我爱你中国的汉字PPT课件
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《我爱你,中国的汉字》PPT
4.这汉字的魅力却成了交响乐队的总指挥!——拟人
简单叙述每部分的内容：
段落大意
第一部分（ 1）总起全文，表达对汉字的喜爱之情。
第二部分（2-5）从四个方面赞美汉字的独特魅力。
第三部分（6）总结全文，表达对汉字的珍爱与赞美。
我爱你，中国的汉字
形象美，像……像……意境美，是一群小精灵字体美，有自己的风韵韵律美，带来诗的灵性
喜爱珍惜赞美
结构图示
1.第①段最后一句用“真不忍”“真想”表达了作者怎样的思想感情？
“真不忍”“真想”表达了作者对汉字的珍爱之情。这两个词语让读者深刻地感觉到作者对汉字就像对自己心爱的孩子、亲人和朋友一样。
再读课文
读课文，思考问题。
2.第②段可以分为几层？各写了哪些内容？用了哪些修辞手法？
你有什么感悟？
品读感悟 汉字不光美妙有趣，还有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。它记载着我们中华民族文化的发展历史，它是蕴涵着中华民族独特审美情趣的精灵，而不是僵硬的无生命的符号。让我们更深入地去了解汉字吧，去领略它的无限魅力，从汉字中去体悟中华民族绵延几千年的情感和智慧。
选择一种或多种修辞手法写一段话
整体感知
特点
魅力
喜爱
珍惜
赞美
文章语言优美，修辞手法丰富，找一找优美或者使用了修辞手法的句子。
特殊语句
1.它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩耍嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。——拟人
2.这是一些多么可爱的小精灵啊!——比喻
3.看着这些有色彩、有声音、有气味的词，怎能不诱发你调动这些语言的情绪呀!——排比
组词：
勒(勒令)(勒派)(勒索)勒(ｌēｉ)掯
辨字：
勤（勤劳）（勤奋）（辛勤）
造句：
简单叙述每部分的内容：
段落大意
第一部分（ 1）总起全文，表达对汉字的喜爱之情。
第二部分（2-5）从四个方面赞美汉字的独特魅力。
第三部分（6）总结全文，表达对汉字的珍爱与赞美。
我爱你，中国的汉字
形象美，像……像……意境美，是一群小精灵字体美，有自己的风韵韵律美，带来诗的灵性
喜爱珍惜赞美
结构图示
1.第①段最后一句用“真不忍”“真想”表达了作者怎样的思想感情？
“真不忍”“真想”表达了作者对汉字的珍爱之情。这两个词语让读者深刻地感觉到作者对汉字就像对自己心爱的孩子、亲人和朋友一样。
再读课文
读课文，思考问题。
2.第②段可以分为几层？各写了哪些内容？用了哪些修辞手法？
你有什么感悟？
品读感悟 汉字不光美妙有趣，还有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。它记载着我们中华民族文化的发展历史，它是蕴涵着中华民族独特审美情趣的精灵，而不是僵硬的无生命的符号。让我们更深入地去了解汉字吧，去领略它的无限魅力，从汉字中去体悟中华民族绵延几千年的情感和智慧。
选择一种或多种修辞手法写一段话
整体感知
特点
魅力
喜爱
珍惜
赞美
文章语言优美，修辞手法丰富，找一找优美或者使用了修辞手法的句子。
特殊语句
1.它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩耍嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。——拟人
2.这是一些多么可爱的小精灵啊!——比喻
3.看着这些有色彩、有声音、有气味的词，怎能不诱发你调动这些语言的情绪呀!——排比
组词：
勒(勒令)(勒派)(勒索)勒(ｌēｉ)掯
辨字：
勤（勤劳）（勤奋）（辛勤）
造句：
我爱你,中国的汉字-19页PPT资料
我爱你， 中国的汉字!
❖自主读课文， 找出生字词。 ❖学习生字词。
❖再次品读课文，将 最能表达作者思想 感情的句子划下来， 多读几遍，认真体 会作者热爱汉字的 感情并与同学交流。
❖作者觉得每个字都 有不同的风韵，张 开想象的翅膀，你 从哪些字中感受到、 回味到怎样的风韵？
❖读完课文我最想......
谢谢！
活动续曲
学写活动计划
我 ⑴自由组成小组。
能 明 确
⑵讨论活动内容。 ⑶制订活动计划。 ⑷活动计划包括：活动 时间、活动内容、参加
要 人员、分工情况等。
求 ⑸活动结束后要展示活
动成果。
我可以研究
※搜集资料，了解汉字历史。 ※搜集古今中外因为写错汉字 或读错汉字而发生的笑话。 ※用字调查。 ※搜集书法作品，学会欣赏作 品。
(有感情地读，体会热 爱汉字的情感，摘抄 喜欢的句子。背诵喜 欢的句子......)
