小班美术欣赏教案《花草地》
小班美术公开课教案《花草地》4篇
小班美术公开课教案《花草地》小班美术公开课教案《花草地》精选4篇（一）教案摘要：本节课以“花草地”为主题，旨在培养学生的绘画技能和观察力。
通过观察和绘画花草地的细节，激发学生的创造力和想象力，提高其表现和观察能力。
教学目标：1. 培养学生的绘画技能，提高其对颜色、光影和形状的观察力。
2. 培养学生的创造力和想象力，激发其对大自然的热爱和欣赏。
3. 提高学生的表现力和观察力。
教学准备：1. 教师准备一张大规格的白纸和彩色绘画工具。
2. 教师准备一块绿色布和一些鲜花、树叶等装饰物品。
教学过程：引入新课：1. 教师出示一幅描绘花草地的图片，并引导学生观察其中的细节，如花朵的形状、颜色、光影等。
2. 教师鼓励学生表达自己对花草地的感受和想象。
学习内容：1. 教师带领学生观察绿色布上的鲜花、树叶等装饰物品，引导学生观察其形状、颜色和光影。
2. 教师示范如何用彩色绘画工具在白纸上绘制花草地的景象，并展示一些绘画技巧和表现方法，如用不同的线条、颜色和阴影来描绘花朵和树叶等。
3. 学生进行实践练习，尝试用彩色绘画工具在白纸上绘制花草地的景象，并表达自己对大自然的热爱和欣赏。
展示和评价：1. 学生将自己的作品展示给同学们欣赏，并进行交流和讨论。
2. 教师给予学生鼓励和肯定，并提出一些建议和改进意见。
延伸活动：1. 学生可以在课后继续绘制花草地的景象，并尝试使用自己的想象和创造力。
2. 学生可以与家长或朋友分享自己的作品，并邀请对方观察和评价。
教学反思：本节课通过观察和绘画花草地的细节，培养了学生的绘画技能和观察力，并激发了他们的创造力和想象力。
学生在实践练习中展示出了较好的表现和观察能力，但在绘画技巧的运用上还需要进一步培养和提高。
今后可加强对绘画技巧和方法的讲解和练习，并引导学生进行更多的观察和表达练习。
小班美术公开课教案《花草地》精选4篇（二）教学目标：通过本节课的学习，学生能够认识并绘制简单的花朵图案，并激发学生对美术的兴趣。
小班美术优秀教案及教学反思《花草地》
小班美术优秀教案及教学反思《花草地》一、教案设计1.1 教学目标•了解自然界中不同花草的形态及颜色特征；•能够通过手工制作出色彩丰富、形态逼真的花草作品；•培养小班幼儿的美术创造能力和动手能力。
1.2 教学重点和难点•教学重点：让幼儿通过模仿、感知、创造，去发现未知的世界。
•教学难点：让幼儿学会如何根据自己的想象创造出独一无二的作品。
1.3 教具准备•不同形态、颜色的花草图片；•不同形态、颜色的可塑玩具；•各种颜色的彩泥；•画板、画笔。
1.4 教学流程第一步：导入通过图片的展示以及简单的问题引导，让幼儿们进入花草世界，感受自然的美。
第二步：学习花草的形态及颜色特征给幼儿展示不同形态、颜色的花草图片并解释它们的形态及颜色特征。
第三步：模仿让幼儿在老师的指导下，使用可塑玩具模仿花草的形态，同时引导幼儿关注不同颜色的变化。
第四步：实践幼儿使用彩泥制作属于自己的花草作品，让他们享受到创作的乐趣和快乐。
第五步：画板制作辅导幼儿如何运用画笔，将自己制作的花草作品画在画板上，让他们感受到自己的创造的价值和美。
1.5 教学反思•在教学开始前，先通过图片的展示以及简单的问题引导，让幼儿们融入花草世界。
通过移植幼儿的基础知识，让教学变得更加有趣。
•在模仿环节下，让幼儿在老师的指导下，使用可塑玩具模仿花草的形态，同时引导幼儿关注不同颜色的变化。
这之所以是教学难点，一方面是在于幼儿的动手能力有限，另一方面是需要引导他们通过模仿去认识花草，培养幼儿观察能力。
•在实践中，让幼儿动手操作模仿，这也是提高幼儿创造能力的关键点。
同时，在创作的过程中，切不可过分的指导。
教师可以引导幼儿提供建议并在旁边指导，但让幼儿们自己思考，自己创造才能真正激发幼儿的创造能力。
-最后在画板制作环节中，辅导幼儿如何运用画笔，将自己制作的花草作品画在画板上，让他们感受到自己的创造的价值和美。
并且通过画画的过程，让幼儿的动手能力得到更好的锻炼。
二、教学效果1.教学前：幼儿对于花草的知识是片面的，对形态、颜色等特征学习不多。
小班《花草地》美术活动教案
教师:是的，这是一块美丽的、柔软的、清香的草地。更重要的是，它是一块盛开着许多鲜花的“花草地”，所以小动物们都特别喜欢。
二、教师和幼儿共同欣赏吴冠中作品《花草地)》
（一）引导幼儿从小动物嬉戏的“花草地”情境转向对吴冠中作品《花草地》的欣赏。
教师:你们喜欢小动物们的花草地吗?
教师:如果你们也有一片 花草地，你们希望它是什 么样的?
教师: 一位老爷爷也有一片花草地，你们想看看吗?
