主题班会-我有一双巧巧手
小学主题班会教学设计 《我有一双巧手》 通用版
小学班会教案：小学主题班会教学设计——《我有一双巧手》一、教学目标1. 让学生认识到双手的重要性，培养学生爱护双手的意识。
2. 培养学生的动手能力，提高学生的实践操作水平。
3. 培养学生的创新精神，鼓励学生在生活中发挥自己的想象力，用自己的双手创造美好。
4. 培养学生团结协作的精神，让学生在合作中体验到成功的喜悦。
二、教学内容1. 认识双手的构造和功能。
2. 学会保护双手的方法。
3. 开展动手实践活动，培养学生的动手能力。
4. 鼓励学生创新，展示自己的作品。
三、教学重点、难点重点：培养学生的动手能力，提高学生的实践操作水平。
难点：如何激发学生的创新精神，让学生在动手实践中体验到成功的喜悦。
四、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示一双巧手的图片，引导学生观察并思考：这双手有什么特点？这双手能做什么？2. 认识双手（1）教师讲解双手的构造和功能，让学生了解双手的基本情况。
（2）学生分享自己用双手完成的得意之作，体会双手的神奇。
3. 保护双手（1）教师讲解保护双手的方法，如：勤剪指甲、洗手、戴手套等。
（2）学生讨论如何保护自己的双手，制定保护双手的计划。
4. 动手实践（1）教师发放手工材料，引导学生发挥想象力，用自己的双手制作手工作品。
（2）学生分组合作，共同完成手工作品。
（3）展示作品，学生互相评价，选出最佳作品。
5. 总结延伸（1）教师引导学生总结本次班会的内容，让学生认识到双手的重要性。
（2）鼓励学生在生活中发挥自己的想象力，用自己的双手创造美好。
（3）布置作业：学生回家后，用自己的双手为家人做一件小事，如：洗碗、扫地等，感受双手带来的快乐。
五、教学反思本次班会通过认识双手、保护双手、动手实践等环节，让学生认识到双手的重要性，培养了学生的动手能力和创新精神。
在今后的教学中，教师要继续关注学生的双手教育，让学生在动手实践中不断成长。
六、附录1. 手工材料清单2. 手工制作步骤3. 保护双手小贴士4. 学生作品评价表5. 课后作业记录表（注：以上内容仅供参考，具体教学内容可根据实际情况进行调整。
二年级下主题班会系列教案-我有一双灵巧的手-通用版
二年级下主题班会系列教案 - 我有一双灵巧的手 - 通用版教学目标本节课旨在培养学生对手工制作的兴趣，提高学生的动手能力和创造力。
通过一系列有趣的活动，让学生认识到自己双手的灵巧，并激发他们利用双手创造美好事物的愿望。
教学内容本节课主要学习如何用双手进行简单的手工制作。
内容包括剪纸、折纸、泥塑等。
通过这些活动，让学生在实践中学习手工技巧，培养他们的耐心和细致。
教学重点与难点重点：掌握剪纸、折纸、泥塑等基本技巧，培养学生的动手能力和创造力。
难点：如何引导学生发挥自己的想象力，创作出有特色的手工作品。
教具与学具准备剪刀、彩纸、胶水、泥塑工具、泥塑泥等。
教学过程1. 引入：通过一个有趣的故事，让学生认识到自己双手的灵巧，激发他们的学习兴趣。
2. 新课导入：向学生介绍剪纸、折纸、泥塑等手工制作的基本技巧，并展示一些精美的手工作品，激发学生的创作欲望。
3. 实践操作：让学生分组进行手工制作，教师巡回指导，解答学生的问题。
4. 作品展示：让学生展示自己的作品，互相欣赏，教师给予评价和鼓励。
5. 总结：总结本节课的学习内容，强调手工制作的重要性，鼓励学生在课后继续创作。
板书设计1. 我有一双灵巧的手2. 副手工制作技巧学习3. 内容：剪纸、折纸、泥塑等基本技巧作业设计1. 让学生回家后，用自己的双手创作一个手工作品，可以是剪纸、折纸或泥塑。
