最新六年级数学复习研讨会发言稿
六年级数学研讨会发言稿
六年级数学研讨会发言稿尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家好！我很荣幸能够在这次数学研讨会上发言，和大家分享我的一些见解和思考。
数学一直是我非常喜欢的一门学科，我相信在这次研讨会上，我们可以共同探讨数学学科的一些难点和新的教学方法。
首先，我想说说我对数学学科的理解。
数学是一门高度抽象和逻辑严谨的学科，它涉及到很多的概念和原理。
在学习数学的过程中，我们需要不断地思考和探索，才能够真正理解数学的内涵。
在我的理解中，数学不仅仅是一种工具，它更是一种思维方式和逻辑思维的训练。
其次，我想和大家分享一下我在教学实践中的一些体会。
在六年级数学教学中，我发现学生们对于一些复杂的概念和问题往往感到困惑，他们很难克服这些困难，进而影响了他们对数学的兴趣和学习动力。
因此，我觉得对于这些难点问题，我们需要采用更加灵活的教学方法，比如通过举例说明、引导学生进行讨论等方式，让学生们更容易理解和掌握这些知识点。
另外，我认为在数学学科的教学中，提高学生的实践能力和创新意识也是非常重要的。
数学并不是一味的死记硬背，而是需要学生通过实际的问题和案例，来积极进行思考和解决。
因此，在教学实践中，我们可以设计一些有趣的数学游戏和实践活动，让学生们在实践中掌握数学的知识和方法。
最后，我想和大家分享一下我对于提高学生学习数学兴趣的一些思考。
我认为数学虽然是一门理性的学科，但是我们也可以通过一些方式来激发学生的学习兴趣。
比如，我们可以通过一些有趣的数学故事和趣味数学题，来吸引学生的注意力和兴趣。
另外，我们也可以鼓励学生参加一些数学比赛和竞赛，来提高他们对数学学科的热情和投入程度。
总的来说，数学是一门非常重要的学科，它涉及到我们生活的方方面面。
在教学实践中，我们需要关注学生的学习兴趣和学习能力，通过灵活的教学方法和精心设计的教学活动，来提高学生对数学学科的理解和掌握程度。
希望我们在研讨会上能够互相交流和学习，共同提高数学教学水平，让更多的学生喜欢并掌握数学。
六年级数学研讨会发言稿（优秀范文六篇）
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第一篇：六年级期末质量分析发言稿老师们、同学们：大家早上好！第一次练兵考试已经顺利结束了，这次考试同学们以诚恳的态度和良好的考风，向老师和家长交了一份满意的答卷。
现在成绩还没有返还回咱们学校，请同学们不要过分担心自己的名次，使自己的心情放松，不要紧张。
本学期已经过去八周了，在老师们的辛勤培育下，全体同学刻苦学习，奋力拼搏，我们年级有很多同学有了大幅度的进步。
通过这次考试，相信一定会看到一大批成绩优异的同学，这些同学遵规守纪，勤奋学习，信心坚定，胜不骄，败不馁，始终力争上游，永不放弃。
希望这些同学坚持不懈，进一步努力，一步一个台阶，争取取得更大的进步。
成绩的取得既有家长们的关心，老师们的汗水，更离不开同学们自身的勤奋与努力。
当然，一次考试并不能代表一切，毕竟还有第二次、第三次考试在等待着我们，因此，我希望这次考试成绩优异的同学要以更加饱满的热情投入到新的学习中，争取更好的成绩。
同时也希望暂时落后的同学不要气馁，一定要坚定信心，百折不挠，明确目标，加倍努力，在今后的学习中不断进步。
同学们，这次考试一定也能看出一些不足，比如同学之间可能分数差距很大，有的同学可能退步较大，有的同学可能学科发展不平衡，出现了严重的偏科现象等等。
所以，考试除了检验前一段时间的.学习效果外，也为我们提供了一个反思的机会，要反复反思自已的学习状况，要针对自己的考试情况，做一次认真地总结，这次考试只是我们学习中的一个加油站、检测站、里程碑，我们要及时总结经验，吸取教训，亡羊补牢，争取第二次练兵考试时取得好成绩。
另外这次考试也一定能反映出极少数同学无视校纪校规，违反《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，比如不思进取、饱食终日、无所用心、上课打瞌睡、作业不完成、只等毕业熬日子；不遵守纪律、打架斗殴、上网吧等；没有感恩之心、不孝敬父母、不尊敬师长；无限制的购买零食，无节制的花父母的血汗钱等。
六年级数学老师教研会发言
大家好！今天很荣幸能在这里参加六年级数学老师教研会，并就我们六年级数学教学的一些心得和思考与大家分享。
首先，请允许我代表六年级数学组，对大家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！近年来，随着新课程改革的深入推进，六年级数学教学面临着新的机遇和挑战。
如何更好地贯彻新课程理念，提高课堂教学效率，培养学生的数学素养，是我们每一位数学教师都需要认真思考和解决的问题。
以下是我对六年级数学教学的一些看法和建议，希望能与大家共同探讨。
一、明确教学目标，把握课程方向教学目标是教学活动的出发点和归宿，是指导教学工作的核心。
在六年级数学教学中，我们要明确以下教学目标：1. 知识与技能：帮助学生掌握六年级数学知识体系，提高学生的计算能力、逻辑思维能力和空间想象能力。
2. 过程与方法：引导学生通过观察、实验、猜想、验证等方法，培养学生的学习兴趣和探究精神。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱数学、尊重事实、勇于探索、严谨求实的科学精神。
二、优化教学方法，提高课堂教学效率1. 激发学生学习兴趣。
兴趣是最好的老师。
我们要根据学生的年龄特点和认知水平，设计富有趣味性的教学活动，激发学生的学习兴趣。
2. 注重学生主体地位。
在教学中，要充分尊重学生的主体地位，让学生在课堂上发挥主动作用，培养学生的自主学习能力。
3. 强化问题意识。
教师要善于引导学生发现问题、提出问题，并通过小组合作、探究讨论等方式解决问题，提高学生的思维能力和合作能力。
4. 创设情境教学。
通过创设生动、具体、贴近生活的教学情境，让学生在情境中感受数学、体验数学，提高学生的学习兴趣和积极性。
5. 适时运用多媒体技术。
多媒体技术可以丰富教学内容，提高教学效果。
