柘汪中心幼儿园教玩具使用管理制度样本
幼儿园玩具使用安全制度
一、总则为了保障幼儿园内幼儿的安全，预防意外事故的发生，确保幼儿园玩具使用的安全性，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于幼儿园内所有玩具的使用和管理。
三、玩具的采购与验收1. 玩具采购前，应充分了解玩具的生产厂家、品牌、材质、性能等，确保玩具符合国家相关安全标准。
2. 玩具采购后，由专人负责验收，验收内容包括：外观、材质、结构、功能、包装等，确保玩具质量符合要求。
3. 验收合格的玩具，应进行消毒、清洁处理，并做好标识，方可投入使用。
四、玩具的使用与维护1. 幼儿园教师在使用玩具前，应仔细检查玩具的完好性，确保无破损、尖锐物等安全隐患。
2. 教师应根据幼儿的年龄、性别、兴趣爱好等特点，合理选择玩具，并指导幼儿正确使用。
3. 幼儿园应定期对玩具进行清洁、消毒，保持玩具的卫生状况。
4. 玩具使用过程中，教师应密切关注幼儿，防止幼儿发生意外伤害。
5. 玩具损坏或遗失，应及时上报，由幼儿园统一处理。
五、玩具的存放与管理1. 玩具应存放在通风、干燥、防潮、防尘、防虫蛀的地方。
2. 玩具应分类存放，易于查找和管理。
3. 玩具存放区应设有明显的警示标志，提醒幼儿注意安全。
4. 玩具的存放和管理，由专人负责，确保玩具安全。
六、安全教育与培训1. 幼儿园应定期对教师进行玩具安全使用培训，提高教师的安全意识。
2. 教师在教学中，应结合实际案例，向幼儿传授玩具安全知识。
3. 幼儿园应开展安全教育活动，提高幼儿的自我保护能力。
七、事故处理与责任追究1. 幼儿园应建立健全玩具安全事故处理机制，及时处理玩具安全事故。
2. 玩具安全事故发生后，幼儿园应及时上报相关部门，并做好善后处理工作。
3. 玩具安全事故责任追究，依据《中华人民共和国安全生产法》及相关法律法规执行。
八、附则1. 本制度由幼儿园负责解释。
2. 本制度自发布之日起施行。
九、具体措施1. 建立玩具安全检查制度，定期对玩具进行检查，确保玩具安全。
2. 对新购买的玩具进行安全检测，确保符合国家相关安全标准。
幼儿园教玩具使用管理制度
幼儿园教玩具使用管理制度一、总则为加强幼儿园教玩具的管理，提高教玩具的使用效率，保障幼儿的安全，特制定本制度。
本制度适用于幼儿园内所有教玩具的使用、维护、更新和管理。
二、教玩具的分类与购置1. 教玩具的分类根据教玩具的性质和用途，将其分为以下几类：（1）教育类玩具：包括各类益智玩具、语言玩具、数学玩具等，用于培养幼儿的智力、语言、数学等能力。
（2）体能类玩具：包括各类运动器材、攀爬架、滑梯等，用于培养幼儿的体能和协调能力。
（3）艺术类玩具：包括各类绘画工具、手工制作材料、音乐器材等，用于培养幼儿的艺术兴趣和创造力。
（4）角色扮演类玩具：包括各类娃娃家、医院、超市等模拟场景，用于培养幼儿的社会交往能力和角色扮演能力。
2. 教玩具的购置（1）购置教玩具应遵循教育性、科学性、趣味性、安全性和经济性原则。
（2）购置教玩具应充分考虑幼儿的年龄特点和兴趣爱好，以及教学活动的实际需要。
（3）购置教玩具应选择信誉好、质量高的生产厂家，并确保教玩具符合国家安全标准。
（4）购置教玩具应进行招标或比选，确保采购过程的公正、公平和透明。
三、教玩具的使用与管理1. 教玩具的使用（1）教玩具的使用应遵循安全第一的原则，确保幼儿在使用过程中的安全。
（2）教玩具的使用应根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，以及教学活动的实际需要，合理选择和使用教玩具。
（3）教玩具的使用应遵循科学性和教育性原则，充分发挥教玩具的教育功能。
（4）教玩具的使用应注重幼儿的个体差异，因材施教，发挥幼儿的主动性和创造性。
2. 教玩具的管理（1）教玩具的管理应建立完善的登记制度，对教玩具的名称、数量、规格、购置日期等信息进行详细登记。
（2）教玩具的管理应建立完善的维护保养制度，定期对教玩具进行检查、清洗、消毒和维修，确保教玩具的完好无损。
（3）教玩具的管理应建立完善的借用制度，对教玩具的借用、归还、损坏等情况进行详细记录，确保教玩具的有序使用。
（4）教玩具的管理应建立完善的报废制度，对损坏严重、无法修复的教玩具进行报废处理，并及时补充新的教玩具。
幼儿教育玩具使用管理制度
幼儿教育玩具使用管理制度1. 引言本制度旨在规范幼儿教育机构中使用玩具的管理，确保幼儿在游戏中获得安全和教育的同时，也防止任何潜在的伤害或风险。
幼儿教育机构应严格按照本制度的要求进行管理和操作。
2. 玩具的选择和购置- 幼儿教育机构应选择符合国家相关标准和规定的玩具，确保玩具的质量和安全性。
- 购置玩具时，应认真审查相关产品的质检证书和合格证明，并保留完备的购置记录和相关文件。
3. 玩具的存放和保管- 幼儿教育机构应设立专门的储藏室或柜子，用于存放玩具。
- 玩具应分类整理，摆放整齐，并定期清洁和消毒。
- 玩具的存放区域应干燥、通风，并远离火源和危险品。
