主题班会课竞赛活动方案
主题班会课评选活动方案
主题班会课评选活动方案《主题班会课评选活动方案》一、活动背景班会课是学校教育工作中的重要一环，它不仅是学校教育教学的重要组成部分，更是学生学习生活的重要内容。
为了进一步提高班会课的质量，激发班干部和全体同学的参与热情，我们决定开展主题班会课评选活动，以促进班会课的改进和提高。
二、活动目的1. 激发班干部的工作热情，提高其班会课的主题性和针对性；2. 提高全体同学对班会课的参与度和积极性；3. 增强班会课的实效性和感染力，促进学生的成长和发展。
三、活动规划1. 活动时间：从本学期开始至学期末；2. 活动对象：各班级班干部及全体同学；3. 活动内容：（1）班干部选题：每个班级的班干部从学生的日常生活、学习、成长和社会热点等方面选定一个主题，并制定相应的班会课内容。
（2）班会课展示：每个班级按照选定的主题进行班会课的展示，班干部主持，其他同学参与讨论和互动。
4. 活动评选：（1）评选对象：各班级班会课；（2）评选标准：班会课的主题性、针对性、实效性和表现力。
四、活动奖励1. 最佳班会课：每学期评选出最佳班会课，并给予奖励和表彰；2. 优秀班干部：对表现优秀的班干部进行表彰和奖励。
五、活动效果通过开展主题班会课评选活动，将进一步激发班干部和同学们的工作热情和参与热情，提高班会课的质量和水平，促进班级建设和学校教育工作的进一步发展。
同时，也有利于培养学生的领导能力和团队合作精神。
六、活动总结主题班会课评选活动是学校班级教育工作的有益尝试，通过这项活动的开展，学生的思想道德素质、学习能力与社会适应能力都会得到提高。
希望全体班干部和同学们积极参与，将活动进行到底，取得圆满成功。
主题班会课设计比赛活动方案
港南中学关于第一届“主题班会课大赛”的通知为了加强和提高班主任的专业素养和工作能力，进一步发挥班主任在学校德育工作中的重要作用，提高班主任的班会课设计技能和水平，创新德育形式，充分发挥主题班会教育作用，切实增强班会课（班集体活动）的育人功能和实效性，特举行第一届“主题班会课大赛”的活动。
一、参赛对象：（一）高一、高二全体班主任，要求上述年级的班主任都要参加，此项比赛活动将作为本学期班主任评优一票否决的条件。
（二）欢迎高三的班主任踊跃报名参加。
二、比赛形式与奖励方法：比赛活动分两个阶段进行。
第一阶段为“主题班会方案设计”比赛：由参赛选手自选主题，上交设计主题班会课或班集体活动方案（含文字方案、班会课课件和其他相关的文字、图片、音频、视频等材料），学校组织评委老师对方案进行评分，评出：一等奖8名，二等奖14名，三等奖24名。
学校将对以上获奖的参赛选手颁发荣誉证书。
第二阶段为“主题班会优质课”比赛：参赛对象是“主题班会方案设计”比赛评出的一等奖获得者，共8名。
学校将组织评委老师对优质课进行评分，评出：一等奖1名，二等奖2名，三等奖5名。
学校将对以上获奖的参赛选手颁发荣誉证书，同时颁发奖金：一等奖200元，二等奖150元，三等奖100元。
（共计：1000元）三、活动时间第一阶段“主题班会方案设计”比赛：12月5日前上传主题班会课活动方案（含文字方案、班会课件和其他相关的文字、图片、音频、视频等材料）。
文件夹命名为“XXX（班别、班主任）主题班会方案设计大赛”打包上传到学校服务器，原则：高三优先，抽签确定。
四、方案设计格式要求：1.主题：要求从班级学生实际出发，解决班级实际问题，自己确定主题，拟定题目（或者选择成梦教育的主题）。
2.方案内容：（1）活动背景。
要说明选择本主题进行活动的缘由和对主题的基本解释。
（2）设计理念。
观点鲜明，符合素质教育要求，促进学生全面发展，健康成长。
（3）活动目的。
要有明确、具体的教育目的，教育目标要遵循思想道德建设的普遍规律，适应学生身心成长的特点和接受能力，围绕学生情感、态度、价值观设计。
主题班会竞赛方案PPT
针对学生的年龄、心理特点和实际需求，分析学生对班会的期望和 关注点。
教育目标设定
根据主题和学生需求，设定具体的教育目标，明确班会对学生思想 、行为等方面的影响。
创意策划方案
策划理念阐述
01
介绍策划方案的理念和思路，突出主题的核心价值和教育目标
。
节目内容设计
02
设计丰富多彩、具有趣味性和教育性的节目内容，如情景剧、
比赛形式
说明决赛的比赛形式，如“现 场展示和答辩，观众投票评选
”。
评选标准
列出决赛评选的标准，如“项 目创新性、社会价值、团队协
