幼儿园科学探索教案
幼儿园大班自然科学探索教案
幼儿园大班自然科学探索教案课题名称：《认识植物生长周期》教学目标：知识与技能：了解植物生长的基本过程，包括种子萌发、生长、开花、结果等阶段。
过程与方法：通过观察、记录、分析，提高学生的观察能力、记录能力和分析能力。
情感态度与价值观：培养学生对自然的热爱，激发学生的探索精神。
教学重点与难点（解决策略）：重点：植物生长的基本过程。
难点：理解种子萌发和生长的过程。
解决策略：通过实验、观察记录、小组讨论等方式，让学生在实践中理解植物生长过程。
教学准备：教学资源：植物种子、土壤、花盆、观察记录表、图片、视频等。
教具和设备：显微镜、放大镜、记录板、画笔、剪刀等。
教学过程：1. 导入新课（5分钟）：讲述植物生长周期的小故事，引起学生的兴趣。
2. 观察实验（20分钟）：让学生亲自种植植物，观察植物从种子到成苗的过程。
3. 记录分析（15分钟）：让学生记录植物生长过程中的变化，进行分析。
4. 小组讨论（15分钟）：学生分组讨论植物生长过程中的问题，共同寻找答案。
5. 总结评价（10分钟）：教师总结植物生长周期，评估学生的学习成果。
板书设计：1. 植物生长周期- 种子萌发- 生长- 开花- 结果2. 观察记录- 种子发芽- 植株生长- 花朵开放- 果实成熟课后反思：评估标准：学生是否能够正确描述植物生长过程，是否能够参与观察实验、记录分析、小组讨论等活动。
改进措施：1. 增加实验内容，让学生更直观地了解植物生长过程。
2. 提供更多观察记录工具，提高学生的观察能力。
3. 加强小组讨论环节，培养学生的团队合作精神。
教案讨论示例：1. 教师A：同学们，今天我们要学习的是植物生长周期，谁来说说植物生长的四个阶段是什么？2. 学生B：种子萌发、生长、开花、结果。
3. 教师A：很好，那么我们接下来要进行一个实验，亲自观察植物从种子到成苗的过程。
4. 学生C：我想要一个花盆和土壤，可以吗？5. 教师A：当然可以，这是你的实验材料。
小班科学探索教案（精选17篇）
小班科学探索教案作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的小班科学探索教案，希望对大家有所帮助。
小班科学探索教案篇1活动目标：1、学会利用眼睛、手、耳朵及鼻子对事物进行观察。
2、知道并能说出五官和手的功能。
活动准备：有香味的手帕、小袋子、饲养箱。
图意说明：幼儿从秋天户外活动中学习运用五官去认识环境，并能探索大自然。
活动过程：一、教师提问：幼儿现在是什么季节，是怎么知道的?引导幼儿利用五官发现季节的特征，再让幼儿自己动动眼睛、手、耳朵，鼻子，说说这些器官有什么功能。
（小朋友对于现在什么季节，他们都不知道，老师告诉他们的“秋天来了”，由于在开学小班适应期里，与孩子们一起做过“小手拍拍”的游戏，因此，我说一个器官，孩子们基本都能够指出来，并能够说出它的名称，如：嘴巴、眼睛、鼻子……）二、课堂活动：1．让幼儿伸出手来，摸一摸桌子，告诉幼儿手可以摸东西。
（小朋友都知道自己的小手，也能够跟老师一起把小手伸出来，我让他们摸摸自己的小椅子，他们都很高兴，用自己的小手去摸摸椅子，有的还用小手去摸摸别人的小椅子，很兴奋）2．让幼儿看一看幼儿用书，告诉幼儿眼睛可以看东西。
（当让孩子们看书后，问他们“眼睛用来干什么的？”大部分孩子能够说出看书、看东西的。
）3．拍拍手，引起幼儿的注意，并告诉幼儿因为耳朵可以听到声音，所以才会听到教师的拍手声。
（当我拍拍手时，大部分孩子都能够跟着我拍手，我问“刚才老师在干吗呀？”杨苏芮小朋友就说：“老师在拍手。
”“那你们怎么知道我拍手呢？”有的说“用眼睛看的”。
“那拍手是什么声音的”？“啪啪啪”“你们用什么器官来听到声音的？”“耳朵”大家异口同声地说。
）4．拿出一条有香味的手帕，让幼儿闻一闻，告诉幼儿因为有鼻子，所以可以闻到香味。
（我出示了一条有香味的手帕，给每个孩子闻了闻，孩子们都说香。
问他们，“用什么闻到香味的？”“鼻子”一部分认真听的孩子在回答。
幼儿园大班科学探索教案10篇
幼儿园大班科学探索教案10篇科学探索是幼儿园教育中重要的一环，通过科学探索，幼儿能够培养对世界的好奇心和探索精神，同时也能够发展他们的观察、推理和解决问题的能力。
在大班阶段，教师需要通过设计一系列的科学探索教案来引导幼儿进一步认识世界、探索自然。
一、种子发芽实验材料：种子、湿纸巾、塑料袋、透明容器1. 让幼儿在透明容器中铺一层湿纸巾；2. 幼儿将种子均匀放在湿纸巾上，再覆盖一层湿纸巾；3. 幼儿将容器放入塑料袋中，封好；4. 幼儿观察塑料袋的变化，记录实验观察结果。
通过这个实验，幼儿可以亲身参与观察种子发芽的过程，了解植物种子的生命周期，培养他们对自然界的兴趣和好奇心。
二、水的三态变化材料：盐、冰块、水、锅、火源1. 幼儿观察盐的形态，并尝一尝味道；2. 幼儿在锅里加热水，观察热水的变化；3. 幼儿将冰块放入锅中，观察冰块的变化。
通过这个实验，幼儿可以亲自体验到水的三态变化，了解水的冰、液态和蒸汽态之间的转变过程，并培养他们的观察力和实验能力。
三、磁力实验材料：磁铁、铁钉、纸夹1. 幼儿将磁铁摆放在桌面上；2. 幼儿试着用磁铁吸引铁钉，观察结果；3. 幼儿试着用磁铁吸引纸夹，观察结果。
通过这个实验，幼儿可以认识到磁铁的磁力，并了解到与磁铁接触的物体有可能被吸附。
这样的实验可以培养幼儿的观察力和实验能力。
四、颜色与距离实验材料：不同颜色的纸张、纽扣、铅笔、尺子1. 幼儿利用尺子测量纽扣与纸张的距离；2. 幼儿在纸张上用铅笔画线，分别使用不同颜色的纸张进行实验；3. 幼儿观察画线的距离对颜色的反应。
通过这个实验，幼儿可以认识到不同颜色对距离的感官反应，了解颜色对物体距离的影响，并培养他们的观察力和分析能力。
五、气球火箭实验材料：气球、塑料吸管、胶带、纸1. 幼儿用胶带将吸管固定在气球上；2. 幼儿在纸上画箭头形状，然后剪下；3. 幼儿固定箭头形状纸片在吸管一端；4. 幼儿将气球充满气体后，放手使箭头飞出。
幼儿园科学探索教案
