小班活动：认识三角形
小班数学认识三角形教案6篇
小班数学认识三角形教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告大全、培训计划、策划方案、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as report summaries, training plans, planning plans, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, reflections, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!小班数学认识三角形教案6篇教案在写过程需要教师对教学目标进行明确和具体的规划，这有助于提高教师的目标管理能力，教案在书写时需要对教学活动进行创新和改进，这有助于提升教师的创新管理能力，下面是本店铺为您分享的小班数学认识三角形教案6篇，感谢您的参阅。
幼儿园小班数学公开课教案《认识三角形》
幼儿园小班数学公开课教案《认识三角形》一、教学目标1.让幼儿能够认识三角形，知道三角形的特征。
2.培养幼儿的观察力、动手操作能力和语言表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识三角形，知道三角形的特征。
2.教学难点：让幼儿能够用三角形进行拼搭和创作。
三、教学准备1.教具：三角形图片、三角形模型、各种形状的拼图。
2.学具：三角形卡片、彩笔、剪刀、胶水。
四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做《快乐的小鸭》律动，活跃课堂氛围。
（2）教师与幼儿互动，引导幼儿说出自己喜欢的动物。
2.导入新课（1）教师出示三角形图片，引导幼儿观察并说出三角形的名称。
（2）教师展示三角形模型，让幼儿触摸并感受三角形的形状。
3.认识三角形（1）教师讲解三角形的特征，引导幼儿用语言描述三角形的形状。
（2）教师出示各种形状的拼图，让幼儿找出三角形。
（3）教师与幼儿一起玩“找三角形”游戏，巩固对三角形的认识。
4.动手操作（1）教师分发三角形卡片，让幼儿用彩笔给三角形涂色。
（2）教师引导幼儿将三角形卡片拼成各种图案。
5.创作展示（1）教师组织幼儿展示自己的作品，并让幼儿介绍作品中的三角形。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿的创新思维。
（1）教师与幼儿一起回顾本节课所学内容，巩固对三角形的认识。
（2）教师引导幼儿分享在学习过程中遇到的困难和解决问题的方法。
7.课后作业（可选）（1）让幼儿回家后，用三角形拼出自己喜欢的图案，并拍照。
（2）家长协助幼儿完成作业，并引导幼儿用语言描述作品。
五、教学反思本节课通过丰富的教学活动，让幼儿在愉快的氛围中认识三角形，掌握三角形的特征。
在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、动手操作和语言表达，培养了幼儿的观察力、动手操作能力和语言表达能力。
同时，通过创作展示环节，激发了幼儿的创新思维，让幼儿在活动中体验到数学的乐趣。
1.在讲解三角形特征时，要尽量使用简单明了的语言，让幼儿容易理解。
2.在操作环节，要关注每一个幼儿的操作情况，及时给予指导和鼓励。
幼儿园小班数学活动：《认识三角形》教案及教学反思三篇
幼儿园小班数学活动：《认识三角形》教案及教学反思三篇活动目标:1.通过观察、触目、了解三角形的基本特征。
2.感受、发现生活中三角形的物品。
3.能找出生活中是三角形的物品。
活动准备：课件教学挂图三角的物品红、黄、蓝三色三角形板三角形印章蜡笔每人一份画纸。
活动过程：一、故事欣赏：播放故事DVD。
二、根据故事内容进行提问：1出示挂图指出故事中的各种三角形物品，帮助幼儿通过故事情节，初步感受三角形的特征。
教师:月亮为什么大叫一声？她碰到了什么？这个桌子是什么形状的？小蓝鼠和月亮一起还找到了哪些三角形的东西呢？2感知教师中的三角形的物品。
（1）请幼儿找找教室里是三角形的物品，通过触觉，感受三角形的特征。
教师：请帮小蓝鼠找一找，我们教室还有哪些东西是三角形的？请你摸一摸，说一说有什么感受？（2）教师和幼儿一起总结：三角形有三条边，三个角······（3）操作三角形泡棉和三角形印章，再次感受三角形的特征。
<1>引导幼儿拿出三角形，通过各种感官感受三角形的特征。
教师：请哪出三角形，看一看、摸一摸、滚一滚，说一说你们有什么感受？再摸一摸泡棉板上的洞洞，这是什么形状呢？<2>教师示范，引导幼儿将三角形板嵌入相同颜色和大小的图形中。
教师：请把三角形板宝宝送回家。
<3>引导幼儿用三角形印章在纸上盖印自己喜欢的造型。
