《冲刺中国》第四季全明星版0128
3DDS'2015第8届全国3D大赛规则
3DDS΄2015 全国 3D 大赛 规则
全 国 3D 大赛组委会
3DDS’2015 第 8 届全国 3D 大赛
目录
目录 ................................................................................................................................................... 1 1 总则 .............................................................................................................ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ................................. 4 2 赛事及赛项设置 ........................................................................................................................... 7 3 参赛对象与报名 ........................................................................................................................... 9
大学生组 ..................................................................................................................................... 21 4.1.15 初赛选拔/复赛作品提交 .................................................................................... 21 4.1.16 赛区选拔/复赛 .................................................................................................... 21 4.1.17 全国现场总决赛 ................................................................................................. 22
医学生职业生涯规划
医学生职业生涯规划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、策划书、条据书信、主持稿、合同协议、规章制度、职业规划、心得体会、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, planning books, policy letters, hosting drafts, contract agreements, rules and regulations, career plans, insights, teaching materials, other sample essays, and more. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!医学生职业生涯规划[优选]医学生职业生涯规划时间象奔腾澎湃的急湍，它一去无返，毫不流连，我们的工作又将在我们的努力下收获新的成绩，先来制定一份职业规划吧。
成都体育学院2015年单招专项测试评分标准(1)
目录说明 (2)田径 (3)足球 (16)篮球 (22)排球 (25)乒乓球 (28)羽毛球 (30)网球 (34)垒球 (36)棒球 (38)曲棍球 (40)游泳 (42)水球 (63)划船 (69)体操 (75)艺术体操 (81)举重 (86)柔道 (93)跆拳道 (96)摔跤 (100)武术套路 (103)散打 (107)普通高等学校运动训练、民族传统体育专业体育专项测试方法与评分标准说明1.本标准为百分制计分，体育专项测试成绩满分为100分。
2.测试指标分为定量指标和定性指标。
3.定量指标评分要求：各项目考试测量（计数、计时）人员不得少于3人，打分依据项目评分表，采用就低的原则，即未达到某一档次评分标准的，按低一档评分标准评分。
考生定量指标成绩低于评分表最低值，计0分。
4.定性指标评分要求：除冰雪项目外，定性指标均采取10分制打分，由不少于4名考评员独立打分，所打分数可到小数点后1位。
分数的计算方法为去掉一个最高分和一个最低分，取剩余分值的平均分（只取到小数点后1位）后，按照权重，乘以相应的系数即为该指标最后得分。
5.标准中未列项目，由院校自行组织考试，考试办法和评分标准需报所属招生考试管理部门审批，并提前向考生公布。
田径一、测试指标与所占分值二、测试方法与评分标准（一）凡报考田径专项的考生只能在100米、200米、400米、800米、1500米、3000米（女）、5000米（男）、110米栏、100米栏、400米栏、跳高、撑竿跳高、跳远、三级跳远、铅球、铁饼、标枪、链球、全能和10000米（男）场地竞走、5000米（女）场地竞走中选择一个项目进行考试。
（二）径赛项目测试采用一次性比赛，记取成绩换算成得分。
记取成绩采用电动计时或手计时。
采用手计时，每道必须由三名计时员记取成绩，所计成绩的中间值或相同值为最终成绩。
（三）径赛项目测试，考生只要起跑犯规均将被取消该项目的考试资格。
全能项目的径赛测试，对第一次起跑犯规的考生应给予警告，每单项比赛中只允许考生有一次起跑犯规而不被取消资格，之后一名或多名考生每次起跑犯规均将被取消该单项的比赛资格。
MBS软件操作说明书[2.6]
![MBS软件操作说明书[2.6]](https://img.taocdn.com/s3/m/269ba2352f60ddccda38a0e4.png)
MBS软件使用手册目录1.目录2.概述 (7)3.系统安装 (7)3.1硬件要求 (7)3.2安装 (8)3.3安装IIS (8)3.3.1 数据库 (8)3.3.2 安装Microsoft .Net Framework (8)3.3.3 软件安装 (8)3.4设置 (13)4.操作简介 (17)4.1登录系统 (17)4.2操作界面介绍 (18)4.3帐号管理 (19)5.素材管理 (19)5.1概述 (19)5.2素材管理 (20)5.3文件浏览 (20)5.3.1文件上传 (21)5.3.2创建链接 (22)5.3.3操作文件夹 (22)5.3.4其它操作 (23)5.4素材浏览 (23)5.4.1查询素材 (25)5.4.2删除素材 (26)5.5素材审核 (26)5.6时钟管理 (27)5.7天气预报 (28)5.8文本天气预报 (28)5.9图片天气预报 (29)6.节目管理 (30)6.1设计节目 (31)6.2节目管理 (31)6.2.1节目管理 (31)6.2.2编辑节目 (32)6.2.3删除节目 (32)6.2.4预览节目 (32)6.3模板管理 (33)6.4节目审核 (34)7.信息发布管理 (35)7.1节目单管理 (35)7.1.1查看节目清单 (35)7.1.2添加节目单 (36)7.1.3 USB导出 (37)7.1.4编辑节目单 (38)7.1.5删除节目单 (38)7.2发布节目 (39)7.2.1按播放器分组发布 (39)7.2.2高级发布 (39)7.3播放日历 (41)7.4发布状态 (42)7.5插播信息 (42)7.6定时插播 (44)7.6.1添加插播任务 (44)7.6.2删除播出任务 (45)7.7播出状态 (45)8.设备管理 (46)8.1浏览设备 (46)8.2添加设备 (47)8.3删除设备 (48)8.4设备分组 (48)8.5发送指令 (49)9.用户与权限管理 (52)9.1部门管理 (52)9.2用户管理 (54)9.2.1查看系统用户 (54)9.2.2 添加用户 (54)9.2.3修改用户信息 (55)9.2.4删除用户 (55)9.3角色管理 (55)9.3.1查看角色 (55)9.3.2添加角色 (56)9.3.3修改角色 (57)9.3.4删除角色 (57)9.4权限管理 (57)9.4.1查看系统权限 (57)9.4.2添加权限 (58)9.4.3修改权限 (59)9.4.4删除角色 (59)10.1播放统计 (60)10.2下刊提醒 (60)10.3过期设置 (61)11.系统日志管理 (62)11.1操作日志 (62)11.1.1查看操作日志 (62)11.1.2清除日志 (63)11.2播放器日志 (63)11.2.1查看播放器日志 (63)11.2.2清除日志 (64)12.节目设计 (65)12.1概述 (65)12.2新建节目 (65)12.3保存节目 (65)12.4区域管理 (66)12.4.1概述 (66)12.4.2添加区域 (66)12.4.3修改大小与位置 (67)12.4.4删除区域 (68)12.5素材管理 (68)12.5.1概述 (68)12.5.2素材列表操作 (70)12.6空白符 (70)12.7字幕 (70)12.7.1 添加字幕 (70)12.7.2属性设置 (71)12.8文本 (72)12.8.2属性设置 (72)12.9图片 (74)12.9.1添加图片 (74)12.9.2属性设置 (74)12.10视频 (75)12.10.1添加视频 (75)12.10.2属性设置 (76)12.11Flash (76)12.11.1添加Flash (76)12.11.2属性设置 (76)12.12网页 (77)12.12.1添加网页 (77)12.12.2属性设置 (77)12.13时钟 (78)12.13.1添加Flash时钟 (78)12.13.2数字时钟 (78)12.13.3模拟时钟 (79)12.13.4属性设置 (79)12.14天气预报 (79)12.15预览 (80)12.16节目背景 (80)13.模板设计 (81)13.1模板定义 (82)13.2区域定义 (82)13.2.1 添加区域 (83)13.2.3删除区域 (84)13.3保存模板 (84)14.常见问题 (84)2.概述MBS系统是一个功能强大的多媒体广告信息发布应用的解决方案，适用于各种行业的多媒体信息发布与管理方案。
河南省体育考试评分标准
前言体育专业术科考试是普通高等学校招生考试的组成部分，是对报考体育类专业考生身体素质和运动技术水平的测试，是为高等学校选拔体育人才的重要途径。
我省体育专业术科考试实行全省统一组织考试的办法，根据教育部关于普通高等学校招生有关规定，结合我省实际情况，体育教育和社会体育专业招生术科考试项目确定为：三项身体素质和一项专项技术。
为提高选拔质量，近几年来对各项目的考试内容、办法和评分标准进行了修订，今后还将不断总结、完善，使考试更加规范和科学。
一、身体素质考试项目（考生必考项目，120分）①100米跑（40分）②立定跳远（40分）③原地推铅球（40分）二、专项技术考试项目（考生任选其中一项，30分）田径200米（男、女）、400米（男、女）、1500米（男、女）、跳高（男、女）、跳远（男、女）、三级跳远（男）、标枪（男、女）、铅球（男、女）；足球、篮球、排球、乒乓球、体操、武术。
目录一、身体素质考试内容、办法与评分标准 (1)（一）100米跑 (1)（二）立定跳远 (2)（三）原地推铅球 (3)二、专项技术考试内容、办法与评分标准 (5)（一）田径 (5)（二）足球 (16)（三）篮球 (18)（四）排球 (21)（五）乒乓球 (24)（六）体操 (26)（七）武术 (27)一、身体素质考试内容、办法与评分标准（一）100米跑1．考试办法分组进行考试。
每个考生只有一次考试机会，考生起跑犯规二次取消考试资格，错过组次，不得再考。
成绩计量最小单位为1/10秒。
2．评分标准男子100米评分表成绩计算单位：秒成绩11.3 11.4 11.5 11.6 11.7 11.811.912.0 12.1 12.2分值40.0038.9337.8736.8035.7334.6733.5732.5131.4430.37成绩12.312.412.512.612.712.812.913.013.113.2分值29.3328.2727.2026.1325.0724.0022.9321.8720.8319.76成绩13.313.413.513.613.713.813.914.014.114.2分值18.6917.6316.5615.5214.4513.3912.3511.2810.219.17成绩分值14.38.1114.47.0714.5 6.0014.6 4.9614.7 3.8914.8 2.8514.9 1.7915.00.75女子100米评分表成绩计算单位：秒成绩12.812.913.0 13.1 13.2 13.3 13.4 13.5 13.6 13.7 13.813.914.0 14.1 14.2 14.3 14.4 14.5 14.6 14.7分值40.0039.4938.9938.5138.0037.4936.9936.4836.0035.4934.9934.4833.9733.4932.9932.4831.9731.4930.9930.48成绩14.814.915.015.115.215.315.415.515.615.715.815.916.016.116.216.316.416.516.616.7分值29.9729.4928.9928.4828.0027.4926.9926.4826.0025.4924.9924.5124.0023.4923.0122.5122.0021.5221.0120.51成绩16.816.917.017.117.217.317.417.517.617.717.817.918.018.118.218.318.418.518.618.7分值20.0319.5219.0418.5318.0317.5517.0416.5316.0515.5515.0714.5614.0813.5713.0712.5912.0811.6011.0910.61成绩分值18.810.1118.99.6319.09.1219.18.6119.28.1319.37.6319.47.1519.5 6.6419.6 6.1619.7 5.6519.8 5.1719.9 4.6720.0 4.1920.1 3.6820.2 3.2020.3 2.7220.4 2.2120.5 1.7320.6 1.2320.70.75（二）立定跳远1．考试办法考生按轮次每人试跳2次，每次均丈量有效成绩。