汉字多奇妙，它像 一朵朵美丽多姿的鲜花 愉悦你的眼睛，它以无 限活力和奇特魅力吸引 着你，它以不同的风韵 展示它的灵性。
通过这段时间的 综合性学习，你一定 有很多感受和收获吧？ 动动手，把自己的感 受用灵动的文字表达 出来吧！
❖矮子倒水-------水瓶（平）不高 ❖八十岁的老翁弹琵琶----老生常谈
（弹） ❖半云天挂口袋-------装风（疯） ❖保温瓶的塞子--堵（赌）汽（气） ❖鼻梁上推小车---走头（投）无路
灯笼笼灯，纸（枳）壳原来只 防风 鼓架架鼓，陈皮不能敲半下（ 夏）
贾岛醉来非假倒(贾岛) 刘伶饮尽不留零 (刘伶)
※还可以是......
___________小组活动计划
组长 :________________________ 组员 :________________________ 时间 :________________________ 地点 :________________________ 活动内容 :_____________________ 活动过程 :_____________________ 展示方法 :_____________________ 分工 :_______________________
❖自主读课文， 找出生字词。 ❖学习生字词。
❖再次品读课文，将 最能表达作者思想 感情的句子划下来， 多读几遍，认真体 会作者热爱汉字的 感情并与同学交流。
❖作者觉得每个字都 有不同的风韵，张 开想象的翅膀，你 从哪些字中感受到、 回味到怎样的风韵？
❖读完课文我最想......
谢谢！
活动续曲
学写活动计划
我 ⑴自由组成小组。
能 明 确
⑵讨论活动内容。 ⑶制订活动计划。 ⑷活动计划包括：活动 时间、活动内容、参加
要 人员、分工情况等。
求 ⑸活动结束后要展示活
动成果。
我可以研究
※搜集资料，了解汉字历史。 ※搜集古今中外因为写错汉字 或读错汉字而发生的笑话。 ※用字调查。 ※搜集书法作品，学会欣赏作 品。
(有感情地读，体会热 爱汉字的情感，摘抄 喜欢的句子。背诵喜 欢的句子......)
汉字多奇妙，它像 一朵朵美丽多姿的鲜花 愉悦你的眼睛，它以无 限活力和奇特魅力吸引 着你，它以不同的风韵 展示它的灵性。
通过这段时间的 综合性学习，你一定 有很多感受和收获吧？ 动动手，把自己的感 受用灵动的文字表达 出来吧！
❖矮子倒水-------水瓶（平）不高 ❖八十岁的老翁弹琵琶----老生常谈
（弹） ❖半云天挂口袋-------装风（疯） ❖保温瓶的塞子--堵（赌）汽（气） ❖鼻梁上推小车---走头（投）无路
灯笼笼灯，纸（枳）壳原来只 防风 鼓架架鼓，陈皮不能敲半下（ 夏）
贾岛醉来非假倒(贾岛) 刘伶饮尽不留零 (刘伶)
※还可以是......
___________小组活动计划
组长 :________________________ 组员 :________________________ 时间 :________________________ 地点 :________________________ 活动内容 :_____________________ 活动过程 :_____________________ 展示方法 :_____________________ 分工 :_______________________
我爱你,中国的汉字PPT
主要作品：《雨的四季》《伞》
《卖鞭角的小女孩》《随便为自己找 个座位》等。
相关资料 关于汉字的起源，中国古代文献中有种种说法，如 “物语”“结绳”“八卦”“图画”“书契”等。古书 上还普遍记载有黄帝史官仓颉造字。现代学者认为，成
系统的文字工具不可能完全由一个人创造出来，如果确
有仓颉其人，他应该是文字整理者或颁布者。
如峰 挺拔_______
影 无____ 形 有____
魅力 奇特_______
清亮 如溪 _______ 竖勾 勒 横________
如海 浩瀚________
5．根据课文，写出下列汉字给人的感觉。 使人有飘浮感。 轻：________________________________________
闪着清丽的光辉。 月亮：______________________________________ 感触到热和力。 太阳：______________________________________ 好像散发出一种寒气。 冷霜：______________________________________
