大班下学期科学探索教案《拧拧看》
2024年大班科学拆装玩具教案设计
2024年大班科学拆装玩具教案设计一、教学目标1.让学生了解玩具的基本结构和原理。
2.培养学生动手拆装玩具的能力。
3.引导学生观察、思考，激发学生对科学的兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会拆装玩具，理解玩具的工作原理。
2.教学难点：玩具的拆装技巧和观察、分析能力。
三、教学准备1.玩具样品：各种类型的拆装玩具，如拼插类、齿轮类、机械类等。
2.工具：螺丝刀、扳手、钳子等。
3.教学课件：玩具结构示意图、工作原理动画等。
四、教学过程（一）导入1.教师展示各种玩具，引导学生观察、讨论玩具的特点。
2.学生分享自己玩过的拆装玩具，介绍玩具的拆装方法。
（二）新课讲解1.教师以一款拼插类玩具为例，讲解玩具的结构和原理。
2.学生跟随教师一起拆装玩具，了解各个部件的作用。
（三）动手实践1.学生分组，每组选择一款拆装玩具进行拆装。
2.教师巡回指导，解答学生疑问，教授拆装技巧。
3.学生在拆装过程中，观察、分析玩具的工作原理。
（四）交流分享1.学生展示拆装成果，介绍拆装过程和心得。
（五）拓展延伸1.教师展示一些复杂的拆装玩具，如机械类玩具，引导学生思考如何拆装。
2.学生分组讨论，提出拆装方案，教师给予指导。
2.学生自我评价，反思在拆装过程中的优点和不足。
五、课后作业1.学生回家后，尝试拆装一款新的玩具，记录拆装过程和心得。
2.家长协助孩子完成作业，共同探讨玩具的工作原理。
六、教学反思重难点补充：1.教学重点：在讲解玩具结构和原理时，教师可以通过提问方式引导学生思考，例如：“你们认为这个玩具是如何运作的？”“这个部件在玩具中起到了什么作用？”教师：“我们来看看这个螺丝，你们觉得应该用哪种工具来拧它？”学生：“螺丝刀。
”教师：“很好，那我们来试试。
记住，拧螺丝时，要稳稳地握住螺丝刀，均匀用力。
”2.教学难点：教师：“现在请大家仔细观察这个玩具的齿轮部分，你们能看到齿轮是如何互相咬合的吗？”学生们观察并尝试描述。
教师：“很好，齿轮的咬合让玩具能够顺畅地运作。
幼儿园大班教案《连连看》3篇
幼儿园大班教案《连连看》3篇幼儿园大班教案《连连看》1活动目标：1．有参与操作活动的兴趣，体验在探索中创作的快乐；2．大胆尝试几种常见的连接方法，发现物体间的连接有的需要辅助物，有的不需要辅助物；3．能积极参与各种连接的游戏，分享连接的经验。
活动准备：经验准备：了解自己身边物体的连接。
物质准备：彩带、纸条、拼插玩具、穿线玩具、彩色笔、吸管等生活中常见物品；回形针、夹子、双面胶、胶水、绳子等辅助材料；音乐《火车开了》；图片。
活动过程：一、搭火车连接引入活动——身体连连看1．在开火车的音乐下入场孩子们，我们一起来开火车吧!(伴随音乐，幼儿双手搭在小朋友肩上连成一列长长的火车。
)提问：我们是怎样搭成长长的一列火车的?小结：一个一个地相互连在一起就是连接，我们身边有许多都可以相互连接。
2．幼儿玩身体连接游戏教师：连连看，连连看。
幼儿：连什么?教师指令：手指手指连连看；小脚小脚连连看；手背手背连连看。
二、尝试相同物体的连接——同类连连看1．幼儿自主选择材料尝试用多种方法连接小朋友们看，桌子上的玩具宝贝也想来玩好玩的连连看游戏，你们能帮它们把相同的物品连一连吗?想一想它们可以怎样连接起来?2．交流分享，个别幼儿展示作品并介绍。
重点探讨几种连接方法，如：接插、串、夹、系等提问：你把什么东西连接起来了?用什么方法连的?3．对不同的连接现象进行分类我们在操作中发现了一个有趣的现象，有的物体能连接，有的物体不能连接；能连接的物体中有的物体连接需要辅助物，有的物体连接不需要辅助物。
现在我们来分一分，将不需要辅助物连接的物品放在一起，需要辅助物的放在一起。
提问：请小朋友仔细观察，哪些需要辅助物才能连接，哪些不需要辅助物就能连接，为什么?三、尝试不用辅助物的连接——创意连连看1．运用纸条操作连接刚才，小朋友都是用辅助物把纸条连接起来的，那纸条不用辅助物能连接吗?这一次，请你们来做一个更有趣的游戏叫“创意连连看”，你们要动动小脑筋，自己试试用什么方法把纸条连接起来，看看谁的方法最有创意。
中班下学期科学教案《有趣的扭扭棒》
中班下学期科学教案《有趣的扭扭棒》教案：《有趣的扭扭棒》一、教学内容本节课的教学内容选自中班下学期科学教材《科学探索》的第二章节，主要涉及扭扭棒的特性、用途以及创意制作。
具体内容包括：1. 认识扭扭棒的特性：柔软、弹性好、可塑性强等。
2. 学习扭扭棒的用途：制作各种手工艺品、玩具等。
3. 发挥创意，用扭扭棒制作自己喜欢的物品。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握扭扭棒的特性，能够运用扭扭棒进行简单的创作。
2. 培养学生的动手操作能力和创新能力。
