医用治疗设备课程标准.doc
物理因子治疗技术课程标准
《物理因子治疗技术》课程标准建议课时数：64学分：4适用专业：康复技术先修课程：考试一、课程定位（一）课程性质物理因子治疗技术学以教给学生物理因子治疗基础知识和基本技能为主，物理因子治疗技术学是康复医学专业的基础课程，是康复治疗的重要组成部分。
物理因子治疗技术学的基本内容分为概论和各论两部分，概论主要讲述物理因子治疗的基本理论；各论主要讲述常见物理因子主要治疗技术。
讲授内容主要以康复专业常用的物理因子治疗技术为主；并介绍国内外物理因子治疗学新成果、新技术及临床应用。
物理因子治疗技术学的教学过程包括课堂讲授与实践。
课堂讲授注重基础理论与临床相结合；实践包括临床见习、实验室的操作实践以及课堂讨论等；通过实践，巩固和加深对基本理论知识的理解，强化基本操作技能。
（二）课程理念本课程采取就业导向、能力本位、以学生为主体，以学生发展为本，以培养学生综合职业能力和全面提升学生素质为中心，关注学生的职业成长和个人发展需求。
以工作过程为导向、采取行动导向教学、理实一体化教学等。
二、设计思路该课程是依据康复技术专业工作任务与职业能力分析表中的项目进行设置的。
其总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让职业能力。
课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了中等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。
充分利用教学资源，积极采用任务驱动、项目导向、案例分析、分组讨论、现场教学、启发式、鼓励式、点评式、师生互动式等多种教学方法进行教学工作，做到以学生为中心，重视学生智力开发和能力培养，培养学生学习兴趣及主动性，形成思维习惯，要把学生在教师指导下独立获取知识和解决问题能力的培养贯穿在教学各环节中，使讲授知识和发展能力相统一。
教学过程中尽可能采用多媒体、图片、视频等实物辅助教学，加强对相关知识的理解，对相关技能训练的认识。
康复医学课程标准
《康复医学》课程标准一、课程基本情况二、课程性质、地位和目标（一）课程性质、地位《康复医学》是我校八年制医学生必修的医学课程。
随着科技进步、经济发展以及人口老龄化，以功能障碍为核心、以提高生存质量为目标的医学学科—康复医学得到了迅速的发展，已成为医学的第四方面，全面医学的重要组成部分。
因此，作为八年制医学生必须学习掌握这门具有独特理论与技术的医学学科。
（二）课程目标通过本课程的教学，使学员了解康复医学的含义与特征，及其发展简史、现状和发展动向。
使学员了解现代康复医学在保健、预防、临床医学中的重要作用，同时了解康复医学在战创伤、工伤、训练伤、车祸伤、各种急慢性病、老年病等治疗中加速治愈率，降低致残率，以及在增强战斗力和劳动力等方面所起的重要作用。
使学员了解康复医学对某些武器所致损伤的防治作用，并使之能够在未来的医务工作中运用所学专业知识确定平、战时康复对象，为提高我军战斗力而服务。
三、内容标准理论教学部分第一章康复医学概论[教学目标]了解：1．康复医学的国内外现状及发展动向2．致残原因及残疾分类、残疾的康复目标与防治原则理解：1．国际残疾分类（ICF）2．康复医学的主要工作内容与医疗服务对象和范围掌握：1．康复、康复医学、残疾、残损、残障的定义2．康复医学的组成、主要对象与工作方式3．康复医学与其它临床医学的关系4．康复医学与现代医学模式[重点难点]重点：1．康复、康复医学、残疾的定义2．康复医学的主要对象及工作方式3．康复医学与其它临床医学的区别难点：1．国际残疾分类（ICF）2．康复医学与理疗学的关系3．康复医学迅速发展的原因及未来发展方向[学时分配]2学时第二章康复医学评定[教学目标]了解：1．失语症的康复评定（自学）2．常用心理测验量表3．电诊断、肌电图、诱发电位检查理解：1．康复评定方法的基本要求2．躯体功能评定的主要内容3．肌电图、诱发电位在康复医学中应用价值掌握：1．康复评定与临床诊断、病理诊断的区别2．康复评定的定义、内容、目的3．关节活动度检查和徒手肌力检查的方法及注意事项4．主要关节活动度的正常值5．ADL分类及常用ADL评定标准6．ADL评分（Barthel指数法）的意义应用：1．股四头肌、肱二头肌的肌力测试（MMT）2．肩、肘、膝、踝关节活动度测量（量角器）[重点难点]重点：1．康复评定与临床诊断、病理诊断的区别2．康复评定方法的基本要求3．关节活动度测试的方法4．徒手肌力检查的方法5．徒手肌力评定分级6．ADL的评定方法、ADL的分类难点：1．康复评定方法的基本要求2．徒手肌力测试的注意事项3．关节活动度异常的分析及测量的注意事项4．常用的ADL评定标准[学时分配] 2学时第三章康复治疗技术[教学目标]了解：1．物理治疗因子的物理特征和生理学效应及其临床应用的注意事项（自学）2．麦肯基力学手法3．语言治疗、心理治疗、职业训练和康复工程的基本概念和常用方法理解：1．运动疗法的基本原理、治疗作用和常用方法2．作业疗法的基本原理、治疗作用和常用方法3．神经发育疗法的基本原理、治疗作用和常用方法掌握：1．直流电离子导入疗法的优、缺点2．电疗法、超声波疗法、光疗法、水疗法、冷疗法、磁疗法、压力疗法、牵引疗法的临床应用3．关节松动技术的分级及适应症4．神经发育疗法的分类及适应症5．肌力、关节活动度的训练方法6．运动疗法、作业疗法、主动运动、被动运动、助动运动的概念应用：1．超短波疗法治疗麦粒肿（剂量、时间、方法、次数等）2．超声波疗法治疗踝关节扭伤（剂量、时间、方法、次数等）3．牵引疗法治疗腰椎间盘突出症（重量、时间、方法、次数等）4．紫外线照射治疗炎症期感染创面（生物剂量、方法、次数等）5．关节松动技术治疗肩周炎（方法、时间、次数等）[重点难点]重点：1．运动疗法、作业疗法、主动运动、被动运动、助动运动的概念2．肌力、关节活动度训练方法3．作业疗法的分类与制订步骤4．电疗法、光疗法、水疗法、超声波疗法、冷疗法、压力疗法、牵引疗法、生物反馈疗法的临床应用5．关节松动技术、神经发育疗法的适应症及注意事项难点：1．紫外线的生物学效应和临床应用2．等长、等张、等速运动之间比较3．主动、被动、助动运动之间比较[学时分配] 4学时第四章脑卒中康复[教学目标]了解：1．脑卒中康复的机制及进展2．卒中单元理解：1．脑卒中主要功能障碍及评定2．脑卒中常见并发症的预防掌握：1．脑卒中运动功能的评定（Brunnstrom法）2．脑卒中急性期和恢复期的康复目标和措施3．肩手综合征的康复治疗[重点难点]重点：1．脑卒中运动功能的评定、早期康复的含义2．脑卒中各期的康复治疗及常见并发症的处理难点：1．脑卒中运动功能的评定2．