4. 玩具的使用和维护- 幼儿教育机构应设置规定的使用时间和地点，确保幼儿在安全的环境下使用玩具。
- 教师或保育员应对使用的玩具进行检查，如发现有损坏或存在安全隐患的情况，应及时停止使用并进行维修或替换。
- 玩具在使用后应及时清洁和消毒，确保下次使用时的卫生和安全。
5. 玩具的监管和责任- 幼儿教育机构应设立专门的负责人，负责玩具的管理和监管。
- 负责人应定期进行玩具的清查和台账的记录，确保玩具的数量和完整性。
- 对于产生的任何玩具损坏、遗失或安全事故，负责人应及时上报，并进行相应的处理和报告。
6. 紧急情况和事件处理- 幼儿教育机构应有健全的紧急救援预案和应急处理机制，针对玩具使用中可能发生的意外事故进行预防和应对。
- 教师或保育员应接受必要的紧急处理培训，能够熟悉操作和应对紧急情况。
7. 相关制度的宣传和培训- 幼儿教育机构应将本制度进行广泛宣传，确保全体教职员工都能了解和遵守相关规定。
- 职员工应接受必要的培训，熟悉本制度，并符合操作要求。
8. 制度的执行和监督- 幼儿教育机构应定期对本制度的执行情况进行检查和评估，及时发现问题并加以解决。
- 家长或监护人可以参与对幼儿教育机构的监督，提出对于玩具使用管理的意见和建议。
9. 法律免责声明本制度仅作为幼儿教育机构内部管理的参考，若有与国家有关法规不一致之处，请以国家相关法规为准。
幼儿园班级教玩具使用制度范本
幼儿园班级教玩具使用制度范本一、引言本制度旨在规范幼儿园班级教玩具的使用，保障幼儿的健康和安全，提供良好的教育环境。
教玩具是幼儿园教育教学中的重要工具，适当使用能够促进幼儿的身体和智力发展。
因此，教玩具的选择、管理和使用都需要依照一定的规则与制度进行。
本制度将详细阐述幼儿园班级教玩具使用的各项规定，以确保幼儿的安全和教育效果。
二、教玩具的选择1. 教玩具的选择应符合幼儿的年龄特点和发展需求，具有教育和娱乐功能。
2. 教玩具的选择应考虑到幼儿的性别、兴趣和能力等方面的差异，以满足不同幼儿的需求。
3. 教玩具的选择应注重教育的效果，有助于培养幼儿的动手能力、逻辑思维和创造力。
三、教玩具的采购与管理1. 教玩具的采购应通过正规渠道进行，确保其质量合格、无毒、无害。
2. 教玩具应有明确的标识，包括名称、生产厂商、生产日期等信息。
3. 教玩具应定期进行保养和清洁，确保玩具的卫生和安全。
4. 教玩具的存放应分区分类，保持整齐清洁，并定期进行检查，发现问题及时处理。
四、教玩具的使用规定1. 教玩具的使用应由教师指导和监督，确保幼儿的安全和秩序。
2. 幼儿在使用教玩具时，应按照教师的指导和要求正确使用，不得随意拆卸和改变玩具结构。
3. 幼儿在使用教玩具时，不得故意损坏、污损或浪费玩具资源。
4. 若幼儿在使用教玩具时发生争执或纠纷，教师应及时干预并解决。
五、教玩具的存放和清洁1. 教玩具应有专门的存放区域，确保幼儿可以方便地取用和归还。
2. 教玩具的存放区域应保持干净、整洁，杜绝污染和交叉感染。
3. 教玩具应定期进行清洁和消毒，保证幼儿的健康和安全。
六、教玩具的更新与淘汰1. 教玩具应根据幼儿园的教学需求和市场发展情况，定期进行更新。
2. 更新教玩具时，应根据教育教学的需要，选择适当的玩具进行替换。
3. 淘汰的教玩具应根据实际情况进行处理，可以进行捐赠、回收或报废等处理。
七、教玩具的安全检查1. 教玩具的安全检查应由专人负责，定期进行。
幼儿园教玩具使用管理制度
幼儿教育：________ 幼儿园教玩具使用管理制度教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共5 页幼儿园教玩具使用管理制度教玩具使用制度：①未经教具管理员同意，任何人不准私自取用教具。
②需用教具一般提前半天或一天到教具室借用，并填写借用时间、教具名称和数量，要及时送还。
③电化教具一般当天借还，要转借时需办理转借手续。
④使用教玩具人员，正常损坏了教玩具，要及时通知有关人员，以便合理及酌情处理，由于不负责任而造成的损坏，要追究责任，赔偿损失。
管理制度：①对各种玩具、教具必须全部编号登记，分类保管，对新添教玩具要及时通知各班教师，以便提高教玩具的使用率。
②教玩具要保持整齐、清洁，教玩具都要分类存放，取用方便。
③手风琴、电子琴、录音机、投影器、图片一般不外借，如需外借，幼儿园教玩具比赛活动方案一、指导思想教玩具制作能力是幼儿教师必备的一项基本功。
我园开展教玩具比赛活动旨在强化教师专业素质，为教师提供一次相互学习交流的机会，提高教师制作教玩具的能力；同时通过此活动，为幼儿提供更多有趣的活动材料，促进幼儿在活动中得到更好发展，深化我园”以人为本，玩第 2 页共 5 页中学、学中玩”的办园思想。
二、活动时间1年9月26日上午三、活动形式此次活动要求教师全员参与，比赛时按序号评比，教师要详细介绍作品的名称、设计意图、作品用途并进行演示。
四、教玩具制作要求：1、科学性和教育性。
设计的玩具要适合幼儿的年龄特点和认知规律，便于幼儿操作和理解，为幼儿所喜欢；设计的玩具应能够为教育教学活动服务，能够引发游戏和探究活动，促进幼儿的发展。