3. 培养学生合作学习的意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：认识扭扭棒的特性，学会用扭扭棒制作简单的物品。
难点：如何引导学生发挥创意，制作出具有个性化的物品。
四、教具与学具准备教具：扭扭棒、剪刀、胶水、颜料等。
学具：每个学生准备一份扭扭棒、剪刀、胶水、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示用扭扭棒制作的手工艺品，引发学生兴趣。
2. 讲解扭扭棒的特性：柔软、弹性好、可塑性强等。
3. 示范用扭扭棒制作简单物品：如戒指、项链、手镯等。
4. 学生动手操作，发挥创意制作自己喜欢的物品：如动物、植物、人物等。
5. 学生互相交流，分享制作心得和经验。
6. 教师巡回指导，解答学生疑问，给予鼓励和评价。
六、板书设计板书内容：1. 扭扭棒的特性：柔软、弹性好、可塑性强。
2. 扭扭棒的用途：制作手工艺品、玩具等。
3. 创意制作：动物、植物、人物等。
七、作业设计作业题目：用扭扭棒制作一个家庭成员的模型，并写一段描述。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课学生积极参与，动手操作能力强，能够发挥创意制作出各种物品。
但在制作过程中，部分学生对扭扭棒的特性掌握不够，导致作品不够美观。
在今后的教学中，应加强对学生这方面能力的培养。
拓展延伸：可以组织学生参加手工艺品比赛，展示他们的作品，提高他们的自信心和成就感。
同时，也可以尝试引入其他材料，如毛线、泥巴等，让学生进行创新制作。
幼儿园大班教案《连连看》含反思
幼儿园大班教案《连连看》含反思大班教案《连连看》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿主动参与讨论，并乐意在集体中表达自己在操作中的发现，通过幼儿自主探索，大胆寻找纸的不同连接方法，尝试用多种连接方法完成各项任务，体验成功的快乐，快来看看幼儿园大班《连连看》含反思教案吧。
活动目标：1．通过幼儿自主探索，大胆寻找纸的不同连接方法。
2．主动参与讨论，并乐意在集体中表达自己在操作中的发现。
3．尝试用多种连接方法完成各项任务，体验成功的快乐。
4．增强思维的灵活性。
5．幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：广告纸、皱纹纸、卡纸、固体胶、夹子、回形针活动过程：一、动画形象导入，引起幼儿兴趣。
1．出示PPT“纸国王”。
师：今天，想给你们介绍一位特别的朋友，是谁呢？（配音：小朋友们好！我是“纸国王”，很高兴认识你们！今天想邀请你们到我们的“纸王国”里去看一看，玩一玩，愿意吗？）2．出示PPT “纸王国”城堡。
师：这座城堡怎么样？很漂亮，很气派！你们猜，它的屋顶是什么做的？（纸）围墙呢？所有东西都是由纸做起来的，非常的特别！二、尝试借助工具探索广告纸的连接方法。
1．介绍材料及要求。
师：今天，“纸国王”要考考大家。
让我们想办法将三张纸连接起来，变成长长的一串，它还给我们提供了一些辅助工具，等会我们选一样自己喜欢的工具，把这三张纸连接起来。
2．幼儿操作，教师指导，将其展示在黑板上。
（3张广告纸）师：谁来用一句话说说你是用什么方法把纸条连接起来的？（重点指导幼儿用适当的动词表达连接的方式。
）小结：刚才我们都借助了工具，用了夹、别、粘贴的方法把纸连接在一起。
看来这个任务难不倒我们大班的小朋友了。
三、尝试用皱纹纸、卡纸操作，探索无工具纸的连接方法。
（各提供2张）1．介绍皱纹纸和卡纸并交待任务。
师：接下来的任务是什么呢？（配音：刚才小朋友都是借助工具来连接的，现在我们要增加难度，不利用工具把纸连接起来。
科学活动教案有趣的转动
科学活动教案有趣的转动科学活动教案有趣的转动1设计意图《纲要》中指出“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的对象。
“现实生活中转动的现象随处可见，如电扇的转动、陀螺的转动、风车的转动、旋转木马……这些现象在成人看来是再正常不过了，然而却深深吸引着我们的孩子，转动的奥秘让孩子产生了浓厚的兴趣和探索欲望。
大班《有趣的转动》这一科学探索活动，可以让幼儿通过操作、感知去发现探索物体的转动，体验转动的乐趣，学习掌握观察、操作等科学方法，激发幼儿探索科学现象的兴趣，培养其关心周围事物的习惯。
活动目标1.发现生活中的转动现象，了解转动在生活中的运用。
2．尝试使用多种方式使物体转动起来,体验转动的乐趣。
3．积极参与探索活动,愿意和同伴交流分享自己的发现。
重点难点活动重点：发现生活中的转动现象，了解转动在生活中的运用。
活动难点：尝试探索使用多种方法使物体转动起来。
活动准备1．知识准备：活动前让幼儿观察会转动的东西。
