【讲学稿】八年级(下)《道德与法治》依法履行义务
八年级下册(部编版)道德与法治：4.2依法履行义务(共58张PPT
1、以小组为单位，
组内交流自己的知识 体系；
2、写出自己的板书；
4、演讲时间控制在 5分钟左右。
3、随机抽出几名同 学逐次进行展示；
孝亲敬老从我做起
孝敬
陪伴是最长情的告白
常问好、讲礼貌，让长辈舒心； 少空谈、多帮忙，让长辈省心；
六
心
求上进、求正道，让长辈放心；
勤学习、苦钻研，让长辈开心； 遇难了、勤商量，让长辈称心； 遇矛盾、能宽容，让长辈顺心。
（1）
公民违反民事法律，应 当依法承担民事责任；
（2）
违反刑事法律，构成犯罪的， 应当依法承担刑事责任。
（3）
巩固提升
A
D
B
A
D
B
B
D
奶奶的法律意识淡薄，其观点是错误的。老师认识到依法纳 税是公民的一项基本义务，其观点是正确的。
小兰的观点错误。公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务 的履行，义务的履行促进权利的实现。同时，我国宪法规定，依法纳税是公民的 法定义务。自觉履行法定义务，是公民不可推卸的责任.
青春不只眼前的潇洒 还有责任与担当.......
依法纳税 利国利民
四 公民如何正确履行法定义务？
法律要求与法律禁止
依据法律规定，有的 法定义务要求公民必须 作出一定行为，公民必 须按照法律要求去做， 否则， 就可能构成违法 甚至犯罪，会受到法律 的追究。我们要依法履 行公民义务，法律要求 做的必须去做。
第 四 课
公民 义务
陪伴是最长情的告白
依法履行义务
第二课时
自觉履行义务
Looking for the Most Beautiful Country Teachers Award Ceremony: They are Beautiful for Sowing Light
人教部编版道德与法治八年级下册：4.2《依法履行义务》说课稿
人教部编版道德与法治八年级下册：4.2《依法履行义务》说课稿一. 教材分析《依法履行义务》是人教部编版道德与法治八年级下册的一节课。
本节课的主要内容是让学生了解和掌握公民依法履行义务的相关知识。
教材通过生动的案例和深入的分析，使学生认识到履行义务的重要性，培养学生遵纪守法的良好习惯。
教材还引导学生学会运用法律武器维护自己的合法权益，提高学生的法治意识。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的法律基础知识，对公民的权利和义务有一定的了解。
但部分学生对履行义务的认识仍停留在表面，对其重要性认识不足。
此外，学生对法律实际运用的能力较弱，需要在教学中加以培养。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握公民依法履行义务的基本知识，了解履行义务的重要性。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生运用法律解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生遵纪守法的良好习惯，提高学生的法治意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生理解公民依法履行义务的含义和重要性。
2.教学难点：培养学生运用法律武器维护自己合法权益的能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、角色扮演等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学视频等手段，丰富教学内容，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生动的案例，引发学生对履行义务的思考，激发学生的学习兴趣。
2.讲授新课：讲解公民依法履行义务的基本知识，引导学生深入理解履行义务的重要性。
3.案例分析：分析典型案例，让学生学会运用法律武器维护自己的合法权益。
4.小组讨论：分组讨论如何在生活中履行义务，培养学生的实践能力。
5.总结提升：对本节课的内容进行总结，强调履行义务的重要性，提高学生的法治意识。
6.布置作业：布置课后作业，巩固所学知识，培养学生运用法律解决问题的能力。