幼儿园科学探索教案教案主题：幼儿园科学探索教案目标：1.帮助幼儿树立科学探索的兴趣和好奇心。
2.培养幼儿的观察、思考和实验能力。
3.提高幼儿的科学知识和理解。
教案具体内容：一、入门活动：科学物品展览1.教师和家长们共同准备一些简单的科学物品，如放大镜、电子秤、磁铁等。
2.在教室或户外设置展览摊位，让幼儿自由观察、探索这些物品。
3.教师引导幼儿提出问题，例如：“这个物品是用来做什么的？”“它是如何工作的？”等。
二、活动一：发现物体的特点1.教师引导幼儿观察教室中的不同物体，并让幼儿描述它们的颜色、形状、大小等特点。
2.教师提问：“这个物体是什么形状的？”“你能描述一下它的颜色吗？”等。
3.教师与幼儿一起做游戏，如“找颜色相同的物体”、“找形状相同的物体”等。
三、活动二：探索水的性质1.教师带领幼儿观察水的性质，如它的颜色、形状、质地等。
2.教师给每个幼儿提供一个容器和一小杯水，并引导幼儿通过倒、摇等方式来探索水的性质。
3.教师与幼儿一起观察水的变化，如水的形状变化、颜色的变化等，并引导幼儿提出问题，例如：“为什么水会变成冰？”“为什么水会变成蒸汽？”等。
四、活动三：实验探索1.教师带领幼儿进行简单的实验，如用磁铁吸引铁钉、用电子秤称量物体的重量等。
2.教师让幼儿自己设计实验，并记录实验结果。
3.教师与幼儿一起讨论实验结果，并引导幼儿总结实验原理。
五、活动四：科学游戏1.教师组织幼儿参加一些科学游戏，如找出隐藏的物体、揭开物体的真面目等。
2.教师引导幼儿通过游戏感受科学的乐趣，并加深对科学探索的理解。
六、结束活动：科学小报告1.教师让每个幼儿选择一个喜欢的科学主题，如动物、植物、天气等，进行小报告。
2.教师引导幼儿用图片、文字等形式展示他们的研究成果，并鼓励幼儿讲述自己的发现和思考。
教案总结：通过这些科学探索的活动，旨在激发幼儿的科学兴趣和好奇心，培养他们的观察、思考和实验能力。
幼儿将通过观察物体的特点、探索水的性质、进行实验探索以及参与科学游戏等方式，提升科学知识和理解。
科学实验幼儿园教案8篇
科学实验幼儿园教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园科学探索教案大全
幼儿园科学探索教案大全1. 引言幼儿园是儿童进入学校教育的重要阶段，科学探索是幼儿园教育中不可或缺的一环。
通过科学探索，幼儿可以观察、探索和解释自然现象，培养探索精神和科学思维，提高观察力、逻辑思维和问题解决能力。
本教案旨在为幼儿园教师提供一份科学探索的教案大全，以帮助他们合理安排科学探索活动，促进幼儿的全面发展。
2. 教案1：观察昆虫2.1 目标通过观察昆虫，培养幼儿的观察力、分类能力和科学思维。
2.2 准备工作•收集各种昆虫标本或照片•准备放大镜、显微镜等观察工具•准备幼儿园周边的自然环境2.3 教学过程1.导入：和幼儿讨论昆虫的特点和种类，引起幼儿的兴趣。
2.观察昆虫标本或照片：让幼儿观察不同种类的昆虫标本或照片，引导他们描述昆虫的特点。
3.利用观察工具观察昆虫：在自然环境中，让幼儿利用放大镜、显微镜等观察工具观察昆虫，引导他们观察昆虫的不同部分。
4.分类昆虫：让幼儿根据观察到的昆虫特点进行分类，培养他们的分类能力和科学思维。
5.讨论和总结：和幼儿一起讨论他们观察到的现象，并总结昆虫的特点和分类方法。
2.4 拓展活动1.鞭炮虫制作：让幼儿根据观察到的昆虫特点，用纸、瓶盖等材料制作鞭炮虫模型，加深对昆虫特点的理解。
2.昆虫实地观察活动：组织幼儿到校园或公园进行昆虫实地观察，让幼儿亲身体验科学探索的乐趣。
3. 教案2：实验探究3.1 目标通过实验探究，培养幼儿的观察力、实验设计能力和解释能力。
3.2 准备工作•准备适合幼儿的实验器材和材料•准备实验指导书•设置实验场地或实验室3.3 教学过程1.导入：和幼儿讨论实验的重要性和科学探索的意义，引起幼儿的兴趣。
2.实验指导：根据教学目标，提供简单明了的实验指导书，引导幼儿进行实验。
3.幼儿实验：让幼儿按照实验指导书的要求进行实验，提供必要的帮助和指导。
4.观察和记录：引导幼儿观察实验现象并进行记录，培养他们的观察力和记录能力。
5.分析和解释：和幼儿一起分析实验结果，引导他们解释实验现象。
幼儿园大班科学优秀教案《科学探索区》含反思
幼儿园大班科学优秀教案《科学探索区》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《科学探索区》的第三章《生活中的科学》，详细内容包括：认识太阳、地球和月亮的关系，了解日食和月食的现象，通过实践活动让孩子们感受地球的自转和公转。
二、教学目标1. 让幼儿了解太阳、地球和月亮之间的关系，知道它们的基本特点。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发他们对科学现象的好奇心。
3. 引导幼儿通过实践活动，体验科学探索的乐趣，培养他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：理解日食和月食的现象及其成因。
重点：认识太阳、地球和月亮的关系，以及它们在天空中的变化。
四、教具与学具准备教具：地球仪、太阳、月亮模型、手电筒、卡片等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示地球仪，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它和我们的生活有什么关系？”（2）教师通过讲解地球仪上的太阳、地球和月亮，让幼儿初步了解它们之间的关系。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师用卡片展示日食和月食的图片，引导幼儿观察并讲述现象。
（2）教师讲解日食和月食的成因，让幼儿理解太阳、地球和月亮之间的关系。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师分发画纸、画笔，让幼儿画出太阳、地球和月亮的关系。
