捉不住的鼬鼠ppt一定用(精)

1、文章为什么不以“时间片论”而以“捉不住 的鼬鼠”为标题？ • “时间片论”：直观而无味；空泛；大众化。 • “捉不住的鼬鼠”：含蓄而形象；抓住特点， 表明时间把握不住、过得快，即“无处不可 穿越，无处不可逃遁”； 独一无二。 • 文章采用主副标题的形式，一方面形象生动， 吸引读者；另一方面也不致让人摸不着头脑。
（2）无处不可穿越，无处不可逃遁。 • 出现“鼬鼠”的形象，这是全文最重要、最 生动的一个比喻，有点题的作用。“极度的 灵活，超自然的伸缩性，不可思议的变幻速 度。是的，鼬鼠一般，短、细长柔韧的身子， 光滑的皮毛滴水不沾，豹头，双眼凝注而有 神采。” （3）残酷凶猛，对人类无情。 • 这是从另一方面显示时间的特点，或许这是 因为世人对时间不珍惜才招致时间对世人的 不恭敬。
捉不住的鼬鼠
——时间片论
周 涛
作者简介
• 周涛，1946年生，诗人、散文家。祖 籍山西，少年随父迁徙新疆。1969年毕业 于新疆大学中文系，现为新疆军区创作室 主任。出有诗集、散文集二十余种，曾获 全国诗集奖，第一届鲁迅（散文）奖和全 军八一奖等。 • 曾经以写边塞诗而出名的周涛，如今 却成为了一位名符其实的散文家，其散文 的成就已经超越了他的诗歌。
（2）“它大到无边无际、无始无终，如宇宙天空， 如一切生灵惟一裁判，如神；它小到无影无踪、 无孔不入，它甚至规矩渺小到了可以被任何一位 钟表匠囚禁于方寸之间，如奴隶。它操纵着生命 而又似乎被人操纵。”(P.80倒数1、2、3段) “处处有它而无它，处处无它而有它。”（P.81第2 段） • 时间是真实存在却难于把握。
（7）“时间从来就没有公正过。”（P.82） • 似乎是对“时间是最公证”这种说法的颠覆， 其实这是站在人类的主观感受上表现对时间 的无奈和难以把握住，以及对生活的感慨。
2、富有哲理性
（1）“我一出世就沉没在在时间里了，时间 如水我如鱼。”(P.80第1段) • 表现的人们一出生就于时间形影不离，形象 化的表述中含暗刻的哲理。
（5）“它是宽容的。它不愿意拆穿这种幼稚 的错觉。”（P.81第11段） • 拟人手法。说明了人类想抓住时间，珍惜时 间。但是又事与愿违，但是时间却是宽容了 人类。 （6）“极度的灵活，超自然的伸缩性，不可 思议的变幻速度。是的，鼬鼠一般，短、细 长柔韧的身子，光滑的皮毛滴水不沾，豹头， 双眼凝注而有神采。”（P.82） • 这是本文最重要的一句话。运用了比喻手法。 形象了表达了时间的变化多端的不可确定性 和“无处不可穿越，无处不可逃遁”的特点。
（3）“这个问题是世界柔软的腹部，谁的拳 头打向这里，谁就会因扑空而迷惘。” （P.80第8段） • 因为时间不仅无形无状，更重要的是时间是 空的，即它无法被我们人类所感知，所以人 类面对时间的问题感到无能为力。 （4）“它是钟表里的刻度，是太阳和月亮的 约会；是由黄转绿暗暗托出春天的一只看不 见的手，是淹没着宇宙万物的滔滔洪流；是 神秘的意志，神秘的脸，是一切生命的杀手 和产婆。”（P.81） • 此处用了暗喻，形象且恰当地说明了时间使 得季节轮替；时间使生命消亡和诞生。
三读课文
品味语言
1、化抽象为形象（抽象道理形象化）；化虚 为实（运用修辞手法）。 （1）“我一出世就沉没在时间里了，时间如 水我如鱼。”(P.80第1段) • 形象化的表述中含暗非常深刻的哲理，表 现了“我”与时间的不可分、“我”被时 间包围的特点。
（2）“那是烟、雾、空气的包围，浑然不觉如影相 随，我几乎不能明确是我拥有了它还是我正被它 裹挟。……风无形，可是柳枝拂动、树弯腰，我 们可以看到它的力量；空气无状，可是在阳光透 射下，可以看到尘埃浮动、地气上升，目击它模 糊的形态。但是时间呢？”（P.80第2、4、5段） • 这几句话把抽象的无形无状，不可捉摸的时间描 述的非常形象。 • 用“烟、雾、空气”来比喻；同时还用自然界的 风和空气来对比。风虽无形，但是可以通过“柳 枝拂动、树弯腰，我们可以看到它的力量”；空 气虽无状，但是也“在阳光透射下，可以看到尘 埃浮动、地气上升，目击它模糊的形态。”而时 间却不能。
2、文章中描述的“时间”有什么特点？ （1）时间无形，变幻多端。 • 作者化抽象于有形，用各种比喻描写“时间”： “如水”，“那是烟、雾、空气的包围”， “如宇宙天空，如一切生灵惟一的裁判，如 神”，“如奴隶”，“钟表里的刻度”，“一 只看不见的手”，“淹没着宇宙万物的滔滔洪 流”，“神秘的意志，神秘的脸”，“一切生 命的杀手和产婆”，“一只规矩而又准确的小 松鼠”。这些喻体总的特点是形迹诡秘、不可 捉摸、变幻多端。 • 这是以文学的方式描写“时间”，因其抽象空 洞，故而用这些繁多的比喻表现它的不同侧面、 不同特点，未必有科学性、准确性，但是有形 象性、审美性。
时间名言
• 人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。 ——庄子 • 一年之计在于春，一天之计在于晨。 • 昨天换不回来，明天还不确定，你能确有把 握的就是今天。——李大钊 • 时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总还是 有的。——鲁迅 • 你热爱生命吗?那就别浪费时间，因为时间是 组成生命的材料。——富兰克林
3、诗的韵律和气势
• 作者是散文家也是诗人，本文散文的语言是诗化的， 很有意蕴和节奏感。一些比喻句形象而巧妙；大量 的排比句，增加了作者追问时间的气势和力度，具 有极大的感染力。
研究探讨
1、散文的“形散神不散”的规律适用于本文吗？ • “形散神不散”是散文写作的通则。 • “形散”：在本文中得以充分体现，作者围绕 时间的话题纵横交错来说，无数的比喻一个个 排开，语句之间的关联多为松散，共六十多个 段落，有的段仅三个字，不可不谓为形散。 • “神不散”：本文通过对时间的思考和感悟， 表达了作者对时光流逝的惋惜，对人类浪费时 间的谴责，其实就是表达了作者要珍惜时间， 珍爱生命的感悟。
初读课文
整体感知
1、第一层：时间是什么。 • 开篇到“它不愿拆穿这种幼稚的错觉”。 2、第二层：我们怎样对时间。 • “人们经常爱问的一句话就是”到“但我 们经常向别人曲背弯腰、胁肩谄笑”。 3、第三层：时间怎样对我们。 • “这些，当然你都看见了”到文末，这部 分是描写时间本身。
பைடு நூலகம் 再读课文
深入分析