RoboMasters2016全国机器人大赛比赛规则V_RM2016_V2.0
5
RoboMasters2016 全国大学生机器人大赛
2.2.1 裁判系统组成.......................................................................................................... 16 2.2.2 结构尺寸和安装接口（待定） ............................................................................... 17 2.3 发射机构 ....................................................................................................................... 18 2.4 工程机器人.................................................................................................................... 20 2.5 无人机 ........................................................................................................................... 21 2.6 战略火炮 ....................................................................................................................... 22 2.7 坦克 ............................................................................................................................... 24 2.8 防御炮塔 ....................................................................................................................... 26 第三章 ROBOMASTERS2016 比赛规则....................................................................................28 3.1 赛制概述 ....................................................................................................................... 28 3.2 通用规则 ....................................................................................................................... 28 3.3 省级赛规则.................................................................................................................... 29 3.3.1 积分方式 ................................................................................................................ 30 3.3.2 省级赛场地（场地尺寸图待定） ........................................................................... 30 3.3.3 出场条件 ................................................................................................................ 32 3.3.4 任务类型 ................................................................................................................ 33 3.4 国赛规则 ....................................................................................................................... 34 3.4.1 国赛场地 ................................................................................................................ 34 3.4.2 出场阵容 ................................................................................................................ 35 3.4.3 获胜条件 ................................................................................................................ 36 3.4.4 赛前设置 ................................................................................................................ 36
公司团建活动小游戏策划方案模板
公司团建活动小游戏策划方案模板目录一、前言 (2)二、活动主题 (2)2.1 主题选定理由 (3)2.2 活动目标 (4)三、活动时间与地点 (4)3.1 时间安排 (5)3.2 地点选择 (7)四、参与人员与分组 (8)4.1 参与人员 (8)4.2 分组原则 (9)五、活动内容与流程 (10)5.1 开场表演 (11)5.2 团队游戏 (12)5.3 团队竞技 (14)5.4 总结与颁奖 (15)六、预算与资源需求 (16)6.1 预算明细 (17)6.2 资源需求 (17)七、风险评估与应对措施 (19)7.1 风险因素 (20)7.2 应对措施 (21)八、活动效果评估 (22)8.1 评估标准 (23)8.2 评估方法 (24)九、后续工作与总结 (25)9.1 活动总结 (26)9.2 经验教训 (27)一、前言随着现代企业文化的不断深入，团队建设活动在增强员工凝聚力、提高工作效率和促进企业发展等方面发挥着越来越重要的作用。
为了丰富员工的业余生活，增进同事间的沟通与交流，提升团队协作能力，本公司决定举办一场别开生面的团建活动。
本次团建活动的核心目标是引导员工积极参与，通过有趣的游戏环节，让大家在轻松愉快的氛围中感受团队的力量，加深彼此的了解与信任。
我们将以此次团建活动为契机，进一步加强公司的内部凝聚力，打造一个更加团结、和谐、积极向上的工作环境。
二、活动主题本次团建活动旨在通过轻松有趣的游戏，增进同事间的沟通与了解，提升团队凝聚力和协作能力。
活动以“团结协作，共创辉煌”强调团队合作的重要性，鼓励大家在游戏中相互支持，共同克服困难，达到提升团队整体效能的目的。
我们将设计一系列寓教于乐的游戏环节，如团队接力、信任背摔等，让参与者在轻松愉快的氛围中体验团队协作的乐趣和意义。
我们还将设置丰富的奖励机制，对表现突出的团队和个人进行表彰和奖励，以此激发大家的参与热情和积极性。
通过本次团建活动，我们期望能够营造出一个积极向上、团结和谐的工作氛围，为公司的长远发展注入新的活力和动力。
体育单招各项评分标准
目录
说明 (2)
田径 (3)
游泳 (16)
体操 (37)
艺术体操 (42)
篮球 (46)
排球 (49)
足球 (51)
乒乓球 (57)
羽毛球 (59)
网球 (63)
举重 (65)
跆拳道 (72)
武术套路 (77)
散打 (81)
棒球 (85)
射箭 (87)
花样游泳 (88)
水球 (90)
普通高等学校运动训练、民族传统体育专业
体育专项测试方法与评分标准
说明
1.本标准为百分制计分，体育专项测试成绩满分为100分。
2.测试指标分为定量指标和定性指标。
3.定量指标评分要求：各项目考试测量（计数、计时）人员不得少于三人，打
分依据项目评分表，采用就低的原则，即未达到某一档次评分标准的，按低一档评分标准评分。
考生定量指标成绩低于评分表最低值，计0分。
4.定性指标评分要求：定性指标均采取10分制打分，由不少于四名考评员独
立打分，所打分数可到小数点后一位。
分数的计算方法为去掉一个最高分和一个最低分，取剩余分值的平均分（只取到小数点后一位）后，按照权重，乘以相应的系数即为该指标最后得分。
祥云四中第二十届运动会文艺演出节目单
祥云四中第二十七届运动会
文
艺
汇
演
共青团祥云四中委员会
2014年11月11日
策划：杨国旺段才喜
徐永清杨建荣
筹备组：郭俊云高志艳王超艳
杨丽娟字俊李梦娇
李艳芳杨溪玥吕丽红灯光、音响：王正军
背景设计：杨建明
主持人：张鸿飞（181班）虞建洲（182班）王祥（195班）杨溪玥（162班）
吕艳琳（190班）杨会琴（191班）
运动会开幕式演出
1、时间：2014年11月12日下午14:00
2、地点：祥云四中新校区田径运动场
3、节目：
①.《第三套全国中学生广播体操舞动青春》（高181班）
②.《霸王鞭》（高180班）
③.《欢彝印舞》（高181班）
④.《小苹果，大激情》（高162班）
合唱比赛
一、时间：2014年11月12—13日晚18：30
二、地点：祥云四中新校区篮球场
三、班级合唱比赛评分标准表
祥云四中第二十六届运动会合唱比赛2014年11月12日18：30开始（第一晚）
2014年11月13日18：30开始（第二晚）
文艺汇演2014年11月14日（第三晚）
1、时间：2014年11月14日晚19:00 2。
AGI 实用说明书
AGI 三维电阻率反演软件使用说明
目录
1、致谢 ................................................................. 6 1.1 软件简介 ..........................................................................................................................6 1.2 获取帮助 ..........................................................................................................................7 2、安装 ................................................................. 9 2.1 系统要求 ..........................................................................................................................9 2.2 安装 ..................................................................................................................................9 2.2.1 安装软件 ...................................................................................................................9 2.2.2 显卡和驱动 ...............................................................................................................9 2.2.3 软件狗驱动安装 .....................................................................................................11 2.2.4 支持 64 位 Windows 操作系统..............................................................................12 2.3 软件保护 ........................................................................................................................13 2.4 软件升级 ........................................................................................................................13 2.5 鼠标按钮的交互作用 ....................................................................................................14 3、启动 Earth Imager 3D 软件 ............................................ 