2. 要求作品具有一定的创意和美感，能够体现出学生的动手能力和创造力。
课后反思本节课通过一系列有趣的活动，让学生认识到自己双手的灵巧，并激发了他们利用双手创造美好事物的愿望。
在实践操作环节，学生积极参与，充分发挥了自己的想象力和创造力。
从作品展示来看，学生们的作品都具有一定的创意和美感，体现了他们的动手能力和创造力。
总的来说，本节课达到了预期的教学效果。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详细补充和说明1. 引入引入环节是激发学生学习兴趣的重要步骤。
可以通过一个与手工制作相关的故事来吸引学生的注意力。
二年级下主题班会系列教案我有一双灵巧的手_通用版
班会过程：（一）揭露主题学生甲乙：《我有一双灵便的手》主题班会此刻开始。
甲：我请大家伸出手。
（全体同学伸出手，掌心向上）乙：我请大家拍拍手，一、二。
甲：你拍手。
乙：我拍手。
甲乙：我们都有一双灵便的手。
甲：你的手。
乙：我的手。
甲乙：都是一双勤奋的手。
（二）介绍手的用途乙：请看儿歌表演《手》（表演队上场，内容此外）甲：劳感人民勤奋手，耕田，做工，造高楼。
乙：劳感人民智慧手，科学设计搞研究。
甲乙：劳感人民荣耀手，创建财产数不够。
师：同学们，南浦商务楼是谁造的？（指楼）或南浦大桥生：工人叔叔一双手年年造出新高楼。
师：拿着粮食（米）是谁种出来的？生：农民伯伯一双手，粮食年年大丰产。
师：（图片）同学们在干什么？生：小朋友的一双手，念书学习成绩优。
师：劳感人民用勤奋的双手，为祖国创建了这么多的财产。
我们此刻是祖国的小主人，未来是建设祖国的栋梁。
从小练就一双勤奋的手，长大为祖国创建更多的财产。
（三）劳动项目表演，比赛。
甲：本事最大是一双手。
乙：功绩最大是一双手。
甲：我有一双小小手，学习劳动争上游。
乙：从小学会做家务，集体的事儿齐着手。
请听合唱《我有一双勤奋的手》甲：合唱好不好？（好）接下来我想问一个问题，会做家务的请举手，呦，这么多勤巧手。
乙：谁敢比赛请举手，呦，这么多英勇手。
甲：下边进行小家务比赛。
乙：小小针儿拿在手，看谁穿针是快手。
甲：下边进行穿针、钉纽扣比赛。
（三人一比）甲：请老师给他们评分。
甲乙：我们一双巧巧手，勤奋灵便多好手。
学做家务多面手、学好本事全靠手。
活动成效：经过活动，让学生知道在不一样岗位上手的用途，手能够为人类创建财产，从而激发学生热爱劳感人民的思想感情，经过劳动项目表演和比赛，让学生知道要热爱劳动，自己能做的事情要自己做，经过劳动智力比赛，让学生认识劳动中有知识，有窍门，从小要练就一双小巧手，长大后用这双勤巧手，为建设祖国描述漂亮的宏图。
我有一双巧巧手
我有一双小巧手（计划教学时间：40～45分钟）教学目标：1．通过折一折、画一画，能剪出连续的对称图案。
2．渗透转化的思想方法，由易到难思考并解决问题的策略。
3. 在实践操作的过程中，培养学生反思与调整的能力。
4．在剪纸活动中，感受其中蕴含的数学知识，培养想象力和创造力，同时感受剪纸艺术带给人们的艺术美。
教学重点：剪出连续的对称图案。
教学难点：发现剪纸中蕴含的数学规律。
教、学具准备：课件、彩纸、剪刀、学习卡、展示板等。
教学过程：一、欣赏剪纸艺术。
（课件展示剪纸图片；民间艺人剪纸录像）剪纸是最古老的民间艺术之一，在视觉上给人以美的享受。
人们通过一把剪刀，一张纸，用灵巧的双手就可以表达生活中的各种喜怒哀乐。
今天，我们也来展示一下自己的小巧手好吗？板书课题——我有一双小巧手。
二、解决问题：剪一剪。