教师：老师用三角形印章盖了一棵小松树，请小朋友也拿出三角形印章在纸上用三角形做造型，然后说一说你盖出了什么样的东西？三、巩固拓展：幼儿操作幼儿用书，巩固所学知识。
1.幼儿操作幼儿用书教师：三角形宝宝们想在下面的图中找到他们的同伴，要和他们一样有三条边、三个角哦。
请帮他们找出来，并盖上三角形印章。
2．操作幼儿用书教师：找一找图中哪些地方缺少三角形，用合适的三角形贴纸贴在图中空白地方，再说一说这幅图画的是什么。
3.集体检查操作结果。
幼儿园小班优秀数学公开课教案《认识三角形》含反思
幼儿园小班优秀数学公开课教案《认识三角形》含反思幼儿园小班优秀数学公开课教案《认识三角形》含反思「篇一」教学目标：1.托班科学教案在操作活动中认识长方形、正方形、三角形、圆，体会“面在体上”。
2.初步体会长方形、正方形、三角形和圆的特征，以及在生活中普遍存在。
3.通过印、描、画等活动，培养学生动手操作能力、主动探索的精神和与人合作的意识。
教学重点：认识长方形、正方形、三角形和圆，初步感知其特点，正确辨认这几种图形。
教学难点：通过各种操作活动，体会“面由体来”。
养成教育训练点：激发学生的学习兴趣和探索欲望，体会生活中处处有数学。
教学准备：一些图形纸制品、多媒体课件。
教学过程：一、创设情景，导入新课。
导入：小朋友们，今天，老师给你们带来了几位新朋友，你们想认识它们吗？二、通过活动，认识图形。
1.起名字。
出示长方形、正方形、圆、三角形让学生认一认，并说出物体的名称。
（课件出示）2.新朋友的家—面从体来。
课件演示平面图形从立体图形上移下来的过程。
学生拿物体，摸一摸，大家找找看，互相说说：你从什么物体上找到了什么图形？3.给新朋友照相—描图形。
学生讨论，汇报交流，动手操作，进一步体会“面从体来”。
4.介绍新朋友—托班美术教案平面图形的特征。
师当妈妈，学生试着向师介绍新朋友。
三、找朋友。
生找一找教室里面的图形，并用完整的语言表达出来。
你们的学具盒里有这些物体吗？请小朋友挑出自己喜欢的物体，挑好了吗？四、动手画一画，练一练。
1.师示范描一描的方法，学生学着画出四种新图形。
2.完成课本37页练习题。
五、小结。
今天，我们每个同学都做了小小设计师，只要大家努力学习，长大后，一定会成为著名的设计师。
老师相信经你们之手，一定会把我们的祖国设计的更加美丽、壮观！课后反思：幼儿园小班优秀数学公开课教案《认识三角形》含反思「篇二」活动目标：培养幼儿的观察力及认知的匹配，让幼儿互相交流一下。
活动准备：１、购买好4种以上水果若干（如苹果、梨、香蕉、桔子等、西瓜、火龙果等等）。
幼儿园小班说课稿：数学活动《认识三角形》
幼儿园小班说课稿：数学活动《认识三角形》一、活动背景本次活动是小班数学活动的一部分，主题为“认识三角形”。
在这个主题下，幼儿将学会认识和分类三角形，并通过有趣的游戏和活动来增进他们的认知能力。
二、教学目标1.知识目标•了解三角形的定义及性质；•能够辨别出不同种类的三角形（等边三角形、等腰三角形、普通三角形）；•能够在日常生活中发现并描述三角形。
2.能力目标•能够进行简单的三角形分类和描述；•能够通过与伴侣交流来表述自己得出的结论；•能够用不同的方法和语言来表达自己的思想。
3.情感目标•培养幼儿的好奇心和探究精神，激发他们对数学的兴趣；•培养幼儿们的合作意识和团队协作能力，增进他们的人际关系。
三、教学内容及过程1.引入通过幼儿园活动室墙上挂着的三角形图案以及导师身着的三角形形状的印花T 恤引导幼儿认识三角形，引发幼儿对这个主题的兴趣。
2.学习首先，导师会简单的向幼儿们介绍三角形的定义和性质，以及三角形的分类。
然后，导师将展示几个不同种类的三角形的图片，并要求幼儿根据图片辨认出它们的类型。
接下来，导师会让幼儿在小组内或与其他幼儿交流来分享他们的结论。
3.游戏接下来，导师会向幼儿介绍一个有趣的游戏，让幼儿们可以通过游戏来进一步巩固他们认识和分类三角形的知识。
在这个游戏里，导师会准备好不同种类的三角形的图片，并显示在电子白板上。
幼儿将分成小组，每个小组被要求尽快找到每个三角形的图片，并用不同的方式为它们命名。
最先完成任务的小组将得到奖励。
4.总结在活动结束前，导师会让幼儿们参与一个总结活动，以检测他们对本次活动的理解和掌握。
导师会随机选择一些幼儿提问并简单评估他们对本次活动的理解和掌握。
四、教学评价在学习过程中，导师将通过以下方式进行评估：•对幼儿在小组活动中表现的积极程度和能力进行评估；•汇总幼儿对不同种类三角形的标识，看看他们的分类能力；•随机选择幼儿进行提问，看看他们对三角形的认知程度。
五、教学反思经过本次活动的学习，幼儿们对三角形的了解和认知得到了进一步的提高。
幼儿园小班数学教案《三角形》(优秀9篇)
