部编人教版五年级语文下册第4课《梅花魂》精美课件
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部编版五年级语文下册4《梅花魂》课件(共30张PPT)
了解背景
陈慧瑛出身于书香世家，自祖父这一代 开始出洋到新加坡,经过努力与奋斗，陈家已 经是新加坡无人不晓的华侨领导。
第理 三络 清 节脉
理清脉络
1.想一想课文写了外祖父的几件事，尝试概括。 2.从外祖父的言行中体会外祖父的感情，作好批 注。 3.结合课文内容，思考课文题目“梅花魂”的含 义，与同学交流。
感悟爱国之心
第课 六业 后 节作
课后作业
课后作业
课下
了
体会情感
全班交流
墨梅图和诗词都代表了中国文化 对墨梅图的情感和读诗词流泪时的情感是一致的 都饱含着对祖国的思念和爱恋 。
第
悟 爱
五国
节心
感悟爱国之心
学习任务三
在外祖父眼中，梅花代表了中华民族的气节和中国人的秉 性。“梅花魂”就是梅花不畏严寒、坚定不屈的精神和骨 气。
感悟爱国之心
是梅花迎寒怒放精神的体现 是外祖父坚守爱国之情的写照 更是中国人坚定不屈的民族精神的象征
体会情感
小组交流
（1）课文主要表达了外祖父怎样的感情？ （2）你是从外祖父的哪些言行中体会到的呢？
体会情感
表达了外祖父对祖国的思念。
体会情感
表达了外祖父对墨梅图的珍爱。
体会情感
表达了外祖父对墨梅图的珍爱、对祖国的思念。
体会情感
表达了外祖父对墨梅图的珍爱、对祖国的思念。
体会情感
全班交流
文章三次写外祖父流泪，一次比一次伤感，表达的思乡、 爱国之情也一次比一次更为强烈。外祖父的爱国、思乡之 情在这三次落泪中也表现得淋漓尽致，这就是“把一件事 的重点部分写具体”这一写法的具体体现。
理清脉络
理清脉络
学习字词
sāi qiú diàn zhèng bǐng
《梅花魂》课件(共70张PPT)
【2024年春季】部编版五年级语文下册完整版课件系列
魂指的是精神。梅花魂即梅花的 精神。梅花的精神就是“不管历经多少 磨难。不管受到怎样的欺凌，从来都是 顶天立地，不肯低头折节”的精神，这 也正是中华民族的民族精神。
梅花 墙 角 数 枝 梅， 凌 寒 独 自 开。 遥 知 不 是 雪， 为 有 暗 香 来。
写性的材料，如人物形象、景色描写等，通过描写来表现主题和中心思想。
下课！ 同学们再见！
2024 课件
可以编辑修改也可以删除
总结技巧（一）
下载后此页可删除 掉 也可编辑修改
梅花魂 小学升初中的作文选材技巧如下：
深入挖掘：对于小学升初中的学生来说，选择自己熟悉的材料非常重要。可以从家庭、
其他 学校、生活等方面选择自己熟悉的材料，这样能够更好地把握主题，写出有真情实感
学校、生活等方面选择自己熟悉的材料，这样能够更好地把握主题，写出有真情实感
的文章。 2.正确、流利、有趣。例如，可以选择一些自
自由抄写让你感动的词语句子段落。 己亲身经历的小故事、场景等，通过细节描写来表现主题和中心思想。 3.把握主要内容,理解“梅花魂”的含 注重描写：注重描写可以让文章更加生动形象。在选择材料时，可以选取一些具有描
葬 zàng 埋葬 罕 hǎn 罕见 秉 bǐng 秉持 腊 là 腊月 绢 juàn 手绢 眷 juàn 眷恋 幽 yōu 幽静 愁 chóu 愁思 慈 cí 慈爱 绸 chóu 绸子
读课文回答问题
我出生在东南亚的星岛，从小和外祖 父生活在一起。外祖父年轻时读了不少经、史 、诗、词，又能书善画，在星岛文坛颇负盛名 。我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨 花木大交椅上，一遍又一遍地教我读唐诗宋词 。每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思 亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花 轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会 有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。 这时候，我会拍着手笑起来：“外公哭了！外 公哭了！”老人总是摇摇头，长叹一口气，说 ：“莺儿，你还小呢，不懂！”
魂指的是精神。梅花魂即梅花的 精神。梅花的精神就是“不管历经多少 磨难。不管受到怎样的欺凌，从来都是 顶天立地，不肯低头折节”的精神，这 也正是中华民族的民族精神。
梅花 墙 角 数 枝 梅， 凌 寒 独 自 开。 遥 知 不 是 雪， 为 有 暗 香 来。
写性的材料，如人物形象、景色描写等，通过描写来表现主题和中心思想。
下课！ 同学们再见！
2024 课件
可以编辑修改也可以删除
总结技巧（一）
下载后此页可删除 掉 也可编辑修改
梅花魂 小学升初中的作文选材技巧如下：
深入挖掘：对于小学升初中的学生来说，选择自己熟悉的材料非常重要。可以从家庭、
其他 学校、生活等方面选择自己熟悉的材料，这样能够更好地把握主题，写出有真情实感
学校、生活等方面选择自己熟悉的材料，这样能够更好地把握主题，写出有真情实感
的文章。 2.正确、流利、有趣。例如，可以选择一些自
自由抄写让你感动的词语句子段落。 己亲身经历的小故事、场景等，通过细节描写来表现主题和中心思想。 3.把握主要内容,理解“梅花魂”的含 注重描写：注重描写可以让文章更加生动形象。在选择材料时，可以选取一些具有描
葬 zàng 埋葬 罕 hǎn 罕见 秉 bǐng 秉持 腊 là 腊月 绢 juàn 手绢 眷 juàn 眷恋 幽 yōu 幽静 愁 chóu 愁思 慈 cí 慈爱 绸 chóu 绸子
读课文回答问题
