享受学习导学案
第七课享受学习教学设计南大版初中心理八年级全一册
第七课享受学习
一、教学目标
1.了解学习动机的基本概念。
2.认识自己的学习动机，了解不同的学习动机对自己的影响。
3.学会积极调整自己的学习动机。
二、教学重难点
1.重点：使学生认识到自己的学习动机，引导学生积极调整自己的学习行为，正确认识和调节自己的学习压力。
2.难点：使学生认识到自己的学习动机，引导学生积极调整自己的学习行为，正确认识和调节自己的学习压力，让学习变成一种乐趣。
三、教学准备
多媒体设备、教学课件、海报纸、彩色便条纸、笔。
四、教学过程。
初中政治享受学习教案
初中政治享受学习教案教学目标：1. 知识目标：让学生了解学习的本质，认识到学习是一个探究和发现的过程，是苦乐交织的一种认识自然、社会和自我的活动。
2. 能力目标：培养学生自主学习、克服困难和辨证思维的能力，并学会用法律维护自身权利。
3. 情感、态度、价值观目标：使学生体验到学习苦中有乐，领会学习带来的快乐，从而能够喜欢学习；懂得良好的学习环境来之不易，从而学会感激家庭、感激学校、感激社会，进一步激发学生主动学习的内在驱力，通过树立正确的学习观，从而树立终身学习的意识。
教学重点和难点：1. 重点：引导学生辨证地客观地看待学习中的苦与乐，并能够正确对待。
2. 难点：让学生意识到学习是一种享受，学习是一种快乐。
教学方法：事例分析法、讲解法、谈话法、讨论法教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体展示四季的美丽图片，引导学生思考：为什么会有四季？2. 提问：谁知道“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已”的作者是谁？出自哪里？3. 提问：世界上有几大洲？几大洋？二、自主学习（10分钟）1. 让学生阅读教材p46页的材料，思考讨论：我们为什么会赢得胜利？这对我们的学习有何启示？2. 学生分享自己在平时的学习中采用的学习方式，并讨论对自己的学习有什么影响。
3. 阅读教材p50页的材料，思考：这份材料告诉我们了什么？4. 讨论如何选择自己的学习方法。
5. 学生比一比、说一说，判断哪些是良好的学习习惯，并分享自己养成了哪些好的学习习惯，以及它给自己的学习带来了什么好处。
三、合作交流（10分钟）1. 阅读教材p48页的材料，思考：孩子为什么不要金子，而要点金术呢？2. 讨论两位同学的问题出在哪儿，并帮助他们找到解决问题的办法。
四、能力提升（10分钟）1. 学生分享自己学习中遇到的问题，讨论如何解决这些问题。
2. 学生通过实例展示自己的学习方法，并分享学习方法给自己带来的好处。
五、总结与反思（5分钟）1. 学生总结本节课的学习内容，分享自己的收获。
部编版七年级(上)道德与法治导学案--《享受学习》(附答案)
部编版七年级（上）道德与法治导学案第2课时享受学习一、学习目标1.认识到学习是一个过程，学习中有苦也有乐，养成享受学习的好习惯。
2.学会正确对待学习中的苦与乐，学会学习，掌握适合自己的学习方法。
3.知道学习中有苦也有乐；知道如何学会学习。
二、自主预习1.学习中有快乐，学习中也有。
2．学习是多方面的，学习是一个，我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐。
3．学会学习，需要发现并保持对学习的。
4．学会学习，需要掌握科学的学习方法。
的方法就是最好的方法。
三、合作探究1.谈谈自己这几年在学习中的感受，说说对学习中的苦与乐的理解。
（根据小学时在学校的学习体会或参加各种辅导班的体会来谈，看看学习中有哪些乐趣，又有哪些困难和痛苦。
）四、随堂演练1.下列能让我们体味到学习带来的快乐的有（）①对某方面的知识有强烈兴趣时②自己解决某个问题时③学习中找到志趣相投的同伴时④发现自己潜能时A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④2．“学习有法，学无定法，贵在得法。
”这句话说明（）A．学习方法是一成不变的B．学习上没有真正有效、科学的方法C．只有适合自己的学习方法才是最好的方法D．可以照搬别人的学习方法3．进入初中我们的学习有了一些新特点，下列学习方法和学习习惯中需要改正的是（）①每天让妈妈检查作业②课前预习③制定目标越大越好④独立完成作业A．③④B．①③④C．①③D．②③④4．“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”这句格言说明（）A．正确的学习目的能够促使我们进步B．学习态度是学习的动力来源C．要有正确的学习动机D．兴趣是最好的老师，兴趣可以激发我们的求知欲望，促使我们进步5.材料分析：科学之父爱因斯坦指出：“提出问题往往比解决问题更重要，因为解决一个问题也许是一个数学上的实验上的技能而已，而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要有创造性地想象力，而且标志着科学的真正进步。
