我有一双巧手初中作文范文

我有一双巧手初中作文范文
一个好的作文是语文考试成败的关键，要根据不同的课题
进行灵活的写作设计。

首先对每一个课题的核心内容要有一个
整体的把握。

下面就是小编给大家带来的我有一双巧手初中作文，希望能帮助到大家!
我有一双灵巧的手
我有一双灵巧的手，它能帮助我画出美丽的画：各种各样
的花、彩色的房屋、可爱的小动物、千奇百怪的车、翠绿的森
林⋯⋯我的手也能帮助我做手工：毛毛虫、纸飞机⋯⋯它还能帮助
我做家务：扫地、擦桌子、做饭、洗碗、洗衣服⋯⋯
今天，我来到小蜜蜂作文乐园，而且今天玩的游戏就是跟手有关。

游戏规则是：把三个组分成六排，每两排一起玩，其中一排背对着另外一排，把手放在后面并摊开，另外一排从陈老师那里拿一个道具，放在一个人的掌心上，还要抓住那个人的手指不准他摸那个东西，然后那个人来猜放他手里的东西是什么。

游戏开始了，我背对着姜晨，他把一个秘密的东西放在我掌心上，并抓住我的手指。

因为不能摸东西，所以我根本不知道是什么东西，然后便开始急了起来，我心想：算了，随猜一个吧!我说：“橡皮!”姜晨把那个神秘的东西给我看，竟然是齿轮积木⋯⋯上课了，老师问我们：“你们知道为什么手指一摸就立刻就能知道是什么东西吗?”同学们纷纷议论起来。

老
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师又说：“其实，我们手指里有末梢神经，有了末梢神经，你
们就可以分辨出物体的形状大小和温度了。

”
今天真开心，因为我玩了游戏，还知道了一点小知识，那就是：我们手指里有“末梢神经”。

我有一双巧巧手 1
我们学习了课文《胖乎乎的小手》，讲得是一个小女孩，名字叫兰兰，她画了一张画，上面画得是自己的小手，他爸爸下班回来把画拿起来看了又看，把画贴在了墙上。

兰兰不太明白，问：“我只是画了自己的小手，我画了那么多画，您为什么只贴这一张呢?”爸爸说：“因为这胖乎乎的小手帮我拿过拖鞋。

”妈妈说：“因为这胖乎乎的小手帮我洗过手绢。

”姥姥说：“因为这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒。

”兰兰终于明白了全家人为什么都喜欢这张画，我也明白了大家都喜欢这张画是因为兰兰的小手会做很多事情。

我也有一双巧巧手，兰兰做得事情我全都会做。

每天早上我起床自己穿衣服，自己洗脸、刷牙，收拾书包，在学校我用
小手搬学生奶，帮老师抱作业。

每天出门的时候看到门口有垃圾，我会用小手把垃圾扔掉。

在家的时候，我会用小手帮爸爸
泡茶喝，帮妈妈整理房间，帮爷爷捶捶背，我还会拖地、扫
地、擦桌子、擦皮鞋。

等到我长大了，我的小手变成了大手，
我可以帮爸爸开车，还可以给全家人做饭吃，等爸爸、妈妈年
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纪大了，上楼上不动了，我就背着他们上楼，我喜欢做一个勤
劳的孩子，以后我要为班级和家庭做更多的事情。

我有一双巧巧手 2
瞧!窗上那窗花是我剪的，漂亮吧!怎么，不相信，那我就带你去瞧瞧吧!
今天，太阳东升，阳光明媚。

我们带了许多剪纸的材料，准备得非常充分，心情也很特别。

怦然心动的剪纸开始了，我先用一张粉红的卡纸做底色，然后裁了一张正方形的薄纸，再角对角地将纸反复对折了三
次，就开始用剪刀剪了，起初，我剪得还蛮顺利，可好景不
长，剪刀突然不听使唤起来：“咔嚓“一刀，我惊呆了，由于
我用力过猛，我剪的口子太长了，一下子就把连着的那一根“茎”给剪断了。

纸花没剪成，还差点把我的手给剪着了，
“不要紧，一次不行还有两次⋯⋯，就像写作文一样，要反复修改，才能有好文章，⋯⋯我在心里为自己暗暗打气，我准备再来
一次。

我动手又裁了一张纸，心想：这回可要仔仔细细的剪了，
不能再马虎了，马虎是干不了大事的，于是，我学着老师的做法，先用刻刀来刻去细小的部分，部分大的用剪刀来剪，我的
剪刀一会剪波浪线，一会儿剪弧线，一会儿剪直线⋯⋯真是熟
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能生巧啊，没多久，我的纸花就剪好了，我小心翼翼的把纸花
打开，心里激动不己，啊!
成功了!我剪的简直和图样上的一摸一样。

顿时，我信心倍增。

我剪呀剪，没费多少功夫，我的成果
出来了：天上的白云像一张笑脸，好像在对我笑，地下的小草
绿油油的，又短又细，像是几根很短的绿丝簇成，仿佛那么弱
不禁风，一口气都会被吹倒一样。