七. 说板书设计板书设计如下：依法履行义务1.含义：公民依法应尽的义务2.重要性：维护国家、社会、集体利益和个人权益3.方法：遵纪守法，学会运用法律武器八. 说教学评价1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与度。
人教版《道德与法治》八年级下册4.2依法履行义务课件 (共36张PPT)
我国法律明确规定禁止公民实施某些行为。我 们要依法履行公民义务，法律禁止做的坚决不 做。实施法律所禁止的行为，会受到法律制裁。
我国法律禁止公民实施的行为还有哪些？
不得传播谣言，扰乱社会公共秩序；不得在铁
路上放置危险物；不得携带易燃、易爆品乘坐飞
而且要增强义务观念，自觉履行法定
的义务。
（2）如何正确对待权利与义务？
①坚持权利和义务相统一，任何公民既不能只享受 权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受 权利。 ②我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且 要增强义务观念，自觉履行法定的义务。
2.法定义务须履行
探究与分享
小颖和妈妈将钥匙落 在商店的书包里，捡到 钥匙的店员却要求买一 杯饮料作为“报酬”。
探究与分享
☆归还失物能否索要报酬？请谈谈的你的看法，
与大家分享。 ①拾金不昧是中华民族的传统美德，作为公 民应自觉弘扬中华民族传统美德；
（道德）
②捡到失物归还失主是法定义务，作为公民
必须履行。（法律）
（法定义务） 第一百零九条：拾得遗失物，应当 返还权利人，拾得人应当及时通知权利 人领取，或者送交公安等有关部门。 拾得人的权利：
付款
交货
☆列举一项你所享有的权利，说说这一权利的实现需要他人付出怎样的努力。
“我”享有受教育权。如需要父母接送“我” 上学、放学；承担“我”受教育所需的各项费 用；需要老师教给“我”科学文化知识和做人
的道理；等等。
☆列出一项你所承担的义务，说说履行这一义务对自己和他人具有什么意义。
承担的义务有值日时需要认真打扫教室卫生。
没有无义务的权利， 也没有无权利的义务。
《依法履行义务》示范课教学课件【人教部编版道德与法治八年级下册】正稿
2.我国宪法规定：“任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。”公民权利和义务的统一性告诉我们（ ）A.先履行义务，后享受权利B.先享受权利，后履行义务C.权利必须行使，义务必须履行 D.正确行使权利，自觉履行义务
（3）如何正确处理好权利与义务的关系？
（2）居民们都各自站在了什么立场？
2.如何正确对待权利与义务
①坚持权利和义务相统一；②依法行使权利，自觉履行法定的义务。
有锻炼身体跳广场舞的权利，也需承担不扰民的义务。
有休息权利，但不能以高空抛物的行为行使权利。
选一选：以下哪些是法定义务？
公交车上让座
有秩序排队
承担义务，我践行
以小组为单位，结合所学，请从学校、家庭、道路交通、电影院等任选一个场景，写一份主题为“承担义务，我践行”的倡议书。
抢劫者会承担什么性质的法律责任？
刑事违法行为
承担刑事责任
违反刑事法律
2.具体法律责任
行政责任
刑事责任
民事责任
课堂小测试：承担什么法律责任
刑事责任
2.具体法律责任
1．民法典第十三条规定，自然人从出生到死亡时止，具有民事权利能力，依法享有民事权利，承担民事义务。由此可见（ ）①公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者②享受多少权利，就履行多少义务③没有无义务的权利，也没有无权利的义务④履行义务比享有权利更重要A．②③ B．②④ C．①③ D．①④
视频：最美家庭
（1）这个五世同堂大家庭的优秀家风为什么能够一代一代的传承？
（2）百岁老人的晚年生活为什么如此幸福？
（3）结合生活中的具体事例谈谈权利和义务的关系。
小组讨论分享
1.权利与义务的关系
正是百岁老人这一辈人的言传身教，子女们享有充分的抚养、教育和保护的权利，才能健康成长，成家立业，良好的家风才得以一代一代传承。老人的付出也为年老时得到赡养扶助创造了更好的条件。
部编版道德与法治八下2.4.2《依法履行义务》说课稿2
部编版道德与法治八下2.4.2《依法履行义务》说课稿2一. 教材分析《依法履行义务》是部编版道德与法治八年级下册第2单元第4课的一节内容。