2、创新性与多功能可变性、可操作性。
参赛作品设计要新颖、独特；具有可操作性，让幼儿在动手、动脑、多种感官参与活动中得到发展。
尽量减少装饰、摆设性的玩具。
3、艺术性与废旧利用。
参赛作品要有艺术性，造型设计优美，色泽鲜艳、搭配协调，培养幼儿的审美情趣。
幼儿园班级教玩具使用制度模版
幼儿园班级教玩具使用制度模版一、教玩具使用范围1. 教玩具仅限幼儿园教育教学使用，不得擅自带出学校或私自使用。
2. 教玩具仅限指定班级或指定教学区域使用，在其他班级或区域禁止使用。
3. 教玩具使用范围包括但不限于幼儿园教室、活动室、游戏区、儿童图书馆以及其他指定教学场所。
二、教玩具使用流程1. 导入环节a. 教师在教学计划中明确使用教玩具的目标及教学内容。
b. 教师按照教学计划准备好相应的教玩具，并确保其符合安全标准。
2. 使用环节a. 教师根据教学需要，在学生集体活动或小组活动中合理运用教玩具。
b. 在使用教玩具前，教师应向学生展示教玩具的正确使用方法及注意事项。
c. 教师应监督学生按照规定使用教玩具，并及时进行指导和纠正。
d. 学生在使用教玩具时应互相合作，共同维护教玩具的安全与整洁。
3. 收纳环节a. 教玩具使用完毕后，由教师或指定学生负责及时收集和清点。
b. 教玩具应按照分类和编号的原则进行整理，并统一放置在指定的存放区域。
c. 教师或指定负责人应检查教玩具是否完整，如有损坏或缺失应及时报告。
4. 维护环节a. 教师应定期检查教玩具的状态，如有损坏或需要修理的应及时报告。
b. 在教玩具损坏或需要修理时，教师应在指定的维修区域进行记录并进行修理。
c. 学生在使用教玩具时应注意轻拿轻放，切勿乱扔或弄坏教玩具。
三、教玩具使用责任1. 教师责任a. 教师应了解教玩具的特点和适用范围，确保正确运用教玩具促进幼儿的发展。
b. 教师应组织学生按照规定使用教玩具，确保学生的安全和教玩具的完好。
c. 教师应定期检查和维护教玩具，并及时报告损坏或需要修理的情况。
2. 学生责任a. 学生在使用教玩具时应听从教师的指导和要求，按照规定正确使用教玩具。
b. 学生应爱护教玩具，不得乱扔、弄坏或私自带出学校。
c. 学生应互相合作，共同维护教玩具的安全和整洁。
3. 家长责任a. 家长应关注幼儿使用教玩具的情况，与教师沟通合作，共同促进幼儿的发展。
幼儿园班级教玩具使用制度范文（二篇）
幼儿园班级教玩具使用制度范文一、教玩具使用管理概述幼儿园是儿童学习和成长的重要场所，在幼儿园中，教玩具的使用对于幼儿的成长与发展起到了重要的作用。
为了规范教玩具的使用，提高教玩具使用的效果，制定幼儿园班级教玩具使用制度是非常必要的。
本制度旨在规范幼儿园班级教玩具的使用，保障幼儿的安全与健康，促进幼儿的全面发展。
二、教玩具的分类及管理（一）教学类玩具1. 教具盒的使用班级教具盒内的教具由教师负责管理，包括计算器、尺子、铅笔、橡皮等日常必需品。
教具盒在教学中需要使用时，教师要提前准备好，使用完毕后及时清点并归还。
2. 教学用玩具的选择与管理教师根据幼儿的年龄特点和学习需要，选择适合的教学用玩具，并做好分类管理，确保玩具的数量和品质达到标准。
使用结束后，教师要及时清理、整理放置，确保下次使用时可以方便取用。
（二）娱乐类玩具1. 儿童玩具选择与管理儿童玩具要符合幼儿的年龄特点和安全标准，教师要定期检查儿童玩具的使用状况，如有损坏或存在安全隐患的，立即修理或淘汰。
同时，教师还要定期对玩具进行消毒，保证幼儿的健康与安全。
2. 儿童玩具的放置与使用儿童玩具应按照分类放置，方便幼儿选择、使用和归还。
教师在幼儿玩耍时应进行必要的引导和观察，确保幼儿的安全与健康。
三、教玩具使用流程（一）教学类玩具使用流程1. 教师在备课阶段根据教学需要提前准备好所需的教学用玩具，并做好分类整理。
2. 教师在教学过程中根据需要适时拿出教学用玩具，给予幼儿展示、实践或操作。
3. 使用完毕后，教师要及时清理、整理教学用玩具，归还到相应的存放位置。
（二）娱乐类玩具使用流程1. 教师根据幼儿兴趣和需要，选择适合的娱乐类玩具，并做好分类放置。
2. 幼儿自主选择玩具进行游戏活动，教师进行必要的引导和观察。
3. 游戏结束后，教师要进行必要的玩具清理、整理，确保玩具的完好无损并归还到相应的存放位置。
四、教玩具的维护与消毒1. 教玩具的维护教师要定期检查教玩具的使用状况，如发现损坏或存在安全隐患的，应及时修理或淘汰。
教玩具管理制度模板
标题：教育教学玩具管理制度模板一、总则第一条为了加强教育教学玩具的管理，保障幼儿的安全，提高玩具的使用效益，制定本制度。
第二条本制度适用于幼儿园内所有教育教学玩具的管理。
第三条幼儿园应建立健全教育教学玩具的管理机构，明确责任，加强管理。
第四条幼儿园应定期对教育教学玩具进行检查、维护和更新，确保玩具的质量和安全。
二、教育教学玩具的采购和管理第五条幼儿园应根据教育教学需要，合理采购教育教学玩具。
第六条幼儿园应建立健全教育教学玩具的验收、登记、使用和报废制度。
第七条幼儿园应定期对教育教学玩具进行安全性检测，确保玩具的安全。