我们要根据教学需要，适时运用多媒体技术，激发学生的学习兴趣。
三、加强教学反思，提升教师专业素养1. 定期开展教学反思。
教师要在课后认真反思自己的教学过程，总结经验教训，不断改进教学方法。
2. 参加教研活动。
积极参加教研活动，学习先进的教学理念和方法，提升自己的专业素养。
六年级数学复习交流与探讨发言稿
六年级数学复习交流与探讨发言稿六年级数学复习交流与探讨发言稿我想浅谈以下六方面的内容。
一、让学生提高认识，进入复习状态现在教育的出发点都说“全面推进素质教育，实施九年制义务教育中，对学生减负”，升初中只是一种没有压力的测试，所以很多家长和学生理解错误，特别是对复习认为老师课已讲完，没要紧，可以随随便便，带来复习效果不佳。
因此必须从学生的思想入手，提高认识，进入复习状态，认识到知识的重要性，小学知识是基础，只有掌握好小学知识才能掌握初中的知识，复习是对小学知识全面系统的概括和总结，把以前学到知识加以巩固和提高。
学生的认识提高了，课内、课外配才能合好教师要复习的全过程，这是提高复习效率的前提。
二、明确复习思路和目标，拟订好复习计划1.进入复习阶段，首先做到心中有数的是明确复习内容，确定复习目标，精确可用复习时间。
哪些内容一定要复习的，并对复习内容达到掌握的程度。
六年级数学中段前新知识已经讲完，第十二册的下半部份是复习内容，实际可用上课时间仅仅40天时间，40天应好好安排好和把握好。
复习计划中重点和难点必须写明，并说明解决重点、难点的主要措施。
我是把最求大公约数和最小公倍数、计算、分数百分数与比和比例的应用题、工程问题行程问题及体积，表面积，作为复习的重点和难点。
订复习计划时，必须了解自己学生的基本情况，看自己的学生，结合实际订出适宜的复习计划2.要求学生熟记公式、概念和1至20pai 的倍数。
3..要想提高复习效果，必须创设良好的课堂情境，把学生的思路和兴趣融入课堂，增强课堂气氛，学生不听自己讲了再好没用。
三、抓基础熟记法则、定义以及常用数据。
1.要求学生必须熟记法则、公式、计量单位之间的进率。
特别是学生较难记的1公顷=10000平方米；1千米=100000厘米，这两个单位在求面积、比例尺时用得很广。
2.在教学数的整除时，记住特殊的几个数，0是整数、1既不是质数也不是合数、2是最小的质数，4是最小合数，能同时被2、3、5整除的特征。
2024年小学毕业六年级数学复习工作研讨发言稿
2024年小学毕业六年级数学复习工作研讨发言稿各位领导、老师、家长、亲爱的同学们：大家好！我是来自六年级的学生小李。
今天我非常荣幸能够站在这里，与大家分享一下我对于2024年小学毕业六年级数学复习工作的一些心得和体会。
首先，我想说的是对于小学毕业六年级的数学学习，我们不能仅仅停留在学习知识点、记忆公式、做习题等表面层面上。
我认为，在这个阶段，我们要注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。
数学思维是培养学生分析、推理、判断和综合应用能力的关键。
只有当学生具备了这些思维能力，才能够在解决问题时游刃有余，灵活应对各种挑战。
其次，我们要在学生的数学学习中注重培养他们的实际应用能力。
数学不仅存在于书本中，更贴近于我们的生活。
我们可以通过新闻报道、生活实例等方式，将数学应用于真实场景中，让学生感受到数学在生活中的重要性。
比如，我们可以让学生计算超市购物时的找零问题，或是利用数学知识解决日常生活中的实际问题。
通过这种方式，不仅加强了学生对于数学的兴趣和理解，也提高了他们的实际应用能力。
另外，我们要注重培养学生的团队合作和交流能力。
数学学习并不是孤立的个体行为，而是需要与他人进行合作和交流的过程。
我们可以鼓励学生进行小组合作，通过小组讨论的方式互相学习和帮助。
同时，我们也可以组织一些数学竞赛、数学活动，让学生有机会与他人进行交流和比较，激发他们的求知欲和竞争意识。
最后，我们要给予学生足够的自由和创造的空间。
数学学习是一个发散思维的过程，我们需要引导学生从不同角度思考问题，激发他们的创造力和独立思考能力。
我们可以通过提问的方式启发学生思考，鼓励他们提出自己的见解和解决办法。
同时，我们也要尊重学生的个性和差异，给予他们多元化的学习方法和适应性的评价方式。
总之，2024年小学毕业六年级数学复习工作，不仅仅是对知识的简单回顾，更要注重培养学生的思维能力、实际应用能力、团队合作和交流能力，以及自主学习和创造的能力。
只有这样，我们才能够培养出具有综合素质的学生，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。
六年级数学复习研讨会发言稿
六年级数学复习研讨草滩小学赵霞尊敬的各位领导、各位老师：感谢学区学校为我们搭建了这么一个良好的交流研讨的平台,让大家能以本次活动为契机，密切交流、相互切磋、指点迷津,以便更好地抓好今后的复习工作。
一、复习计划★数的认识★数的运算★量的计量★比与比例★式与方程★图形的认识与测量★图形的位置与变换★统计与可能性★解决问题（分类复习）二、复习交流我们六年级有15人，2/3的学生学习态度较端正，学习积极性较高，学习习惯好。
有1个基础很差，连最简单的口算也不会计算，平时考试都是十几分。
极少数学生计算能力较差，，大部分学生动手操作能力较差，独立解决问题的能力也比较差。
四五个学生还存在着依赖性，不主动去学，没有好的学习习惯。
复习在整个学习活动中是个十分重要的环节。
小学毕业班的总复习更是对小学生六年来所学数学知识的系统整理，是对小学阶段数学知识的一个重构，更是一种提升。
因此上好总复习课，提高复习课的质量尤其显得重要。
下面我结合自己的教学实践，从小学毕业班复习课的教学现状、复习功能入手，向各位简要介绍一下我在数学总复习方面的一些做法和想法：一、对毕业班数学复习课教学现状的分析1、单纯地讲授知识点。
整理与复习是一个疏通知识的过程，它必须理清知识之间的联系，将“点”连成“片”内化为学生的东西。
然而我们在教学中往往过分强调了疏通知识点，只强调知识技巧的掌握，而忽视了能力的培养。
2、上成了练习课。
复习课需要练习，但不应是为练习而练习。
我们在教学中总是练习层层递进，密度不断加大，角度依次变换，难度随之增加。