2．物质准备：（1）第一次操作材料：师生共同收集各种可转动的玩具用具，如不同样式的陀螺、玩具小汽车、伞、轮子、风车、呼啦圈等。
（2）第二次操作材料：塑料齿轮玩具、勺子、空瓶子、盛水的杯子、绳子、筷子、小碗、牙签、橡皮泥、雪花片、木片、盖子、纸板、牛奶罐等。
（3）轻快的音乐；多媒体课件（各种转动的机器）活动过程（一）导入活动，引起兴趣：1.邀请幼儿玩“咪咪转”游戏.“我知道小朋友们最爱玩游戏了，我们来玩“咪咪转”的游戏吧”，咪咪转、咪咪转，大风来了快快站。
（幼儿伴随着音乐转动身体的各个部分,体验、感受、理解“转动”。
）（二）结合生活经验，说说自己发现的生活中能转动的物品。
提问：小朋友们，你发现生活什么东西能转动？它是怎么转动的？你能用身体动作来模仿一下物体转动的样子吗？今天老师也给小朋友准备了好多材料，一会你来试试哪些东西也能转动，它是怎么转动的？（三）幼儿操作探索1.让容易转动的物体转动起来。
大班下学期科学探索教案《拧拧看》(2篇)
大班下学期科学探索教案《拧拧看》【活动目标】1、在愉快的活动中认识螺丝，了解螺丝的作用。
2、学会为螺丝和螺帽配对，探索螺丝的拧法。
3、积极投入到探索活动中，初步体验合作获得的成功。
【活动准备】1、各种型号、材料（铁制和塑料）的螺丝，螺丝组合玩具。
2、带有螺纹的物品，如不同口径的饮料瓶颈和瓶盖，灯泡和灯座，能拧的笔和笔帽等。
【活动过程】一、手指游戏“小白兔”，活动小手。
师：小朋友们，伸出你们的小手，我们一起来活动活动小手。
（评析：让幼儿充分活动小手，为后面的拧螺丝环节做准备。
）二、游戏导入，引出主角。
1、引导：玩具车坏了，谁来帮忙修一下？2、提问：玩具车是怎样连接起来的？（出示螺丝）3、小结：从孔里穿进去再拧起来，拧拧紧就能把汽车装好，螺丝的本领真大。
三、动手操作，深入探索。
1、交代操作要求。
师：请小朋友们想一想，你见过这些螺丝吗，在哪儿见过，请你比一比，这些螺丝有什么地方不一样，再拧一拧，看能不能把它们分开，能分开的和不能分开的分别放在两个筐里。
2、幼儿操作。
师：有什么不一样的地方？螺丝能拧开吗？分开放，分别放在两个筐里。
3、交流操作结果。
师：发现了吗，什么地方不一样？能拧开吗？拧开后变成了几部分？4、小结：原来螺丝由螺栓和螺帽组成，螺栓上和螺帽里都有螺纹。
张大嘴巴的是螺帽，它和螺栓是一对好朋友。
螺栓和螺帽能够紧紧地咬合在一起连接、固定物体。
5、螺栓螺帽配对找朋友。
（1）提问：螺帽和螺栓是一对好朋友，你们能把它们连在一起吗？看谁找得又对又多。
（2）幼儿操作，交流操作结果。
（3）小结：粗螺栓配大螺帽、细螺栓配小螺帽，拧在一起不大不小正合适。
大班下学期科学探索教案《拧拧看》（2）科目：科学年级：大班授课时间：下学期教学目标：1. 通过本课的学习，让学生了解拧拧看这一活动可以观察到不同的物体和现象。
2. 培养学生的观察、比较和探索能力。
3. 培养学生对科学探索的兴趣和好奇心。
教学准备：1. 合适的场地，如教室或室外空地。
大班下学期科学教案《有趣的转动》含反思
大班下学期科学教案《有趣的转动》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年幼儿园幼儿园大班科学活动教案《有趣的转动》
2024年幼儿园幼儿园大班科学活动教案《有趣的转动》一、教学目标1.让幼儿了解物体的转动运动。
2.培养幼儿的观察力和动手能力。
3.帮助幼儿探索物体转动的原理和规律。
二、教学准备1.教师准备：计划、教学板书、教具（各种转动的玩具或器材）。
2.学生准备：大班幼儿。
三、教学过程1. 导入教师带领幼儿观察教室内各种能够转动的物体，引入转动的主题，提出问题：这些物体是怎么动的呢？2. 活动展示1.教师展示一些具有转动特性的玩具或器材给幼儿看，并让他们自由玩耍。
2.引导幼儿观察转动的过程，提醒他们关注物体的运动轨迹、速度等细节。
3. 活动探究1.教师指导幼儿参与制作一个简单的转动器材（比如：旋转风车、转动画板等）。
2.让幼儿通过制作和操作转动器材，体验转动的乐趣，并探索转动的原理。
4. 总结教师和幼儿一起总结活动的过程和结论，引导幼儿发表自己的看法和体会。
四、教学延伸1.让幼儿尝试用不同的力量和角度来旋转物体，观察不同结果。
2.鼓励幼儿设计、制作属于自己的转动器材，并进行展示交流。
五、教学评估1.观察幼儿在活动中的表现，包括对转动运动的理解和操作技能等方面。
2.通过活动后的讨论和总结，了解幼儿对转动活动的认识和收获。
六、教学反思1.回顾活动的设计和实施过程，分析幼儿的反应和学习情况。
2.总结活动的得失，为今后类似活动的展开提供参考和改进措施。
以上是2024年幼儿园大班科学活动教案《有趣的转动》的内容，通过这个教案的实施，希望可以激发幼儿对科学探索的兴趣，培养他们的观察力和动手能力，同时让他们在探索中收获乐趣和知识。
大班科学教案拧螺丝