作、现场表现等方面”。
注
以上内容仅供参考，具体安排 可根据实际情况进行调整优化
。
03 竞赛内容设计
班会主题解读
班会主题分析
深入剖析班会主题，理解其内涵和外延，明确主题所要传达的核 心价值观。
多媒体运用
是否充分运用多媒体技术，如PPT、音频、视频等，以增强班会的 吸引力。
语言表达
主持人的语言表达是否生动、有趣，能否吸引学生的注意力。
团队协作紧密度
1 2
分工明确
团队成员之间是否有明确的分工，各自承担相应 的任务。
沟通顺畅
团队成员之间是否保持良好的沟通，及时解决问 题和矛盾。
3
配合默契
团队成员之间是否能够默契配合，共同完成班会 任务。
筹备小组组建
由班委会负责组建筹备小组，筹备小 组成员应具备活动策划、组织协调、 财务管理等能力。
分工明确
筹备小组内部进行分工，明确每个人 的职责和任务，确保筹备工作的顺利 进行。
时间节点安排与进度把控
时间节点安排
根据活动规模和复杂度，制定合理的时间节点安排，包括策划阶段、筹备阶段 、宣传阶段、执行阶段和总结阶段。
班级学科竞赛活动方案
班级学科竞赛活动方案一、引言学科竞赛活动是提高学生学习兴趣和能力的有效途径，能够激发学生的潜力，增强他们的团队合作和创新能力。
本文将介绍一个班级学科竞赛活动方案，旨在为学生提供一个全面发展的平台。
二、活动目标1. 增强学生的学科学习兴趣和主动性，提高学科竞赛成绩。
2. 培养学生的团队合作和沟通能力。
3. 提升学生的创新思维和问题解决能力。
4. 培养学生的自信心和竞争意识。
三、活动内容1. 学科晨读：每周选定一位学生进行学科晨读，分享自己在学科上的心得和体会，激发其他同学学习的兴趣。
2. 学科角逐：每月组织一次学科角逐活动，在早晨进行比赛，分为个人赛和团队赛两个环节，鼓励学生们积极参与，展示个人才华和团队协作能力。
3. 学科讲座：定期邀请高年级学生、老师或专业人士进行学科讲座，帮助学生了解学科前沿知识和应用实践，激发学习的热情。
4. 学科竞赛培训：针对即将参加学科竞赛的学生，组织专业老师进行复习讲解和答疑解惑，提供有针对性的培训和辅导。
5. 学科研究项目：鼓励学生自主选择学科研究项目，组成小组进行深入学习和研究，培养学生的创新能力和科学精神。
6. 学科展示活动：组织学科展示活动，让学生用创意的方式展示自己所学，提高学生的表达能力和展示能力。
7. 学科讨论会：定期组织学科讨论会，旨在促进学生之间的知识交流和思维碰撞，培养学生批判性思维和创造性思维。
8. 学科实践活动：组织学科实践活动，如实地考察、实验操作等，让学生亲身体验学科知识在实际生活中的应用。
9. 学科挑战赛：定期组织学科挑战赛，鼓励学生勇于接受挑战，展示自己所学的深度和广度，同时提供奖学金等激励措施。
10. 学科交流活动：积极参与学科交流活动，在外校或者在线上与其他班级进行学科交流，了解其他学校的学科教学和学习方式，丰富学生的学科视野。
11. 学科成果展：在学期末举办学科成果展，展示学生的学科作品和竞赛成绩，同时邀请家长和校外专家进行评审和指导，提升学生的学科价值认同。
班内竞赛活动方案
班内竞赛活动方案一、活动目的与意义班内竞赛活动是指学校或班级组织的一种特殊形式的比赛，旨在激发同学们的学习积极性，提高他们的团队合作能力和创造力，培养领导才能和竞争意识。
通过竞赛的方式，同学们能够在积极竞争的氛围中展示自己的才华、发挥自己的潜力，同时也为同学们提供了一个互相交流、学习和成长的机会。
二、活动形式与内容1.知识竞赛：组织班级知识竞赛，内容包括语文、数学、英语等学科知识。
可以采用团队赛的形式，每个小组派出一名代表参加比赛。
通过知识竞赛，可以提高同学们对学科知识的掌握程度，培养他们的思维能力和解决问题的能力。
2.才艺展示：组织班级才艺展示活动，包括歌唱、舞蹈、诗朗诵、小品等多种形式。
同学们可以自由选择自己擅长的才艺进行表演，通过展示自己的特长，可以增强同学们的自信心和表达能力，也能够促进同学们之间的交流与合作。
3.创意设计：组织班级创意设计比赛，要求同学们设计一个实用的、有创意的产品或方案。
可以是手工制作、图案设计、网页设计等。
通过创意设计比赛，可以培养同学们的创造力和动手能力，同时也可以让同学们学会团队合作和资源整合的重要性。
4.演讲比赛：组织班级演讲比赛，同学们可以选择自己感兴趣的话题进行演讲。
演讲比赛不仅能够提高同学们的口头表达能力和语言组织能力，还能够锻炼他们的思维逻辑和说服力。