1.出示手拉手的4个小人图。
这里面有我们前两天学过的数学知识吗？（轴对称、平移）2.如果让你来剪这4个手拉手的小人，你会吗？有的同学不太确定了，别着急，那你觉得你会剪几个？那我们就先剪一个小人好吗？3.同学们互相帮助，顺利剪出了一个小人，真棒！接下来，你想挑战剪几个小人？4.全班交流。
说一说，为什么会没剪成功？为什么剪成功了？你想提醒大家注意什么？5.再次尝试，并填写学习卡。
三、自由创作。
1.老师除了长方形的彩纸，还为大家准备了正方形、圆形的彩纸，下面就请同学们发挥自己的想象力，创作出自己的作品。
2.共同赏析并总结：大家都有一双小巧手，创作出这么多精彩的剪纸作品。
这里除了平移，还有我们学过的哪些知识？（旋转）看来同学们不只有灵活的双手，还有善于发现的眼睛和爱思考的头脑。
我有一双勤巧的手主题班会策划书PPT
活动时长
预计活动持续1-2小时，确 保学生充分参与体验。
具体时间安排
明确活动开始与结束时间 ，以及各环节的时间分配 。
地点选择
学校教室或活动室
优先选择校内场所，方便组织与 管理。
社区活动中心
可考虑借用社区资源，拓展活动空 间。
户外场所
如公园、广场等，需提前了解场地 使用规定，确保活动安全。
场地布置与设备准备
游戏进行
同学们积极参与游戏，增强活动的趣味性和互动性，加深对手工制 作的理解。
分享交流环节
作品展示
01
各小组完成手工作品后，进行作品展示，介绍作品的创意和制
作过程。
经验分享
02
邀请1-2组同学分享手工制作过程中的经验和收获，鼓励其他同
学提问或补充。
评选环节
03
设立“最佳创意”、“最佳团队”等奖项，由嘉宾或全班同学
05
活动流程设计
开场环节
主持人致辞
介绍活动主题和目的，欢迎同学 们参与。
视频展示
播放一段关于手工制作或勤劳巧 手的视频，激发同学们的兴趣。
引入嘉宾
邀请相关领域的嘉宾，如手工艺 人或行业专家，为同学们进行简
短介绍。
手工制作环节
分组进行
将同学们分成若干小组，每组5-7人，选定组长， 由组长领取手工制作材料。
增强班级凝聚力。
拓展学生综合素质
通过策划、组织、主持等 多种方式，培养学生的组 织能力、口头表达能力和
创新思维。
策划预期效果
学生参与度
全班学生积极参与，互动环节热情高涨， 表现出对勤巧品质的深刻理解。
活动影响力
活动在校内外产生一定影响，得到师生和 家长的一致好评。
一年级《我有一双巧巧手》班会课设计
一年级《我有一双巧巧手》班会课设计一班级《我有一双巧巧手》班会课设计活动目的：1、通过活动，让小伴侣知道自己的双手能为自己做许多事情。
培育同学喜爱劳动，养成良好的生活习惯。
2、通过活动，让小伴侣熟悉和感悟我们都有一双巧手，并且能为父母为他人送去暖和。
班级：一班级六班活动预备：诗歌故事，小手奖章，老师制作多媒体课件。
活动过程：一、激情导入：动画人物出场，引入主题1、小伴侣们好（生答：老师好）今日真愉快而兴奋我们班来了两位小客人。
（喜洋洋和美羊羊出场，并带出谜语）2、魔术小手嬉戏：一个手指变变变，变个毛毛虫爬呀爬两个手指变变变，变个小兔蹦蹦跳三个手指变变变，变个小花猫瞄~瞄~瞄~四个手指变变变，变个花蝴蝶飞呀飞五个手指变变变，变个小老虎"啊~呜3、引出课题：我有一双巧巧手二、我有一双巧巧手，给自己带来的欢乐（一）讲故事1、老师今日给你们带来了一个故事，名字叫做《小白兔》，请小伴侣想想小白兔用她的巧手做了什么？（出示图片协作讲解）2、师生相互沟通：小白兔用她的巧手做了什么？3、小结（二）你的小手会为自己做什么事情？（三）情景剧：手的苦恼（明理）1.出示图片，播放录音：（录音播放：呜呜呜，我是这位小主人的一双手，在小主人的班上，我是最笨的，作业写得歪歪倒，书包里面乱糟糟，吃饭饭粒处处掉，破坏公物少不了。
