我的班规我做主主题班会活动方案
班规设计大赛策划书3篇
班规设计大赛策划书3篇篇一《班规设计大赛策划书》一、活动背景二、活动目的1. 增强同学们的纪律意识和集体荣誉感。
2. 培养同学们的创新能力和团队合作精神。
3. 促进班级的规范化管理，提高班级的凝聚力和战斗力。
三、活动主题我的班级我做主四、活动对象全班同学五、活动时间[具体日期]六、活动地点[详细地址]七、前期准备1. 宣传委员提前设计并制作好活动海报，张贴在班级公告栏。
2. 生活委员负责准备活动所需的道具和奖品。
3. 组织委员负责联系评委并邀请他们参加活动。
4. 班长和团支书负责策划活动流程和环节。
八、活动流程1. 开场致辞（5 分钟）：主持人介绍活动背景、目的和流程，宣布活动开始。
2. 分组讨论（20 分钟）：同学们分成若干小组，每组[X]人，围绕班级现状和存在的问题进行讨论，提出改进措施和建议。
3. 班规设计（30 分钟）：各小组根据讨论结果，设计一份具有特色和可行性的班规，包括班级目标、纪律要求、学习制度、卫生制度等方面。
4. 展示与分享（20 分钟）：各小组选派代表上台展示自己设计的班规，并分享设计思路和亮点。
其他小组可以提问和提出建议。
5. 评委点评（10 分钟）：评委对各小组的设计进行点评，提出修改意见和建议。
6. 投票评选（10 分钟）：同学们根据评委的点评和自己的喜好，投票评选出最佳班规设计奖、最佳创意奖和最佳团队奖。
7. 颁奖仪式（5 分钟）：主持人宣布获奖名单，邀请评委为获奖小组颁发奖品。
九、活动预算1. 奖品费用：[X]元2. 道具费用：[X]元3. 其他费用：[X]元十、注意事项1. 活动过程中要注意安全，避免发生意外事故。
3. 评委要客观公正地评价各小组的设计，确保评选结果的公正性和权威性。
4. 活动结束后，生活委员要及时清理活动现场，保持教室的整洁和卫生。
[策划人姓名][日期]篇二《班规设计大赛策划书》一、活动背景二、活动目的1. 增强同学们的纪律意识和团队合作精神。
制定班规我做主教案
制定班规我做主教案特色班规我做主班会课教学目标：激发学生对集体的热爱之情，重新审视班集体生活质量，提出班集体建设的学期目标，商定班级公约在具体活动中体验民主的生活方式，学会为自己的选择负责。
活动过程：1.开场语，诗歌《如果》谈话导入师：亲爱的同学们，大家好！今天，非常荣幸，作为XX班的一员，和大家一起来上一节班会课，班会课的主题是“班规”。
我知道，我们班的同学对自己的班级有着深厚的感情，这首诗是不是能够代表大家的心声？这下面这首小诗是我们大家一起创作的，老师读了之后特别感动，下面请小作者都站起来朗诵自己创作的部分，红色部分一起读。
师：瞧，每一个人都付出自己的努力，班集体就会更美丽了。
难怪有人爱说：“国家兴亡、匹夫有责”，那么“班级优秀”，也是“人人有责”。
（引导学生说出人人有责）2.板书“班规”师：不依规矩不成方圆，建设一个优秀的班集体需要每一个人的心往一处想，劲往一处使。
这么多人在一起生活，就需要定一些大家都要遵守的规矩，这就是班规（板书）。
3.展示特色班级公约师：什么才是班规？这里有几个兄弟班级规定的班规。
他们有各自的特色，他们的特色是什么？生：。
师：班级建设是大家的事，我们班的特色是什么，这也不是老师一个人说了算的。
昨天我们班级进行了一次问卷调查，班委会的同学也进行了统计，现在请班长来给大家说说调查结果吧。
班长：（敬礼）各位同学，大家好，我很荣幸在此代表本班发言。
下面由我首先感谢每一位同学，大家都非常认真地填写了调查表，其次，感谢班委会的同学，他们精益求精、非常细致地统计了所有数据。
本次调查共收到有效调查表42份，其中出现了描述班级特色的词条有8个，我们经过慎重考虑，将意思相近的词条进行合并统计，得出了下列结论：（出示PPT）有36人希望生活在快乐特色班级。
有30人希望生活在团结特色班级。
有23人希望生活在文明特色班级。
有9人希望生活在积极特色班级。
有8人希望生活在成绩优秀特色班级。
有7人希望生活在诚信特色班级。
《我的班规我做主》的主题班会活动方案（精选10篇）
《我的班规我做主》的主题班会活动方案《我的班规我做主》的主题班会活动方案（精选10篇）为保障活动顺利开展，时常需要预先开展活动方案准备工作，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定计划类文书。
我们应该怎么制定活动方案呢？下面是小编整理的《我的班规我做主》的主题班会活动方案（精选10篇），欢迎大家分享。
《我的班规我做主》的主题班会活动方案篇1［课前布置］根据本班小组分组情况把班规分成了9个板块，让每个学生根据班上情况提前写自己认为要制订的班规。
这节班会是把学生写的班规进行讨论、汇总。
［导入］欣赏寓言《河水与河岸》，导入我们班会的主题：我的班规我制订。
［流程］一、由新生军训回忆过渡到初中学习生活，面对新生活、新起点：“以良好心态迎接新学期，以行为规范促进新进步”，引入班规制订的必要性。
二、小品《咱们班的那些事》1、上学2、上课3、课间通过小品中一些不良行为让学生反思我们在平时出现的一些问题，进一步认识到必须制定班规来约束行为，形成良好的班风、学风。
