声母+韵母发音训练(课堂PPT)
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普通话声母与韵母训练课件
一、声母的辩证 (一)区分舌尖后音zh ch sh与舌尖前音z c s 以下方法来帮助我们记忆的。 第一,利用普通话声韵配合关系来区分。普通话声韵配合规律显示: (1)z、c、s 绝不和韵母uɑ、uɑi、uɑnɡ相拼,所以“抓、刷、耍、
揣、踹、拽、摔、甩、率、庄、床、双、疮、爽”等字就可以放 心地读翘舌音了; sh 绝不和韵母onɡ相拼,所以“送、松、耸、 宋、颂、诵、怂、讼、凇、菘”等字可放心地读平舌音了。 (2)以en作韵母的字,除了“怎、参(差)、岑、森”几个字外, 以enɡ作韵母的字,除了“层、曾”和以“曾”做声旁的少数字外, 其余字的声母都是翘舌音。 (3)以ou作韵母的字,除了“凑”等少数字外,其余的声母是ch; (是不是有点漏洞,周、熟呢) (4)以uen作韵母的字中,只有“顺、吮、舜、瞬”四个字的声母 是sh,其余字声母是s;
行 纤细 闲暇 现象 现行 相信 详细
普通话声母与韵母训练
1.3普通话声母综合训练:
二、普通话中的声母 zh(舌尖后不送气清塞擦音) 战争 长者 招致 折中 褶皱 珍重 珍珠 真正 真知 真挚 斟酌 争执 征兆 整治 正直 正中 ch(舌尖后送气清塞擦音) 查处 拆除 蟾蜍 长城 超产 超常 超出 车床 成虫 惩处 赤诚 充斥 抽查 抽搐 惆怅 踌躇 sh(舌尖后清擦音) 杀伤 霎时 山水 闪烁 赏识 上身 上市 上书 上述 少数 舍身 设施 射手 伸手 身世 绅士
1.2普通话声母的分类
二、普通话中的声母 (二)发音方法
2.根据声带是否振动,分为清音和浊音两类。 (1)浊音:少数辅音发音时声带振动。
21个声母中有4个:m、 n、 l、 r (2)清音:大部分辅音发音时声带不振动。21个声母
中其余17个。 3.根据气流强弱,把塞音、塞擦音这两类声母再分 为送气音和不送气音两种。 (1) 送气音6: p、t、 k、 q、ch、c (2) 不送气音6:b、d、g、 j、 zh、z 气流强弱只是针对塞音和塞擦音而言。
揣、踹、拽、摔、甩、率、庄、床、双、疮、爽”等字就可以放 心地读翘舌音了; sh 绝不和韵母onɡ相拼,所以“送、松、耸、 宋、颂、诵、怂、讼、凇、菘”等字可放心地读平舌音了。 (2)以en作韵母的字,除了“怎、参(差)、岑、森”几个字外, 以enɡ作韵母的字,除了“层、曾”和以“曾”做声旁的少数字外, 其余字的声母都是翘舌音。 (3)以ou作韵母的字,除了“凑”等少数字外,其余的声母是ch; (是不是有点漏洞,周、熟呢) (4)以uen作韵母的字中,只有“顺、吮、舜、瞬”四个字的声母 是sh,其余字声母是s;
行 纤细 闲暇 现象 现行 相信 详细
普通话声母与韵母训练
1.3普通话声母综合训练:
二、普通话中的声母 zh(舌尖后不送气清塞擦音) 战争 长者 招致 折中 褶皱 珍重 珍珠 真正 真知 真挚 斟酌 争执 征兆 整治 正直 正中 ch(舌尖后送气清塞擦音) 查处 拆除 蟾蜍 长城 超产 超常 超出 车床 成虫 惩处 赤诚 充斥 抽查 抽搐 惆怅 踌躇 sh(舌尖后清擦音) 杀伤 霎时 山水 闪烁 赏识 上身 上市 上书 上述 少数 舍身 设施 射手 伸手 身世 绅士
1.2普通话声母的分类
二、普通话中的声母 (二)发音方法
2.根据声带是否振动,分为清音和浊音两类。 (1)浊音:少数辅音发音时声带振动。
21个声母中有4个:m、 n、 l、 r (2)清音:大部分辅音发音时声带不振动。21个声母
中其余17个。 3.根据气流强弱,把塞音、塞擦音这两类声母再分 为送气音和不送气音两种。 (1) 送气音6: p、t、 k、 q、ch、c (2) 不送气音6:b、d、g、 j、 zh、z 气流强弱只是针对塞音和塞擦音而言。
声母韵母 PPT课件