大班科学教案拧螺丝【篇一：幼儿园中班科学教案：螺丝】活动一：拧一拧活动目标1．认识螺丝，知道螺丝由螺杆和螺帽组成；2．了解螺丝螺旋上升的特性；3．通过操作活动，培养幼儿的科学兴趣，及观察分析的能力。
活动准备1．不同口径的饮料瓶、灯泡、螺口；2．不同自径的螺丝；3．钢笔、圆珠笔。
活动过程1．投放材料，幼儿自由操作。
(教师可做适当的指导)2．提出问题，“这些东西好玩儿吗?”3．引导幼儿在操作中发现：“这些材料有什么相同的地方?”(能拧在一块儿。
都能扣紧??)4．为什么能拧到一块儿?瓶口上有一道一道的；瓶盖上也有一道道的；灯泡上有圈一圈的纹，转着转着就上去了；这个圈套在螺丝上，一拧就拧上去了；教师向幼儿讲解螺丝的构造一由螺杆和螺帽组成。
5．幼儿讨论，总结答案。
生活中有许多的物品都是利用螺丝的原理设计的，这些物品接口的地方像盘山公路一样，是旋转上升的。
活动二：奇妙的螺丝活动目标1．知道螺杆和螺帽在匹配的情况下，可以连接、固定物体；2．了解螺丝原理在生活中的广泛应用。
活动准备1．不同直径的螺丝；2．绳子，方便胶，透明胶，细铁丝等；3．需用螺丝连接的玩具。
活动过程1．“你能把玩具连接在一起吗?”鼓励幼儿尝试使用各种材料。
2．幼儿相互交换玩具材料。
体验各种连接效果。
3．探究比较哪一种材料使用起来最方便，结实?幼儿分组操作，比赛验证。
(用螺丝连接材料，是最方便、结实的。
)4．教师提供匹配和不匹配的螺丝若干。
幼儿操作发现：(帽太大了，拧不紧；帽小了，拧不上去。
有的却能拧上去。
)5．引导幼儿分析比较，为什么有的螺丝能拧上去?6．幼儿讨论，得出结论，螺丝在匹配的情况下可以很方便的连接，固定物体。
7．幼儿相互合作用螺丝连接材料，制作玩具。
８．教师小结。
【篇二：大班科学活动《不倒翁》教案】大班科学活动《不倒翁》教案活动目标：1、通过幼儿自身的活动，感知“不倒翁”秘密，激发幼儿的探索的兴趣。
2、通过幼儿的动手操作，让幼儿了解“不倒翁“的原理。
大班下学期科学探索教案《拧拧看》
大班下学期科学探索教案《拧拧看》一、教学目标1.了解常见物体的特征，通过观察、操作和交流，发现拧动不同物体时的变化。
2.培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。
3.激发幼儿对科学的兴趣，培养探究精神。
二、教学重难点1.教学重点：通过实践操作，发现拧动不同物体时的变化。
2.教学难点：引导幼儿用恰当的语言表达自己的发现。
三、教学准备1.物品准备：各种可以拧动的物体（如瓶盖、螺丝、门把手等），记录表格，画笔。
2.环境准备：安静的教学环境，保证幼儿能专注地进行实验。
四、教学过程1.引入话题老师出示一些可以拧动的物体，引导幼儿观察并提问：“你们知道这些物体有什么共同点吗？”2.实践操作将幼儿分成小组，每组发放一套实验材料（包括各种可以拧动的物体）。
老师讲解实验要求：“请你们小组合作，拧动这些物体，观察并记录下拧动时发生的变化。
”幼儿开始实验，老师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。
3.观察交流实验结束后，老师组织幼儿进行交流分享：“请大家来说一说，你们在拧动这些物体时，发现了什么变化？”幼儿分享自己的发现，老师及时给予肯定和鼓励。
老师引导幼儿思考：“为什么拧动这些物体会有不同的变化呢？”5.拓展活动老师出示一些新的物体，引导幼儿预测：“你们觉得这些物体拧动时会发生什么变化？”幼儿预测后，老师组织幼儿进行实验验证，并记录结果。
老师带领幼儿回顾本节课所学内容：“今天我们学习了拧动不同物体时的变化，知道了这些变化与物体的结构有关。
”老师鼓励幼儿：“希望大家在日常生活中，多观察、多思考，发现更多有趣的科学现象。
”五、作业布置请幼儿回家后，与家人分享今天学到的内容，并尝试拧动家中的物体，观察并记录下变化。
六、教学反思1.教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，培养他们的观察力和动手能力。
2.在交流分享环节，要鼓励幼儿大胆表达自己的发现，培养他们的语言表达能力。
3.教学评价要关注幼儿的实践操作和思考过程，注重培养他们的探究精神。
幼儿园中班科学教案拧拧看
幼儿园中班科学教案拧拧看一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣的力学》，详细内容为“拧拧看”，通过实践探索，让幼儿了解螺丝和螺母的配合原理，以及力的作用。
二、教学目标1. 让幼儿了解螺丝和螺母的结构特点，知道它们之间的配合原理。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿解决问题的能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的探索精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握螺丝和螺母的配合原理。