一堂课下来教师很辛苦，学生很痛苦，事倍功半。
时间久了，学生对数学也就失去了兴趣。
二、毕业班复习课的功能1．查漏补缺。
复习课的教学要以小学数学课程标准的要求为目标，对学生掌握知识情况进行查漏补缺。
通过复习，使每个学生都能达到课程标准的基本要求。
2．促进知识的系统化。
复习课应根据知识的重点、学习的难点和学生的薄弱环节，引导学生按照一定标准把已学的知识进行梳理、分类、整合，弄清它们的来龙去脉，沟通其纵横联系，从整体上把握知识结构。
六年级数学研讨会教师发言稿
大家好！今天，我们在这里召开六年级数学研讨会，共同探讨如何提高六年级数学教学质量。
作为一名六年级数学教师，我很荣幸能在这里与大家分享我的教学经验和心得。
首先，我想谈谈六年级数学教学的重要性。
六年级是小学阶段的最后一年，也是学生数学素养形成的关键时期。
在这个阶段，学生需要掌握更多的数学知识和技能，为初中数学学习打下坚实的基础。
因此，提高六年级数学教学质量，对于学生未来的学习和发展具有重要意义。
其次，我认为，要想提高六年级数学教学质量，教师首先要具备扎实的教学基本功。
以下是我在教学过程中总结的几点建议：1. 深入研究教材，吃透教材。
教师要对教材内容进行深入研究，了解教材的编写意图和知识点分布，从而有针对性地进行教学。
2. 关注学生个体差异，因材施教。
每个学生的数学基础和接受能力都不同，教师要根据学生的实际情况，制定合理的教学计划和教学方法，让每个学生都能在课堂上有所收获。
3. 注重启发式教学，培养学生自主学习能力。
在课堂上，教师应充分调动学生的积极性，引导学生主动思考、探究，培养他们的自主学习能力。
4. 加强课堂练习，提高学生解题能力。
教师要根据教学内容，设计多样化的练习题，让学生在练习中巩固知识，提高解题能力。
5. 重视培养学生的数学思维能力。
数学思维能力的培养是提高数学教学质量的关键。
教师可以通过讲解数学概念、规律，引导学生进行类比、归纳、演绎等思维活动，提高他们的数学思维能力。
6. 注重家校合作，共同关注学生的成长。
教师应与家长保持密切联系，共同关注学生的学习和生活，为学生创造良好的学习环境。
最后，我想强调的是，教师在教学过程中要注重激发学生的学习兴趣。
兴趣是最好的老师，只有让学生对数学产生兴趣，他们才会主动去学习、探索。
以下是我的一些具体做法：1. 创设情境，激发兴趣。
在课堂上，教师可以通过生动的故事、有趣的游戏等方式，激发学生的学习兴趣。
2. 鼓励学生提问，培养学生的探究精神。
在课堂上，教师要鼓励学生提出问题，并对问题进行解答，让学生在探究中学习。
六年级数学教研活动发言(3篇)
第1篇大家好！今天，我很荣幸能在这里代表六年级数学教研组，就我们近期开展的教学研究活动进行一次发言。
首先，请允许我简要回顾一下我们教研组的基本情况和本次教研活动的主题。
一、教研组基本情况六年级数学教研组是由一群热爱教育事业、具有丰富教学经验的教师组成。
我们组共有教师10人，其中高级教师3人，一级教师6人，二级教师1人。
我们教研组始终坚持“以人为本，以研促教，提高教学质量”的宗旨，致力于提高学生的数学素养和教师的专业素养。
二、本次教研活动主题本次教研活动的主题是“提高六年级数学课堂教学效率，促进学生核心素养发展”。
在当前新课程改革的背景下，如何提高课堂教学效率，培养学生的核心素养，是我们教研组一直关注和探讨的问题。
以下是我们本次教研活动的几个重点内容：1. 分析六年级数学教学现状，找出存在的问题；2. 探讨提高课堂教学效率的有效策略；3. 分析学生核心素养的培养途径；4. 交流教学经验，共同提高。
三、教研活动内容1. 分析六年级数学教学现状在分析六年级数学教学现状时，我们教研组通过查阅资料、听课、评课等方式，发现以下问题：（1）部分教师对教材的理解不够深入，教学方法单一，缺乏创新；（2）课堂教学时间安排不合理，导致学生课堂参与度不高；（3）对学生核心素养的培养重视不够，学生数学思维能力、创新能力和实践能力有待提高。
2. 探讨提高课堂教学效率的有效策略针对上述问题，我们教研组提出以下策略：（1）加强教师培训，提高教师的专业素养；（2）优化课堂教学结构，提高课堂效率；（3）注重学生主体地位，激发学生学习兴趣；（4）运用多种教学方法，提高课堂教学效果。
3. 分析学生核心素养的培养途径在培养学生核心素养方面，我们教研组认为应从以下几个方面入手：（1）培养学生的数学思维能力，提高学生解决问题的能力；（2）培养学生的创新意识，鼓励学生敢于质疑、勇于探索；（3）培养学生的实践能力，让学生在实践中体验数学、运用数学；（4）培养学生的合作精神，让学生在团队中共同进步。
2024年小学毕业六年级数学复习工作研讨发言稿
2024年小学毕业六年级数学复习工作研讨发言稿尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家好！我是XXX，很荣幸能够在这次研讨会上发表发言。
首先，我想表达对老师们多年来对我们学习的关心和指导，以及同学们在学习中的共同努力表示感谢。
数学作为一门科学，贯穿了我们整个学习生涯。
六年来，在老师的指导下，我们从认识数字、认识形状的基础知识开始，逐渐学习了加法、减法、乘法、除法等运算，懂得了如何利用数字解决实际问题。
我们在数轴上认识了正数、负数，学会了快速计算，还学习了图表和图形的表示与分析。
这些知识点的掌握不仅仅是为了应付考试，更是为了将来能够应用到实际生活中。
在这里我想强调的是，数学学习不仅仅只是死记硬背公式和算法，更重要的是培养我们的逻辑思维和问题解决能力。
数学是个思维训练的过程，它教会我们分析、推理和创造。
通过学习数学，我们能够培养自己的思维能力，提高解决问题的能力，这对我们日后的学习和工作都将大有裨益。
同时，在学习中，我们也应该注重培养数学兴趣。
数学的世界是美妙而有趣的，我们可以在其中探索未知、挑战难题，不断创造新的数学知识。
我们可以通过做题、讨论、游戏等方式来增加学习的乐趣，并且在其中开阔自己的眼界。
数学兴趣的培养是一个长期的过程，需要我们持之以恒地去努力，相信只要我们坚持下去，一定可以取得更大的成就。
此外，数学也需要我们积极的思维态度和灵活的思维方式。
