中班音乐活动教案《小娃娃跌倒了》
中班艺术活动小娃娃跌倒了(歌曲)教案【含教学反思】
中班艺术活动小娃娃跌倒了（歌曲）教案1. 教学目标•培养幼儿的音乐和语言表达能力；•培养幼儿的感知和表现能力；•让幼儿了解生活中的常见事故，并学习如何保护自己。
2. 教学内容2.1 歌曲《小娃娃跌倒了》2.2 内容1.带领幼儿听歌；2.给幼儿编故事，让他们表演并演唱歌曲；3.让幼儿画出自己的小娃娃，并用歌曲的歌词配上画作；4.让幼儿画出自己的安全指南，如何保护自己不受伤害。
3. 教学过程3.1 歌曲欣赏播放歌曲，带领幼儿听歌，引导幼儿发现歌曲的特点和情感表达。
3.2 故事编排老师讲述一则简短的故事，如下：小明和小红是好朋友，他们一起去公园玩耍。
小明不小心跌倒了，小红看见了，立刻跑过来问他：“你怎么了？我帮你起来。
” 小明说：“我没事，可能是我不小心摔了一跤。
” 小红帮助他擦擦伤口，然后给他递来一本小说说：“我刚读完这本书，很好看，你看看吧。
”再根据幼儿的实际情况，让他们参与编故事，带领幼儿一起在编故事中唱歌。
3.3 歌曲演唱幼儿跟随歌曲唱出歌词，并且在唱歌时表现出情感。
3.4 画作让幼儿画出自己的小娃娃，并用歌曲的歌词配上画作。
每位幼儿都会有自己独特的想法，让他们尽情发挥自己的想象力和创造力。
3.5 安全指南让幼儿画出自己的安全指南，例如：小心火、小心水、小心电等。
幼儿可以在指南中画出一些警示图案，来表达自己对事故的认知和理解。
4. 教学反思本次教学中，歌曲是幼儿学习的重头戏。
通过歌曲的演唱和表演，幼儿可以在音乐和语言两方面表达自己的情感，同时也能激发幼儿的创造与想象力。
同时，本次教学还通过编故事、画作和安全指南的方式，让幼儿进一步了解和认识生活中的常见事故，并学习如何保护自己。
整个教学过程生动有趣，幼儿们都表现得非常活跃和投入。
幼儿园《小娃娃跌倒了》中班音乐教案
幼儿园《小娃娃跌倒了》中班音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《小娃娃跌倒了》学会表达关心和帮助他人的情感。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿互帮互助、团结友爱的品质。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《小娃娃跌倒了》的歌词和旋律。
难点：音准、节奏感和合唱能力的培养。
三、教学准备：1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、玩具娃娃。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。
2. 新歌教学：（1）教师播放歌曲《小娃娃跌倒了》，让幼儿边听边模仿动作。
（2）教师教授歌曲的歌词和旋律，引导幼儿正确发音和唱腔。
（3）分组练习，教师逐一指导，纠正发音和姿势。
3. 合唱练习：（1）教师组织幼儿进行合唱练习，注意音准和节奏感。
（2）邀请表现优秀的幼儿上台展示，给予鼓励。
4. 情景表演：（1）教师设置情景，让幼儿扮演歌曲中的角色，进行表演。
（2）鼓励幼儿发挥创意，添加个性化表现。
五、作业布置：1. 回家后，向家长分享所学歌曲，让家长了解幼儿的学习内容。
2. 家长协助幼儿进行合唱练习，提高音准和节奏感。
3. 家长鼓励幼儿在家庭生活中展现关爱和帮助他人的品质。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的学习态度、参与度和表现。
2. 家园联系，了解幼儿在家中的合唱练习情况和家长反馈。
3. 组织一次课堂表演，评估幼儿的歌唱能力、表演技巧和团队协作精神。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂教学，共同参与合唱练习，增进亲子关系。
2. 开展亲子音乐会，让幼儿与家长一起表演，展示学习成果。
3. 组织班级间的音乐比赛，促进班级间的交流与互动。
八、教学反思：2. 根据幼儿的学习反馈，调整教学计划和内容，以满足幼儿的需求。
3. 不断提高自身的音乐教学能力，丰富教学手段，激发幼儿的学习兴趣。
九、安全事项：1. 确保教学环境安全，避免幼儿在课堂上受伤。
幼儿园中班音乐教案《小娃娃跌倒了》
幼儿园中班音乐教案《小娃娃跌倒了》一、教学目标1.让孩子们能够区分不同的节奏；2.通过学习将歌曲与生活情境联系起来，增强孩子们的音乐情感认知；3.培养孩子们的音乐欣赏能力，在学习过程中体验诗意与美感。