”李政道教授说过：“我们学习知识，目的是要做（学问），学习，就是学会问问题；学会怎样问问题。
七年级导学案参考答案(1)
参考答案第一单元笑迎新生活第一课珍惜新起点四、拓展训练（1）主题：融入集体，共享快乐活动形式：主题班会（2）资料收集、人员分工、现场布置、活动步骤设计等等。
（3）A.主持人宣布主题班会开始；B.请老师做开场白，宣布班会的目的、意义等；C.同学们通过演讲、唱歌等多种形式向大家介绍自己；D.老师做总结发言；E.主持宣布班会结束。
（4）与主题相关，言之有理即可。
第二框创建新集体4.材料分析（1）答：该班同学的做法是积极参与班级建设的表现，在班级建设的过程中，该班同学目标一致，人人动手，人人奉献，团结一致，互相协作，相信通过该班同学的共同努力，该班一定能建成强有力的班集体。
（2）答：该班班徽寓意深刻，积极向上，有非常强大的凝聚力和鼓舞力。
（结合分析，言之有理即可第二课把握学习新节奏第一课时学习新天地（六）点拨提升1．答案：开放性试题，能写出感受，言之有理即可。
2．答案：关键是我们在面对新的学习的时候，采用不同的方法和策略，要注意把握，学会自主学习，提升学习效率，科学安排时间，使用合理的学习方法，做到事半功倍等。
四、拓展训练4．（1）答：养成良好习惯适合初中学习。
（2）答：准备：初中学习新变化、新特点的整理；收集资料，制作相关的幻灯片；写发言稿。
邀请相关老师到会做学习方法的指导等。
（3）答：学习没有捷径，少走弯路就是捷径。
我们在学习中应该理解初中学习的特点，结合自身的学习方式和老师的授课方式，找到适合自己的学习方法，尽快适合初中学习。
第二课时享受学习（六）点拨提升（1）上课不专心听讲、不会科学安排时间、学习态度不端正、没有掌握学习方法、不能适合老师的讲课方式等。
（2）要享受学习，①P18②探索世界奥秘的过程，实质上是探究学习活动，有利于培养学生的创新精神和实践水平；探索世界奥秘能我们的好奇心和求知欲，发现自己的潜能；从无知走向有只，从知之甚少到知之甚多，能增强学习的自信心。
四、拓展训练（三）（1）答：正方辩题：学习是一个快乐的过程反方辩题：学习是一个痛苦的过程（2）答：在学习中充满了发现和自我精神满足的乐趣，在学习中我们的好奇心持续获得满足，潜能持续被激发。
第二课 享受学习 2023-2024学年七年级部编版 政治上册导学案
享受学习学案【学习目标】（一）学习目标1.能够列举学会学习的方法。
2.能够明确背诵学习中的快乐。
3.能够背诵学习中的辛苦。
4结合所学知识，.反思和改善自己的学习状况，提高学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。
5.运用所学知识，掌握各个科目乐学的方法，【学习重难点】（一）学习重难点学习重点：体味学习中的苦与乐.学习难点：如何做到学会学习.【预习新知】（一）预习新知知识点一：体味学习1．（如何正确看待学习中的“乐”和“苦”）1.学习中有快乐对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。
2.学习是多方面的学习是多方面的，学习是一个过程，我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐。
3.学习中也有辛苦学习中也有辛苦。
即使抱有兴趣和探索欲望，学习也不是轻而易举的事情。
"学如逆水行舟，不进则退；心似平原走马，易放难追。
”学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。
4.苦乐相伴，体验美好当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。
✓学习是我们生活的重要内容。
(1)学习是人类的基本活动及个人成长的需要(2)学习是提高生活质量的重要条件。
(3)学习是将来参加祖国建设的需要。
知识点二：学会学习1.学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣(1)"知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
"有了学习兴趣，学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅。
(2)学习兴趣与个人的学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。
(3)即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣。
2.学会学习，需要掌握科学的学习方法(1)“工欲善其事，必先利其器。
【七年级上册道德与法治导学案】享受学习 学案
第二课学习新天地第2课时享受学习【学习目标】1、知道学习中有苦有乐，享受学习中的快乐2、学会珍惜时间3、掌握科学学习的方法，【重点难点】重点：享受学习中的快乐。
难点：享受学习中的快乐【自主学习】1．学习中有，学习中也有。