三、活动时间与地点班内竞赛活动的时间可以根据学校和学生的实际情况确定，一般可以选择在课余时间进行。
活动地点可以选择在教室、礼堂等场所进行，根据活动的具体要求来决定。
四、活动流程安排1.选拔阶段：根据各种竞赛的内容和要求，组织班级选拔赛，确定参赛人员和代表队。
2.培训阶段：对参赛人员进行相关知识和技巧的培训，提高他们的竞赛水平和表现能力。
3.比赛阶段：按照活动的时间安排和规定，组织各项竞赛活动，营造积极的比赛氛围，让同学们充分展示自己的才华和能力。
4.评选阶段：根据比赛的结果和评委的意见，进行评选，并给予获奖者相应的奖励和表彰。
主题班会大赛策划方案
主题班会大赛策划方案介绍主题班会是学校教育中的重要组成部分，旨在促进学生的思想品德和综合素养的全面发展。
通过举办主题班会大赛，可以激发学生的参与热情，提高班会质量，增强班级凝聚力和和谐氛围。
本文将详细介绍主题班会大赛的策划方案。
目标和意义目标：•提高班会组织能力：通过参与竞赛，激发学生对班级活动组织的兴趣，增加学生实践经验。
•培养学生思辨能力：通过主题班会的设计和准备，促进学生思维的发展，提高他们思辨问题的能力。
•加强班级凝聚力：通过学生互动和合作，促进班级内部的互动和友谊，增强班级凝聚力。
•提高学生思想品德：通过主题班会的内容，提升学生道德水平和人文素养，培养学生正确价值观。
意义：•促进学生综合素质的提升；•增加学生对班级活动的积极参与度；•增强班级凝聚力，提高班级和谐氛围；•提高学校班干部的能力和素质；•丰富和改进主题班会形式，提高班级班会的质量。
参赛流程报名环节•宣传阶段：通过学校班级通知栏、电子屏幕、班级微信群等渠道发布参赛信息，让学生了解大赛的举办原则、规则和要求。
•报名阶段：学生填写报名表格，包括班级名称、导师姓名、参赛主题等信息，并在规定时间内提交给指定老师。
筹备环节•确定导师：由班主任老师担任导师，负责指导学生的策划、准备和演讲技巧等。
•设计主题：学生根据自身特长、兴趣和专业知识，确定主题并展开研究。
•培训环节：由学校相关老师进行专题培训，包括演讲技巧、舞台表演、PPT设计等方面的培训。
比赛环节•评委评审：根据演讲稿的内容、表达能力、舞台表现、PPT设计和主题的独创性等因素进行评分。
•现场表演：参赛班级按照规定时间进行主题班会的演讲和表演，全程由学生自主完成。
颁奖环节•最佳主题奖：评选出主题最具创意和深度的班级。
•最佳表演奖：评选出在表演方案、口才和舞台表现上最出色的班级。
•最佳组织奖：评选出组织能力和协作精神最强的班级。
获胜奖励•颁发获奖证书：对获奖的班级和参赛学生进行表彰，颁发获奖证书。
主题班会竞赛方案
主题班会竞赛活动方案一、活动目的：为进一步提高我校班会课质量和班主任队伍整体素质，充分发挥主题班会在正确的班集体价值取向形成、学生自主教育和自主管理、实现师生平等互动沟通的教育整合功能，切实提高德育的实效性和主动性，进一步提高班主任工作的能力和水平，促进班主任的专业成长，经学校研究决定组织开展第二届主题班会竞赛活动。
二、参赛对象：初一、高一所有班主任和初二愿意参赛的教师三、班会主题：围绕“不吃零食、讲究卫生、遵规守纪”等文明习惯养成教育内容，根据本班实际，自选主题，内容不限。
四、赛制和时间：1、赛制：首先由初一和高一年级组根据班主任申报的情况，组织本年级班主任教师进行初赛，初赛具体安排和组织由年级组负责，并报德育处备案；初赛结束后初中推选7名教师、高一年级推选6名教师参加决赛。
其次由决赛入围的班主任老师自行申报具体上课时间，再由德育处分初、高中学部统筹安排进行决赛。
2、时间：初赛时间为第5周、第6周。
决赛时间为第7周、第8周。
五、竞赛地点：各班教室六、决赛评委：高中组：组长：喻志军评委：张新刚赵宇辉冯斌周松林熊国华李佑红工作人员：杨依依冯蕾初中组：组长：石焱评委：何志杰高轶姗宋海春郝爱丽朱晓灵符肖燕工作人员：朱小超吴蕾七、奖励办法高中组设置一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名；初中组设置一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。
学校颁发奖励证书和奖金，并在3月份班主任工作考核中予以加分，一等奖加10分，二等奖加5分，三等奖加3分。
八，竞赛要求：1、所有班主任必须参与本次竞赛活动，并按时参加本学段决赛阶段的主题班会竞赛活动(欢迎非班主任老师参与)。