15 3.1 软件概述 ........................................................................................................................15 3.2 初始参数 ........................................................................................................................17 3.3 读取数据文件 ................................................................................................................18 3.4 目录结构和文件扩展名 ................................................................................................21 3.5 编辑数据 ........................................................................................................................22 3.5.1 编辑电极 .................................................................................................................22 3.5.2 数据编辑统计表 .....................................................................................................22 3.5.3 变换和移动电极 .....................................................................................................23 3.6 反演设置 ........................................................................................................................24 3.7 运行反演 ........................................................................................................................24 3.8 查看图像 ........................................................................................................................26 3.8.1 颜色和等值线参数 .................................................................................................26 3.8.2 三维成图方法 .........................................................................................................27 3.8.3 图名 .........................................................................................................................27
2024奥运会女排资格赛门票
2024奥运会女排资格赛门票2024奥运会女排资格赛门票是多少?奥运女排资格赛门票大概8月底开票，网传的门票价格被曝光，前4场比赛价格还算可以，最便宜100，最贵800，但是后3场直接最便宜200，最贵1000，涨价明显。
中国女排竞赛日程是什么呢？9月16日(六)19:30 中国 vs 乌克兰9月17日(日)19:30 中国 vs 墨西哥9月19日(二)19:30 中国 vs 捷克9月20日(三)19:30 中国 vs 加拿大9月22日(五)19:30 中国 vs 荷兰9月23日(六)19:30 中国 vs 多米尼加9月24日(日)19:30 中国 vs 塞尔维亚奥运会女排预选赛旋转球发球的一种。
发球时击球体中心的某一侧，使球产生旋转。
旋转球转速快、力量大，可以使对方判断错误而造成接发球失误。
按发球的姿势，有正面上手发旋转球、勾手大力发旋转球、侧面下手发旋转球3种。
按球发出后的性能变化，有上旋球、下旋球、左旋和右旋球。
奥运会女排预选赛高吊发球发球的一种。
发球队员曲肩对网站立，球抛至右肩前方，与肩同高。
以虎口击球下部，前臂向上猛挥使球经高空落入对方场区。
其特点是旋转性强、弧度高、下降速度快，接发球队员难以判断落点，从而破坏接发球一传的到位率。
奥运会女排预选赛飘球发球的一种。
发球时以手掌根的坚硬部位，短促有力地击球，使作用力线通过球心。
球不旋转，但运行中因周围空气对球的压强不同而产生上下或左右的飘晃，常使接发球队员判断失误，从而增加了发球的威力，在比赛中被广泛运用。
按发球的姿势，有正面上手发飘球和勾手发飘球。
发出的球有前冲飘球、下沉飘球、高飘球、平飘球等。
排球比赛规则每局每队有6次换人机会，替补队员可以换下某一名先发队员或再被相同的队员替下。
由于鹰眼技术的普及，排球比赛取消了8分和16分间的技术暂停，所以每队只有2次主动叫停的机会，每次时间为30秒。
若本次比赛没有鹰眼技术，可恢复技术暂停，暂停时间为1分钟。
现代教育论坛(一)(精)
現代教育論壇(一)目次第一場教育開放與開放教育：教育革新的省思與對策 (1)一、教育開放與開放教育－教育革新的省思與對策............................. 吳明清............... .4二、開放教育的花，需要珍惜和土壤..................................................... 李雅卿.. (12)三、教育開放與開放教育......................................................................... 吳家瑩.. (13)四、當前教育改革的困境......................................................................... 吳清山.. (15)五、教育開放與開放教育：教育改革的省思與對策............................. 邱錦昌.. (17)六、教育自由化的省思............................................................................. 高強華.. (20)七、論教育開放......................................................................................... 劉源俊.. (22)八、開放教育的積極作法－以台北縣實施「開放教育」為例............. 鄭瑞容.. (25)第二場德育評量：觀念與方法的突破 (29)一、德育評量：觀念的反省與突破......................................................... 詹志禹.. (32)二、德育評量的困境與可能解決的方法................................................. 吳毓瑩.. (40)三、德育評量的商榷................................................................................. 俞懿嫻.. (44)四、從變通式測驗的發展談國小德育評量的可行途徑......................... 莊明真.. (45)五、一位母親的看法................................................................................. 陳來紅.. (48)六、小學的道德教育及其評量................................................................. 張郁雯.. (50)七、一筆算不清的帳談國小德育評量的現狀與困境....................... 澎海燕.. (53)八、道德教育的本質................................................................................. 黃建一.. (56)九、談國小教育之德育評量..................................................................... 顏美娟.. (59)第三場電腦與教育 (61)一、電腦與教育......................................................................................... 戴建耘.. (64)二、電腦教育解析..................................................................................... 呂迺良.. (80)三、電腦教育解析..................................................................................... 高豫 (82)四、我和孩子一起學電腦......................................................................... 陳櫻琴.. (86)五、電腦教育解析..................................................................................... 溫明正.. (88)六、電腦隔空教育的展望......................................................................... 劉金和.. (93)七、電腦網路在教育上的應用................................................................. 鄭慧娟.. (96)八、多媒體軟體的教學應用..................................................................... 朱延平 (101)九、多媒體應用的趨勢............................................................................. 李進寶 (104)十、多媒體軟體的教學應用－由電腦輔助教學發展的時序來探討..... 張柏年 (107)第四場教育實驗與教育發展 (109)一、田園教學實驗與發展......................................................................... 戈曙宇 (112)二、開放教育實驗與發展......................................................................... 白寶貴 (116)三、森林小學實驗與發展......................................................................... 朱台翔 (119)四、教學及評量改進班實驗與發展......................................................... 李伯佳 (122)五、毛毛蟲的實驗路................................................................................. 李雅卿 (129)六、幼稚園創造思考教學實務報告......................................................... 李素滋 (133)七、完全學習實驗與展望......................................................................... 張明仁 (137)八、小學新鮮人的新希望－談幼稚園與小學一年級教學銜接............. 葉春梅 (141)第五場當前兒童發展理論與研究對教育的啟示 (145)一、當前兒童發理論與研究對教育的啟示............................................. 幸曼玲 (148)二、從維高斯基(Vygotsky)的理論來討論其對幼兒教育的應用 ........... 