2.学会学习，需要发现并保持对学习的___________________;需要掌握科学的______________;还意味着要善于运用_________________。
3.学习方法因人而异，的方法就是最好的方法。
4.“独学而无友，则孤陋而寡闻”，我们可以自己学习，我们还可以与_____________________。
5.学习中的快乐有哪些？6.你知道哪些科学的学习方法？【课时达标】1．《论语》中指出学习要“温故知新”，这告诉我们一个学习上的好方法（）A.课前要认真预习B.在课后及时复习旧知识，可以得到新的理解和体会C.科学的安排好学习时间D.要把小学的旧的学习方法用到新的学习中来2.进入初中以来，学习时间很紧张，我也很努力，可是我的成绩却在下滑。
这该怎么办啊？( )①升入初中时学习变难了，我不愿学了②不要气馁，培养学习兴趣，找到适合的学习方法③合理安排学习时间A. ①②③B. ①③C. ②③3.面对学习压力，我们需要掌握有效的学习方法，理智从容应对，下列方法可取的是（）A．调整学习目标，抱无所谓的态度 B．过度加压，增强动力C．明确学习意义，培养学习兴趣 D．放纵自己，轻松自在4.下列成语故事中，表明学习态度刻苦的是（）①悬梁刺股②凿壁偷光③守株待兔④叶公好龙A.①②B.③④C.①④D.②④5.“在大多数情况下，学生之所以不能掌握知识，是因为他不会学习。
”以下有利于初中学习的方法有（）①把时间和精力全部用在自己感兴趣的学科上②学会自主学习③提高学习效率④科学安排时间A. ①②④B.②③④C.①②③D.①②③④6.“良好的学习方法能使我们更好的发挥运用天赋的才能，而拙劣的方法则可能阻挡才能的发挥”以下学习方法中，不可取的是（）A.课堂积极回答问题，参与讨论B.课外时间不需要计划，应该自由支配C.课内有固定的笔记本，笔记有条理D.学新内容之前，先把学习内容预习一遍7.张华说：“我以前学习成绩一直比较好，上中学后，各个学科学习强度加大，常感到时间不够用，经常是坐着这门作业又想着别的作业，结果哪个都没做好，好郁闷啊！”假如你是张华的同学，你将如何解决学习上的困惑？理由是什么？参考答案：1、B 2.C 3.C 4.A 5.B 6.B7.答：制定学习计划，合理安排时间理由：做自己学习的管理者，要学会科学安排时间，对自己的学习时间有一个合理的规划、有计划的学习，就可以做到心中有数、从容不迫。
政治七上导学案 参考答案1-5课
七年级思想品德（上）导学案参考答案第一课珍惜新起点第一框新学校，新同学【知识框架】学校；友谊；朋友【自学探究】1. ①学生的重新组合。
②学习科目的增加。
③学习任务和学习特点的变化。
④校园生活的变化和规章制度的变化等。
2. ①新起点主要不是从新环境、新同学、新老师说的，而是指我们自身成长的新阶段。
②我们将在这个阶段认识新的朋友，度过自己的青春期，为今后的升学或就业奠定基础。
3. ①初中生活把我们带进一个崭新的天地，站在了新起点上。
我们要珍惜新起点，充分体验成为初中生的快乐。
②要认识更多的新同学，结识更多的新朋友，在学习生活中分享成长中的快乐，分担成长中的烦恼，建立起诚挚的友谊。
③要与新同学在新的班级中共同学习和生活，彼此交流，共同进步，与新的朋友结伴成长。
【巩固提高】1-5 BADCA6. ①对学校环境不熟悉。
②没有朋友，很孤独。
③对老师的教学方法不适应。
④对初中的学习特点不了解。
第一课珍惜新起点第二框创建新集体【知识框架】目标；特长；协作【自学探究】1. 目标明确、纪律严明、是非分明、团结和谐；能明确方向、明辨是非、分清美丑、取长补短、共同提高。
2. ①共同的目标，前进的动力。
②各尽所能、发挥所长、奉献集体。
③团结协作，互助前行。
【巩固提高】1-3 BAC 4.ABC5.（1）示例：班级是我家，建设靠大家；良好的班集体——我成长的乐园等。
（2）①对班集体的事情漠不关心。
②同学之间不团结。
③有旷课、迟到现象等。
（3）①确立共同的奋斗目标，有前进的动力。
②集体成员要各尽其能、发挥所长，把自己的智慧和热情奉献给集体。
③集体成员之间要团结协作，互助前行等。
第二课把握学习新节奏第一框学习新天地【知识框架】管理【自学探究】1. ①课程门类增多。
②各门课程的内容也逐渐系统化和深化。
③学习任务变重。
④老师的授课方式侧重于指导和启发。
或：我们不仅可以在课堂上学到更多的知识，而且可以运用已经获得的知识和能力，学习一些课堂上学不到的知识。
享受学习教案
享受学习教案教案主题：享受学习教学目标：1. 学生能够培养对学习的兴趣，提高学习效果；2. 学生能够主动思考，积极探索知识；3. 学生能够有效减轻学习压力，保持积极心态。
教学准备：1. 小组讨论题目卡片；2. 活动素材、PPT等；3. 学习目标展示牌；4. 学生日常学习情况调查问卷。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过展示学习目标展示牌，引导学生了解本节课学习目标。
2. 以一些有趣的问题或图片引导学生思考学习的意义和重要性。
二、探索（15分钟）1. 进行小组讨论，学生随机抽取话题卡片，与小组成员分享自己在学习中的困惑或感受，并互相给出建议。