哎苦恼苦恼真苦恼，每天遭到别人笑呜呜呜）2. 小伴侣，你们情愿帮帮这双哭泣的小手吗？请告知我们怎样做才能让小手欢乐起来吧。
（出示图片）3．通过图片相互沟通了解哪些事情我们小手不该做。
（四）小结：（出示图片）小伴侣，你们方法真有效，假如我们仔细整理好书包，顺手捡起地上的纸屑，你的小手肯定会欢乐起来的，假如每个小手都能做到（出示校内儿歌，拍手齐诵）一班级《我有一双巧巧手》班会课设计不迟到不逃学，作业干净很重要，小书包勤整理，学习用品要摆好，爱惜干净讲卫生，果皮纸屑不乱扔，爱惜树木不要摇，花儿对我微微笑，见到垃圾弯个腰，不让废物处处跑。
我有一双巧巧手教研活动教案
自己所要做的食品、面点或水果拼盘
三、实践活动
讲清活动要求。
（提醒学生注意食品的卫生，注意洗手、洗水果等。）
1、制作拼盘。
2、展示拼盘
引导学生介绍自己的作品名称和寓意
3、评价作品。
四、畅谈收获
这次活动你有什么收获？谈一谈。
（引导学生从以下几方面进行分析：自己是家庭一员，学习做家务是自己分内的事；学习做家务可以培养我们的劳动本领……）
学生准备：水果、盘子、毛巾、牙签、和好的面等。
课时安排：一课时
活动过程：
一、情境导入。
出示面点、水果拼盘的图片
（激发学生对传统饮食文化的热爱，调动学生主动参与的积极性。）
二、讨论交流。
1、指导学生根据当地的风俗、民俗与学生共同商讨制作的食品
2、引导学生把收集到的面点、水果拼盘的照片拿出来，进行交流。
五、板书
我有一双巧巧手
品德科学组教研活动记录
科目
品德与生活
年级
二年
周次
日期
参加人中心发言人鞠 Nhomakorabea辉活动内容
《我有一双巧巧手》
活
动
过
程
活动目标：
1、教育学生学做简单的家务食品
2、初步掌握一些做简单家庭食品的基本技能。
3使学生懂得承担一点家务是爱劳动的表现。
活动要求：
教师准备：准备节奏较慢的背景音乐，收集面点、水果拼盘的图片。
小班综合：我有一双巧巧手
小班综合：我有一双巧巧手
小班综合：我有一双巧巧手
一、教材简解：
本次主题《六个好宝贝》中的六个宝贝即眼、耳、口、鼻、手、足，通过系列教学活动帮助幼儿了解五官的作用、功能及一些保护小常识。
因此我设计了《我有一双巧巧手》的活动，通过本活动，使孩子认识自己的小手，知道小手的用处，对自己的小手感兴趣并萌发他们保护小手的意识。
二、目标预设：
1.认识自己的小手，知道小手能做很多事情。
2.感知手的重要性，懂得爱护自己的小手。
三、活动重点、难点：
重点：认识自己的小手，知道小手能做很多事情。
难点：感受手的重要性，懂得爱护自己的小手。
四、活动准备：
PPT课件
五、设计理念：
小班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官逐步产生探索兴趣。
然而，幼儿对身体器官的认识还很浅,爱护身体、保护自己的经验又比较缺乏，因此，我设计了本活动，使孩子认识自己的小手，知道小手的用处，对自己的小手感兴趣并萌发他们保护。
小学主题班会教学设计 《我有一双巧手》 通用版
小学主题班会教学设计《我有一双巧手》通用版活动背景小学孩子正处于快速成长的阶段，而他们的五官、手指、视力、听觉等各方面能力也在不断发展中。
通过开展主题班会教学设计《我有一双巧手》，不仅可以增强小学生对生活的感知能力、锻炼他们的动手能力，还能激发小学生对于美的追求和对于艺术的热爱，从而全面促进小学生的个人素质发展。
该主题班会设计适用于小学各年级，能够满足不同年级学生的需求。