2、主题班会时间不超过40分钟。
3、参加决赛的班级必须准备主题班会设计方案，于3月30日前上交德育处。
3、主题班会要紧扣主题，内容健康，感情真挚，主题鲜明，能紧密联系学生和班级实际，符合学生的身心特征和思想认识水平，融科学性、教育性、可操作性于一体。
九、评价标准：1、布置。
“走好人生路”主题班会课(德育)教案比赛方案
走好人生路主题班会课(德育)教案比赛方案第一章：导入1.1 教师开场白：引导学生思考人生的意义和目标，引发学生对走好人生路的思考。
1.2 学生分享：邀请几位学生分享他们对走好人生路的理解和看法。
第二章：理解人生路的意义2.1 教师讲解：介绍人生路的意义，强调人生路是每个人成长和发展的过程。
2.2 小组讨论：让学生分成小组，讨论人生路对个人成长的重要性，并分享彼此的看法。
第三章：探索人生路的目标3.1 教师讲解：介绍人生路的目标，包括学业、事业、家庭等方面的目标。
3.2 个人反思：让学生写一篇关于自己人生目标的作文，思考并明确自己的人生目标。
第四章：培养人生路的价值观4.1 教师讲解：介绍人生路的价值观，包括诚信、勤奋、善良等方面的价值观。
4.2 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟不同人生场景下的价值观选择，并分享彼此的体验和感受。
第五章：规划人生路的方向5.1 教师讲解：介绍如何规划人生路的方向，包括目标设定、计划制定、行动实施等。
5.2 个人规划：让学生制定一份自己的人生规划，明确自己的目标和行动步骤。
第六章：学会选择与决策6.1 教师讲解：介绍人生中的选择与决策的重要性，分析不同选择可能带来的后果。
第八章：面对挫折与困难8.1 教师讲解：介绍面对挫折与困难时的应对策略，包括积极心态、寻求支持和勇敢面对等。
8.2 小组分享：让学生分成小组，分享彼此在面对挫折与困难时的经历和应对方法。
第九章：保持身心健康9.2 个人行动计划：让学生制定一个关于如何保持身心健康的行动计划，并分享彼此的目标和计划。
第十章：总结与展望10.1 教师总结：回顾本次班会课的主要内容和知识点，强调走好人生路的重要性。
10.2 学生分享：邀请几位学生分享他们在本次班会课中的收获和感悟，以及如何将这些知识和理念应用到实际生活中。
第十一章：树立正确的职业观念11.1 教师讲解：介绍正确的职业观念，强调找到适合自己的职业道路的重要性。
主题班会课比赛活动方案
主题班会课比赛活动方案一、活动背景为了提高学生们的集体荣誉感和团队协作能力，同时促进班级文化建设，本次主题班会课比赛活动旨在激发同学们的参与热情，展现各班级的特色，增强班级凝聚力。
二、活动目的1. 展示各班级的文化特色和学生风采。
2. 提高同学们的团队协作能力和集体荣誉感。
3. 培养学生的组织能力、表达能力和创新能力。
4. 促进师生之间、学生之间的相互了解与交流。
三、活动主题本次主题班会课比赛主题为“我和我的班级”，鼓励各班级围绕这一主题，挖掘班级故事，展示班级风采。
四、活动时间XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日五、活动对象全校各年级学生及班主任六、活动流程1. 筹备阶段（XX月XX日XX月XX日）：各班级班主任组织班级团队进行班会课比赛内容的筹备，确定比赛形式、内容等。
2. 报名阶段（XX月XX日XX月XX日）：各班级向年级组提交参赛方案，包括班会主题、内容简介、组织形式等。
3. 比赛阶段（XX月XX日XX月XX日）：各班级按照赛程安排进行班会课比赛，展现班级文化和风采。
4. 评选阶段（XX月XX日）：评委根据比赛表现进行评分，评选出优胜班级。
5. 颁奖阶段（XX月XX日）：学校举行颁奖仪式，对获奖班级进行表彰。
七、活动内容1. 开场致辞：由主持人介绍活动背景、目的及参赛班级。
2. 班级展示：各班级围绕主题进行展示，形式可以是演讲、表演、PPT展示等。
3. 互动环节：设置观众提问环节，增强互动性和参与感。
4. 评委点评：评委对参赛班级的展示进行点评，给出建议。
5. 颁奖环节：对优胜班级进行表彰，颁发奖状和奖品。
八、活动规则1. 各班级要围绕主题进行展示，内容积极向上，体现班级特色。
2. 参赛形式可以多样化，鼓励创新。
3. 比赛过程中要保持良好的秩序，尊重评委和观众。
4. 活动期间要遵守学校的纪律和规定。
九、活动预算1. 奖品费用：一等奖X名，二等奖X名，三等奖X名。