幼儿园小班数学教案《三角形》（优秀9篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、条据文书、策划方案、总结报告、党团资料、读书笔记、读后感、作文大全、教案资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, documentary evidence, planning plans, summary reports, party and youth organization materials, reading notes, post reading reflections, essay encyclopedias, lesson plan materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!幼儿园小班数学教案《三角形》（优秀9篇）作为一名默默奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
幼儿园小班数学教案《认识三角形》含反思
幼儿园小班数学教案《认识三角形》一、教学目标1.通过观察和操作，认识三角形；2.能够说出三角形的特征和命名；3.能够通过各种形状的折纸制作出三角形；4.培养幼儿的观察能力、动手能力和逻辑思维能力。
二、教学重难点教学重点1.三角形的认识与命名；2.制作三角形的技巧和方法。
教学难点如何引导幼儿发现三角形的特征和命名。
三、教学准备1.三角形的图板或贴纸；2.折纸步骤的示范；3.说明三角形命名的图片或卡片；4.记录幼儿制作的三角形。
四、教学过程1. 导入环节教师手持贴纸或图板，引导幼儿观察并讨论现实中的三角形，例如：篮球、饺子等等。
让幼儿感知三角形所具有的形状特征和命名。
同时，老师在黑板上绘制三角形，让幼儿参与并说出三角形的构成。
2. 实践操作环节教师发放折纸纸片，示范并引导幼儿学习制作三角形。
在教学过程中，通过引导幼儿操作纸张，让他们掌握和发现三角形的特征，例如三条边和三个角。
同时，教师要引导幼儿根据形状特征，逐渐掌握三角形的命名技巧。
3. 巩固练习环节教师提供有关三角形的练习题目，例如：从多个图形中寻找三角形等。
同时，鼓励幼儿说起自己制作的三角形，以便归纳和总结三角形的特征和命名。
4. 课堂反思在教学结束后，教师可以对课堂情况进行概括和总结。
重点对孩子制作的三角形进行点评，对幼儿在课堂上的表现加以评价和奖励。
五、教学反思本次教学中，通过引导幼儿观察、实践操作和巩固练习等多种方式，让他们发现并掌握了三角形的特征和命名技巧。
同时，通过实际操作制作三角形，让幼儿在动手操作中更好地理解和记忆知识点。
在教学中，需要根据孩子的认知能力和兴趣爱好，灵活设计适合幼儿的教学环节。
在今后的教学中，需要不断总结和改进教学方法，让孩子更加愉悦地学习数学知识。
幼儿园小班数学课教案《认识三角形》含反思
幼儿园小班数学课教案《认识三角形》教学目标1.让学生能够初步认知三角形的形状和特点。
2.帮助学生学会用简单的语言表述三角形的特征。
3.激发学生对三角形的兴趣和好奇心，培养其对几何学的基本思维能力。
教学内容1.通过示范讲解和课堂练习，让孩子们初步认知三角形的三个顶点和三条边，掌握三角形的基本特征。
2.结合图例，引导学生了解不同形状的三角形，并对其特征进行简单的分析。
3.分组合作游戏，让孩子们互相观察和比较，学会通过形状和边长的特征来判断三角形的类型。
教学过程导入1.教师出示不同形状的三角形图片，并引导学生一起讨论其区别和相似之处。
2.谈论三角形与生活中常见的图形的关系，如信封，在路上的交通标志和街角的地拱门等等。
3.鼓励学生们主动提问，引导他们对三角形的基本形式产生好奇和探究的兴趣。
讲解1.教师首先让学生观察教室里有哪些是三角形。
2.接着，引导学生寻找三角形的共同点，如三个顶点、三条边等等。
光盘容易让孩子记住以及易于理解，可以辅助教师的讲解。
3.通过绘制简单的图形，让学生理解三角形的形态和特点。
示范教学：* 首先，老师在白板上画出一个简单的三角形，请学生帮助老师标注出每个角和每条边的名称。
* 然后，老师在黑板上引导孩子一起尝试绘制简单的三角形，直到大家都能独立完成。
* 最后，老师用简单的语言证明了一个重要的定理：三角形三边和等于360度。
这让学生们更清晰地了解到三角形的基本形态和性质。
练习1.将学生分成小组，并让他们一起参与不同的比较活动。
2.用实例和比较的方式引导学生了解不同类型的三角形，并让他们发现这些三角形之间的共同点和区别。
3.引导学生用简单的语言来描述三角形的性质和特征。
比较活动：* 学生分成小组，互相比较手上的三角形卡片，找到相同和不同之处，以及每个三角形的性质。
* 老师将形状相似但内容不同的三角形图片放在不同的角落，引导学生们有条理地分类和比较，并形成简单的分类和理解图。
* 比较计数三角形的三个角的角度和表达三角形内角和为180度的定理的轻松方法。