活动目标通过本次主题班会的教学活动，我们的目标是：•帮助学生发现并认识自己的双手，培养他们的爱护之心，了解自己的双手有哪些用途。
•让学生通过实际操作，在创造性的过程中体验社会实践、文化传承和艺术欣赏的乐趣。
•通过学习和实践，让学生发现自己的特长和兴趣，从而对未来的展望和规划有一定的定位和基础。
•提高学生对美的鉴赏力和质量意识，从而培养他们的审美能力和文化素养。
活动内容第一部分：小手动起来时间：10分钟内容：引导学生认识自己的双手，并了解双手的作用。
活动形式：教师带领全班同学一起默读下列句子，并进行图片展示。
•我有一双巧手，能用它们做很多事情。
•我的双手有5个手指头，每个手指头都能动得很灵活。
•我的双手能吃东西、握东西、抓东西、写字、画画、玩耍、盖房子、做饭等等。
然后引导学生讨论，了解双手的作用以及双手的基本构造。
可以鼓励学生展示他们的双手，让其他同学看看每个人的双手的特点。
第二部分：手艺动起来时间：25分钟内容：让学生动手制作手工作品，并了解手工制作的过程和方法。
活动形式：1.教师为每个同学分配一份手工材料和工具，可以自己提供或利用学校的资源。
材料可以采用易得的物品，如纸制的折纸、彩纸手工、小手工盘、毛线拼布、竹笋编织等等。
2.教师先进行现场展示，演示制作过程，并引导学生学会使用工具和材料。
同时，教师也要讲解与手工有关的知识，如制作用料的选择、基本工艺的操作方法、基本款式的设计等等。
3.学生各自动手，按照教师的指导完成制作，可以在小组内相互交流，进行帮助和尝试。
小学主题班会教学设计 《我有一双小巧手—百变窗花》 通用版
小学班会教案小学主题班会教学设计《我有一双小巧手—百变窗花》一、教学目标1. 让学生了解窗花的历史背景和寓意，培养学生对传统文化的认识和尊重。
2. 通过制作窗花，培养学生的动手能力和创造力，提高学生的审美意识。
3. 增强学生的合作意识，培养学生的团队精神和集体荣誉感。
二、教学内容1. 窗花的历史背景和寓意。
2. 窗花的制作方法和技巧。
3. 窗花的创新设计和应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：窗花的制作方法和技巧，窗花的创新设计。
2. 教学难点：窗花的剪法和折法，窗花的创新设计。
四、教学过程1. 导入a. 引导学生观察教室窗户上的窗花，引发学生对窗花的兴趣。
b. 向学生介绍窗花的历史背景和寓意，让学生对窗花有更深入的了解。
2. 制作窗花a. 向学生讲解窗花的制作方法和技巧，重点讲解窗花的剪法和折法。
b. 分组进行窗花的制作，鼓励学生互相帮助，培养学生的合作意识。
c. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
3. 创新设计a. 鼓励学生在掌握基本制作方法的基础上，进行窗花的创新设计。
b. 学生可以自由发挥，设计出自己独特的窗花作品。
4. 展示与评价a. 学生展示自己的窗花作品，分享制作过程中的经验和收获。
b. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
c. 学生互评，选出最佳设计奖、最佳制作奖等，培养学生的集体荣誉感。
五、教学反思1. 在教学过程中，教师应注重培养学生的动手能力和创造力，鼓励学生进行创新设计。
2. 在分组制作窗花时，教师应关注学生的合作情况，培养学生的团队精神。
3. 教师应及时解答学生在制作过程中遇到的问题，确保学生能够顺利完成作品。
4. 在评价环节，教师应注重肯定学生的努力和进步，培养学生的自信心。
六、教学延伸1. 开展以窗花为主题的班级活动，如窗花展览、窗花制作大赛等，让学生有更多的机会展示自己的才华。