（2）教师选取部分幼儿的作品进行展示，引导幼儿相互评价。
4. 实践活动（15分钟）（1）分组进行“模拟日食和月食”的实践活动，让幼儿亲身体验日食和月食的现象。
（2）教师指导幼儿观察实践活动中的现象，引导他们思考成因。
（2）教师针对幼儿的表现给予肯定和鼓励，激发他们继续探索科学的兴趣。
六、板书设计1. 太阳、地球和月亮的关系图。
2. 日食和月食现象的示意图。
七、作业设计1. 作业题目：画出太阳、地球和月亮的关系，并解释日食和月食的成因。
答案示例：太阳、地球和月亮之间的关系是：太阳发光、发热，地球绕着太阳转，月亮绕着地球转。
幼儿园科学探索教案大全
幼儿园科学探索教案大全科目：科学探索年级：幼儿园时间：每周一次，每次40分钟教学目标：1. 让幼儿了解自然界及人体的基本结构和功能。
2. 培养幼儿的观察力、探究精神和创造性思维。
3. 培养幼儿的合作意识和交流能力。
教学内容：第一次课：太阳与地球第二次课：花的吸水与开放第三次课：风的形成与影响第四次课：身体的五官与功能教学步骤：第一次课：太阳与地球1. 热身环节：通过游戏，让幼儿体验地球公转和自转的过程。
2. 了解太阳：播放关于太阳的动画片，让幼儿了解太阳的基本特征和作用。
3. 探究日食：通过观察模型，模拟日食的过程，并引导幼儿探究日食的原因。
4. 合作探究太阳与地球：让幼儿分成小组，制作太阳和地球的模型，并模拟太阳光线对地球的照射，了解日光的变化。
第二次课：花的吸水与开放1. 热身环节：播放花的生长动画片，引导幼儿了解花的基本结构。
2. 探究吸水：让幼儿制作简易的花瓶和花，观察花的变化，发现花瓶中的水被花吸收的现象。
3. 探究开放：通过观察不同状态的花，引导幼儿了解花的开放过程。
4. 合作制作花环：让幼儿分成小组，用花瓣制作花环，通过交流和合作，培养幼儿的团队合作精神。
第三次课：风的形成与影响1. 热身环节：播放风的动画片，引导幼儿了解风的基本特征。
2. 探究风的形成：通过模拟，让幼儿了解风的形成原因，并感受风的作用。
3. 探究风的影响：让幼儿观察风的作用，并引导幼儿探究风对物体的影响。
4. 合作制作风车：让幼儿分成小组，制作简易的风车，并在室外体验风的作用，培养幼儿的创造性思维。
第四次课：身体的五官与功能1. 热身环节：通过听觉和触觉游戏，引导幼儿了解身体的五官和功能。
2. 探究眼睛：通过展示眼镜和模型，引导幼儿学习眼睛的构造和功能，并了解近视和远视的区别。
3. 探究鼻子：通过展示香水和芳香剂，引导幼儿了解鼻子的构造和功能，并了解不同气味的特点。
4. 合作制作面具：让幼儿分成小组，制作简易的面具，并通过交流和表演，展示身体五官的功能和特点。
幼儿园科学探索物体变化教案
幼儿园科学探索物体变化教案1. 教学目标•帮助幼儿理解物体变化的概念，并能观察和描述物体的变化过程。
•培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
•引发幼儿对科学的兴趣，培养科学思维和探索精神。
2. 教学准备•相关实验器材：试管、容器、小夹子、显微镜、小锤等。
•实验材料：水、果汁、糖、盐、石块、沙子等。
3. 教学过程导入引导（10分钟）1.通过展示不同的物体图片，引导幼儿讨论物体的外观和性质。
引出物体是可以变化的观点。
2.引导幼儿回忆日常生活中物体的变化情况，例如水蒸发、水果熟透、冰块融化等。
让幼儿感受到物体变化的普遍性。
实验探索（30分钟）1.实验1：水的变化–将一杯水倒入试管中，并让幼儿观察。
–通过加热试管底部，观察幼儿描述水的变化情况。
例如，水变成了蒸汽。
–解释水的变化过程，引导幼儿体会物质的三态变化。
2.实验2：果汁的变化–将一些果汁倒入容器中，并让幼儿观察。
–通过放置一段时间后，观察幼儿描述果汁的变化情况。
例如，果汁开始变浑浊。
–解释果汁发生变化的原因，引导幼儿了解物体的可溶性。
3.实验3：溶解的变化–向两个杯子中倒入一些水，分别加入一小勺盐和糖，并搅拌均匀。
–让幼儿观察和尝试两杯水的差异。
例如，盐水味道咸，糖水味道甜。
–解释盐和糖溶解在水中的变化过程，引导幼儿理解溶解的概念。
4.实验4：物体的形状变化–给幼儿一块石块和一些沙子，并让他们用小锤把石块敲碎。
–让幼儿观察敲碎后的石块和沙子的差异。
例如，石块变小，沙子变细。
–解释物体形状变化的原因，引导幼儿了解物体的可塑性。
总结归纳（10分钟）1.回顾实验过程和观察结果，引导幼儿总结物体变化的共同特点。
2.引导幼儿思考物体变化的原因，并鼓励他们提出更多的问题和猜想。
3.引导幼儿思考如何探究更多的物体变化现象，并培养他们的科学探索能力。
拓展延伸（10分钟）1.引导幼儿观察周围环境中的更多物体变化现象，并和他们分享自己的观察和发现。
2.鼓励幼儿尝试设计自己的物体变化实验，并与同伴分享实验结果。
幼儿园大班科学教案科学探索区
幼儿园大班科学教案科学探索区一、教学内容1. 动物世界：认识各种动物及其特征，了解动物的生活习性。
2. 植物世界：认识各种植物及其特征，了解植物的生长过程。
3. 自然现象：了解天气变化、四季交替等自然现象。
4. 科学实验：通过简单的实验操作，培养幼儿的观察能力和动手能力。
二、教学目标1. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发他们探索世界的欲望。
2. 帮助幼儿认识和了解动物、植物和自然现象，丰富他们的生活经验。
3. 培养幼儿的观察能力、动手能力和思维能力，提高他们的科学素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：天气变化、四季交替等自然现象的理解。
2. 教学重点：动物和植物的特征及其生活习性的认识。
四、教具与学具准备1. 教具：动物图片、植物图片、自然现象图片、实验器材等。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水、实验材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带幼儿去户外观察天气变化，感受四季交替。