我出生在东南亚的星岛，从小和外祖 父生活在一起。外祖父年轻时读了不少经、史 、诗、词，又能书善画，在星岛文坛颇负盛名 。我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨 花木大交椅上，一遍又一遍地教我读唐诗宋词 。每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思 亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花 轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会 有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。 这时候，我会拍着手笑起来：“外公哭了！外 公哭了！”老人总是摇摇头，长叹一口气，说 ：“莺儿，你还小呢，不懂！”
部编版五年级语文下册4《梅花魂》课件(共31张PPT)
识字解词
要求： 1、不认识的字可以看拼音，或者请教别人； 2、读准每一个字的字音，圈诞生字词； 3、读通每个句子，读不通顺的多读几遍； 4、给每个自然段写上序号。
识字解词
(1)根据拼音读一读
(2)开火车认读生字
zànɡ sāi qiú diàn zhènɡ bǐnɡ 葬 腮虬玷 郑 秉 sōu mǎ liáo juàn qiáo juàn 飕码撩绢 侨 眷
走进作者
陈慧瑛 祖籍福建厦门，1946年生于新加坡星 岛。1967年毕业于厦门大学中文系。历任《厦门日 报》编辑、厦门市作协主席、文联副主席，中国散 文学会理事，中国散文诗学会副会长。主要作品有 《无名的星》《展翅的白鹭》《归来的啼鹃》《一 花一世界》等。
写作背景
作者陈慧瑛在《梅花魂》的创作体会中说：“千古以来，我国 有梅、兰、竹、菊‘四君子’，松、竹、梅‘岁寒三友’，这自然是 以物喻人，赞誉人世间的高风亮节。因此，我写《梅花魂》，出发点 是对我的充满爱国情怀、至死不渝的外祖父的深切思念。但在我的心 里，梅花精神是我们伟大民族世世代代永不消灭的芬芳，是全世界炎 黄子孙薪火相传的正气。歌颂梅花魂，就是弘扬中华英风、炎黄正 气！”
品读感悟
说一说，你对题目“梅花魂”的理解。
“梅花魂”的“魂”指的是精神。 梅花魂,即梅花的精神。梅花的精神就 是“不管历经多少磨难,不管受到怎样 的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折 节”的精神,这也正是中华民族的精神。
品读感悟
本文引用的诗词句,表达的情感是什么?
①这些请词向寄托了老人对祖思说出对应词语。
相当有名。（ 颇负盛名）
弄脏；使有污点。多用于比喻。（ 弄脏 ）
形容形象高大，气势雄伟豪迈。（ 顶天立地）
（对自己爱好的人或事物）深切地留恋。（ 爱恋 ）
部编版五年级语文下册4梅花魂课件(共18张PPT)
是因为外祖父对故乡的思念之情，以梅花托物言志。 可以看出对梅花和祖国的热爱与思念之情。
外祖父为什么一遍又一遍地教“我”读唐诗宋词？
外祖父为什么一遍又一遍地教“我”读 唐诗外宋祖词父？的目的是使“我”从小受到优秀 民族文化的熏陶，同时也寄托自己对祖国的
思念之情。
“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。” 从这些词句可以体会到外祖父思念故乡、思念祖国的思想感情。因 为这些诗句触动了他思乡的感情。他思念祖国，却身在异邦，不能回 去，所以外祖父读到这些诗句时就会落泪。
梅花魂
学习目标
1.学习本课的生字新词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.基本读懂课文，感受外祖父对祖国无限爱恋的思想感情，领会
梅花那 种不畏“风欺雪压”的品行。
生字学习
zàng sāi
葬腮
diàn bǐng
玷秉
liáo juàn
撩眷
词语解释
骨气：刚强不屈的气势。 幽芳：指气味清淡而芳香。 郑重：严肃认真。 爱恋：对自己爱好的地方深深地留恋。 颇负盛名：颇，相当地。负，享有。盛名，很大的名望。 漂泊他乡：指职业、生活不稳定，在远方东奔西走。
外祖父把梅花作为中华民族的象征。中华民族的精神是什么？
不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺 凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。
多少年过去了，我每次看到外祖父收藏的这幅梅花图和给我的手绢，就想到， 这不只是花，而且是身在异国的华侨老人一颗爱恋祖国的心。
这样首尾呼应，突出了老华侨热爱祖国的思想感情。
梅花，主要有红、白两种颜色，花分五 瓣，香味很浓。特别是它在万花凋零的初春 时节开放，深受人们的爱好。梅花不畏严寒、 不怕风欺雪压，它顶天立地，不肯低头折节。
作者环绕梅花讲了一些什么事？通过梅花表达 了怎样的思想感情？
外祖父为什么一遍又一遍地教“我”读唐诗宋词？
外祖父为什么一遍又一遍地教“我”读 唐诗外宋祖词父？的目的是使“我”从小受到优秀 民族文化的熏陶，同时也寄托自己对祖国的
思念之情。
“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。” 从这些词句可以体会到外祖父思念故乡、思念祖国的思想感情。因 为这些诗句触动了他思乡的感情。他思念祖国，却身在异邦，不能回 去，所以外祖父读到这些诗句时就会落泪。
梅花魂
学习目标
1.学习本课的生字新词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.基本读懂课文，感受外祖父对祖国无限爱恋的思想感情，领会
梅花那 种不畏“风欺雪压”的品行。
生字学习
zàng sāi
葬腮
diàn bǐng
玷秉
liáo juàn
撩眷
词语解释
骨气：刚强不屈的气势。 幽芳：指气味清淡而芳香。 郑重：严肃认真。 爱恋：对自己爱好的地方深深地留恋。 颇负盛名：颇，相当地。负，享有。盛名，很大的名望。 漂泊他乡：指职业、生活不稳定，在远方东奔西走。