脑卒中常见并发症的处理[学时分配] 2学时第五章颅脑创伤康复[教学目标]了解：1．颅脑创伤分类、流行病学2．认知康复进展理解：1．颅脑创伤与脑卒中康复的异同2．颅脑创伤行为障碍、言语障碍、情绪障碍、运动障碍的评定及治疗掌握：1．颅脑创伤的主要康复评定及常用方法2．颅脑创伤不同时期的康复目标及主要措施[重点难点]重点：1．颅脑创伤严重程度的评定（GCS）2．颅脑创伤常用认知训练方法难点：1．颅脑创伤预后的预测2．颅脑创伤认知障碍的治疗[学时分配] 2学时第六章脊髓损伤康复[教学目标]了解：1．脊髓损伤的搬运和急救2．脊髓损伤恢复期的训练手段理解：1．脊髓损伤的原因及影响康复的因素2．脊髓损伤平面与功能恢复的关系掌握：1．脊髓损伤的评定内容及主要方法2．脊髓损伤急性期及恢复期的有关训练3．脊髓损伤主要并发症的处理[重点难点]重点：1．脊髓损伤水平的评定2．脊髓损伤急性期的康复训练：关节保护和训练、预防体位性低血压的适应性训练、膀胱和排便的训练3．脊髓损伤恢复期的康复训练：肌力训练、肌肉牵张训练、坐位训练、转移练习、步态训练、作业治疗4．截瘫行走器的临床应用难点：1．脊髓损伤各期的康复训练2．脊髓损伤并发症的防治[学时分配]2学时第七章骨折后康复[教学目标]了解：1．骨折的概念2．骨折后的康复机制和作用理解：1．骨折后的康复评定2．常见骨折的康复要点掌握：骨折固定期和愈合期的康复治疗[重点难点]重点：1．骨折固定期的康复治疗2．骨折愈合期的康复治疗难点：常见骨折的康复要点[学时分配]2学时第八章截肢康复[教学目标]了解：1．截肢康复进展2．现代假肢技术的发展对截肢手术的影响理解：1．上下肢假肢的康复训练2．残肢并发症的预防与处理掌握：1．假肢分类2．早期装配假肢的优缺点[重点难点]重点：1．残肢处理及评定2．正式假肢的装配与评定难点：1．残肢处理及评定2．临时假肢与正式假肢的异同[学时分配] 2学时第九章颈肩腰腿痛康复[教学目标]了解：颈椎病、肩周炎、腰突症的预防和保健知识。
医学护理技术仪器使用教案课件
定期检查输液泵的管路和过滤器，确保畅 通无阻
定期检查输液泵的报警系统，确保其正常 工作
定期更换输液泵的易损部件，如泵头、管 路等
定期进行输液泵的性能测试，确保其准确 度和稳定性
Part Six
医学护理技术仪器 常见故障及排除方
法
呼吸机常见故障及排除方法
心电监护仪使用方法
开机：按下电 源键，等待设
备启动
连接：将心电 监护仪的电极 片连接到患者 的胸部和四肢
设置：根据患 监测：观察心 报警：如果心
者的实际情况， 电监护仪的显 电监护仪报警，
设置心电监护 仪的参数，如 心率、血压等
示屏，实时监 应及时处理，
测患者的心率、 如检查电极片
血压等生命体 征
医学护理技术仪器使用 教案课件
XX,a click to unlimited possibilities
汇报人：XX
目录
01 添 加 目 录 项 标 题 03 医 学 护 理 技 术 仪 器
使用方法
05 医 学 护 理 技 术 仪 器 维护保养
02 医 学 护 理 技 术 仪 器 概述
04 医 学 护 理 技 术 仪 器 操作流程
准备工作：检查电源、氧气源、呼吸机 各部件是否正常
连接患者：将呼吸机与患者呼吸系统连 接，确保气密性
设置参数：根据患者病情设置呼吸频率、 吸气压力、呼气压力等参数
启动呼吸机：启动呼吸机，观察患者呼 吸情况，调整参数至最佳状态
监测与记录：实时监测患者生命体征， 记录呼吸机使用情况
停止使用：患者病情好转或需要更换其 他治疗方式时，停止使用呼吸机，并做 好清洁和维护工作。
《西医内科学》课程标准
《西医内科学》课程标准建议课时数：72学时适用专业：针灸推拿先修课程：《人体解剖学》、《病原生物学与免疫学》、《病理学》、《药理学》、《诊断学基础》等开课单位：湖北中医药高等专科学校医疗系内儿传教研室内科学课程组一、课程设置（一）设置依据通过对行业人才需求进行调研，明确专科层次针灸推拿专业的人才培养目标是：从事乡镇和社区基层预防、医疗、保健、康复和健康教育为一体的技术技能型医疗人才。
《西医内科学》是学习西医临床各学科的基础学科，也是针灸推拿专业的课程之一。
本课程以针灸推拿专业医师岗位工作任务需求为依据，参考中医执业助理医师资格的考核标准，兼顾学生学习的认识规律和学生可持续发展能力，确定知识目标、技能目标和素质目标。
（二）课程定位《西医内科学》是专科层次针灸推拿专业的课程之一，以《人体解剖学》、《病原生物学与免疫学》、《病理学》、《药理学》、《诊断学基础》等课程为基础，为后续毕业实习及岗位工作奠定基础。
通过本课程的任务教学，使学生能够执业助理医师资格考核相关知识和助理医师岗位工作技能；培养学生用科学态度观察、分析和解决问题的职业能力；增强可持续发展的职业潜力。
通过本课程的学习使学生掌握常见内科疾病诊疗的基础理论、基本知识、基本技能，从而具备对内科常见病、多发病的诊治能力、对内科急重症的一级处理和转诊能力，为今后全面开展乡村卫生和社区卫生服务奠定良好基础。
本课程在第四学期开设，共72学时。
（三）设计思路1.教学内容选择与组织通过对乡镇医院的助理医师岗位、工作任务及核心能力进行分析，基于临床实际工作过程，紧扣2015年版中医执业助理医师考试大纲，对教学内容进行重新选择、整合、优化，将课程内容分为呼吸系统疾病、循环系统疾病、消化系统疾病、泌尿系统疾病、血液系统疾病、内分泌系统及代谢疾病、风湿性疾病、理化因素所致疾病、神经系统疾病，共9个教学项目。
教师着重讲述本课程的体系结构、目的要求、基本概念、解决问题的思路和方法，培养学生临床诊断思维能力，解决从医学生向临床医生转变的过程，尽早适应临床环境等方面。
《医学影像设备学》课程标准
《医学影像设备学》课程标准********学院二○一二年八月课程代码适用专业课程类型教审研核室者 70006 学时分笔程批者组者 42 3 *** 医学影像技术专业学（放射治疗技术方向）专业核心课程医学影像技术执课审一、课程性质《医学影像设备》作为高职影像技术专业（放射治疗技术方向）的必修课程，其内容涵盖了医学影像设备的历史，原理和应用，不同医学影像设备的临床使用，医学影像设备的质量控制和质量保证等方面。
通过本课程的学习和实训，学生具备本专业所需要的医学影像设备的原理的了解和临床使用的专业知识和职业能力，掌握医学影像设备的基本理论、基本知识和基本操作技能，具备良好的职业素质。
注重培养学生的实践技能、发现问题和解决问题的能力以及继续学习的能力，为日后使用医学影像设备操作打下坚实的基础。
二、课程设计思路（一）课程定位医学影像技术专业的放射治疗技术方向培养掌握医学影像设备的参数及原理、影像机器的操作和普通故障的排除的从事放射岗位操作工作的高端技能型人才。