教师(出示吴冠中《花草地》的图片):漂亮吗?你们在上面找到了哪些颜色的花朵呢?
（二）简要介绍作者和作品。
教师:小朋友们，这是画家吴冠中先生的作品，他很擅长表现江南水乡的景色，他的画让大家觉得像真的走进了那个场景一样，是一位非常历害的画家呢!
四、展示幼儿作品，共同欣赏
教师:请小朋友来介绍一下你创作的“花草地”是什么样的。
教师:你最喜欢哪块“花草地”?为什么?
批阅：
课后反思
通过学习这节课很多小朋友都能理解花草地是什么，请个别幼儿讲述自己对花草地的了解，学会爱护环境、爱护花朵草地。本节课加强幼儿的纪律。
三、教师介绍牙刷作画《花草地》的工具、材料和方法
（一）介绍工具和材料，请幼儿猜猜如何使用和创作。
软印小天。老师为大家准备了牙明、原料和木梯，小面家门。体们觉得怎样用这些工具和材料来创作“花草地”呢?
教师:你们的想法很有意思，现在来看看老师的方法。
（二）教师展示作画方法，教授作画小口诀。
教师:取出图卡放平整，牙刷均匀蘸颜料，牙刷轻轻刷木棒，颜料落在白纸上，小心取走图卡，神奇的事发生啦。
小班《花草地》美术活动教案
《花草地》小班美术教案
《花草地》小班美术教案第1篇：《花草地》小班美术教案活动目标：1、乐于在情景欣赏中初步感受鲜艳的**美。
2、尝试用两种材料大胆地进行*作活动。
3、体验玩*活动带来的乐趣。
活动准备：小松鼠手偶，花草地场景，报纸印团，纸，颜料，图片活动过程：一、导入小松鼠家的花园里种满了漂亮的花朵，让我们乘上汽车一起去参观吧！好吗？出示手偶，以小松鼠口吻：小朋友们好，欢迎到我家来参观我的花草地，你们喜欢我的花草地吗？提问：1、请你们找找,有哪些颜*的花朵?2、你喜欢什么颜*的花朵呢?送你一朵…颜*的花朵，送你……师：小朋友们，我们的汽车马上要回家了，让我们带着美丽的小花回去吧！二、说一说，欣赏作品师：你们喜欢小松鼠家的花草地吗？如果你也有一片花草地，你希望它是什么样的？一位老爷爷也有一片花草地，你们想看看吗？出示作品提问：漂亮吗？在上面你找到了哪些颜*的花朵呢？介绍作者师：你们想不想也来做回小画家，画个花草地呢？三、示范介绍工具、材料、颜*示范指导语：纸团亲亲红颜料，亲亲画纸……好多小草长出来了，用棉签画小短线。
师：我画的花草地漂亮吗？你们想来试试吗？四、幼儿创作幼儿自主创作，教师观察指导五、展示作品师：请你来说说你画的是一片怎么样的草地？第2篇：花草地小班美术教案活动目标1、乐于在情景欣赏中初步感受鲜艳的**美。
2、尝试用两种材料大胆地进行*作活动。
3、体验玩*活动带来的乐趣。
活动准备：小松鼠手偶，花草地场景，报纸印团，纸，颜料，图片活动过程：一、导入小松鼠家的花园里种满了漂亮的花朵，让我们乘上汽车一起去参观吧！好吗？出示手偶，以小松鼠口吻：小朋友们好，欢迎到我家来参观我的花草地，你们喜欢我的花草地吗？提问：1、请你们找找，有哪些颜*的花朵？2、你喜欢什么颜*的花朵呢？送你一朵…颜*的花朵，送你……师：小朋友们，我们的汽车马上要回家了，让我们带着美丽的小花回去吧！二、说一说，欣赏作品师：你们喜欢小松鼠家的花草地吗？如果你也有一片花草地，你希望它是什么样的？一位老爷爷也有一片花草地，你们想看看吗？出示作品提问：漂亮吗？在上面你找到了哪些颜*的花朵呢？介绍作者师：你们想不想也来做回小画家，画个花草地呢？三、示范介绍工具、材料、颜*示范指导语：纸团亲亲红颜料，亲亲画纸……好多小草长出来了，用棉签画小短线。
小班美术公开课教案《花草地》（2篇）
小班美术公开课教案《花草地》课程名称：花草地适用年龄：3-4岁课程目标：1. 培养学生对花草的观察能力和创造力；2. 培养学生对色彩的感知和表达能力；3. 提升学生的绘画技巧和想象力；4. 培养学生的团队合作和社交能力。
教学设备：1. 彩色纸张；2. 彩色铅笔和蜡笔；3. 色彩调配盘；4. 刷子和水彩颜料；5. 剪刀和胶水；6. 大型绘画画布。
教学流程：1. 创设情境（5分钟）师生一起进入花草地的想象空间，通过讲述花草地的故事和图片展示，激发学生对花草的兴趣和好奇心。
2. 观察与感知（10分钟）学生们围绕班级花草元素的展示区域，自由观察花草的形状、颜色、质地等特点，并用简单的语言表达自己的观察结果。
3. 花草创作（20分钟）a. 学生们分成小组，每个小组选择一种花草进行创作。
每个小组根据老师给出的彩色纸张和工具，创作自己的花草。
鼓励学生用剪刀剪出不同形状的花瓣和叶子，用胶水将它们粘贴在彩色纸上，创作出独特的花草形象。
b. 学生们分工合作，有的负责剪纸，有的负责粘贴，有的负责调色等。
c. 老师在创作过程中给予学生必要的指导和帮助，引导学生关注色彩的搭配和形状的表达。
4. 出色彩花草地（15分钟）a. 学生们一起在大型绘画画布上制作花草地。
每个小组选择一种花草进行绘画，使用刷子和水彩颜料在画布上绘制花瓣和叶子的形状，注重色彩的搭配和层次感的表达。