(3)这时我真不忍将它们框在方格里，真想叫它们离开格 子去舒展，去不受拘束地享受自己的欢乐。( 拟人 )
(4)而在书法家的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，
或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海。 ( 排比 )(
比喻 )
16
我爱你，中国的汉字
品读释疑
结构主旨
课堂拓展
当堂检测
通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题
华民族的伟大智慧和丰富的想象力、创造力，
《我爱你_中国的汉字》课堂演示课件
2、作者把汉字比作什么？从中你感受 到什么？
真的，它们可不是僵硬的符号， 而是有着独特性格的精灵。
你看吧，每个字都有不同的风韵。 看到“太阳”这两个字，你能感触到 热和力，而望见“月亮”，眼前却又 闪着清丽的光辉。“轻”字使人有飘 浮感，“重”字一望而沉坠。“笑” 字令人欢快，“哭”字一看就像流泪。 “冷霜”好像散发出一种寒气，“幽 深”两个字一出现，你似乎进入森林 或宁静的院落。
看着这些有色彩、有声音、 有气味的字词，怎能不诱发你调 动这些语言文字的情绪啊！
像徜徉在夏天夜晚的星空下，为 那壮丽的景色而迷醉，我无限钟情于 我赖以思维和交往的汉字，并震惊于 它的无限活力和奇特魅力。
资料显示，目前，全球有100多个国家和地 区2500所学校开设中文班，学习中文的外国人 达3000万人之多。到2010年，这个数字已增至 上亿人！ 当今世界，为何会掀起如此强烈的“华文热” 呢？细加分析，原因有二，一是外因，即中国 日益强盛而各国民众为了与我经贸文化交往而 学习华文。二是内因，即中国文字博大精深奥 妙无穷而产生的魅力和吸引力。
6 我爱你， 中国的汉字
阳逻开发区第三小学
李桂珍
刘湛秋：男，安徽芜湖 人，当代着名诗人，翻 译家，评论家，《诗刊 》前副主编，中国散文 诗学会副会长。
其作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱，立足表现 感觉与情绪，既面对生活，又超越时空。早在八十年代中期， 他就被一代大学生誉为“抒情诗之王。”他结集出版有诗歌、 散文、评论、翻译、小说等三十余种，其诗集《无题抒情诗 》获过中国新诗奖。他译的《普希金抒情诗选》、《叶赛宁 抒情诗选》为广大读者喜爱，并一度成为畅销书。近几年他 写作散文颇丰。以抒发情感、人生为主，笔触细腻，行云流 水，有其独特的唯美的散文风格。台、港文坛对其散文评价 颇高。作品被译为英、法、日、俄、意、德、西等多种文字。
部编版五年级语文下册《我爱你,中国汉字》ppt课件(50页)
汉字不光神奇、有趣，还有着悠久的历史，
导 语
蕴含着丰富的文化！有人说，汉字堪称中国的 第五大文明。它每一个字都有一段故事。它记 载着我们民族的物质和精神的历史，它蕴涵着
中华民族独特审美性格的精灵，不是僵硬的无
生命符号。汉字有形象、有色彩、有气味。让
我们继续走进汉字，研究汉字，走进汉字的缤
纷世界吧！
富愉辉敬竖 瑰僵峰浩组 勒族维触啊
汉字多奇妙，它像一朵朵美丽多姿的鲜
花愉悦你的眼睛，它以无限活力和奇特魅力 吸引着你，它以不同的风韵展示它的灵性， 你觉得汉字带给你的是怎样的感受？
而在书法家的笔下， 它们更能生发出无穷 无尽的变化，或挺拔 如峰，或清亮如溪， 或浩瀚如海……
而在书法家的笔下， 它们更能生发出无穷 无尽的变化，或挺拔 如峰，或清亮如溪， 或浩瀚如海……
清 亮 如 溪
浩瀚如海
挺 拔 如 峰
在人类古老的 长河中，有哪一 个民族能像中华 民族拥有这么丰 富的书法瑰宝？
它们可不是僵 硬的符号，而是有 着独特性格的精灵。
“太阳”这个词， 使你感触到热和力， 而“月亮”却又闪 着清丽的光辉。
“太阳”这个词， 使你感触到热和力， 而“月亮”却又闪 着清丽的光辉。
当你落笔 写下“人”这 个字，不禁肃 然起敬。
当你落笔 写下“人”这 个字，不禁肃 然起敬。
它们可不是僵 硬的符号，而是有 着独特性格的精灵。
汉语还是当前世界上使用人口最多的语言文字。 目前地球上使用汉字的人口大约有14亿，占世界 人口的26%，几乎相等于合用英语的15亿人口 （以英语为母语的书面语的只有3亿人）。据联合 国教科文组织提供的数据，它也是因特网上的第 二大语言文字。随着我国加入WTO以及申奥成功 和国民经济持续高速发展，世界各地学习汉语的 兴趣日益升温。汉字不仅使中国人、海外华人着 迷，而且有的洋人也慕名来中国学习说汉语，写 汉字。目前全世界已有60多个国家的学校开设了 华文课程，美国有200多所大学设有中文课程，许 多人已看到华文中还蕴藏着无限商机。