2. 邀请家长参与窗花制作活动，增进家校合作，共同培养学生的兴趣爱好。
【精品】我有一双灵巧的手
【关键字】精品《我有一双灵巧的手》——主题班会活动方案一、班会背景生活自理能力是人生存与发展的基本能力，是孩子走向社会的必备能力。
而我们班的孩子都是独生子女，是家中的“小皇帝”，家长过多的呵护和疼爱，使得一些孩子依赖思想严重，自理能力差。
许多孩子不会穿衣服、系鞋带、整理书包，样样需成人包办，不会照料自己的起居。
基于以上原因，我在我们班开展了以《我有一双灵巧的手》为主题的班会，旨在增加孩子实际操作的机会，从而促进学生生活自理能力的发展，增强独立意识。
2、班会目的1、通过班会，让学生知道自己的双手能为自己做很多事情。
培养自理意识，学会自己的事情自己做。
2、让同学们认识到掌握生活技能的重要性，让他们在活动中体验到自己成为生活小主人的那份快乐。
3、通过班会，让学生们认识和感悟我们都有一双巧手，并且能为父母为他人送去温暖。
三、班会准备确定主题后，班主任与学生积极参与确定以下几项活动：1、对班内学生进行有关自理能力方面的调查研究，对学生家长进行调查，学生在家是否能够自己的事情自己做。
2、开展“自己的事情自己做”实践体验活动，天天坚持自己穿衣服、叠衣服、叠被、梳头、系红领巾、系鞋带、整理书包，并通过写体验日记、拍照、DV的方式，记下自己的体验经历和真实感受，在全班进行交流汇报。
这种活动持续进行。
3、将实践体验活动与班级开展的“笑脸评比”相结合，对完成作业优秀的同学奖励5个笑脸，与家长密切配合，对得到家长表扬的同学奖励4个笑脸。
这样既调动了学生参与活动的积极性，又使各项教育活动有机结合。
4、利用早自习、上课前、班会等各种活动进行小主持人的培训工作，提高主持人的评价能力。
5、全班同学背诵儿歌《双手多灵巧》，为班会的顺利召开作好准备。
四、班会实施1、主持人宣布开会主持人1：同学们，我说一个谜语你们猜猜好吗？两棵小树十个叉，不长叶子不开花。
能写会算还会画,天天干活不说话.主持人2：对，就是我们的双手，别小瞧这一双手，它可是我们的小帮手，只要你能好好利用它，它就会为我们创造无数的成功和惊喜。
2024年我有一双灵巧的手主题班会方案
2024年我有一双灵巧的手主题班会方案主题班会方案：2024年我有一双灵巧的手一、方案背景和目的方案背景：2024年是我校教育教学改革的关键时期，班级教育必须与时俱进，注重培养学生的创新思维和动手能力。
本方案的主题是“我有一双灵巧的手”，旨在激发学生的创造力和动手能力，培养他们的实践操作能力和解决问题的能力。
方案目的：1. 培养学生的创造力和动手能力；2. 提高学生的实践操作能力；3. 增强学生解决问题的能力；4. 激发学生对科技和创新的兴趣；5. 培养学生合作与沟通的能力。
二、方案内容1. 预热环节（15分钟）- 播放一段相关的启发视频，激发学生对创造力和动手能力的思考；- 引导学生围绕“我有一双灵巧的手”主题进行短暂讨论，激发学生的兴趣。
2. 知识普及环节（20分钟）- 分组演讲形式，每组选择一种与创造力和动手能力相关的知识点进行普及；- 组织学生根据所选择的知识点，进行文献调研和资料收集，准备演讲内容。
3. 实践操作环节（40分钟）- 设计多个小活动，包括拼图、拆解玩具、手工制作等，让学生进行实际动手操作；- 指导学生完成操作任务，引导他们发现问题和解决问题的方法。
4. 解决问题环节（30分钟）- 分组进行小组合作，根据实践操作中出现的问题，展开讨论和思考；- 引导学生运用创造力和动手能力，提出解决问题的方案。