• 注意:这两组声母在发音方法上一一、s发音时舌 尖平伸,顶住或接近上齿背;舌尖后 音(翘舌音)zh、ch、sh发音时舌尖 翘起,接触或接近硬腭前端。
平、翘舌音辨记方法举例:
(1)利用普通话声韵调拼合规律类推记忆。 如:zh、ch、sh只与ua、uai、uɑng相拼, z、c、s不与ua、uɑi、uɑng相拼。 (2)记少不记多 如:z——en少,只有“怎”一个字,而zh— —en多,如:真、珍、诊…… (3)自编顺口溜记字, 如:uɑng、uɑi、ua翘舌不用怕,松、耸、送 翘不动(平舌)
普通话培训专题(一)
声母 韵母
引 言
发音器官构造示意图:
(1,2)上下唇。(3,4)上下齿 9 (5)齿龈。(6)硬腭。(7)软腭 (8)小舌。(9)鼻腔。(10)口腔。
1
3 4
5 12
6
10
7
8 15 (11)咽腔。(12)舌尖。(13)舌叶 (14)舌面前和舌面中。
13 14
2
11
16 17
鼻音和边音对比训练: 1、词的对比练习n——l
脑子—老子 女客—旅客 难住—拦住 男女—褴褛 允诺—陨落 老农—老龙
男鞋—蓝鞋 内线—泪腺 水牛—水流 小牛—小刘 闹灾—涝灾 年内—劳累
大怒—大路 黄泥—黄梨 无奈—无赖 留念—留恋 门内—门类
浓重—隆重 一年—一连 南宁—兰陵 泥巴—篱笆 鸟雀—了却
相同之处:一是发音部位(舌尖中音:舌头— —上齿龈);二是声带 振动(浊音)。 不同之处: 在于发音方法中阻碍方式的不同: 发n时,舌尖及舌边均上举,顶住上齿龈,带动整 个舌面的周围跟硬腭的周围密合,软腭下降,鼻孔 出气,同时声带振动。发l时舌尖前端上举,顶住 齿龈(不顶满),舌尖两边跟硬腭的两侧保持适当 的间隙软腭上升,声带振动,气流从舌头两边透出。
第3讲韵母的发音与训练-PPT课件
i: 地理
ü: 女婿 i – ü:
笔记 积极 秘密 漆器 记忆 集体 利益
区域 序曲 旅居 语句 聚居 须臾 曲剧
意见-遇见 风气-风趣 经济-京剧 得意-德育 移民-渔民 理由-旅游 容易-荣誉 雨季-雨具 分期-分区 起义-曲艺
3. -i(前)和-i(后)不能读成i 或 u zi、zhi:资本 子女 自己 仔细 字母 知己
三类。
按韵头的情况可以分为
开口呼(不是由i、u、ü领头的韵母)
齐齿呼(由i领头的韵母)
合口呼(由u领头的韵母)
撮口呼(由ü领头的韵母)四类
简称“四呼”。
一、单韵母发音训练 : 单韵母共有10个: a o e er i u ü ê -i(前) -i(后)
a
央低不圆唇元音
口大开,舌尖微离下齿背,舌面中部
叹词“欸”有四声 “ ˉ、 ˊ、 ˇ、 ˋ”
i
前高不圆唇元音
口微开,两唇呈扁平形;上下齿相对
(齐齿),舌尖接触下齿背,使舌面前部隆
起和硬腭前部相对。发音时,声带振动,软
腭上升,关闭鼻腔通路:
离奇liqi、谜底midi、立即liji
u 后高圆唇元音
两唇收缩成圆形,略向前突出;舌后
缩,舌面后部隆起和软腭相对。发音时,
er
-i(前)舌尖前不圆唇元音 口略开,展唇,舌尖和上齿背相对,保持
适当距离。发音时,声带振动,软腭上升,关 闭鼻腔通路。 这个韵母在普通话里只出现在z、c、s声
母的后面:
刺丝cisi、四次sici、自私zisi。
-i(后)舌尖后不圆唇元音
口略开,展唇,舌前端抬起和前硬腭相
对。发音时,声带振动,软腭上升,关闭鼻
起和软腭相对,比元音 o 略高而偏前。发音时,
韵母发音ppt课件
05 韵母发音实例分析
实例一:儿歌中的韵母发音
总结词
儿歌中的韵母发音通常比较简单,适 合初学者练习。
详细描述
儿歌中的韵母发音通常比较清晰,语 速较慢,适合初学者练习发音。通过 模仿儿歌中的韵母发音,可以逐渐掌 握正确的发音方法和技巧。
实例二:诗歌中的韵母发音
总结词
诗歌中的韵母发音要求较高,需要掌握更多的发音细节。
实例四:日常用语中的韵母发音
总结词
日常用语中的韵母发音较为随意,需要 灵活运用语言技巧。
VS
详细描述
日常用语中的韵母发音通常比较随意,需 要根据不同的语境灵活运用语言技巧。通 过模仿日常用语中的韵母发音,可以提高 语言的运用能力和表达能力。