导 语
蕴含着丰富的文化！有人说，汉字堪称中国的 第五大文明。它每一个字都有一段故事。它记 载着我们民族的物质和精神的历史，它蕴涵着
中华民族独特审美性格的精灵，不是僵硬的无
生命符号。汉字有形象、有色彩、有气味。让
我们继续走进汉字，研究汉字，走进汉字的缤
纷世界吧！
富愉辉敬竖 瑰僵峰浩组 勒族维触啊
汉字多奇妙，它像一朵朵美丽多姿的鲜
花愉悦你的眼睛，它以无限活力和奇特魅力 吸引着你，它以不同的风韵展示它的灵性， 你觉得汉字带给你的是怎样的感受？
而在书法家的笔下， 它们更能生发出无穷 无尽的变化，或挺拔 如峰，或清亮如溪， 或浩瀚如海……
而在书法家的笔下， 它们更能生发出无穷 无尽的变化，或挺拔 如峰，或清亮如溪， 或浩瀚如海……
清 亮 如 溪
浩瀚如海
挺 拔 如 峰
在人类古老的 长河中，有哪一 个民族能像中华 民族拥有这么丰 富的书法瑰宝？
它们可不是僵 硬的符号，而是有 着独特性格的精灵。
“太阳”这个词， 使你感触到热和力， 而“月亮”却又闪 着清丽的光辉。
“太阳”这个词， 使你感触到热和力， 而“月亮”却又闪 着清丽的光辉。
当你落笔 写下“人”这 个字，不禁肃 然起敬。
当你落笔 写下“人”这 个字，不禁肃 然起敬。
它们可不是僵 硬的符号，而是有 着独特性格的精灵。
汉语还是当前世界上使用人口最多的语言文字。 目前地球上使用汉字的人口大约有14亿，占世界 人口的26%，几乎相等于合用英语的15亿人口 （以英语为母语的书面语的只有3亿人）。据联合 国教科文组织提供的数据，它也是因特网上的第 二大语言文字。随着我国加入WTO以及申奥成功 和国民经济持续高速发展，世界各地学习汉语的 兴趣日益升温。汉字不仅使中国人、海外华人着 迷，而且有的洋人也慕名来中国学习说汉语，写 汉字。目前全世界已有60多个国家的学校开设了 华文课程，美国有200多所大学设有中文课程，许 多人已看到华文中还蕴藏着无限商机。
我爱你,中国汉字 PPT优秀课件
在这个句子里，作者用了一个生动的比 喻：汉字字数众多，汉字文化浩瀚壮观， 像夏夜的星空令人神往！表达了作者 “无限钟情于汉字”的感情。汉字既古 老又充满活力，在当今时代发挥着巨大 的作用。
六书是汉字组字的基本原理，在周 礼中就有提到了六书，只是没有说 明具体内容。到了东汉，许慎在 《说文解字》中，详细阐述了“六 书”这个汉字构造原理：象形、指 事、会意、形声、转注、假借。
会意：这个造字法，是将个字根组 合起来，使衍生出新的含意。如“日” 和“月”组起来，就是日光加月光变 成“明”。“人”字和“言”字合成 “信”字，意思就是人过去所言；有 信，就是这个人都很遵守自己说过的 话。
转注：这是用于两个字互为注释，彼此同 义而不同形，汉代许慎解释道：“建类一 首，同意相受，考、老是也。”，这怎么 说呢？此二字，古时“考”可作“长寿” 讲，“老”、“考”相通，意义一致，即 所谓老者考也，考者老也。诗经的《大雅• 棫朴》亦云：“周王寿考。”。
象形：这种造字法是依照物体的外貌特征 来描绘出来，所谓画成其物，随体诘诎是 也。如日、月、山、水等四个字，最早就 是描绘日、月、山、水之图案，后来逐渐 演化变成现在的造型。 指事：这是指表现抽象事情的方法，所谓 “各指其事以为之”是也。如卜在其上写 作“上”，人在其下写作“下”。
形声：此乃文字内以特定形状（字根）表 特有的音。例如：胡，这个字也可为一个 字根，结合不同的属性字根，可合成为： 蝴、蝴、湖、葫、瑚、醐等等，而以同样 的发音(也有的只有声母一样)，表达不同 的事物。但形声字，也因古今语言音韵变 迁，不少古代同类形声字在今天的官话已 无共同音素了。
• • • • • •
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● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
我爱你中国的汉字课堂演示课件3
6 我爱你， 中国的汉字
汉字的起源及发展演变
关于汉字的起源，流传最广的是仓颉