第八条幼儿园应指定专人负责教育教学玩具的保管和维护，定期对玩具进行清洁、消毒。
三、教育教学玩具的使用第九条幼儿园应根据幼儿的年龄特点和身心发展需要，合理使用教育教学玩具。
第十条幼儿园教师应熟悉教育教学玩具的使用方法，正确指导幼儿使用玩具。
第十一条幼儿园教师应定期对教育教学玩具进行评估，及时调整玩具的使用方式和方法。
四、教育教学玩具的维护和更新第十二条幼儿园应定期对教育教学玩具进行维护和更新，确保玩具的质量和安全。
第十三条幼儿园应建立健全教育教学玩具的维修和更新制度，明确维修和更新的标准和程序。
第十四条幼儿园应指定专人负责教育教学玩具的维修和更新，确保玩具的正常使用。
五、教育教学玩具的报废第十五条幼儿园应对达到报废标准的教育教学玩具进行及时报废，确保幼儿的安全。
第十六条幼儿园应建立健全教育教学玩具的报废制度，明确报废的标准和程序。
第十七条幼儿园应定期对教育教学玩具进行安全性检测，对达到报废标准的玩具进行及时清理和处置。
六、法律责任第十八条幼儿园应依法承担教育教学玩具的安全责任，对因玩具原因造成幼儿伤害的，应依法承担相应的法律责任。
第十九条幼儿园教师应依法履行教育教学玩具的管理职责，对未依法履行管理职责的，应依法承担相应的法律责任。
七、附则第二十条本制度自发布之日起实施。
第二十一条本制度的解释权归幼儿园所有。
柘汪中心幼儿园教玩具使用管理制度【最新资料】
柘汪中心幼儿园教玩具使用管理制度【最新资料】柘汪中心幼儿园教玩具使用管理制度一、负责管理的教师要认真负责，指导幼儿正确使用、爱护玩教具，做到轻拿轻放，用完后物归原处。
二、对损坏较轻的玩教具要及时修补，对损坏严重的应存放好，注明损坏原因，学期末做统一注销。
三、玩具要每周消毒一次。
四、图书损坏率不高于30,，小设备等损坏率不高于20,，各种积塑、积木、教、学具损坏、丢失率不高于10,。
五、每学期末，对各班教、玩、学具进行清查核对，丢失或破损严重的要给予相应的赔偿。
柘汪中心幼儿园班级财产管理制度一、分配各班使用的财产、物资要分类编号，立册登记，由班主任负责保管。
每学年结束前，班主任要协同资产管理员清点班级财产，如数交班。
新接管的班主任按册验收，数目相符在交接栏内签名，以示班务财产物资交接清楚。
二、各班保管使用的财产、物资，非本班人员不得擅自拿用，如果需要借用，可向该班的班主任借用，定期归还，如有损坏负责赔偿。
三、班级财产在使用期间有损坏、遗失，由班主任向后勤主任报告，属合理损耗的经园领导同意准予注销并根据需要重新补发，登记入册。
如不报告，属不合理损耗，当事人负责赔偿。
柘汪中心幼儿园图书室管理制度一、图书室所有幼儿读物实行集体借阅的办法。
二、图书应分类整理、摆放好。
管理员经常对图书进行清理、检查、预防图书被蛀或腐烂。
三、看完后将图书整理好，及时归还。
四、教育孩子爱护图书，不在图书上涂划，不撕破，不翻卷，不沾口水，养成良好的看书习惯。
五、管理员要每天清扫，保持室内环境洁净。
柘汪中心幼儿园多功能室管理制度一、不随意变动室内设备的安放位置，教育幼儿爱护设备。
二、请教师组织幼儿脱掉鞋子，放在走廊边，光脚进入活动室。
三、教师要先熟悉器材的各种功能，训练过程中，提醒幼儿不做危险的动作，不允许幼儿在室内追跑打闹、不大声喧哗等，要保证幼儿安全。
四、注意室内地面、墙面卫生，不乱扔果皮纸屑。
五、活动结束后，活动器材拜访整齐，把活动室整理干净，关上门窗。
幼儿园班级教玩具使用制度模版
幼儿园班级教玩具使用制度模版第一章总则第一条为了规范幼儿园班级教玩具的使用，确保幼儿园教学活动的顺利进行，充分发挥教育教学资源的作用，制定本制度。
第二章使用目的第二条幼儿园班级教玩具使用制度的目的是：1. 组织幼儿开展教育游戏活动，促进幼儿全面发展；2. 培养幼儿的观察、分析、判断、思考、创造能力；3. 提供优质的教育教学资源，提高教学效果。
第三章使用范围第三条适用于幼儿园各个班级的教玩具使用，包括固定在教室内的教玩具、活动室的教玩具和户外的教玩具。
第四条幼儿园对教玩具使用范围进行了分类，分为主要使用和辅助使用两类。
主要使用：指在幼儿园教学活动中经常使用的教玩具，包括但不限于益智玩具、积木、拼图、乐高等。
辅助使用：指在特定教学活动中使用的教玩具，包括但不限于实验器材、绘画材料、乐器等。
第五章使用管理第五条幼儿园班级教玩具使用应严格按照管理要求进行，确保教玩具的安全、卫生和有效利用。
第六条班级教玩具使用由班主任负责，并得到园务处的指导和监督。
班主任应具备相应的专业知识和技能，确保教玩具的正确使用和保养。
第七条每个班级应设立一个教玩具管理员，负责教玩具的清点、分类、登记和保养等工作。
第八条班级教玩具应设定存放位置和存放要求，保证教玩具的整齐、干净和安全。
第九条教玩具的使用时间应进行详细记录，包括使用时间、使用班级和使用内容等。
第十条班级教玩具的借用和归还需经过教务处的审核和登记，确保教玩具的有效利用。
第六章教玩具的保养第十一条班主任和教玩具管理员应定期对教玩具进行清洁和消毒工作，确保教玩具的卫生和安全。
第十二条教玩具损坏或无法使用时，应及时报修或更换，确保教玩具的有效利用。