本节课的主要内容是让学生了解我国法律规定的公民义务，以及如何自觉履行义务。
教材通过案例分析、讨论探究等方式，引导学生认识履行义务的重要性，培养学生的法律意识和公民责任感。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的法律常识，但对公民义务的认识还不够深入。
通过本节课的学习，学生应能理解公民义务的含义，知道履行义务的要求，并能运用法律知识分析和解决实际问题。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解我国法律规定的公民义务，学会正确行使权利，自觉履行义务。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论探究，提高学生的法律分析能力和公民责任感。
3.情感态度与价值观：培养学生尊重法律、遵守法律、维护法律的意识，增强公民责任感。
四. 说教学重难点1.重点：我国法律规定的公民义务及其履行。
2.难点：如何引导学生正确行使权利，自觉履行义务。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、讨论探究、小组合作等教学方法，引导学生主动参与，提高学生的法律分析能力和公民责任感。
2.教学手段：利用多媒体课件、案例材料、讨论题等教学资源，辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段关于公民履行义务的新闻报道，引发学生对公民义务的思考。
2.案例分析：呈现典型案例，引导学生分析案例中主人公履行义务的情况，讨论履行义务的重要性。
3.知识讲解：讲解我国法律规定的公民义务，引导学生了解履行义务的要求。
4.小组讨论：分组讨论如何正确行使权利，自觉履行义务，分享讨论成果。
5.总结提升：总结本节课的主要内容，强调履行义务的重要性。
6.课后作业：布置一道关于履行义务的思考题，让学生课后思考。
七. 说板书设计板书设计如下：依法履行义务1.公民义务的含义2.履行义务的要求3.如何正确行使权利，自觉履行义务八. 说教学评价教学评价主要包括以下几个方面：1.学生对公民义务的认识程度。
部编版道德与法治八年级下：依法履行义务课件(共38张PPT)
物权法第一百零九条
拾得遗失物，应当返还权利人， 拾得人应当及时通知权利人领取， 或者送交公安等有关部门。权利人 领取遗失物品时，应向拾得人支付 保管遗失物等支出的必要费用。有 权请求权利人支付承诺的报酬，但 没有报酬请求权。
周女士的两个子女应承担的是什么性质 的法律责任？ 违反了《老年人权益保障法》----民事责任
猎杀野生动物
行政诉讼案例
叶某承担的是什么性质的法律责任？
违反《野生动物保护法》情节 构成犯罪，承担---刑事责任
小结 公民违反法律的具体法律责任
公民违反民事法律，应当依法承 担民事责任。
公民违反行政法律，应当依法承 担行政责任。
法定义务的含义
法定义务是由我国宪法和法 律规定的，具有强制性。
重要性 自觉履行法定 义务，是公民不可推卸的 责任。
探究与分享
八年级(2)学生小淘辍学离校。学校领导和镇 文化教育办公室负责人五次上门做思想工作，小 淘仍然拒绝上学。镇政府责成镇文教办对小淘强 制执行接受义务教育，责令其立即上学，并对小 淘的家长罚款1000元。
2.“没有无义务的权利，也没有无权利的义务”
对马克思这句话的理解错误的是 ( C ) 写作中的对比手法，就是把事物、现象和过程中矛盾的双方，安置在一定条件下，使之集中在一个完整的艺术统一体中，形成相辅相
成的比照和呼应关系。 甘于沉下去，才可浮出来，企鹅的沉潜原则，也适用于人的生存。 发现“动情点”，捕捉“动情点”都是为了形成自己独特的情感素材库，使写作时情感的流淌更加真实自然，从而更好地与读者在情感上产
部编版道德与法治八下2.4.2《依法履行义务》说课稿1
部编版道德与法治八下2.4.2《依法履行义务》说课稿1一. 教材分析部编版道德与法治八下2.4.2《依法履行义务》这一节的内容，主要讲述了公民依法履行义务的相关知识和实践要求。
通过本节课的学习，使学生了解我国法律对公民义务的规定，明确履行义务的重要性，培养学生自觉履行义务的良好习惯。
教材内容紧密联系学生的生活实际，以案例分析、讨论探究等形式，让学生在实践中感受法律的力量，认识到履行义务的必要性。
教材还设置了丰富的活动建议，引导学生主动参与，提高法治意识。