面对数学问题，我们不能惧怕困难，要敢于思考、勇于尝试，相信自己能够解决。
有时候，我们可能会遇到一些看似棘手的问题，但是正是这些问题激发我们去思考、去发现其中的规律，进而促使我们在困难中成长。
记住，失败并不可怕，只要我们能够从中找到失败的原因，不断完善自己，相信我们一定能够取得成功。
最后，我想说的是，数学学习不仅仅只发生在课堂上。
我们还可以通过读书、参加比赛等方式来提高自己的数学水平。
数学的世界是无穷无尽的，我们只有不断学习、不断探索，才能够走进数学的殿堂。
所以，希望大家能够利用好课余时间，提高自己的数学能力。
在小学数学毕业复习研讨会上的发言（精选5篇）
在小学数学毕业复习研讨会上的发言（精选5篇）第一篇：在小学数学毕业复习研讨会上的发言抓精抓实有效复习——在小学数学毕业复习研讨会上的发言“复习是学习之母”。
复习是学习的重要组成部分。
通过复习，从而让学习者所学知识获得更牢固的巩固，智慧得到充分的发展，能力得到扎实的提升。
因此孔子说：“温故而知新，可以为师矣。
”而复习应该是学习者一种内在的需要，是一种学习理想的追求，复习中会让人产生一种说不出的快感。
所以孔子说：“学而时习之,不亦说乎？”为了实现我们和学生一起去实现毕业复习的理想，下面就今春毕业复习方面的一些信息、要求与问题，同老师们进行一些沟通与交流。
一、把握复习要旨，理清复习思路。
1、明确目的。
以课标为尺子，紧扣小学数学学习阶段性总目标要求，在复习中要充分落实小学阶段所要达标的系统知识、学习水平和基本能力（既包括数与代数、空间与图形、统计与概率、综合应用）的整合与训练。
2、理清头绪。
一是要站在小学整个数学教学阶段，以课标为准，从宏观上全面理清学生数学学习的应达标水平。
如数与代数中数的认识、数的运算、式与方程等，做到心中有标，方可复习有序，训练有法，教学有效。
(数学课标标准之第一第二学段内容标准）二是要扣住现行教材，走进课本，从中观上全面寻找到全面有效复习的训练点。
复习中，老师们不仅要把握本册教材内容与各项训练要求与要素，还要尽可能多地了解学生一路学过的教材，知晓教材思路，把握训练主线，熟其基本规律。
（人教版教学知识分布表）三是形成明晰的复习思路，作好安排，从微观上确立每一周每一天每一节课的复习设计。
复习最忌脑子一团麻，打乱仗，或是走到哪里唱到哪里；或是扣着书或是资料，进行重复无的目的混乱的做题与训练，这样不仅无效，而且还有反作用。
因此，在复习阶段，老师需要更精明、更深入、更具体、更细致地备课，备教学，备作业，备训练。
其一是老师对学情要作细致入微地分析，做到心里透亮透亮，并分层给学生排排队，以提升复习的针对性，这样才能有的放矢；（试题摸底表）其二是对所有复习的知识点、能力点、训练点理一理，去粗取精，去表取里，去轻取重，聚焦要点，这样能集中火力，以点带面，让复习用最少的时间和精力，收获最好的效果和质量；（复习重点）其三是要结合学生知识与能力训练的接受规律，确定好先复习什么，后复习什么，整合什么，穿插什么，就像一手牌，或是装修一栋房子，要教学有序，复习有路，使复习充满生机与活力，学生就会把复习的东西掌握得更牢靠。
小学六年级数学总复习经验交流发言稿
小学六年级数学总复习经验交流发言稿大家好！我很荣幸能够在这里和大家一起分享我的小学六年级数学总复经验。
我相信我们都经历了漫长而紧张的学期，但是通过不断的努力和实践，我们终于走到了这里。
今天我将和大家分享我在数学复中的一些经验和心得，希望对大家有所帮助。
首先，合理规划时间是复过程中非常重要的一环。
在六年级的数学复中，我们会遇到大量的知识点和题型，所以充分利用时间是很关键的。
我建议大家在开始复前，先列出一个详细的复计划表。
在计划表中，我们可以将每个知识点的重要程度和难易程度进行评估，并根据自己的情况，合理分配复时间。
同时，我们还可以将每次复的内容和目标写在计划表中，这样可以帮助我们更好地掌握每个知识点。
其次，理论研究和实践结合是提高数学能力的关键。
在数学复中，我们不仅需要掌握各种知识点的定义和公式，更重要的是能够将知识应用到解题过程中。
因此，我建议大家在做题时要注重理解题目的意思，分析题目所给的条件，找出解题的关键点。
同时，多做一些题和模拟试题，将理论知识灵活运用到实际问题中，这样才能更好地提高自己的数学水平。
另外，合理使用研究资源也是数学复中的一种有效方法。
现在，我们有许多研究资源可以利用，比如数学课本、题册、教辅材料等。
我建议大家多参考不同的研究资源，从多个角度来理解和掌握知识点。
另外，我们还可以利用互联网上的研究平台和网课来扩展和深入自己的数学知识。
通过这些多元化的研究资源，我们可以更全面地了解数学知识，提高自己的研究效果。
最后，养成良好的研究惯也是数学复中不可忽视的一点。
在研究数学过程中，我们应该时刻保持积极的研究态度，要有耐心和毅力去克服困难。
我建议大家每天都进行一定时间的数学练，巩固和复所学知识。
另外，要注意良好的研究环境，保证自己专心和安静地研究。
还有，要养成记录笔记和整理知识的惯，这样可以帮助我们更好地理解和记忆数学知识。
总之，数学复对于我们小学六年级的同学来说是一个非常重要的阶段。
小六数学期末教研会发言
大家好！我是六年级数学组的教研组长，很荣幸能在这里代表我们组，向大家汇报一下本学期末的教研工作。
首先，请允许我简要回顾一下本学期我们组在数学教学方面所取得的成绩和存在的问题。
一、本学期教研工作回顾1. 加强集体备课，提高教学质量本学期，我们组以集体备课为主要抓手，充分发挥集体的智慧，共同研讨教材、教学方法和教学手段。
通过集体备课，我们组的老师们对教材内容有了更深入的理解，对教学方法有了新的认识，从而提高了课堂教学质量。
2. 优化教学设计，关注学生差异在课堂教学中，我们注重教学设计的优化，根据学生的认知水平和学习需求，设计不同层次的教学活动。
同时，关注学生个体差异，针对不同学生的学习特点，采取分层教学策略，确保每个学生都能在课堂上有所收获。
3. 开展教学研讨，提升教师素养本学期，我们组开展了多次教学研讨活动，通过听课、评课、研讨等形式，促进了教师之间的交流与合作。
同时，我们还邀请了专家进行专题讲座，提升教师的业务素养。
4. 注重教学反思，改进教学方法我们组要求每位教师认真进行教学反思，总结教学经验，查找教学不足，不断改进教学方法。