2. 动物世界：展示各种动物的图片，让幼儿观察并说出它们的特征，如狮子有鬃毛、兔子长长的耳朵等。
3. 植物世界：展示各种植物的图片，让幼儿观察并说出它们的特征，如花朵的颜色、树叶的形状等。
4. 自然现象：通过图片和实验，让幼儿了解天气变化和四季交替的原因。
5. 科学实验：让幼儿动手进行简单的实验，如观察植物的生长、制作彩虹实验等。
6. 随堂练习：让幼儿用画笔和画纸记录下自己观察到的动物、植物和自然现象。
六、板书设计1. 动物世界2. 植物世界3. 自然现象4. 科学实验七、作业设计1. 作业题目：观察身边的动物和植物，画出它们的特征。
2. 作业答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让幼儿亲身感受天气变化和四季交替，提高了他们的学习兴趣。
在教学过程中，通过展示图片和实验，让幼儿观察和了解动物、植物和自然现象，培养了他们的观察能力和动手能力。
但在实验操作环节，要注意安全事项，确保幼儿的人身安全。
拓展延伸：可以让幼儿回家后，与家长一起进行科学探索活动，如观察星空、种植植物等，培养他们的科学素养和探究精神。
幼儿园科学探索活动中班科学探索活动教案
幼儿园科学探索活动中班科学探索活动教案一、教学内容本次教学活动选自《幼儿园中班科学探索活动教材》第三单元“生活中的科学”，具体内容包括：第1节“认识影子”、第2节“有趣的磁铁”和第3节“声音的产生”。
二、教学目标1. 让幼儿了解影子、磁铁和声音的基本概念，培养幼儿对科学的兴趣。
2. 通过观察、实践和思考，培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 引导幼儿学会与同伴合作、分享，培养幼儿的团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解影子、磁铁和声音的科学原理。
教学重点：通过实践操作，培养幼儿对影子、磁铁和声音的认识。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、磁铁、小铁钉、小纸片、小铃铛等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师用手电筒照射在墙上，引导幼儿观察影子的形成。
（2）让幼儿两人一组，互相观察对方的影子，并尝试用画笔描绘影子。
2. 例题讲解（15分钟）（1）教师讲解影子、磁铁和声音的基本概念及科学原理。
（2）教师演示磁铁吸引小铁钉、小纸片跟随手电筒光移动等现象。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用磁铁吸引小铁钉，观察磁铁的吸引力。
（2）让幼儿摇动小铃铛，感受声音的产生。
（2）让幼儿发挥想象力，探讨影子、磁铁和声音在生活中的应用。
六、板书设计1. 板书科学探索活动——影子、磁铁和声音2. 板书内容：（1）影子：光照射物体，物体遮挡光线形成影子。
（2）磁铁：具有吸引铁、镍等磁性物质的性质。
（3）声音：物体振动产生声音。
七、作业设计1. 作业题目：影子、磁铁和声音的探索（1）请观察家里的影子，用画笔描绘下来。
（2）用磁铁探索家里的磁性物质，记录下来。
（3）尝试用不同的物体振动产生声音，并描述声音的特点。
2. 答案：（1）影子描绘：根据观察到的影子，用画笔描绘在画纸上。
（2）磁性物质记录：如铁钉、回形针等。
（3）声音特点：如清脆、低沉、悠扬等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学活动是否达到预期目标，幼儿对影子、磁铁和声音的认识是否有所提高。
幼儿园科学探索主题教育教案
幼儿园科学探索主题教育教案主题：科学探索年龄段：3-6岁幼儿目的：通过体验和探索，让幼儿了解基础科学知识，激发他们的好奇心和探究欲，培养他们的科学兴趣和自主学习能力。
课程设置：第一次课：讲故事学科学内容：通过讲故事的形式，让幼儿了解一些简单的科学知识。
活动步骤：1. 介绍故事的主题：探究科学。
2. 讲故事：选择一个简单易懂的科学故事，并在讲述过程中引导幼儿了解故事中的科学知识。
3. 结合故事，引导幼儿探究周围的科学现象：现在天气很热，热气会往上升，谁知道为什么？4. 通过互动交流，在幼儿中激发出对科学的好奇心和探究欲。
5. 教师总结：在了解科学知识的过程中，我们可以通过观察、实验、体验等多种途径来探究。
第二次课：植物探险内容：通过观察并照顾植物，让幼儿了解植物生长的基本过程。
活动步骤：1. 教师介绍活动主题：植物探险。
2. 为每个幼儿分发一份小盆栽，让他们认识植物的不同部位。
3. 教师示范如何种植小盆栽，并要求幼儿模仿自己的动作。
4. 让幼儿照顾自己的小盆栽，观察植物生长的变化，包括植物叶片的生长，茎的生长，根系的生长。
5. 引导幼儿从观察中学习，了解植物的特点、生长规律和植物对人类的重要作用。
6. 教师总结：植物是我们的朋友，需要我们的关爱和照顾，让幼儿从小学会尊重生命。
第三次课：我是小科学家内容：通过实验和探究，培养幼儿的科学探究兴趣和能力。
活动步骤：1. 教师介绍活动主题：我是小科学家。
2. 分发实验器材，示范如何进行科学实验。
3. 针对幼儿的认知水平，进行简单的科学实验，比如用吸管让彩色水往上倒；在盆里放气球，然后加醋后观察气球变化。
4. 让幼儿自己操作实验器材，进行实验操作，观察实验结果。
5. 引导幼儿从实验中发现科学的奥秘，从探究中培养幼儿的科学探究兴趣和能力。
6. 教师总结：科学是探索未知的奥秘，让幼儿在实验中感受到科学的神奇和探索的乐趣。
第四次课：世界探索之旅内容：通过声音、光、电等多种媒介，让幼儿认识世界。
幼儿园中班科学探索教育教案
幼儿园中班科学探索教育教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学探索教材，主题为“认识颜色”。