二. 学情分析八年级的学生已具备一定的法律知识基础，对公民权利和义务有一定的了解。
但部分学生对履行义务的重要性认识不足，容易忽视法律规定的要求。
此外，学生在生活中遇到法律问题时，往往不知所措，缺乏运用法律解决问题的能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握公民依法履行义务的基本要求，明确履行义务的重要性。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论探究等形式，培养学生运用法律解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的法治意识，培养学生自觉履行义务的良好习惯。
四. 说教学重难点1.重点：公民依法履行义务的基本要求。
2.难点：培养学生自觉履行义务的良好习惯，提高法治意识。
五. 说教学方法与手段1.采用案例分析法，让学生在分析案例中了解公民依法履行义务的实际情况。
2.运用讨论探究法，引导学生主动参与，提高运用法律解决问题的能力。
3.利用多媒体教学手段，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段关于公民履行义务的新闻报道，引发学生对课题的兴趣。
2.案例分析：呈现典型案例，引导学生分析案例中公民履行义务的情况，讨论履行义务的重要性。
3.知识讲解：讲解公民依法履行义务的基本要求，让学生明确法律规定的义务。
4.活动探究：设置小组讨论，让学生结合生活实际，探讨如何自觉履行义务。
5.总结提升：引导学生认识到履行义务的意义，培养自觉履行义务的良好习惯。
部编人教版八年级道德与法治下册《依法履行义务》PPT课件(优品)
问题一 问题二
刘某为什么受到了处罚？
我国法律明令禁止醉酒驾车，刘某 没有履行法律规定的义务。
你还知道哪些法律禁止的行为？
盗窃他人财物、故意伤人、扰乱公共 秩序、赌博等等。
第十一页，共பைடு நூலகம்十页。
法律禁止做的坚决不做
刘某和朋友聚会大量饮酒，之后驾车回家途中遇到执法人 员检查。经过检测刘某血液中的酒精含量超标属于醉驾，执法 人员依法对其进行处罚……
受教育权
我们能否行使权利，和其他公民自觉履行义务有没有关系？
第二页，共二十页。
1
无偿献血是一项拯救他人生命的公益活动，不但能够挽救他人生命，献 血者也会获得相应的回报。无偿献血者有无限量用血的权利，父母、子女和 配偶也可以报销献血等量的用血费用。
要想获得权利，必须履行义务。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利 的实现。公民的权利和义务相互依存、相互促进。
第七页，共二十页。
公交车上让座
有秩序排队
服兵役
禁止大声喧哗
依法纳税
问题一
以上哪些是法定义务？
问题二
什么是法定义务？
法定义务是由我国宪法和法律规定的，具有强制性。自觉 履行法定义务，是公民不可推卸的责任。
第八页，共二十页。
法律要求做的必须做
张老汉老两口有一个独生子在城里工作，小张除了定期给父母打 生活费外，总是借口忙，几乎不看望老人，张老汉请求法律调解员进行 调节。法律调解员告诉小张，你的行为已触犯法律。
公交车上，我们必须给老人让座吗？阐明你的理由。
不是。给老人让座属于道德义务，而不是法定义务。法定义务具有强制性，而道德义务不具有强制性，不履行道德 义务并不会受到法律的制裁，但是会受到舆论的谴责。
初中道德与法治八年级下册精品教学课件课件 第四课 依法履行义务
8.在社会生活中,公民实施了法律所 禁止 的行为,或者没有实施 法律 要求做 的行为,都是违反 法定义务 的行为。违反法定义 务,必须依法承担相应的 法律责任 。
依法履行义务
Hale Waihona Puke 快乐预习感知1.公民的权利与义务 相互依存 、 相互促进 。权利的实现需
要 义务
的履行,义务的履行 促进
权利的实
现。
2.公民既是 合法权利 的享有者,又是 法定义务 的承
担者。我国宪法规定,任何公民享有宪法和法律规定的 权利
,
同时必须履行宪法和法律规定的 义务 。
3.公民的某些权利同时也是义务。例如,根据我国宪法规定,_劳__动_ 和 受教育 既是公民的基本权利,也是公民的基本义务。
互动课堂理解
2.哪些行为属于违反法定义务的行为?违反法定义务,要承担哪些 法律责任?