三、分工与合作：根据班级小组情况，把班规分成九块，分小组讨论制订：1、行规6、卫生2、上课7、财产3、作业8、集体活动4、自习9、积分奖惩5、考试各小组将讨论制订的班规进行汇总，将讨论结果写在卡片上；推选一名代表发言；全班交流。
四、班规雏形结果展示：班规之树态度决定一切，行为决定习惯，习惯成就未来，让我们以良好的行为习惯勾画属于我们自己的美好春天。
让五班因我的存在而感到骄傲！《我的班规我做主》的主题班会活动方案篇2一、活动目的1、通过活动，使学生能够认识自我，悦纳自我，建立自信心，以健康的心态面对人生，迎接挑战。
2、通过活动，使学生学会欣赏别人，接纳别人，欣赏别人的能力和个性，在班级营造一个欣赏和被欣赏的融洽气氛。
二、活动内容1、通过同学们各自的表演，表现同学们的特长。
2、通过同学的互相肯定，展示大家的优点。
三、活动形式小品、个人技能表演，讨论，个人演讲四、活动准备1、由班委会研究确定二名节目主持人，成立相应的筹委会。
班级规则自我管理班级纪律教育主题班会设计方案
班级规则自我管理班级纪律教育主题班会设计方案班级规则自我管理是一种重要的班级纪律教育手段。
通过引导学生自觉遵守规则，培养他们的自我管理能力，可以提高班级纪律水平，增强学生的责任感和集体意识。
为了有效实施班级规则自我管理，我们可以通过组织主题班会来进行教育和指导。
本文将设计一份主题班会方案，旨在帮助学生了解班级规则，认识自我管理的重要性，并提出一些实际操作方法，以提升班级纪律水平。
一、主题：班级规则自我管理二、时间：每学期进行一次三、地点：学校教室或活动室四、对象：全班学生五、目标：1. 了解班级规则的重要性和作用；2. 掌握自我管理的基本概念和方法；3. 培养学生的责任感和集体意识；4. 提高班级纪律水平。
六、内容和流程：1. 开场白（5分钟）：主持人简单介绍班会主题和目的，引发学生对规则和自我管理的思考，增加学生的参与度。
2. 规则的重要性（10分钟）：通过实例和故事，讲解班级规则的作用和重要性。
强调规则对于班级秩序和学习氛围的重要影响，并鼓励学生们积极参与共建班级规则。
3. 自我管理的基本概念（15分钟）：介绍自我管理的含义和方法，包括时间管理、任务管理、情绪管理等方面。
通过图表和案例分析，让学生了解并掌握自我管理的基本技巧。
4. 制定班级规则（20分钟）：分组讨论，由学生自行制定班级规则。
每个小组选择一个代表，将规则汇报给全班，并进行讨论和修改，最终形成班级共识。
鼓励学生们在规则制定过程中发表自己的意见和建议。
5. 规则的执行（15分钟）：分析规则的执行过程中可能遇到的问题和困难，通过个案分享和讨论，寻找解决办法。
要求学生们在遇到问题时能够主动思考和积极反馈，以达到规则的有效执行。
6. 规则奖惩机制（15分钟）：介绍班级奖惩机制的设立原则和具体操作方式，并鼓励学生们提出建议和意见。
帮助他们理解奖惩机制对于维护班级纪律的重要作用。
7. 结束语（5分钟）：对本次班会进行总结和回顾，强调班级规则对于班级纪律和学生发展的重要性。
班级公约主题班会实施方案
班级公约主题班会实施方案班级公约是一项很重要的工作，旨在促进班级的发展，增强班集体意识，使每位同学都能有所表现，拥有朝气蓬勃的班级文化氛围。
为了实现这一目标，我们计划举行主题班会，制定班级公约，以规范班级生活。
一、主题班会的主题和目的主题：“从我做起，制订班级公约”目的：通过开展班级公约制定活动，提高学生的自觉性和规范意识，主动参与到班级事务中去，使班级管理更加规范，生活更加和谐。
二、活动内容1.演讲会：班会上，让班干部及其他同学就班级公约的重要性和制定公约的方法，以及公约如何执行等方面发表演讲。
发言中涉及到的具体内容包括：班级公约的书写格式、班级公约的主要内容、公约的落实及维护等。
2.班级讨论：通过班级讨论，协同制定班级公约。
班会时组织讨论班级公约的主要内容，选择最有代表性的班级公约内容，然后将其整理成一份具有权威性的班级公约。
3.制定公约：根据班级讨论所得的优秀内容，进行整理和编辑，制定一份可行性班级公约。
班级公约应该涵盖以下方面内容：班级学习管理、班级卫生管理、班级纪律管理、班级文化建设等。
三、活动效果1.加强同学的自我约束意识，让每位同学更注重班级管理，将公约落实到生活中的方方面面。
2.增加班级凝聚力，提高集体荣誉感，使班级文化建设更加丰富多彩。
3.促进同学之间的互相关注、互相理解，互相尊重，形成良好的班级氛围。
4.使同学们的心理得到了释放，身心愉悦，心情舒畅，更加积极向上。
总之，班级公约是一份不可或缺的重要文书。
班级公约的制定，能够从源头上预防和消除一些影响班级正常生活的不良校园行为。
相信在主题班会的引领下，同学们会认真制定班级公约，积极落实班级公约，以维护班级正常秩序，共同创建和谐美好的班级。
我的班规我做主主题班会活动方案(一)
我的班规我做主主题班会活动方案(一)作为一名班级学生它是我们可以发挥想象力和主动权发掘问题，并通过小组合作来创造和实现解决方案的空间。
所以“我的班规我做主”主题班会活动是让学生自主选择并制定班级规则的班级活动，给了学生一个实现自己想法和解决问题的机会。
今天，我们就来谈一谈如何策划“我的班规我做主”主题班会活动。
一、活动目标我们的目标是建立一个既平等又有秩序的班级，每个学生都对规则负责，并有权利参与班级规则的制定。
同时，提高同学之间的沟通和合作能力。
