柘城县高级中学办学情况介绍

柘城县高级中学情况介绍

一、学校概况

1.基本情况

柘城县高级中学创建于1943年，原名“河南柘城私立惠济中学”。1978年，柘高被定为商丘地区首批重点高中；2005年，被河南省命名为第一批省示范性高中。是一所办学历史悠久、办学经验丰富、高考成绩突出、办学成果显著、社会信誉较好的老百姓有口皆碑的历史名校。

我校现有两个校区，学校占地面积总计22万平方米，校舍建筑面积总计10万5千平方米，绿地面积近1万平方米。我校现有103个教学班，在校生近7800名。

2.师资力量

学校有教职工453人，任课教师341多人，教师学历达标率为98.6％，研究生9人，特级教师5名，高级教师78名，一级教师106名；省优秀教师4人，省学术技术带头人15人，省级骨干教师34人。学校先后有3位校长分别被评为全国优秀教育工作者和河南省劳动模范，6位教师分别被评为全国教育系统模范，1人当选为河南省人大代表。

3.学校获奖情况

柘城县高级中学三次被评为“国家体育卫生工作先进单

位”；六次被评为“河南省教育工作和体育卫生工作先进集体”；五次因高考成绩突出被柘城县人民政府、商丘市教育局通令嘉奖。是商丘市“文明单位标兵”；“北京师范大学艺术生培训基地”；“郑州大学优秀生源培养基地”；“美国哈佛大学基金董事会会员学校”；“李阳疯狂英语培训基地实验学校”。学校先后被《河南日报》、《教育时报》等媒体誉为“中州名校”、“豫东教苑的璀璨的明珠”、“惠济河畔清华园”。

4.高考情况

六十多年来，学校培养毕业生五万多名，向高校输送新生三万多名，有五千多名学生在国家、省、市级竞赛中获奖。1980年以来，学校高考升学人数十二次名列商丘市第一，先后涌现出9名商丘市高考状元、2名河南省高考状元，分别是1990届的李德锋、1999届的刘宇宙。每年有一百多名学生考入全国名牌大学。考入北大、清华的有50多人。五次因高考成绩突出被柘城县人民政府、商丘市教育局通令嘉奖。

近几年高考情况为，2003年我校学生韩洁、张越艳分别被清华、北大录取；2004年杨来涛、杨贵博分别被清华、北大录取；2005年司亚坤、李振亚被清华大学录取；2007年商丘市共有7名学生被清华录取，其中就有柘高的李春永、付瑞瑞二人。2009年本科上线1315人，高分考生更加喜人，

超清华、北大录取线的考生有3人；理科类全县前五名考生，柘高占4名。2010年高考，我校在考生比去年减少300多人的情况下，考试本科以上人数比去年高10.5个百分点，本科上线1396人。2011年高考，在不办高考复读班的情况下，应届生报考2200人，本科上线13余人，其中一本上线136人。

5.办学条件

柘高校园地理位置优越，有两个校区，占地面积总计22万平方米，校舍建筑面积总计10万5千平方米，绿地面积近1万平方米。老校区占地面积60余亩，建筑面积25870平方米，绿化面积占校园总面积的近50%。拥有3栋教学楼，2栋办公楼，1栋科技楼，1栋实验楼，3栋学生寝楼，8栋教工家属楼，1栋餐厅楼，2个多媒体报告厅，6个实验室；图书馆、教工阅览室、学生阅览室、档案室、资料室、微机室、多媒体教室、荣誉展厅、大小会议室窗明几净；心理咨询室、卫生室、法制办公室、文明创建办公室、校园网、家长学校、教工健身活动室等一应俱全；操场铺设有300米环行跑道，设施齐全。新校区占地面积265亩，有1栋综合办公楼、3栋教学楼、6栋学生宿舍、1栋餐厅以及超市、体育场、附属设施等，总建筑面积约9.3万平方米，

二、教育教学常规管理

（一）全面落实日常“教学规范”的各项工作

1.课程设置方面

我校按规定开设了国家和地方课程。我们整合各科组教师的特长和优势，积极开发校本课程，在教学活动中实施校本课程，让学生自由、自主、选择校本课程，激发了学生参与校本课程学习的积极性。校本课程设置有计划、有进度、有考勤评价记录。

2.作息时间方面

我们在提高课堂质量上和教学效率上下功夫，不搞时间战，疲劳战，不随意侵占学生休息时间补课；严格执行课程计划，按国家规定排定课程表，不随意增减课程和课时，按要求开足了体育课、艺术课、团队活动和综合实践活动课。

3．教学实施方面

我们以科学发展观为指导，统筹课堂常规管理和新课程改革的关系，科学处理高考升学与素质教育等方面的关系，加强常规课堂教学管理，向课堂管理要质量，向科学管理要效益。教师备课、授课、作业布置等教育教学常规工作规范有序，早读、自习和课外辅导均符合规范办学的要求。

4.新课改方面

我们积极推进新课程改革，根据新课程理念和学校实际，制定了课堂教学改革实施方案，成立了教学改革工作指导小组。教师教改科研意识明显增强，大多数教师能参与不同层次的研讨课、观摩课、优质课活动和课改课题研究。努

力转变教学方式，由统一的教学模式转向注重个性差异，使每一个学生都能得到应有的发展，都能成为有用之才；使每个学生扬起希望的风帆，扬起个性的旗帜，“发展健康个性，形成健全人格”；倡导自主、合作、探究性学习，激发学生的兴趣，培养学生的兴趣和特长，形成了民主、平等、和谐的课堂气氛，让学生体验到平等、自由、理解和宽容，同时受到激励、鞭策、感化，进而形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。目前，我校的新课改活动已经不仅是一种教学方式，而且发展为充盈于师生之间的一种精神氛围。对学生而言，民主交往意味着心态的开放，个性的张扬；对教师而言，意味着上课不再是单纯地传授知识，耗费时光，而是生命活动、专业成长和自我实现的过程。

6.第二课堂方面

我们长期开放学校图书馆、实验室、计算机教室和体育、艺术教育等场所，组织学生在课外时间开展丰富多彩的文体兴趣活动和社会实践活动，引导学生在课余时间健康成长。

7.招生方面

严格控制招生计划和班级学额；严格执行上级主管部门对普通高中规定的择校生比例标准；严格执行招收择校生的“三限”政策，自觉接受纪检、监察、纠风、财政、物价、教育等部们的监督。自觉维护教育公平，不举办高三高考复读班，不与任何机构联合在校外举办复读班。