5. 总结交流环节（40分钟）- 小组展示解决问题的方案，并进行讨论和交流；- 组织学生分享实践操作的体验和感悟，引导他们对创造力和动手能力的认识。
6. 方案评估和反思环节（15分钟）- 分发反馈表，让学生对班会方案进行评估和反思；- 收集学生的反馈意见，作为改进方案的参考。
三、方案实施和预期效果1. 实施方式：- 根据班级人数和教室条件，确定适当的座位布置和分组形式；- 确定负责此次班会方案实施的教师和学生助手；- 准备相关的教具、材料和介绍性视频。
2. 预期效果：- 学生能够主动参与班会活动，增强对创造力和动手能力的认识；- 学生能够通过实践操作培养动手能力，并解决问题的能力；- 学生能够在合作和沟通中发挥个人优势，培养团队合作精神；- 学生对科技和创新有更深的兴趣，愿意主动探索和学习。
我有一双灵巧的手主题班会方案
我有一双灵巧的手主题班会方案主题：我有一双灵巧的手一、活动导入（引入主题）1.播放一段视频，展示不同人群的手的用途和重要性。
2.通过展示手的照片或实物，让学生观察手的特点及功能，并带入主题。
二、手的功能介绍（知识讲解）1.介绍手的基本结构：掌、手指、指关节、拇指等部分的组成及功能。
2.讲解手的主要功能：抓取、握持、操作、感知等。
3.通过实际操练活动，让学生感受到手的功能并加深理解。
三、手的技能展示（互动体验）1.分组进行手的技能展示：手掌印画、手指书写、手语、手工制作等。
2.组织学生互相学习、交流手的技能，以提高学生对手功能的认识和欣赏。
3.鼓励学生展示自己的手的特长或手的技能，增强学生的自信心和创造力。
四、手的保护与运动（知识宣传）1.讲解手的保护方法：勤洗手、避免长时间用力、合理安排手部运动休息等。
2.介绍手的运动：常见的手部运动练习、手指操等。
3.组织学生进行简单的手指操，提醒学生重视手的保护和运动。
五、手的力量与温暖（情感教育）1.展示一些人物的手的照片，如母亲的手、医生的手、教师的手等，引发学生对手的力量与温暖的思考。
2.组织学生就手的力量与温暖进行小组讨论，分享自己所感受到的温暖。
3.通过学生的分享，强调手的力量可以改变自己和他人的生活，并鼓励学生行动起来。
六、手的未来（展望未来）1.启发学生对手的未来进行展望，如手的艺术创作、手的医疗发展等。
2.组织学生进行小组活动，分析手的未来发展趋势，并展示他们所想象的未来手的功能。
3.鼓励学生积极思考和创新，发挥手的潜力，为未来做出贡献。
七、总结与展望（活动结尾）1.总结手的重要性和多功能性，强调学生要珍惜和保护自己的手。
2.展望未来，鼓励学生继续发掘手的潜能，在各个领域中发挥作用。
3.鼓励学生积极参与社会实践活动，通过实践锻炼和发挥自己的手的能力。
以上是一份以“我有一双灵巧的手”为主题的班会方案，通过让学生了解手的功能、体验手的技能、宣传手的保护与运动、培养学生的情感教育、展望手的未来等环节，旨在激发学生对手的兴趣和认识，进而提高对手的重视和保护意识，鼓励学生发掘和发挥手的潜力，在不同领域中发挥作用。
小学拓展二年级下主题班会系列教案我有一双灵巧的手
小学拓展二年级下主题班会系列教案我有一双灵巧的手小学拓展二年级下主题班会系列教案：我有一双灵巧的手导语：本次主题班会教案的主题是“我有一双灵巧的手”，旨在通过课堂活动培养学生动手能力、创造力和合作精神。
通过设计精彩的活动，引导学生发现自己手中的能量与创造力，并将其运用于日常生活中。
本教案共分为三个环节：启发学生思考、探索手的神奇之处以及创意手工制作活动。
一、启发学生思考（10分钟）1. 导入与激发：教师开始班会前，播放一段与手相关的音乐，激发学生的兴趣。