在这个过程中，我们将关注以下目标：1. 让学生可以了解班级规则对整个班级的重要性和必要性，增强愿意自主约束自己的意识。
2. 提供平台和机会让学生参与讨论和制定班级规则，增强学生的表达能力和参与感。
3. 为培养学生的沟通合作能力创造一个机会。
通过团队合作来制定想要的班级规则。
二、活动流程1. 班会前的预习将下列问题出现在班级版面上，并让学生先自己思考：a. 你认为一个合理的班级规则应该是什么样子？b. 班级规则的重要性是什么？如何使得每个学生都能遵守规则？c. 每个学生都应该做什么来帮助班级规则顺利实施？2. 主持人介绍主题活动学生自愿报名参加这次活动，在主持人的引导下，明确了此次活动的目的和流程。
3. 团队讨论，制定规则学生们进行集体讨论与交流，让每个人都能表达自己的观点和想法。
然后他们可以将各自的思想交流、碰撞和整合，形成一个理性、公正、权威和实用的班级规则。
4. 小组展示各小组展示他们班级的制定的班级守则，并非是简单地汇报，而是要有交流互动的形式，同学们可以在班规制定上再多思考、探讨一下。
5. 班级公布修订规则根据讨论结果，大家使班级规则草案得以修正与完善，最终的班规草案在大家讨论之后，将进行投票表决，经学生代表审核之后方可公布。
同时，班级也将为实现规则制定和落实创造良好的环境。
三、活动后总结通过这样的班级活动，同学们已经懂得如何与他人合作，尊重他人，以及如何以积极的态度改变我们的规则。
我守规班风正主题班会教案
我守规班风正主题班会教案教案：我守规班风正主题班会活动目标：通过主题班会活动，引导学生树立正确的规范意识，培养良好的守纪守规习惯，推动班级形成良好的班风。
活动时间：约30分钟活动准备：1. PowerPoint或黑板准备教学材料及活动内容。
2. 教师准备宣传海报或图片。
3. 学生准备笔记本和笔。
活动步骤：一、引入活动（5分钟）1. 教师首先展示一张宣传海报或图片，宣传班级的主题班会。
2. 教师提问：“大家是否知道班级有什么规矩和守则？有什么是大家常常容易犯的？”学生回答。
二、规范守则讲解（10分钟）1. 教师介绍班级的重要规范和守则，如：上课不迟到、不早退，着装整齐，尊重他人等。
2. 教师通过PPT或黑板，详细讲解每一项规范守则，并给出一些常见的示例。
3. 学生边听讲边记录重要的规范守则。
三、小组讨论（10分钟）1. 教师组织学生分成小组，每个小组包括3-4人。
2. 每个小组讨论并总结出一个关于守纪守规习惯的口号或标语。
3. 每个小组派一名代表给出答案，其他同学也可以提出自己的意见。
4. 教师引导学生评价每个小组的标语，选择出一个最具创意和表达力的标语。
四、整理分享（5分钟）1. 教师邀请几个小组分享他们的口号或标语，并解释其所蕴含的意义。
2. 教师总结讨论的结果，重申班级的规范守则，并鼓励学生遵守。
3. 学生通过拍手或鼓掌，对其他小组的努力和口号表示赞扬。
五、活动总结（5分钟）1. 教师邀请学生回顾本次活动的收获和体会。
2. 学生对自己的学习笔记进行整理和总结。
3. 教师展示总结，提醒学生遵守规范守则，并持续关注班风。
活动延伸：1. 学生每周或每月自主制定并宣读一条自己遵守的规范守则。
2. 班级可以开展规范守则宣传活动，如组织宣传小品、制作宣传海报等来提醒和教育同学们。
活动评估：1. 教师通过学生的活动参与度、口号创意表达度等来评估学生的学习效果。
2. 老师可以观察学生在班级日常生活中是否遵守规范守则，以及班级是否出现违规情况。
规范行为,从我做起主题班会活动方案
“规范行为，从我做起”主题班会背景分析：本班学生作为初一新生，刚刚进入初中，对于初中生的行为规范做的还不是很到位。
学生虽然年龄有所增长，但心理年龄尚小，自律性较差。
班主任正好抓住初一的契机对学生进行规范自身行为，培养良好习惯的教育。
在提高学生自身核心素养的同时，让学生能正确面对以及处理校园和生活中遇到的不文明现象。
设计理念：借着班会课这一载体，通过视频学习，学生演讲，学生讨论等多种活动形式培养学生的良好行为习惯，提高学生的核心素养。
活动目的：为提高学生的核心素养，进一步开展学校的德育工作。
通过本次班会，让学生认识到规范自身行为，促进身心健康，反对校园、社会欺凌，建设平安校园、和谐社会的重要性，学会做一个遵纪守法，有良好行为习惯的中学生。
活动形式：由班干部主持，班主任协助，个别活动与小组活动相结合，培养学生的组织能力。
活动准备：1收集关于中学生缺乏良好行为习惯图片、视频以及反对校园欺凌的公益广告。
2.确定两位以“规范行为，从我做起”为主题做演讲的同学。
活动过程：一、话题导入，揭示活动主题主持人：为提高学生的核心素养，加强学校的德育工作，规范我校学生行为规范，促进学生身心健康，建设平安校园，此次七（1）班以“行为规范，从我做起”为主题班会活动正是开始。
主持人：下面请同学们通过《中学生守则》之歌一起来回顾一下我们的《中学生守则》。
思考守则中与这次主题班会内容相关的是哪几条？（学生共同欣赏《中学生守则》之歌）同学甲：《中学生守则》中与“规范行为，从我做起”的主题相关的是“七、自强自律健身心。
坚持锻炼身体，乐观开朗向上，不吸烟不喝酒，文明绿色上网。
”同学乙：我认为其中“四、明礼守法讲美德。
遵守国法校纪，自觉礼让排队，保持公共卫生，爱护公共财物。