通过反思，教师们对教学有了更深入的认识，教学水平得到了提高。
二、存在的问题1. 部分教师对教材的理解还不够深入，教学设计不够合理。
2. 课堂教学效率有待提高，个别教师对课堂管理不够重视。
3. 学生对数学的兴趣不高，部分学生对数学知识的掌握不够扎实。
4. 教师之间的交流与合作还有待加强。
三、期末教研会发言针对以上问题，我提出以下建议：1. 加强教材研究，提高教师素养教师应深入钻研教材，充分了解教材的编写意图和教学目标。
同时，关注教材中的重点、难点，有针对性地进行教学设计。
此外，教师还需不断学习，提高自身的专业素养，以适应新课程改革的要求。
2. 优化课堂教学，提高教学效率教师在课堂教学中要注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
同时，关注课堂管理，确保教学秩序井然。
小学毕业六年级数学复习工作研讨发言稿
小学毕业六年级数学复习工作研讨发言稿尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！我很荣幸站在这里，向大家分享我对小学毕业六年级数学复习工作的一些研讨和思考。
首先，我想强调的是数学学习的重要性。
数学是一门极具挑战性的学科，它培养我们的逻辑思维、分析问题和解决问题的能力。
同时，数学也是一门实用的学科，它贯穿于我们日常生活的各个方面。
因此，我们要对数学学习保持积极的态度，认识到数学的重要性，并努力提高自己的数学水平。
接下来，我想分享一些有效的数学复习方法。
首先，我们应该根据教材和课程提纲进行有针对性的复习。
查漏补缺是复习的第一步，我们要对前几年学过的知识进行复习，确保自己掌握了基础知识。
其次，我们要注重理解和应用。
数学不仅仅是死记硬背，更重要的是理解其背后的原理和概念。
我们要通过做题和解决实际问题来巩固和应用所学知识。
最后，我们要进行反复练习和总结归纳。
通过多做题目，我们可以培养自己的数学思维和解题能力。
在解题过程中遇到困难或错误，我们要进行反思和总结，找出错误的原因并予以纠正。
此外，我认为小组合作学习也是一种有效的学习方式。
在小组中，我们可以相互讨论和交流，共同解决问题。
通过合作学习，我们可以互相激发学习的兴趣和动力，提高学习效果。
同时，小组学习也可以培养我们的团队合作和沟通能力，为将来更好地适应社会提供了宝贵的经验。
最后，我想强调学习的态度和方法。
数学学习不仅仅是为了应付考试，更重要的是培养我们的思维能力和解决问题的能力。
因此，我们要保持积极的学习态度，勇于面对挑战和困难。
在解题过程中，我们要学会思考和思维导图的运用，寻找问题的本质和解决方法。
同时，我们要善于利用网络资源和参考书籍，扩大自己的数学知识面。
亲爱的同学们，让我们一起努力，充分利用这段复习时间，提高数学水平，为顺利毕业做好准备！谢谢大家！。
小学毕业六年级数学复习工作研讨发言稿
小学毕业六年级数学复习工作研讨发言稿尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！我是XX，今天非常荣幸能够在这里和大家分享我对小学毕业六年级数学复习工作的一些心得和想法。
首先，我想强调的是，数学是一门非常重要的学科，它是一种运用逻辑思维和创造力的科学。
在小学六年级的数学复习中，我们要注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
我们要通过多样化的题型和思维导图的练习，帮助学生建立起正确的数学思维模式，培养学生的思考能力和创造力。
其次，数学复习不仅仅是死记硬背，更要培养学生的数学应用能力。
我们要注重培养学生的问题解决能力和实际应用能力。
通过生活实例和数学游戏的方式，让学生在实际的场景中运用数学知识解决问题，增强他们的数学应用能力和兴趣。
另外，我们要注意数学复习的循序渐进。
数学知识是一个渐进的过程，我们要根据学生的掌握情况，将数学知识分类，并有计划地逐步学习。
这样可以帮助学生更好地理解和消化所学的知识，减少学习的负担，同时也能够培养学生的自学能力和综合素质。
最后，数学复习不仅仅是学科知识的学习，更是品格素养和思想意识的培养。
我们要通过数学的学习，引导学生树立正确的学习态度和价值观，培养他们的合作意识和团队合作精神。
同时，我们要注重培养学生的数学思维和逻辑思维能力，让他们能够运用数学的知识和方法解决实际生活中的问题。
总之，小学毕业六年级的数学复习工作是一项至关重要的任务。
我们要注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，注重培养学生的数学应用能力和实际应用能力，循序渐进地进行复习，培养学生的自学能力和综合素质。
让我们共同努力，为学生的数学学习铺就坚实的基础，为他们的未来发展打下坚实的基石。
谢谢大家！。
六年级数学复习交流会发言稿简短
六年级数学复习交流会发言稿简短亲爱的老师、同学们：大家好！我是六年级的[你的名字]，今天能在这里和大家分享数学复习的经验，我特别开心！数学这门课呀，就像一座神秘的城堡，有时候让我们觉得好有趣，有时候又让我们觉得好头疼，对不对？我还记得刚开始学数学的时候，那些数字和符号就像一群调皮的小精灵，总是在我眼前蹦来蹦去，让我眼花缭乱。
哎呀，什么加法、减法、乘法、除法，感觉脑袋都要炸了！可是，后来我发现，只要我们找到那把神奇的钥匙，就能打开这座城堡的大门。
就拿做数学题来说吧，有时候一道题我怎么想都想不出来，急得我抓耳挠腮，就像热锅上的蚂蚁，心想：“这道题怎么这么难啊？难道是专门来为难我的吗？”可当老师一点拨，我就恍然大悟，原来这么简单呀！这不就像在黑暗中突然看到了亮光一样吗？还有啊，我们班的数学小组讨论可有意思啦！每次大家一起讨论问题，那场面简直比菜市场还热闹。
“这道题应该这样做！”“不对不对，应该那样！”同学们争得面红耳赤。
就像一群小鸟，叽叽喳喳地叫个不停。
最后，经过大家的努力，终于得出了正确答案，那种成就感，简直没法形容！那到底怎么复习数学呢？我觉得首先得把课本上的知识点弄清楚，就像建房子要打好地基一样。
每一个概念、每一条公式，都要牢记在心。