b. 学生们可以借助模板或自由发挥，创作出自己心目中的花草地图案。
5. 合作展示（10分钟）学生们将自己创作的花草作品贴在展示区域，每个小组依次向全班展示和讲解自己的花草作品，分享创作的心得和乐趣。
6. 结束活动（5分钟）老师总结本堂课的内容和学习收获，表扬学生们的创造力和合作精神。
鼓励学生将课堂上学到的技巧和知识运用到日常生活中。
教学评价：1. 观察学生在创作过程中的表现，包括观察力、创造力和色彩搭配等方面。
给予学生积极的肯定和适当的指导。
2. 在合作展示环节，观察学生的团队合作和社交能力，评价学生的沟通和表达能力。
小班美术教案《花草地》
小班美术教案《花草地》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿认识不同种类的花朵和草地，了解它们的特点和美丽。
1.2 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力，学会用简单的线条和颜色描绘花朵和草地。
1.3 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和欣赏美的能力，提高他们的审美情感。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让幼儿通过观察和描绘，表现出花朵和草地的美丽。
2.2 教学难点：让幼儿学会用简单的线条和颜色描绘花朵和草地，培养他们的观察能力和动手能力。
第三章：教学准备3.1 教具准备：准备花朵和草地的图片、画纸、彩笔、水粉等绘画材料。
3.2 环境准备：创造一个宽敞、明亮、舒适的绘画环境，让幼儿能够专注地进行绘画活动。
第四章：教学过程4.1 导入部分：通过展示花朵和草地的图片，引起幼儿的兴趣和好奇心，引导他们观察和描述花朵和草地的特点。
4.2 主体部分：步骤一：教师示范如何用彩笔描绘花朵和草地，教授幼儿简单的绘画技巧和颜色搭配。
步骤二：幼儿按照教师的示范，用彩笔在画纸上描绘花朵和草地，教师巡回指导，给予鼓励和帮助。
步骤三：幼儿自由发挥，用彩笔和颜料添加细节和装饰，让花朵和草地更加美丽。
4.3 总结部分：教师组织幼儿展示他们的作品，让幼儿分享自己的创作过程和感受，鼓励他们表达自己对花朵和草地的喜爱之情。
第五章：教学评价5.1 评价内容：通过观察幼儿的绘画作品，评价他们对于花朵和草地的描绘能力，以及色彩搭配和创造力的发展。
5.2 评价方法：教师可以通过观察幼儿的绘画过程和作品，给予及时的肯定和鼓励，激发他们的学习兴趣和自信心。
可以组织幼儿互相欣赏和评价彼此的作品，促进他们的交流和合作能力。
第六章：教学拓展6.1 延伸活动：可以让幼儿进一步了解花朵和草地的生活环境，组织一次户外观察活动，让幼儿亲身体验和欣赏大自然中的花朵和草地。
6.2 家庭作业：鼓励幼儿在家里与家长一起收集花朵和草地的图片或者实物，进行观察和描绘，培养幼儿对美术的兴趣和爱好。
小班美术欣赏活动：花草地活动教案
小班美术欣赏：花草地活动目标：1.欣赏花草地，感受花草地鲜明变化的色彩，以及春花烂漫的勃勃生机。
活动目标2.尝试用纸团印画的方式大胆表现自己心中花因的美，体验操作过程的快乐。
3.能与同伴友好合作，共享操作材料和操作空间。
活动准备：吴冠中《花草地》、废报纸若干、调好的颜料(红、黄、蓝、绿)。
活动过程：1.自主探索。
(1)教师唤醒幼儿揉纸团与棉签点画的经验。
教师示范揉纸，并用纸团蘸取绿色颜料印出小草教师：春姑娘来了，她走过的地方都会变得很美。
看，绿油油的小草长了出来。
(2)幼儿自由印画。
(3)交流分享。
教师：你是怎么做的？2.感知体验。
(1)欣赏花草地美景。
出示花草地的风景图片，渲染美的氛围。
教师：看，春姑娘又走到了哪里？引导幼儿描述画面中鲜艳、变化的色彩，说出自己的感受。
教师：你看到了什么？草地上有多少小花？这些小花都有哪些颜色？看到这么多五颜六色的小花，心里有什么感觉？你有没有去过这样美丽的地方？感觉怎么样？(2)个别操作。
出示绘画材料，讨论绘画方法。
教师：花草地是什么样的？(幼儿表述不清的时候可以用动作表示。
)花草地有哪些颜色？可以怎么画？谁来试试？请个别幼儿操作教师：怎么揉纸团呢？怎么蘸颜色呢？(用力揉成一个纸团，亲亲颜料，亲亲草地。
)想换颜色怎么办？(换一张纸)用完了的纸团放在哪里？(垃圾桶)怎么把草地上画满花朵？讨论小组合作的方法。
教师：小组里这么多小朋友怎么在一张纸上画画？怎么用这些材料？(轮流)人多怎么办？(找空的地方画)3. 创作表现。
在画上小草的卷轴上进行第二次印画，给每组幼儿提供红、黄、蓝、绿的颜料盘若干，裁好的报纸若干。
教师播放音乐《春之圆舞曲》。