”（明礼守法讲美德）更契合此次主题班会的主题。
二、规范行为，从我做起！一一在校园我们如何文明行为。
1、播放“规范行为，从我做起！”的教育视频，全班学生一起观看。
主持人：大家都好好想想，你们认为在校园中我们应该如何文明行为呢？（小组简单讨论，选择部分小组代表发言）同学甲我们见到师长要礼貌问好。
我的班级我做主主题班会教案
我的班级我做主主题班会教案一、教学目标1.培养学生的主人翁意识，让学生明白班级的荣誉与每个人息息相关。
2.提高学生的团队协作能力，通过共同参与班级活动，增强班级凝聚力。
3.激发学生的积极性，让他们在参与中体验到成功的喜悦。
二、教学重点和难点1.重点：培养学生的主人翁意识和团队协作能力。
2.难点：如何激发学生的积极性，让他们主动参与到班级活动中。
三、教学过程1.开场白：老师介绍本次班会的主题和目的，引导学生进入主题。
2.分组讨论：将学生分成若干小组，让他们讨论自己在班级中的角色和责任，以及可以为班级做些什么。
3.分享交流：每个小组选派代表上台分享讨论成果，其他小组可以提问和点评。
4.班级活动：老师介绍一项班级活动，如班级文艺比赛或运动会等，让学生思考如何组织和参与活动。
5.实例分析：老师分享一些成功的班级活动案例，引导学生分析其中的优点和不足。
6.总结评价：老师对本次班会进行总结评价，强调班级团结和参与的重要性。
四、教学方法和手段1.小组讨论法：通过分组讨论的方式，让学生互相交流和学习。
2.案例分析法：通过分析成功的班级活动案例，让学生更好地掌握知识和技能。
3.多媒体辅助：使用多媒体设备播放相关视频或图片，增强学生的印象。
五、课堂练习、作业与评价方式1.课堂练习：让学生在小组讨论和分享交流中思考和表达自己的想法。
2.作业：布置一些相关的练习题或思考题，让学生更好地巩固所学知识。
3.评价方式：通过观察学生的表现和小组的讨论成果，进行综合评价。
六、辅助教学资源与工具1.教学PPT：制作精美的PPT，包含图片、文字和视频等内容。
2.白板笔：用于在白板上书写重点内容和引导学生进行讨论。
3.计算机和网络：用于搜索相关的资料和信息，以及播放视频或音乐等。
4.其他必要的教具和材料。
七、结论通过本次主题班会，学生们将更加深入地了解班级的重要性和自己在其中的角色与责任。
同时，他们也将掌握更多的团队协作和参与班级活动的方法与技巧。
我的班级我做主主题班会教案
我的班级我做主主题班会教案第一章：了解我们的班级1.1 活动目的：让同学们更好地了解我们的班级，增进同学们之间的感情，为后续的班级活动打下基础。
1.2 活动内容：自我介绍：让每个同学简单介绍自己的姓名、年龄、兴趣爱好等。
班级特点：讨论我们班级的特点，如团结、活跃、学术氛围浓厚等。
班级目标：共同制定我们班级的学习、活动等目标。
1.3 活动方式：小组讨论、分享。
第二章：共同制定班级规则2.1 活动目的：让同学们学会自我管理，共同维护班级秩序。
2.2 活动内容：规则讨论：让同学们提出建议，讨论并确定班级的基本规则，如守时、尊重、合作等。
规则承诺：让每个同学签名，表示自己将遵守班级规则。
规则宣传：通过海报、班会等方式，宣传班级规则。
2.3 活动方式：小组讨论、签名承诺、宣传。
第三章：班级活动策划与实施3.1 活动目的：让同学们学会策划和实施班级活动，增强班级凝聚力。
3.2 活动内容：活动策划：让同学们分组策划不同类型的活动，如学术、体育、文艺等。
第四章：班级文化建设4.1 活动目的：让同学们共同打造有特色的班级文化，提升班级凝聚力。
4.2 活动内容：文化讨论：让同学们提出建议，讨论并确定班级的文化方向，如团结、积极、求知等。
文化展示：让同学们通过绘画、摄影、写作等形式，展示班级文化。
文化推广：通过班会、学校活动等方式，推广班级文化。
4.3 活动方式：小组讨论、展示、推广。
第五章：班级管理与自我成长5.1 活动目的：让同学们学会班级管理，提高自我成长能力。
5.2 活动内容：管理讨论：让同学们讨论如何进行班级管理，如分工、协作、监督等。
管理实践：让同学们分组进行班级管理实践，如组织一次班会、制定学习计划等。
成长分享：让同学们分享在班级管理过程中的成长经历和收获。
5.3 活动方式：小组讨论、实践、分享。
第六章：班级环境美化6.1 活动目的：通过班级环境的美化，提升同学们的学习和生活环境，增强班级的归属感。
6.2 活动内容：环境评估：观察和讨论当前班级环境存在的问题和可以改进的地方。
班规班会主题策划书3篇
班规班会主题策划书3篇篇一《班规班会主题策划书》一、班会主题“共同制定班规，共建和谐班级”二、班会目的1. 让同学们充分认识到班规的重要性。
2. 通过集体讨论，制定出符合班级实际情况的班规。
3. 增强同学们的团队合作意识和班级凝聚力。
三、班会时间[具体时间]四、班会地点[具体地点]五、参与人员全班同学六、班会流程1. 开场致辞由班主任或班委主持班会，介绍班会的主题和目的，激发同学们参与的积极性。
2. 讲解班规的意义通过案例、故事等形式，向同学们讲解班规对于班级管理和个人成长的重要意义，让同学们明白遵守班规的必要性。
3. 分组讨论将同学们分成若干小组，每个小组讨论制定班规的具体内容，包括学习纪律、行为规范、卫生要求等方面。
4. 小组汇报各小组选派代表，将讨论结果进行汇报，其他小组可以进行补充和完善。