2. 场地布置费用：包括音响设备、舞台布置等。
主题班会竞赛活动方案
主题班会竞赛活动方案一、主题班会竞赛目的：为了提高学生的诚信认识水平，营造大寨中学良好的德育氛围，提高班主任教师的业务能力，积累德育经验，深化德育改革，创新德育手段，促进诚信教育的开展，决定本学期内举行“大寨中学中学主题班会竞赛”活动。
二、主题班会竞赛领导小组：组长：xxx副组长：xxx组员：xxx xxx xxx 所有班主任三、主题班会参赛时间；2021年3月10日-2021年3月11日四、主题班会比赛地点：在各班班主任所带班级进行。
五、主题班会竞赛班级：初一、初二、初三所有班级。
六、主题班会的主题(内容供参考)：践行社会主义核心价值观为主要内容，以诚信为主题。
七、主题班会评比标准：详见2021年xxx中学班会主题评分标准。
八、主题班会评委：xxx xxx xxx xxx xxx九、主题班会组织过程和安排：1、各班主任将电子版的课件和教案版排好发给xxx。
2、收发评分表以及成绩汇总：xx xxx3、照相：xxx4、美篇制作：xxx5、资料收集整理：xx6、证书打印：xxx十、主题班会比赛奖励与计分：1、按名次教师设一等奖1名、二等奖1名、三等奖1名，发放证书，各加绩效分别30分、25分、20分并推荐到学区参加决赛。
2、计分标准：去掉最高分和最低分求平均分然后排名。
十一、活动组织注意事项：1、各班班主任提前准备，自行调换课程，按活动安排表准时参赛。
2、各评委按时到班，按课表有课上课，没课按时听课，不要交头接耳、接打电话、来回出进教室。
3、参赛班级卫生由班主任负责。
4、按政教处统一安排的时间开展活动，尽量避免过多班级同时举行，以便大家互相观摩学习。
中学下期主题班会竞赛活动方案(二篇)
中学下期主题班会竞赛活动方案一、指导思想认真贯彻落实党的___大提出的把“立德树人”作为教育根本任务的精神，坚持德育为先的教育理念，加强和改进未成年人思想道德建设，培育和践行___核心价值观，进一步推进“雷锋精神引领品格教育”，促进我校德育工作新发展，努力提高我校德育工作的实效性。
二、竞赛目的1、使学生通过主题班会形式，实践德育活动，多维度得到道德教育，使学生的个性、才能得到发挥，增强学生对学校的热爱感。
2、给全校德育工作者提供相互交流、相互学习的平台。
3、丰富校园文化内涵，提升班级管理水平。
三、___机构1、领导小组组长：___副组长：___成员：___2、评委小组___3、统计人员：___4、摄像：___四、参赛主题：1、“勿忘国耻，圆梦中华”2、“践行___核心价值观，推进雷锋精神引领品格教育”3、结合本班特色和实际，创造性的确定小主题参与比赛。
五、班会形式：故事会、讨论会、辩论会、演讲、访谈等。
六、活动安排：比赛时间：第十二周星期五___节课七、活动要求1、各班主任要充分认识开展主题班会竞赛活动的重要意义，将此次活动作为加强和改进未成年人思想道德建设的重要举措，作为提高班主任自身业务素质的有力手段，高度重视、认真___、积极参与。
2、各班精心___，比赛结束后将活动设计方案等过程性资料交政教处。
3、各年级各班可以围绕学校规定的大主题，结合学校、班级特色和实际情况，创造性的确定小主题参与比赛。
各班可根据自身实际，选择适当的切入点进行课堂设计。
4、班会要体现教师的主导地位，发挥教师设计者、参与者、活动调控者和总结者的作用；要体现学生的主体地位，发挥学生的主体作用。
5、每堂课授课时间为___分钟。
八、奖项设置学校设一等奖___名、二等奖___名、三等奖___名。
政教处___年___月___日附表一：《主题班会竞赛评分标准》附表二:《比赛顺序及评分表》望一高塘岭中学主题班会竞赛授课评价标准评价指标评价要素权重得分活动主题主题鲜明，贴近学生，贴近生活___分活动目标目标明确、具体、适度，认知、情感、行为三维有机融合___分活动内容内容丰富，材料新颖，符合学生年龄特征，富有时代气息，有启发性___分活动方式活动___灵活，形式新颖活泼___分方法运用得当，多种方法结合，恰当使用多媒体活动过程结构紧凑，衔接自然，环环相扣，紧扣主题___分活动进程有序、和谐、愉快、轻松，时间分配合理活动效果学生参与活动积极，思维活跃，自主解决问题___分学生讨论深刻，解决问题方案有效活动氛围民主和谐、相互尊重、平等合作教师素养教态自然，教风亲和，情绪饱满___分点拨、指导、引领得当，善于捕捉生成性教育资源，___处理机智综合得分：评分老师：望一高塘岭中学___年下期主题班会评分表节次班次活动主题（10）活动目标（10）活动内容(10）活动方式（10）活动过程(20)教师素养（20）活动效果(20)得分(100)名次说明：1、黑板上无醒目的主题-___分；2、活动中不围绕主题开展相关活动-___分；3、___不严密纪律涣散-___分；4、准备不充分-___分；5、未交活动方案-___分；6、其余酌情记分。