2. 教师与学生共同讨论，引导学生认识到学习的乐趣和快乐，积极面对挑战。
三、分享（10分钟）1. 随机邀请学生分享自己在学习过程中的一次成功经历，或者一次突破自己的挑战的经历。
2. 学生分享后，教师进行点评和鼓励。
四、活动（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一个自己喜欢的学习项目，并利用课堂时间进行普及或展示。
2. 学生们可以展示自己的研究成果、学习心得或参与特定学科的小实验。
五、总结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的内容，总结本节课学到的知识和体会。
2. 提醒学生在日常学习中如何保持积极的学习态度和享受学习的乐趣。
六、拓展活动（选做）1. 教师可以布置一些与学习相关的趣味小练习，引导学生积极参与并享受其中的乐趣。
2. 可以鼓励学生寻找喜欢的学科，并在学科研究或实践中培养自己的兴趣。
评估方式：教师通过观察学生在小组讨论、分享和活动中的表现，以及个人的思考和回答问题的能力，做出评价并记录在学生日常学习情况调查问卷中。
教后反思：本节课通过引导学生分享和思考的方式，让学生认识到学习的乐趣和重要性，激发了他们对学习的热情。
活动环节的设置也让学生有机会展示自己的学习成果，增强了他们的学习动力。
整体教学效果良好，但可能需要更多的互动和激励措施，以保持学生的积极性和参与度。
享受学习
姓名：班级：[课题] 第二课第二节享受学习[模式] 目标导航、双主教学[备课人] 张煦瑾[学习目标] 使学生了解学习中有苦更有乐，苦与乐交织；是学生学会利用自己的知识来探索世界的奥秘，享受快乐，激发学生学习的兴趣。
[重点] 学习中苦与乐的交织[学习格言] 读书之乐何处寻，数点梅花天地心。
[学习要求] 自主阅读5分钟，找出本节课学习的主要内容[ 自主学习]1、学习，对我们每个人来说都是（）的。
因为学习是一个（）的过程，需要（）。
也正是在这个过程中，我们不断地发现（），获得一种（）。
2、那些因为战争、贫穷和疾病等原因失去上学的机会却在眼中充满着求知渴望的儿童的经历告诉我们：学习中有苦更有乐。
如果在放弃学习的权利和摆脱学习的困难两者中选择，我们将会明白享有（）是多么令人快乐，我们应该（）学习的权利和机会。
3、《》对青少年的学习权利和义务作出明确的规定。
4、（）的学习将是我们终身学习的重要基础，把握好出初中的学习生活，将使我们终身受益。
5、你们来学习的目的？（）A、为社会造福B、为实现自己的梦想C、为找到一份好工作D、喜欢读书E、有与以上不同的想法6、对学习的苦与乐，下列说法正确的是（）A、学习中只有苦，没有乐B、学习中只有快乐没有痛苦C、学习中苦与乐交织D、学习是平淡的，没有苦也没有乐7、例举学习中的苦与乐。
8、如何探索世界？[ 展示探究]1、学生分为两组进行辩论：学习是苦大于乐，学习是乐大于苦2、我们要珍惜：上学的机会来之不易。
3、探索世界的奥秘，感受世界的奇与特。
[ 能力提升]选择题1、“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”，对这句话正确理解是（）A、学习的最高境界是为了以后能够找到好工作B、兴趣是最好的老师C、学习对每个人来说都是苦与乐交织的D、把学习当作乐趣就一定比别人学得好2、学习，对我们每个人来说都是苦乐交织的，有关“苦与乐”关系的描述错误的是（）A、苦与乐是一对有关学习的矛盾B、苦是乐的前提C、乐是苦的结晶D、苦与乐各不相干，可以只有苦而没有乐，也可以只有乐没有苦3、“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也”这句话的寓意是（）A、要登山才能测量天有多高B、要跳进深溪才能测量天有多高C、学习要取得收获，就应去实践，去探索世界的奥秘D、学习是一个爬山和游泳的过程4、对青少年的学习权利和义务作出了明确规定的法律是（）Ａ、《中华人民共和国宪法》B、《中华人民共和国义务教育法》C、《中华人民共和国教育法》D、《中华人民共和国未成年人保护法5、学习中有苦也有乐，要想获得超越自己的快乐，在苦与乐中我们应该（）A、尽量不做练习和作业，减少学习的苦B、珍惜学习的权利，努力读书C、多和同学玩耍，享受更多生活的快乐D、把握好初中的学习生活，不断提升我们的精神境界6、下列语句表明学习是一个快乐的过程的是（）A、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来B、学如逆水行舟，不进则退C、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟D、学问是苦根上结出的甜果7、对于学习中的苦与乐，下列说法中正确的是（）A、学习中只有苦，没有乐；B、学习中只有快乐，没有苦C、学习中苦与乐是交织的D、学习是平淡的，没有苦也没有乐8、“一分耕耘，一分收获”反映的道理是（）A、学习中有苦更有乐B、要找到适合自己的学习方法C、学习态度端正D、要有远大的学习目标9、学生王某经常迷恋上网，有时甚至几天都不回家，把学业也荒废了。