表达意义
韵母是汉语发音的基本单 位,不同的韵母可以表达 不同的意义。
区分同音词
通过不同的韵母,可以区 分一些同音但意义不同的 词。
语音美感
韵母的正确发音可以使汉 语语音更加优美动听,对 于诗歌、歌曲等艺术形式 的表现也有重要作用。
02 韵母发音规则
单韵母发音规则
a
口张大,舌位低,舌面中部微微 隆起。发音时,声带振动,气息
先发e的音,然后滑向i的音。舌位由 半高到高滑动,口型保持中等大小。
鼻韵母发音规则
an
先发a的音,然后舌位滑向鼻腔 ,发出鼻音n。口型由大到小,
舌位由低到半高。
en
先发e的音,然后舌位滑向鼻腔 ,发出鼻音n。口型保持中等大 小,舌位由半高到中等高度。
ang
先发a的音,然后舌位滑向鼻腔 ,发出鼻音ng。口张大,舌位
• 韵母简介 • 韵母发音规则 • 韵母发音练习 • 韵母发音常见问题及纠正方法 • 韵母发音实例分析
声调声母韵母ppt课件
一 声调
1.阴平,55调,高而平 安功 收修八宣春烟 2.阳平,35调,调值要够高(冲上5调) 怀 缠 查 无 文流 责 河
精选PPT课件
1
3.上声,2114调,下得去,上得来 雪反法采紧比北好 总羽鼓蠢衍岭很婶
4.去声,51调,降到底
不较浩信谢气叫蔑
挫 怒 泛 妙 钡 氦 链 栋 精选PPT课件
(机)械 给予 给以
感慨 气氛
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旋转 窈窕
18
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19
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(2)b p m f 、蚌、甭) peng (彭、鹏、棚、篷、蓬、朋、碰) meng (梦、孟、猛、萌、盟、蒙、懵)
feng(风、锋、锋、峰、封、讽、疯)
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7
2. d t n l 的读音及舌位
•注意鼻音m、n与边音l的发音舌位
3. ge ke he 不要发成 go ko ho
• “示”旁:社稷 (高粱) 祀 祈(qí) 祝 神 祖 祛(qū)
• “山”旁:陡 (徒)阡 阳 阶 阿 防 险陵阵 阻陌 阴
邻 邦 郢 都 邺 郭 精选PPT课件
17
• 常读错的字、词 潜(力) 拙(笨) 倔(强) (洞)穴
(马)匹 眨(眼) 什么 僧(人)
憎(恶) 创(伤) 骨(头)(气)馁
mo(muo) 莫(模膜摸漠)末 沫 墨 魔 陌 磨
fo(fuo) 佛 (像 典 经 寺 精选PPT课件 教 法 )
11
(2)b p m f +eng , 不和ong拼 beng(蹦、崩、绷、迸、蚌、甭) peng (彭、鹏、崩、篷、蓬、朋、碰) meng (梦、孟、猛、萌、盟、蒙、懵) feng(风、锋、锋、精选PP峰T课件 、封、讽、疯)12
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1
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4.去声,51调,降到底
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7
2. d t n l 的读音及舌位
•注意鼻音m、n与边音l的发音舌位
3. ge ke he 不要发成 go ko ho
• “示”旁:社稷 (高粱) 祀 祈(qí) 祝 神 祖 祛(qū)
• “山”旁:陡 (徒)阡 阳 阶 阿 防 险陵阵 阻陌 阴
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17
• 常读错的字、词 潜(力) 拙(笨) 倔(强) (洞)穴