难点：如何引导幼儿运用力的大小和方向来解决问题。
四、教具与学具准备教具：螺丝、螺母、螺丝刀、演示板、图解。
学具：螺丝、螺母、螺丝刀、画有螺丝和螺母的练习纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个螺丝和螺母配合的实物，让幼儿观察并提问：“你们知道这个是什么吗？它们是如何配合在一起的呢？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过图解和演示板，讲解螺丝和螺母的结构特点，配合原理，以及如何使用螺丝刀。
3. 动手操作（10分钟）幼儿分组进行实践操作，尝试使用螺丝刀将螺丝和螺母配合在一起。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放练习纸，幼儿根据纸上画出的螺丝和螺母，自行搭配。
教师邀请幼儿分享自己的操作过程和心得，对幼儿的操作进行点评和指导。
六、板书设计1. 板书拧拧看2. 板书内容：（1）螺丝和螺母的结构特点（2）螺丝和螺母的配合原理（3）使用螺丝刀的方法七、作业设计1. 作业题目：请你画出螺丝和螺母，并标注出它们的配合原理。
2. 答案：螺丝和螺母配合原理：顺时针旋转螺丝刀，使螺丝向内旋转，与螺母紧密结合。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了螺丝和螺母的配合原理，但部分幼儿在操作过程中仍存在困难，如力的大小和方向控制不当。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家中寻找类似的物品，进行观察和实践。
（2）开展科学小实验，让幼儿进一步了解力的作用。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设置3. 例题讲解的深度和清晰度4. 动手操作的指导与反馈5. 作业设计的目的性和指导性6. 课后反思与拓展延伸的实践性详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点：螺丝和螺母的配合原理是本节课的核心内容，需要确保幼儿通过直观的操作体验，理解这一原理。
幼儿园中班科学教案：拧拧看
幼儿园中班科学教案：拧拧看教案名称：拧拧看教学目标：1. 让幼儿了解简单机械-螺旋。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 培养幼儿的好奇心和探索精神。
教学准备：1. 毛笔2. 纸片3. 针线4. 钢笔芯5. 螺丝刀6. 螺母7. 幼儿园中班科学教具箱教学过程：引入活动：1. 教师拿出一根钢笔芯，让幼儿看一看，问幼儿知道这是什么吗？2. 引导幼儿观察钢笔芯的形状，并告诉幼儿这是一种很重要的机械-螺旋。
并解释螺旋的用途和特点。
实践动手环节：1. 教师发放纸片给每一个幼儿，并告诉幼儿将纸片卷起来。
2. 引导幼儿将卷好的纸片用针线穿起来，并将螺丝刀穿进去。
3. 教师再发放螺母给每一个幼儿，并告诉幼儿将螺母拧在螺丝刀上。
4. 引导幼儿用手拧动螺丝刀，让幼儿感受螺母和螺丝刀之间的协作。
5. 让幼儿观察和拧动手中的螺旋制品，让幼儿发现螺旋制品的特点和用途。
讨论总结环节：1. 教师带领幼儿回顾整个活动，询问幼儿通过实践发现了什么。
2. 让幼儿讨论螺旋制品的特点和用途，鼓励幼儿发表自己的观点。
3. 引导幼儿得出结论：螺旋设计的制品可以通过拧动来固定和松开。
延伸活动：1. 让幼儿观察和体验其他具有螺旋设计的制品，如螺丝刀、键盘上的螺丝等。
2. 引导幼儿思考其他能用螺旋设计的制品，并鼓励他们亲自动手制作。
教学反思：通过本次教学，幼儿通过实践体验和观察，对简单机械-螺旋有了初步的了解。
同时，教学活动也培养了幼儿的观察力和动手能力，激发了他们的好奇心和探索精神。
在以后的教学中，应该多加引导幼儿观察和思考，培养他们的创造力和解决问题的能力。
2024年幼儿园中班科学教案拧拧看
2024年幼儿园中班科学教案拧拧看一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣的机械》，详细内容为“拧拧看”，通过实践操作，让幼儿了解螺丝和螺母的配合原理，培养幼儿的空间思维和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解螺丝和螺母的基本结构，学会正确使用螺丝刀。
2. 培养幼儿观察、思考和解决问题的能力，激发对科学的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作意识，提高沟通和分享的能力。
三、教学难点与重点教学难点：学会使用螺丝刀，了解螺丝和螺母的配合原理。