(1)在社会生活中,公民实施了法律所禁止的行为,或者没有实施 法律要求做的行为,都是违反法定义务的行为。违反法定义务,必 须依法承担相应的法律责任。
(2)公民违反民事法律,应当依法承担民事责任;违反行政法律,应 当依法承担行政责任;违反刑事法律,构成犯罪的,应当依法承担刑 事责任。
轻松尝试应用
1.权利的实现需要义务的履行,义务的履行促进权利的实现。这表
明权利和义务具有( )
A.统一性
B.平等性
C.矛盾性
D.双重性
关闭
A
答案
轻松尝试应用
2.在人们享用计算机网络的快捷、方便的同时,我国政府对网络的 合理使用也作出了相应规定,要求公民依法规范上网行为。这主要 表明( ) A.权利是技术进步带来的,义务是国家规定的 B.在我国,公民的权利和义务相统一 C.公民的权利和义务都是政府规定的 D.公民先享有权利,然后再承担义务
部编版《道德与法治》八年级下册4.2《依法履行义务》说课课件
报，应该承担相应的 责任。正确处理国家
维护国家利益，
和个人利益关系。
承担社会责任。
明确社会规
认识个人发展
则与自由的关
热爱祖国，积极融
与道德法制的关
系自觉遵守
入社会，养成亲社会
系
了解社会，
行为
了解我与他人、
我与社会、自然的 道德和法制规范
正确认识人与 社会的关系。
树立规则意识， 坚定维护规则参
努力提升自身素
•
26、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。
•
27、一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。
•
28、春来我不先开口，哪个虫儿敢吱声。
•
29、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。
•
30、进则安居以行其志，退则安居以修其所未能，则进亦有为，退亦有为也。
•
31、有智者立长志，无志者长立志。
•
32、在生命里寻觅快乐的方法，就是了解你被赋予生命是为了奉献。
•
33、纯洁的思想，可使最微小的行动高贵起来。
•
34、心作良田耕不尽，善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵，去积善为大众。就会获福无边。
•
35、坚强并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改变自己。
与改进规则。 行增强履行责任的
能力
知识目标
能力目标
情感、态度、价 值观目标
课程 目标
国家利益第一，以实际 行动捍卫国家尊严。同 一切损害国家利益的行
为做斗争。
体例安排
宋体，用于表述和分 析基本事实、一般概 念、观点和结论。楷 体，用于提供教学活 动所需资源
二、说教材
依法履行义务 说课稿 部编版道德与法治八年级下册
《依法履行义务》说课稿尊敬的各位评委、各位老师：大家好！今天我说课的内容是《依法履行义务》。
根据新课标的理念，针对本节课实际，我将从教材和学情的分析、教学目标和重难点的确立、教法和学法的运用、教学过程、板书设计、教学反思八个方面展开说课。
一、说教材《依法履行义务》是人教版《道德与法治》八下第四课《公民义务》中的第二框内容。
教材在第一框《公民基本义务》中主要介绍我国宪法规定的公民基本义务，解决了“是什么”的问题，而本框主要解决“为什么”和“怎么做”方面的问题，即“为什么必须履行法定义务”和“如何履行法定义务”。
本节课旨在帮助学生增强义务观念，引导学生自觉履行法定义务，养成社会责任感。
综上所述，本课在本单元，整册书，乃至中考，对落实宪法教育、培养公民素养方面都具有决定性意义。
二、说学情合理把握学情是上好一节课的关键。
从学情上看：需要关注学生已有的认知结构和目前存在的问题。
学生已有的认知结构如下：一、七年级道德板块和八年级社会板块的学习为义务的自觉履行奠定了心理基础。
二、在本单元前三课的学习中，学生对基本权利和义务已经有所了解。
存在的问题是：第一，我校地处乡镇，学生全员都是农村住宿生，学生的知识积累不够，尤其是对法律知识的理解，存在很大的困难。
学生两极分化比较明显，加大了授课难度。
第二，八年级学生心智尚未成熟，有些学生只懂得强调自身的权利，以自我为中心，很少考虑对他人、对社会以及对国家应尽的义务。
三、说教学目标义务教育道德与法治课程标准（2022年版）在总目标中要求学生能够形成权利义务相统一观念。