七年级政治上册3.3.《享受学习的快乐》导学案答案不全粤教版道德与法治
享受学习的快乐导学案教学目标1.积极体验和感受学习的乐趣，提高学生搜集、处理、运用信息的方法，提高媒介素养，能够积极适应信息化社会。
体会学习有苦更有乐，掌握享受学习快乐的方法。
2.提高主动学习、克制困难和辩证思维的能力，能够一分为二对待学习，通过分享学习方法、解决困难等更加体验到学习的快乐。
养成勇于克制困难和开拓进取的优良品质。
加强对自身开展的认识，掌握应对自身出现的矛盾，从而更好地完善自己。
3.养成崇尚科学、自主自立、积极进取、善于合作、勇于创新的个性品质。
4.树立正确的学习观，真正享受学习带来的快乐。
预习自测1.学习并不总是充满趣味的，也不可能是的，很多知识和能力有赖于，需要我们付出。
学习也不可能总是一帆风顺，有时候努力并不一定能带来显著的成绩，需要我们。
我们只有在学习中克制困难，辛勤付出，才能体会到学习的美好，享受学习。
的过程中体验到的。
为了获得新的知识，我们在的驱使下将收获不断探索的乐趣；为了掌握各种学习的方法和技巧，我们在学习的过程中将；为了不断进步，增强信心，我们在学习的过程中将收获的成就感。
的过程中收获的。
在共同学习中，我们会发现到他人不同的，体验到分享的快乐。
在团结合作中，我们会，体验到相互帮助的快乐。
在交流及互动中，我们会找到志趣相投的伙伴，体验共同进步的乐趣。
在集体学习中，我们会，效劳他人，体验到集体凝聚力的快乐。
4.中学阶段是学习的黄金时期，我们朝气蓬勃、精力旺盛，要懂得珍惜利用珍贵的时间来。
当我们不断探索的微妙时，当我们克制一个个学习上的障碍时，当我们的身心越来越安康、精神世界越来越充盈时，就会充分领略到学习给自己带来的乐趣，真正享受学习。
教学活动【导入新课】考考你：抢答大作战活动一：学习苦乐大家谈【教师引导】有人说，学而时习之不亦乐乎，学习是快乐的;也有人说，学海无涯苦作舟，学海茫茫，苦海无边，学习是辛苦而枯燥的。
有人认为学习苦大于乐，也有人认为学习是乐大于苦，你认为呢(可以让学生举手调查)活动过程：说一说自己学习经历中体验到的快乐瞬间;谈一谈自己学习经历中体验到的辛苦的感受。
2.2享受学习导学案1(1)
人教版道德与法治七年级上册2.2享受学习导学案课题：七年级道德与法治第二课第2节《享受学习》装订线知识模块一体味学习探究一：教材P20运用你的经验(1)与同学分享自己的感受。
(2)学习是你想做的事情吗？如果不是，怎样让学习成为自己想做的事情？探究二：教材P21两个探究与分享(1)在过去的学习经历中，你有哪些快乐的体验？进入初中以后，又有哪些让你快乐的体验？在未来的学习中，你希望的快乐是什么？请分别写在或画在下面对应的区域内。
(2)你有过类似的经历吗？如果有，说说你当时的感受。
知识模块二学会学习探究三：教材P22上面探究与分享(1)你有哪些学习的困扰？(2)面对这些困扰，该怎么办呢？探究四：教材P22下面探究与分享及P23方法与技能(1)比较这两幅图有哪些不同。
(2)造成这些不同的原因可能有哪些？(3)回顾自己的一周，你的时间去哪儿了？你该怎样有效利用时间？(4)让班上一些优秀学生分享自己的学习方法。
分3、回答错误其他成员补充完成；1分4、或者每组1号组员回答的1分，2号组员回答的2分，3号组员回答的3分，4号组员回答的4分等。
巩固提高拓展延伸1.看图回答:(1)这两名同学对学习的认识正确吗?为什么?(2)这样的评价分别会带来什么影响?2.微信这一新的聊天工具逐渐进入了大家的生活。
以下是两位七年级同学利用微信交流学习经验的记录:(1)请你分别对这两位同学留言的核心内容进行概括。
(2)你在享受学习中的成功经验是什么?请与大家分享。
达标检测1.李丽在日记中写道:“学习中每次遇到一个难题,就苦思冥想,甚至睡不好觉;但是经过努力解决了,那种愉悦是不能用语言表达的。
”她的这段话说明了()A.学习是无法放弃的B.学习是苦不堪言的C.学习就是在解决难题D.学习是苦乐交织的2.有人说:“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
”而有的人却说:“书山有路巧为径,学海无涯乐作舟。
”这说明()①学习中有苦也有乐②以前学习是很苦的,现在学习是快乐的③同样的事物,认识的角度不同,感受也不一样④前者说法是正确的,后者说法是错误的A.①②B.①③C.③④D.②④3.孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
享受学习-部编五·四学制版六年级全一册教案
享受学习-部编五·四学制版六年级全一册教案1. 总体介绍本教案是根据部编五·四学制版六年级全一册的教学大纲和教材编写的，旨在帮助老师们有效地教授该教材，并使学生们能够更好地理解、掌握其中的知识点。
该教材是一套全新的教材体系，以培养学生独立思考、探究和自主学习的能力为主要目标，兼顾知识、技能和情感三个方面的培养。
本教案按照教材的章节和顺序，编制了相应的教学内容、教学要点和具体授课方式，力求全面、系统、扎实。