认识三角形小班教案
认识三角形小班教案【篇一：小班数学教案：认识三角形】活动目标： 1、通过观察、操作认识三角形的特征。
2、培养幼儿的观察能力和操作能力。
活动准备： 1、三角形图形、画点的底图、水笔、三角形组合的挂图、教室周围布置三角形的实物。
2、正方形的蜡光纸、剪刀、胶水、图画纸。
活动过程： 1、导入：有个图形宝宝来我们班做客，你们想知道是什么图形宝宝吗？ 2、出示三角形，让幼儿说出三角形的名称，然后让幼儿找出教室周围与三角形相似的实物。
3、提出问题：“你怎么知道它们是和三角形宝宝一样的图形？”引导幼儿用手摸摸三角形的角和边，体会三角形的外形——三个角，三条边。
4、出示三角形组合的挂图： 1)引导幼儿找出挂图的图案都是三角形组成的。
2) 请幼儿说说怎么知道是三角形组成的。
5、出示左图，请幼儿用直线与点连接起来成三角形。
6、老师与小朋友一起讲评连接三角形的情况。
7、剪贴花：1）出示范例：引导幼儿观察老师的花是用什么图形粘贴的。
问题：没有三角形的蜡光纸怎么办？（引导幼儿用正方形折剪成三角形进行粘贴。
）提出 2【篇二：小班数学说课稿《认识三角形》】小班数学说课稿：《认识三角形》尊敬的园长，老师，我说课的内容是小班数学《认识三角形》主要从以下几个方面来进行说课：一、说教材，二、说教学目标，三、说教学准备，四、说教法学法，五、说教学过程，六、说活动延伸。
一、说教材认识三角形是幼儿几何形体教育的内容之一，幼儿的几何形体教育使幼儿数学教育的重点内容。
幼儿学习一些几何形体的简单知识能帮助他们对客观世界中形形色色的物体做出辨别和区分。
小班幼儿在他们充分获得对圆形的感知和确认后，再让他们认识三角形的特征，这对发展幼儿的观察力、比较能力和空间概念具有重要意义。
根据本班幼儿的年龄特点，我制定了以下目标一、二、说目标：1、教幼儿知道三角形的名称和主要特征，知道三角形由3条边、3个角。
2、教幼儿把三角形和生活中常见的实物进行比较，能找出和三角形相似的物体。
小班认识三角形教案及反思
小班认识三角形教案及反思一、教案概述1、教学目标1）观察以及认识三角形以及特殊的三角形等;2）学会使用符号表示图形中的属性;3）培养孩子们的思维能力和观察能力;4）让孩子们感受数学知识的乐趣，增强他们的综合素质。
2、教学内容认识三角形，在认识三角形的基础上，教学特殊的三角形等概念。
3、教学重难点1）认识三角形的基础知识；2）三角形的种类。
4、教学方法为了促进孩子们对知识的理解，我们使用一些启发性思维问题来提高孩子们的参与度，并通过实际案例来培养孩子们的分析及解决问题的能力。
5、教具准备名片、学生锉等。
二、具体操作1、导入通过问题启发孩子们的兴趣，激发他们的好奇心，同时让孩子们了解三角形：“在我们的日常生活中，你注意到过什么有三角形得物品吗？”“举个例子。
”“在我们日常生活中，很多火车，轮船前的三角旗帜就是三角形。
那么，三角形还有什么种类呢？”2、讲解我们主要着重讲解三角形的种类：1）普通三角形：三条边都不相等的三角形。
2）等腰三角形：两条边相等的三角形。
3）等边三角形：三条边都相等的三角形。
3、游戏为了让孩子们能够更好地掌握三角形的相关知识，我们采用多种方式来培养孩子们的观察能力、思维能力和自主学习能力。
接下来，我们将为大家介绍两种具体操作：1）名片游戏首先，我们准备好一些名片并贴上黏纸。
之后，我们可以通过这些名片来让孩子们体验三角形的特点和属性。
例如：“这个名片有面积和周长，而且有三条边，请问这可以是我们前面讲到的哪一种三角形？”“这个名片有三条边，而且三边都不相等，可以是什么？”（普通三角形）2）学生锉游戏将学生锉游戏中的学生锉分成许多个三角形的形状，然后让孩子们通过观察、对比等方式来识别锉子的形状，并将其归类到对应的三角形类别中。
三、反思1、教学中的问题教学中的问题主要是教学老师在课堂上可能存在一些问题。
例如，有些幼儿还不太能理解三角形的定义，这时老师应该通过归纳、分类等方式来帮助孩子们更好地理解知识点。
小班数学活动认识三角形教案反思
小班数学活动：认识三角形教学目标：1. 知识与理解：让幼儿能够识别和命名三角形。
2. 技能：培养幼儿通过观察和操作来识别三角形的能力。
3. 情感与价值观：激发幼儿对数学活动的兴趣，培养他们的观察能力和空间想象力。
教学重点：识别三角形的特征。
能够在实际环境中找到三角形。
教学难点：理解三角形的定义和特征。
区分三角形与其他形状。
教学准备：三角形卡片和模型。
实物和图片，包括三角形和其他形状的物品。
白板和标记笔。
三角形拼图。
教学过程：第一阶段：引入和探索1. 开始活动：用简单的语言和图片介绍三角形，例如：“今天我们有一个特别的朋友，它叫做三角形。
”展示三角形卡片，让幼儿观察并描述其特征。
2. 探索活动：分发三角形模型和不同形状的物品，让幼儿触摸并比较。
引导幼儿讨论三角形的边和角。