2. 提问与讨论：教师提出简短的问题激发学生思考，例如：“你知道我们的手有多重要吗？” “你认为有哪些事情是我们只能用手完成的？” 引导学生积极参与讨论，鼓励他们分享观点。
二、探索手的神奇之处（15分钟）1. 视频观看：教师播放一个关于手的短视频，介绍手的结构、功能和重要性。
视频内容应简洁明了，生动有趣，以便吸引学生的注意力。
2. 探索实践：学生分小组，每组准备一份表演或展示，展示手的不同功能和用途。
例如，某组可以演示如何用手画画，另一组可以演示如何通过手指运算数字等。
学生在展示过程中，要注意讲解和详细展示手的运动过程以及在实践中的重要性。
3. 分享和总结：学生介绍自己小组的表演或展示内容，其他学生可以提问和互动。
教师带领学生总结手的神奇之处，明确手在日常生活中的重要作用。
三、创意手工制作活动（35分钟）1. 材料准备：教师提前准备一些简单的手工制作材料，如纸板、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
2. 活动指导：教师向学生介绍当天的手工制作主题，例如制作手印画、手工拼贴等。
同时，老师还可以示范一些基本的手工制作技巧和方法，以便学生更好地完成任务。
3. 学生实践：学生根据教师的指导，开始动手制作自己的手工作品。
教师在其中发现有独特创意和特色的作品，及时给予鼓励和肯定。
4. 展示和分享：学生互相分享自己的手工作品，带着成就感和自豪感展示自己的创作。
结束语：通过本次主题班会教案，学生对手的重要性和多样性有更深入的认识，并通过实践了解到手在日常生活中的各种用途和创造力。
(精编)我有一双勤巧的手主题班会
我有一双勤巧的手主题班会活动目标：1.让学生认识到掌握生活技能的重要性，通过反复的训练和长期的锻炼，提高自己的自理能力。
2.让他们在锻炼中体验到做生活主人的快乐。
3.通过这个活动让学生知道劳动是最光荣的。
热爱生活中的劳动，珍惜父母和他人的劳动成果。
活动准备：1.学生准备自己的节目和道具2.排练节目3.主持人练习台词活动流程：首先，主持人宣布了活动的主题1、全体起立，敬礼，升旗2.唱团队歌曲3.宣布活动开始二、表演活动主持人A:小玩家们，我给你们出个谜语。
猜谜语：一棵小树有十根树枝，它们不长叶子，也不开花。
虽然长短不一，但也不能丢。
猜猜我是谁。
(学生A:你是一只手，一双手！)主持人B:大家都知道是手。
你猜对了！你知道这只手是干什么的吗？它能做什么(预置：可以用手写字，用手拿东西，吃饭的时候拿筷子碗，用手玩，开车，用手打卡.)主持人A:手真的很厉害。
我们可以用手打妈妈的背！请欣赏陈露带来的《我的好妈妈》。
主持人B:你有一双勤劳的手吗？你在家是父母的小帮手吗？我们在问卷中发现，很多玩家都很会做事。
主持人A:团队成员能做那么多事，那么能干！我们来对比一下，看看谁是最努力的人。
第三，技能竞赛表现：穿衣服，系鞋带，戴红领巾主持人B:接下来我们要做的是“穿衣、系鞋带、戴红领巾”。
请辅导员和老师宣布比赛规则。
1.老师宣布了游戏规则穿衣：谁先穿衣谁就赢。
要求扣子不要拧错，领子要翻好。
系鞋带：系紧鞋带，好看。
戴红领巾：叠整齐，穿快。
积分表：内容组红队黄队蓝队旅队穿衣服系鞋带系一条红领巾总得分主持人A:欢迎参加XXX比赛的选手上台。
2.比赛开始时，各组会派代表上场。
其余的学生向他们的小组欢呼！3.每场比赛结束时评分累加，填写积分表。
主持人B:经过平时观察比赛，我们中队挑选了几名热爱劳动的优秀选手，他们已经邀请了中队辅导员和老师给他们颁奖。
4.发放“自理卡”，选出最称职的孩子，授予“小蜜蜂”称号。
5.主持人B:真的很好。