教师：那我们也去试试，画出你心中美丽的花园吧！幼儿操作，教师指导(以鼓励尝试为主，利用好差异资源进行同伴学习，关注到整体与别)幼儿可能会出现的情况：（1）揉纸团：不会揉纸团，只会一味拉纸，操纸。
(个别指导，同伴协助。
)（2）换色印画：会将之前蘸过一种颜料的纸团继续蘸另一种颜料。
小班美术欣赏教案《花草地》
小班美术欣赏教案《花草地》课题名称：小班美术欣赏教案《花草地》教学目标：1. 学习和欣赏绘画作品《花草地》。
2. 了解绘画中的线条、颜色和构图等基本元素。
3. 培养学生的观察力和审美能力。
4. 培养学生对大自然的热爱和保护意识。
教学重点：1. 学习和欣赏绘画作品《花草地》。
2. 了解绘画中的线条、颜色和构图等基本元素。
教学准备：1. 绘画作品《花草地》的图片或者实物。
2. 相关美术工具：彩色铅笔、颜料、刷子等。
3. 相关美术教具：绘画纸、颜料盘、画笔、水杯等。
4.相关美术教材：图画故事书、教学录像等。
教学过程：步骤一：引入（15分钟）1. 引导学生观察教室里的花草（如果教室里没有，可以准备一些花草带到教室里）。
2. 引导学生谈谈自己最喜欢的花草是什么，为什么喜欢。
3. 呈现绘画作品《花草地》的图片或者实物，引导学生观察并发表第一感受。
步骤二：欣赏绘画作品《花草地》（20分钟）1. 展示绘画作品《花草地》的图片或实物，让学生自由欣赏。
2. 鼓励学生用自己的语言描述绘画作品中的花草、天空、太阳等元素。
3. 引导学生思考绘画作品中线条、颜色和构图等基本元素的运用。
步骤三：再创作《花草地》（40分钟）1. 提供绘画工具和材料给学生，让他们自由发挥创造力绘制自己的花草地。
2. 引导学生运用基本元素线条、颜色和构图，多种材料的变化来构建自己喜欢的花草地。
3. 鼓励学生发挥想象力，并可以协同合作，共同创作一幅大型的花草地作品。
步骤四：展示和分享（15分钟）1. 让每个学生展示自己的创作作品，并用自己的语言向大家介绍自己的作品。
2. 引导学生观察、欣赏其他同学的作品，并提出自己的观点和喜欢之处。
3. 鼓励学生相互交流和分享创作经验和感受，互相鼓励和赞赏。
步骤五：总结（10分钟）1. 回顾整个课程，让学生总结本节课学到的知识和体会。
2. 强调绘画作品中的线条、颜色和构图等基本元素对于美感的重要性。
3. 引导学生思考绘画作品中的大自然，带给我们的美和快乐，并培养学生的对大自然的热爱和保护意识。
幼儿小班美术教案《花草地》
幼儿小班美术教案《花草地》教学目标1.帮助幼儿认识四季与植物的关系，了解不同季节中植物的变化；2.培养幼儿动手能力、艺术创造力和美感；3.提高幼儿对自然环境的观察和理解能力；4.增强幼儿的自信心和团队合作精神。
教学准备1.色彩笔、颜料、颜料盘、画笔、水杯、毛巾、画布；2.可供参考的班级照片和图片，展示四季中植物的变化；3.书籍、故事，相关视频和音频资料。
教学内容和步骤第一步：四季与植物的关系1.引导幼儿观察班级的照片和展示的图片，让他们了解四季和季节中植物的变化；2.帮助幼儿翻阅书籍、听故事、观看视频，了解不同季节中植物的生长、变化和颜色；3.让幼儿以对话的形式描述不同季节中植物的颜色，形状和气味，加深对季节变化和植物的理解。
第二步：素描和色彩绘画1.教导幼儿如何使用铅笔画出花草和小麦的轮廓；2.指导幼儿使用不同颜料，调色盘和画笔进行涂色；3.提示幼儿如何混色和创造新的颜色；4.让幼儿探索不同画笔对颜色效果的影响；5.教导幼儿如何利用涂抹和点缀创造不同的纹理和质感；6.帮助幼儿在画布上把画面布置得更美观、更和谐。
第三步：完成画作1.布置画桌、准备画布，要求幼儿按照设计的画面完成作品；2.鼓励幼儿尝试不同的方案和颜色搭配，探索创意；3.指导幼儿选择贴合主题的框架，装饰画框；4.赞扬幼儿的创作，表扬他们的团队合作能力和美学判断力。
教学总结通过这次美术教学活动，让幼儿认识四季和植物的关系，增强他们对绘画的兴趣和热爱。
教育孩子尊重大自然、赏美尚美的观念。
教学时长2-3次课程适用对象幼儿园小班，3-4岁备注教材和具体步骤可以加以调整，具体活动可以参考学生的兴趣和情况。
小班美术优秀教案及教学反思《花草地》
小班美术优秀教案及教学反思《花草地》教案一：《花草地》绘画教案教学目标：1.了解花草的基本形态和颜色。
2.锻炼学生的绘画技巧和创造力。
教学准备：1.图片或实物花草的照片。
2.画纸、颜料、画笔等绘画工具。
教学过程：Step 1 引入：通过展示图片或实物花草，引起学生对花草的兴趣和好奇心。
Step 2 观察与分析：让学生仔细观察花草的形态和颜色，并进行比较和分析。
Step 3 绘画实践：1.让学生用铅笔在画纸上简单勾勒出花草的基本形态。
2.让学生选择适当的颜色和绘画工具，开始绘画花草的轮廓和细节。
3.鼓励学生发挥创造力，可以根据自己的想象进行色彩和形态的创作。