造字说。相传仓颉在造字以前，人们 结绳记事，即大事打一大结，小事打 一小结，相连的事打一连环结。后又 发展到用刀子在木竹上刻以符号作为 记事。随着历史的发展，文明渐进， 事情繁杂，名物繁多，用结和刻木的 方法，远不能适应需要。这就有创造 文字的迫切要求。黄帝时是上古发明 创造较多的时期,仓颉也决心创造出一 种文字来。仓颉的字都是依照万物的 形状造出来的。譬如：日字是照着太 阳红圆红圆的模样勾的；月字是仿着 月牙儿的形状描的；人字是端详着人 的侧影画的……
或宁静的院落。
❖ 当你落笔写下“人” 这个字，不
禁肃然起敬，并为“天”和“地”的 创造赞叹不已。这些有影无形的图画， 这些由横竖勾勒的奇妙组合，同人的 气质多么相近。它们在瞬间走进想象， 然后又从想象流出，只在可爱的小精灵啊！在书法 家的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变 化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如 海，或凝滑如脂。它们自身就有一种智慧 的力量，一个想象的天地，任你尽情飞翔 于驰骋。在人类古老的历史中，有哪一个 民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书 法瑰宝？
或凝滑如脂
或浩瀚如海
或挺拔如峰
或清亮如溪
看着这些有色彩、有声音、有 气味的字词，怎能不诱发你调动 这些语言文字的情绪啊！
像徜徉在夏天夜晚的星空下，为那 壮丽的景色而迷醉，我无限钟情于我 赖以思维和交往的汉字，并震惊于它 的无限活力和奇特魅力。
资料显示，目前，全球有100多个国家和地 区2500所学校开设中文班，学习中文的外国人 达3000万人之多。到2010年，这个数字已增 至上亿人！
当今世界，为何会掀起如此强烈的“华文热” 呢？细加分析，原因有二，一是外因，即中国 日益强盛而各国民众为了与我经贸文化交往而 学习华文。二是内因，即中国文字博大精深奥 妙无穷而产生的魅力和吸引力。
汉字的起源及发展演变
关于汉字的起源，流传最广的是仓颉
造字说。相传仓颉在造字以前，人们 结绳记事，即大事打一大结，小事打 一小结，相连的事打一连环结。后又 发展到用刀子在木竹上刻以符号作为 记事。随着历史的发展，文明渐进， 事情繁杂，名物繁多，用结和刻木的 方法，远不能适应需要。这就有创造 文字的迫切要求。黄帝时是上古发明 创造较多的时期,仓颉也决心创造出一 种文字来。仓颉的字都是依照万物的 形状造出来的。譬如：日字是照着太 阳红圆红圆的模样勾的；月字是仿着 月牙儿的形状描的；人字是端详着人 的侧影画的……
或宁静的院落。
❖ 当你落笔写下“人” 这个字，不
禁肃然起敬，并为“天”和“地”的 创造赞叹不已。这些有影无形的图画， 这些由横竖勾勒的奇妙组合，同人的 气质多么相近。它们在瞬间走进想象， 然后又从想象流出，只在可爱的小精灵啊！在书法 家的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变 化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如 海，或凝滑如脂。它们自身就有一种智慧 的力量，一个想象的天地，任你尽情飞翔 于驰骋。在人类古老的历史中，有哪一个 民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书 法瑰宝？
或凝滑如脂
或浩瀚如海
或挺拔如峰
或清亮如溪
看着这些有色彩、有声音、有 气味的字词，怎能不诱发你调动 这些语言文字的情绪啊！
像徜徉在夏天夜晚的星空下，为那 壮丽的景色而迷醉，我无限钟情于我 赖以思维和交往的汉字，并震惊于它 的无限活力和奇特魅力。
资料显示，目前，全球有100多个国家和地 区2500所学校开设中文班，学习中文的外国人 达3000万人之多。到2010年，这个数字已增 至上亿人！
当今世界，为何会掀起如此强烈的“华文热” 呢？细加分析，原因有二，一是外因，即中国 日益强盛而各国民众为了与我经贸文化交往而 学习华文。二是内因，即中国文字博大精深奥 妙无穷而产生的魅力和吸引力。
课件《我爱你,汉字》(共26张PPT)
教学课件
我爱你，汉字
人教部编版 小学语文 五年级下册
新课导入
汉字不光有趣，还有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化！这节课，让我们继续走近汉字，研究汉字，一起去感受汉字的独特魅力吧！
整体感知—— 学习目标
