《我有一双巧巧手》教学设计

《我有一双巧巧手》教学设计

深圳市滨河小学杨帆

【活动目标】：

1 认识“手”的作用与价值，培养自理意识；

2 让学生意识到自主劳动的重要性，并学会做一些简单的家务劳动；

3 让学生在活动中体验自己成为生活小主人的那份快乐和创造的乐趣。

【重难点】:

让学生全面了解“手”的作用和价值,并认识到用的“手”劳动和创造的乐趣;

【准备】:

教师准备:1 课前搜集照片,音乐等;

2 制作课件;

学生准备:1 儿歌表演;

2 上课要用的工具

【活动过程】:

一视频导入,认知“巧手”:

1．小朋友们,你们喜欢看电影吗?今天老师就带领大家去看一个小电影,看完之后,我想请小朋友说一说你的感受?

2．是的,这是一些会模仿,会创造的手,那你的小手都会做些什么事呢?

3．谁能用几个词语来夸一夸“手”?

4．同学们说的真好,这节课我们就来夸一夸我们的小手,我们的主题是______《我有一双巧巧手》。

二巧巧手，讲文明：

１．师：上课前，我收到了一位小朋友的来信，他有一些烦恼需要老师帮助，我想读给大家听听，你们帮我出出主意好不好？

（读来信）

２．小朋友，你们愿意帮帮这双哭泣的小手吗？请你告诉他该怎么做呢？

３．为了帮助他，我们的“小太阳”组合想用一首儿歌给他回信，希望他能快乐起来。（表演《文明之手人人夸》儿歌。

师：可见，讲文明的小手才招人喜爱。（板书：讲文明）

三巧巧手，爱劳动

１．师：同学们，我们生活中的衣食住行都要依靠灵巧的手，有句话说的好：一切创造靠劳动，勤劳的双手是最美丽的。可是，现在的很多孩子都被大人捧在手心里，简直都被宠懒了。师：懒惰最要不得，不信就听听这个故事吧！（学生讲故事）

师：是啊，我们要用手去做力所能及的事，辛勤劳动，好好学习，自己的事情自己做，请欣赏对口词《自己的事情自己做》

（表演《自己的事情自己做》）

师：这段对口词说的怎么样？不想做大懒虫的都把手举起来！

师：相信大家以后会做个独立勤快的好孩子，不会做的事，还可以跟爸爸妈妈学。（师板书：爱劳动）

四巧巧手，会感恩：

师：是的，在我们的成长过程中，总有一双大手一直都在我们身边，给我们帮助，给我们温暖；

（配乐播放“大手”的照片）

师：看完这组照片，你们有什么感受？（指名３——４人）

师：是啊，爸爸妈妈，爷爷奶奶，还有老师都用一双大手呵护着我们，所以我们也要有一颗感恩的心，为他们做点什么？（师板书：会感恩）

师：你们想为父母做点什么呢？（指名３——４人）

师：我们班的孩子真会感恩，他们在家一定会做很多事，我们一起看一看吧。

（配乐和文字播放“小手”照片）

五巧巧手，会创造

师：做家务不光要勤动手，还要勤动脑，因为双手和大脑是我们的两件宝，请集体朗诵《人有两件宝》

师：同学们，用脑又用手，才能有创造，下面我们就用自己灵巧的双手进行创作，完成自己的作品。（学生创作）（师板书：会创造）

师：谁愿意跟大家介绍一下你的作品？

师：同学们，我们的成长离不开父母的养育，也离不开老师的教导，是他们，教会我们很多事，让我们怀着感恩的心，用文明的双手感谢生活，

师：用勤劳的双手拥抱生活，

师：用灵巧的双手创造生活，

师：我们的生活才会更加美好，祖国的明天才会更加灿烂！

今天的班会就上到这里，你有什么收获呢？

最后，让我们自立自强，让自己拥有一双万能的手。（齐唱《我有一双万能的手》。