5. 整合班规对各小组提出的班规进行整合和梳理，形成一份初步的班规草案。
6. 全班表决对班规草案进行全班表决，如有必要，可进行适当修改，最终确定班规。
七、班会准备1. 提前通知同学们班会的主题和时间，让同学们有足够的时间思考和准备。
2. 准备相关的案例、故事等资料，用于讲解班规的意义。
3. 准备纸、笔等文具，方便同学们进行讨论和记录。
八、班会评估1. 观察同学们在班会中的参与度和表现，评估班会的效果。
2. 收集同学们对班会的反馈和建议，以便今后改进。
九、注意事项1. 确保班会的秩序和安全，避免出现混乱局面。
2. 鼓励同学们积极参与讨论，但要注意引导和控制讨论的方向和节奏。
3. 尊重同学们的意见和建议，营造民主、平等的氛围。
篇二《班规班会主题策划书》一、班会主题“遵守班规，共创美好班级”二、班会背景三、班会目的1. 让同学们清楚地了解班规的具体内容和重要性。
2. 增强同学们遵守班规的自觉性和责任感。
3. 通过讨论和交流，促进同学们对班级管理的参与度。
四、班会时间[具体时间]五、班会地点[具体地点]六、班会参与人员全班同学七、班会流程1. 主持人开场，介绍班会主题和目的。
班规班会主题策划书3篇
班规班会主题策划书3篇篇一《班规班会主题策划书》一、班会主题“共建和谐班级，共享美好生活”二、班会目的1. 加强班级管理，建立明确的班级规章制度。
2. 增强班级凝聚力，促进同学之间的交流与合作。
3. 培养学生的自律意识和团队精神。
三、班会时间[具体时间]四、班会地点[详细地点]五、参与人员全班同学六、班会流程1. 开场致辞（1）主持人介绍班会主题和目的。
（2）强调班级规则的重要性，鼓励同学们积极参与讨论。
2. 讨论与制定班规（1）分组讨论：将同学们分成若干小组，围绕班级管理、学习、生活等方面展开讨论，每组推选一名代表记录讨论结果。
（2）代表发言：各小组代表将讨论结果进行分享，其他同学可以提问和补充。
（3）班规制定：根据讨论结果，全班共同制定一份详细的班规，明确班级的各项规章制度。
3. 班规解读与承诺（1）主持人对班规进行解读，确保同学们理解每条规则的含义和重要性。
（2）同学们签署班级公约，承诺遵守班规。
（3）制定监督机制，设立班级监督员，负责监督班规的执行情况。
4. 团队建设活动（1）分组游戏：组织一些团队合作游戏，如接力比赛、团队拼图等，增强同学们之间的团队协作能力。
（2）小组讨论：每个小组讨论在团队活动中的经验和体会，如何在班级中更好地发挥团队精神。
5. 结束班会（2）鼓励同学们在今后的学习和生活中，共同遵守班规，营造和谐的班级氛围。
七、注意事项1. 班会前，提前通知同学们班会的主题和时间，确保大家能够参加。
2. 班会过程中，要充分尊重同学们的意见和建议，鼓励大家积极参与讨论。
3. 制定的班规要具体、可行，能够得到同学们的认可和遵守。
4. 班会结束后，要及时对班规进行宣传和落实，确保其有效执行。
篇二《班规班会主题策划书》一、班会主题“共建和谐班级，共筑美好未来”二、班会目的1. 加强班级管理，明确班级规章制度。
2. 增强班级凝聚力，营造和谐的班级氛围。
3. 培养学生的自律意识和团队合作精神。
《我的班规我做主》的主题班会
03
班级管理可以培 养学生的团队精 神和合作能力， 为将来步入社会 打下基础。
04
班级管理可以促 进学生全面发展， 提高综合素质， 培养出适应社会 需要的人才。
班规的制定与实施
制定班规的目的： 为了维护班级秩序， 提高学习效率，促 进学生全面发展
制定班规的原则： 公平、公正、公开， 尊重学生个性，注 重学生参与
01
制定班规：明确班级纪律和规范，引导学生遵 守
02
榜样示范：树立优秀学生榜样，引导学生向榜 样学习
03
教育引导：通过主题班会、讲座等形式，引导 学生树立正确的价值观和行为习惯
04
实践锻炼：组织班级活动，让学生在实践中培 养良好的行为习惯
05
评价激励：对学生的良好行为习惯进行表扬和 奖励，激发学生的积极性和主动性
安全制度：规定遵守校规、 注意安全、不参与危险活动 等要求
Part Three
班会目标
提高班级管理水平
01
02
03
04
制定明确的班规， 加强班级文化建
规范学生行为
设，营造良好的
学习氛围
提高学生的自律 意识，培养良好 的学习习惯
加强师生沟通， 及时解决问题， 提高班级管理效 率
增强学生自我约束能力
制定班规的过程： 由班主任组织，学 生参与讨论，共同 制定
实施班规的方法： 通过班会、晨会等 形式，定期检查班 规的执行情况，及 时调整和完善班规
班规的作用与意义
01
02
03
04
规范学生行为： 班规可以明确规 定学生的行为准 则，帮助学生养 成良好的行为习 惯。
维护班级秩序： 班规可以维护班 级秩序，保证班 级活动的顺利进 行。
“我是班级的小主人”主题班会
“我是班级的小主人”主题班会一、班会背景为了增强学生的集体荣誉感和责任感，引导学生积极参与班级管理，培养小主人意识，我们特别举办“我是班级的小主人”主题班会。
二、班会目标1. 让学生了解班级管理的重要性，认识到自己是班级的一份子。
2. 培养学生的集体荣誉感和责任感，激发他们为班级服务的热情。
3. 引导学生积极参与班级管理，学会与同学合作，共同维护班级秩序。