2024年班级比赛活动方案范文
2024年班级比赛活动方案范文一、活动主题及目的主题：我们的班级，强强联合，共创辉煌目的：通过班级比赛活动，激发同学们的参与热情，增强班级凝聚力，促进同学们之间的交流和合作，培养学生的团队合作意识和竞争意识，提升班级整体素质。
二、活动时间与地点时间：2024年X月X日上午8:00-12:00地点：学校操场三、活动项目1. 知识竞赛知识竞赛是提升学生的学科素养和知识水平的重要途径。
本次比赛将设置多个知识竞赛项目，包括语文、数学、英语等学科。
每个年级选派3名学生代表年级参赛，共计15名选手。
每个项目设有预赛和决赛两个环节，预赛为筛选阶段，决赛为最终排名阶段。
2. 体育比赛体育比赛是培养学生团队合作精神和身体素质的重要方式。
本次比赛将设置足球赛、篮球赛和接力赛三个项目。
每个班级派出一支代表队参赛，共计5支代表队。
3. 才艺表演才艺表演是展示学生综合素质和培养学生自信心的重要方式。
本次比赛将设置歌唱、舞蹈、小品等多个才艺表演项目。
每个班级选派一支代表队参赛，共计5支代表队。
才艺表演为非竞争性项目，以展示为主，不设排名。
四、组织与筹备1. 活动组委会成立活动组委会，负责活动的具体组织和筹备工作，组委会由班主任担任主席，各年级班主任和辅导员担任副主席，各学科教师和体育教师担任具体工作人员。
2. 赞助与物资与学校和社区相关部门取得联系，争取赞助经费和物资。
根据活动需求，准备比赛器材、道具、奖品等。
3. 活动宣传利用班级公众号、校园广播、班级大会等渠道，宣传活动的目的、时间、地点、参赛项目、规则和奖品等信息，激发同学们的参与热情。
五、活动流程安排1. 上午8:00-8:30：开幕式- 全体参赛选手入场- 由学生会主席主持开幕式- 班级代表表演开幕舞蹈- 校长致辞- 宣布比赛项目及规则- 点亮运动员圣火2. 上午8:30-10:30：知识竞赛- 语文预赛- 数学预赛- 英语预赛- 计算机预赛- 决赛3. 上午10:30-11:30：体育比赛- 足球赛预赛- 篮球赛预赛- 接力赛预赛- 足球赛决赛- 篮球赛决赛- 接力赛决赛4. 上午11:30-12:00：才艺表演- 各班级才艺表演（5分钟/班）- 表演结束后，评委打分，不设排名，颁发参与奖六、奖项设置1. 知识竞赛奖项- 一等奖：1名- 二等奖：3名- 三等奖：6名- 参与奖：5名2. 体育比赛奖项- 冠军奖杯：1个- 亚军奖杯：1个- 季军奖杯：1个- 参与奖：5支代表队3. 才艺表演奖项- 参与奖：5支代表队七、安全保障1. 比赛场地的布置需符合安全与卫生要求，设置安全警示标识和护栏。
主题班会赛课活动方案
主题班会赛课活动方案篇一：主题班会赛课活动总结长宁中学高2013级开展主题班会赛课活动总结高2013级韦强班会课是年级德育的阵地前沿，是教师演绎教育智慧、展示魅力的舞台，也是学生发展个性、健全身心的重要平台。
为深入研究和探索班会课的模式，加强年轻班主任队伍建设，我年级从第5周至第10周举办了以“感恩、励志、法制、诚信”为主题的班会赛课活动。
本次班会参赛教师12名，分别从感恩、励志、纪律等角度开展活动，每堂课风格各异且精彩纷呈。
有240多人次教师观摩了主题班会赛课活动，从不同的角度对班会课提出了各自的见解，推动了本次班会课的顺利开展，现就本次班会活动作如下总结。
一、肯定和表扬1、主题鲜明、贴近实际。
参赛的班会课主题明确，十分贴近班级实际、贴近学年段实际。
本次班会课比赛选题集中在四个方面：感恩教育有3个：9班《学会感恩》；10班《感恩的心》；14班《请表达你的爱》。
励志教育有7个：11班《成事者，志必诚》；12班《坚持》；13班《为梦想而奋斗》；16班《我的未来不是梦》；17班《放飞梦想，励志拼搏》；2班《坚持我的梦想》；19班《迎接高三》。
行为习惯与文明教育有2个：15班《诚信赢天下》；18班《自觉遵守纪律，做学习的主人》。
2、环节顺畅，形式多样。
各班会课环节顺畅，过渡衔接自然。