医学影像设备课程在医学影像技术专业放射治疗方向中占用不可替代的重要地位，属于人才培养体系中专业技能模块中的专业课程。
本课程是以临床医学工程专业的岗位流程为依据，萃取相关多门课程的核心内容，运用现代的理论和方法，逐步递进培养学生具备扎实的理论基础和实践技能。
（二）课程设计理念与思路本课程以高职影像技术专业学生就业为导向，根据放射技术人员工作任务的需要而设置。
在课程实施中，注重实践教学系统化，充分发挥校外实训基地的优势，临床实际工作岗位中边做边学，实现教、学、做一体，达到学生岗位综合技能培养目标。
本课程依托校、院合作办学优势，充分发挥以临床放射治疗技师、医师、临1床影像技师为主体的专兼结合教学团队的资源优势，以强化学生技能培养为核心，以职业素质教育为重点，贯彻教学内容与实际工作岗位统一，技能培养与岗位操作流程统一，教学情境与工作环境统一的理念。
突出学生动手能力、人际沟通能力和可持续发展能力的培养，同时将职业素质教育贯穿教学的全过程。
中医康复治疗课程标准
中医康复治疗课程标准中医康复治疗课程标准是指通过中医康复技术和方法，对患者进行系统、全面的康复治疗，达到恢复功能、改善生活质量的目的。
为了规范中医康复治疗课程，提高康复治疗的效果，制定了一系列的课程标准。
一、课程设置1.康复基础知识：包括康复学、康复医学、康复心理学等基础知识。
2.中医康复理论：包括中医基础理论、中医康复理论、中医康复技术等。
3.康复评估技术：包括功能评估、疼痛评估、生活质量评估等。
4.康复治疗技术：包括针灸、推拿、拔罐、刮痧等中医康复技术，以及物理治疗、运动治疗等。
5.康复实践技能：包括康复计划制定、康复方案实施、康复效果评估等。
二、课程要求1.教学内容要贴近实际，具有一定的实用性和可操作性。
2.教学方法要多样化，既要讲授理论知识，又要注重实践操作。
3.教学过程中要注重培养学生的创新意识和实践能力。
4.教学质量要得到保障，教师要具备丰富的教学经验和专业知识。
5.学生要参与到康复治疗实践中，积累经验，提高技能水平。
三、课程评价1.对学生的考核要全面，既要考察理论知识掌握情况，又要考察实践操作能力。
2.对教师的教学质量要进行评价，鼓励优秀教师，对不足之处进行指导和改进。
3.对康复治疗效果要进行评价，及时调整康复方案，提高治疗效果。
四、课程实施1.开设中医康复治疗课程应当有相应的师资力量和设备条件。
2.课程实施应当与临床实践相结合，充分发挥中医康复治疗的优势。
3.课程实施应当注重培养学生的实践能力和创新意识，为培养高素质的中医康复人才打下坚实基础。
综上所述，中医康复治疗课程标准对于规范中医康复治疗具有重要意义。
只有通过规范的课程设置和实施，才能提高中医康复治疗的效果，为患者提供更好的服务。
《医学影像设备学》医学类课程标准
《医学影像设备学》课程标准课程编号：18020011课程学时：40节学分：3学分一、课程性质、目的和要求医学影像设备学简要介绍了学影像设备的发展历程和分类，使学生对该领域的历史和现状有概括的了解。
并分章节分别介绍了诊断用 x线机、数字x线摄影、CT、磁共振、核医学等成像设备的基本结构、功能和应用特点，为学习相关课程和将来从事临床实践谁备必要的基础知识，并使学生能熟悉各种仪器设备的结构和一般维修方法。
二、本课程的基本内容课时分配表第一章医学影像设备学概论 4课时第一节医学影像设备发展历程（1）课时（一）教学目的与要求了解医学影像设备发展历程及分类（二）教学的重点与难点医学影像设备发展历程（三）课时安排：1学时（四）主要内容l、常规 X线设备及 X线 X机的发展2、现代医学影像设备体系的建立3、我国医学影像设备发展简况第二节医学影像设备分类（2）课时（一）教学目的与要求了解医学影像设备的分类（二）教学的重点与难点医学影像设备的分类（三）课时安排：2学时（四）主要内容1、医学影像诊断设备：X线成像；磁共振成像、B声成像；核医学成像；热成像；光学成像2、医学影像治疗设备：介人放射学系统，立体定向放射外科学系统第三节图像存储、传输系统和远程放射学系统（1）课时（一）教学目的与要求了解图像存储、传输系统和远程放射学系统的发展和应用（二）教学的重点与难点图像存储、传输系统和远程放射学系统的发展和应用（三）课时安排：1学时（四）主要内容1、图像存储、传输系统：图像输人装置；图像数据库；数据通信网络；显示工作站2、远程放射学系统：低速、窄带；中速远程；宽带高速第二章诊断用X线机 8课时第一节概述（1）课时（一）教学目的与要求了解诊断用X线机的发展史及分类（二）教学的重点与难点诊断用X线机的发展史及分类（三）课时安排：1学时（四）主要内容诊断用X线机发展史与现状；诊断用X线机的组成第二节诊断用x线机各论（2）课时（一）教学目的与要求熟悉各类诊断X线机的基本结构（二）教学的重点与难点各类诊断X线机的基本结构（三）课时安排：2学时（四）主要内容l、透视用X线机：影像增强及电视系统；诊视床；遮线器2、普通摄影用X线机：X线管头支持装置；摄影床；滤线器3、消化道造影用X线机：有暗盒式；无暗盒式4、胸部摄影用X线机：胸片架；荧光缩影装置5、心血管造影用X线机：高压注射器，导管和心血管造影专用X线管头支架；X 线电影及录像6、其他诊断用X线机第三节诊断用X线管与高压发生装置（1）课时（一）教学目的与要求1、掌握x线管的基本结构及其规格。
医学影像技术课程标准
医学影像技术课程标准简介本文档旨在制定医学影像技术课程的标准，以确保培养出合格的医学影像技术人员。
医学影像技术涉及使用各种影像设备进行诊断和治疗。
培训内容医学影像技术课程的培训内容应包括以下方面：1. 影像设备操作：研究各类常见医学影像设备的操作和维护。
2. 影像采集技术：掌握各种影像采集技术，如X射线、CT、MRI等。
3. 解读影像结果：研究如何解读和分析不同类型的医学影像结果，提高对疾病的识别能力。
4. 影像安全与法律：了解医学影像工作中的安全问题和相关法律法规，确保安全运用影像设备。
5. 患者沟通与管理：培养与患者良好沟通和管理能力，应对各类患者的需求和情况。
培训目标通过医学影像技术课程的培训，学员应能够达到以下目标：1. 熟练掌握医学影像设备的操作和维护。
2. 熟悉和掌握各种影像采集技术，并能准确操作。
3. 具备解读和分析医学影像结果的能力，能准确识别疾病。
4. 熟悉医学影像工作中的安全问题和相关法律法规。
5. 具备与患者良好沟通和管理能力，能适应不同患者需求和情况。
培训评估针对医学影像技术课程的培训，应设立相应的评估机制：1. 考核方式：采用理论考试和实践操作考核相结合的方式进行评估。
2. 考核内容：涵盖医学影像设备的操作、影像采集技术、解读和分析影像结果等。
3. 考核标准：设立合理的考核标准，确保评估结果客观、准确。
结论医学影像技术课程的标准制定对于培养合格的医学影像技术人员至关重要。