三、班会流程1. 开场白班主任简要介绍班会主题和目的，强调班级小主人意识的重要性，鼓励学生积极参与。
2. 分享交流（1）请几位学生分享自己在班级中扮演的角色和经历，谈谈如何为班级做出贡献。
（2）小组讨论：如何更好地为班级服务？每组选出代表发言，分享讨论成果。
3. 班级管理知识普及通过PPT或视频等形式，向学生介绍班级管理的基本知识和方法，包括班级规章制度、班级文化建设、班级活动组织等。
4. 制定班级公约全班共同讨论并制定班级公约，明确班级纪律、卫生、学习等方面的要求，共同维护班级秩序。
5. 班级小主人行动计划（1）分组制定班级小主人行动计划，包括班级环境美化、学习互助、活动组织等方面。
（2）每组选派代表汇报行动计划，全班共同评议并选出优秀方案。
6. 总结与寄语班主任对本次班会进行总结，肯定学生的表现和成果，鼓励大家将小主人意识贯彻到日常生活中，为班级的美好明天共同努力。
四、班会效果通过本次班会，学生们深刻认识到自己是班级的一份子，应该积极参与班级管理，为班级做出贡献。
同时，学生们也学会了与同学合作，共同维护班级秩序，班级凝聚力和向心力得到了提升。
五、后续工作1. 监督实施：班主任将密切关注班级小主人行动计划的实施情况，及时给予指导和帮助。
2. 定期回顾：定期组织班会，回顾班级小主人行动计划的执行情况，总结经验教训，不断完善班级管理。
3. 激励表彰：对在班级管理中表现突出的学生进行表彰和奖励，树立榜样，激励更多学生积极参与班级管理。
六、班会意义本次“我是班级的小主人”主题班会不仅增强了学生们的集体荣誉感和责任感，还让他们学会了如何与同学合作，共同为班级的美好明天努力。
我是班级小主人班会课（共五篇）
我是班级小主人班会课（共五篇）第一篇：我是班级小主人班会课我是班级小主人班会课教案一、活动目标：使学生树立自己是班级小主人的意识，展现学生积极为班级做事，为班集体出谋划策的行为。
二、活动准备：若干个故事，班级不文明事件和较好的的、值得表扬的事件和同学。
三、活动过程：1、我们来自不同的家庭，但却走进了同一个教室！一个教室一个家，老师就是我们的爸爸妈妈，我们就是这个家的小主人！我们班从9月2日成立以来，已经有四个星期了二个月了，大家共同努力，一起把我们班变成一个出色的集体。
2、感谢老师3、听一个故事4、怎么样才能做班级小主人，确认要求。
5、不文明现警示6、总结，文明礼貌歌学习7、结束。
2013-11-03第二篇：班会课设计：我是班级小主人学守则，爱班级一、活动目的：1、通过活动来培养学生的集体荣誉感，人人为集体争光。
2、通过活动，使学生对所在班级有所了解，感受到成长集体中的幸福，从而培养学生的集体荣誉感，初步培养学生的集体责任感。
3、做到心中有集体，心中有他人。
能够处处为班集体添光彩。
二、活动过程甲：尊敬的各位领导、老师乙：亲爱的同学们和：大家上午好甲：我们从小在爱的环境中成长，父母的爱，为我们营造了温暖的家；乙：老师的爱，为我们构建了欢乐的集体。
甲：我们4.3班的68位同学与老师一起组成了一个和睦温馨的家乙：我们就是这个家里的小主人，下面我宣布四年三班《学守则，爱班级》主题班会和：正式开始。
甲：如果说，班级是浩瀚的大海，我们就是那激起的浪花。
乙：如果没有大海，浪花也不会显得美丽。
甲：如果说，班级是辽阔的土地，而我们就是一粒种子。
乙：如果没有沃土，种子便无法发芽生长。
甲：种子的发芽离不开沃土，每个人的成长和发展离不开集体。
乙：我们的班级是一个集体，我们每个同学都是这个集体的人。
合：我们都有责任，也应该自觉地维护集体利益，做集体的主人。
请听儿歌《我爱我班》乙：班级就是我们家，每个同学都应该爱她。
那下面的同学又是怎么样做的呢？请欣赏情景剧《下课了》。
班会记录我的班级我做主(3篇)
第1篇时间：2023年4月15日地点：班级会议室主持人：李明记录人：张华一、班会主题：我的班级我做主二、班会目的：1. 增强班级成员的集体荣誉感和责任感；2. 鼓励同学们积极参与班级事务，发挥自己的特长；3. 培养同学们的自主管理能力，营造良好的班级氛围。
三、班会流程：1. 主持人开场2. 班级回顾3. 班级成员自我介绍4. 班级事务讨论5. 班级活动策划6. 总结发言7. 班级合影四、班会内容：（一）主持人开场李明：大家好！今天我们召开这次班会，主题是“我的班级我做主”。
希望大家能够积极参与，共同为我们的班级建设出谋划策。
（二）班级回顾张华：首先，让我们回顾一下过去一段时间班级的情况。
自从上学期以来，我们班级在各方面都取得了不错的成绩，班级氛围也日益和谐。
但是，我们也发现了一些问题，比如班级纪律有待加强，同学们之间的沟通还需要提高等。
（三）班级成员自我介绍1. 王强：大家好，我是王强，担任班级学习委员。
在过去的一段时间里，我努力协助老师管理班级，同时也希望能和大家一起，为班级的进步贡献自己的力量。
2. 李丽：大家好，我是李丽，担任班级文体委员。
我热爱运动，希望能在文体活动中为大家带来欢乐，同时也希望大家能积极参与。
3. 张华：大家好，我是张华，担任班级宣传委员。
我将负责班级的宣传工作，希望大家能关注班级动态，共同营造良好的班级氛围。
（四）班级事务讨论1. 班级纪律问题李明：同学们，我们班最近在纪律方面存在一些问题，比如上课迟到、上课说话等。