然后呢，多做练习题，俗话说：“熟能生巧”嘛！做错的题目可千万别放过，一定要弄明白为什么错，下次可不能再犯同样的错误啦！还有哦，我们要学会整理错题本。
把做错的题目抄下来，经常看一看，温故而知新嘛。
这不就像我们把宝贝藏在一个小箱子里，时不时拿出来欣赏欣赏，提醒自己不能忘记吗？数学复习就像是一场战斗，我们要勇敢地面对每一个难题，不能退缩。
大家想想，如果我们遇到一点困难就放弃，那怎么能取得好成绩呢？怎么能成为数学小能手呢？最后我想说，只要我们认真复习，用心去学，就一定能在数学的海洋里畅游，取得好成绩！让我们一起加油吧！谢谢大家！。
关于小学数学研讨会发言稿范文（通用3篇）
关于小学数学研讨会发言稿范文（通用3篇）关于小学数学研讨会发言稿范文（通用3篇）小学数学研讨会发言稿1尊敬的各位领导，各位老师：大家下午好，感谢学区为我们提供了这次交流的平台。
经过这几年六年级的数学教学，结合我校的实际情况，对提高六年级学生的数学学习成绩有以下的几点想法和做法，拿出来和大家交流，有不妥之处望大家提出宝贵的意见和建议。
一、提高学生的课堂注意力。
有的学生在课堂上不认真听讲，想些与上课无关的东西，虽然看上去坐的很端正，听得很认真，但实际并没有认真的听讲；有的心不在焉、老走神。
尤其是思考问题、较安静时，他们往往会想人非非、心神不定。
有时再加上季节的原因，他们就会无精打采，一会儿就会睡着；有的粗心马虎、差错连连。
由于上课注意力不集中，做作业时马虎大意，错误连连。
小学生课堂注意力是小学生课上伴随各个心理活动而产生和发展的不可缺少的心理状态，没有注意的参加，不可能有比较稳定的心理反映，也就难以完成认知过程。
那么如何培养小学生课堂上的注意力呢？首先，激发小学生学习兴趣是培养其课堂注意力的重要手段，俗话说：兴趣是最好的老师，学习兴趣也直接指示学生课堂注意力的目标和方向。
在教育教学中，教学方法、教学内容、对学生的了解程度等是影响小学生课堂学习兴趣的主要因素。
为此我从教法、教材、学生的角度，从三个侧面激发学生的学习兴趣。
其次，我们应提前在课堂上设置一些问题，发现有不认真听讲的学生或搞小动作的学生，不定期的随时提问，让所有学生集中注意力，认真思考，认真听讲。
第三，联系实际利用贴近生活的事例激发学生学习的热情，提高学生的注意力。
数学来源于生活并应用与生活，我联系实际利用贴近生活的事例，使学生感到学以致用，从而产生对学习的兴趣。
例如在讲授“百分率”时，就可结合学生到校情况，参加比赛情况等实际生活例子，让学生展开讨论，要怎样才能让学生的出勤率、参赛率等有所提高。
从而使所学的知识与实践结合起来。
激发了学生学习的积极性，从而达到提高学生的课堂注意力。
小学六年级数学复习研讨会发言稿
小学六年级数学复习研讨会发言稿尊敬的各位老师和同学们，大家好！我很荣幸能够在这次小学六年级数学复研讨会上发言。
我将会分享一些关于数学复的经验和建议。
首先，对于六年级的同学们来说，数学的复是非常重要的。
通过适当的复，我们可以将之前学过的知识巩固，并为进入初中做好准备。
一、理解和掌握基础知识在复数学的过程中，我们要注重理解和掌握基础知识。
六年级的数学课程已经涉及了很多内容，如整数、分数、小数、几何等。
我们要逐个梳理，找出自己薄弱的地方，并加强练。
只有打牢基础，才能更好地应对难题。
二、做大量的题题是辅助我们巩固知识的重要方法。
我们要做大量的题，特别是一些典型题和难题。
通过不断地练，我们可以熟悉不同类型的题目，提高我们的解题能力。
同时，多做一些错题的分析和总结，找出错误的原因，并避免再犯同样的错误。
三、合理安排时间和方法在进行数学复时，我们要合理安排时间和方法。
每天均匀地分配复时间，避免抱着大头法或临时抱佛脚的研究方式。
同时，采用多种复方法，如阅读教科书、做练题、参加研究小组等。
根据个人的研究特点，选择最适合自己的方式进行复。
四、培养良好的研究惯和态度养成良好的研究惯和积极的研究态度对于成功的数学复是非常重要的。
我们要保持专注和耐心，在遇到困难时不轻易放弃，要有积极的心态去面对挑战。
同时，我们还要养成良好的作息时间，保证充足的睡眠和适度的运动，以提高我们的研究效果。
各位老师和同学们，以上是我对于小学六年级数学复的一些建议。
希望大家能够认真研究、积极复，在这次研讨会中取得丰硕的收获。
谢谢大家！。
小学毕业六年级数学复习工作研讨发言稿
小学毕业六年级数学复习工作研讨发言稿尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我是XXX，很荣幸能够在这里和大家分享小学毕业六年级数学复习工作的一些心得和体会。
首先，感谢老师们在这一学期里的辛勤付出和教诲，让我们收获了很多知识和成长。
同时，我也要感谢家长们对我们的支持和关心。
你们的鼓励和指导，让我们能够更加专注地学习数学。
作为小学毕业六年级的学生，数学是我们这个阶段最重要的学科之一。
通过学习数学，我们不仅可以培养逻辑思维和分析问题的能力，还可以提高我们的计算能力和解决实际问题的能力。
因此，我们在这个阶段必须要重视数学的学习。
在数学复习工作中，我认为最重要的是对基础知识的回顾和巩固。
在过去的学习过程中，我们学习了很多的知识点，但经过一个学期的学习，有些知识点可能已经有些模糊了。
因此，在复习中要注重对基础知识的巩固，通过大量的习题和练习来确保基础知识的掌握。
此外，数学的学习中也需要注重数学方法的灵活运用。
在解决数学问题的过程中，我们不能仅仅死记硬背公式和规则，而是要培养我们的数学思维，学会分析问题，运用灵活的方法解决问题。
我们可以通过多做一些思维拓展和创新性的题目，培养我们对数学的兴趣和创造力。
在数学复习工作中，课外辅导也是非常重要的。
除了学校的教学之外，我们还可以参加一些课外数学班或者数学辅导班，通过专业的老师的指导和讲解，进一步提高我们的数学能力。
同时，课外辅导还可以帮助我们发现自己在数学学习中存在的问题，找到解决的方法和途径。
最后，我想说的是，数学学习是一个需要坚持和耐心的过程。
数学不是一朝一夕能够学好的，它需要我们对学习的热情和毅力。
当我们遇到困难和挫折时，我们不能退缩，而是要勇敢面对，寻找解决的方法。
只有坚持不懈地学习，才能够取得好的成绩。