第二阶段：实际操作1. 三角形拼图：分发三角形拼图，鼓励幼儿自己尝试拼出三角形。
引导幼儿观察拼图的过程，强调三角形的形状和边缘。
2. 寻找教室里的三角形：带领幼儿在教室里寻找三角形物品。
鼓励幼儿用标记笔在白板上画出他们找到的三角形。
1. 回顾活动：与幼儿一起回顾三角形的特征。
鼓励幼儿分享他们在活动中的发现和感受。
2. 反思：让幼儿描述他们在寻找和拼三角形时的感受。
讨论三角形在日常生活中的应用。
教学评价：观察幼儿在活动中的参与度和理解程度。
收集幼儿的三角形作品，评估他们对三角形特征的理解。
教学延伸：在家庭作业中，鼓励家长和幼儿一起寻找家中的三角形物品。
在下一节课中，可以进一步探索三角形的分类和属性。
小班科学活动：探索植物的生长教学目标：1. 知识与理解：让幼儿了解植物生长的基本条件。
2. 技能：培养幼儿观察和记录植物生长过程的能力。
3. 情感与价值观：激发幼儿对自然科学的兴趣，培养他们的好奇心和责任感。
教学重点：理解植物生长需要水和阳光。
能够观察和描述植物的变化。
教学难点：理解植物生长的周期。
学习如何照顾植物。
教学准备：种子、小花盆、土壤和水。
小班教案 认识三角形9篇
小班教案认识三角形9篇认识三角形 1教学目标：1、通过观察、想象、推理、交流等活动，发展空间观念、推理能力和有条理地表达能力；2、了解三角形的高，并能在具体的三角形中作出它们.教学重点：在具体的三角形中作出三角形的高.教学难点：画出钝角三角形的三条高.活动准备：学生预先剪好三种三角形，一副三角板.教学过程：过三角形的一个顶点a，你能画出它的对边bc的垂线吗？试试看，你准行！从而引出新课：1、★三角形的高：从三角形的一个顶点向它的对边所在直线作垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高线，简称三角形的高.如图，线段am是bc边上的高.∵am是bc边上的高，∴am⊥bc.做一做：每人准备一个锐角三角形纸片：（1）你能画出这个三角形的高吗？你能用折纸的方法得到它吗？（2）这三条高之间有怎样的位置关系呢？小组讨论交流.结论：锐角三角形的三条高在三角形的内部且交于一点.3、议一议：每人画出一个直角三角形和一个钝角三角形.（1）画出直角三角形的三条高，并观察它们有怎样的位置关系？（2）你能折出钝角三角形的三条高吗？你能画出它们吗？（3）钝角三角形的三条高交于一点吗？它们所在的直线交于一点吗？小组讨论交流.结论：1、直角三角形的三条高交于直角顶点处.2、钝角三角形的三条高所在直线交于一点，此点在三角形的外部.4、练习：如图，（1）共有___________个直角三角形；（2）高ad、be、cf相对应的底分别是_______，_____，____；（3）ad＝3，bc＝6，ab＝5，be＝4.则s△abc＝___________，cf＝_________，ac＝_____________.5、小结：（1）锐角三角形的三条高在三角形的内部且交于一点.（2）直角三角形的三条高交于直角顶点处.（3）钝角三角形的三条高所在直线交于一点，此点在三角形的外部.作业：p127 1、2、3教后记：锐角三角形和直角三角形的高掌握得较好.钝角三角形的高，特别是钝角边上的两条高较差.认识三角形 2三角形是生产、生活中最常见，应用最广泛的图形之一。
小班活动：认识三角形
小班活动：认识三角形活动目标：- 让幼儿了解三角形的特点和属性- 培养幼儿的观察力和分类能力- 激发幼儿的创造力和团队合作意识活动准备：- 根据幼儿的人数准备足够数量的材料：三角形的纸板、颜色齐全的蜡笔、剪刀、胶水、彩色纸等- 准备一个展示板或展示区域，用来展示幼儿的作品活动过程：第一步：介绍三角形1. 在展示板上贴上几个不同形态的三角形图案，包括等边三角形、等腰三角形、直角三角形等。
2. 引导幼儿观察这些三角形图案，询问他们对三角形的认知。
例如：“这些图案的特点是什么？它们有什么共同之处？它们有什么不同之处？”3. 根据幼儿的回答，给予相应的提醒和补充。
例如：“三角形的特点是有三条边和三个角，但是有的三角形的边长相等，有的不相等；有的三角形的角度是直角，有的不是。
我们接下来可以用纸板和蜡笔制作一些三角形来更深入地了解它们。
”第二步：制作不同形态的三角形1. 分发纸板和蜡笔给每个幼儿。
2. 引导幼儿将纸板剪成三角形的形状，可以自由选择三角形的边长和角度，但要确保是合理的三角形。
3. 鼓励幼儿用不同的颜色将三角形涂满，同时可以让他们命名自己绘制的三角形。
第三步：分类三角形1. 准备彩色纸和胶水，让幼儿将他们制作的三角形粘贴在纸上。
2. 引导幼儿观察自己和其他幼儿制作的三角形，根据形状、颜色、边长、角度等特点进行分类。
例如可以将所有等边三角形放在一起，将所有直角三角形放在一起。
3. 鼓励幼儿解释自己分类的理由，例如：“我把这些三角形放在一起，因为它们的边长都一样。