(马)匹 眨(眼) 什么 僧(人)
憎(恶) 创(伤) 骨(头)(气)馁
mo(muo) 莫(模膜摸漠)末 沫 墨 魔 陌 磨
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11
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全国推广普通话宣传周普通话的声母韵母儿化及其训练课件PPT
韵母
中国汉语音韵学术语。一个汉字 音节中声母后面的成分。韵母至 少要有一个元音,也可以有几个 元音,或元音之后再加辅音。
声母、韵母和声调。
6个单韵母 a o e iu v
8个复韵母 ai ei ui ao ou ui ie ve
一个特殊韵母 er
5个前鼻音韵母 an en in un vn
4个后鼻音韵母 ang eng ing ong
<注>塞音:(爆破音、闭塞音)。辅音发音方法的一种。发音时气流通路闭塞,然后突然打开发 出噪音。一般的鼻音也可以归入塞音,因为发音时气流通过鼻腔,但是口腔中的气流通道被阻碍。 擦音:在语音学上,擦音 (或摩擦音) 是辅音的一种发音方法。发音时,两个发音器官彼此靠拢,形 成狭窄的通道,气流通过时造成湍流发生摩擦,发出噪音。与塞音不同,擦音可以持续一段时间。 塞擦音:塞擦音的起头近似塞音,末了近似擦音,所以称塞擦音。 边音:发音时,口腔的气流通路的中间被阻塞,气流从舌头的两边通过。
参差 罪责
平翘连用练习: 坐镇 阻止 财产 揣测chuai ce 撒手sa shou 种族 吃醋 哨所 侄孙 让座 私塾si shu 膳宿shan su 船舱 著作
平翘对比练习: 则—哲 在—寨 从—崇 色—社 增—争 睡时—碎石
推辞—推迟 棉纸—棉籽 私事—失事 粗布—初步
普通话声母辨正及其训练。
汉语辅音表
b[玻] p[坡] m[摸] f[佛] d[得]t[特] n[讷] l[勒] g[哥] k[科] h[喝] j[基] q[欺]x[希] z[资]c[雌] s[思] r[日] y[医] w[巫]v[雨] zh ch sh
aeiou
声母、韵母和声调。
声母
汉语音节的开头部分, 共23个:b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z csyw
小学拼音学习《声母韵母》PPT
01 单 击 添 加 目 录 项 标 题 02 封 面 与 目 录 03 声 母 部 分 04 韵 母 部 分 05 声 韵 组 合 与 拼 音 规 则 06 实 践 练 习 与 巩 固 提 高
分类:按发音部位分类, 如双唇音、唇齿音、舌根 音等;按发音方法分类, 如塞音、擦音、塞擦音等。
韵母的分类:单韵母、复韵母和鼻韵母 发音要领:口型、舌位、唇形等 发音技巧:声调、音量、语调等 练习方法:模仿、跟读、对比等
a、o、e、i、u、ü的发音方法和注意事项 ai、ei、ui、ao、ou、iu的发音方法和注意事项 声调的分类和发音方法 常见的前鼻音韵母和后鼻音韵母的发音方法和注意事项
拼音读物:可以购买适合小学生的拼音读物,如故事书、童话书等,让学生在阅读中巩固拼音知 识。
家长要积极参与孩子的学习过 程,给予支持和鼓励
家长可以帮助孩子复习和巩固 所学知识,提高学习效果
家长可以引导孩子进行拓展延 伸,培养孩子的自主学习能力
家长要与孩子保持良好的沟通, 关注孩子的情感需求和学习状 态
添加标题
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韵母发音练习:同样采用模仿、 跟读、对比等方式,练习韵母的 正确发音。
实践应用:通过实际情境或例句, 让学生在实际语境中运用拼音, 加深理解和记忆。
声母与韵母的组合拼读
声母与声母的组合拼读
韵母与韵母的组合拼读
声母、韵母混合组合拼读
选取适合小学生 的常见汉字
给出正确的拼音 标注
鼓励学生多读多 写:通过阅读和 写作,提高学生 的拼音应用能力, 加深对拼音的理 解和记忆。