第十三条教玩具的保养记录应公开透明，供教师和家长查阅。
第七章违规处理第十四条任何违反本制度的行为，将会受到相应的违规处理，并按纪律规定追究责任。
第八章附则第十五条幼儿园可根据实际情况对本制度进行适当修改。
第十六条本制度自颁布之日起执行。
幼儿园教育玩具管理制度
一、总则为加强幼儿园教育玩具的管理，确保幼儿安全、健康、快乐地成长，特制定本制度。
二、管理职责1. 幼儿园园长负责幼儿园教育玩具的全面管理工作。
2. 教务主任负责教育玩具的采购、验收、分配、使用、维护和报废等工作。
3. 各班班主任负责本班教育玩具的使用、保管和保养工作。
4. 教育玩具供应商负责提供质量合格的教育玩具，并定期进行售后服务。
三、采购与验收1. 教育玩具的采购需符合国家相关法律法规和幼儿园实际情况。
2. 教育玩具的采购应选择具有合法经营资格、信誉良好的供应商。
3. 教育玩具采购前，需进行市场调研，了解同类产品的质量、价格、性能等。
4. 教育玩具采购后，由教务主任组织验收，确保其符合幼儿园要求。
四、分配与使用1. 教育玩具的分配应根据班级幼儿年龄、性别、兴趣等因素合理分配。
2. 班主任在分配教育玩具时，应确保其安全、无毒、无害。
3. 幼儿在活动过程中，应按照教师指导正确使用教育玩具。
4. 教师应定期检查教育玩具的使用情况，发现损坏、遗失等问题，应及时上报教务主任。
五、维护与保养1. 教师在使用教育玩具前，应检查其是否完好无损。
2. 教师在活动结束后，应将教育玩具清洗干净、摆放整齐。
3. 教务主任定期对教育玩具进行检查、保养，确保其正常使用。
4. 发现教育玩具损坏、遗失等问题，应及时更换或补充。
六、报废与回收1. 教育玩具达到报废标准或损坏无法修复时，由教务主任提出报废申请。
2. 报废的教育玩具应按照国家相关规定进行回收处理。
七、奖惩1. 对在教育玩具管理工作中表现突出的个人或集体，给予表彰和奖励。
2. 对违反本制度，造成教育玩具损坏、遗失等问题的个人或集体，给予批评教育，并追究相关责任。
八、附则1. 本制度由幼儿园园长负责解释。
2. 本制度自发布之日起实施。
通过以上幼儿园教育玩具管理制度，我们将确保幼儿在安全、健康、快乐的氛围中成长，同时提高幼儿园教育质量。
幼儿教玩具使用管理制度
幼儿教玩具使用管理制度第一章总则第一条为了规范幼儿教玩具的使用和管理，保障幼儿的安全和健康，提高教学质量，制定本制度。
第二条本制度适用于幼儿园及其他教育机构的幼儿教玩具的使用和管理。
第三条幼儿教玩具使用管理应坚持以幼儿的健康和安全为第一要务，兼顾教学质量和教师操作便捷。
第二章幼儿教玩具的购置管理第四条幼儿园应根据幼儿的年龄、兴趣特点和发展需要，合理购置各种教玩具。
第五条购置的教玩具应具备国家安全标准和质量认证标志。
第六条购置的教玩具应根据不同年龄段的幼儿进行分类管理，并进行清单登记。
第七条教玩具的购置工作由园务处或相关部门负责，财务部门负责款项审批和支付。
第八条购置后的教玩具应经过质检人员检验合格后，方可投入使用。
第三章幼儿教玩具的保养管理第九条幼儿教玩具的使用人员应对教玩具进行日常的保养检查工作。
第十条在使用过程中，如发现教玩具出现损坏或异样现象，应及时将教玩具暂停使用，并报告园务处。
第十一条园务处应设置专门的保养检查人员，对教玩具定期进行全面的检查和维护。
第十二条对于需要维修的教玩具，应立即暂停使用，并由专业人员进行检修。
第十三条教玩具的保养费用由园务处统一安排预算，对于长期使用的教玩具，应设立专门的保养经费池。
第四章幼儿教玩具的使用管理第十四条教玩具使用前，应根据不同年龄段的幼儿，选择合适的教玩具。
第十五条教玩具使用时，教师应根据幼儿的兴趣和需要，引导幼儿进行合理的游戏活动。
第十六条在教玩具使用过程中，应确保幼儿的人身安全，避免发生碰撞、摔倒和其他意外事故。
第十七条在教玩具使用中，应加强对幼儿的监督，注意维护教玩具的整洁和卫生。
第十八条对于需要大型团体游戏活动的教玩具，应提前做好游戏规则和安全防护工作，并保证教师与幼儿的互动。
第五章幼儿教玩具的清洁管理第十九条对于经常接触儿童口腔、手部和体表的教玩具，应每日进行清洁消毒。
第二十条对于木制、泥土、布艺等易沾染尘土的教玩具，应每周进行清洁。
第二十一条对于常年使用的大型教玩具，应每月进行定期清洁，每年进行一次深度清洁消毒。
幼儿园玩具领用管理制度
一、总则为规范幼儿园玩具的领用、保管和使用，确保玩具安全、卫生、有序，提高玩具利用率，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于本幼儿园所有玩具的领用、保管和使用。
三、玩具分类1. 按材质分类：塑料、木制、金属、布制等。
2. 按功能分类：益智类、运动类、艺术类、角色扮演类等。
3. 按年龄段分类：小班、中班、大班。
四、玩具领用1. 领用申请：教师根据班级实际情况，填写《幼儿园玩具领用申请表》，经班主任审核后，报幼儿园负责人批准。
2. 领用手续：批准后，教师凭《幼儿园玩具领用申请表》到幼儿园玩具库领取所需玩具。