教学重点：培养幼儿的空间思维和动手能力，提高观察、思考和解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：螺丝刀、螺丝、螺母、展示板、教学课件。
2. 学具：每组一套螺丝刀、螺丝、螺母。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个螺丝松动的玩具，引导幼儿观察并思考如何修理。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示板和教学课件，讲解螺丝和螺母的结构，演示如何正确使用螺丝刀。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实践操作，尝试使用螺丝刀和螺丝、螺母进行配合。
4. 指导与讨论（10分钟）教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题，引导幼儿观察、思考和讨论。
六、板书设计1. 螺丝和螺母的结构示意图。
2. 正确使用螺丝刀的步骤。
3. 操作过程中的注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起寻找家中的螺丝和螺母，并尝试使用螺丝刀进行配合。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿和家长分享自己的操作过程和心得。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，幼儿对螺丝和螺母的兴趣浓厚，但在操作过程中，部分幼儿对螺丝刀的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的螺丝和螺母应用，了解它们在不同场景中的作用，激发幼儿对科学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：学会使用螺丝刀，了解螺丝和螺母的配合原理。
2. 实践情景引入：如何引导幼儿观察并思考如何修理螺丝松动的玩具。
幼儿园中班科学教案拧拧看
幼儿园中班科学优质教案拧拧看一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材《有趣的科学》第四章《力和运动》，详细内容为“拧拧看”，通过探索拧紧和拧开瓶盖的过程，让幼儿感知力的作用，培养幼儿动手操作能力和观察力。
二、教学目标1. 知道力的作用，了解拧紧和拧开瓶盖的基本方法。
2. 通过实践操作，培养幼儿的动手操作能力和观察能力。
3. 激发幼儿对科学活动的兴趣，培养幼儿主动探索的精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿感知力的作用，学会拧紧和拧开瓶盖的基本方法。
难点：让幼儿在实践操作中，理解力的大小和方向对拧瓶盖的影响。
四、教具与学具准备教具：带盖的塑料瓶、螺丝刀、螺丝、图卡、教学PPT。
学具：每组一个带盖的塑料瓶、螺丝刀、螺丝。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个带盖的塑料瓶，提问：“小朋友们，你们知道这个瓶子是怎么打开的吗？”引导幼儿观察并回答，然后演示拧紧和拧开瓶盖的过程。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示，讲解力的作用，让幼儿了解拧紧和拧开瓶盖的基本方法。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发塑料瓶、螺丝刀和螺丝，让幼儿分组进行实践操作，尝试拧紧和拧开瓶盖。
4. 讲解难点（5分钟）针对幼儿在操作过程中遇到的问题，教师进行讲解，引导幼儿理解力的大小和方向对拧瓶盖的影响。
六、板书设计1. 力的作用2. 拧紧和拧开瓶盖的基本方法3. 力的大小和方向七、作业设计1. 作业题目：用螺丝刀和螺丝，尝试拧紧和拧开瓶盖。
2. 答案：幼儿完成作业后，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作，让幼儿感知力的作用，学会拧紧和拧开瓶盖的基本方法。
课后，教师应关注幼儿在操作过程中遇到的问题，及时进行指导。
在拓展延伸方面，可以让幼儿思考力的其他应用，如推、拉、提等，激发幼儿对科学活动的兴趣。
同时，教师还可以组织相关主题活动，让幼儿进一步探索力的奥秘。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
幼儿园中班科学教案拧拧看
幼儿园中班科学教案拧拧看一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣的物理现象》，详细内容为“拧拧看——认识拧力的作用和效果”。