根据最新课程标准，我确定了本课教学核心素养目标和重难点。
核心素养目标如下：（1）政治认同：体味履行公民义务对个人、社会和国家的价值。
（2）道德修养：理解权利和义务的关系，提高辩证思维能力。
（3）法治观念: 树立正确的法治观念，自觉依法履行公民法定义务。
（4）健康人格:形成正确的价值观念，增强义务意识，明白权利和义务是相统一的。
部编人教版《道德与法治》八年级下册4.2《依法履行义务》优秀课件
4 如何履行法定义务？（背诵）
①依据法律规定，有的法定义务要求公民必 须作出一定行为，公民必须按照法律要求去 做，否则，就可能构成违法甚至犯罪，会受 到法律的追究。我们要依法履行公民义务， 法律要求做的必须去做。
4 如何履行法定义务？（背诵）
①公民的权利和义务相互依存、相互促进。权利的实 现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。
镜头一：军人履行了保家卫国的职责， 车站为其设置了军人优先通道或窗口。
镜头二：公民乱停放车辆，不规范摆摊， 导致出行困难。
公民权利的充分实现，可以激 发公民主人翁意识，调动其履 行义务的积极性和主动性，自 觉承担对国家和社会的责任。
锻炼自己 美化校园 美化社会环境……
• 小结：国家好大家才会好。
• 义务的履行促进国家发展和社 会进步；而国家的发展和社会进 步又能为权利实现提供和创造更 好的条件，
活动一：畅所欲言
相互依存 相互促进
需要
权利的实现
确保
义务的履行
•①公民的权利与义务相互依存、相互促进；
活动一：畅所欲言
（3）作为一名中学生，你知道你可以享受哪些权利，需要承担那 些义务吗？每样至少例举5个。
“我”所享受的权利
• 受教育权
我应承担的义务：
• 受教育义务
• 劳动权
• 劳动义务
• 言论自由权
• 保护国家秘密
• 人身自由权
• 保护野生动物
• 生命健康权
• 遵守公共秩序
②公民• 既……是合法权利的享有者，又• …是…法定义务的承担者
依法履行义务-部编版道德与法治八年级下册 (4)
笔记整理：6.违反法定义务需承担的责任 P59
①违反法定义务，必须承担相应的法律责任。 ②公民违反民事法律，应当依法承担民事责任； ③违反行政法律，应当依法承担行政责任； ④违反刑事法律，构成犯罪的，应当依法承担刑事责任。
课堂总结
权利义务 相统一
权利与义务的关系 坚持权利与义务的统一
依法履行 义务
（3）公民的某些权利同时也是义务。
漫画反映了什么社会现象，我们应该怎么做？
如何正确对待权利和义务？ ①坚持权利和义务相统一，任何公民既不能只享受权利而不承 担义务，也不应只承担义务而不享受权利。 ②我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务 观念，自觉履行法定的义务。
二、法定义务须履行
凡是法律所禁止的都是道德所谴责的。
二、法定义务须履行
5、如何履行法定义务？
爱护公共财产； 被确诊患有恶性传染病的， 应接受隔离、及时就医； 反对影响民族团结的言行； 发现危害国家安全的行为 及时报警； 父母抚养教育未成年子女； 成年子女赡养扶助父母等；
（1） 法律要求做的必须去做。
二、法定义务须履行
4.2依法履行义务
1、懂得权利与义务的关系，理解权利 与义务相统一 2、认识到法定义务具有强制性，必须 依法履行 3、知道违反义务应承担的不同责任， 自觉增强责任意识
活动1：收获VS付出 权利义务理关系
我们能坐在宽敞明亮的教室里读书，享有（受教育）
权，离不开（ 国家、社会和学）校
履行
（
创造条件保障未成年人）接义受务教育。
（2）我国法律明确规定禁止公民实 施某些行为。我们要依法履行公民义务， 法律禁止做的坚决不做。
违反义务须担责 笔记整理：5.违反法定义务的行为有哪些 P57
人教版八年级下册道德与法治 第2课时 依法履行义务.doc
第四课公民义务第2课时依法履行义务教学目标【知识与能力】正确理解权利和义务的关系，明白没有无义务的权利，也没有无权利的义务。
权利和义务是统一的【过程与方法】通过搜集有关材料，培养学习的主动性。
通过案例分析，增强自己的分析能力【过程与方法】地履行义务，增强社会责任感，培养爱国主义情感。
作为一个公民，必须依法履行自己应尽的义务，必须按照法律的要求去做，积极实施法律所提倡和鼓励的行为，决不能实施法律所禁止的行为；我们要时时处处心中有法，认真学习法律，严格依法办事，以法作为自己行为选择的首要标准，努力做有高度法治观念的好公民教学重难点【教学重点】权利和义务的关系。