”第四步：展示和分享1. 邀请每个幼儿依次将自己制作的三角形放在展示板上，同时分享他们的心得和感受。
2. 鼓励其他幼儿提出问题和给予赞赏和建议。
3. 鼓励幼儿互相学习、交流，并在展示区域上留下自己的名字，以纪念这个活动。
活动延伸：- 引导幼儿观察周围的环境，找出其中的三角形，例如窗户、图书架等。
- 利用三角形制作拼图游戏，培养幼儿的空间感知和逻辑思维能力。
幼儿园小班数学活动教案《认识三角形》含反思
幼儿园小班数学活动教案《认识三角形》含反思活动目标通过本次数学活动，幼儿园小班的孩子们应该能够： - 认识三角形这一基础几何图形。
- 了解三角形的特点：三边相等，内角和为180度。
- 能够自主绘制三角形。
活动准备为了成功开展本次活动，需要以下准备： 1. 印刷好三角形的标准图形进行展示。
2. 制作一些三角形的模型，以便让孩子们通过触摸和拼装的方式深入了解三角形的特点和属性。
3. 准备一些彩笔和画纸。
4. 设计一些趣味小游戏，提高孩子们的参与度。
活动过程第一步：引入老师向孩子们展示标准三角形的图片，并告诉他们三角形的基本概念和特点。
学生们可以在板书上一起标注三角形的三个顶点，并尝试在书本上找到更多有关三角形的例子。
第二步：理解老师让孩子们手持三角形模型，自己试图用三个边建立起三角形，并给出一些有关三角形的示例图。
老师可以在示例图中画出三角形的三个角度和三个角度的和。
为了让孩子们更加深入的理解三角形和它的属性，可以在教室里制作一个巨大的三角形，并让孩子们一起去体验它。
第三步：实践老师提供一些彩笔和画纸，让孩子们尝试着自己绘制三角形并将它们进行比较，以检验自己的认识是否准确。
第四步：游戏老师为孩子们设计了几个趣味小游戏，帮助他们加深对三角形的理解和认识。
例如猜图、连线题等等。
这些小游戏能够让孩子们从中学到知识并享受到游戏的乐趣。
反思在教学过程中，我们注意到孩子们对三角形的理解不够深入。
有时候他们不能够将三条边正确地连接在一起，或者仅仅是按图画出来而没有理解三角形的概念。
在今后的教学中，我们将着重与孩子们亲近实体物品的时间，通过手持模型的方式深入理解三角形。
同时，我们会注重体验教学，在让孩子们亲身感受三角形的同时，加深他们对三角形的认识。
最后，我们也会创造性地使用小游戏的方式来让孩子们快乐地掌握新知识。
幼儿园小班数学教案《认识三角形》含反思
幼儿园小班数学教案《认识三角形》一、教学目标1.了解三角形的概念2.学习三角形的种类3.认识三角形的基本构成要素：边和角二、教学重点1.帮助幼儿理解三角形的概念2.认识不同种类的三角形3.引导幼儿认知三角形的基本构成要素三、教学难点1.引导幼儿理解三条边组成的图形才可以称之为三角形2.让幼儿在理解三角形的同时分辨不同种类的三角形3.教授给幼儿边和角的概念四、教具准备1.颜色纸，剪刀，胶水。
2.三角形的图形，三角形卡片。
五、教学内容及步骤1. 导入我们今天要认识一个图形，它是由三条边连接成一个角，叫做三角形。
我们一起来看下面的图形。
这是一个三角形，由三条边组成。
请大家数一数三角形中有几条边？有几个角？2. 引入新知•了解三角形的种类让幼儿把不同种类的三角形卡片分类。
例如：等边三角形，等腰三角形，直角三角形。
让幼儿观察三角形的图形有什么不同之处，分辨不同种类三角形的要素是什么。
在观察不同种类的三角形过程中，我们发现：它们的边长度不一样、角的大小也不相同。
那么我们能不能通过边来区分三角形的种类呢？•认识三角形的基本构成要素：边和角边：三角形是由三条边连接起来组成的。
角：所连接起来的三条边围成的部分叫做角。
让学生贴上各个种类的三角形，指出三角形的边和角。
3. 练习通过翻转和观察，让学生回答下列问题：1.这是一个什么图形？2.它有几条边？分别是什么？3.它有几个角？分别是什么？4.这是一个什么种类的三角形？4. 总结今天我们学习了什么？我们学习了三角形的概念、不同种类的三角形、三角形的基本构成要素：边和角。
我们怎样学习的？我们通过观察三角形的图形，分类不同种类的三角形；通过翻转和观察，回答问题，帮助幼儿理解三角形的概念，感受三角形的基本构成要素。
六、反思教学反思本次教学目标较为简单，但幼儿对三角形的基本知识还是有些困难。
在分类三角形时，有些幼儿会混淆不同种类的三角形；在边和角的认识上，幼儿需要多次讲解才能理解。
认识三角形 小班教案
认识三角形小班教案一、教学目标1. 认识三角形的形状特征，能够辨认三角形。
2. 培养幼儿的观察力和手眼协调能力。
3. 激发幼儿对图形的兴趣，培养空间认知能力。
二、教学重难点1. 重点：让幼儿了解三角形的基本特征，如有三条边和三个角。
2. 难点：帮助幼儿理解三角形的概念，并能够准确识别生活中的三角形物品。
三、教学方法1. 直观演示法：通过展示各种三角形的实物和图片，帮助幼儿直观地认识三角形。