1．学生通过综合性学习,能够增进对汉字的了解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情，能为汉字的规范使用做一些力所能及的事。2．通过活动，学生能够很好地参与合作学习，提高自主学习的能力。3．学习能够认真阅读材料，用心感受汉字的魅力，加深对汉字文化的热爱。
三、调查研究情况及资料整理 我们一共调查了70家商店的招牌，有9家出现了不规范用字问题。例如,一家餐厅将“凌晨”错写成了“零晨”，一则招工广告将“家庭”写成了“家廷”，一家洗车店把“洗车打蜡”写成了“洗车打腊”，一家服务公司把“安装下水管道”写成了“按装下水管道”，一家快餐店甚至把“大排档”写成了“大排挡”。
一、问题的提出二、研究方法三、资料整理四、研究结论
深入探究---研究报告
拓展研究，学写报告。1.搜集资料，把自己感兴趣的内容写成一份研究性报告。2.小组讨论，确定研究课题。3.按照研究报告的步骤尝试对自己之前研究的内容撰写研究报告。4.完善修改，展示交流。
深入探究---研究报告
一、问题的提出 如今街头不规范用字现象非常普遍，商店招牌、街头广告、社区标语等常出现不规范用字。这些街头不规范用字影响了市容，对文化传播产生了不利影响,急需治理,以净化我国的语言文字环境。
阅读课本材料48-50页，说说你的收获。
我发现这三幅书法作品中有一幅楷书书法作品，一幅草书书法作品，一幅行书书法作在龟甲或兽骨上的文字，主要在商周使用。金文铸刻在铜器上的文字，主要在商周时期使用。小篆是从战国时期的秦国文字发展而来的，秦统一全国后得到推行的，成为我国最早的文字。隶书形成于战国时期，通行于两汉。楷书于魏晋时期产生，进入南北朝后，楷书成为占主导地位的字体，一直通行至今。
《我爱你,中国的汉字》PPT[优秀课件]
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我 爱中 你国 ，的
汉 字
汉字伴随着我们每一 天的生活，那么，在我们 的工作、学习和生活中它 到底有些什么作用呢？今 天，我们来好好地欣赏一 下中国的汉字，领略它独 特的魅力吧！
初读感知
汉字形体演变从最初的甲骨文到现 在的楷体，汉字字体的演变主要经历 了五个阶段：甲骨文、金文、篆文、 隶书和楷书。甲骨文是殷商文字；金 文又叫钟鼎文，盛行于西周；大篆是 西周晚期的一种文字，小篆是秦代颁 行的统一字体；隶书产生于秦代，通 行于汉代；楷书又名真书、正书，产 生于汉末，成熟于唐代。
魅
ｍèｉ 鬼
十四画 半包围 名/动
字义：①传说中的鬼怪；②诱惑，吸 引。
组词：魅(魅力)(魅惑)(魅人)
辨字：魁(魁梧)(魁首)(魁伟)(夺魁)
造句：西藏以它特有的魅力吸引着我。
读写易错提示
正音： 门框（ｋｕàｎɡ√ｋｕāｎɡ）沉坠（ｚｈｕì√ｚｕì） 脂肪（ｚｈī√ｚī）
辨形： “骋”的右下部分不要写成“亏”； “魅”的里面是“未”，不要写成“末”。
它们自身就有一种智慧的力量，一个想象的天地，任你 尽情飞翔与驰骋。表达了对汉字的喜爱与赞美之情和作为中 国人的自豪与骄傲。
中国的方块字能消化各种外来的新创造，因为它拥有一 个单字的海洋。表达了作者对汉字能消化各种外来的新创 造这一特点的赞美，对汉字“瑰丽雄健”的生命力的赞美 。
点拨：采用“总—分—总”的构段方式，不但可以使文章 脉络清晰，而且可以做到内容紧凑，首尾呼应。
精读课文
文章详细讲述了汉字的特点和魅力，表达的是作者对 汉字（深切的喜爱与）赞美。之情
分析一下课文是通过哪些语句表达的这种感情。
我写着写着，常常为我面前这一个个方块字而动情。 奠定了全文的感情基调。
汉 字
汉字伴随着我们每一 天的生活，那么，在我们 的工作、学习和生活中它 到底有些什么作用呢？今 天，我们来好好地欣赏一 下中国的汉字，领略它独 特的魅力吧！
初读感知
汉字形体演变从最初的甲骨文到现 在的楷体，汉字字体的演变主要经历 了五个阶段：甲骨文、金文、篆文、 隶书和楷书。甲骨文是殷商文字；金 文又叫钟鼎文，盛行于西周；大篆是 西周晚期的一种文字，小篆是秦代颁 行的统一字体；隶书产生于秦代，通 行于汉代；楷书又名真书、正书，产 生于汉末，成熟于唐代。
魅
ｍèｉ 鬼
十四画 半包围 名/动
字义：①传说中的鬼怪；②诱惑，吸 引。
组词：魅(魅力)(魅惑)(魅人)
辨字：魁(魁梧)(魁首)(魁伟)(夺魁)
造句：西藏以它特有的魅力吸引着我。
读写易错提示
正音： 门框（ｋｕàｎɡ√ｋｕāｎɡ）沉坠（ｚｈｕì√ｚｕì） 脂肪（ｚｈī√ｚī）
辨形： “骋”的右下部分不要写成“亏”； “魅”的里面是“未”，不要写成“末”。