2. 教学目标本教案的教学目标主要包括以下几个方面：•熟练掌握教材中的重点、难点知识点；•培养学生独立思考、探究和自主学习的能力；•帮助学生理解和掌握科学、安全、健康等方面的知识；•培养学生正确、积极、乐观、合作等方面的情感和品质。
3. 教学内容和方法本教案按照教材的章节和顺序，编制了相应的教学内容、教学要点和具体授课方式，具体如下：第一章自然与生命本章主要讲述了天文、地理、生物等自然科学的基本概念和知识点，以及生物与环境、生物与健康等方面的相关知识。
教学内容包括：•了解天体运动和时间的基本知识；•探究地球的结构和地貌的形成；•认识生命的特征和生命周期；•了解生物与环境的相互作用；•学习生命活动中的一些健康常识。
教学方法主要包括课堂讲授、互动问答、实验探究等。
第二章人与文化本章主要讲述了人类社会与文化的历史演变以及各种文化现象和现象的特点。
教学内容包括：•了解人类社会发展的历程；•理解文化的定义和特征；•探究各种文化现象和现象的特点；•认识世界多样性和多元性，尊重不同文化的差异性。
教学方法主要包括课堂讲授、辩论和互动讨论等。
第三章数字世界本章主要讲述了数字世界的概念和发展趋势，以及相应的知识和技能。
教学内容包括：•了解计算机原理和应用；•掌握编程基础和软件工具使用；•学习网络安全和信息保护等知识；•探索数字世界中的与生活相关的应用。
教学方法主要包括课堂讲授、实践操作和案例分析等。
问题导学案道德与法制七年级上册人教第二课学习新天地享受学习问题导学
问题导学案（道德与法制七年级上册人教第二课学习新天地)享受学习问题导学一天，班主任刘老师在教室外听到几位同学的对话：“我们同在一个课堂上学习，听同样的老师讲课，做同样的练习与作业，可是为什么会有不同的学习效果呢？”“上中学后，尽管很努力了，但是成绩一直上不去，家长也责备自己，我感到很内疚。
感到每天都筋疲力尽，根本体会不到学习有任何乐趣，真羡慕那些不上学的人。
”“课多、作业多，每天放学回家后看看电视、吃点零食、写会儿作业……时间都不够用了，也没有时间发展自己的兴趣爱好。
”刘老师听后陷入了深深的沉思之中。
(1) 针对这些同学在学习上存在的抱怨和低落情绪，你觉得刘老师如果找他们谈心，他会如何说呢？刘老师通过调查，了解到同学们升入初中后在学习方面存在着一些共性问题，因此准备召开一次学习经验交流会，让同学们尽快找到适合自己的学习方法。
请你协助刘老师完成以下任务。
张博：我看见学习成绩好的黄晓上课从不做笔记，我也开始不做笔记；大家都说晚上学得很晚，我也坚持到12点，结果一段时间下来，成绩不仅没有提高，反而下降了。
刘倩：我要求父母还像小学那样每天都帮我检查作业，给我指出不正确的地方让我改正，因此我的作业总能得到老师的表扬。
可是，为什么我几次考试成绩都不理想呢？父母批评我粗心，不认真检查，可我自己真的发现不了问题。
这可怎么办呢？谢雨：我特别喜欢教语文的张老师。
张老师语言幽默，她的课生动有趣，上语文课是我的享受。
而数学课却很没意思，除了做题还是做题。
现在，我的数学成绩一路下滑，老师和家长都找我谈话了，让我好好反思一下。
我哪里有问题呢？(2) 请你帮助上述同学分析他们在学习中存在哪些问题，并针对这几位同学的“病症”开出你的“小处方”。
(3) 请你邀请优秀学长介绍学习经验和方法，与大家分享。
自主学习自学导读阅读重点：为什么学习中有苦有乐？如何学会学习？请围绕这两个问题在书上做好勾画。
1．阅读教科书第20页的内容和第21页第一个“探究与分享”，结合自己的亲身体验，说一说：你在学习中体会到哪些快乐？2．阅读教科书第21页的其他内容，并结合第二个“探究与分享”，说一说：为什么学习是辛苦的？你在学习中遇到过哪些困惑和烦恼？3．阅读教科书第22、23页的有关内容，和同学们交流如何学会学习。
《享受学习导学案》
《享受学习》导学案《享受进修》导学案导学目标：通过本节课的进修，学生将能够认识到进修的乐趣，激发进修的兴趣和动力，提高进修效率和成绩。
一、导入1. 通过一个小故事或者视频引入，让学生感受到进修的乐趣和重要性。
2. 提出问题：你觉得什么样的进修方式才能让你感到快乐和满足？二、进修内容1. 进修态度的重要性- 通过积极的进修态度，我们可以更快乐地进修，更容易取得成功。
- 举例：比如一个乐观积极的学生和一个消极散逸的学生在进修同一科目时，结果会有很大不同。
2. 制定进修计划- 制定合理的进修计划可以帮助我们更好地安排时间，提高进修效率。
- 提示学生如何合理安排进修时间，制定每日、每周的进修计划。
3. 多样化的进修方式- 进修并不只是枯燥的课本知识，还可以通过阅读、实践、讨论等方式来获取知识。
- 鼓励学生尝试不同的进修方式，找到适合自己的进修方法。
4. 培养进修兴趣- 进修的过程中，我们可以通过培养兴趣来增加进修的乐趣，提高进修的质量。
- 提醒学生可以通过参与兴趣班、阅读有趣的书籍等方式培养进修兴趣。
三、教室练习1. 小组讨论：请学生分组讨论并分享自己的进修心得和体会，交流进修方法和经验。
2. 个人反思：学生可以写下自己对进修的认识和看法，以及今后的进修计划和目标。