教材内容包含红、橙、黄、绿、蓝五种基本颜色的认知，通过观察、实践、探索的方式，让幼儿了解颜色的特点，提高幼儿的观察力和动手能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识红、橙、黄、绿、蓝五种基本颜色，了解颜色的特点；2. 技能目标：通过观察、实践、探索，培养幼儿的观察力和动手能力；3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿的好奇心。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识红、橙、黄、绿、蓝五种基本颜色，了解颜色的特点；难点：培养幼儿的观察力和动手能力，让幼儿能够自主探索颜色。
四、教具与学具准备教具：彩色卡片、彩色笔、画纸、小瓶子、水、颜料；学具：每个幼儿准备一张画纸、一支彩色笔。
五、教学过程1. 情景引入：教师向幼儿展示一幅彩色画，引导幼儿观察并说出画中的颜色；2. 认识颜色：教师向幼儿展示红、橙、黄、绿、蓝五种基本颜色的卡片，让幼儿说出颜色的名称；3. 实践探索：教师将幼儿分成五个小组，每个小组分配一个小瓶子和不同颜色的颜料，让幼儿自己动手调出指定的颜色；5. 创作环节：教师让幼儿用彩色笔在画纸上绘制自己喜欢的颜色，培养幼儿的动手能力；6. 分享展示：教师邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿说出自己喜欢的颜色和原因。
六、板书设计板书内容：红、橙、黄、绿、蓝五种基本颜色，颜色特点。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，找出家里或身边的物品，描述它们的颜色，并尝试用自己的话语表达颜色的特点；2. 作业答案：幼儿根据自己的观察和理解，描述物品的颜色和特点。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师在课后对本次课程进行反思，分析教学效果，针对幼儿的表现，调整教学方法，以提高教学效果；拓展延伸：教师可以根据本次课程的内容，组织幼儿进行拓展活动，如颜色主题的绘画比赛，提高幼儿的观察力和创造力。
重点和难点解析一、教学内容的细节补充在教学内容中，对于颜色的认知，不仅仅局限于五种基本颜色的识别，还涉及到颜色的深浅、混合和变化。
幼儿园探索科学小实验教案 幼儿园小小科学家
幼儿园探索科学小实验教案作为幼儿园教师，在日常教学中，如何培养孩子们的科学探索精神是一个重要的课题。
通过小实验的方式，可以激发孩子们对科学的兴趣，让他们在玩中学，在学中玩。
本文将共享一些适合幼儿园探索科学小实验的教案，帮助幼儿园教师更好地开展科学教育工作。
一、教案一：水溶液的颜色变化实验实验目的：通过观察水和食用色素混合后的颜色变化，引导幼儿认识颜色的混合规律。
实验材料：水、食用色素（红、蓝、黄）、透明玻璃杯、搅拌棒。
实施步骤：1. 准备好水、食用色素和玻璃杯。
2. 依次往不同的玻璃杯中加入红色、蓝色和黄色的食用色素。
3. 用搅拌棒搅拌均匀，观察颜色的变化。
4. 让孩子们猜测混合不同颜色食用色素后会得到什么颜色的水溶液，然后进行实验验证。
二、教案二：物体的浮沉实验实验目的：通过观察不同物体在水中的浮沉情况，让幼儿了解物体的密度和浮力。
实验材料：水、塑料泡沫块、硬币、小石子、葡萄或樱桃等。
实施步骤：1. 准备好水和各种不同的物体。
2. 让幼儿分别把塑料泡沫块、硬币、小石子、葡萄或樱桃等放入水中观察其浮沉情况。
3. 引导幼儿总结出物体浮沉的规律，并理解其中的科学道理。
三、教案三：气体的产生实验实验目的：通过观察醋和小苏打混合后产生气体的现象，引导幼儿了解气体的产生及相关现象。
实验材料：醋、小苏打、透明玻璃杯、搅拌棒、蜡烛。
实施步骤：1. 准备好醋、小苏打、玻璃杯和蜡烛。
2. 先让幼儿观察醋和小苏打分别放入水中的情况。
3. 然后让幼儿将醋和小苏打混合后，用蜡烛在玻璃杯口上方观察火焰的变化。
4. 引导幼儿理解产生的气体对火焰的影响，并让他们做出相关的总结。
通过以上的小实验，可以让幼儿在玩中学到更多关于科学的知识，激发他们对科学的兴趣和探索欲。
在幼儿园教育中，科学教育不仅能够培养孩子们的综合能力，还能够激发他们的创造力和想象力，为未来的学习打下坚实的基础。
希望幼儿园教师们能够善用小实验这一工具，让幼儿在快乐中学习，健康成长。
幼儿园科学探索课程教案
幼儿园科学探索课程教案幼儿园科学探索课程教案一、课程背景和目标本课程主要针对3-6岁幼儿，旨在通过科学探索的方式帮助幼儿建立科学观念，培养探索精神，发展观察、推理、实验、解决问题的能力。
本课程的主要目标如下：1. 帮助幼儿认识周围的事物和现象，了解它们的性质和特征；2. 培养幼儿观察、发现问题、提出假设、进行实验和验证问题的能力；3. 培养幼儿的好奇心和探索精神，促进幼儿对生活和自然的热爱和兴趣；4. 提高幼儿的语言表达能力、思维能力和创新能力。
二、课程内容本课程共包括5个主题，每个主题包含一个探究性问题和相关的实验活动。
具体内容如下：主题一：物体的形状和大小探究性问题：为什么物体有不同的形状和大小？实验活动：1. 观察不同形状、大小的物体，感受它们的特征和个性。
2. 探究物体形状的变化，如将圆形的橡皮擦压扁、剪成长方形等。
了解不同形状的物体在特定场合下的应用。
3. 比较不同大小的物体，如大豆和水果，观察它们的区别和联系。
主题二：颜色的魅力探究性问题：为什么有些物体是红色的，有些是绿色的，有些是蓝色的？实验活动：1. 看图、名字或实物，大声说出颜色的名称。
2. 对一些颜色相近的颜色进行色彩分辨。
如将黄色的盐与白糖混合，观察它们的区别。
3. 自制红色、黄色、蓝色颜料，了解三种颜色混合后的结果。
主题三：身体的五官探究性问题：为什么人类会有五官，它们分别有什么作用？实验活动：1. 观察自己的五官、四肢，认识它们的名称和位置。
2. 通过感官训练，加强嗅觉、味觉、触觉、听觉和视觉的感受能力。