亲爱的同学们，小学六年级即将毕业，而我们即将面临更大的挑战。
数学作为我们学习的一部分，是我们未来学习和工作的基石。
我们希望大家在接下来的复习中，能够充分利用时间，努力提高自己的数学成绩。
202X年小学六年级数学研讨会发言稿模板5篇
小学六年级数学研讨会发言稿模板5篇小学六年级数学研讨会发言稿【篇1】尊敬的各位领导、老师们：大家好!今天，我很荣幸能站在这里与各位同仁一起研讨班主任工作，不过我也只能把我这几年来在班主任工作中的一些认识和做法向大家汇报，以期和各位同仁共同商榷。
一、爱学生，交知心爱是人类最美的语言，爱是教育的灵魂。
教师对学生的爱，是一种把全部心灵和才智献给孩子的爱，这种爱是深沉的，它蕴涵在我们为学生所做的一切事情中，使学生无时无刻不感受着这种爱的真诚。
学生们只有感受到老师的爱，才会有学习的动力，才会在生活中，在学习上一步一个脚印地踏实前进。
在工作中，我时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个学生；始终以期待的目光关注着每一个学生。
既为学生取得好成绩而感到高兴，也能谅解学生在学习中的失误，让学生时时刻刻感受到我既是他们学习上的好帮手，又是生活中的知心朋友。
二、律自己，树榜样老师是学生的一面镜子，老师以身作则，为人师表，对学生的品德具有定向作用。
孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展教育的活动最多，对学生的影响最大，自己就是一面镜子、一本书。
因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自己的素质，在教育工作中，真正做到为人师表。
我作为一名班主任，要求学生做到的，自己首先带头做到：要求学生讲文明懂礼貌，我首先做到尊重每一位学生的人格，从不挖苦讽刺他们；教育他们热爱劳动，我每天和学生一块打扫环境卫生；教育学生搞好团结，我和学生交知心朋友；要求学生学习要认真，我首先做到认真上课，认真批改作业。
随手拾起地上的一个纸团、把讲台上的粉笔盒摆好，以饱满的热情出现在学生面前等等，这些都在潜移默化地感染着学生、激励着学生，达到了“润物细无声”的境界，比起那种厉声的呵斥和强行的镇压，往往会起到意想不到的效果。
教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康发展的指导者和引路人。
小学毕业班教研活动发言稿做好六年级数学复习工作
小学毕业班教研活动发言稿做好六年级数学复习工作各位老师、亲爱的同学们：大家好！我很荣幸能够在这次小学毕业班教研活动中，就六年级数学复习工作进行发言。
作为小学生涯的最后一年，六年级的数学学习任务十分繁重。
我们要回顾和巩固过去五年学习的知识，同时还要适应初中数学的要求。
因此，做好六年级数学复习工作显得尤为重要。
首先，我们要统筹全面，明确重点。
针对六年级数学学习内容，我们要做到全面回顾，不遗漏任何一个重要知识点。
通过仔细分析教材，明确各个章节的重点难点，确保所有的知识都能够深入理解。
其次，我们要注重思维发展，培养学生的数学思维能力。
数学是一门注重思维发展和逻辑推理的学科，我们在教学中要注重培养学生的数学思维能力。
通过启发式教学、问题解决等多种方式，激发学生的兴趣，提高他们的思维能力和解决问题的能力。
另外，我们要注重实践运用，培养学生的数学素养。
数学是一门注重实际应用的学科，六年级数学的学习也不例外。
我们要注重培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
通过数学建模、实际应用等形式，让学生能够将所学的知识运用到实际生活中去。
最后，我们要注重情感培养，营造积极的学习氛围。
数学学习对于很多学生来说可能是一项艰巨的任务，我们要通过教学方式的创新和教学手段的多样化，激发学生的学习兴趣，让他们能够积极参与到数学学习中。
同时，我们要重视对学生的情感培养，关心学生的情感需求，给予他们鼓励和肯定，营造良好的学习氛围。
在六年级数学复习工作中，我们需要大家的共同努力和配合。
希望各位老师能够相互交流，分享教学心得和经验；希望同学们能够积极参与，主动学习，做好笔记和复习计划。
最后，祝愿所有的同学能够在六年级毕业时掌握扎实的数学基础，为进入初中学习打下坚实的基础！谢谢大家！。
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六年级数学复习研讨会发言稿
感谢中心校为我们搭建了这么一个良好的交流研讨的平台,让大家能以本次活动为契机，密切交流、相互切磋、指点迷津,以便更好地抓好今后的复习工作。
眼下，我们班的六年级学生，大多数学习态度较端正，学习积极性较高，但学习习惯不是很好。
有的学生计算能力较差，有的学生动手操作能力较差，独立解决问题的能力也比较差。
大部分学生还存在着依赖性，不愿意自己探究知识，没有好的学习习惯，还要教师在今后的学习中进行渗透。
孔子曰：温故而知新！复习在整个学习活动中是个十分重要的环节。
小学毕业班的总复习更是对小学生六年来所学数学知识的系统整理，是对小学阶段数学知识的一个重构，更是一种提升。
这个阶段课堂教学效率的高低关系到小学数学教学目的任务是否能圆满完成，影响到学生今后在数学方面的发展。
因此上好总复习课，提高复习课的质量尤其显得重要。
下面我结合自己的教学实践，从小学毕业班复习课的教学现状、复习功能入手，向各位简要介绍一下我在数学总复习方面的一些做法和想法：
一、对毕业班数学复习课教学现状的分析
1、单纯地讲授知识点。
整理与复习是一个疏通知识的过程，它必须理清知识之间的联系，将“点”连成“片”内化为学生的东西。
然而我们在教学中往往过分强调了疏通知识点，只强调知识技巧的掌握，而忽视了能力的培养。
2、上成了练习课。
复习课需要练习，但不应是为练习而练习。
我们在教学中总是练习层层递进，密度不断加大，角度依次变换，难度随之增加。
一堂课下来教师很辛苦，学生很痛苦，事倍功半。
时间久了，学生对数学也就失去了兴趣。
3、给学生空间不多。
上复习课时，老师往往表现得主观意识很强，过度发挥了主导作用，很少照顾到学生会怎么想，会怎么说，会怎么做。