声母和韵母的分类及发音 特点
声母和韵母的拼读方法和 技巧
声母和韵母的书写规则和 注意事项
分类:按发音部位分类, 如双唇音、唇齿音、舌根 音等;按发音方法分类, 如塞音、擦音、塞擦音等。
韵母的分类:单韵母、复韵母和鼻韵母 发音要领:口型、舌位、唇形等 发音技巧:声调、音量、语调等 练习方法:模仿、跟读、对比等
a、o、e、i、u、ü的发音方法和注意事项 ai、ei、ui、ao、ou、iu的发音方法和注意事项 声调的分类和发音方法 常见的前鼻音韵母和后鼻音韵母的发音方法和注意事项
拼音读物:可以购买适合小学生的拼音读物,如故事书、童话书等,让学生在阅读中巩固拼音知 识。
家长要积极参与孩子的学习过 程,给予支持和鼓励
家长可以帮助孩子复习和巩固 所学知识,提高学习效果
家长可以引导孩子进行拓展延 伸,培养孩子的自主学习能力
家长要与孩子保持良好的沟通, 关注孩子的情感需求和学习状 态
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韵母发音练习:同样采用模仿、 跟读、对比等方式,练习韵母的 正确发音。
实践应用:通过实际情境或例句, 让学生在实际语境中运用拼音, 加深理解和记忆。
声母与韵母的组合拼读
声母与声母的组合拼读
韵母与韵母的组合拼读
声母、韵母混合组合拼读
选取适合小学生 的常见汉字
给出正确的拼音 标注
鼓励学生多读多 写:通过阅读和 写作,提高学生 的拼音应用能力, 加深对拼音的理 解和记忆。
声母和韵母的分类及发音 特点
声母和韵母的拼读方法和 技巧
声母和韵母的书写规则和 注意事项
普通话韵母发音训练课件
唇舌力度不够的问题会影响发音的清晰度和音量,使发音听起来软弱无力。
解决方案
在发音时,要注意唇舌要有一定的力度,例如发“b”、“p”、“m”等音时双唇要用 力爆破等。同时可以通过大声朗读来增强唇舌力度,确保发音时清晰有力。
07
韵母发音训练的实用技巧
呼吸控制
深呼吸
在发声之前,通过深呼吸来放松 身体,为接下来的发音做好准备
嘴唇微微张开,唇形略扁平,舌位略 高。
发音时声带震动,声音清晰、明亮、 圆润。
06
韵母发音常见问题及解决案
唇形不对
总结词
唇形不对是指唇形发音时未能准 确形成,导致发音不清晰。
详细描述
唇形不对的问题通常出现在元音 发音时,如“a”和“o”等。如 果唇形不对,会导致发音听起来 含糊不清,甚至影响整个词的发
复元音韵母的发音
复元音韵母是由两个或三 个元音组成的,发音时由 一个元音向另一个元音逐 渐过渡。
鼻音韵母的发音
鼻音韵母的发音特点是通 过鼻腔共鸣,使声音更加 清晰、圆润。
02
单韵母发音训练
a(啊)发音要领
发音时嘴巴自然张开,舌位放 置最低点,软腭上升,关闭鼻 腔,发音时气息从肺部呼出, 声带震动发出声音。
等。如果舌位不对,会影响辅音的发音效果,使发音听起来不准确。
03
解决方案
在发音时,要注意准确控制舌位,例如发“zh”、“ch”、“sh”时
舌头要翘起并接触上齿龈等。同时可以通过镜子练习来纠正舌位,确保
发音时舌头位置准确。
唇舌力度不够
总结词
唇舌力度不够是指发音时唇舌缺乏力度,导致发音不清晰。
详细描述
自然协调。
发音时声带震动,声音清晰、 明亮、圆润。
解决方案
在发音时,要注意唇舌要有一定的力度,例如发“b”、“p”、“m”等音时双唇要用 力爆破等。同时可以通过大声朗读来增强唇舌力度,确保发音时清晰有力。
07
韵母发音训练的实用技巧
呼吸控制
深呼吸
在发声之前,通过深呼吸来放松 身体,为接下来的发音做好准备
嘴唇微微张开,唇形略扁平,舌位略 高。
发音时声带震动,声音清晰、明亮、 圆润。
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韵母发音常见问题及解决案
唇形不对
总结词
唇形不对是指唇形发音时未能准 确形成,导致发音不清晰。
详细描述