二、教学准备1.CD或MP3；2.翻唱《小娃娃跌倒了》的伴奏；3.锣、响板等乐器。
三、教学过程1. 温故知新为了增强孩子们的记忆，我们首先需要引导他们回忆一些曾经学过的知识。
可以通过音乐练习、游戏等方式来温故知新，激发孩子们的乐学兴趣。
2. 导入新知在进行新知的学习之前，我们可以应用类似“观察会议”的方式，让孩子们分享他们己有的知识和经验，引导他们思考如何学习新歌，并为接下来的学习奠定基础。
3. 学习新歌（1）为孩子们播放伴奏，先通过认真倾听，让孩子们了解歌曲的基本格调和风格，并发挥他们的创造富有想象力的能力，感受与体验音乐中的情感色彩。
（2）听懂音乐节奏，与之协调。
在音乐鼻梁上敲击响板、敲打鲁特琴等方法引导孩子们听出每个音符的长度和音高变化，从而理解整首歌曲的基本节奏，慢慢地与音乐协调起来。
（3）学唱歌曲，并配以乐器伴奏。
在学唱歌曲的时候，可以结合孩子们已有的知识，进行感性地演绎，让孩子们在学习音乐的基础上获得快乐和艺术表演的体验。
（4）释放孩子们的想象力和创造力。
在学习新歌的过程中，我们可以通过启发思考、解决问题等方式来激发孩子们的创造潜力，以达到新歌的深度理解及收获体验的效果。
4. 模拟情境演练表演或角色扮演是让孩子们可以更多接触音乐与生活情境结合的最好方式。
通过模拟情境演练，让孩子们理解歌曲的背景情境，同时调动他们对音乐的情感认知，让他们更有代入感，进一步提高学习效果。
5. 总结反思学习过程中，我们应该根据孩子们的特点和性格，引导他们从音乐中引发思考，自主思考和自主评估能力，从而在感受音乐的同时获得更多的启示和认识，从而得到最好的教学效果。
四、教学评价在本次音乐教学中，我们应该根据孩子们的实际情况，合理评价其掌握程度、表演能力等等。
小娃娃跌倒了 幼儿园中班音乐活动教案《小娃娃跌倒了》含反思优秀7篇
小娃娃跌倒了幼儿园中班音乐活动教案《小娃娃跌倒了》含反思优秀7篇作为一名优秀的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么应当如何写教案呢？以下这7篇幼儿园中班音乐活动教案《小娃娃跌倒了》含反思是来自于作者的小娃娃跌倒了的范文范本，欢迎参考阅读。
小娃娃跌倒了篇一活动目标：1、反复感受歌曲，初步了解歌曲的性质，知道名称，了解内容。
2、在活动过程中萌发爱同伴的情感。
活动准备：木偶、图片4幅、情景表演，鸡、鸭、狗动物图片。
活动过程：1、游戏《小动物找家》：幼儿根据不同的小动物的音乐，做相应的小动物的律动，音乐结束，幼儿用心听音乐：356|356|356|6（53）根据较后一个长音的唱名，分别找到小动物的家。
2、动物大合唱。
（1）老师出示节奏卡片||幼儿拍出后，老师启发幼儿想象是哪些动物来了，幼儿说出后，老师逐个出示该动物的图片（鸭、鸡、狗）按节拍演示小动物，幼儿用四分音符的节奏学小动物叫。
（2）老师把三个小动物按左、中、右分成三组贴在黑板上，幼儿分成三组各看着代表自己组的小动物边听音乐边在一定的速度下学动物叫声。
3、发声练习：1313555|54321|（老师）娃娃跌倒了（幼儿）快快抱起他。
我们抱起他快快送回家。
4、新授：（1）让幼儿听录音机里小孩的哭声。
老师问：听！什么声音呀？谁在哭呢？为什么要哭？（让幼儿自由说）（2）欣赏情景表演，感受歌曲的旋律，了解歌曲的内容。
老师问：①是谁在哭呀？（小娃娃在哭）②小娃娃为什么哭呀？（摔疼了，喊妈妈）③后来，谁来帮助小娃娃了？（小朋友帮助他）（3）欣赏木偶表演，进一步了解歌曲的内容。
老师问：①路边有个小娃娃跌倒了，哇啦哇啦哭着喊妈妈，这时候谁来帮助小娃娃呢？（我）②我是怎样帮助小娃娃的？（用歌词内容小结）③歌曲里的小朋友为什么要帮助小娃\\娃呢？（因为小娃娃摔痛了，哭了）（4）老师清唱歌曲，幼儿再次欣赏，完整感受歌曲内容。
中班艺术教案：《小娃娃跌倒了》
中班艺术教案《小娃娃跌倒了》一、教学目标：1. 帮助幼儿通过音乐活动感受节奏和旋律，培养音乐欣赏能力。
2. 引导幼儿学习简单的舞蹈动作，提高身体协调能力。
3. 通过活动，培养幼儿勇敢、坚强的品质，学会跌倒后自己爬起来。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学习舞蹈动作，感受音乐节奏和旋律。
2. 教学难点：跌倒后勇敢地自己爬起来，表现坚强意志。