它们自身就有一种智慧的力量，一个想象的天地，任你 尽情飞翔与驰骋。表达了对汉字的喜爱与赞美之情和作为中 国人的自豪与骄傲。
中国的方块字能消化各种外来的新创造，因为它拥有一 个单字的海洋。表达了作者对汉字能消化各种外来的新创 造这一特点的赞美，对汉字“瑰丽雄健”的生命力的赞美 。
点拨：采用“总—分—总”的构段方式，不但可以使文章 脉络清晰，而且可以做到内容紧凑，首尾呼应。
精读课文
文章详细讲述了汉字的特点和魅力，表达的是作者对 汉字（深切的喜爱与）赞美。之情
分析一下课文是通过哪些语句表达的这种感情。
我写着写着，常常为我面前这一个个方块字而动情。 奠定了全文的感情基调。
《我爱你,中国的汉字》教材课件ppt
真的，它们可不是僵硬的符号，
而是有着独特性格的精灵。你看吧， 每个字都有不同的风韵。“太阳”这 个词，使你感触到热和力，而“月亮” 却又闪着清丽的光辉。
“轻”字使人有飘浮感，“重”字
一望而沉坠。“笑”字令人欢快， “哭”字一看就像流泪。“冷霜”好 像散发出一种寒气，“幽深”两个字 一出现，你似乎进入森林或宁静的院 落。当你落笔写下“人”这个字，不 禁肃然起敬，并为“天”和“地”的 创造赞叹不已。
相关资料
汉字的特点： 4.汉字是承载文化的重要工具，对中华文明的 传播起到了重要的作用。 5.在汉字发展过程中，留下了大量诗词、对联 等文化，并形成了独特的汉字书法艺术。
问：课题中的“汉”能去掉吗？为什么？
答：不能去掉。因为在祖国的大家庭里有 56个民族，这56个民族使用很多种不同的文字， 如蒙古文、藏文、满文等。而汉字不仅是汉族 的文字，也是全国各个少数民族通用的文字， 是在国际生活中代表中国的法定文字。
诗句展现了梅花的香气。
问：“这汉字的魅力却成了交响乐
队的总指挥！”把“汉字的魅力”比喻 成“交响乐队的总指挥”有何作用？
朗读指导：用“读”来表现这些汉字 的不同风韵。
问：正如作者在文中写道：“它们 在瞬间走进想象，然后又从想象流出， 只在记忆中留下无穷的回味。”此时此 刻，还有哪些字能够瞬间走进你们的
想象，似有影无形的图画，似横竖勾 勒的奇妙组合呢？
答：看到“船”字，就像真的有一只 船向我开过来；看到“香”忘记“厶”。
lài
赖
声母是边音“l”，不 要写成“n”。
词语解释
拘束：过分地约束自己，显得不自然。 风韵：本课指汉字的风格、韵味。 驰骋：奔驰。
词语解释 肃然 起敬：流露出十分恭敬、钦佩的神情。 徜徉：闲游，安闲自在地步行。
我爱你,中国的汉字-PPT课件
我爱你，中国的汉字
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作者资料
刘湛秋：当代著名诗人，翻译家，评论家， 中国散文诗学会副会长。其诗集《无题抒 情诗》获过中国新诗奖。他译的《普希金 抒情诗选》、《叶赛宁抒情诗选》为广大 读者所喜爱，并一度成为畅销书。
相关资料
汉字的特点： 1.汉字是音、形、义的统一体。 2.一个汉字一般具有多种含义，也具有很强的组词能 力，且很多汉字可独立成词，因此汉字具有极高的 使用率。 3.汉字有较强的超时空性，一是古今一致性比较强； 二是具有沟通方便的特殊作用。
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汉字的特点： 4.汉字是承载文化的重要工具，对中华文明的 传播起到了重要的作用。 5.在汉字发展过程中，留下了大量诗词、对联 等文化，并形成了独特的汉字书法艺术。
精品模板
学习就要掌握技巧，也不是死学要与世界上的万物联系在一起， 古人说的好活到老学到老，学习是无止境的。多观察、多吃苦、 多研究学识是不断深化人的精神，三字经说过“自不教父之过 教不严师之惰”看来我国在很久以前就非常注意教育，教育是 一个国家是一个国家民族进步的标准，人是在失败中长大，每 一个名人背后都有不为人知的故事寒窗苦的读圣贤书，既然我 们没在哪社会而感到高兴，既然古人为我们创造知识何必不去 珍惜古人的汗水。
第三段（第6自然段）：总结全文，抒发 对汉字的珍爱与赞美之情。
“真的，它们可不是僵硬的符号， 而是有着独特性格的精灵。”
问：在你们的印象中，“精灵”都 是什么样的？有些什么特点？
答：精灵长着翅膀，总是飞来飞去帮助 别人；精灵会魔法，像《小飞侠》《睡 美人》中的小精灵都能施展魔法；精灵 都是很机灵、很可爱的。