外祖父把梅花作为中华民族的象征。中华民族的精神是什么？
不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺 凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。
多少年过去了，我每次看到外祖父收藏的这幅梅花图和给我的手绢，就想到， 这不只是花，而且是身在异国的华侨老人一颗爱恋祖国的心。
这样首尾呼应，突出了老华侨热爱祖国的思想感情。
梅花，主要有红、白两种颜色，花分五 瓣，香味很浓。特别是它在万花凋零的初春 时节开放，深受人们的爱好。梅花不畏严寒、 不怕风欺雪压，它顶天立地，不肯低头折节。
作者环绕梅花讲了一些什么事？通过梅花表达 了怎样的思想感情？
最新部编人教版小学五年级语文下册《梅花魂》精品教学课件
mǎ
码头
liáo
撩乱
lóng
蒙眬
juàn
手绢
qiáo
华侨
juàn
眷恋
看图识字：
识字方法
鱼鳃
托腮
加一加： 王+占=玷 风+叟=飕
词语解释
朵朵冷艳，缕缕幽芳：冷艳， 指花朵好看而高雅；幽芳， 指香味清淡而芬芳。冷艳和 幽芳写出了梅花的清高品格。
看着眼前朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花， 我不禁想起了外婆。
古玩：古董，即古代留 传下来的器物，是很值 钱的东西。
……我带走的，岂止是我慈爱的外祖父珍藏的 一幅丹青、几朵血梅？我带走的，是身在异国的华 侨老人一颗眷恋祖国的赤子心哪！
前后照应，点明中心
表达了外祖父对梅花的爱，同时 也寄托了外祖父对祖国的爱。
通读全文，再次思考：作者为什么要用 “梅花魂”作为题目呢？
“梅花魂”的内涵是：保持梅花 的品格，保持中国人的气节。以“梅 花魂”为题点明了文章的中心。
现在有好多人选择出国留学，因为种种 原因他们留在了国外。学完这篇课文，你想 对他们说些什么呢？
提示：围绕爱国来谈。
结构梳理
梅花魂
吟诗落泪 珍爱梅图 思国伤怀 赠墨梅图 送梅花绢
思乡情 爱国心
主题概括
《梅花魂》以 梅花为线索，讲了外祖父的 几件事，从中表现了 这位老人对梅花的挚爱， 表达了身在异国的华侨眷恋祖国 的思想感情。
拓展延伸
描写梅花的诗句
墙角数枝梅，凌寒独自开。 ——[宋]王安石《梅花》
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。 ——[元]王冕《墨梅》
阅读链接
故乡 没有离开故乡的时候， 故乡，是一幅铺在地上的画。 我在画中走来走去， 只看到天边遥远的云霞。 远远地离开了故乡的时候， 故乡，是一幅挂起来的画。 一抬头，便能看见， 每当月下，透过一层薄薄的纱。
五年级下册语文课件-第4课 梅花魂 人教部编版(共16张PPT)
从这些词句可以体会到外祖父思念家乡、思念祖国的思想感情。 因为这些诗句触动了他思乡的感情。他思念祖国，却身在异邦，不能 回去，所以外祖父读到这些诗句时就会落泪。
2020/6/21
6
从哪些地方可以看出外祖父对梅花情有独钟？
“外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚留意。唯独书 房罩那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。”
2020/6/21
9
思考讨论
梅花的秉性像什么？(中华民族的精神、气节)
此时作者用了什么手法？(借物喻人)
老人赞梅花，实赞美的是什么？(中华民族的精让自己保存梅花的秉性，也就是中
国人的气节)
2020/6/21
10
思考讨论
说说最后一自然段在文章中的作用？（总结全文，点明中心。） 本文开头和结尾有什么联系？说说这样写有什么好处？
愈老愈念中国心
13
想一想。
外祖父把梅花作为什么的象征？ 作为中华民族精神的象征。 中华民族的精神就是什么？ “有品格、有灵魂、有骨气” “不管历尽多少磨难，受 到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。”
2020/6/21
14
《望大陆》—于右任
葬我于高山之上兮，
望我大陆；
大陆不可见兮，只有痛哭！
1
4.梅花魂
2020/6/21
1
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2
2020/6/21
3
2020/6/21
理清脉络 概括段意
第一段（1）由梅花想到外祖父。 第二段（2－15）回忆几件具体的事情反映 外祖父对祖国的眷恋之情。 第三段（16）从梅花想到外祖父的爱国心。
4
你是怎样理解课文第2自然段中写到的这几句诗的意思 的？从这些诗句你体会出外祖父怎样的想感情？外祖父为何 读到这些诗句时就会落泪？
部编版五年级语文下册4《梅花魂》课件(共38张PPT)
课后习题 （4）查阅资料，搜索更多关于梅花的古诗词并整理在
积累本上。 （5）列举几位你熟知的爱国人士，说说他们的事迹。
春草到明年催生新绿，朋友啊你能不 能回还？
别离
句段导读
自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。 ——秦观《浣溪沙·漠漠轻寒上小楼》
窗外，花儿自由自在地轻轻飞舞，雨淅淅 沥沥地下着，漫无边际地飘洒着，就像愁绪飞 扬。
离愁
句段导读
我五岁那年，有一回到书房玩耍，不谨慎在上面 留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我 第一次听到他批评我母亲：“孩子要管教好，这清白 的梅花，是能弄脏的吗？”训罢，便用刀片轻轻刮去 污迹，又用细绸子慢慢抹净。
回顾《祖父的园子》《月是故乡明》这两篇课文用 到的体会思想感情的方法。
将感情蕴含在园中的花朵、虫子、鸟儿等具 体事物中。
用典型的事例和直抒胸臆的语句表达了作者 强烈的思乡之情。
学习提示