三、教学准备：1. 音乐CD《小娃娃跌倒了》2. 舞蹈动作图解3. 娃娃道具4. 活动场地布置四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做简单的热身运动，活跃气氛。
2. 欣赏音乐：播放《小娃娃跌倒了》音乐，让幼儿感受旋律和节奏。
3. 学习舞蹈动作：教师示范舞蹈动作，幼儿跟随学习。
1. 娃娃跌倒（模仿娃娃跌倒的动作）2. 娃娃爬起来（模仿娃娃爬起来的动作）3. 欢快舞蹈（跟随音乐节奏做欢快的舞蹈动作）4. 实践练习：幼儿分组练习舞蹈动作，教师巡回指导。
5. 总结：让幼儿谈谈在活动中的感受，鼓励他们勇敢面对困难。
五、教学反思：通过本次活动，幼儿对《小娃娃跌倒了》这首歌曲有了更深入的了解，能够在活动中感受节奏和旋律。
在舞蹈学习过程中，大部分幼儿能够跟随音乐完成动作，跌倒后也能勇敢地自己爬起来。
但在活动中，部分幼儿对舞蹈动作的掌握还需加强，需要在今后的教学中继续指导。
要注重培养幼儿的团队协作精神，让他们在活动中互相帮助，共同进步。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中学习舞蹈的情况，鼓励家长积极参与幼儿的学习过程。
2. 环境创设：在班级环境中布置舞蹈角，让幼儿在课余时间自由练习舞蹈。
3. 主题延伸：开展“勇敢的小娃娃”主题班会，让幼儿分享自己在活动中和学习中的勇敢经历。
七、教学评价：1. 教师评价：观察幼儿在课堂中的学习态度、舞蹈动作的掌握情况，以及团队协作能力。
2. 同伴评价：让幼儿互相评价，鼓励互相学习和进步。
3. 家园沟通：与家长交流幼儿在活动中的表现，共同关注幼儿的成长。
中班音乐教案及教学反思《小娃娃跌倒了》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《小娃娃跌倒了》这首歌曲，了解歌曲的内容，知道歌曲表达的含义。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如音准、节奏、感情表达等。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、坚强的品质，让他们学会在遇到困难时保持乐观的态度。
二、教学内容：1. 学习歌曲《小娃娃跌倒了》的歌词。
2. 学习歌曲的旋律和节奏。
3. 培养幼儿的唱歌技巧和表演能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学习歌曲《小娃娃跌倒了》的歌词、旋律和节奏。
2. 教学难点：唱歌技巧的运用，如音准、感情表达等。
四、教学准备：1. 教具准备：歌曲课件、挂图、玩具小娃娃等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
五、教学过程：1. 导入：教师播放《小娃娃跌倒了》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
2. 新歌教学：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，注意讲解歌词的含义，让幼儿理解歌曲所表达的情感。
3. 旋律练习：教师教授歌曲的旋律，让幼儿跟着演唱，注意指导幼儿的音准和节奏。
4. 唱歌技巧指导：教师针对幼儿的唱歌技巧进行指导，如音准、感情表达等，让幼儿充分感受歌曲的美妙。
5. 小组练习：将幼儿分成小组，让他们相互练习演唱歌曲，教师巡回指导。
6. 表演展示：每个小组进行歌曲表演，展示学习成果。
7. 总结与反思：教师对本次教学进行总结，让幼儿谈谈学习过程中的收获和感受。
8. 课后作业：让幼儿回家后向家人分享所学歌曲，巩固教学内容。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，包括歌词学习、旋律练习和唱歌技巧的掌握。
2. 评估幼儿在小组练习和表演展示中的表现，关注他们的音准、节奏和感情表达。
3. 收集幼儿的课后作业，了解他们在家庭中的分享和练习情况。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行歌曲创作，让他们尝试自己编写歌词，培养创造力和想象力。
2. 邀请家长参与课堂，进行亲子演唱活动，增进家庭亲子关系。
3. 开展角色扮演活动，让幼儿扮演小娃娃，体验歌曲中的情感，培养同理心。
中班音乐教案：小娃娃跌倒了