通过本节课的学习，幼儿将了解拧力的概念，学会观察和描述拧力作用下的物体变化。
二、教学目标1. 了解拧力的概念，知道拧力可以使物体发生形变。
2. 通过实践操作，培养幼儿观察、描述和动手操作的能力。
3. 培养幼儿合作意识，学会与同伴共同探索、解决问题。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解拧力的概念，观察和描述物体在拧力作用下的变化。
2. 教学重点：通过实践操作，掌握拧力的作用和效果。
四、教具与学具准备1. 教具：塑料瓶、气球、螺丝、螺母、绳子等。
2. 学具：每组一份塑料瓶、气球、螺丝、螺母、绳子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一个塑料瓶，并提出问题：“你们知道老师手里拿的是什么吗？谁能把它打开？”（2）请一名幼儿上台尝试打开塑料瓶，引导幼儿观察和思考：“他是怎么打开的？用了什么力？”2. 讲解拧力的概念（10分钟）（1）教师通过讲解和示范，让幼儿了解拧力的概念和作用。
（2）教师提问：“什么是拧力？拧力有什么作用？”3. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示气球、螺丝、螺母等物品，并提出问题：“这些物品在拧力的作用下会发生什么变化？”（2）教师逐一演示，并引导幼儿观察和描述变化。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放学具，让幼儿分组进行实践操作。
（2）幼儿通过观察、描述和动手操作，体会拧力的作用和效果。
（1）教师邀请幼儿分享自己在实践操作中的发现和感受。
六、板书设计1. 拧力的概念2. 拧力的作用和效果3. 物体在拧力作用下的变化七、作业设计1. 作业题目：观察家里的物品，找出哪些物品可以用拧力打开或拧紧，并描述它们的变化。
答案示例：水杯的盖子，用拧力可以打开或拧紧。
打开时，盖子与杯身分离；拧紧时，盖子与杯身紧密贴合。
2. 课后拓展：与家长一起寻找生活中的拧力现象，并进行记录和分享。
幼儿园中班科学教案：拧拧看
幼儿园中班科学教案：拧拧看
一、教学目标
1.让学生学会正确拧拧看，正确的使用拧拧看。
2.让学生能够明白拧拧看的重要性，以及拧拧看的作用。
3.让学生能够通过练习拧拧看，增强他们的视力，培养他们良好的视觉习惯。
二、教学准备
1.教具：一个拧拧看，一个毛巾，一个小瓶眼药水。
2.教学环境：安静、舒适的教室。
三、教学过程
1.引入：
（1）老师出示拧拧看，让学生猜一猜，这是什么？
（2）老师介绍拧拧看的功能，及其使用方法。
2.实践：
（1）老师教学生正确拧拧看的方法，并给学生示范拧拧看的技巧。
（2）学生分组练习拧拧看，老师给学生指导。
（3）学生在老师的指导下，分组练习拧拧看，直到掌握正确的拧拧看方法。
3.总结：
（1）老师总结本节课学习的内容，提醒学生要经常使用拧拧看，以保护视力。
（2）老师给学生提出一些关于拧拧看的问题，让学生思考，激发学生的思维。
四、教学反思
本节课教学内容设计科学合理，学生能够轻松掌握正确拧拧看的方法，学生也表现出了很大的积极性，他们都积极参与到教学活动中来。
但是，在下一次教学中，我还可以更加注重对学生的指导，使学生更好的掌握拧拧看的方法。
幼儿园大班科学教案《拧拧看》
幼儿园大班科学教案《拧拧看》教案目的通过本次教学，幼儿应该能够：1.理解拧紧与松开对物体的影响；2.学会按照指引操作简单的工具；3.训练观察和思考的能力。
教学准备1.实物道具：螺旋起子、螺母、螺栓、木棍等。
2.PPT资源：《拧拧看》PPT；3.教学卡片：操作步骤卡片；4.制作“拧拧看”大字牌。
教学过程1. 导入环节（5分钟）1.老师制作“拧拧看”大字牌，向幼儿展示；2.上PPT，开启《拧拧看》教学主题，启发幼儿如何拧紧和松开物品。
2. 操作介绍（10分钟）1.呈现操作步骤卡片；2.对每一个步骤进行详细讲解；3.带领幼儿进行实物操作。
3. 操作实践（15分钟）1.分组进行操作，训练观察和思考的能力；2.教师巡视辅导，指导幼儿如何操作。
4. 分享讨论（10分钟）1.小组进行分享；2.老师引导幼儿进行讨论，分享操作结果和感悟。
5. 结束语（2分钟）1.对幼儿进行简单而温暖的肯定；2.展示教学板书，梳理本次教学要点。
教学重点与难点教学重点1.学习拧紧与松开对物体的影响。
2.按照指引操作简单工具，训练观察和思考能力。
教学难点1.带领幼儿进行实物操作，配合不同的操作步骤卡片。
教学自我反思本次教学中，我采用了多媒体和实物搭配的方式，使得幼儿能够更好的理解拧紧和松开的实现原理。
同时，课程设计中也注重了幼儿群体分享和讨论的环节，让幼儿们能够在小组中相互交流，提高了教学效果。
针对今后的教学，在实物操作时，需要加强幼儿们的操作安全意识，同时也注重每个幼儿对于操作流程的理解。
