《化学方程式》复习课ppt课件

CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
3CO +Fe2O点3燃
2Fe+3CO2
CH4 +通2电O2 === CO2 +2H2O
2H2O == 2H2 ↑+O2 ↑
CaO+H2O=Ca(OH)2
Fe＋H2SO4＝FeSO4＋H2↑
Fe2O3+6HCl = 2FeCl3+3H2O
化学方程式
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（一）化学方程式近三年考点
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考点1：历年中考涉及的主要化学方程式
年份及数量 2014年（18）
2016年（21）
近3年中 考中主要 涉及到的 15个化学 方程式
2H2O2
=M=n=O2
△
2H2O
+O2↑
2KMnO4 == K2MnO4+ MnO2+O2↑
CaCO3+2HCl＝CaCl2＋CO2↑＋H2O
特点：“沙里淘金”
（2015）23（5）钛和钛合金性能优良，广泛用于航空 、造船和化学工业中。工业上常用钠来制取钛，在高温 时，钠与四氯化钛（TiCl4）反应生成氯化钠和钛。若要 用该方法制取2.4 kg钛，理论上需要钠的质量是多少?
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3、拓展型迁移 ：解答此类题，可采用类比的方法。先确 定一个原型(这种原型往往是我们非常熟悉的知识或者题 目已经给出的知识)，然后找出问题与原型之间的相似之 处，对比异同，找出规律，实现知识的迁移即可。即“比 葫芦画瓢”。
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另一方面加大对化学反应的考查力度。 在这三年中，重点考查：金属与酸或盐溶液 的置换反应，酸碱盐之间的复分解反应，以 及信息迁移类化学反应，每年都占10分左右。
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信息迁移题是以所学内容为基础，将其与题目中的新信息 搭建联系平台，考查学生对熟悉物质和陌生物质性质的类比及 分析能力。信息迁移题具有情境新颖、陌生度高、构思精巧、 设问灵活等特点。
（2015） 10．除去粗盐水中CaCl2和Na2SO4杂质的操作有： ①加过量BaCl2溶液；②过滤；③加过量Na2CO3溶液；④蒸 发结晶；⑤加适量盐酸。下列操作顺序正确的是 【 】 A．③①②⑤④ B．①⑤③②④ C．①③⑤④② D．①③②⑤④
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（2013） 9．探究金属活动性顺序时，将锌粒放入硫酸铜溶液中，锌粒表 面有紫红色物质析出，还有无色无味气体产生的“异常”现象。推测该 气体可能是【 】
A．氢气
B．二氧化硫 C．二氧化碳 D．一氧化碳
13.Cl2常作自来水消毒剂，其实验室制法为：MnO2＋4HCl（浓）△ X＋
Cl2↑＋2H2O，X的化学式为
。
15.（3）氯碱工业中电解食盐水得到烧碱和两种气体，一种是最轻的气体，
另一种的相对分子质量为71。该反应的化学方程式为
。
21.（3）“粗盐提纯”指除去NaCl中的泥沙和MgCl2、CaCl2、Na2SO4等 杂质。某同学设计了除去三种可溶性杂质的实验方案：先将固体溶解，
运用能力。
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1、“化学方程式” 命题较稳，但考查力度呈 逐年加大趋势。
一方面，“化学方程式”命题比较稳定，基本上考查了 实验室制取氧气或二氧化碳、二氧化碳与氢氧化钠（氢氧化 钙）的反应、一氧化碳还原氧化铁（或四氧化三铁）、有机 物的燃烧、碳酸钠与氯化钙的反应、碳酸钠（碳酸氢钠）与 盐酸的反应、氧化铁与盐酸（硫酸）的反应、锌（铁）与盐 酸（硫酸）的反应、锌（铁）与硫酸铜（硝酸银）的反应、 氢氧化钠与盐酸（硫酸）等反应，只是在试题创设情景和考 查角度上稍作改变。但考查数量呈逐年加大趋势，2015年为 18个，2016年涉及的化学方程式为21个，而 2017年直接或间 接涉及的化学方程式达30个。
HCl+NaOH＝NaCl+H2O
Cu+2AgNO3 = Cu(NO3)2+2Ag
2HCl+ Na2CO3 ＝2NaCl＋CO2↑＋H2O CaCl2＋Na2CO3= CaCO3↓＋2NaCl
2017年（34）
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近年来河南省中考命题特点
我省近几年中招命题的基本思路，秉承“稳中求 变，变中求新”的指导思想，注重试题与社会实际和 学生生活的联系，注重考查学生对知识和技能的掌握 情况，注重考查学生对所学知识在具体情境中的综合
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（2014）15.食盐水中含有杂质CaCl2和Na2SO4，依次加入过 量BaCl2和Na2CO3溶液后过滤，滤液中溶质为_________； 向食盐水中通NH3和CO2可制得小苏打和一种氮肥，该氮肥 的化学式为_____ 。 （提示：BaSO4、BaCO3难溶于水）
特点：“虚张声势”
（2013） 13.Cl2常作自来水消毒剂，其实验室制法为：MnO2 ＋4HCl（浓）△ X＋Cl2↑＋2H2O，X的化学式为 。
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2、阅读型迁移：所给材料篇幅长、陌生，从上到下读 完不仅费时耗力、主次不分，而且常常前看后忘。对 于这种题目，建议先看问题，后看正文，提炼、筛选 出有价值的信息。
解答信息迁移题首先要仔细阅读题给陌生信息，然后迁移 搭桥，将题中所给的陌生物质、原理与所熟悉物质的性质或原 理进行联想、类比得出共性知识，进行分析解答。
主要考查学生的信息处理与迁移能力，体现初高中知识的衔接。
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共同特点——
“新” Hale Waihona Puke Baidu景新
信息迁移有哪些题型？
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1、情景型迁移：情景可以是最新科学技术的发展，可以 是知识在日常生活的应用，也可以是一些重大的社会事件。 不过，题目的解答往往与新情景无关，情景仅仅是赋予考 题生活色彩、时代特色，增强亲和力 。
然后向其中依次加入过量的BaCl2、NaOH、Na2CO3溶液，充分反应后 过滤，蒸发结晶. ③以上方案还需完善，请说明原因并加以补充。
（4）LiOH和NaOH的化学性质相似。“神舟”飞船内，可用盛有LiOH的
过滤网吸收航天员呼出的气体，以降低CO2含量。请计算：用LiOH完全 吸收176 g CO2生成Li2CO3和H2O，理论上至少需要LiOH的质量是多少？
特点：“照猫画虎”
（2013）16．“神舟七号”飞船的太空舱里，航天员出舱
行走所穿航天服中的CO2可用LiOH来吸收，已知LiOH与 NaOH具有相似的化学性质，则有关反应的化学方程式
为
。
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4、隐蔽型迁移：信息不是直接给出， 而是隐蔽在题意中，需要对所给信息进 行挖掘、分析、推理，找到答案。
特点：火眼金睛