Step 4 交流展示：让学生展示自己的作品，并相互交流分享绘画的感受和经验。
Step 5 反思总结：和学生一起回顾整个绘画过程，讨论学生在绘画中遇到的困难和解决方法，以及可以改进的地方。
教学反思：这节课的教学效果非常不错。
通过观察和绘画花草，学生们对花草的形态和颜色有了更深入的了解，并且通过创作发挥了自己的想象和创造力。
课程设置紧凑而有趣，使学生保持了高度的参与度和专注度。
通过学生的作品展示和交流分享，学生们激发了彼此的创造力，也提高了他们的绘画技巧。
教学反思是一次良好的结束，让学生思考并总结自己的学习经验，从中提高绘画水平。
下一步，我将继续鼓励学生发挥创造力，并引导他们多观察多思考，提高绘画的表现力和艺术价值。
教案二：《花草地》手工制作教案教学目标：1.了解花草的种类和特点。
2.培养学生的动手能力和创造力。
3.培养学生对自然环境的保护意识。
教学准备：1.花草模型的图纸。
2.彩纸、剪刀、胶水等制作工具材料。
教学过程：Step 1 引入：通过展示图片或实物花草，引起学生对花草的兴趣和好奇心，并与学生讨论花草的特点和分类。
Step 2 制作材料准备：向学生展示花草模型图纸，并让学生准备好彩纸、剪刀和胶水等制作工具。
Step 3 制作过程：1.学生根据图纸在彩纸上剪下花草模型的形状。
幼儿园小班美术欣赏教案《花草地》
幼儿园小班艺术欣赏教学计划《花草
地》
[活动]
1.欣赏《花草地》的作品，感受春天草的美丽。
2，大胆选择颜色，使用点画来表达浓密的花草。
[活动准备]
1.幻灯片《花草地》。
每桌一片红色，黄色，蓝色和黑色，一手宣纸。
3，音乐
【活动程序】
1.感谢吴冠中的《花草地》。
（1）引导孩子观察图片，感受色彩美。
老师：看，我们去哪儿了？你看到什么颜色的花？
老师：五彩缤纷的花朵，你看着我，我抱着你，变成一道亮丽的风景。
（2）引导孩子想象花草甸的味道。
老师：这有多美？闭上眼睛闻它。
你闻到了什么？谁会给这个爆裂的花朵？
（3）老师：谁吸引了它？蝴蝶喜欢从花中采集花蜜，但感觉没有足够的花和草。
你愿意为他们多放些鲜花和草吗？
2.个别孩子展示手指画。
老师：你怎么种花草？我们只有颜料，有什么办法吗？
老师：谁会试着用手指打印草？
老师：首先将肥肥土放在种植花草的地方。
（印有黑色墨水点）老师：你怎么制作鲜花盛开的花朵？
老师：除了花草甸上的鲜花还有什么？（引导孩子在花的间隙画草叶）
3，孩子们画花草，老师观察和引导。
注重引导孩子用各种颜色来表达花草，鼓励孩子大胆填写图片。
4.表达和欣赏。
（1）将孩子们的作品连接在黑板上，形成一个大型的花草甸。
（2）哪种花草甸是最吸引人的蝴蝶？为什么？评论颜色选择和密集方面。
1/2。
幼儿小班美术教案《花草地》
幼儿小班美术教案《花草地》教案名称：花草地适用年龄：3-4岁课时数：1课时教学目标：1. 通过观察和描绘花草地的图画，激发幼儿对自然的兴趣和对美的感受。
2. 培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
教学材料：1. 花草地的图画。
2. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色铅笔。
教学过程：引入活动：1. 教师采用询问的方式：你们知道什么是花草地吗？你们喜欢花草地吗？2. 利用图片或实物示范：教师展示图片或实物，引导幼儿认识花草地，帮助幼儿了解花草地的特点和美丽。
活动一：观察和欣赏1. 教师展示一张花草地的图画，让幼儿一起观察和欣赏。
2. 引导幼儿观察图画中的颜色、形状和细节。
活动二：创作花草地1. 教师发放彩色纸、剪刀、胶水和彩色铅笔给每个幼儿。
2. 教师向幼儿解释创作的目标和方法：每个幼儿可以根据自己的想象和观察，用彩色纸剪出各种不同形状的花和草，然后粘贴在白纸上，用彩铅画出天空、太阳、小鸟等元素。
3. 教师在幼儿创作的过程中给予适当的指导和帮助。
活动三：展示和分享1. 每个幼儿完成作品后，教师鼓励幼儿展示并分享自己的作品。
2. 教师积极鼓励每个幼儿的表达，并对他们的作品进行肯定和赞赏。
活动四：反思和讨论1. 教师引导幼儿回顾自己的创作过程，让幼儿说出自己最喜欢的部分，并解释原因。
2. 教师鼓励幼儿讨论他们在创作过程中的发现和感受。
拓展活动：1. 教师可以引导幼儿用不同的材料和方法创作花草地，例如利用手指或刷子做纹理，利用纸张碎片做花瓣等等。
2. 在音乐活动中，教师可以给幼儿播放与花草地相关的音乐，让幼儿用身体语言表达对音乐的感受。
教学反思：通过本次教学活动，幼儿能够进一步了解花草地的特点和美丽，培养他们对自然的兴趣和对美的感受。
同时，幼儿通过创作花草地的作品，培养了他们的观察力、表达能力和创造力，增强了幼儿对自我表达的信心。