2. 游戏互动法：设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中加深对三角形的理解和记忆。
四、教学过程1. 导入（3 分钟）- 展示一些包含三角形的图片，如三角形的蛋糕、三角形的旗子等，引导幼儿观察并提问：“这些东西有什么相同的地方？”引出三角形的主题。
2. 认识三角形（7 分钟）- 出示三角形卡片，让幼儿观察三角形的形状特征，引导幼儿数出三角形的三条边和三个角。
- 让幼儿用手指触摸三角形的边缘，感受三角形的形状。
3. 寻找三角形（10 分钟）- 准备一些实物或图片，让幼儿找出其中的三角形物品。
- 鼓励幼儿说出自己找到的三角形物品，并描述它们的特点。
4. 三角形游戏（15 分钟）- 玩“三角形拼图”游戏，将三角形卡片分成若干块，让幼儿尝试拼出完整的三角形。
- 进行“三角形绘画”活动，给幼儿提供画笔和画纸，让他们尝试画出三角形。
5. 总结与延伸（5 分钟）- 与幼儿一起总结三角形的特征，强调三角形有三条边和三个角。
- 让幼儿在日常生活中继续寻找三角形的物品，并与家人分享。
五、教学评估1. 观察幼儿在课堂中的参与度和表现，评估他们对三角形的理解和掌握程度。
2. 通过提问和互动，了解幼儿能否正确辨认三角形以及能否描述其特征。
3. 观察幼儿在游戏中的表现，评估他们的手眼协调能力和空间认知能力。
小班数学活动《认识三角形》教案
小班数学活动《认识三角形》教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观察、比较、分类等活动，初步认识三角形。
2. 培养幼儿的观察力、思维力和动手能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备：1. 教具：各种形状的三角形卡片、剪刀、胶水、彩纸、铅笔等。
2. 环境布置：将教室布置成一个三角形的世界，墙上贴有各种形状的三角形图片，桌子上摆放着各种形状的三角形卡片。
三、教学过程：1. 导入：老师向幼儿展示一张三角形的图片，引导幼儿观察这个图形有什么特点，让幼儿说出自己的想法。
2. 新课呈现：老师向幼儿展示各种形状的三角形卡片，让幼儿观察这些三角形有什么共同的特点，引导幼儿发现三角形有三个边和三个角。
3. 操作活动：分组进行操作活动。
每组幼儿用剪刀剪出不同形状的三角形，然后用胶水将三角形粘贴在彩纸上，最后用铅笔画出三角形的三个角。
4. 游戏活动：进行“找三角形”的游戏。
老师将教室里的物品分成不同的类别，让幼儿找出其中包含三角形的物品，如窗户、桌子、椅子等。
5. 小结：让幼儿分享自己在活动中的收获，老师对本次活动进行总结，强调三角形的特点。
四、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，了解他们对三角形的认识程度。
2. 通过幼儿的作品，观察他们是否能够正确剪出三角形，并画出三角形的三个角。
3. 通过游戏活动，观察幼儿是否能够在生活中找到三角形。
五、教学反思：1. 在活动中，要注意引导幼儿观察、思考，培养他们的观察力和思维力。
2. 要关注每个幼儿的参与情况，鼓励他们积极参与活动，发挥团队合作精神。
3. 在活动过程中，要注意幼儿的安全，避免剪刀等工具造成伤害。
幼儿园小班数学教案《认识三角形》及教学反思
幼儿园小班数学教案《认识三角形》及教学反思一、活动目标：1. 认识三角形，知道三角形有三条边和三个角。
2. 能够在生活中找出三角形的物品。
3. 培养观察力和空间认知能力。
二、活动准备：1. 三角形卡片、实物（如三角尺、三角形的食物等）。
2. 画有各种图形的图片（圆形、方形、三角形等）。
三、活动过程：1. 导入：展示一个三角形卡片，引起幼儿的兴趣。
2. 认识三角形：- 出示不同颜色和大小的三角形卡片，让幼儿观察并触摸，感受三角形的形状。
- 引导幼儿数出三角形有三条边和三个角。
- 用三根小棒摆出一个三角形，让幼儿了解三角形是由三条边组成的。
3. 寻找三角形：展示画有各种图形的图片，让幼儿找出其中的三角形。
4. 生活中的三角形：展示一些生活中常见的三角形物品，如三角尺、三角形的食物等，让幼儿观察并说出它们的形状。
5. 游戏：“三角形在哪里”，在教室里藏一些三角形的物品，让幼儿寻找并说出它们的名称。
四、活动延伸：让幼儿用彩纸剪出三角形，并用三角形拼贴出一幅画。
教学反思：本次教学活动让幼儿对三角形有了初步的认识，他们能够说出三角形的特征并在生活中找出三角形的物品。
通过观察、触摸和游戏等多种教学方法，激发了幼儿的学习兴趣和探索欲望。
在教学过程中，我发现幼儿对图形的认知程度存在差异，有些幼儿能够快速找到生活中的三角形，而有些幼儿则需要更多的引导和提示。
因此，在今后的教学中，我会更加注重个体差异，提供更多的练习机会和挑战，以满足不同幼儿的学习需求。