陳正乾 (160)三、在文化脈絡中創塑意義：從Vygotsky的理論思考「文化剌激」的議題................................ 蔡敏玲 (166)四、由獎賞的潛在代價談兒童的認知發展............................................. 唐淑華 (172)五、兒童語文學習理論與研究的新綜合趨勢......................................... 趙涵華 (174)六、兒童社會發展理論與研究的新趨勢................................................. 林惠雅 (176)七、幼稚園教師的兒童發展觀................................................................. 林育瑋 (178)八、幼稚園教學實務中反映的兒童發展觀點......................................... 林佩蓉 (180)九、小學教學實務反映的兒童發展現象................................................. 周玉秀 (184)十、兒童發展理論與我的育兒經驗......................................................... 林麗卿 (186)十一、兒童發展理論在家庭教養過程中的角色與功能－從一個專職媽媽的育兒經驗談起............................................. 歐姿秀 (189)第六場國民小學鄉土教學 (193)一、國民小學鄉土教學............................................................................. 黃新發 (196)二、國小鄉土文化教學的實施方式......................................................... 林月娥 (203)三、國小鄉土文化教學的實施方式......................................................... 洪若烈 (205)四、談國小鄉土教學................................................................................. 陳弘昌 (206)五、國民小學鄉土教學............................................................................. 陳德清 (208)六、淺談國民小學鄉土教學..................................................................... 蔡志展 (210)七、鄉土資料與鄉土教材之商榷............................................................. 蔡志展 (212)八、鄉士教材與鄉土教學經營理念之商榷............................................. 蔡志展 (217)第七場高職學生企業倫理的培養 (223)一、高職學生企業倫理的教學之探討..................................................... 陳聰文 (226)二、高職職業倫理教學概況..................................................................... 丁鳳碧 (233)三、高職職業倫理教學方法..................................................................... 莊智峰 (236)四、高職職業倫理教學現況..................................................................... 黃國榮 (238)五、職業倫理的重要性............................................................................. 許清標 (240)六、高職商科職業倫理之教學策略......................................................... 溫玲玉 (242)七、高職職業倫理的課程設計................................................................. 趙志揚 (244)八、職業倫理的重要性............................................................................. 蕭錫錡 (246)第八場國民中小學班級經營 (249)一、國中班級經營的困境與突破............................................................. 黃德祥 (252)二、國民中學班級常規的經營策略......................................................... 單文經 (260)三、班級經營研討會發言內容................................................................. 張秀敏 (263)四、如何實施有效的班級行政經營......................................................... 劉佑星 (265)五、特殊教育班之班級經營..................................................................... 蕭金土 (267)第九場青少年自我中心主義與偏差行為 (269)一、青少年自我中心主義與偏差行為..................................................... 江南發 (272)二、青少年問題的省思............................................................................. 張酒雄 (282)三、青少年自我中心主義與偏差行為..................................................... 盧明志 (284)第十場、高雄市高中自學方案入學生與普通生心理特質與學業成績之比較研究 (287)一、高雄市首屆高中自學方案入學生與普通生心理特質與學業成績之比較研究............................................................................................. 鄒浮安 (290)二、第二屆高雄高中自學方案入學生與普通生學業成績之比較研究.王淑麗 (294)三、高雄市立小港高級中學自願就學輔導方案分發生與高中普通生學習能力、學業成就之比較暨自願就學輔導方案分發生適應狀況之研究............................................................................. 張麗鳳、李興源 (297)四、論高中自學方案................................................................................. 陳榮華 (303)。
《小学生用功术》完整版
日本国立千叶大学教授、千叶大学附属小学校长多湖辉原著《小学生用功术》目录1、读一小时不如读五十五分钟 .................................................................................................. - 6 -2、一天做几小时的功课才算有效率 .......................................................................................... - 6 -3、每一科目的用功时间一次多少最佳 ...................................................................................... - 7 -4、吃饭前后一小时，读书效率并不高 ...................................................................................... - 7 -6、爱玩的孩子以“量”代替“时间” ...................................................................................... - 8 -7、记忆之道——早上10分钟 .................................................................................................... - 8 -8、心理上的除法 .......................................................................................................................... - 9 -9、考完试后立刻检讨，学习效果好 .......................................................................................... - 9 -10、新学期刚开始，正是用功的好时候 .................................................................................. - 10 -11、拟定的目标愈具体用功愈有效率 ...................................................................................... - 10 -12、看得入迷时，何妨等一会 .................................................................................................. - 10 -13、先苦后乐的“目标倾斜”法 ............................................................................................... - 11 -14、先痛快地玩，然后好好读书 ............................................................................................... - 11 -15、闹钟响起之前，功课已经做完 .......................................................................................... - 12 -16、先想好顺序，效果比较好 .................................................................................................. - 12 -17、先让孩子复述当天所学，再做功课 .................................................................................. - 12 -18、做功课的休息时间不要超过5分钟 .................................................................................. - 13 -19、休息的时间到了 .................................................................................................................. - 13 -20、结束前预告剩下的时间可以提高效率 .............................................................................. - 14 -21、功课做腻了，不妨换个科目 .............................................................................................. - 14 -22、离开书桌才算真正休息 ...................................................................................................... - 15 -23、先把书桌整理一下再做功课 .............................................................................................. - 15 -24、先从喜欢的科目读起 .......................................................................................................... - 16 -25、讨厌的科目，不妨由简单处做起 ...................................................................................... - 16 -26、成绩退步的孩子，请用“倒回学习法” .......................................................................... - 16 -27、如何防止孩子粗心大意 ...................................................................................................... - 17 -28、低年级小学生应用大型笔记本 .......................................................................................... - 17 -29、设定目标，努力前进 .......................................................................................................... - 18 -30、最好的“参考书”其实是“教科书” .............................................................................. - 18 -31、从第一页开始 ...................................................................................................................... - 18 -32、标明重点，记忆深刻 .......................................................................................................... - 19 -33、重新编排练习题册，引发学习兴趣 .................................................................................. - 19 -34、先看目录，抓住重点 .......................................................................................................... - 20 -35、如何测出考前实力 .............................................................................................................. - 20 -36、短铅笔适合幼儿用来写字 .................................................................................................. - 20 -37、用软铅笔写大字，加强笔记的速度 .................................................................................. - 21 -38、集中注意力，请坐硬椅子 .................................................................................................. - 21 -39、处处皆书香，时时可用功 .................................................................................................. - 22 -40、赢在起跑点 .......................................................................................................................... - 22 -41、让孩子做个小老师 .............................................................................................................. - 22 -42、让孩子自己动手查字典 ...................................................................................................... - 23 -43、问“懂到哪里”比问“哪里不懂”好 .............................................................................. - 23 -44、以反问代替回答 .................................................................................................................. - 23 -45、不懂就要立刻问 .................................................................................................................. - 24 -46、知之为知之，不知为不知 .................................................................................................. - 24 -47、答不出来，不妨先搁一边 .................................................................................................. - 25 -48、把问题写下来 ...................................................................................................................... - 25 -49、语言表达能力弱，思考力也会不足 .................................................................................. - 25 -50、要掌握教三次的原则 .......................................................................................................... - 26 -51、只教一次噢 .......................................................................................................................... - 26 -52、压轴放在最后，记忆最为深刻 .......................................................................................... - 26 -53、挑出重点单独教 .................................................................................................................. - 27 -54、和现实结合，记忆更深刻 .................................................................................................. - 27 -55、低年级学生预习有反效果 .................................................................................................. - 28 -56、让孩子选择先做的科目 ...................................................................................................... - 28 -57、寓读书于游戏计划中 .......................................................................................................... - 28 -58、训练孩子“视觉型”的记忆 .............................................................................................. - 29 -59、写日记有助于学习 .............................................................................................................. - 29 -60、嘴里大声念，脑中记得牢 .................................................................................................. - 30 -61、速度和正确同样重要 .......................................................................................................... - 30 -62、训练速读有助于学习 .......................................................................................................... - 30 -63、及早养成默读的习惯 .......................................................................................................... - 31 -64、加强写字与计算，能培养实力 .......................................................................................... - 31 -65、有趣的读物，可以加强理解力 .......................................................................................... - 32 -66、词性要严，语汇要松 .......................................................................................................... - 32 -67、寓算术于日常生活 .............................................................................................................. - 32 -68、借划拳训练计算能力 .......................................................................................................... - 33 -69、单纯的计算是数字感的基础 .............................................................................................. - 33 -70、给孩子真正的工具书 .......................................................................................................... - 34 -71、在查过的地方做记号 .......................................................................................................... - 34 -72、图鉴和百科全书，可以制造学习的机会 .......................................................................... - 34 -73、评定家教，观察三月 .......................................................................................................... - 35 -74、发现老师教错时怎么办？ .................................................................................................. - 35 -75、兄姊教弟妹学习更确实 .................................................................................................. - 36 -76、重视结果不如重视方法 ...................................................................................................... - 36 -77、让孩子由模仿而学习 .......................................................................................................... - 37 -78、要孩子整理并复述学习内容 .............................................................................................. - 37 -79、让孩子体会“成就感” ...................................................................................................... - 38 -80、相关的事项可以强化记忆 .................................................................................................. - 38 -81、用集中法教重点功课 .......................................................................................................... - 38 -82、附加意义，容易想起 .......................................................................................................... - 39 -83、巧妙运用孩子的个性 .......................................................................................................... - 39 -84、考试成绩好，正是反省的最佳机会 .................................................................................. - 40 -85、了解考试内容和形式，可以帮助学习 .............................................................................. - 40 -86、考坏了，正是改进的机会 .................................................................................................. - 40 -87、不妨让孩子“考前猜题” .................................................................................................. - 41 -88、答对的问题，可能隐藏“学习危机” .............................................................................. - 41 -89、重复看题目，训练阅读理解力 .......................................................................................... - 42 -90、没学过的题目可以训练应用能力 ...................................................................................... - 42 -91、试题究竟问什么 .................................................................................................................. - 43 -92、“倒回确认法”有助于发现错误 ........................................................................................ - 43 -93、眼不见为净 .......................................................................................................................... - 44 -94、写字潦草自己受害更大 ...................................................................................................... - 44 -95、如何改善“试题做不完”的困扰 ...................................................................................... - 44 -96、每做完一题，就立刻确认对错 .......................................................................................... - 45 -97、草稿纸是“思考过程的履历表” ...................................................................................... - 45 -98、让孩子自己出题自己答 ...................................................................................................... - 45 -99、让孩子自己改考卷打分数 .................................................................................................. - 46 - 100、利用直觉回答问题 ............................................................................................................ - 46 - 101、反复练习答错的考卷可以培养实力 ................................................................................ - 47 - 102、类似测试查错误 ................................................................................................................ - 47 - 103、常做错的问题不要强化了“误反应” ............................................................................ - 47 - 104、收集答错的问题让孩子再考一次 .................................................................................... - 48 - 105、故意重复写错可以纠正“老毛病” ................................................................................ - 48 - 106、“理解”和“应用”要交互运用 ...................................................................................... - 48 - 107、借不同颜色的记号检查实力 ............................................................................................ - 49 - 108、生活步调快，考试能力强 ................................................................................................ - 49 - 109、预测考试结果可以建立努力目标 .................................................................................... - 50 - 110、不能拜托孩子读书 ............................................................................................................ - 50 - 111、坐在书桌前可以培养读书情绪......................................................................................... - 51 - 112、“我的志愿”可以激发用功意愿 ...................................................................................... - 51 - 113、比上无斗志，比下会嫉妒 ................................................................................................ - 51 - 114、“小时了了大却佳”的伟人故事最能激发孩子的斗志................................................... - 52 - 115、让孩子明白“为什么要用功读书” ................................................................................ - 52 - 116、好话多说才有益 ................................................................................................................ - 52 -在“不要输在起跑线”的沉重压力下，许多家有小学生的父母亲，恐怕都会想过：“如果孩子的成绩能更好一点多棒！如果孩子肯再用功些就好了！这孩子肯自觉自动爱读书的话，那就谢天谢地了！”根据日本国立千叶大学教授、千叶大学附属小学校长多湖辉原著写成的《小学生用功术》刊出的一百多则“办法”中，不但提供父母师长指导小孩用功读书之道，而且对成年人在自我管理时间分配上，也颇多启发与助益。
RoboMaster 机甲大师赛高校系列赛说明书
2 © 2023 大疆创新 版权所有声明参赛人员不得从事或参与任何经RoboMaster 组委会认定的涉嫌公众争端、敏感议题、冒犯大众或某些大众群体或其它破坏RoboMaster 形象的行为，否则，组委会有权永久取消违规人员的比赛资格。
阅读提示符号说明禁止重要注意事项操作、使用提示词汇解释、参考信息修改日志日期版本 修改记录 2023.03.28V2.0首次发布© 2023 大疆创新 版权所有3目录声明 ......................................................................................................................................................... 2 阅读提示 .. (2)符号说明 .......................................................................................................................................... 2 修改日志 .................................................................................................................................................. 2 1. 大赛概要 (5)1.1 简介 .......................................................................................................................................... 5 1.2 参赛队伍名单 ............................................................................................................................ 5 2. 赛制和奖项 (9)2.1大赛制度 ................................................................................................................................... 