（1）默读课文，思考：文中哪些地方最让你感 动？表现了作者怎样的情感？画出有关句子，并在 旁边批注。
（2）四人小组讨论交流。
梅花魂
第4课
导入新课
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。——元·王冕 遥知不是雪，为有暗香来。——宋·王安石 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。——毛泽东 红梅不屈服，树树立风雪。——陈毅
理解课题
梅花具有哪些品质呢？ 不畏严寒 凌寒怒放
“魂”是什么意思？
“梅花魂”是什么意思？ 指像梅花一样的精神。
学习提示
课后习题
（1）用“√”选出加点字的正确读音。
埋·葬（z√ànɡ zānɡ） ·弄脏（zhàn d√iàn√） 冷·飕飕（s√ōu shōu）
腮·边（s√āi sī） 秉·性（b√ǐnɡ chénɡ） ·爱恋（√juàn quàn）
人教部编版五年级语文下册第4课《梅花魂》精品课件
课文写了外祖父的哪几件事？表达 了外祖父怎样的思想感情？
吟诗落泪 珍爱梅图 思国伤感 赠墨梅图 送梅花绢
故乡的梅花又开了。那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总 让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。
为什么开头写由梅花想起外祖父?
运用倒叙的写法，先写看见梅花开，闻到梅花的幽 芳，再写想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。巧设悬念， 引人思考:梅花与外祖父有什么联系呢?
抓住“三”、“二”、“一” 外祖父（三）次落泪 外祖父的（两）件珍品 祖孙二人的（一）次长谈
爱梅 品梅 梅花魂
每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙 归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗 两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。这时候，我会拍着手笑起来：“外 公哭了！外公哭了！”老人总是摇摇头，长长地叹一口气，说：“莺儿， 你还小呢，不懂！”
外祖父把梅花作为中华民族精神的象征、即“有品格、 有灵魂、有骨气，不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌， 从来都是顶天立地，不低头节”。他珍爱梅花，是让自己 保持梅花的秉性，也就是保持中国人的气节。这充分说明 外祖父热爱祖国的思想感情。
“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有 名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷， 愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有 灵魂、最有骨气的！
外祖父为什 么哭呢？
这些诗句勾起了外祖父对祖 国的无限思念，漂泊他乡的浓浓 愁绪，就不由得流下了眼泪。
珍爱墨梅图
外祖父家中 有不少古玩，我 偶尔摆弄，老人 也不甚在意。
对比
爱国
唯独书房里
那一幅老干虬枝 的墨梅图，他 分外爱惜，家人 碰也碰不得。
对比读一读
部编版五年级语文下册4《梅花魂》课件(共32张)
（2）从“赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整 齐齐的银发，我觉得外祖父一下子衰老了许多”体会 到外祖父思乡的深情，孤独的痛苦，一下子把他催老 了。 （3）从“想不到泪眼蒙眬的外祖父也随着上了船， 递给我一块手绢——一色雪白的细亚麻布上绣着血 色的梅花”体会到老人把自己对祖国的一片爱恋之 心让外孙女带回祖国，了却自己的心愿。
第二件事：珍爱梅图
齐诵读 从哪些地方可以看出外祖父对梅花情有独钟？
（1）“外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老 人也不甚在意。唯独书房里那一幅老干虬枝的墨梅 图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。”从中可以体 会出作者用对照的手法来表现老人对梅花图的珍爱 。
齐诵读
（2）“不谨慎在上面留了个脏手印，外祖父顿 时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他批评我妈 ：‘孩子要管教好，这清白的梅花，是能弄脏的吗 ？’训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸 子慢慢抹净。”通过对老人的语言、动作描写来体 会他对梅图的珍爱。
“这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花， 大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是 风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品行、 最有灵魂、最有骨气的！”
（2）指名读
“几千年来，我们中华民族出了许多有气节的 人物，他们不管历尽多少磨难，不管受到怎样的欺 凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像 这梅花一样。”。
思考讨论
“一遍又一遍地教我读唐诗宋词”说明了什么 ？
老人时刻不忘自己是中国人，不忘中华民族传统文 化，也要让自己的子孙也不忘记自己祖国的文化
思考讨论
反复朗读第三件、第五件事，体会“梅花魂” 何在，“中国心”何在!