多么美丽的纸花啊!看到自已的劳动成果，我心里甜滋滋的，像吃了蜂蜜似的一样甜。

我环顾了一下四周，大家都还在仔仔细细的剪着：有的在
一丝不苟的勾勒农民伯伯秋天丰收的样子，有的在精雕细琢
“喜鹊来了，喜事也来了”⋯⋯
剪纸这件事虽小，但它让我明白了：“世上无难事，只怕
有心人。

”
我有一双巧巧手 3
今天是星期三，上午的语文课刘老师特意留了几分钟来宣告一件重要的事：“下午县领导要来听课，你们要好好表现!而
且下午的综合实践课要上‘巧巧手’这一课，必须带齐蜡光纸和剪刀!”“哦耶!”还没等刘老师说完，性格活泼的王少?就跳了起来。

“太棒了!”全班跟着他欢呼着。

刘老师笑了，“到时候，我们可要一展风采!”
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时间不紧不慢地走向下午第三节课。

还没等上课，教室就
沸腾了，直到上课铃敲响，班级才渐渐安静下来。

刘老师走进
教室，用亲切的口气说：“请大家翻开书本第37页‘巧巧手’，默读一遍。

”教室里鸦雀无声，大家都在默读。

接着刘
老师讲课，最后总结道：“大家可以合作折纸，我一定要看一
个作品!”
我和同桌商量了一下，决定合作。

可她说折兔子，我说折星星，最后一锤定音：折小兔。

于是，她教起我来：“先折成三角形，然后再这样⋯⋯”好不容易折好一只，却搞得破破烂烂，我不甘心，折起第二只⋯⋯啊，功夫不负有心人，我的第二只兔子特漂亮。

我转头一看，大家都很认真地折着，于是我也埋头折起小兔来⋯⋯快下课了，我们的作品完成了。

我把小兔一只只吹起来，胖乎乎的。

我们把它们排在一起，多象一家人啊!摆弄够了，才轻轻放进书包。

我笑着对同桌说：“明天送一只给刘老师，她会不会惊讶呢?”一路思考着这个问题，脚下的步子也轻快起来⋯⋯我有一双巧巧手 4
今天，我们童星作文乐园进行了一次活动--剪纸。

在我踏进教室的一瞬间，心情就很激动。

今天天气格外的好，好像太阳公公都在为我们打气。

我们
事先就准备了：剪刀、刻刀、圆规、彩色纸、卡纸⋯⋯
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杨老师告诉我们：“先看看你所选的图样来选择折法：对
称的两个只需对折一次，有四个相同的部分要对折两次⋯⋯，然
后把花纹、图样画出来，把不要的部分用阴影表示出来，小的
部分先用刻刀刻掉，剩下的阴影部分再用剪刀剪去。

开始剪纸了，教室里顿时多了几分活跃，有的在选剪纸，
有的在折纸，还有的都已经在画图样了。

为了练练手，我准备
从基础的剪起：按照老师所说的步骤，我先把一张紫色的正方
形纸对折，再用铅笔在纸上画出我要剪的“A”字形图案，
“A”的中间要剪的部分范围很小，我只好用刻刀刻去了那部
分，然后再用剪刀把外面不要的部分剪去。

虽然有些手忙脚
乱，但很快我就剪完了，这时我的心“怦怦”直跳起来。

我小
心翼翼地打开了那张纸，结果发现比想象中的差了很多。

真是
大失所望。

没办法，我只好认真地查找起原因来⋯⋯
不一会儿，老师叫做一幅难度大一点的剪纸，这次我可不
敢马虎，更加耐心细致起来。

我按照老师的要求做了一幅《夏
日的海南》。

我先把纸对折了两次，然后把鱼的眼睛、尾鳍、
胸鳍画出来，一边画一边对照图样。

不合的地方及时更正。

画
好后，我用铅笔把不要的部分画上阴影，用剪刀把阴影部分剪
掉。

这次我怀着快乐的心情打开了剪纸，“啊!真漂亮!”，我不禁赞叹道。

当我把它贴在一张蓝色的卡纸上时，我觉得它孤零零的有些单调，于是又用剪刀剪了许多波浪，再用圆规在红纸上画了一个大大的太阳。

接着，我把它们贴在鱼的周围。

一幅美丽的海南夏日图栩栩如生地展现在了我的眼前。

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我的剪纸漂亮吧!要知道“强中可有强中手”，不妨去看看别人的吧!我的同桌剪了两个正在跳舞欢庆丰收的人;有的剪了“喜”字;有的剪了黄的、绿的枫叶;还有的剪了一只只小鸭子在水里嬉戏⋯⋯
终于，大家通过努力都完成了自己的作品。

一幅幅“硕
果”贴在了黑板上，每一个人的脸上都洋溢着欢笑。

啊!这次剪纸真有趣!
7。