3. 模拟不同感官的运作方式，如用口品尝不同味道的水果或食物；用耳朵听心跳声。
主题四：动物的生存方式探究性问题：不同的动物有不同的生存方式，它们是如何生存的？实验活动：1. 观察不同的动物，了解它们生存的环境和基本需求，如食物、水、住所等。
2. 模拟某些动物的生活方式，如学习鱼游泳、猫捉老鼠等。
3. 探究不同的动物和人类之间的联系和互动。
幼儿园科学探索活动中班科学探索活动教案
幼儿园科学探索活动中班科学探索活动教案一、教学内容本次活动选自幼儿园中班科学探索教材第四章《生活中的科学》，具体内容包括认识简单机械——杠杆和滑轮，探索物体的运动和力的作用，培养幼儿观察、思考、动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解杠杆和滑轮的基本概念，知道它们在生活中的应用。
2. 培养幼儿观察物体运动现象，理解力的作用。
3. 培养幼儿动手操作能力，提高科学探索兴趣。
三、教学难点与重点难点：理解杠杆和滑轮的原理，力的作用。
重点：观察物体运动现象，动手操作实践。
四、教具与学具准备教具：杠杆模型、滑轮模型、玩具车、绳子、小球等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示杠杆模型和滑轮模型，引导幼儿观察并思考它们在生活中的应用。
2. 例题讲解（10分钟）以玩具车为例，讲解杠杆原理，让幼儿了解杠杆的作用。
再以滑轮为例，讲解力的方向和作用。
3. 动手操作（15分钟）分组进行实践操作，让幼儿亲自体验杠杆和滑轮的原理，观察物体运动现象。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀等学具制作简单机械模型，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书生活中的科学——杠杆与滑轮2. 板书内容：杠杆原理：力的作用点、力的方向、力的作用效果滑轮原理：改变力的方向、减小摩擦、省力力的作用：物体运动、形状改变、速度变化七、作业设计1. 作业题目：观察生活中有哪些地方用到了杠杆和滑轮，画下来并简单说明。
用家里的物品制作一个简单机械模型，拍照分享。
2. 答案：生活中的例子：秋千、翘板、吊车、窗帘滑轨等。
简单机械模型：可以用纸杯、筷子、绳子等制作一个杠杆或滑轮模型。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在实践操作中的表现，了解他们对杠杆和滑轮原理的理解程度。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观博物馆或科技馆，了解更多科学知识。
开展家庭科学小实验，鼓励家长参与，提高幼儿的科学素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践情景引入的方式；3. 例题讲解的深度和幼儿的理解程度；4. 动手操作的指导与评价；5. 作业设计的针对性和拓展延伸的可行性。
幼儿园大班科学教案科学探索区
幼儿园大班科学教案科学探索区一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的科学探索区》，详细内容包括：认识科学探索区，了解科学探索的工具，学习使用简单的科学仪器，培养幼儿的观察、思考和动手操作能力。
二、教学目标1. 知道科学探索区的意义，认识常见的科学探索工具，如放大镜、望远镜、显微镜等。
2. 能够使用简单的科学仪器进行观察和实验，培养幼儿的动手操作能力。
3. 通过观察、思考和动手操作，激发幼儿对科学的兴趣，提高幼儿的科学素养。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿使用科学仪器进行观察和实验。
重点：认识科学探索区，了解科学探索工具，培养幼儿的观察、思考和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：放大镜、望远镜、显微镜、植物标本、动物标本等。
学具：记录本、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观科学探索区，让幼儿初步了解科学探索的工具和环境。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解和演示，让幼儿了解放大镜、望远镜、显微镜等科学仪器的使用方法。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行观察，尝试使用放大镜、望远镜、显微镜观察植物标本、动物标本等。
4. 动手操作（10分钟）教师引导幼儿使用记录本、画笔，将观察到的物体画下来，并进行简单描述。
六、板书设计1. 科学探索区常见科学仪器：放大镜、望远镜、显微镜观察对象：植物标本、动物标本等2. 使用方法及注意事项放大镜：观察细小物体望远镜：观察远处物体显微镜：观察微生物七、作业设计1. 作业题目：观察身边的物体，使用放大镜、望远镜、显微镜进行观察，并记录下来。
2. 答案：根据观察到的物体，进行绘画和描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解科学探索区的意义和科学仪器的使用方法。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们能够掌握基本技能。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外科学探索活动，让他们在实际环境中观察和发现，提高幼儿的科学素养和动手操作能力。
幼儿园中班科学探索教案
幼儿园中班科学探索教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让幼儿能够观察和描述生活中常见的物体和现象。