（1）从“想不到外祖父竟像小孩子一样，呜呜呜地哭 了起来……”一句，体会老人一直热爱着、思念着祖 国，却不能回去，他难过地哭了，充分表现了他对祖 国深深的爱恋。
部编版五年级语文下册4《梅花魂》课件(共12张PPT)
秉性
7
4 梅花魂
三次落泪：
教诗词落泪 难归而痛哭 送梅花手绢
思念 祖国
8
4 梅花魂
回国的那一天正是元旦，虽然热带是无所谓隆冬的，但尾月 天气，毕竟也凉飕飕的。外祖父把我们送到码头。风缭乱了老人平日梳 理得整整齐齐的银发，我觉得外祖父一下子衰老了许多。
船快开了，妈妈只好狠下心来，拉着我登上大客轮。想不到眼含 泪 水的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢——雪白的细亚麻布上 绣着 血色的梅花。
人教部编版 五年级语文下册
4 梅花魂
4 梅花魂
陈慧瑛，女，1946年生于新加坡星岛，祖籍福 建厦门。1959年，陈慧瑛的外祖父-新加坡著名富商，爱 国华侨洪镜湖先生把最疼爱的外孙女送回了祖国。这一 送，有两个目的：一是让陈慧瑛回来探望居住在厦门鼓 浪屿的祖母；二是希望陈慧瑛能回来传承中华文明，他 不希望陈慧瑛变成黄皮白心的“香蕉人”。后陈慧瑛任 厦门市作家协会主席、厦门市文联副主席。
当年的我，还过于稚嫩，并不懂得，我带走的，岂止是 我慈爱的外祖父收藏的一幅丹青、几朵血梅？我带走的， 是 身在异国的华侨老人一颗爱恋祖国的赤子心啊！
9
4 梅花魂
再次思考：作者为什么要用“梅花魂”作为题目呢？ “梅花魂”不仅表现了梅花不畏冰雪、凌寒
怒放的精神，也是外祖父漂泊海外，坚守爱国 之情的写照，更是中国人坚定不屈的民族精神 的象征，具有点明主旨的作用。
语
岁那年，有一回到书房玩耍，不谨慎在上面留了个脏手印，外祖父顿
言
时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他批评我母亲：“孩子要管教
好，这清白的梅花，是能弄脏的吗？”训罢，便用刀片轻轻刮去污迹，
又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又畏惧又
部编版五年级语文下册4梅花魂课件(共22张PPT)
王冕
从上面的几组图片，你能感受梅 花都有哪些特点吗？
它经霜傲雪、不畏严寒、不低头折节。
魂：
（1）迷信的人指附在人体上主宰人的实体：魂灵。 （2）指精神。 （3）指情绪。
梅花魂——梅花的精神
请你快速浏览课文，找出文中 描写梅花特点的段落。
这梅花，是我们中国最有名的花。旁 的花，大抵是春暖才开花。她却不一样， 愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精 神、愈秀气。她是最有品行、最有灵魂、 最有骨气的！
细细品味这几句话，看你发现了什么？
这梅花，是我们中国最有名的花。 旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一
样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得 愈精神、愈秀气。她是最有品行、最有
灵魂、最有骨气的！
4个“愈”字，表现了梅花的品行， 环境越是恶劣，花开的越精神，越秀气。
这梅花，是我们中国最有名的花。 旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一
小学语文人教版五年级上册
梅花，主要有红、白两种颜色，花分五瓣， 香味很浓。 因为它在万花凋零的初春时节开 放，经霜傲雪、不畏严寒，在它的身上给予了 人们对它美好品行的赞美，深受人们的爱好。
梅花
墙 角 数 枝 梅， 凌寒独自开， 遥 知 不 是 雪， 为 有 暗 香 来。
王安石
墨梅
我家洗砚池头树， 花开淡墨痕。 不要人夸好颜色， 只留清气满乾坤。
样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得 愈精神、愈秀气。她是最有品行、最有
灵魂、最有骨气的！
外祖父为什么这么爱梅花呢？ 他爱梅花的什么呢？
他爱梅花的精神，在外祖父心里，梅花是 最有品行、最有灵魂、最有骨气的。它不畏严 寒，环境越是恶劣，花开的越精神、越秀气。
几千年来，我们中华民族出了许多有气节的 人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的 欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们 就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境 遇里，总要有梅花的秉性才好！
从上面的几组图片，你能感受梅 花都有哪些特点吗？
它经霜傲雪、不畏严寒、不低头折节。
魂：
（1）迷信的人指附在人体上主宰人的实体：魂灵。 （2）指精神。 （3）指情绪。
梅花魂——梅花的精神
请你快速浏览课文，找出文中 描写梅花特点的段落。
这梅花，是我们中国最有名的花。旁 的花，大抵是春暖才开花。她却不一样， 愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精 神、愈秀气。她是最有品行、最有灵魂、 最有骨气的！
细细品味这几句话，看你发现了什么？
这梅花，是我们中国最有名的花。 旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一
样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得 愈精神、愈秀气。她是最有品行、最有
灵魂、最有骨气的！
4个“愈”字，表现了梅花的品行， 环境越是恶劣，花开的越精神，越秀气。
这梅花，是我们中国最有名的花。 旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一
小学语文人教版五年级上册
梅花，主要有红、白两种颜色，花分五瓣， 香味很浓。 因为它在万花凋零的初春时节开 放，经霜傲雪、不畏严寒，在它的身上给予了 人们对它美好品行的赞美，深受人们的爱好。
梅花
墙 角 数 枝 梅， 凌寒独自开， 遥 知 不 是 雪， 为 有 暗 香 来。
王安石
墨梅
我家洗砚池头树， 花开淡墨痕。 不要人夸好颜色， 只留清气满乾坤。