大家认为我们应该如何解决这些问题呢？同学们：加强班级纪律宣传，设立奖惩制度，班级干部加强巡查等。
2. 班级沟通问题李明：在班级沟通方面，我们还存在一些问题，比如同学们之间的交流不够，有些同学不愿意参加班级活动等。
大家有什么好的建议吗？同学们：定期举行班级活动，加强同学之间的互动，设立班级微信群等。
（五）班级活动策划1. 班级文化节李丽：我们可以举办一次班级文化节，让同学们展示自己的才艺，增进彼此的了解。
《我的班规我做主》主题班会活动方案
《我的班规我做主》主题班会活动方案（7）筷子夹乒乓球参赛人员：以班为单位,每队8人,男女各半。
比赛规则：每队成“一”字间隔2米站成一排（男女间隔开），每名队员面前放一个盆子，10个乒乓球放在第一个盆子中，队员手持筷子，听到命令后将自己盆子里的乒乓球转移到右边队员的盆子内，依次类推，直到最右边队员将10个乒乓球都转移到终点的盆子内为止，在转移乒乓球的过程中，若乒乓球掉落，则需捡回自己的盆子内重新转移。
任务完成方可进行下一个项目。
道具:筷子乒乓球盆子（8）跳大绳参赛人员:以班为单位,每队8人,男女各半、比赛规则:一男一女为一组，其中一组摇大绳，另外三组依次跳绳，跳绳时必须一组的两个人同时跳够5下，若一组的两个人没同时一次性跳够5下，则须重新一起连续跳够5下，第一组连续跳够5后下一组才可开始，直到三组都跳够5下方可进行下一个项目。
道具:大绳（9）袋鼠跳参赛人员：以班为单位,每队8人,男女各半、比赛规则：4名女生站在起点，手拿一个大布袋子，四名男生站在赛道的中点，听到开始口令后，4名女生用大布袋子将自己的下半身套住，并用双手提着袋口往前跳，跳到中点处把大布袋子交给自己对应的男生，4名男生用大布袋子将自己的下半身套住，向终点跳去，直到四名男生都跳到终点，方可进行下一个项目。
（袋口从自己手中掉落一次加5秒，若跌倒则需在跌倒处重新出发）道具：大布袋子（10）英雄救美参赛人员:以班为单位,每队8人,男女各半、比赛规则：一男一女为一组，四个女生每人手拿一把锁，间隔两米一字排开，男生站在起点处，听到口令后，每人从面前的5把钥匙中拿一把，去打开跟自己一个组的女生手中的锁，若打不开，则需返回起点处换一把钥匙重新尝试，直到女生手里的四把锁全部打开方可进行下一个项目。
道具：锁及钥匙（11）八人九足参赛人员：以班为单位,每队8人,男女各半、比赛规则：将各队相邻的人腿部系在一起（必须男女间隔开，绳子由队员亲自来系），一横排跑向终点。
2024年《我的班规我做主》主题班会活动方案
2024年《我的班规我做主》主题班会活动方案主题班会活动方案：《我的班规我做主》一、活动背景班规是每个班级必备的管理规定，对于班级的秩序和发展起着重要的作用。
然而，传统的班规往往是由教师或校方制定，学生缺乏主动参与的机会。
为了激发学生对班级管理的积极性，增强班级凝聚力，提高学生的自治能力和自觉遵守规则的意识，我们决定组织一场主题班会活动，让学生们在活动中亲身参与，共同制定《我的班规我做主》。
二、活动目标1. 激发学生的学习热情和责任感，培养学生的自我管理能力和自律精神。
2. 培养学生的团队合作意识和民主思维，提高学生的参与意识和议事能力。
3. 让学生明确班级规则的重要性和必要性，培养良好的学习习惯和行为规范。
4. 加强班级凝聚力，促进良好的师生关系和同学之间的友谊。
三、活动过程1. 筹备阶段（提前两周）- 组织筹备小组，明确活动目标、内容和流程。
- 宣传活动意义和重要性，号召学生踊跃参与，并征集学生对班级管理的意见和建议。
2. 活动准备阶段（提前一周）- 筹备小组组织讨论和整理学生的意见和建议，形成草案。
- 设计活动的形式和方式，如辩论赛、讨论小组、意见征集等。
- 准备活动所需要的材料和道具，如投票用纸、显示器、投影仪等。
- 制作活动宣传品，如海报、PPT等，提醒学生参与活动。
3. 活动实施阶段（活动当天）- 活动开始前，组织活动宣传并让学生签到确认参加。
- 由筹备小组介绍活动目的和准备工作，激发学生的参与热情，解答学生关于活动的问题。
- 展示学生的意见和建议，对意见进行分类整理，得出共同点和不同观点。
- 分组小组讨论，就每个意见和建议进行投票表决，确定其中比较重要的几条规则。
- 由小组代表汇报讨论结果，并进行辩论，分析每个规则的优缺点和可行性。
- 学生代表按照投票结果，从讨论结果中选取出最合理的班级规则，形成规范标准。
- 教师扮演主持人的角色，引导整个活动的进行，保证整个过程的秩序和顺畅。
4. 活动总结阶段（活动结束后）- 教师对活动进行总结和评价，肯定学生的积极参与和主动性。
规则主题班会策划书3篇
规则主题班会策划书3篇篇一《规则主题班会策划书》一、班会主题“遵守规则，从我做起”二、班会目的1. 让同学们认识到规则的重要性，增强规则意识。
2. 帮助同学们养成自觉遵守规则的良好习惯。
3. 通过讨论和互动，培养同学们的团队合作精神和沟通能力。
三、班会时间[具体时间]四、班会地点[具体地点]五、参与人员[具体班级]全体同学六、班会流程1. 引入主题（1）主持人通过讲述一个关于不遵守规则导致不良后果的小故事，引起同学们对规则的关注和思考。
（2）提出问题：“在我们的生活中，有哪些常见的规则？为什么我们要遵守规则？”引导同学们积极讨论。