9 2.1.1 抽签方式 ............................................................................................................................ 9 2.1.2 赛制 .. (9)2.2奖项设置 ................................................................................................................................. 10 2.2.1 3V3对抗赛 ...................................................................................................................... 10 2.2.2 步兵对抗赛 ...................................................................................................................... 10 2.2.3机器人实战奖 (11)3.赛季日程 ................................................................................................................................................ 13 3.1 场地适应性训练时间表 ................................................................................................................... 15 3.2 比赛场序及时间表 .......................................................................................................................... 16 3.3 比赛流程 .. (21)3.3.1 报到日流程图 ....................................................................................................................... 21 3.3.2 比赛日流程图 ....................................................................................................................... 22 3.3.3 单场比赛流程图 ........................................................................................................................... 23 4. 场馆信息 . (24)4.1 比赛地点 ................................................................................................................................. 24 4.2场地示意图 ............................................................................................................................. 24 4.2.1 场馆路线指引图 ................................................................................................................... 24 4.2.2 场馆内主规划图 ................................................................................................................... 25 4.2.3 赛场规划图 ........................................................................................................................... 25 4.2.4 备场规划图 ........................................................................................................................... 26 4.3 主要交通路线 .......................................................................................................................... 27 4.4 餐饮安排 ................................................................................................................................. 28 5. 参赛声明 . (29)5.1 参赛安全须知 .......................................................................................................................... 29 5.2赛前声明 (30)5.3知识产权声明 (31)4 © 2023 大疆创新版权所有© 2023 大疆创新 版权所有51. 大赛概要1.1 简介作为全国大学生机器人大赛旗下赛事之一，RoboMaster 机甲大师赛高校系列赛，是由大疆创新发起，专 为全球科技爱好者打造的机器人竞技与学术交流平台。
国际铁人三项规则
国际铁人三项联盟竞赛规则2010版国际铁人三项联盟竞赛规则2010版修订内容提要说明：以下是变动较大的部分，详细的修订内容请仔细阅读全文：1. 明确了具体的犯规行为及相应的处罚办法，新增了“处罚区”的概念——见第3条、5.6、6.1、7.1、附件L。
2. 运动员参赛资格的调整——见2.4。
3. 对不参加技术会的运动员的处罚方式进行了调整——见2.6，c）。
4. 增加了异常天气状况下游泳比赛规则的调整办法——见4.3.5. 修改了游泳出发程序——见4.5。
6. 增加了运动员比赛装备认证系统并修改了部分装备规则——见4.6、5.2、附件H。
7. 部分调整了尾随规则，包括尾随区的大小和通过尾随区的合法时间——见5.5。
8. 调整了部分仲裁规则——见10.3。
9. 删除了“当执技术官员现场判罚”的概念，抗议和申诉也不再受此限制——见第11、12条。
10. 调整了室内铁人三项赛、长距离铁人三项赛、团体和接力赛规则——见第13.、14、15条。
目录1 绪论 (7)1.1 宗旨 (7)1.2 目的 (7)1.3 规则的调整 (7)1.4 例外情况 (7)1.5 特别规则 (8)1.6 未经授权的例外情况或特别规则 (8)1.7 规则的更新 (8)2 运动员行为 (8)2.1 总则 (8)2.2 使用兴奋剂 (8)2.3 身体条件 (9)2.4 参赛资格 (9)2.5 保险 (9)2.6 报名 (9)3 犯规及处罚 (11)3.1 总则 (11)3.2 警告 (12)3.3 取消比赛资格 (13)3.4 停赛 (13)3.5 终身禁赛 (13)3.6 申诉权 (14)3.7 复赛 (14)4 游泳 (14)4.1 总则 (14)4.2 防寒泳衣的使用 (14)4.3 规则的调整 (15)4.4 出发位置的选取（优秀组） (16)4.5 出发程序（优秀组） (16)4.6 比赛装备 (16)5 自行车 (17)5.3 验车 (20)5.4 套圈 (20)5.5 尾随 (20)5.6 对尾随的处罚 (23)6 跑步 (23)6.1 总则 (23)6.2 到达终点的定义 (24)6.3 安全规则 (24)6.4 非法装备 (24)7 转换区 (24)7.1 总则 (24)8 比赛组别 (25)9 奖励 (25)9.1 奖金 (25)9.2 特别奖金 (26)9.3 奖牌和奖杯 (26)10 技术官员 (26)10.1 总则 (26)10.2 国际铁联技术官员 (26)10.3 仲裁委员会 (26)10.4 技术手段 (28)10.5 志愿者资格认证 (28)11．抗议 (28)11.1 总则 (28)11.2 对参赛资格的抗议 (28)11.3 对比赛路线的抗议 (28)11.4 对比赛的抗议 (28)11.5 对计时和成绩的抗议 (28)11.6 对比赛装备的抗议 (28)11.7 抗议的内容 (28)11.8 抗议的程序 (29)12 申诉 (29)12.3 申诉的内容 (30)12.4 申诉处理程序 (30)13 室内铁人三项 (33)13.1 比赛形式 (33)13.2 游泳 (33)13.3 转换区 (33)13.4 自行车 (33)14 长距离铁人三项 (33)14.1 外力协助 (33)14.2 医疗保障方案 (33)14.3 比赛距离 (33)14.4 处罚 (33)14.5 教练员指导区 (33)14.6 转换区 (33)15 团体和接力赛 (34)15.1 比赛组别和距离 (34)15.2 洲际锦标赛和会员协会比赛 (34)15.3 比赛形式 (34)15.4 比赛成绩 (35)15.5 运动员参赛资格 (35)15.6 比赛服 (35)15.7 接力赛技术会 (35)15.8 队伍组成 (35)15.9 比赛日检录 (35)15.10 接力 (35)15.11 完成比赛 (35)16 伤残运动员比赛（略） (35)17 冬季铁人三项（略） (35)18 越野铁人三项和越野铁人两项（略） (35)附件A 竞赛距离和年龄限制 (37)附件B 比赛抗议书 (39)附件C 比赛申诉书 (41)附件D 名词解释（略） (43)附件E 参赛资格标准、积分排名标准和奥运会资格标准 (43)附件F 国际铁联比赛服和装备细则 (43)附件G 伤残运动员比赛分级办法 (43)附件H 运动员比赛装备认证办法 (43)1. 概述 (43)2. 运动员装备的认证 (43)3. 申请办法 (43)4. 认证程序 (43)5. 国际铁联认证标志的使用 (44)6. 认证标准 (44)7. 产品认证 (44)8. 运动员装备认证申请表 (46)附件I 奖金分配表 (48)附件J 国际铁联管辖的多项运动清单 (49)附件K 国际铁联赛事和比赛组别 (50)附件L 犯规行为和处罚细则 (51)1 绪论1.1 宗旨a）国际铁人三项联盟（译者注：以下简称“国际铁联”）是铁人三项、铁人两项以及其他现代多项运动项目的唯一管理机构，并负责为其制定相关的竞赛规则。
英夫美迪播出系统使用手册
英夫美迪播出系统使用手册数字音频工作站播出系统使用手册目录第1章功能简介 ..................................................................... (3)第2章使用环境 ..................................................................... (3)第3章操作使用指南 ..................................................................... .. 33.1 面向主持人(一般使用者)的操作 ..................................................... 3 3.1.1 正确的登录和注销 (3)3.1.1.1 登录操作 (3)3.1.1.2 注销操作 (4)3.1.2 正确使用播出站 (4)3.1.2.1 查找播出栏目 (5)3.1.2.1.1 查看主节目单 (5)3.1.2.1.2 快速查找栏目 (6)3.1.2.2 调用播出节目 (6)3.1.2.3 查看节目播放状态 (7)3.1.2.3.1 观察节目进度条 (7)3.1.2.3.2 辨别节目的状态 (8)3.1.2.4 主节目单的使用 (8)3.1.2.4.1 功能键 (8)3.1.2.4.2 功能菜单 (8)3.1.2.5 手动节目单的使用 (8)3.1.2.5.1 功能键 (8)3.1.2.5.2 功能菜单 (8)3.1.2.5.3 调出手动单 (9)3.1.2.6 一点即播单(JINGLE单)的使用 (9)3.1.2.6.1 功能键 (9)3.1.2.6.2 调出一点即播单 (9)3.1.2.7 查询单的使用 (10)3.1.2.7.1 功能键 (10)3.1.2.7.2 功能菜单 (10)3.1.2.7.3 调出查询单 (10)3.2 面向技术维护人员的操作 ............................................................ 10 3.2.1 启动播出站 ....................................................................10 3.2.2 播出站设置 ....................................................................12 3.2.3 调用临时安排的节目 ............................................................ 13 3.2.4 特殊说明 ......................................................................133.2.4.1 跨24:00:00节目安排处理 (13)3.2.4.2 权限说明 (14)3.2.4.3 播出单类型介绍 (14)3.2.4.4 停止节目 (14)3.2.4.5 异常情况及解决办法 (15)1数字音频工作站播出系统使用手册第4章软件界面描述 ......................................................................154.1 程序界面 ..................................................................... .. (15)4.2 各播放键说明 ......................................................................194.3 各功能按钮功能说明 (20)第5章术语解释 ..................................................................... ..... 21 第6章常见问题及解决办法 (22)第7章播出软件设置程序说明 (24)7.1 《直播软件设置程序》界面 (24)7.2 一般设置页主要参数设置说明 (25)7.3 声卡设置页主要参数设置说明 (26)7.4 录音设置页主要参数设置说明 (29)7.5 数据库设置页主要参数设置说明 (30)7.6 安全设置页主要参数设置说明 (32)7.7 其他设置页主要参数设置说明 (33)7.8 自动录音设置说明 (34)2数字音频工作站播出系统使用手册第1章功能简介该模块用于播出，能方便完成各种播出任务，包括录播时节目的自动播出、直播时主持人可调入预先编排的手动单、Jingle单，或临时查询公用资料库，进行临时编排手动单、Jingle单，用于手动播出等。