样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得 愈精神、愈秀气。她是最有品行、最有
灵魂、最有骨气的！
外祖父为什么这么爱梅花呢？ 他爱梅花的什么呢？
他爱梅花的精神，在外祖父心里，梅花是 最有品行、最有灵魂、最有骨气的。它不畏严 寒，环境越是恶劣，花开的越精神、越秀气。
几千年来，我们中华民族出了许多有气节的 人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的 欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们 就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境 遇里，总要有梅花的秉性才好！
五年级下册语文课件-第4课《梅花魂》人教(部编版)(共28张PPT)
整体感知
1.自由阅读课文，圈出本课生字、生词。 2.默读课文,说一说你对题目的理解。 3.想想课文通过哪几件事表达了外祖父对 祖国的思念之情。
我会认读
zàng sāi qiú diàn zhèng bǐng sōu
葬腮虬玷郑秉飕
埋葬 腮边 虬龙 玷污 郑重 秉性 凉飕飕
mǎ liáo juàn qiáo juàn
这三次落泪表达了外祖父渴 望回国返乡的强烈感情。正所谓 落叶归根，年纪越大，这种情感 越强烈。从中我们可以感受到， 不能回国已经成为他刻骨铭心的 痛，成为他终生的遗憾。
文板章书结设构计
故乡梅花开 想起外祖父 冷艳又幽芳 睹物思人
教“我”诗词——动情流泪
梅 花 魂
斥“我”污梅——刮抹污迹 回忆外祖父 无法回国——痛哭流涕
课文可以分为几部分？每一部分主要讲了什么？
第一部分（1）
由梅花开放想到漂泊他乡、葬身异国的 外祖父。
第二部分（2-15） 回忆关于外祖父的五件事，表现了他对 祖国深深的眷恋之情。
第三部分（16） 照应开头，赞扬外祖父的爱国精神。
课文解读
朗读课文，课文写了外祖父的哪几件事？ 表达了外祖父怎样的思想感情？
随堂练习
一、给加点的字选择正确的读音。
两腮（sāi sī）
玷污（zhān diàn）
撩乱（liáo láo） 眷恋（jùn juàn ）
二、请把下面加点词的反义词写在后面的括号里。
（1）外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不
甚在意。（
）
（2）这清白的梅花，是玷污得的吗？（
）
（3）看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇
送“我”梅图——教“我”学梅
随“我”登船——赠“我”梅绢
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4* 梅花魂
作者简介
陈慧瑛 祖籍福建厦门，1946年生于新加 坡星岛。1967年毕业于厦门大学中文系。历任 《厦门日报》编辑、厦门市作协主席、文联副 主席，中国散文学会理事，中国散文诗学会副 会长。主要作品有《无名的星》《展翅的白鹭》 《归来的啼鹃》《一花一世界》等。
写作背景
作者陈慧瑛在《梅花魂》的创作体会中说：“千 古以来，我国有梅、兰、竹、菊‘四君子’，松、竹、 梅‘岁寒三友’，这自然是以物喻人，赞誉人世间的 高风亮节。因此，我写《梅花魂》，出发点是对我的 充满爱国情怀、至死不渝的外祖父的深切思念。但在 我的心里，梅花精神是我们伟大民族世世代代永不泯 灭的芬芳，是全世界炎黄子孙薪火相传的正气。歌颂 梅花魂，就是弘扬中华英风、炎黄正气！”
边、手背。
诗词勾起思乡情
这句话中出现了几句经典诗词，你知道 它们的出处和意思吗？ 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
——［唐］王维《九月九日忆山东兄弟》
我独自一个人在他乡作客，每逢 过节的时候格外思念故乡的亲人。
春草明年绿，王孙归不归。
——［唐］王维《山中送别》
明年春天绿草如茵的时候，朋友啊你 能不能回还？ 自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。
——［北宋］秦观《浣溪沙》
在空中随风飞舞的落花，轻得好像夜 里的梦；满天无边无际落着的雨丝，千丝 万缕，就和心里郁积的愁一样多。
思考：外祖父读到这些诗词时为什么会落 泪？你从中体会到外祖父怎样的感情？
这些诗词字字写的都是乡思、 乡愁，怎能不拨动外祖父那思乡的 心弦呢？他由诗词想到自己，潸然 泪下也就在情理之中了。
2. 赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整 齐齐的银发。 _风__撩__乱__了__银__发__。_______________________
训罢，便用保险刀片轻轻刮去污 迹，又用细绸子慢慢抹净。
探究：外祖父为什么这么生气？
因为在外祖父的心中梅花是纯洁的、高 贵的，是中国人品格的象征，不能被玷污。 墨梅图在外祖父的心中有着崇高的地位。
“我”——欢乐 外祖父——哭
伤心
“……这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花， 大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺 雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵 魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有 气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的 欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这 梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有 梅花的秉性才好！”
整体感知
课文是通过哪几件事来展现外祖父爱惜梅 花、思念祖国的？
给课文划分层次。
第一部分（1）：故乡的梅花使“我”想起漂泊他 乡、葬身异国的外祖父。 第二部分（2～15）：回忆关于外祖父的五件事， 反映了一位华侨老人对祖国的眷恋之情。 第三部分（16）：“我”由梅花图懂得了外祖父 那一颗眷恋祖国的心。