【教学难点】法定义务须履行。
教学过程一、导入新课思考：他们的做法对吗？(学生从不同的角度阐述)教师总结：不对。
他们没有正确认识权利和义务的关系。
公民的权利与义务是相对应而存在的，二者相互依存、相互促进。
二、新课讲授目标导学一：权利义务一致活动一：情景再现——不赡养父母，睡梦中被拘传“带走！”随着执行员的一声令下，拒不履行法院判决赡养父母的鲁某被依法拘传。
自鲁某结婚后，经常对两位老人非打即骂。
其父母年事已高，无其他生活来源。
法院判决鲁某每月支付父母500元赡养费。
由于鲁某拒不支付，今年其父母向法院申请执行。
执行员4次奔波都未找到鲁某，终于在一天凌晨将还在睡梦中的鲁某拘传。
1．思考：(1)鲁某的做法对吗？为什么？(2)鲁某被拘传说明了什么道理？提示：(1)不对。
他没有履行赡养父母的义务。
(2)任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。
活动二：辨析权利与义务男生：权利与义务如影随形，没有无义务的权利，也没有无权利的义务。
女生：权利与义务是完全对等的，我享受了多少权利，就应履行多少义务。
2．问题：如何理解权利与义务的关系？就以上两种观点说明你的看法。
教师讲述：观点一是正确的。
这是因为：首先，公民的权利与义务是相对应而存在的，二者相互依存、相互促进。
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第二单元理解权利义务
第四课公民义务第2课时依法履行义务
一、课前导学
【学习目标】
1.识记权利义务具有一致性。
2.懂得法定义务必须履行。
3.明白违反义务要担责，增强履行义务的自觉性。
【预习初探】
收集学生存在的典型问题
（1）
（2）
（3）
二、课堂助学
【探究研讨】
结合课本内容和探究题，与合作伙伴在小组内或跨组讨论、展示交流自学成果、解决自己在预习中存在的疑惑、进行知识的迁移运用
（1）权利与义务的关系是什么？权利义务相统一。
（2）如何理解权利义务相统一？
①公民的权利与义务相互依存、相互促进。
②公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担着。
③公民的某些权利同时也是义务。
（3）如何正确对待权利与义务？
①坚持权利和义务相统一，任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利。
②我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定义务。
5.依法履行义务。
（应用）
（1）我们应该如何履行法定义务？
①法律要求做的，我们必须去做；②法律禁止做的坚决不做。
（2）为什么法定义务须履行？p54
①法定义务是由我国宪法和法律规定的，具有强制性。
②自觉履行法定义务，是公民不可推卸的责任。
（3）违反法定义务的表现及其后果
①表现：公民实施了法律所禁止的行为，或者没有实施法律要求做的行为，
②后果：违反法定义务，必须依法承担相应的法律责任。
公民违反民事法
律，应当依法承担民事责任；违反行政法律，应当依法承担行政责任；违反刑事法律，构成犯罪的，应当
依法承担刑事责任。
【助学释疑】
1.教师：根据课文内容集中教授、归纳
2.学习小组集中反馈学习中存在问题
3.教师再针对学生反馈问题集中解答
【学以致用】
“95后”青年孔某因受不了训练苦、管理严等，拒绝履行服兵役义务，被部队退回原籍。
据相关法律规定，孔某被取消大学复学资格、给予5万元经济处罚，同时，两年内不得办理招エ、招生（复学）、出国出境、工商营业执照或其他专业证件等。
（1）孔某拒绝服兵役为什么会带来一系列不良后果？
答：在我国，公民的权利和义务具有一致性。
公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。
任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。
我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务。
如果拒不履行法定义务，就要承担法律后果。
（2）该案例对我们有什么警示？
答：我们要忠实履行法定义务，法律要求做的必须去做，法律禁止做的坚决不做.