此外，在展示和分享的环节，教师的积极鼓励和肯定促使幼儿建立起正面的自我认知和自信心。
幼儿园小班美术欣赏教案《花草地》(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班美术欣赏教案《花草地》(四篇)目录：幼儿园小班美术欣赏教案《花草地》一幼儿园小班美术欣赏活动：几个圆圈二幼儿园小班美术泥工教案美丽的花三幼儿园小班美术泥工教案美丽的风景四幼儿园小班美术欣赏教案《花草地》一【活动目标】1、欣赏作品《花草地》，感受春天草地的美感。
2、大胆选色，运用点画表现密集的花草地。
【活动准备】1、幻灯《花草地》一份。
2、红黄蓝黑颜料每桌一份，宣纸人手一张。
3、音乐【活动过程】1、欣赏吴冠中的《花草地》。
（1）引导幼儿观察画面，感受色彩美。
师：看看，我们来到了什么地方？你看到了哪些颜色的小花？师：五颜六色的鲜花你挨着我，我挨着你，变成了一幅美丽的风景画。
（2）引导幼儿想象花草地的味道。
师：多美呀，闭上眼闻一闻，闻到了什么？这阵阵的花香会把谁给引来？（3）师：引来了谁呀？蝴蝶最喜欢在花丛中采花蜜，可是它觉得只有一片花草地不够，你们愿意为它们铺设更多的花草地吗？2、个别幼儿示范手指点画。
师：怎么样来铺花草地呢？我们只有颜料，有什么办法？师：谁来试一试用手指点印花草地？师：先在种花草地的地方铺上肥肥的泥土。
（用黑墨点印作底）师：怎样让花草上开满五颜六色的花？师：花草地上除了鲜花还有什么？（引导孩子在花的空隙处适当点画草叶）3、幼儿绘画花草地，教师观察指导。
重点引导幼儿选用多种颜色表现花草地，鼓励幼儿大胆的将画面画满。
4、展示和欣赏。
（1）将幼儿的作品连接在黑板上组成大幅花草地。
（2）哪块花草地最吸引蝴蝶？为什么？从选色、密集等方面讲评。
幼儿园小班美术欣赏活动：几个圆圈二设计意图康定斯基的名画《几个圆圈》完全脱离了自然形态，通过新的、光边的、有规律的圆形，以及色彩、空间和运动来传达美术大师的饱满和愉悦情感。
画面上红、黄、蓝、紫的圆形，或间隔、或靠近、或交叉、或重叠在一起，生动、形象地诠释了“自由无拘、轻松愉悦”的艺术风格。
本次教学活动中，教师通过“整体欣赏、局部欣赏、对比欣赏”这几种美术欣赏形式，帮助小班幼儿感知并感受到了“圆形组合”的色彩美、布局美和情趣美。
美术欣赏教案花草地
美术欣赏教案花草地教案标题：美术欣赏教案-花草地教学目标：1. 学生能够通过观察和欣赏花草地的美丽景色，培养对大自然的热爱和赏析能力。
2. 学生能够通过绘画表达自己对花草地的感受和想象，并展示个人创造力和艺术才能。
教学准备：1. 图片或实物展示花草地的照片、绘画作品或幻灯片。
2. 艺术材料：彩色铅笔、水彩颜料、画笔、画布或纸张。
3. 教学辅助工具：投影仪或电脑。
教学过程：引入：1. 利用图片或实物展示花草地的美丽景色，引起学生对花草地的兴趣。
2. 提问：大家对花草地有什么感受？可以看到哪些花草？它们是如何排列的？颜色有哪些变化？探究：1. 分组活动：将学生分成小组，让每个小组选择一张花草地的照片进行观察和讨论。
2. 引导学生观察花草地的特点，如花朵的形状、颜色、大小，草地的绿色、高低等。
3. 鼓励学生描述花草地给他们带来的感受和想象，如快乐、宁静、自由等。
实践：1. 让学生选择自己最喜欢的花草地景色，并使用彩色铅笔或水彩颜料在画布或纸张上进行绘画。
2. 引导学生运用色彩和线条来表达自己对花草地的感受和想象，鼓励他们发挥创造力和艺术才能。
3. 提供必要的指导和帮助，例如如何混合颜色、如何运用线条表现花草等。
展示与分享：1. 让学生展示自己的绘画作品，并邀请他们分享自己对花草地的感受和想象。
2. 鼓励学生互相欣赏和评论彼此的作品，促进他们的艺术交流和合作。
总结：1. 回顾学生在本节课中学到的关于花草地的知识和技巧。
2. 强调美术欣赏的重要性，培养学生对美的敏感性和赏析能力。
3. 鼓励学生将对大自然的热爱和赏析能力融入到日常生活中。
拓展活动：1. 邀请学生到校园或社区的花草地进行实地观察和绘画创作。
2. 组织学生参观美术馆或画廊，欣赏与花草地相关的艺术作品。
3. 鼓励学生通过阅读相关绘画和艺术书籍，进一步了解花草地的艺术表现形式。
评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现，包括观察、讨论、绘画和分享等环节。
幼儿园小班美术优秀教案《花草地》及教学反思(五篇材料)
幼儿园小班美术优秀教案《花草地》及教学反思（五篇材料）第一篇：幼儿园小班美术优秀教案《花草地》及教学反思《小班美术优秀教案《花草地》含反思》这是优秀的小班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.乐于在情景欣赏中初步感受鲜艳的色彩美。