如何理解外祖父的这段话？
外祖父对梅花和中华民族有气节的人物 的赞誉，蕴含着对“我”的希望和教诲，也 是他自己心灵的表白。他漂泊海外，中国人 的气节没有变，对祖国的爱没有变，就像他 深爱的梅花一样，有品格，有灵魂，有骨气。
在我们民族的历史上，有哪些有气节的 人物？
牧羊十九载心不变 人生自古谁无死 宁死不吃美国 留取丹心照汗青 “救济粮”——［Biblioteka 宋］林逋《山园小梅》课堂练习
一、给下面句子中的加点字选择正确的读音， 用“√” 表示。
1.一颗冰凉的泪珠落在我的腮(sāi shāi)边。 2.一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有
梅花的秉(bǐnɡ bǐn)性才好！
二、缩写下面的句子。
1. 那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想 起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。 _梅__花__让__我__想__起__外__祖__父__。_________________
当年的我，还过于稚嫩，并不懂得，我 带走的，岂止是我慈爱的外祖父珍藏的一幅 丹青、几朵血梅？我带走的，是身在异国的 华侨老人一颗眷恋祖国的赤子心哪！ 墨梅图 外祖父对祖国的深情
板书设计
故乡梅花开 想起外祖父 睹物思人
教“我”诗词；斥“我”污梅； 借
回忆外祖父 无法回国；送“我”墨梅图；
梅 思
送“我”梅花手绢
课文品读
想起外祖父
倒叙
故乡的梅花又开了。一年一度，那朵 朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂 泊他乡、葬身异国的外祖父。
梅花
外祖父 睹物思人
感悟“梅花魂”
每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节
倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自
在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句
子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮
字词识记
读一读
zànɡ
葬身异国
sāi qiú diàn
腮 虬 玷污
zhènɡ
郑重
bǐnɡ
秉性
sōu
凉飕飕
mǎ
码头
liáo
lónɡ
juàn qiáo juàn
撩乱 蒙眬 手绢 华侨 眷恋
葬 腮虬 玷郑秉 飕码 撩眬绢 侨眷
词语解释 根据词语意思，从文中找出这些词语。
（颇负盛名）：相当有名。 （ 玷污 ）：弄脏；使有污点。多用于比喻。 （顶天立地 ）：形容形象高大，气概雄伟豪迈。 （ 眷恋 ）：（对自己喜爱的人或事物）深切地留恋。
体会祖父情
渴望返乡却不能
想不到泪眼蒙胧的外祖父也随着上了 船，递给我一块手绢——一色雪白的细亚 麻布上绣着血色的梅花。
外祖父对祖国深深的思念和眷恋之情
分别的时刻到了，老人的心里肯定有很多 话。想象一下，把他的心里话写下来。
提示：对莺儿说——殷切叮咛，谆谆告诫
对祖国说——思念深情，深深遗憾
理解外祖父
乡
理解外祖父 心向祖国
课文主题
本文通过写一位身在异国他乡的老 华侨对梅花的喜爱，反映了他对祖国的 热爱、眷恋之情，表露了一位华侨老人 坚贞不渝的中国心。
拓展发散
冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。 忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。
——［元］王冕《白梅》
众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
还有哪些诗句能让人读之而潸然泪下呢？ 试着找一找吧！
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
——［唐］王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
露从今夜白，月是故乡明。
——［唐］杜甫《月夜忆舍弟》
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
——［唐］贺知章《回乡偶书》
外祖父顿时拉下脸来。
“孩子要管教好，这清白的梅花， 是能玷污的吗？”
作者简介
陈慧瑛 祖籍福建厦门，1946年生于新加 坡星岛。1967年毕业于厦门大学中文系。历任 《厦门日报》编辑、厦门市作协主席、文联副 主席，中国散文学会理事，中国散文诗学会副 会长。主要作品有《无名的星》《展翅的白鹭》 《归来的啼鹃》《一花一世界》等。
写作背景
作者陈慧瑛在《梅花魂》的创作体会中说：“千 古以来，我国有梅、兰、竹、菊‘四君子’，松、竹、 梅‘岁寒三友’，这自然是以物喻人，赞誉人世间的 高风亮节。因此，我写《梅花魂》，出发点是对我的 充满爱国情怀、至死不渝的外祖父的深切思念。但在 我的心里，梅花精神是我们伟大民族世世代代永不泯 灭的芬芳，是全世界炎黄子孙薪火相传的正气。歌颂 梅花魂，就是弘扬中华英风、炎黄正气！”
边、手背。
诗词勾起思乡情
这句话中出现了几句经典诗词，你知道 它们的出处和意思吗？ 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
——［唐］王维《九月九日忆山东兄弟》
我独自一个人在他乡作客，每逢 过节的时候格外思念故乡的亲人。
春草明年绿，王孙归不归。
——［唐］王维《山中送别》
明年春天绿草如茵的时候，朋友啊你 能不能回还？ 自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。
——［北宋］秦观《浣溪沙》
在空中随风飞舞的落花，轻得好像夜 里的梦；满天无边无际落着的雨丝，千丝 万缕，就和心里郁积的愁一样多。
思考：外祖父读到这些诗词时为什么会落 泪？你从中体会到外祖父怎样的感情？
这些诗词字字写的都是乡思、 乡愁，怎能不拨动外祖父那思乡的 心弦呢？他由诗词想到自己，潸然 泪下也就在情理之中了。