本文档提供了培训内容、目标和评估方面的指导，有助于确保医学影像技术课程的质量和效果。
作业治疗技术课程标准
《作业治疗技术》课程标准一、课程性质及任务作业治疗（OT）是康复医学的一个重要组成部分，是通过有目的性和选择性的作业活动来促进患者的功能恢复，提高患者的生存质量，从而促进其早日回归家庭和社会的一种康复治疗技术。
作业治疗技术是康复治疗师职业岗位要求的基本治疗技术之一，因此本课程是康复治疗技术专业的一门核心课程。
通过本课程的学习，使学生熟悉作业治疗的基本理论、基本概念及常用模式，掌握作业治疗的评定方法、内容及各项作业治疗技术（包括日常生活活动训练、手功能康复、认知障碍康复、感觉统合训练、压力治疗、辅助技术、助行器和矫形器应用技术、职业康复、环境改造及社区作业治疗等），树立学生科学的康复医学思维和理念，为培养实用性、技能型康复治疗专业人才，尤其是作业治疗技术人才奠定基础。
《作业治疗技术》在第四学期开设，其前修课程为正常人体结构、正常人体功能、康复医学导论、疾病学基础、疾病概要、运动学基础、人体发育学、康复功能评定、运动治疗技术、物理因子治疗技术等，为学生学习本课程打下知识基础。
该课程所培养学生掌握的知识和能力也是学习疾病康复学和社区康复等后续课程的基础。
二、课程教学目标通过本课程的学习，培养学生具有“爱众亲仁”的职业道德素质和“博学笃行”的优秀专业品质，理解和掌握作业疗法的基本理念、评定方法和内容，熟练掌握各项作业治疗技术，具有良好的沟通能力、一定的创新能力和较强的实践操作能力，能在临床实践中对常见疾病患者开展作业治疗。
（一）知识目标1．掌握作业治疗的定义、目的、选择原则、作业治疗的适应证、禁忌证及注意事项；2．了解作业治疗的发展简史；3．熟悉作业治疗的基本理论、作业治疗师的职责和常用作业治疗器械设备；4．掌握作业活动分析的定义、目的、作业活动的特性、作业活动分析的内容和方法；5．掌握作业评定的注意事项，熟悉常用作业评定的内容及方法；6．掌握作业治疗计划制订的步骤；熟悉作业治疗处方；7．掌握日常生活活动训练的概念、目的、原则、训练内容及步骤，掌握良肢位的摆放原则及方法；8．掌握认知障碍的概念，熟悉常见认知功能障碍的表现，掌握注意障碍、记忆障碍的评定及作业治疗，熟悉注意障碍、记忆障碍训练的注意事项；9．掌握知觉障碍的概念，熟悉常见知觉功能障碍的分类及表现，掌握各种失认症、失用症的评定及作业治疗；10．掌握感觉统合与感觉统合失调的概念、感觉统合失调的评定、治疗原则、治疗流程；熟悉感觉系统在感觉统合中的作用，以及感觉统合失调可能出现的临床表现；熟悉感觉统合治疗活动；11．掌握治疗性作业活动的概念、分类、应用原则及作用；12．掌握常用治疗性作业活动的代表性动作、活动分析、活动的选择与调整；13．熟悉常用治疗性作业活动的操作方法及注意事项；14．掌握压力治疗的概念、应用原则、适应证与禁忌证、实施方法、压力衣应用注意事项、压力垫和支架的作用，熟悉压力治疗的作用、压力治疗的不良反应及处理，压力衣、压力垫和支架的制作原理及步骤，了解常用压力衣、压力垫和支架；15．掌握辅助技术的概念、分类、作用，应用原则和应用程序；熟悉常用辅助器具的应用；16．掌握节省体能技术的应用原则，熟悉节省体能技术的具体运用；17．掌握助行器的使用原则和使用方法，熟悉注意事项；18．掌握矫形器的应用目的及原则，熟悉低温热塑矫形器的制作和常用低温热塑矫形器的种类。
2024级康复治疗专业《康复评定》课程标准
康复评定技术?课程标准课程编码：课程名称：康复评定技术学分：6学时：108开课学期：2一、课程概述1.课程性质与作用康复评定技术?是康复治疗技术专业课程体系中的一门专业主干课程。
该课程是在对专业人才市场需求和就业岗位进展调研、分析的根底上，以康复治疗技术岗位实力和综合职业素养培育为重点，采纳基于工作过程的课程开发理论，校院合作开发的一门工学结合课程。
2.课程与前修后续课程的关系与本课程相关的课程有：前修课程?人体发育学?、？功能解剖学?、？运动学?，后续课程?运动疗法?、？作业疗法?、？康复工程学?、？临床康复学？、？言语治疗学?。
3.课程标准根本理念本课程标准的根本理念为遵循职业教化以就业为导向，以效劳为宗旨的指导思想，以医院调研为根底，围绕康复治疗技术专业人才培育目标和培育规格，在学习借鉴国内外先进职业教化思想和方法的根底上，依据工作过程系统化的思想，与医院专家共同合作，实施本课程的系统开发与实践。
4.课程标准设计思路本课程标准的设计思路为遵循职业成长规律和教化规律，从宏观（培育目标定位）、中观［课程体系）、微观（教学单元内容）三方面进展系统化设计。
结合学生已有学习根底和学习风格，依据教学做合一的原那么，依据职业活动特点，重组教学内容，支配教学单元次序。
采纳案例教学、任务驱动、现场教学、探讨法和小组学习等教学方法和组织形式，调动学生主体主动性，将理论与实践教学融为一体，实现对学生的学问、实力、素养的系统化培育。
系统化标准教学环境条件，对校院合作、实训基地、专兼结合的“双师”团队，教材等进展系统规划，保障课程的有效实施。
本课程标准用于指导?康复评定技术?课程建立与课程教学。
二、课程目标1.课程总体目标通过本课程的学习和训练，使学生具备……的实力，并具备……的实力，促进企业……通过本课程的学习和训练，使学生具备驾驭各种功能评定的方法的实力，并具备娴熟应用运动、感觉等功能评定方法评定患者的各项功能的实力，促进患者康复。
医疗设备部门教育设定(范本模板)
医疗设备部门教育设定(范本模板)一、前言随着医疗技术的不断发展和创新，医疗设备在现代医疗领域中的地位日益重要。
为了提高我国医疗设备的使用效率和水平，加强医疗设备部门的教育培训工作显得尤为关键。
本模板旨在为医疗设备部门提供一份详细、专业的教育设定方案，以供参考。
二、培训目标1. 使医护人员熟练掌握各类医疗设备的使用方法、操作技巧及维护保养知识。
2. 提高医护人员的医疗设备管理能力，确保医疗设备安全、高效运行。
3. 培养医护人员对医疗设备技术创新和应用的研究意识，不断提升医疗设备服务水平。
三、培训对象1. 新入职医护人员2. 现有医护人员3. 医疗设备管理和维护人员四、培训内容1. 医疗设备基本知识- 医疗设备的分类、原理及性能指标- 医疗设备的发展趋势及创新技术2. 医疗设备操作与维护- 各类医疗设备的具体操作步骤和方法- 医疗设备的维护保养技巧及注意事项3. 医疗设备管理- 医疗设备的使用与管理规范- 医疗设备的安全评估与风险控制4. 医疗设备临床应用- 各类医疗设备在临床治疗中的应用案例- 医疗设备与临床治疗的有效结合5. 技术创新与研究- 医疗设备领域的最新研究成果- 医护人员在医疗设备创新中的作用与责任五、培训方式1. 理论培训：通过讲授、案例分析、讨论等形式进行理论知识的学习。