3. 领用数量：教师应按实际需要领取玩具，避免浪费。
4. 领用时间：周一至周五工作时间内。
五、玩具保管1. 玩具库房：设立专门的玩具库房，存放各类玩具，库房应保持通风、干燥、整洁。
2. 专人负责：指定专人负责玩具库房的日常管理工作，负责玩具的登记、分类、摆放、维护等。
3. 保管责任：教师领用玩具后，应对玩具进行妥善保管，防止丢失、损坏。
六、玩具使用1. 教学使用：教师应根据教学需要，合理选择玩具，引导幼儿进行游戏，发挥玩具的教育功能。
2. 游戏使用：幼儿在游戏过程中，应遵守游戏规则，爱护玩具，不得随意丢弃、损坏。
3. 消毒防疫：定期对玩具进行消毒，确保玩具卫生安全。
七、玩具回收1. 使用完毕后，教师应及时将玩具归位，保持玩具库房整洁。
2. 定期对玩具进行清点，如有丢失、损坏，应及时上报幼儿园负责人。
3. 对损坏严重的玩具，经幼儿园负责人批准后，进行报废处理。
八、奖惩措施1. 对严格执行本制度，玩具管理规范、整洁的教师，给予表扬和奖励。
2. 对违反本制度，造成玩具丢失、损坏的教师，视情节轻重，给予批评教育或相应处罚。
九、附则1. 本制度由幼儿园负责解释。
2. 本制度自发布之日起施行。
幼儿园玩具领用申请表一、班级：________二、教师姓名：________三、玩具名称及数量：________四、领用时间：________五、领用原因：________六、班主任审核意见：________七、幼儿园负责人批准意见：________。
幼儿园教具玩具使用管理制度
幼儿园教具玩具使用管理制度一、引言教具玩具是幼儿园教育的重要组成部分，它们能够激发幼儿的兴趣，培养他们的动手能力和创造力。
为了确保教具玩具的安全、合理和有效使用，特制定本管理制度。
二、教具玩具的采购与保管1. 采购（1）教具玩具的采购应遵循安全、适宜、教育性原则，选择符合国家标准的合格产品。
（2）采购前应进行市场调研，了解各类教具玩具的性能、价格和质量，确保性价比高。
（3）采购时应选择信誉好、有资质的供应商，签订采购合同，明确产品质量、售后服务等相关条款。
2. 保管（1）教具玩具应分类存放，按照类别、大小、形状等进行有序排列，便于取用和管理。
（2）教具玩具应放置在干燥、通风、防尘、防虫、防霉的环境中，确保其完好无损。
（3）教具玩具的存放应考虑幼儿的安全，避免尖锐、易碎、有毒等危险物品对幼儿造成伤害。
三、教具玩具的使用与维护1. 使用（1）教具玩具的使用应遵循教育性、适宜性、安全性和科学性原则。
（2）教师应根据幼儿的年龄特点、认知水平和兴趣爱好，合理选择和使用教具玩具。
（3）教师在使用教具玩具时，应向幼儿讲解其功能、玩法和注意事项，确保幼儿正确使用。
2. 维护（1）教具玩具应定期进行清洁和消毒，保持其卫生和安全。
（2）教师应定期检查教具玩具的完好性，发现损坏、磨损等情况应及时修理或更换。
（3）教师应引导幼儿爱护教具玩具，培养他们的责任感和爱护公共财物的意识。
四、教具玩具的报废与更新1. 报废（1）教具玩具在出现严重损坏、磨损、过期或不符合安全标准等情况时，应进行报废处理。
（2）报废的教具玩具应进行登记、标记，确保不再被误用。
2. 更新（1）幼儿园应根据教育需求和幼儿发展情况，定期更新教具玩具，以满足教育活动的需要。
（2）更新教具玩具时，应充分考虑幼儿的兴趣、需求和年龄特点，选择具有教育价值、安全可靠的产品。
五、教具玩具管理制度执行与监督1. 执行（1）幼儿园应成立教具玩具管理小组，负责教具玩具的采购、保管、使用、维护和更新等工作。
幼儿园班级教玩具使用制度(3篇)
幼儿园班级教玩具使用制度通常包括以下内容：1. 管理制度：幼儿园应设立专门的管理人员负责玩具的存放、借用和归还等管理工作。
该管理人员应做好玩具的维护工作，及时修理损坏的玩具，确保玩具的使用安全。
2. 借用制度：教师在计划开展活动时，需要提前向管理人员申请借用所需玩具。
借用时应填写借用单，并注明借用的时间和目的。
借用后，在活动结束时应及时归还玩具。
3. 使用时间：为了保证所有班级的使用权和公平性，幼儿园可以规定每个班级使用玩具的时间段，如每天的特定时间段或轮流使用。
教师应按照规定的时间段合理使用和安排玩具。
4. 使用方式：幼儿园可以制定一些规则和指导原则，帮助教师正确使用玩具。
这可能包括如何介绍玩具给幼儿、如何引导幼儿正确使用玩具、如何保持玩具的整洁等。
5. 玩具分类：幼儿园可以对不同类型的玩具进行分类，以便教师更方便地找到所需的玩具。
例如，可以将教具类玩具、逻辑思维类玩具、操作类玩具等进行分类，并标明分类的位置。
6. 维护责任：教师应对所借用的玩具负有维护责任，确保玩具完好无损。
如果在使用过程中发现玩具损坏或损失，应及时向管理人员报告，以便及时维修或更换。
7. 安全措施：幼儿园应制定和执行相关的安全措施，确保幼儿在使用玩具时的安全。
这可能包括注意玩具的材质和质量、检查玩具的边缘和结构是否存在安全隐患、鼓励幼儿正确使用玩具等。
8. 清洁和消毒：幼儿园应建立玩具的清洁和消毒制度，确保玩具的卫生和安全。
按照规定，玩具应定期清洗和消毒，特别是在其他班级借用前应特别注意。