唇形不对的问题通常出现在元音 发音时,如“a”和“o”等。如 果唇形不对,会导致发音听起来 含糊不清,甚至影响整个词的发
复元音韵母的发音
复元音韵母是由两个或三 个元音组成的,发音时由 一个元音向另一个元音逐 渐过渡。
鼻音韵母的发音
鼻音韵母的发音特点是通 过鼻腔共鸣,使声音更加 清晰、圆润。
02
单韵母发音训练
a(啊)发音要领
发音时嘴巴自然张开,舌位放 置最低点,软腭上升,关闭鼻 腔,发音时气息从肺部呼出, 声带震动发出声音。
等。如果舌位不对,会影响辅音的发音效果,使发音听起来不准确。
03
解决方案
在发音时,要注意准确控制舌位,例如发“zh”、“ch”、“sh”时
舌头要翘起并接触上齿龈等。同时可以通过镜子练习来纠正舌位,确保
发音时舌头位置准确。
唇舌力度不够
总结词
唇舌力度不够是指发音时唇舌缺乏力度,导致发音不清晰。
详细描述
自然协调。
发音时声带震动,声音清晰、 明亮、圆润。
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自立—智力 造就—照旧 子嗣—指示
栽花—摘花 阻力—主力 责成—折成
大字—大致 早稻—找到 脏器—瘴气
暂时—战时 字纸—制止 灾星—摘星
杂志 自治 作者 组织
增长 赞助 做主 作战
尊重 栽种 增值 坐镇
遵照 载重 总帐 自重
自找 组长 自传 座钟
自主 总之 奏章 奏折
资助 罪状 诅咒 作战
2020/4/4
12
1、报纸是报纸,抱子是抱子,报纸抱子两事。 看报纸不是看抱子,只能抱子看报纸。
2、这是蚕,那是蝉,蚕常在桑叶里藏,蝉藏 在枣树上唱。
3、刚往窗上糊窗纸,你就隔着窗户撕窗纸。 一次撕下横窗纸,一次撕下竖窗纸,横竖撕下四 十四张湿窗纸,你说你这是撕字纸,其实这不是 字纸是窗纸。
4、人是人,银是银,人银要分清。人不是银, 银不是人,发不清人银,弄不清语音。
2020/4/4
陶苑玲 2140402043@
1
1 一、声母的发音部位和发音方法 2 二、声母辩证
3 三、韵母的分类 4 四、韵母的发音
5 五、韵母辨正
2020/4/4
2
声母指汉语音节开头的辅音。普通话中共有21个声母: b、p、m、f、d、t、n、I、 g 、k、h、j、q、x、 z h、c h、sh 、r 、 z 、c 、s
4、老龙恼怒闹老农,老农恼怒闹老龙;龙闹龙怒农更怒,农闹龙怒龙 怕农。
2020/4/4
17
5、六叔和六舅
出南门,走六步,见着六叔和六舅, 叫声六叔和六舅,借我六斗六升好绿豆; 过了秋,打了豆,还我六叔六舅六十六斗六升好绿豆。
2020/4/4
14
区分n、l的方法 选取前一个字以n收尾,后一个字以n为声母的双音节词连读,受前一
个音的影响,就容易发准n声母。如新娘、温暖、信念、玩弄等。
l声母字的前一个音节如果是ke、ge,就容易发出边音l。如隔离、哥 俩、可乐、颗粒等。
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n、l对比练习 黄泥--黄梨 男女--褴褛 年内--连累 一年-- 一连 女客--旅客 牛奶--流来 难住--拦住 脑筋--老金 n+l 男篮 能量 年龄 嫩绿 暖流 那里 奶酪 牛郎 逆流 内陆 拿来 浓烈 脑力 凝练 l+n 历年 连年 六年 烂泥 冷暖 落难 凌虐 乱闹 辽宁 老牛 列宁 岭南 林农 老年
私人—诗人 打伞—打闪 死记—史记 丧生—上升
桑叶—商业 四季—世纪 私事—失事 私利—失利
司长—师长 塞子—筛子 三哥—山歌 思索—诗说
三角—山脚 散光—闪光 没碎—没睡 搜集—收集
素食 桑树 丧失 宿舍 算术 随时 松树 琐事 随身 虽说 随手 岁数 损伤 损失 所属 撒手 扫视 私事 诉说 桑椹 扫射
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(一)发音部位 发音部位,就是发音时气流受到阻碍的位置。
例如,发b时,上下唇接触,完全阻塞气流,阻塞气流的双唇部位就是 b的发音部位。