2. 规则的重要性探讨（1）请同学们分享自己在生活中遇到的因为遵守或不遵守规则而产生不同结果的经历。
（2）组织小组讨论，分析规则对个人、社会和国家的重要意义。
3. 了解身边的规则（1）展示一些学校、家庭、社会等方面的规则图片或视频，让同学们辨认和了解。
（2）请同学们列举出自己知道的身边的规则，并说明其作用。
4. 规则与自由的关系（1）开展辩论活动，辩题是“规则限制自由还是保障自由”。
（2）正方和反方分别阐述自己的观点，进行激烈辩论。
5. 如何遵守规则（1）请同学们提出自己在遵守规则方面存在的困难和问题。
（2）大家共同讨论，找出解决问题的方法和措施。
（3）制定班级规则遵守承诺书，全体同学签字承诺。
（2）鼓励同学们在今后的生活中自觉遵守规则，做一个守规则的好学生、好公民。
七、班会准备1. 收集与规则相关的故事、图片、视频等资料。
2. 准备辩论活动的相关道具和材料。
3. 制作班级规则遵守承诺书。
八、班会评估1. 通过同学们在班会中的表现和参与度，评估班会的效果。
2. 收集同学们的反馈意见，对班会策划和组织进行改进和完善。
篇二《规则主题班会策划书》一、班会主题“遵守规则，共创美好”二、班会背景无规矩不成方圆，规则在我们的生活中起着至关重要的作用。
然而，部分同学在日常学习和生活中对规则的重视程度不够，存在违反规则的行为。
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《我的班规我做主》主题班会活动方案
(7)筷子夹乒乓球
参赛人员：以班为单位，每队8人，男女各半。
比赛规则：每队成“一"字间隔2米站成一排(男女间隔开)，每名队员面前放一个盆子，10个乒乓球放在第一个盆子中，队员手持筷子，听到命令后将自己盆子里的乒乓球转移到右边队员的盆子内，依次类推，直到最右边队员将10个乒乓球都转移到终点的盆子内为止，在转移乒乓球的过程中，若乒乓球掉落，则需捡回自己的盆子内重新转移。
任务完成方可进行下一个项目。
道具：筷子乒乓球盆子
(8)跳大绳
参赛人员：以班为单位，每队8人，男女各半、
比赛规则：一男一女为一组，其中一组摇大绳，另外三组依次跳绳，跳绳时必须一组的两个人同时跳够5下，若一组的两个人没同时一次性跳够5下，则须重新一起连续跳够5下，第一组连续跳够5后下一组才可开始，直到三组都跳够5下方可进行下一个项目。
道具：大绳
(9)袋鼠跳
参赛人员：以班为单位，每队8人，男女各半、
比赛规则：4名女生站在起点，手拿一个大布袋子，四名男生站
在赛道的中点，听到开始口令后，4名女生用大布袋子将自己的下半身套住，并用双手提着袋口往前跳，跳到中点处把大布袋子交给自己对应的男生，4名男生用大布袋子将自己的下半身套住，向终点跳去，直到四名男生都跳到终点，方可进行下一个项目。
（袋口从自己手中掉落一次加5秒，若跌倒则需在跌倒处重新出
发）
道具：大布袋子
（10）英雄救美
参赛人员：以班为单位，每队8人，男女各半、
比赛规则：一男一女为一组，四个女生每人手拿一把锁，间隔两米一字排开，男生站在起点处，听到口令后，每人从面前的5 把钥匙中拿一把，去打开跟自己一个组的女生手中的锁，若打不开，则需返回起点处换一把钥匙重新尝试，直到女生手里的四把锁全部打开方可进行下一个项目。
道具：锁及钥匙
（11）八人九足
参赛人员：以班为单位，每队8人，男女各半、
比赛规则：将各队相邻的人腿部系在一起（必须男女间隔开，绳子由队员亲自来系），一横排跑向终点。
若绳子松开脱落或有人跌倒则须在绳子脱落或队员跌倒处准备好重新出发。
道具：绳子（可用腰带代替）
2、活动安排：
4月13日开幕式并进行双人跳绳、抛绣球、猪八戒背媳妇、晕“投”转向、心心相印、齐心协力6个项目。
4月14日闭幕式并进行筷子夹乒乓球、英雄救美、袋鼠跳、跳大绳、猪八戒背媳妇、八人九足6个项目。
二、比赛须知
1、比赛所有项目均通过学生处保卫科审核通过并取得其支持；
2、每代表队需男4名、女4名，以班级为单位，每班需有拉拉队，拉拉队人数最少20人；
3、录取名次，计时方法。
比赛采取计时，计犯规方法，以每队为单位进行排名；
4、比赛要求：
(1)各代表队应做好运动员的思想工作，要发扬拼搏精神，提倡良好的体育道德风尚；
(2)要服从裁判，尊重裁判，尊重对方，尊重观众，应是比赛在团结，友爱，尊重的气氛中进行。
(3)比赛现场除参赛运动员外，其他人员不得入场地内。
(4)报名后发现弄虚作假、冒名顶替、违规者取消其比赛资格和单位的团体并通报批评。
三、奖励方法：
（1）赛事设团队优胜奖3个，按班级成绩总和录取前3名，奖励团体冠、亚、季军奖章。
（2）取第4名为集体优秀奖，奖励其奖章。
（3）获奖班级队员给予院级荣誉证书。
四、活动物资：
宣传物品海报：50份条幅：3条传单：500份
活动开展跳绳20根网球35个篓子25个眼罩（面具）20个桌椅4套篮球5个筷子40双脸盆40个乒乓球50个大绳5根大布袋20个锁及钥匙20个腰带40条音箱穗子10个小气球6袋双面胶4 个宽胶带4个彩色粉笔10盒幸运观众小礼品若干秒表（可用手机代替）路障若干医用白胶带2个卷尺至少1个若干
荣誉证书32个
五、可行性分析：
本次活动已得到学生处等学校有关方面的批准及大力支持。
经调查，学生对本次活动参与热情很高。
在举办生活运动会的同时，不但丰富了同学们的课余生活，而且还增进彼此间的友谊。