四、总结通过本节课的进修，我们认识到了进修的重要性和乐趣所在，希望同砚们能够保持积极的进修态度，不息提高自己的进修能力，享受进修的过程，取得更好的成绩。
五、作业1. 完成进修计划：制定自己的进修计划，并在每日、每周进行调整和总结。
2. 阅读一篇与进修方法相关的文章，写下自己的感想和体会。
六、延伸阅读1. 《如何享受进修》2. 《进修的乐趣》希望同砚们能够通过本节课的进修，找到属于自己的进修方式，享受进修的过程，不息提高自己的进修能力和成绩。
愿大家都能成为热爱进修、勇于追求的优秀学生！。
05享受学习
鸡西市第四中学2012—2013年度上学期初一思想品德导学案第二课把握学习新节奏第二框享受学习编制人：孙广丽复核人：使用时间：2012.9.20 编号：05学习目标：1.体会学习中的苦与乐，学会享受学习2．珍惜学习机会，养成正确的学习态度学习重点：体验学习活动的苦与乐，认识学习的重要性。
学习难点：以积极的态度对待学习，学会体验学习的乐趣。
思维导航：通过自主学习，梳理本框的主要知识点；通过合作探究，解决疑难。
学习活动安排：一．自主学习，巩固基础（阅读教材P18——，独立完成自学任务）1.学习对我们每个人来说都是交织的。
因为学习是一个和的过程，需要克服困难，刻苦努力。
2.学习中有更有。
享有学习的和是多么令人快乐。
3.当我们从学习中逐渐的时候，当我们的在学习中获得满足的时候，当我们通过学习发现的时候，学习的快乐就洋溢在我们的心中。
4.在享受学习的过程中，我们从走向，从到，不断的提升我们的精神境界。
5.《法》对青少年的学习权利和义务作出了明确规定。
活动二：学习是种权利，所以我快乐伊拉克战火中的失学儿童。
海湾战争毁了孩子们的希望，目前伊拉克的文盲数正以每年8.8%的比例飞速增长，整个伊拉克6至15岁的失学儿童高达160万。
作为受制裁重灾区巴士拉，目前的教师总数不足1500人，于时在这里，孩子们整天无所事事地到处闲逛。
1.造成我们的同龄人失学或面监失学原因是：2．请同学们预测他们的将来：3．请大家谈谈我们现在的学习生活和学习环境？你有何启示？活动三：学习可以探索世界的奥秘，所以我快乐阅读教材P2 ，小组交流，还可以提哪些问题？三、检测达标（运用本课所学知识，独立完成下列各题。
）1、下列语句表明学习是一个快乐的过程的是（）A、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来B、学如逆水行舟，不进则退C、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟D、学问是苦根上结出的甜果2、小林总是抱怨：上中学后，作业多，考试多，成绩还没有小学时候高，学习真是太苦了。
导学案心得体会6篇
导学案心得体会6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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享受学习 教案
享受学习教案学习主题：享受学习适用年级：中学生学习目标：1. 培养学生对学习的积极态度和兴趣。
2. 帮助学生发展自主学习的能力。
3. 提高学生的学习效果和成绩。
教学准备：1. 幻灯片或黑板、白板。
2. 学习活动的相关资料和素材。
3. 计时器或钟表。
教学过程：步骤一：引导学生认识享受学习的重要性（10分钟）1. 引导学生回顾过去的学习经历，询问他们在学习中是否经常感到快乐和满足。
2. 让学生分享他们喜欢学习的原因和快乐的学习经历。
3. 给学生普及正确认识学习的观念，即学习是一种拓展知识、发展个人能力和实现自我价值的机会。
步骤二：培养学生对学习的积极态度（15分钟）1. 分享一些成功学习的案例，让学生感受到学习的乐趣和价值。
2. 展示一些与学科知识相关的身边事物或实例，引发学生的兴趣和好奇心。
3. 引导学生总结并提醒他们学习的重要性，如提升能力、获得成功等。
步骤三：培养学生自主学习的能力（20分钟）1. 解释什么是自主学习，并列举自主学习的好处。
2. 引导学生探索自主学习的方法，如如何制定学习计划、合理安排时间、运用不同的学习方法等。
3. 给学生分发学习材料和任务，让他们根据自己的学习风格和需要，选择适合自己的学习方法和思维导图。
步骤四：提高学习效果和成绩（15分钟）1. 帮助学生了解学习效果和成绩的关系，并引导他们设置合理的学习目标。
2. 引导学生制定学习规划，并督促他们跟踪和评估自己的学习进度。
3. 分享一些提高学习效果和成绩的方法，如集中注意力、调整学习状态等。
步骤五：巩固与拓展（10分钟）1. 小组讨论分享学习方法和心得体会。
2. 邀请学生就本节课的学习体会和收获进行反馈。
3. 总结本节课要点，并鼓励学生在今后的学习中保持积极态度和享受学习的乐趣。
教学反思：本节课通过激发学生对学习的兴趣和热情，培养他们对学习的积极态度。
通过开展自主学习的活动，帮助学生提高自主学习的能力。
通过分享学习方法和提高学习效果的方法，帮助学生提高学习效果和成绩。