三、课堂检测
1.下列行为没有体现公民依法履行义务的是（ B）
A．王某报名应征入伍 B．贾某以路灯为靶子，用弹弓打碎灯泡C．谢某自觉遵守交通规则，红灯停绿灯行 D．李某在公园游玩时爱护花草树木
2．在高铁列车上，韩某因为烟瘾难忍，竟然跑到列车的厕所里抽起烟来，致使烟雾警报器警。
根据《铁路安全管理条例》，韩某被处以500元行政罚款。
这告诉我们（ D）
A．吸烟行为是民事违法行为 B．任何违法行为都要受到刑事处罚
C．公民的权利和义务是对立的 D．公民要正确行使权利，自觉履行义务
3．按照法律规定，公民有依法接受规定年限的义务教育、依法纳税等义务，如果不履行这些义务，国家就要强制其履行，情节严重的还要受法律制裁。
这告诉我们公民在履行义务时应该这样做（ B）
A．做自己想做的事情，做对自己有利的事情 B．法律要求做的必须去做
C．以享有相应权利的多少为依据 D．法律要求做的可以有选择地去做4．在法律上，“不作为”行为的实质在于（ C）
A．放弃应当享有的权利 B．不做法律鼓励做的事
C．不做法律要求做的事 D．做了法律禁止做的事
5．武汉男子郑某为了过把警察瘾，竞伪造人民察证，冒充民警检査KTV。
武汉市某法院依法审理了此案件，对该男子处以5个月拘役的处罚。
该男子承担的责任属于（ A）
A．刑事责任 B．行政责任 C．违宪责任 D．民事责任
6.班主任李老师要求班上的同学自由组合，组成几个劳动小组。
小谢没有被任何小组接纳，原因是小谢总在同学们参加集体劳动时去打球。
对此，下列观点正确的是（ C ）
A．小谢正确地行使了自己的权利 B．只有关心和维护集体利益，才能享有公民权利C．我们不仅要增强权利观念，也要增强义务观念
D．我们在享受权利之后，也要适当履行法定义务
四、课后作业
材料一没有无义务的权利，也没有无权利的义务。
马克思
材料二
材料一揭示了什么道理？
公民的权利与义务相互依存、相互促进。
权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。
(1)材料二中的漫画反映了一种什么社会现象？对于这种现象，你是怎样认识的？
答：反映现象：生活中有些人只想享受权利，不想履行义务；想多享受权利，少履行义务。
认识：这种做法是错误的。
①公民的权利和义务相互依存、相互促进。
权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。
②公民是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。
我国宪法规定，任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。
③公民的某些权利的同时也是义务。
④这种做法割裂了权利与义务的关系，是错误的。
(2)两则材料共同带给你哪些有益的启示？
答：①坚持权利和义务相统一，任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不能只承担义务而不享受权利。
②我们不但要增强权利意识，要依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义
务。
五、教学后记。