对于难度较大的操作，加强幼儿观察和思考能力的训练，引导幼儿对物品进行深入思考，达到学以致用的效果。
大班科学教案《拧拧看》
大班科学教案《拧拧看》教学目标1.认识到物体的形状和不同角度影响我们观察到的外观和性质。
2.掌握简单的拧、弯、拉等基本操作。
3.提高观察能力和动手能力。
教学内容引入老师手中拿着一个橡皮泥球，说：“今天我们要学习的是拧拧看，先看看这个橡皮泥球，你们觉得它是什么形状？”学生们看了一下，有同学说是圆形，有同学说是球形，也有同学说是不规则形状。
老师再拿出一个橡皮泥球轻轻揉了揉，又递给同学说：“现在看看它的形状。
”这次学生们普遍认为是圆形。
老师再说：“拧拧看会给我们带来什么样的惊喜呢？”操作演示老师拿出一个长方形的橡皮泥块，示范如何将它拧成一个圆形的球。
演示完毕后，老师提问：“为什么可以把长方形的橡皮泥拧成圆球呢？通过学生的回答，引出对物体形状的认知和不同角度的影响。
此时，老师可以和同学们一起观察一些物体，探讨它们的外观和形状。
通过互动提高同学们的观察能力。
听指令操作老师给同学们发放橡皮泥，根据提示进行操作。
指令如下：1.将橡皮泥揉成一个圆球。
2.用两个手指将球轻轻压扁，变成一个扁平的圆形。
3.揉成一个长条形，然后将它变成一个矩形。
4.用橡皮泥做一个小动物模型。
老师可以在指令后面加上一些引导性问题，如拧成圆球后，问同学们球的周长是多少。
自由创作同学按照自己的想象，自由发挥，用橡皮泥做出一个自己的创作。
可以是动物、植物或其他。
此环节可以激发同学们的创造力和动手能力。
老师可以在此环节帮助同学们解决出现的问题或提供建议。
教学总结通过本节课的学习，同学们掌握了基本的拧、弯、拉等操作，并了解了物体形状和不同角度的影响。
此外，同学们通过自由创作发挥了自己的创造力，加深了对本节课的理解。
此次教学方法采用了互动的方式，提高了同学们的参与度和兴趣。
幼儿园中班科学教案：拧拧看
幼儿园中班科学教案：拧拧看1500字科学教案教案名称：拧拧看适用年龄：幼儿园中班（3-4岁）教学目标：1. 帮助幼儿了解拧拧的形状和结构特点。
2. 培养幼儿动手操作的能力和观察力。
3. 通过操作拧拧，培养幼儿的手眼协调能力。
教学材料：1. 多个拧拧模型。
2. 图片或实物展示拧拧的构造部分。
教学准备：1. 准备多个拧拧模型，以便幼儿进行操作。
2. 准备图片或实物展示拧拧的构造部分，帮助幼儿理解。
教学过程：引入活动：1. 师生互动：和幼儿们打招呼，询问他们今天的感受，是否有什么想和大家分享的。
2. 引导思考：展示一个拧拧的模型，问幼儿这是什么。
讲解拧拧的形状和结构特点：1. 展示拧拧的模型，并指出它是由一串相同的环形部分组成的。
2. 解释拧拧的结构特点：每个环都是一个闭合的圆环，上面有很多个小环。
3. 利用图片或实物展示拧拧的构造部分，向幼儿解释每个小环是如何相连的。
操作拧拧：1. 分发拧拧给每个幼儿，让他们自己尝试操作。
2. 引导幼儿按照顺时针或逆时针的方向转动拧拧，观察拧拧转动时的变化。
3. 鼓励幼儿互相观察和分享自己的发现。
总结活动：1. 引导幼儿向大家分享他们通过操作拧拧的体验和观察结果。
2. 综合幼儿们的分享，总结拧拧的形状、结构特点以及它的转动变化。
3. 引导幼儿思考：拧拧是如何工作的？下次我们可以用拧拧来做哪些有趣的事情？拓展活动：1. 让幼儿制作自己的拧拧模型，可以使用纸张或塑料材料。
2. 利用拧拧展示一些有趣的现象，如多个拧拧重叠时的转动变化等。
教学反思：通过这堂课，幼儿们了解了拧拧的形状和结构特点，并进行了操作实践。
他们通过观察和操作，培养了动手操作和观察力，同时也锻炼了他们的手眼协调能力。
在以后的教学中，可以进一步引导幼儿探索拧拧和其他器物之间的关系，增加课堂的互动性和趣味性。
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大班下学期科学探索教案《拧拧看》
查找：大班下学期科学探索教案《拧拧看》PPT课件
【活动目标】
1、在愉快的活动中认识螺丝，了解螺丝的作用。
2、学会为螺丝和螺帽配对，探索螺丝的拧法。
3、积极投入到探索活动中，初步体验合作获得的成功。
【活动准备】
1、各种型号、材料（铁制和塑料）的螺丝，螺丝组合玩具。
2、带有螺纹的物品，如不同口径的饮料瓶颈和瓶盖，灯泡
和灯座，能拧的笔和笔帽等。
【活动过程】
一、手指游戏“小白兔”，活动小手。
师：小朋友们，伸出你们的小手，我们一起来活动活动小手。
（评析：让幼儿充分活动小手，为后面的拧螺丝环节做准备。
）
二、游戏导入，引出主角。
1、引导：玩具车坏了，谁来帮忙修一下？
2、提问：玩具车是怎样连接起来的？（出示螺丝）
3、小结：从孔里穿进去再拧起来，拧拧紧就能把汽车装好，螺丝的本领真大。
三、动手操作，深入探索。
1、交代操作要求。
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