2. 实践培训：在实际工作中，由经验丰富的医护人员进行现场指导，确保理论与实践相结合。
3. 线上培训：利用网络平台，开展线上课程学习，提高培训的便捷性和覆盖面。
4. 学术交流：定期举办学术研讨会，邀请业内专家分享经验和最新研究成果。
六、培训时间与周期1. 新入职医护人员：试用期满前完成基础培训，之后每两年进行一次复训。
2. 现有医护人员：每两年进行一次全面培训，针对新技术、新设备进行专项培训。
3. 医疗设备管理和维护人员：每年进行一次专业培训，确保医疗设备的安全、高效运行。
七、培训效果评估1. 考试成绩：培训结束后，进行理论知识考试和实践操作考核，评估培训效果。
医疗器械课程标准讲解
《医疗器械概论》课程标准一、课程基本信息课程名称：医疗器械概论课程代码：课程类型:专业必修课学时/学分：54/3适用专业：医疗仪器维修专业修订时间:课程负责人：课标审批人:课程团队:二、课程定位与课程设计1．课程定位医疗器械概论是医疗仪器维修专业必修的专业基础课程,也是医疗仪器应用等专业的基础课程。
本课程主要介绍各种医疗器械的基本知识，常用医疗器械的原理与组成，以及常见医疗器械的临床应用维护等。
通过本课程的学习使学生具备各种医疗仪器的原理和临床使用的专业基础知识和职业能力，掌握医疗设备的基本理论、基本结构基本知识和基本操作技能，形成良好的职业素质,拥有较强的职业技能。
并注重培养学生的发现问题和解决问题的能力以及继续学习的能力，为日后医疗器械分类学习打好基础,提高适应职业变化的能力。
2．课程设计本课程标准以医疗仪器维修专业就业为导向，根据工作实践对医疗仪器维修和应用所涵盖的工作性质、任务需要而设置.在对各种医疗器械医疗单位配备应用的分析基础上，以实际工作任务为引领,以对岗位职业能力的要求为主线和依据，根据专业的特点，采用多媒体，采用媒介再现的形式展现教学内容；通过课堂图片讲解视频观摩理论基础知识穿插和临床见习进行教学活动，培养学生初步具备医疗仪器维修和应用的基本职业能力。
三、课程教学目标1．知识目标⑴了解各种医疗器械的发展历程相关标准，临床应用和现代医疗器械新进展。
⑵理解各种常见常用医疗器械的原理基础技术指标的意义，各主要组成部分的作用，临床应用的规范操作和维护；⑶掌握各类医疗器械的定义基本原理和结构组成2．能力目标本课程“教、学”并重,注重培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，使学生具备识别各种医疗仪器分辨部件的基础，准确理解仪器运行原理的能力。
为课程知识和技能向职业能力的迅速转化奠定基础。
能继续提高业务素质和终身学习的能力。
最终实现培养高技能高素质实用型医疗仪器维修和应用专门人才的目标.3．素质目标在教学过程中针对医疗仪器维修专业自身特点和学生的能力基础，注重职业素质教育,重视行为规范的意识培养。
《运动治疗技术》课程标准
《运动治疗技术》课程标准一、基本信息二、教学目标1.知识目标（1）掌握运动治疗技术的分类、掌握运动治疗的适应证及禁忌证（2）掌握关节活动度训练基本原理、基本原则及注意事项（3）掌握关节松动术的定义、原理、手法分级及注意事项（4）掌握肌力训练训练的作用、基本原理、基本原则、肌力训练的类型及注意事项（5）掌握平衡与协调训练的定义；与平衡相关的生物力学因素；影响平衡训练的因素及训练的注意事项（6）掌握体位转移的概念、基本原则、适应证和禁忌证及注意事项（7）掌握站立与步行训练的定义、步行训练的原则及注意事项（8）掌握Bobath技术、Brunnstrom技术、PNF技术、Rood技术及运动再学习技术的定义、目的、治疗原则（9）掌握有氧训练的目标及运动处方的制定（10）掌握呼吸训练的模式及训练注意事项（11）掌握医疗体操的编制原则2.技能目标（1）能根据关节活动度评定的结果，徒手或利用器械对患者进行维持与改善关节活动度的训练（2）能根据评定结果，能对患者进行上肢、下肢、脊柱关节的松动治疗（3）能按照患者的肌力情况选择合适的方法对患者进行增强肌力和耐力训练（4）能根据患者平衡功能评定结果，对患者进行平衡功能训练（5）能根据患者协调功能评定结果，对患者进行协调性训练（6）能对患者进行正确体位摆放和体位转移（7）能根据患者步态分析结果，合理选择步行的方式，对患者进行步行训练（8）能指导患者自己操作轮椅和辅助者使用轮椅，并进行体位转移（9）能指导患者进行医疗体操和矫正操的训练（10）能根据运动试验的结果，制定运动处方，指导患者进行有氧运动（11）能对患者进行呼吸模式、排痰及呼吸肌训练（12）能对患者进行颈椎、腰椎及四肢关节的牵引（13）能运用bobath、brunnstrom、rood、PNF技术对患者进行神经肌肉促通（14）能运用运动再学习法对偏瘫患者进行训练（15）能运用Vojta技术、引导式教育对脑瘫患儿进行训练3.素质目标（1）树立专业思想、培养学生热爱康复医学工作（2）培养学生的责任感（3）训练学生运用康复知识对患者开展康复宣传与预防的能力（4）培养学生的创新和终身学习能力（5）培养学生的亲和力、沟通及团队协作能力三、课题与课时分配四、教学内容课题一认识运动治疗技术任务1：运动治疗技术的内容（含分类）任务2：运动治疗的适应证与禁忌证任务3：运治疗的常用器材和设备知识要求：掌握运动治疗技术的内容、运动治疗的适应证及禁忌证技能要求：（1）能选择合适的运动形式对病人进行运动训练。
ct设备实训课课程标准
ct设备实训课课程标准一、课程概述本课程旨在培养学生掌握CT设备的基本原理、操作和维护技能，为将来从事医学影像诊断和治疗工作打下坚实的基础。
通过实训课程的实践操作，学生将深入了解CT设备的结构、功能和特点，掌握CT检查的流程和规范，提高解决实际问题的能力。
二、课程目标1.掌握CT设备的基本原理和操作方法；2.掌握CT图像的解读和诊断技巧；3.了解CT设备的常见故障及维护方法；4.培养学生对CT设备的操作和维护能力。
三、课程内容1.CT设备的基本原理和结构；2.CT设备的操作流程和规范；3.CT图像的解读和诊断技巧；4.CT设备的常见故障及维护方法；5.实训操作及实践技能考核。
四、教学方法本课程采用理论和实践相结合的教学方法，注重学生的实践操作能力培养。
具体包括：课堂讲解、案例分析、小组讨论、实训操作等环节。
通过案例分析，让学生了解实际操作中可能遇到的问题，提高解决实际问题的能力。
小组讨论则鼓励学生互相交流、互相学习，提高学习效果。
五、教学资源本课程需要的教学资源包括：CT设备实训室、教学模型、课件、实验指导书等。
其中，实训室应具备相应的设备和工具，能够满足学生进行实际操作的需要。
教学模型和课件应具有典型性和实用性，能够帮助学生更好地理解CT设备的基本原理和操作方法。