以上是一些幼儿园班级教玩具使用制度的常见内容，具体的制度可能会因幼儿园的实际情况而有所不同。
幼儿园班级教玩具使用制度（2）是为了保障幼儿园教育教学质量和幼儿的安全及合理使用玩具而制定的规定。
以下是一个可能的幼儿园班级教玩具使用制度的内容：1. 确保玩具的安全性：幼儿园应定期检查和维修教玩具，确保其没有锐利的边角或其他可能对幼儿造成伤害的部分。
幼儿园班级教玩具使用制度范文(3篇)
幼儿园班级教玩具使用制度范文第一部分：总则为了更好地管理幼儿园班级教玩具，保证幼儿园教育教学质量，制定本制度。
第二部分：目的和原则1. 目的：本制度的目的是规范幼儿园班级教玩具的使用，确保其安全、卫生、有效地利用。
2. 原则：本制度的执行应遵循以下原则：(1) 安全原则：班级教玩具的选择、使用、保管等应确保幼儿的身体和心理安全。
(2) 卫生原则：班级教玩具的使用、保洁等应保证幼儿的健康。
(3) 效果原则：班级教玩具的选用应以教学需要为导向，确保教学效果。
第三部分：班级教玩具的申领和归还1. 班级教玩具的申领：(1) 班主任可以根据教学需要，向幼儿园教务处申请借用教玩具。
(2) 在申领时，班主任需填写申领单，详细列明借用理由、时间和数量等。
(3) 申领单需经校务主任审核后方可借用。
2. 班级教玩具的归还：(1) 班主任在使用完教玩具后，应及时清理、整理，并按时归还。
(2) 归还时，班主任需向教务处填写归还单，详细列明归还的教玩具种类和数量等。
(3) 归还单需经校务主任审核后方可归还。
第四部分：班级教玩具的使用和管理1. 使用规范：(1) 教玩具应根据幼儿的年龄、发展特点和学习需求合理选择，并定期更新。
(2) 幼儿在使用教玩具时，应遵守使用规则，不得进行不当操作，以免造成安全事故。
(3) 教玩具的放置和使用应符合操作说明，避免损坏和浪费。
2. 教玩具的保管和维护：(1) 班主任应对教玩具进行定期检查，确保其完好无损。
(2) 教玩具的保管应归班主任负责，必要时可以委托其他教师协助。
(3) 教玩具的维护和修理应及时处理，如有严重损坏或失效，应及时报告教务处。
3. 教玩具的清洁和消毒：(1) 班主任应定期对教玩具进行清洁和消毒，确保幼儿的健康。
(2) 清洁时应使用合适的清洁工具和清洁剂，注意避免细菌滋生。
(3) 清洁后的教玩具应晾干或烘干后才能放回教室，以免滋生霉菌。
第五部分：违规处理1. 若发现教玩具被私自调换使用、损坏或丢失等违规行为，班主任应及时向校务主任报告。
幼儿园班级教玩具使用制度范文
幼儿园班级教玩具使用制度范文一、目的与意义幼儿园是孩子们开展丰富多彩活动的地方，教玩具是幼儿园的重要教育资源之一。
通过合理、规范地使用教玩具，既可以充分发挥教玩具在儿童教育中的作用，又能保证教玩具能够长期使用，并提供良好的玩乐环境，符合儿童的心理和发展需求。
二、适用范围本制度适用于幼儿园各个班级和教室，负责使用教玩具的幼儿园老师和班级幼儿，以及管理教玩具的相关人员。
三、教玩具的分类与管理1. 教玩具的分类根据功能和适用年龄，将教玩具分为以下几类：认知玩具、动手玩具、运动玩具、音乐玩具、艺术玩具等。
2. 教玩具的选购与管理（1）选择适合幼儿年龄段的教玩具，并根据幼儿发展需要和兴趣爱好进行合理的选择。
（2）确保教玩具的质量安全，遵循环保原则，不购买有毒有害物质制成的玩具。
（3）设置专门的教玩具存放仓库，确保教玩具整齐摆放，分类标注明确。
（4）制定教玩具清单，详细记录每个班级所拥有的教玩具品种、数量和存放位置，在教玩具领用和归还时进行核对。
四、教玩具的使用原则1. 幼儿教师应根据教材、教学目标和教学内容合理选择和使用教玩具。
2. 教玩具的使用应根据幼儿的年龄和发展水平进行调整和变化，保证教玩具的针对性和可用性。
3. 使用教玩具时应注意保持教玩具的完整性和整洁性，发现有损坏或需要修复的教玩具及时报告维修。
4. 教玩具的使用应有组织、有计划、有目的，注重幼儿的自主探索和合作交往，引导幼儿通过教玩具活动发展其认知、语言、情感、社交等多方面的能力。
五、教玩具的保养和维修1. 幼儿教师应指导幼儿正确使用教玩具，避免教玩具受损或损坏。
2. 教玩具的保养应采取以下措施：（1）教玩具使用完毕后，应及时清理和归位。
（2）定期检查教玩具的完整性和安全性，如有问题及时维修或更换。
（3）配备维修工具、材料和技术人员，维修人员应定期对教玩具进行检修和维护。
3. 发现教玩具有损坏或故障的，应及时报告相关人员，进行维修或更换。
六、教玩具的领用和归还1. 教玩具的领用（1）幼儿教师应在课前根据教学需要和教材内容，向负责教玩具管理的人员申请领取合适的教玩具。
幼儿园班级教玩具使用制度范本
幼儿园班级教玩具使用制度范本一、总则为了规范幼儿园班级教玩具的使用，保障幼儿的安全和健康成长，制定本制度。
二、适用范围本制度适用于幼儿园各班级的教玩具使用。
三、教玩具的种类幼儿园班级教玩具主要包括益智玩具、拼图、积木、绘画工具、游戏道具等。
四、教玩具的分类管理根据教学和儿童年龄特点，将教玩具分为日常使用和专用使用两类。