此外，我还意识到可以进一步拓展教学内容，让幼儿了解三角形在日常生活中的应用，如建筑、设计等领域，以激发他们对数学和空间的兴趣。
这次教学活动达到了预期的目标，为幼儿的数学学习打下了良好的基础。
我会继续总结经验，不断改进教学方法，提高教学效果。
小班数学活动《认识三角形》教案
小班数学活动《认识三角形》教案教案：认识三角形一、教学目标1. 知识目标：学生能够认识三角形、了解三角形的性质和分类。
2. 技能目标：能够使用适当的方法绘制三角形。
3. 情感目标：培养学生对数学的兴趣，培养他们在数学学习中的积极态度。
二、教学重点和难点1. 重点：三角形的定义、性质和分类。
2. 难点：辨别和绘制不同类型的三角形。
三、教学方法和学时安排1. 教学方法：启发式教学、示范演示、合作学习。
2. 学时安排：本节课预计需要1个学时。
四、教学过程1. 引入新知识（10分钟）教师将一张纸上面挖出一个三角形的形状，并向学生展示，问学生这是什么形状。
引导学生回答是一个三角形。
2. 探究学习（25分钟）（1）定义三角形的概念：教师向学生解释三角形是由三条线段组成的图形，要求学生观察示例图形并回答以下问题：a. 这个图形有几条线段？b. 这几条线段相交的地方有什么特征？（2）性质和分类：a. 教师向学生介绍三角形的性质，如三条边相等的三角形是等边三角形，两条边相等的三角形是等腰三角形等，提醒学生要观察并总结。
b. 学生分小组讨论并总结出三角形的分类标准，并向全体同学汇报。
3. 巩固练习（20分钟）（1）辨别三角形：教师出示一些图形，要求学生判断是否是三角形，并给出理由。
（2）绘制三角形：教师给学生出示一些线段，要求学生选择合适的线段并连接起来构成一个三角形。
4. 总结反思（5分钟）教师复习上节课的知识点，重点回顾三角形的定义、性质和分类，并提醒学生留意在日常生活中三角形的存在。
五、板书设计认识三角形- 三角形的定义：由三条线段组成的图形- 三角形的性质：等边三角形、等腰三角形等- 三角形的分类：按边长和角度分类六、课后作业1. 完成练习册上的练习题。
2. 观察并记录身边的三角形，写一篇关于三角形的小文章。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿教育：________ 小班活动：认识三角形
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
第1 页共5 页
小班活动：认识三角形
活动目标：1、通过观察、操作认识三角形的特征。
2、培养幼儿的观察能力和操作能力。
活动准备：
1、三角形图形、画点的底图、水笔、三角形组合的挂图、教室周围布置三角形的实物。
2、正方形的蜡光纸、剪刀、胶水、图画纸。
活动过程：
1、导入：有个图形宝宝来我们班做客，你们想知道是什么图形宝宝吗？
2、出示三角形，让幼儿说出三角形的名称，然后让幼儿找出教室周围与三角形相似的实物。
3、提出问题：“你怎么知道它们是和三角形宝宝一样的图形？”引导幼儿用手摸摸三角形的角和边，体会三角形的外形——三个角，三条边。
4、出示三角形组合的挂图：1)引导幼儿找出挂图的图案都是三角形组成的。
2) 请幼儿说说怎么知道是三角形组成的。
5、出示左图，请幼儿用直线与点连接起来成三角形。
6、老师与小朋友一起讲评连接三角形的情况。
7、剪贴花：
1）出示范例：引导幼儿观察老师的花是用什么图形粘贴的。
2）提出问题：没有三角形的蜡光纸怎么办？（引导幼儿用正方形
第 2 页共 5 页
折剪成三角形进行粘贴。
）
8、展示幼儿的作品。
附：三角形的组合图
小班活动：认识三角形教育135
活动目标：1、通过观察、操作认识三角形的特征。
2、培养幼儿的观察能力和操作能力。
活动准备：
1、三角形图形、画点的底图、水笔、三角形组合的挂图、教室周围布置三角形的实物。
2、正方形的蜡光纸、剪刀、胶水、图画纸。
活动过程：
1、导入：有个图形宝宝来我们班做客，你们想知道是什么图形宝宝吗？
2、出示三角形，让幼儿说出三角形的名称，然后让幼儿找出教室周围与三角形相似的实物。
3、提出问题：“你怎么知道它们是和三角形宝宝一样的图形？”引导幼儿用手摸摸三角形的角和边，体会三角形的外形——三个角，三条边。
4、出示三角形组合的挂图：1)引导幼儿找出挂图的图案都是三角形组成的。
第 3 页共 5 页
2)请幼儿说说怎么知道是三角形组成的。
5、出示左图，请幼儿用直线与点连接起来成三角形。
6、老师与小朋友一起讲评连接三角形的情况。
7、剪贴花：
1）出示范例：引导幼儿观察老师的花是用什么图形粘贴的。
2）提出问题：没有三角形的蜡光纸怎么办？（引导幼儿用正方形折剪成三角形进行粘贴。
）
8、展示幼儿的作品。
附：三角形的组合图
第 4 页共 5 页
幼儿教育资料
本文至此结束，感谢您的浏览!
（资料仅供参考）
下载修改即可使用
第5 页共5 页。