计入学生综合素质评价档案。
二是要求各省组织对本地区加分项目和分值进行清理和规范，取消不合理的加分项目，根据国家有关规定和地方实际保留的加分项目，三要严格控制加分分值，健全考生加分资格审核公示制度。
：取消有关加分项目后，如何继续鼓励学生发展兴趣特长?答：为了鼓励学生发展兴趣特长，这次改革在提出取消体育、艺术等竞赛类加分项目的同时，要求将相关表现等计入学生综合素质评价档案，在招生录取时作为参考。
《指导意见》还专门提出，进一步完善自主招生政策，给予有条件的高中阶段学校一定数量的自主招生名额，招收具有学科特长、创新潜质的学生，满足不同潜质学生的发展需要，这也是为了鼓励发展学生兴趣特长。
：此次中考改革对于公办普通高中学校违规跨区域招生、恶性争抢生源等行为是怎么规定的?答：近年来，各地积极规范公办普通高中招生行为，取得了一定成效。
但有的地方和学校对此不够重视，违规行为时有发生，扰乱了正常的招生秩序，应当加强管理。
为此，《指导意见》提出，要健全招生管理工作规定，规范学校招生行为，进一步明确招生范围、招生规模等基本要求，严禁违规跨区域和擅自提前招生，防止恶性竞争，维护正常的招生秩序。
各地特别是省级教育行政部门应当根据这一要求，进一步完善相关规定，端正学校办学思想，加大监管力度，为学校的公平竞争、为高中教育的健康发展创造良好的环境。
：如何确保中考改革的各项要求能够落到实处?这次改革的时间和进度是怎么安排的?答：为积极稳妥有序推进中考改革，保障各项要求落到实处，《指导意见》明确了责任分工和时间进度安排。
一是加强省级统筹管理。
要求省级教育行政部门制定初中学业水平考试、综合素质评价的统一要求;选择有条件的地市进一步扩大综合改革试点，积极探索基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的招生录取模式;制订中考改革实施意见，2017年8月底前报教育部备案。