实验指导书则应包括实验目的、实验内容、实验步骤和实验报告等内容，帮助学生更好地掌握实践技能。
六、课程评价本课程采用综合评价的方式，包括理论考试、实践操作考核和平时表现等多个方面。
其中，理论考试主要考察学生对CT设备的基本原理和操作方法的掌握程度；实践操作考核主要考察学生的实际操作能力和解决实际问题的能力；平时表现则主要考察学生的学习态度和学习成果。
综合评价能够全面评估学生的学习效果和技能水平。
七、总结与展望本课程作为医学影像技术专业的重要课程之一，旨在培养学生掌握CT设备的基本原理、操作和维护技能。
通过实训课程的实践操作，学生将深入了解CT设备的结构、功能和特点，掌握CT检查的流程和规范，提高解决实际问题的能力。
《介入放射学基础》课程标准
《介入放射学基础》课程标准课程代码：610006 课程类型：B类课程性质：专业选修课使用专业：医学影像技术一、课程描述（一）课程性质与任务介入放射学是一门新兴的学科，以研究微创治疗为主的临床科学，是医学影像技术专业知识体系和基本技能的基础。
其任务是通过本课程的学习能够全面了解和掌握介入放射学的概念、基本技术操作要领和综合应用介入治疗技术为患者服务，解决临床的实际问题，为临床医疗服务奠定基础。
（二）课程设计思路围绕医学影像技术专业培养目标，结合医疗岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，对介入放射学课程内容进行合理的取舍，突出重点，注重与相关课程的联系。
在授课中，注意将理论知识与实际病例密切结合，注重解决实际问题的能力。
把目标定位于医疗岗位的工作任务需要，传授与本专业密切相关的基础知识和基本技能；在能力培养方面：注重培养学生发现问题、分析和解决问题能力；自主学习、资料搜索等应用能力。
在素质培养方面：本着“以人为本”的理念，注重培养学生具有良好的职业道德；具有人际沟通、团队合作精神；具有科学、严谨、务实的工作态度。
采用“教、学、做一体化的教学方式，让学生在分析问题、解决问题中提升综合能力。
本课程安排在第2学期，课程总课时36学时，理论为30学时、实验为6学时。
（三）课程目标1．总体目标通过本课程的学习能够全面了解和掌握介入放射学的概念、基本技术操作要领和综合应用介入治疗技术为患者服务，解决临床的实际问题，为临床服务打好基础。
2．具体目标（1）知识目标：全面了解和掌握介入放射学的概念、基本操作技术、临床综合应用，各种介入治疗技术的适应症、并发症和实际操作要领，灵活应用这些技术去解决临床实际问题的目标。
（2）能力目标：能够准确判断介入治疗的适应证，并能够具体说出相关介入操作技术要领，能够解释相关疾病的介入治疗原理。
能把介入放射学知识应用于临床医疗工作中。
（3）素质目标：具有良好的职业道德。
具有不怕苦、不怕脏、勇于克服困难的精神。
《急危重症护理学》课程标准
《急危重症护理学》课程标准一、课程性质与目标《急危重症护理学》是一门重要的临床护理学科，属于护理专业的主干课程之一。
本课程旨在培养具备急危重症护理理论知识和实践技能的护理人才，以满足临床急危重症护理工作的需求。
通过本课程的学习，学生应能够掌握急危重症护理的基本理论、基本技能和基本操作，具备应对各种急危重症病例的护理能力。
二、课程目标与任务1. 知识目标：学生应掌握急危重症护理的基本理论、基本知识和基本技能，包括各种急危重症的病因、临床表现、诊断和治疗等方面的知识。
2. 能力目标：学生应具备应对各种急危重症病例的护理能力，包括急救处理、生命体征监测、病情评估、药物治疗、康复护理等方面的技能。
3. 素质目标：学生应具备良好的职业道德、职业态度和职业行为，包括严谨的工作态度、良好的沟通能力、团队协作精神和服务意识等。
三、教学内容与要求1. 教学内容：本课程应包括急危重症护理的基本理论、基本技能和基本操作，如心肺复苏、气道管理、液体复苏、机械通气、重症监护等。
同时，还应包括各种急危重症病例的护理实践，如休克、呼吸衰竭、心衰、脑卒中等。
2. 教学要求：学生应熟练掌握急危重症护理的基本理论和技能，能够正确评估病情、制定护理计划、实施护理措施，并能够与医生和其他护理人员有效协作。
四、教学方法与手段1. 理论教学：采用多媒体教学、案例分析、小组讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 实践教学：加强实验室和临床实习基地的建设，为学生提供更多的实践机会，提高学生的实践操作能力和应变能力。
3. 考核方式：建立科学的考核体系，包括理论考试、实践操作考核和平时表现等方面，全面评估学生的学习成果。
五、教学条件与支持1. 师资队伍：教师应具备丰富的急危重症护理理论知识和实践经验，能够熟练运用各种教学方法和手段。
学校应加强教师培训，提高教师的专业水平和教学能力。
2. 实验设备：学校应配备先进的急危重症护理实验设备，如心肺复苏模拟人、气管插管设备、液体治疗设备等，为学生提供充分的实践机会。
《中医伤科学》课程标准
《中医伤科学》课程标准课程编号：ZX243164 适用专业：中医学培养层次：三年制大专课程类别：专业选修课修课方式：选修教学时数：40学时总学分数：2.5一、课程定位和设计思路（一）课程定位1.课程简介中医伤科疗法历史悠久，使用方便，疗效显著。
特别是近年来，中医伤科学在继承和发扬传统骨伤科学的基础上，吸收现代骨科学成果，初步形成了一门理论观点新、技术领域广、临床疗效高的具有中国特色的临床学科，大提高了伤科学在中医临床学科中的地位,是中医学专业的必修课之一。
主要内容包括：伤科学绪论、伤科学基础、骨折、脱位、伤筋、损伤内证。
2.课程性质中医伤科学就是培养骨伤科学基本技能与训练得一门临床学科,它就是骨伤方向本科学生得必选课与专业临床课程之一。
讲授本课程得目得与任务,就是使学生在中、西医学各门基础课程得基础上,基本掌握中医骨伤科得基本理论与骨伤科疾患诊断、治疗得基本方法。
通过中医骨伤学得学习使学生能够对具体病人应用所学得知识进行正确得诊断、熟练得骨伤急救,运用所学得骨伤整复手法、手术与康复等疗法处理骨伤科常见病与多发病。
课程在第四学期开设，共40学时。
3.在课程体系中的地位本课程是临床医学专业的选修课程。
4.课程作用《中医伤科学》教学所要达到得培养目标,通过学习学生应了解中医骨伤科学发展简史、常见内伤疾病、以及骨肿瘤得诊治，了解创伤急救得基本常识；熟悉常见筋伤疾病得诊治及关节脱位得诊治要点；掌握骨伤科学基础知识以及各部位常见骨折得发病机制、诊断要点与治疗方法尤其就是常用正骨手法与固定方法,能够独立诊治骨伤科常见病及多发病。
以《人体解剖学》、《中医诊断学》等课程为基础，为后续毕业实习及岗位工作奠定基础。
本课程涉及的理论和技能是临床医学专业人才培养目标中各职业岗位应具备的基本能力。