（2）培养幼儿的观察能力、动手操作能力和问题解决能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实验、探究等方法，培养幼儿的科学研究态度。
（2）学会与同伴合作、交流，提高团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
（2）培养幼儿的环保意识和关爱大自然的情感。
二、教学内容：第1节：认识空气1. 活动目标：让幼儿认识空气，了解空气的重要性。
2. 活动过程：（1）导入：教师向幼儿讲解空气的概念，让幼儿感知空气的存在。
（2）实验：让幼儿参与制作风车，观察风车在空气中的转动。
（3）游戏：吹泡泡游戏，让幼儿体验空气的力量。
第2节：探索水的秘密1. 活动目标：让幼儿了解水的性质，学会简单的节水方法。
2. 活动过程：（1）导入：教师讲解水的来源和重要性。
（2）实验：让幼儿观察水的溶解实验，了解水的溶解性。
（3）实践：教幼儿制作节水宣传画，提高节水意识。
第3节：认识颜色1. 活动目标：让幼儿认识各种颜色，了解颜色混合原理。
2. 活动过程：（1）导入：教师讲解颜色的基本概念。
（2）实验：让幼儿参与颜色混合实验，观察不同颜色的。
（3）创作：让幼儿利用混合颜色进行绘画创作。
第4节：植物的生长1. 活动目标：让幼儿了解植物的生长过程，培养关爱植物的情感。
2. 活动过程：（1）导入：教师讲解植物的生长过程。
（2）观察：让幼儿观察植物的生长变化。
（3）实践：让幼儿参与种植活动，体验种植的乐趣。
第5节：声音的世界1. 活动目标：让幼儿认识声音，了解声音的产生和传播。
2. 活动过程：（1）导入：教师讲解声音的基本概念。
（2）实验：让幼儿参与声音传播实验，观察声音的传播现象。
（3）游戏：让幼儿参与声音模仿游戏，提高幼儿的语音表达能力。
六、活动设计与指导：第6节：比较大小1. 活动目标：让幼儿学会比较物体的大小，培养幼儿的观察和分析能力。
幼儿园科学探索游戏教案
幼儿园科学探索游戏教案一、引言在幼儿园的教育中，科学教育是非常重要的一环。
通过科学探索游戏，孩子们可以通过亲身体验和观察来发现和理解世界的规律，培养他们的观察力、思维能力和解决问题的能力。
本教案旨在为教师提供一些科学探索游戏的具体活动内容和指导，帮助幼儿园老师设计有趣而富有教育意义的科学实践活动。
二、目标1.培养幼儿对自然现象的好奇心，激发他们对科学的兴趣。
2.提高幼儿动手实践、观察和推理的能力。
3.培养幼儿合作交流和团队合作的意识。
三、活动1：水稻种子发芽实验目标通过观察水稻种子从发芽到生长过程，让幼儿了解植物生长需要什么条件，并培养他们对植物及其生长过程的观察能力。
步骤1.预备材料：水稻种子、透明塑料杯、湿棉花。
2.将湿棉花放入透明塑料杯中，然后将水稻种子均匀地放在湿棉花的表面。
3.安排幼儿观察并记录每天发芽后的变化，包括发芽形态、根长和叶片生长等。
教学要点•引导幼儿通过实际操作来观察植物的生长过程。
•帮助幼儿总结植物生长所需的基本条件，如水分和阳光等。
四、活动2：浮力实验目标通过浮力实验让幼儿了解物体浸没和浮出液面的原理，并引导他们掌握实验方法和观察结果。
步骤1.预备材料：盛水的容器、不同形状的小玩具或物体。
2.让幼儿观察小玩具或物体在水中沉没和浮出液面的情况，并记录下观察结果。
3.引导幼儿思考为什么某些物体会浮在液面上而不沉下去。
教学要点•帮助幼儿理解浮力的概念，并了解不同形状和体积的物体对浮力的影响。
•引导幼儿通过实验和观察来发现浮力的原理。
五、活动3：天气观察记录目标通过观察和记录天气情况，培养幼儿对自然环境的敏感性，了解季节变化和天气规律。
步骤1.每天安排一段时间让幼儿观察并记录当天的天气情况，如晴天、阴天或雨天等。
2.引导幼儿通过观察云朵、温度计等外部因素来判断当天的天气情况。
3.帮助幼儿总结不同季节的特点和相应的衣物选择等。
教学要点•培养幼儿对自然环境变化的观察能力。
•帮助幼儿认识不同季节和相应的天气特点，从而增加他们对周围环境的适应能力。
幼儿园中班探索科学教案
幼儿园中班探索科学教案一、教材素材《科学小探险教材》【中班上册】P1-6二、教学目标1.了解大自然的变化规律和生态系统的基本概念。
2.对变化进行初步的感知和体验，培养好奇心、探究心和观察力。
3.掌握一定的科学知识和科学方法。
三、教学内容与步骤1.教学准备1.1 着装整洁，准备课件，涂鸦本、颜料笔、彩纸、剪刀、胶水等教学用具。
1.2 绘制海洋富矿的展示图，并准备部分贝壳、珊瑚、石头等相关实物。
1.3 准备一个有趣的问题：你们知道海洋中有什么宝藏吗？2.启发问题2.1在提问时可启发孩子们做猜想：在海底有金子吗？有贝壳吗？2.2然后画海底绘本中的图，启发孩子们对海洋有更深层次的认识：海洋中生活着什么？海洋到底有多深？有没有高山？有没有美丽的珊瑚？2.3接着引导孩子们提出另一个问题：为什么有的贝壳变成了石头？3.体验活动3.1 准备好玉米粒和水。
3.2 在一个空瓶子中放入一些玉米粒和一点水，口塞紧，并把瓶子颠倒过来。
3.3 观察现象：瓶子中的玉米粒不断移动，产生分层现象。
3.4 向孩子们引导问题：为什么玉米粒会自己分层？4.观察实物4.1 准备海洋富矿展示图和实物，引导孩子们学习质地不同的石头和贝壳，感受它们的质地和重量。
4.2 然后向孩子们展示石头中的贝壳，让他们感受到贝壳变成石头的可以转化性质。
4.3 通过对上述问题的讨论和观察，让孩子们产生更深层次的思考：其他石头也可能是由其他东西演变而来吗？5.小结5.1听取孩子们今天学习的内容和认识到的新知识。
5.2帮助孩子们总结当天学习的过程与内容，让他们感受到学习科学的乐趣。
四、教学整合1.教师通过该堂课的教学，让幼儿学会了什么？视学生学习能力而定。
他们可能已经掌握了关于化学的基本概念、一些科学方法、其他物质演变的机理。
2.教师总结该堂课的进展、困难、学生的表现，并考虑做出必要的调整和改进。
教师应向同事询问补充材料和想法，以便课程可以更好地展开。