2.尝试用水墨画材料大胆作画，体验手指点画的乐趣。
3.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备：、背景音乐。
2.小熊手偶。
3.宣纸三卷(画好草地的背景)各种颜色的国画颜料、大颜料盘若干、擦手布若干。
4.认识各种颜色(经验准备)。
活动过程：一、情景导入。
师：孩子们，小熊家有一片漂亮的花草地，我们一起来看看吧。
师：(出示小熊手偶，以小熊口吻)(背景音乐)小朋友们，你们好!来源快思老师教案网我是小熊。
欢迎你们到我家来，请你们来看看我的花草地吧!(播放PPT，图片循环3次左右)提问：1.哇，小熊家的花草地真美，它的花草地是怎么样的?(用幼儿的话进行总结。
)2.你看到了什么颜色的花?(此处简单带过)二、欣赏作品，说一说。
师：花草地真美呀，有一位画家吴冠中爷爷，他用水墨画了一幅漂亮的花草地，我们一起来看看吧。
提问：1.你觉得吴爷爷画的花草地怎么样?2.用你们的小眼睛来找一找，这片花草地上都有什么颜色的花朵?追问：还有哪里也有X色的花?哇，好多X色的花啊，还有什么颜色的花呢?3.吴爷爷的画上有玫红.粉红.橘红.紫色.黄色等等许许多多颜色的花，那你最喜欢什么颜色的花呢?4.我们也来做回小画家，画片花草地吧。
(播放音乐)三、教师示范，幼儿操作。
1.示范指导语：我喜欢红色，手指亲亲红颜料，纸上轻轻摁一摁，这边开一朵，那边开一朵，越来越多真好看。
选择你喜欢的颜色画一画，想要换个颜色怎么办?(手指在湿布上擦一擦，再重新蘸一蘸颜料，教师和幼儿同时示范擦手)2.先由教师示范，再请一名幼儿上前示范，操作前提醒幼儿颜料是大家一起用的。
3.师：那里有三片草地，小朋友你们来用小手在草地上种上漂亮的花吧。
幼儿小班美术教案《花草地》
幼儿小班美术教案《花草地》
教学目标
1.让幼儿了解花草地的特点和美丽之处。
2.培养幼儿的观察力和艺术欣赏能力。
3.提高幼儿的美术创造能力，让幼儿能够画出自己心目中的花草地。
教学准备
1.画纸、颜料、刷子、水杯、画板等美术绘画用具。
2.《花草地》相关的图片或视频素材，可供幼儿欣赏。
教学过程
第一步：导入
1.通过图片或视频素材向幼儿介绍花草地，让幼儿能够感受到花草地的
美丽和生机。
2.提问：大家知道花草地在哪里吗？它有什么特点？
第二步：释放想象
1.提醒幼儿在心中构思一个美丽的花草地，然后尽可能地描绘出来。
2.鼓励幼儿尽量充分地运用自己的想象力，不受形式的限制。
第三步：绘画实践
1.向幼儿介绍使用画笔、颜料、画板等绘画用具。
2.让幼儿以自己所想象出的花草地为蓝本，以自由的方式进行绘画实践。
3.教师可以根据幼儿的年龄和实际情况，设置一些简单的绘画限制或指
导，例如：鼓励幼儿在画中添加一些自己喜欢的生物等。
第四步：展示和评价
1.在幼儿完成作品后，组织一次作品展示和讨论。
2.让幼儿分别向大家展示自己的绘画作品，并简单介绍自己的创作想法。
3.在讨论的同时，教师可以适时引导幼儿发现自己和他人作品的不同之
处，并给予积极的评价和肯定。
教学点评
通过这次活动，幼儿们可以通过观察真实的花草地，通过自己的想象和绘画实践，增强对自然美的理解和表达能力。
同时，这也能够锻炼幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的美术创作能力和表现能力。
小班美术活动花草地教案
小班美术活动花草地教案小班美术活动花草地教案一、教学目标1、让孩子了解花草地的形象，提升孩子们的美术素养；2、能够用简单的线条与颜色勾画出花草地的画面；3、在学习美术的同时，培养孩子们的想象力、创造力和表现力。
二、教学准备1、便签纸2、马克笔、彩色铅笔3、海报纸、水彩笔、剪刀和胶水。
三、教学过程1、了解花草地的形象，让孩子们用彩色铅笔，任选一种颜色，在纸上画出他们心目中的花草地。
2、教师给出一幅花草地的图片，然后孩子们可以用彩色铅笔或者马克笔在类海报纸上，勾画出花草地的基本形状。
3、让孩子们了解不同的植物与花卉，然后让孩子们选择自己喜欢的花卉或植物，并尝试勾画如何描绘它们。
4、教师展示一些不同的颜色，让孩子们挑选出喜欢的颜色，为自己的花草地涂上颜色。
5、孩子们在画花草地过程中，可以各自输出自己的想象力和创造力，尝试着加入自己的细节。
四、教学总结及展示1、让孩子们在完成自己的作品后，展示给其他孩子们看，互相欣赏、分享、交流彼此的创意和想法。
2、教师做一番总结，鼓励孩子们发挥自己的想象力，将这些形象脱离现实的痕迹，努力呈现出最优美的作品。
五、教学评价1、孩子们能够通过绘画来表达自己的想法和想象力；2、孩子们能够实际操作，了解花草地的形象；3、教学评价可以根据孩子们作品的完成度和美观度以及表现出的创意和想象力进行打分。