（二）设计思路1.课程设计理念教育部对于医学人才定位文件中明确指出，高职高专的培养目标就是为基层医疗卫生单位输送高端技能型人才，所以要求我们学生的知识传授以“必须、够用”为度，如何掌握好这个度，我们进行了基层医院医生的需求调查，得出高职高专临床医学专业课程的教学目标，并针对教学目标结合临床一线医生讨论确定了课程的设计思路，课程设计思路主要体现基础知识与临床实践对接的教学理念，即：授课前学生了解未来岗位知识需求，授课中有目的地学习，做到有的放矢，增强了学习兴趣，又提高了教学质量。
11级医电“医用治疗设备”试卷(D卷答案)(辅导).doc
上海医疗器械高等专科学校辅导卷答案（2012 一2013学年第二学期）医用治疗设备原理与应用（二）试卷（选修）D卷（本卷考试时间90分钟,考核方式：闭卷）班级_______ 学号________ 姓名_______ 适用范围11民电/医电（创新）答题部分（答案必须填写在此，否则无效）是非判断解答：（1分/小题X 30小题=30分，得分：扣分：）（表屮数字为二.选择填充解答：（1分/小题X20小题=20分，得分：扣分：）（表屮数三.简述题解答（8%）（得分：扣分：）优点：与病人自身心率没有竞争；防止病人心率下降，一旦病人自身心率提高，起搏器不妨碍之。
缺点：当身体负荷增加而自身心率不能提高时，这类起搏器不能及时提高起搏频率，以适应身体需要。
600V除颤电极四.填表说明题1解答（10%）（得分：扣分：）分类应用目的要求诊断设备确定机能失常的原因和程度对人体影响极小，精确测量治疗设备改善机能或变更病程对人体有益影响人，副作用小监护设备治疗中监视病人的状况对人体影响极小，趋势测定五.填表说明题2解答（10%）（得分：扣分：）结构符号结构名称作用Ml、M2平行谐振腔振荡放大光子，加强受激辐射As K电极引入激励电压L贮气套贮存CO2气体，以补充消耗T放电毛细管产生气体放电和激光的区域S水冷套对放电毛细管进行冷却C连气管连通贮气套与放电毛细管六.作图说明题解答（12%）（得分：扣分：）脉冲吋间控制器 < ----- 启动开关市电（220V）—S1开一变压器一高电压（80〜600V） -*S2选择强度电极一心脏启动开关一脉冲时间控制器（250ms开启脉冲）试题部分（答案写在以下无效）一.是非判断：（30%）1.医用治疗没备的特点决定了其在设计、制造和使用维护中需要特别注重节能2.通过皮肤向人体内传播能fi的损伤阈值是lOOW/cm2。
3.X线治疗设备的输出能量一般与X线诊断设备高1000倍。
4.实现治疗设备闭环控制的主要技术障碍是高性能的控制器。
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《医用治疗设备》课程标准一、课程基本信息课程名称：医用治疗设备课程类型：专业必修课适用专业：医疗仪器维修专业课程负责人：课程团队：课程代码：学时 / 学分： 102/6 修订时间：课标审批人：二、课程定位与课程设计1．课程定位医用治疗设备是医疗仪器维修专业必修的专业基础课程，也是医疗仪器应用等专业的基础课程。
本课程主要介绍各种医用治疗设备的基本知识，常用医用治疗设备的原理与组成，以及常见医用治疗设备的临床应用维护等。
通过本课程的学习使学生具备各种医疗仪器的原理和临床使用的专业基础知识和职业能力，掌握医疗设备的基本理论、基本结构基本知识和基本操作技能，形成良好的职业素质，拥有较强的职业技能。
并注重培养学生的发现问题和解决问题的能力以及继续学习的能力，为日后实习就业打好基础，提高适应职业变化的能力。
使学生能更好的适应职业岗位要求。
2．课程设计本课程标准以医疗仪器维修专业就业为导向，根据工作实践对医疗仪器维修和应用所涵盖的工作性质、任务需要而设置。
在对各种医用治疗设备医疗单位配备应用的分析基础上，以实际工作任务为引领，以对岗位职业能力的要求为主线和依据，根据专业的特点，以“必需够用”为原则，采用多媒体，采用媒介再现的形式展现教学内容；通过课堂图片讲解视频观摩理论基础知识穿插和临床见习进行教学活动，培养学生初步具备医疗仪器维修和应用的基本职业能力。
三、课程教学目标1．知识目标⑴ 了解各种医用治疗设备的发展历程相关标准，临床应用和现代医用治疗设备新进展。
⑵ 理解各种常见常用医用治疗设备的原理基础技术指标的意义，各主要组成部分的作用，临床应用的规范操作和维护及常见故障的排除与维修；⑶ 掌握各类医用治疗设备的基本原理结构组成主要部件和各部件的用途。
2．能力目标本课程“教、学”并重，力求“以就业为导向以能力为本位以发展为核心”注重培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，使学生具备识别各种医用治疗设备部件的基础，准确理解仪器运行原理的能力，学会治疗设备常见故障分析故障排除设备安装等基本技能。
为课程知识和技能向职业能力的迅速转化奠定基础。
能继续提高业务素质和终身学习的能力。
最终实现培养高技能高素质实用型医疗仪器维修和应用专门人才的目标。
3．素质目标在教学过程中针对医疗仪器维修专业自身特点和学生的能力基础，注重职业素质教育，重视行为规范的意识培养。
培养学生良好的职业道德，科学严谨的工作态度和精益求精的工作作风。
培养学生用实事求是的科学态度观察分析和解决问题的能力；用理论联系实际举一反三的方法学习后续课程，培养学生在实践中具有良好的匠人精神和职业素养。
树立勤奋好学努力进取团结协助精神和服务意识，引导学生综合运用所学知识，独立解决实际问题。
四、课程内容标准章节学习目标1．知识目标⑴ 掌握口腔治疗设备用途分类基本性能指标；气涡轮牙钻的工作原理；气涡轮牙钻气路水路工作原理。
⑵ 熟悉牙科治疗机的结构；气涡轮牙钻座椅的电路工作原理第 1 章⑶了解手机内部结构．能力目标2口腔治疗设熟练掌握牙科治疗机的使用技能，学会气涡轮牙钻气路水路备的故障排除和牙科椅故障维修。
3．素质目标通过本章的学习，培养学生认真的学习态度，初步了解相关设备的使用操作故障排除方法，为今后从业打下基础。
1．知识目标⑴ 掌握呼吸机的用途种类基本性能指标和工作原理⑵ 熟悉呼吸机的结构⑶了解呼吸基础知识，呼吸机控制方式2．能力目标熟练掌握呼吸机的使用操作技能和管路连接技能，学会呼吸机的安装调试与维护。
第 2 章呼吸机3．素质目标通过本章的学习，为今后从业打下良好的基础。
课程内容第一节概述1、口腔治疗设备的用途、类型和特点2、口腔治疗设备的发展状况第二节牙科治疗机特点、结构及工作原理1、气涡轮牙钻特点2、气涡轮牙钻的结构3、牙科治疗机工作原理第三节牙科治疗机使用操作与维护1、牙科治疗机的安装调试与操作2、常用的维修方法及常见故障排除第一节概述1、呼吸基础知识2、呼吸机用途和种类3、呼吸机主要性能指标4、呼吸机的控制方式5、呼吸机的通气方式第二节呼吸机的结构和工作原理1、呼吸机的基本结构和各部件作用2、呼吸机的基本工作原理第三节呼吸机使用操作与维护1、呼吸机的使用操作2、呼吸机的维护及常见故障排除1．知识目标⑴ 掌握麻醉机的用途种类基本性能指标和工作原理⑵ 熟悉麻醉机的结构⑶了解麻醉基础知识2．能力目标第 3 章熟练掌握麻醉机的使用操作技能和管路连接技能。