班会形式既凸显了主题，又适当地结合本班情况进行了创新。
形式多样，有图片视频展示、情景表演、小品表演、辩论会、手语表演、合唱、朗诵、集体宣誓等。
3、教师有激情、掌控场面自如。
参赛教师语言规范、普通话好、教态自然，课堂掌控好。
如李容老师善于用语言调动学生；杜祖平老师声情并茂；陈孝琼老师善于因势利导，层层推进。
4、课堂秩序好，时间掌控准。
班会课现场纪律良好，该讨论时活跃，该聆听时安静。
多数班会课能做到按时开始、按计划结束。
5、班会氛围好，学生积极性高。
班会课现场气氛好，普遍能调动学生注意力，营造所需氛围。
学生讨论、分享积极性高。
主题竞赛活动的方案
主题竞赛活动的方案
竞赛活动是学校中一项重要的活动，能够激发学生的学习兴趣，培养他们的团队合作能力和创新精神。
为了丰富校园文化生活，提升学生综合素质，设计一场主题竞赛活动是十分必要的。
本方案将介绍如何规划一场生动有趣的竞赛活动。
首先，竞赛活动的主题应当能够引起学生的兴趣，同时贴近学生的生活实际。
可以选择一些具有教育意义和启发性的主题，如科技创新、环保与可持续发展、文化传承等。
其次，在组织竞赛活动时，要注意活动的多样性和趣味性。
可以设置不同形式的比赛项目，如知识竞赛、才艺表演、创意设计等，让参与者在不同的领域中展现自己的才华和能力。
此外，可以结合实地考察、互动游戏等方式，增加竞赛活动的趣味性和互动性。
另外，为了保证竞赛活动的顺利进行，需要制定详细的赛制和规则。
赛制要简单清晰，规则要公正合理，确保每位参赛者有平等的机会。
同时，要设定相应的评审标准和奖励制度，激发参赛者的积极性和创造力，提高竞赛活动的竞争力和吸引力。
最后，在竞赛活动结束后，可以组织一次精彩的颁奖典礼，表彰优秀参赛者，并展示他们的成果。
同时，可以举办一些相关的座谈会、讲座等活动，让学生从竞赛中获得更多的收获和启发，推动校园文化建设和学生成长成才。
通过这些努力，我们相信竞赛活动将成为校园中一次不可或缺的重要活动，为学生的全面发展提供更多的机会和平台。
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班会策划比赛方案模板
班会策划比赛方案模板一、比赛目的班会是学生思想教育的重要形式之一，通过策划比赛活动，可以激发学生的参与热情，培养他们的团队合作精神和创新思维能力。
本次比赛的目的在于促进班级凝聚力的形成与提升，培养学生的自我管理和组织能力，同时也可以展现学生的特长和才艺。
二、比赛形式1. 主题：根据班级特点和学生兴趣确定主题，如文艺展演、知识竞赛、才艺表演等。
2. 参赛人员：全体学生参与，鼓励以小组形式参赛。
3. 比赛时间：根据实际情况确定比赛时间，一般可以安排在班会时间或者其他空闲时间段。
4. 比赛规则：根据比赛主题和形式确定具体的比赛规则，包括比赛内容、评分标准、参赛要求等。
5. 比赛奖励：根据实际情况确定奖励方式，可以设置个人奖、小组奖、班级奖等，奖励可以是物质奖励或者荣誉奖励。
三、比赛准备1. 确定策划小组：由班级学生代表组成策划小组，负责比赛的策划、宣传和组织工作。
2. 制定比赛计划：根据时间安排，制定比赛的详细计划，包括宣传推广、报名、初赛、决赛等环节的时间和任务安排。
3. 宣传推广：通过班级公告栏、班级微信群等渠道宣传比赛信息，鼓励学生积极参与，并提前确定报名时间和方式。
4. 资源准备：根据比赛需求准备相关资源，如场地、道具、音响设备等。
5. 安全保障：确保比赛过程中的安全问题，对于可能存在的安全隐患提前做好预防工作，保证参赛人员的人身安全。
四、比赛实施1. 开幕式：准备简短的开幕仪式，宣布比赛开始，并向参赛选手和观众介绍本次比赛的主题和规则。
2. 比赛环节：按照比赛计划进行比赛，确保比赛的公平、公正性，同时注重比赛氛围的营造，提高参赛选手和观众的参与度。
3. 评分与总结：设立评委团队，根据比赛规则和评分标准进行评分，最后对比赛过程进行总结和点评。
五、比赛总结1. 组织评估：对本次比赛的组织工作进行评估，总结经验教训，并提出改进意见。
2. 学生反馈：听取学生对比赛的意见和建议，了解他们的参与感受，鼓励他们积极参与下一次班会活动。
“走好人生路”主题班会课(德育)教案比赛方案
走好人生路主题班会课(德育)教案比赛方案第一章：教案设计概述1.1 教学目标：让学生理解走好人生路的重要性，培养学生的道德素养和人生观念。