1. 日常使用玩具日常使用玩具指的是适用于日常教学活动和娱乐活动的教玩具，如积木、绘画工具和游戏道具等。
班级教师可以根据实际情况灵活运用这些玩具。
2. 专用使用玩具专用使用玩具指的是专门为教学设计的教玩具，如拼图、益智玩具等。
班级教师需要根据教学计划和幼儿的认知水平使用这些玩具，并确保幼儿正确使用和保管。
五、教玩具的选购和更新幼儿园班级教玩具的选购和更新应遵循以下原则：1. 选购安全、环保、可靠的教玩具；2. 选购适合幼儿年龄和发展需要的教玩具；3. 选购具有教育价值和多功能的教玩具；4. 定期更新教玩具，确保教玩具的新鲜度和教学效果。
六、教玩具的使用原则班级教师在使用教玩具时应遵循以下原则：1. 安全原则：确保教玩具的使用和存放不会对幼儿造成伤害；2. 卫生原则：定期对教玩具进行清洁和消毒，保证幼儿的健康；3. 环保原则：鼓励幼儿节约使用教玩具，减少资源浪费；4. 合理使用原则：根据幼儿的年龄和认知水平合理选择教玩具，确保教学效果；5. 文明使用原则：引导幼儿正确使用教玩具，不乱扔、不损坏。
七、教玩具的使用流程班级教师需要按照以下流程使用教玩具：1. 按照教学计划和幼儿的发展需要选择合适的教玩具；2. 在教学前对教玩具进行检查，确保教玩具完好无损；3. 在教学过程中，引导幼儿正确使用教玩具，不乱扔、不损坏；4. 教学结束后，班级教师需要对教玩具进行清洗和消毒，确保幼儿的健康；5. 教玩具存放在专门的储物柜或储物箱中，确保整齐、清洁。
八、教玩具的检查和维护班级教师需要定期对教玩具进行检查和维护，确保教玩具的完好和安全性。
幼儿园班级教玩具使用制度
幼儿园班级教玩具使用制度
是为了保障幼儿园教育教学质量和幼儿的安全及合理使用玩具而制定的规定。
以下是一个可能的幼儿园班级教玩具使用制度的内容：
1. 确保玩具的安全性：幼儿园应定期检查和维修教玩具，确保其没有锐利的边角或其他可能对幼儿造成伤害的部分。
在使用教玩具之前，要对其进行清洁和消毒。
2. 合理配置玩具：幼儿园应根据幼儿的年龄、发展阶段和兴趣爱好等因素，合理配置玩具，保证每个班级有适合幼儿发展的玩具种类和数量，并倡导教育者根据幼儿的个体差异，合理选择玩具。
3. 使用规范化：教育者应对幼儿指导使用教玩具的正确方法和规范。
在使用教玩具过程中，教育者应密切关注幼儿的安全和行为状况，做好安全防范意识教育。
4. 玩具存放和管理：教育者要对班级内的教玩具进行妥善存放和管理。
确保教玩具的整洁，防止丢失和损坏。
同时，教育者要清点和登记教玩具的数量，并及时报告和处理丢失和损坏情况。
5. 监督和评估：幼儿园应建立监督和评估机制，对教玩具的使用情况进行监督，并定期进行评估和反馈。
对于存在安全隐患或不适合幼儿发展的教玩具，应及时从班级中撤换。
通过制定和执行这样的幼儿园班级教玩具使用制度，可以保证幼儿园教玩具的安全性和合理使用，提高幼儿的教育教学质量，促进幼儿的健康成长。
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柘汪中心幼儿园教玩具使用管理制度
柘汪中心幼儿园教玩具使用管理制度
一、负责管理的教师要认真负责，指导幼儿正确使用、爱护玩教
具，做到轻拿轻放，用完后物归原处。
二、对损坏较轻的玩教具要及时修补，对损坏严重的应存放好，注明损坏原因，学期末做统一注销。
三、玩具要每周消毒一次。
四、图书损坏率不高于30％，小设备等损坏率不高于20％，各种积塑、积木、教、学具损坏、丢失率不高于10％。
五、每学期末，对各班教、玩、学具进行清查核对，丢失或破损严重的要给予相应的赔偿。
柘汪中心幼儿园班级财产管理制度
一、分配各班使用的财产、物资要分类编号，立册登记，由班主任负责保管。
每年结束前，班主任要协同资产管理员清点班级财产，如数交班。
新接管的班主任按册验收，数目相符在交接栏内签名，以示班务财产物资交接清楚。
二、各班保管使用的财产、物资，非本班人员不得擅自拿用，如果需要借用，可向该班的班主任借用，定期归还，如有损坏负责赔偿。
三、班级财产在使用期间有损坏、遗失，由班主任向后勤主任报告，属合理损耗的经园领导同意准予注销并根据需要重新补发，登记入册。
如不报告，属不合理损耗，当事人负责赔偿。
柘汪中心幼儿园图书室管理制度
一、图书室所有幼儿读物实行集体借阅的办法。
二、图书应分类整理、摆放好。
管理员经常对图书进行清理、检查、预防图书被蛀或腐烂。
三、看完后将图书整理好，及时归还。
四、教育孩子爱护图书，不在图书上涂划，不撕破，不翻卷，不沾口水，养成良好的看书习惯。
五、管理员要每天清扫，保持室内环境洁净。
柘汪中心幼儿园多功能室管理制度
一、不随意变动室内设备的安放位置，教育幼儿爱护设备。
二、请教师组织幼儿脱掉鞋子，放在走廊边，光脚进入活动室。
三、教师要先熟悉器材的各种功能，训练过程中，提醒幼儿不做危险的动作，不允许幼儿在室内追跑打闹、不大声喧哗等，要保证幼儿安全。
四、注意室内地面、墙面卫生，不乱扔果皮纸屑。
五、活动结束后，活动器材拜访整齐，把活动室整理干净，关上门窗。
六、管理员要定期打扫，保持清洁、卫生。