2. 赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整 齐齐的银发。 _风__撩__乱__了__银__发__。_______________________
训罢，便用保险刀片轻轻刮去污 迹，又用细绸子慢慢抹净。
探究：外祖父为什么这么生气？
因为在外祖父的心中梅花是纯洁的、高 贵的，是中国人品格的象征，不能被玷污。 墨梅图在外祖父的心中有着崇高的地位。
“我”——欢乐 外祖父——哭
伤心
“……这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花， 大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺 雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵 魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有 气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的 欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这 梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有 梅花的秉性才好！”
整体感知
课文是通过哪几件事来展现外祖父爱惜梅 花、思念祖国的？
给课文划分层次。
第一部分（1）：故乡的梅花使“我”想起漂泊他 乡、葬身异国的外祖父。 第二部分（2～15）：回忆关于外祖父的五件事， 反映了一位华侨老人对祖国的眷恋之情。 第三部分（16）：“我”由梅花图懂得了外祖父 那一颗眷恋祖国的心。
如何理解外祖父的这段话？
外祖父对梅花和中华民族有气节的人物 的赞誉，蕴含着对“我”的希望和教诲，也 是他自己心灵的表白。他漂泊海外，中国人 的气节没有变，对祖国的爱没有变，就像他 深爱的梅花一样，有品格，有灵魂，有骨气。
在我们民族的历史上，有哪些有气节的 人物？
牧羊十九载心不变 人生自古谁无死 宁死不吃美国 留取丹心照汗青 “救济粮”——［Biblioteka 宋］林逋《山园小梅》课堂练习
一、给下面句子中的加点字选择正确的读音， 用“√” 表示。
1.一颗冰凉的泪珠落在我的腮(sāi shāi)边。 2.一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有
梅花的秉(bǐnɡ bǐn)性才好！
二、缩写下面的句子。
1. 那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想 起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。 _梅__花__让__我__想__起__外__祖__父__。_________________
当年的我，还过于稚嫩，并不懂得，我 带走的，岂止是我慈爱的外祖父珍藏的一幅 丹青、几朵血梅？我带走的，是身在异国的 华侨老人一颗眷恋祖国的赤子心哪！ 墨梅图 外祖父对祖国的深情
板书设计
故乡梅花开 想起外祖父 睹物思人
教“我”诗词；斥“我”污梅； 借
回忆外祖父 无法回国；送“我”墨梅图；
梅 思
送“我”梅花手绢
课文品读
想起外祖父
倒叙
故乡的梅花又开了。一年一度，那朵 朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂 泊他乡、葬身异国的外祖父。
梅花
外祖父 睹物思人
感悟“梅花魂”
每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节
倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自
在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句
子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮
字词识记
读一读
zànɡ
葬身异国
sāi qiú diàn
腮 虬 玷污
zhènɡ
郑重
bǐnɡ
秉性
sōu
凉飕飕
mǎ
码头
liáo
lónɡ
juàn qiáo juàn
撩乱 蒙眬 手绢 华侨 眷恋
葬 腮虬 玷郑秉 飕码 撩眬绢 侨眷
词语解释 根据词语意思，从文中找出这些词语。
（颇负盛名）：相当有名。 （ 玷污 ）：弄脏；使有污点。多用于比喻。 （顶天立地 ）：形容形象高大，气概雄伟豪迈。 （ 眷恋 ）：（对自己喜爱的人或事物）深切地留恋。
体会祖父情
渴望返乡却不能
想不到泪眼蒙胧的外祖父也随着上了 船，递给我一块手绢——一色雪白的细亚 麻布上绣着血色的梅花。
外祖父对祖国深深的思念和眷恋之情
分别的时刻到了，老人的心里肯定有很多 话。想象一下，把他的心里话写下来。
提示：对莺儿说——殷切叮咛，谆谆告诫
对祖国说——思念深情，深深遗憾
理解外祖父
乡
理解外祖父 心向祖国
课文主题
本文通过写一位身在异国他乡的老 华侨对梅花的喜爱，反映了他对祖国的 热爱、眷恋之情，表露了一位华侨老人 坚贞不渝的中国心。
拓展发散
冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。 忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。
——［元］王冕《白梅》
众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
还有哪些诗句能让人读之而潸然泪下呢？ 试着找一找吧！
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
——［唐］王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
露从今夜白，月是故乡明。
——［唐］杜甫《月夜忆舍弟》
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
——［唐］贺知章《回乡偶书》
外祖父顿时拉下脸来。
“孩子要管教好，这清白的梅花， 是能玷污的吗？”