(二)发音方法 一般指构成阻碍和排除阻碍的方式。
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y:发音时,嘴微张成扁平状,舌尖抵住下齿龈,舌面抬高,靠近上 硬腭,声带颤动。
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r 声母的发音 软弱 忍让 然而 日子 光荣 金融 热闹 热爱 润月 褥子 仍然 软和 韧带 任务 认得 容颜 蠕动 蹂躏 柔嫩 如若 热忱 润泽 软骨 乳胶 肉松 儒家 认真 任免 容易 软绵绵 绕弯儿
如意 锐利 柔软 荣誉 惹祸 柔韧 嚷嚷 瓤子 热和 如果 辱命 儒雅 日历 仁儿 染指 辱没 日晕 仁政 日期 乳汁 让开
w:发音时,嘴唇拢圆,突出成小孔,舌面后部隆起,声带颤动。
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(一)平翘舌不分的矫治 平舌音(舌尖前音):舌尖和上门齿背构成阻碍,发音时舌尖平伸,
顶住或接近上齿背。普通话舌尖前音有3个,是z、c、s。
翘舌音(舌尖后音):舌尖和硬腭前部构成障碍。发音时舌尖翘起, 抵住硬腭前部,即舌身稍向后伸,舌尖上翘,抵住鄂前。普通话舌尖 后音有4个,zh、ch、sh、r。
留念--留恋 恼怒--老路
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绕口令练读
1、河边有棵柳,柳下一头牛,牛要去顶柳,柳条缠住了牛的头。牛拉 碾子碾牛料,碾了牛料留牛料。
2、练一练,念一念,n l要分辨。 l 是舌边音,n是鼻音要靠前,不怕 难,不怕累,齐努力,攻难关。
3、年年来念汝,两泪落牛郎。莲漏难留恋,南楼辇路凉。
宗旨 阻止 字纸 在职
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C—Ch 参---搀 测---彻 曾---成 曹---朝 窜---串 存---纯 错---辍 次---赤 从---崇 凑---臭 崔---吹 擦---差 采---踩 藏---常
乱草—乱吵 推辞—推迟 鱼刺—鱼翅 出村—初春
粗布—初步 擦嘴—插嘴 一层—议程 参差—城池
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(二)n、l不分的矫治
舌尖中音:舌尖和上齿龈构成阻碍。普通话舌尖中音有4个,d、t、n 、l。
n ——鼻孔出气,声带振动,属于鼻音。
l ——气流从舌两边出来,上下齿张开,声带振动,属于边音。
从发音的感觉上,发边音l,舌的力度较为松弛;发鼻音n的时候,舌 头相对力度大。
木材—木柴 裁了— 拆了 电磁—电池 仓促—仓储
一簇— 一处 操场—超常 参加—掺假
财产 餐车 促成 痤疮 猜出 残喘
操场 彩绸 错处 采茶 草创 此处
磁场 辞呈 参禅 裁撤 残春 操持 擦车 彩车 存车 存储 菜场
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S — Sh 洒---傻 赛---晒 散---善 扫---少 色---摄 算---涮 缩---说 森---申 僧---声 思---诗 艘---收 苏---书 损---吮 岁---睡
矫治平翘舌不分的方法:找准舌头着力的位置。
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①上唇 ②上齿
③齿龈 ④硬腭
咽头
⑬喉壁 ⑭会厌
⑮声带 ⑯气管
⑰食道 ⑱鼻孔
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Z﹑C﹑S 与 Zh﹑Ch﹑Sh 对 比 练 习
Z—Zh 杂---闸 栽---摘 藏---仗 早---找 暂---占 足---竹 钻---专 则---哲 增---争 自---至 宗---中 走---肘 最---坠 昨---浊