麻醉机3．素质目标通过对麻醉机的学习，掌握该类仪器有别呼吸机的技术特征和临床适用对象，以及操作要点，为拓展专业知识面，全面认识医用治疗设备打下良好的基础第一节概述1、麻醉基础知识2、麻醉机的用途、特点和种类第二节麻醉机结构和工作原理1、麻醉机的结构与各部件作用2、麻醉机主要技术参数3、麻醉机的工作原理第三节麻醉机使用操作与维护1、麻醉机的使用操作2、麻醉机的维护及常见故障排除1．知识目标⑴ 掌握透析基本原理⑵ 熟悉透析机的结构与透析系统的组成。
⑶了解透析概念机透析机的用途2．能力目标熟练掌握血液透析机的使用操作技能，学会排除血液透析系第4章血液统故障方法。
透析机3．素质目标通过本章的学习，培养学生端正的学习态度，对待科学知识精益求精的精神，为后续的相关专业课程的学习打下良好的基础第一节概述1、透析的几个基本概念2、透析的临床应用3、血液透析基本原理第二节血液透析机的结构与透析系统的工作原理1、血液透析机的结构2、血液透析系统的组成及工作原理第三节透析机的使用操作与维护1、透析机的使用操作2、透析机的维护及常见故障排除1．知识目标⑴ 掌握血泵氧合器监测系统及体外循环机的原理与结构。
⑵ 熟悉人工心肺机的工作过程以及各个系统部件的结构和工作原理。
第 5 章人工⑶了解人工心肺机的发展历史工作原理。
心肺机2．能力目标熟练掌握人工心肺机的日常维护和操作，学会人工心肺机的基本系统结构。
3．素质目标通过本章的学习，培养学生端正的学习态度，对待科学知识精益求精的精神，为今后从业打下良好的基础第一节概述1、体外循环2、人工心肺机的体外循环方法第二节人工心肺机的结构和工作原理1、人工心肺机的结构2、人工心肺机的组成及工作原理第三节人工心肺机的使用操作与维护1、人工心肺机的基本操作步骤2、人工心肺机的维护及常见故障排除第6章体外碎石机第 7 章洗胃机第 8 章激光治疗机1．知识目标⑴掌握体外冲击波碎石机的结构及工作原理， Lithostar 体外冲击波碎石机的常见故障与维修。
⑵ 熟悉体外冲击波碎石的基本机制冲击波源定位系统的类型以及工作原理⑶了解体外冲击波碎石机的主要性能参数2．能力目标掌握冲击波的基本知识，能够结合体外冲击波碎石机的结构对碎石机制进行解释，学会体外冲击波碎石机操作，初步学会对其故障的分析以及解决方法。
3．素质目标通过本章的学习，培养学生端正的学习态度，对待科学知识精益求精的精神，有同感心和同情心，具有团队精神，同事间能团结互助。
1．知识目标⑴ 掌握洗胃机的工作原理洗胃机的常见故障以及处理方法。
⑵ 熟悉洗胃机的结构洗胃机的操作与管路连接洗胃机的各部件作用。
⑶了解洗胃机的参数2．能力目标熟练掌握洗胃机工作原理常见故障排除方法，学会洗胃机的操作与管路连接洗胃机的安装与测试技术。
3．素质目标通过本章的学习，培养学生端正的学习态度，对待科学知识精益求精的精神，具有良好的职业道德和行为规范。
为从业打下良好的基础。
1．知识目标⑴ 掌握常见医用激光治疗机的工作原理。
⑵ 熟悉医用激光治疗机的类型特点主要参数及用途，常见医用激光治疗机的结构。
⑶了解激光的特性和生物效应。
2．能力目标熟练掌握常见医用激光治疗机的使用操作技能。
学会常见医用医用激光治疗机的故障分析故障排除以及医用激光治疗机的安全防护等基本技能。
3．素质目标一丝不苟、严格要求、作风严谨、细致耐心。
具有团队精神，同事间能团结互助。
养成勤于思考、刻苦钻研、勇于探索的学习精神，为从事相应仪器设备的维护工作奠定基础。
第一节概述1、体外碎石机用途和种类2、体外冲击波碎石机的主要技术参数3、体外冲击波碎石机碎石机制第二节体外碎石机的结构和工作原理1、体外碎石机的基本构造2、体外碎石机主要部件及工作原理第三节体外碎石机使用操作与维护1、体外碎石机的操作流程2、体外碎石机的常见故障排除第一节概述1、洗胃机的用途和特点2、洗胃机的主要技术参数第二节洗胃机结构和工作原理1、洗胃机的结构2、洗胃机的工作原理第三节洗胃机使用与维护1、洗胃机的操作2、电动洗胃机的管路安装与调试 3、洗胃机的维护与常见故障排除第一节概述1、激光的产生2、激光的特性3、激光的生物效应4、激光器的分类和用途第二节激光治疗机的结构和工作原理1、固体激光治疗机的结构和工作原理2、气体激光治疗机的结构和工作原理3、其他医用激光器第三节激光治疗机的使用操作与维护1、固体激光治疗机的使用操作与维护2、气体激光治疗机的使用操作与维护1．知识目标第一节概述1、医用⑴ 掌握医用直线加速器各个系统部件的结构和工作原理。
加速器的分类2、医用⑵ 熟悉医用电子直线加速器的工作过程。
电子直线加速器的发展概⑶了解放疗设备的用途分类和发展。
况2．能力目标第二节加速器的结构和掌握医用直线加速器的日常维护和操作，学会医用直线加速工作原理1、加速器的器的基本结构系统。
结构和工作过程2、加第 9 章．素质目标速器的主要部件及工作原3医用加速器通过本章的学习，培养学生严谨的工作态度，为学生的实习理和工作打下良好的基础。
第三节加速器的使用操1．知识目标⑴ 掌握理疗仪器的分类及其作用机制。
⑵ 熟悉紫外线治疗机的工作原理以及其常见故障和检修；直流感应电疗机音频电疗机程控低频脉冲治疗仪调制中频电疗机的工作原理以及其常见故障和检修；高频电刀心脏起搏器的工作原理和应用。
⑶了解半导体紫外线杀菌治疗机的结构工作原理以及常见故障检修；紫外线照射充氧血液充注治疗仪的工作原理。
第 10 理疗仪2．能力目标器与其它治熟练掌握该类仪器基本知识分类方法及技术特点和临床适疗设备介绍用对象，并学会该类仪器的操作要点。
3．素质目标通过本章的学习，培养学生精益求精的学习态度，重视团队合作，具有良好的职业道德和行为规范。
拓展专业知识面，为从业打下基础。
作与维护1、加速器的基本操作与维护2、加速器主要部件的使用与维护 3、加速器常见故障排除第一节概述1、理疗的发展和作用机制2、理疗仪器的种类第二节常见理疗仪器1、紫外线治疗机2、半导体紫外线杀菌治疗机3、紫外线照射充氧血液输注治疗仪4、直流感应电疗机5、音频电疗机6、程控低频脉冲治疗仪7、调制中频电疗机8、超短波电疗机9、超声治疗机10、超声波雾化治疗机第三节其他治疗设备1、高频电刀2、心脏起搏器1．知识目标参观教学医院急诊科复习理论课相关知识手术室检验科影像2．能力目标科供应室器械科校外医院观能辨认机器类别，熟知相关机器基本结构原理及主要部件，等，现场相关科室工摩了解相关使用规范，。