六、教学拓展1、进一步了解花草地中常见植物和花卉的特征，可以选择性补充其他素材；2、可以尝试使用不同的线条，探索更多的画画技巧；3、可以组织孩子们一起完成大型的花草地海报，增加孩子们的合作能力。
七、教学反思1、设计过程中，需要考虑孩子们的审美水平和兴趣爱好，才能提高教学效果；2、在教学过程中，需要耐心引导孩子们，对于孩子的不同表现要有包容和鼓励，做到因材施教；3、教学过程中需要丰富优质的教育资源，比如让孩子们到花草地现场进行实地考察和拍摄，再让他们回到教室里画出自己的作品等。
八、教学延伸1、继续深入挖掘美学和艺术这一领域，引导孩子们多看、多想、多品味，使他们的心灵变得更加灵敏、智慧和富有创造力；2、指导孩子们有意识地关注自然世界，走进大自然，去寻找美的源头；3、开展更多美术活动，如亲子美术活动、美术比赛、艺术展览等，扩大孩子们的艺术视野和学习空间。
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幼儿教育：________ 小班美术欣赏教案《花草地》
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
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小班美术欣赏教案《花草地》
【活动目标】
1、欣赏作品《花草地》，感受春天草地的美感。
2、大胆选色，运用点画表现密集的花草地。
【活动准备】
1、幻灯《花草地》一份。
2、红黄蓝黑颜料每桌一份，宣纸人手一张。
3、音乐
【活动过程】
1、欣赏吴冠中的《花草地》。
（1）引导幼儿观察画面，感受色彩美。
师：看看，我们来到了什么地方？你看到了哪些颜色的小花？
师：五颜六色的鲜花你挨着我，我挨着你，变成了一幅美丽的风景画。
（2）引导幼儿想象花草地的味道。
师：多美呀，闭上眼闻一闻，闻到了什么？这阵阵的花香会把谁给引来？
（3）师：引来了谁呀？蝴蝶最喜欢在花丛中采花蜜，可是它觉得只有一片花草地不够，你们愿意为它们铺设更多的花草地吗？
2、个别幼儿示范手指点画。
师：怎么样来铺花草地呢？我们只有颜料，有什么办法？
师：谁来试一试用手指点印花草地？
师：先在种花草地的地方铺上肥肥的泥土。
（用黑墨点印作底）
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师：怎样让花草上开满五颜六色的花？
师：花草地上除了鲜花还有什么？（引导孩子在花的空隙处适当点画草叶）
3、幼儿绘画花草地，教师观察指导。
重点引导幼儿选用多种颜色表现花草地，鼓励幼儿大胆的将画面画满。
4、展示和欣赏。
（1）将幼儿的作品连接在黑板上组成大幅花草地。
（2）哪块花草地最吸引蝴蝶？为什么？从选色、密集等方面讲评。
小班美术欣赏活动《烈日当空》
活动目标：
1、欣赏米罗作品，感受大面积的红色给人带来的热烈的感觉。
2、运用已有经验、联想和涂鸦方法表达自己对画面的理解和感受。
3、用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的快乐。
活动准备：挂图、幼儿人手一份范画、油画棒。
活动过程：
一、教师和幼儿一起欣赏米罗作品。
1、小朋友们，看图片上是什么呢？（太阳）是什么颜色的呢？（红色）
2、太阳是什么形状的呢？（圆形）像什么呢？（球）
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3、画上什么颜色最多最大呢？（红色）
4、看到这么多红色你们的心里有什么感觉呢？太阳照在身上有什么感觉呢？（引导幼儿说出暖暖的）
5、什么颜色的太阳看上去热热的呢？为什么？（红色，因为红色的太阳照在身上暖暖的。
）
6、你们看，太阳旁边还画了什么呢？（线条和光芒）
师：太阳在线条和光芒的衬托下，像在做什么事情呢？（引导幼儿说出太阳在跳舞）
教师总结：哦！我们看到的太阳是圆圆地红红的，照在身上热热的，并且在线条和光芒的衬托下，就像在跳舞一样。
你们知道这幅画是谁画的吗？（……）这幅画是外国的一个叫西班牙的国家，一个着名的画家米罗画的，他的画是很抽象的富有想象力的。
二、一起讨论绘画的方法。
1、太阳是什么形状的呢？大大的太阳是什么颜色的呢？
2、太阳旁边有什么呢？
3、小朋友们，画家米罗他是很有想象力的哦！他画出来的太阳会跳舞，看！赵老师帮小朋友准备了画画的材料，请我们小朋友动动脑筋，来画一画你心目中的太阳。
4、幼儿创作，鼓励幼儿尝试用大小不同的笔和热烈的颜色涂鸦。
三、活动结束。
与幼儿一起来欣赏自己的画。
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幼儿教育资料
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