EXT 中文手册
EXT 中文手册前言本手册所有内容均粘贴自互联网，如有错误，请多见谅。
目录EXT 中文手册 (1)EXT简介 (4)目錄 (4)下载Ext (5)开始！ (5)Element：Ext的核心 (5)获取多个DOM的节点 (6)响应事件 (6)使用Widgets (8)使用Ajax (10)EXT源码概述 (12)揭示源代码 (12)发布Ext源码时的一些细节 (13)我应该从哪里开始？ (14)适配器Adapters (14)核心Core (14)Javascript中的作用域（scope） (14)事前准备 (14)定义 (14)正式开始 (15)window对象 (15)理解作用域 (16)变量的可见度 (16)EXT程序规划入门 (17)事前准备 (17)需要些什么？ (17)applayout.html (17)applayout.js (18)公开Public、私有Private、特权的Privileged？ (20)重写公共变量 (22)重写（Overriding）公共函数 (22)DomQuery基础 (23)DomQuery基础 (23)扩展EXT组件 (30)文件的创建 (30)Let's go (34)完成 (36)EXT的布局（Layout） (38)简单的例子 (39)加入内容 (42)开始使用Grid (52)步骤一定义数据(Data Definition) (52)步骤二列模型（Column Model） (53)Grid组件的简易分页 (54)G r i d数据 (54)怎么做一个分页的G r i d (55)分页栏T o o l b a r (55)EXT Menu组件 (56)创建简易菜单 (56)各种I t e m的类型 (58)I t e m属性 (58)在U I中摆放菜单 (58)M e n u的分配方式： (59)练一练 (61)动态添加菜单按钮到T o o l b a r (61)更方便的是 (62)下一步是 (62)模板（Templates）起步 (62)第一步您的HTML模板 (62)第二步，将数据加入到模板中 (63)下一步 (63)学习利用模板（Templates）的格式化功能 (63)正式开始 (63)下一步 (65)事件处理 (65)非常基础的例子 (65)处理函数的作用域 (65)传递参数 (66)类设计 (66)对象创建 (66)使用构造器函数 (67)方法共享 (67)表单组件入门 (68)表单体 (68)创建表单字段 (68)完成表单 (69)下一步 (70)为一个表单填充或提交数据 (70)让我们开始吧 (70)读取我们的数据 (71)EXT中的继承 (72)补充资料 (73)Ext 2 概述 (73)组件模型 Component Model (75)容器模型Container Model (79)布局 Layouts (80)Grid (83)XTemplate (83)DataView (84)其它新组件 (84)EXT2简介 (85)下载Ext (85)开始！ (86)Element：Ext的核心 (86)获取多个DOM的节点 (87)响应事件 (87)使用Widgets (89)編輯使用Ajax (92)TabPanel基础 (95)Step 1: 创建 HTML 骨架 (95)Step 2: Ext结构的构建 (96)Step 3: 创建Tab控制逻辑 (98)EXT简介无论你是Ext库的新手，抑或是想了解Ext的人，本篇文章的内容都适合你。
亚运会4x400
亚运会4x400
4x400是指亚洲运动会的4x400米接力赛项目。
在这个项目中，每个团队由4名选手组成，每个选手需要完成一圈400米的跑步。
在比赛中，第一名选手开始跑步，完成一圈后将接力棒交给第二名选手，后续选手依次传递接力棒直到最后一名选手跑完四圈。
4x400米接力赛通常需要团队成员之间具备良好的配合能力和
高速奔跑的能力。
选手们需要在传递接力棒时保持速度和节奏，以保证整个团队的顺利完成。
亚运会的4x400米接力赛是一项非常具有观赏性的比赛项目，既考验选手个人的速度和耐力，也考验团队合作和传递技巧。
这个项目也是陶冶青少年体魄、培养团队合作精神的重要方式之一。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
每集节目片尾出现冠名商静止logo，屏幕大小1/3，每期1次， 12次 不少于10秒
每集节目片尾出现冠名商鸣谢logo
12次
联合冠名赞助费用：400万
单项赞助费用：200万
单集植入费用：50万
比赛过程中的产品、对白、游戏、队伍取名等可设计的软性植入,品牌 元素在本集节目中自由露出
本集节目片尾出现冠名商静止logo，屏幕大小1/3，每期1 1次
总冠名客户回报权益—宣传片及配合宣传 节目宣传片30秒：
在节目播出前，中播出节目形象、预告宣传片 宣传片使用冠名后的完整节目名称 宣传片最后落幅含冠名商元素
次数 250
黄金时间播出 次数不少于20%
独家冠名回报方案—节目宣传片（ICS）
总冠名客户回报权益—宣传片及配合宣传 节目宣传片30秒：
在节目播出前，中播出节目形象、预告宣传片 宣传片使用冠名后的完整节目名称 宣传片最后落幅含冠名商元素
19
18
17
15
15
15
1
12
11
20 15 15
10
0.5
0.12 0.08 0.07
0.1
0.17
0.07
0.09
0.1
0.05
0.1
0.09
0
5
0.04
0
2011.8.7 2011.8.14 2011.8.21 2011.8.28
2011.9.4 2011.9.11 2011.9.18 2011.9.25 2011.10.9 2011.10.16 2011.10.23 2011-11-17
2012年4月到5月为拍摄期，6月中旬开始后期制作。7月底-8月初出样片 备审。暑期起在东方卫视及ICS上海外语频道播出。
签署协议
项目协调会
盛大海选
开镜仪式，粉丝会
开拍
部分线下活动也可以植入品牌赞助商元素
首映仪式，看片会
《冲刺！中国》媒体宣传推广
媒体合作伙伴（涵盖平面、网站、社交媒体APP；中文类、英文类）
• 2010年第一季《冲刺！中国》获得第一季获得了亚洲电视节最佳现有 电视模式改编奖项的高度推荐奖。
《极速前进》一场真实的环球大赛跑
2010年全球4个版本的《极速前进》同时上映。
《极速前进》美国版第17季， 《极速前进》亚洲版， 《极速前进》澳大利亚版， 《冲刺！中国》（极速前进中国版，英文名《China Rush》）第一季由 上海外语频道制作。
次， 不少于3秒（东卫和ICS)
本集节目片尾出现冠名商鸣谢logo（东卫和ICS)
1次
中国创新电视剪辑新篇章
• 突破：效仿国外的制作手法，尽可能将植入与拍摄分开，在后期剪辑 中加入巧妙地植入形式，开创中国创新电视剪辑新篇章。
• 举例：预告宣传片形式
创新合作
• 将Rush的标的使用权作为权益回报给到不同品牌门店做展示，尤其 是4汽车S店，与汽车品牌“速度与激情”的主题不谋而合
产品植入收视反馈
节目名
品牌名
品牌关注度%
Behind Rush (Episode 6，N=15)
China Rush (Episode 6，N=14)
中智，CIIC
93
昆山希尔顿逸林酒店 Doubletree Hotel
80
安亭汽车城 Anting Automobile City
67
汉米尔顿手表 Hamilton
东方卫视 正片播出时段 • 2012年8月26日每周日下午16:00全球首播
《冲刺！中国》第四季比赛规则介绍
1、全季比赛共分成12个城市作为12个“赛段”。
2、在各个赛段中，由支持人发号集体出发，参赛队伍必须根据路线 资讯的“线索”，完成沿途设置的“任务”，最终到达“中继站”。
3、主持人会和当地人等候在印有节目标志的地毯前等候各队选手。
次数 600
黄金时间播出 次数不少于20%
独家冠名回报方案—硬广告（东方卫视）
总冠名客户回报权益—硬广告
次数
电视节目中硬广告：
电视节目中5秒冠名赞助标版
24
电视节目中15秒企业广告
24
独家冠名回报方案—硬广告（ICS）
总冠名客户回报权益—硬广告
次数
电视节目中硬广告：
电视节目中5秒冠名赞助标版
24
电视节目中15秒企业广告
第四季《冲刺！中国》暂定播出平台
东方卫视与外语频道同步播出，而央视、马来西亚及新加坡电视 台接洽第二轮播出权的购买。
参考第三季《冲刺！中国》播出时间
ICS 正片播出时段 • 2012年8月26日每周日晚20点整黄金时段全球首播 • 重播时间: • 当晚22：40-23：40 • 周二上午7：00-8：00 • 周六下午14：30-15：30
24
独家冠名回报方案—节目包装权益（东方卫视）
总冠名客户回报权益—节目包装权益
次数
每集节目大片头出现冠名商logo或元素，1秒
12次
每集节目中主持人口播冠名商名称不少于2次 每集节目播出时屏幕右下方出现含冠名商元素的节目角标
24次
约为节目时 长30%
每集节目片尾出现冠名商静止logo，屏幕大小1/3，每期1次， 12次
《冲刺！中国》第四季
《极速前进》中国版之全明星版
• 《极速前进》英文名《The Amazing Race》，该档真人秀节目是在美 国连续8年获得艾美奖的最佳竞赛类节目，非常火爆！拥有全球8000 万观众！
• 到目前为止，已经播出了19季！同时迪士尼作为版权公司面向全球主 流媒体的节目输出模式，将大大增加国际传播影响力。
79
真旅网Travel Zen
64
新百伦New Balance
64
Expo 360
携程旅行网Ctrip
60
(Episode 3, 4，N=268)
新世傲
22
Cool Edition (Episode 3, 4 ，N=565)
英国旅游局 British Tourism Bureau 13 — 数据来自优唯公司提供的ICS收视日记项目研究终期报告
往年媒体剪报可以另外提供
户外广告牌
南京西路651号
上海市区商业中心淮海中路8号 户外大屏
浦东国际机场
徐家汇港汇广场
《冲刺！中国》第三季在东方卫视收视表现
周末版(周日14:10-15:10) 平均收视0.09，排名17
2
周间版(周四2345-2530) 收视0.04，排名15
25
22 21
1.5
19
• 多运用明星冠军选手。如果是汽车品牌，可以将冠军选手作为其荣 誉车主，举行线下新闻发布会，授予免费试驾1年的车主，和其他 车主在年底派对上来个亲密接触。
更多合作的可能，可以进一步面谈 谢谢！
与《冲刺！中国》合作优势
一、 强强联手 共推国内独特的高清电视竞技真人秀 二、 重拳出击 共同见证《冲刺！中国》明星版全球首发 三、 无缝连接 积极进取的品牌个性和运动真人秀紧密结合 四、 吻合市场 共同合力冲击追求挑战的现代消费人群
合作方式
独家冠名赞助费用：1300万
独家冠名回报方案—节目宣传片（东方卫视）
《冲刺！中国》比赛看点：
1、游戏设置的趣味性，比赛的紧张程度 2、中国民族风以及当地特色风俗的体现 3、 队员间关系的微妙处理以及改善是该节目的看点之一
山东泰安代表形象， 体现鲁文化的尚礼
在北京设置了 切烤鸭的游戏
常州的小学生活泼可爱， 选手需要给小学生们梳 辫子
在扬州设置了学 中国字画的游戏
每一季项目推广进程
4、首队抵达中继站（赛段终点）通常将获得该“赛段奖品”，相反 最后抵达中继站的队伍会被淘汰出局；不过，每赛季都会有几集“非 淘汰赛”，若该赛段的中继站为“非淘汰中继站”，则垫底的队伍也 不必被淘汰，但需接受“指定惩罚”。
5、在赛段沿途，队员需要看得懂一些有意思的标志，如：
6、2个队员必须共同比赛，不能单独行动，如果有队员受伤，则他们 被淘汰。两个队员必须同时到达中继站才能记录到达时间。队员间关 系的改善也是该节目的看点之一。
不少于10秒
每集节目片尾出现冠名商鸣谢logo，每期1次
12次
独冠名回报方案—节目包装权益（ICS）
总冠名客户回报权益—节目包装权益 每集节目大片头出现冠名商logo或元素，1秒
次数 12次
每集节目中主持人口播冠名商名称不少于2次 每集节目播出时屏幕右下方出现含冠名商元素的节目角标
24次
约为节目时 长30%
2013年《冲刺！中国》第四季特点
• 队伍阵容将采用全明星版阵容 • 明星阵容包括但不限于《中国好声音》，《声动亚洲》，快男快女等
，甚至是台湾以及香港真人秀节目选手 • 中文为主要沟通语言，分别配英语或中文字幕
主持人
吴振天（Allan Wu），美籍华人，新加坡演 员、模特
他为人所熟识的演出是美国真人秀节目极速 前进（The Amazing Race）亚洲版的主持， 及亚洲MTV的VJ。