不是沿着学
生的思路去分析问题、解决问题，而是把学生引入自己的思路中，阻碍了学生的思维发展。
在教学中缺少教师与学生的交流、学生与学生的交流、学生与教材的交流，使学生始终处于被动的地位。
二、毕业班复习课的功能
1．查漏补缺。
复习课的教学要以小学数学课程标准的要求为目标，对学生掌握知识情况进行查漏补缺。
通过复习，使每个学生都能达到课程标准的基本要求。
2．促进知识的系统化。
复习课应根据知识的重点、学习的难点和学生的薄弱环节，引导学生按照一定标准把已学的知识进行梳理、分类、整合，弄清它们的来龙去脉，沟通其纵横联系，从整体上把握知识结构。
3．温故而知新。
复习的目的不仅是要使知识系统化，还要对所学的知识有新的认识、提高，包括适当的拓宽和延伸，达到温故而知新的目的。
4．提高解决实际问题的能力。
复习课不仅要突出知识的综合性，更要通过各种层次、各种类型的练习，培养学生灵活运用知识解决问题的能力。
三、具体做法
1、做好思想工作，使学生乐学
到了毕业总复习时，学生往往会出现思想混乱，厌学情绪。
出现这些情况的原因主要有：⑴由于学生心理和生理的变化，使得他们在思想上开始有了变化，集中不了精力学习。
⑵认为所复习的内容都是新授时已学会的知识，不必再听。
⑶认为自己学习基础差，怎么学也赶不上别人，所以得过且过，无心学习。
⑷不明确学习目的，认为自己是为别人读书，抱着读成什么算什么的态度。
以上四种学生的思想充分反应了我们毕业班学生的基本心理状况。
一旦学生有了厌学情绪，学习就会下降，学不好知识。
针对这些情况，我们教师必须做好学生的思想工作，采取分层分批教育，使学生消除不良思想，明确学习目的，从而努力学习。
怎样使学生乐学呢？学生的学习兴趣、学习积极主动性的发挥与学习环境有很大的关系，当学生处于一种宽松、愉悦的学习环境时，心情会很愉快，自然会进入学习的最佳状态，积极主动地参与到讨论、动手操作、动手实验、大胆尝试等学习活动中去。
但如果学习环境不佳，学生面对教师严肃的神情，面对大堆完不成的作业，面对老师的责备和同学们的冷嘲热讽，乐学就只能是空谈。
所以，要让学生乐学，必须想办法为学生营造一个能使其学习积极性得以发挥的学习环境，并采取相应的措施，如讲讲学好数学的重要性、适当减轻作业量、不断对学生进行激励等，这是学好数学的前提。
2、认真组织教学，构建有效课堂
⑴教学目标要明确，通过复习把学生学过的知识系统化，形成知识网络并且能够熟练运用；结合学生实际，帮助学生查漏补缺，弥补过去学习上的不足；在学生掌握知识的同时提高分析、解决实际问题的能力。
⑵归纳整理要系统。
小学生经过在校六年分年级、分学期、分单元的学习，基本上完成了对基本概念和基础知识的理解任务，但这些知识在学生的头脑中还比较孤立、片面、凌乱，复习课的任务就是要抓住数学知识之间的内在联系，引导学生通过整理，形成知识网络，最终达到知识系统化、思维条理化。
⑶抓基础分类，进行小型过关训练。
通过分类过关训练，帮助学生发现问题，解决问题，从而提高学生解决问题的能力。
3、分层教学，做好课后辅导工作
做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了潜能生的辅导力度。
对潜能生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，想提高潜能生的成绩，就要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们自觉地把身心投放到学习中去。
在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能，并认真细致地做好查漏补缺工作。
潜能生通常存
在很多知识断层，这些都是潜能生转化过程中的拌脚石，在做好潜能生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
4、培养学生养成良好的学习习惯。
小学生在数学学习中，存在着许多不良习惯。
如一些学生写字东倒西歪；添字、漏字、错字、漏掉数字或运算符号、点错小数点、在数字中间图黑点、连线题、作图题的连线都不喜欢用尺子等等，常有发生。
有些学生计算粗心大意、有稿纸不用、经常出错，计算后也不检查验算。
有些学生做作业也不善于独立思考、为图慕虚荣而抄袭别人的。
更为严重的是有些学生对作业中做错的题目，不是找其原因，及时纠正，而是走马观花、一带而过。
其中，敷衍了事者还算不错，更厉害的是有部分同学每次作业都不订正。
出了这些问题，我们教师间不要一味相互指责，不要老是抱怨低年级教师没将他们的习惯培养好，我们要静下心来好好想想：怎样让他们改掉这些不好的学习习惯呢？我个人认为，我们教师首先要以身作则，起榜样表率作用。
我们要严格要求自己，不断学习，提高业务素质，时时处处都要用自己良好的行为习惯影响、感染学生，身教重于言教。
另外要抓住每一个机会，不失时机地进行培养和训练，如在口算时比一比，哪位同学算得既快又对；板演、笔算、做作业时，比一比哪位同学书写得仔细认真，工整规范；老师讲课时，看谁精力集中、回答问题积极主动、正确，对做得好的应及时表扬、鼓励。
2015下半年度医疗人员三基知识考试成绩汇总分析
为了进一步提高我科室医疗人员的基本理论及基础知识、基本技能、医疗卫生相关法律法规，提升医疗工作水平，提高医疗质量及医疗服务质量，按照年度制定的工作计划，对科室医疗人员临床三基三严、医疗核心制度、医疗卫生相关法律法规等的理论考试，现将上半年医疗人员考试情况汇总分析如下：
一、医疗人员情况
本科室医生共7人，本考核应考本科室医生共7人，。
二、考核内容及形式
1、本次考试出题采用医学临床三基三严、医疗核心制度、医疗卫生相关法律法规等。
2、试题类型为：名词解释、单选题、填空题、问答题等题型。
三、考试情况分析
1、应考核医生人员7人，实考7人，80分以上7人,合格率为100%。
2、题型结构情况分析：本次考试题型包括名词解释，单选、填空及问答。
四、存在问题
根据考试成绩结合考场观察评价，人员学习态度认真，答题严谨。
同时仍存在如下问题：
1、由于本科室医生人员数量少，年底病房病人较多，病房任务重，经常加点加班，忽略了学习；或有时休息不足，没有充分时间学习。