3.教师可以作为进行课程回顾和巩固知识的机会来使用课后活动和小练习等，以便孩子们朝向更深入的学习。
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幼儿园科学探索教案《自制泡泡水》2014-11-05 |幼儿科学张力
科学意图：
幼儿的科学学习是幼儿在解决实际问题的过程中发现和理解事物本质和事物间关系的过程，主要包括科学探究和数学认知。
材料准备：
洗衣粉、餐洗净、肥皂片、小勺子、杯子(见自制泡泡水1)
制作方法与步骤：成品
实验操作：
请幼儿任意选择一种材料放入杯子里搅拌做成泡泡水，吹泡泡玩。
指导建议：
●提示幼儿用各种材料做泡泡水，看看哪一种材料溶解的速度快，哪一种材料容易吹出泡泡来，以及材料和水以多大的比例结合吹出的泡泡才又大又多。
●带幼儿到户外吹泡泡，引导幼儿观察泡泡表面的色彩变化。
●提醒幼儿不要把泡泡水吸到嘴里。
拓展与替代：
◆在幼儿自制泡泡水时，可以提供盐、糖等不能吹出泡泡的材料，引导幼儿对比实验。
◆让幼儿在洗手、洗脸、刷牙时注意观察是否有泡泡生成。
小知识
泡泡是由于水的表面张力而形成的。
通常水分子间的相互吸引力比水分子与空气之间的吸引力强，这些水分子就像被黏在一起一样，但如果水分子之间过度黏合在一起，泡泡就不易形成了。
洗衣粉“打破”了水的这种表面张力，它把表面张力降低到只有通常状况下的1/3，而这正是吹泡泡所需的最佳张力。
泡泡水的调配会影响吹泡泡的效果。
一般，以2份餐洗净加6份水调出的泡泡水即可使用。
甘油是一种吸湿液体，它与水结合会形成一种较弱的化学黏合，减缓水的蒸发速度。
因此，为了使泡泡不那么快消失，可以在泡泡水里放入一些
甘油。
通常情况下，吹泡泡溶液最佳配方为：2份餐洗净、6份水和1～4份甘油。
透过泡泡我们能够看到七彩光，这是因为光线穿过肥皂泡的薄膜时发生折射的缘故。
活动反思：
幼儿科学教育活动是幼儿认识周围世界,获得知识、经验的重要途径。
对幼儿进行现代科学技术的教育,培养幼儿的现代意识,是幼儿教育的重要目标。
幼儿园科学探索教案《旋转的小花》
科学意图：
幼儿园大班的孩子动手操作能力和手部的精细动作已经发展的比较完善，他们利用乒乓球、剪刀、垫板以及少许的水，制作旋转小花。
体会自己动手制作的快乐与成就感。
材料准备：
硬塑料板、不同颜色的乒乓球、水、剪刀。
制作方法与步骤：
将乒乓球沿横切面剪开，然后沿边缘分别剪成锯齿状，做成小花。
(见“旋转的小花图1”)
实验操作：
(1)在一个乒乓球小花的底部蘸一点水，然后把这个乒乓球小花放在硬塑料板上。
(2)让幼儿双手握住塑料板的两边，慢慢倾斜塑料板，就会看到乒乓球小花快速旋转起来。
(见“旋转的小花图2”)
(3)取一个没有蘸水的乒乓球小花并把它放在塑料板上，让幼儿倾斜塑料板，观察小花的旋转与蘸过水的小花的旋转有什么不同。
或者让幼儿同时在塑料板上放两个以上的蘸过水的乒乓球小花，并让它们同时旋转起来，看谁转的时间长，谁转的乒乓球小花的数量多。
或者让两名幼儿共同操作一个塑料板，协同让蘸过水的小花旋转起来。
(见旋转的小花图3)
指导建议：
●提示幼儿慢慢倾斜塑料板，防止小花掉下来。
●着重让幼儿观察比较没有蘸水的乒乓球小花和蘸了水的乒乓球小花旋转起来有什么不同。
拓展与替代：
◆尝试用其他圆底的材料代替乒乓球做小花进行游戏。
◆用不同质地的材料做托板，看哪种材料更容易让小花旋转起来。
小知识
当我们倾斜塑料板时，乒乓球会在重力的影响下向倾斜的方向旋转，由于乒乓球底部蘸了水，水会减少乒乓球与塑料板之间的摩擦力，所以乒乓球能够快速地旋转起来，并在自转的同时沿水痕公转。
由于水具有表面张力，所以当我们倾斜的角度适当时，乒乓球不会转出塑料板。
活动反思：
《旋转的小花》这一科学活动，主要是通过用剪刀剪让孩子锻炼手部肌肉，利用乒乓球制作旋转的小花，并探索怎样能使小花旋转起来。
在活动中使幼儿初步了解水的吸附力的作用，引导幼儿在活动中动手制作乒乓球小花，并通过各种方法尝试让小花转起来，通过探索对水的吸附力有直接的认识，在整个活动中体验旋转带来的快乐，产生对科学操作活动的兴趣。
幼儿园科学探索教案《旋转的光盘》
科学意图：
幼儿科学教育目标重心是科学知识与经验的获得，科学活动是一种融操作性、思考性、变化性、创造性、趣味性为一体的活动，它有助于幼儿主体性的发展，为幼儿主动探究提供了路径。
运用各种感官，动手动脑，探究问题。
培养幼儿主动探索的能力。
材料准备：
气球、废旧水彩笔筒、光盘、吸管。
制作方法与步骤：
(1)将一根废旧的水彩笔筒清洗干净，将粗的一端截去部分，使其正好卡在光盘中心的孔上，下端保持平整，且不露出光盘。
(2)把气球绑在一根吸管上并扎紧，以防止漏气。
(3)把吸管套在水彩笔筒的上端即完成制作。
(见“旋转的光盘图1”)
实验操作：
拔下吸管，向气球吹满气，然后用手捏住气球口，把吸管套到水彩笔筒上，随后松开手使气球内的空气经过吸管和水彩笔筒从底端喷出，光盘就会向前旋转驶出。
(见“旋转的光盘图2”)
教师指导建议：
●将水彩笔卡在光盘中心孔时，要卡紧，避免留下缝隙影响前进的效果。
●将吸管套在水彩笔筒上时，要套紧，避免气体从缝隙中流走。
●可以让几名幼儿进行比赛，看谁的光盘跑得最快、最远。
●指导幼儿探究影响光盘转动速度的因素有哪些，如气球气体的多少、地面的光滑程度和光盘自身重量等。
●注意吸管口的卫生消毒。
拓展与替代：
也可以用蛋糕盘、卡纸、纸盒等代替光盘，让幼儿实验哪种材料前进的距离更远。
小知识
气球被放开时，气流猛地向外喷出，在气流的带动下光盘不停地旋转着前进。
气球内空气越多，气流越强，光盘旋转的速度越快;随着气球内气流压力的减弱，光盘转动的速度逐渐减弱，直至停止，这与气垫船在水中上升、下降的原理是一致的。
活动反思：
科技小制作都有一定的科技道理,科技道理的启蒙可以结论不完整,但不可以不启。
引领幼儿进行探究，学习与周围世界有关的科学知识。
在幼儿幼小的心灵中留下深刻的印象，从小种下一颗科学的种子。
教师要明确，综合实践活动中的科技制作，应以探究为核心，探究科学知识、科学道理、科学概念、科学规律。
从小感受科学技术带来的快乐。