【新人教版】七上第二课第二课时享受学习导学案
第二课时享受学习【学习目标】懂得学习是一个苦乐交织的探究和发现的过程，学会享受学习。
领会学习带来的快乐，激发自我求知欲望。
懂得良好的学习环境来之不易，从而学会珍惜，进一步养成正确的学习态度。
【学习重、难点】：深刻理解学习的两面性？树立终身学习的观念？！【学习过程】（精彩课堂，展现独特自我、预习一热身自主学习（我的课堂，我的舞台）小组内可互相交流互相补充，并在一定时间做出明确答案】学习中的苦和乐1.古人对学习咏叹有很多。
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
”——韩愈“春天，读书之乐乐如何？绿满窗前草不锄；夏天，读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来熏风；秋天，读书之乐乐淘淘，起舞明月霜天高；冬天，读书之乐何处寻？数点梅花天地心。
” ——朱熹（1）韩愈和朱熹对学习的咏叹说明的是学习的哪两个方面？（2）对他们二者，学习是不是只是苦或只是乐的？（3）对我们每个人来说，学习都是（）A.痛苦B.快乐C.只有苦，没有乐D.苦乐交织的2.学习对我们每个人来说有苦也有乐，因为（）①学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦学习②学习使我们没有自由③在学习中我们会不断发现自身潜能，不断超越自己④学习是父母和老师的要求A. ①②B.③④C. ①③D.②④3.孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。
这句话说明（）A.从学习中不一定能发现快乐B.知道东西多的人学习不一定好C.知道去学习不如发自内心的喜欢学习，从学习中享受快乐D.喜欢学习不如快乐地学习4．在现在世界上的很多地方，还有很多儿童没有或失去了上学的机会，他们的眼睛里充满着求知的渴望，失学给他们的人生留下了沉重的阴影和不可弥补的遗憾。
（1）这些儿童不能读书是因为（）A.他们不愿意读书B.他们没有体验到读书的快乐C.因为战争、贫穷、和疾病等原因使他们失去上学的机会D.他们没有权利读书（2）我们能够从中得到的启示是（）A.不读书也一样活得很好B.享有学习的权利和机会是多么令人快乐的C.我们的条件比他们的条件好，他们不如我们D.一定要认真读书，否则将来和他们一样（3）在放弃学习的权利与摆脱学习的困难两者中选择，你会选择。
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《享受学习》导学案姓名：班别
一、学习目的
1.情感、态度和价值观目标：
通过回味学习中的苦与乐，帮助学生树立不畏艰辛的优秀品质；通过分享学习中美好的瞬间，增强自信心，激发学习兴趣，树立积极向上的学习态度。
2.能力目标：培养结合自身特点，制定学习方法的能力；培养分析材料、解析观点的能力。
3.知识目标：知道学习中有苦有乐，掌握科学学习的方法，享受学习中的快乐。
【自主预习】阅读书本p20-24完成填空
1. 学习中有快乐。
对某方面的知识有____________时，自己________某个问题时，学习中找到__________的同伴时，发现自己的_________时……我们都可以体味到学习带来的快乐。
2.学习中也有辛苦。
学习过程中需要_______________、____________,遇到_______________时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借_________________作出努力。
3.学会学习，需要发现并保持对学习的________________。
学会学习，需要掌握________________。
学会学习，还以为这要善于________________。
【自学互研究生成能力】
3.说说你觉得有效的学习方法：
【精题特训能力提升】
1.进入中学以后，李玲总是抱怨：“学习真的太辛苦，我甚至都不想上了。
”李玲之所以这样，是因为（）
A.认为学习是一个苦乐交织的过程
B.只看到学习中的困难和辛苦
C.认为学习中需要克服困难
D.只看到学习中有甜
2. 明明在日记中写到：每次遇到一个难题，就苦思冥想，甚至睡不好觉；但是经过努力解决了，那种愉悦是不能言表的。
他的这段话说明了（）
A．学习是无法放弃的 B．学习是苦不堪言的
C．学习是十分快乐的 D．学习是苦乐交织的
3.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”这句格言说明（）
A.要有正确的学习动机
B.学习态度是学习的动力来源
C.只学我们想学的，喜欢学的
D.兴趣可以激发我们的求知欲望，促使我们进步
4.谈谈对“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”中的苦和“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”中的乐的理解。
5.你的收获：。