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wul i/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
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作者资料
刘湛秋：当代著名诗人，翻译家，评论家， 中国散文诗学会副会长。其诗集《无题抒 情诗》获过中国新诗奖。他译的《普希金 抒情诗选》、《叶赛宁抒情诗选》为广大 读者所喜爱，并一度成为畅销书。
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学习就要掌握技巧，也不是死学要与世界上的万物联系在一起， 古人说的好活到老学到老，学习是无止境的。多观察、多吃苦、 多研究学识是不断深化人的精神，三字经说过“自不教父之过 教不严师之惰”看来我国在很久以前就非常注意教育，教育是 一个国家是一个国家民族进步的标准，人是在失败中长大，每 一个名人背后都有不为人知的故事寒窗苦的读圣贤书，既然我 们没在哪社会而感到高兴，既然古人为我们创造知识何必不去 珍惜古人的汗水。
第三段（第6自然段）：总结全文，抒发 对汉字的珍爱与赞美之情。
“真的，它们可不是僵硬的符号， 而是有着独特性格的精灵。”
问：在你们的印象中，“精灵”都 是什么样的？有些什么特点？
答：精灵长着翅膀，总是飞来飞去帮助 别人；精灵会魔法，像《小飞侠》《睡 美人》中的小精灵都能施展魔法；精灵 都是很机灵、很可爱的。
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wul i/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
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23
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
而在书法家的笔下，他们更能生发 Nhomakorabea出无穷无尽的变化，或（
），
或（
），或（
）……
为人们打开一个个想象的天地。
在人类古老的长河中，有 哪一个民族像中华民族有这么 丰富的书法瑰宝？
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
长春版 三年级 语文 上册 第八单元
月亮
❖“太阳”这个词，使 你感触到热和力，而 “月亮”却又闪着清 丽的光辉。
❖“轻”使人有漂浮感， “重”字一望而沉坠。
自学要求
❖ （1）默读第二自然段的内容，边读边思考你 读懂了什么？想一想你还有哪些不懂的问题 。
❖ （2）每人随意挑1张自学学习卡片，小组内 必须完成3张自学学习卡片，组内交流自己的 想法。
自学学习卡片一
❖谈一谈你对“当你落笔写出 ‘人’这个字，不禁肃然起 敬。”这句话的感悟。
自学学习卡片二
❖请用“精灵”和“肃然起敬” 各说一句话。
自学学习卡片三
❖请仿写一段话。
❖
多么神奇的汉字呀！它们每一个
字都有自己不同的风韵啊！结合第2—
—5句句式仿写一段话。写一写生活中
哪些字、词使你联想到了什么。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
而在书法家的笔下，他们更能生发 Nhomakorabea出无穷无尽的变化，或（
），
或（
），或（
）……
为人们打开一个个想象的天地。
在人类古老的长河中，有 哪一个民族像中华民族有这么 丰富的书法瑰宝？
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
长春版 三年级 语文 上册 第八单元
月亮
❖“太阳”这个词，使 你感触到热和力，而 “月亮”却又闪着清 丽的光辉。
❖“轻”使人有漂浮感， “重”字一望而沉坠。
自学要求
❖ （1）默读第二自然段的内容，边读边思考你 读懂了什么？想一想你还有哪些不懂的问题 。
❖ （2）每人随意挑1张自学学习卡片，小组内 必须完成3张自学学习卡片，组内交流自己的 想法。
自学学习卡片一
❖谈一谈你对“当你落笔写出 ‘人’这个字，不禁肃然起 敬。”这句话的感悟。
自学学习卡片二
❖请用“精灵”和“肃然起敬” 各说一句话。
自学学习卡片三
❖请仿写一段话。
❖
多么神奇的汉字呀！它们每一个
字都有自己不同的风韵啊！结合第2—
—5句句式仿写一段话。写一写生活中
哪些字、词使你联想到了什么。