1.2 教学内容：本章主要介绍走好人生路的重要性，以及班会课的整体设计思路。
1.3 教学方法：采用讲解、讨论、案例分析等教学方法，引导学生积极参与，培养学生的思考能力和团队协作能力。
第二章：走好人生路的内涵与价值2.1 教学目标：让学生了解走好人生路的内涵和价值，认识到走好人生路对个人成长的重要性。
2.2 教学内容：本章主要介绍走好人生路的内涵和价值，包括人生目标的设定、价值观的培养、人际关系的发展等方面。
2.3 教学方法：采用讲解、案例分析、小组讨论等教学方法，引导学生深入思考人生路的内涵和价值。
第三章：班会课活动设计3.1 教学目标：让学生通过参与班会课活动，深入理解走好人生路的重要性，培养积极的人生观。
3.2 教学内容：本章主要介绍班会课的具体活动设计，包括主题讲座、小组讨论、角色扮演等。
3.3 教学方法：采用实践性教学方法，让学生在活动中体验、感受、思考人生路的走好。
第四章：案例分析与讨论4.1 教学目标：通过分析具体案例，让学生理解不同的人生选择和人生道路对个人成长的影响。
4.2 教学内容：本章主要提供几个典型案例，供学生分析和讨论，从中得出走好人生路的经验和教训。
4.3 教学方法：采用案例分析、小组讨论等教学方法，培养学生的批判性思维和问题解决能力。
第五章：总结与反思5.1 教学目标：让学生通过总结和反思，加深对走好人生路的理解，并制定个人的人生规划。
5.2 教学内容：本章主要引导学生总结走好人生路的要点，反思个人的人生选择和行为。
5.3 教学方法：采用个人反思、小组分享等教学方法，帮助学生形成独立思考和自我反省的能力。
第六章：班会课实施步骤6.1 教学目标：让学生了解并掌握班会课的实施步骤，确保走好人生路主题班会的顺利进行。
6.2 教学内容：本章主要介绍班会课的具体实施步骤，包括班会前的准备、班会中的活动安排以及班会后的跟进工作。
班会活动方案
班会活动方案
活动名称，团队合作挑战赛。
活动目的，通过团队合作挑战赛，培养学生的团队合作意识和沟通能力，增强班级凝聚力和团队精神。
活动内容：
1. 分组竞赛，将学生分成若干个小组，每个小组内成员要求均匀分布。
每个小组将进行一系列的挑战赛，包括解密游戏、团队拼图、限时建模等，要求小组成员通力合作，充分发挥各自的特长和优势，完成挑战任务。
2. 团队合作训练，在挑战赛之前，进行一些团队合作的训练，如盲人接力、口令传递等，以增强学生之间的信任和配合能力。
3. 团队分享交流，活动结束后，每个小组将分享他们在挑战赛中的心得体会和团队合作的感悟，以及在挑战中遇到的困难和如何克服的经验。
活动时间，1个小时。
活动地点，学校操场或多功能活动室。
活动要求，学生着便于活动的运动服装，活动期间保持秩序和安全。
活动评价，根据小组的完成情况和分享表现进行评价，评选出最佳团队和最佳团队合作奖项。
通过这样的班会活动，可以有效地锻炼学生的团队合作能力，增强班级凝聚力，同时也能让学生在快乐中学习，达到了活动的目的。
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榆中县龙泉小学
主题班会课竞赛活动方案
一、活动目的
1・使学生通过主题班会形式，实践德育活动，多维度得到道德教育，使学生的个性、才能得到发挥，增强学生对学校的热爱感。
2•给各班班主任提供展示才华、锻炼能力的机会，提高班会质量和青年教师带班的能力。
3•给全校德育工作者提供相互交流、相互学习的平台。
4•丰富校园文化内涵，提升班级管理水平。
二、活动时间
2016年11月29日一2016年11月30日
各年级班主任，评选二名选手进行录制刻盘。
三、活动主题
由各班主任自己确定。
四、班会具体内容与上课方式
班主任自行设计。
五、竞赛要求
1 •参赛班主任必须准备主题班会书面设计方案，比赛前将方案提交到德育处。
2•主题班会要紧扣主题，内容健康，感情真挚，主题鲜明，能紧密联系学生和班级实际，符合学生的身心特征和思想认识水平，融科学性、教育性、可操作性于一体。
3•运用激励性原则施教，以正面鼓励、启发为主，手段新颖，方法独特。
4•形式生动、活泼，有新意，效果好，具有一定的示范性。
5•时间为40分钟，地点在各班教室进行。
6•选手要提前准备好主题班会设计方案，参赛时发给评委。
六、评委组成人员
教导处，德育处成员
七、评比方法与原则
1•评审组实行现场打分，去掉最高和最低分，取平均分确定成绩。
2•参赛的班主任自行安排上课的学生。
二O—六年计月二十七日。