中班音乐教案：小娃娃跌倒了教学目标1.帮助幼儿了解音乐可以表达情感。
2.提高幼儿音乐的表现力和感受力。
3.通过音乐活动，培养幼儿的社交能力和合作精神。
教学准备1.CD播放器2.描述小娃娃跌倒并哭泣声音的音乐3.音乐工具：手拍、编钟、铜片等教学步骤步骤一：介绍故事背景通过故事《小娃娃跌倒了》，描述小娃娃跌倒后哭泣的情景。
引导幼儿去感受小娃娃落地、哭泣的声音和表情，感受到情感的表达。
步骤二：音乐表现的引导引导幼儿理解音乐可以表达情感，并通过音乐工具在场景中表现故事情节。
1.音乐工具：手拍引导幼儿手拍模拟小娃娃跌倒的落地声，用手拍营造出跌倒时的紧张场景。
2.音乐工具：编钟编钟音源合理的组织可以营造出跌倒后哭泣的场景。
邀请幼儿模仿哭泣的音效，用编钟模拟跌倒娃娃哭泣的悲伤场景。
3.音乐工具：铜片铜片的高、低、快、慢、轻、重，可以有助于营造出小娃娃跌倒前和跌倒后的气氛。
步骤三：音乐表现的实践由音乐老师掌控时机，预唱小娃娃哭泣的音效，同学们收到信号后，利用音乐器材模拟场景音效，营造出跌倒后哭泣的场景。
可以尝试反复实践，让幼儿更好地表达出情感。
步骤四：表演展示以小组为单位，幼儿通过场景模拟的方式表演小娃娃跌倒后哭泣的情景。
音乐老师调控音乐，好好表达出跌倒、哭泣、营造出场景。
步骤五：总结提炼幼儿用自己的语言回顾、提问、总结今天的活动，增加音乐学习的深度。
教学表现与评价幼儿在老师的引导下，能够理解和表达音乐表达情感，表现出音乐表现的态度。
在实践中，能够灵活地运用音乐工具表达出情感，并能够在表演展示中把习得的技巧和感受发挥出来。
总体评价，音乐表现和感受力比较突出，可以进一步增加和提升表现力。
中班音乐活动教案《小娃娃跌倒了》
中班音乐活动教案《小娃娃跌倒了》一、活动目标1.学会歌曲《小娃娃跌倒了》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿合作意识，提高幼儿的音乐表现力。
二、活动准备1.教学材料：歌曲《小娃娃跌倒了》音频、歌词卡片。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
3.教学辅助：图片、玩具娃娃。
三、活动过程（一）导入1.教师出示玩具娃娃，创设情境，引导幼儿关注。
2.邀请幼儿谈谈对娃娃的看法，引发幼儿关爱他人的情感。
（二）歌曲教学1.教师播放歌曲《小娃娃跌倒了》，让幼儿熟悉歌曲旋律。
2.教师带领幼儿一起朗读歌词，引导幼儿理解歌词含义。
3.教师示范演唱，纠正幼儿的发音和节奏。
4.分组练习，教师巡回指导，纠正错误。
5.合唱歌曲，感受歌曲的韵律和节奏。
（三）游戏互动1.游戏一：角色扮演教师邀请两名幼儿分别扮演小娃娃和关爱者，模拟小娃娃跌倒的情境，引导幼儿学会关爱他人。
2.游戏二：传唱歌曲教师将幼儿分成若干小组，每组排成一列，第一个幼儿演唱歌曲，然后传给下一个幼儿，以此类推，直至一个幼儿。
2.教师邀请幼儿谈谈在现实生活中如何关爱他人，将歌曲教学与生活实际相结合。
3.布置作业：请幼儿回家后，与家人分享歌曲《小娃娃跌倒了》，传递关爱他人的情感。
四、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通交流，了解幼儿在家庭中的表现，共同培养幼儿关爱他人的品质。
2.环境创设：在教室环境中布置关爱他人的主题墙，让幼儿在日常生活中感受到关爱他人的重要性。
3.活动拓展：组织幼儿参加关爱他人的社会实践活动，如：帮助老人过马路、照顾弟弟妹妹等。
五、活动反思1.在教学过程中，教师应关注幼儿的反应，及时调整教学方法和节奏，让每个幼儿都能参与到活动中来。
2.在游戏互动环节，教师应注重培养幼儿的合作意识，让幼儿在游戏中学会关爱他人。
3.在活动延伸环节，教师应与家长密切配合，共同培养幼儿关爱他人的品质。
通过本次音乐活动，幼儿不仅学会了歌曲《小娃娃跌倒了》，还培养了关爱他人的意识。
中班音乐教案及教学反思《小娃娃跌倒了》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习歌曲《小娃娃跌倒了》，了解歌曲的内容和表达的情感。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：教育幼儿学会关爱他人，懂得友谊和互助。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《小娃娃跌倒了》的歌词和旋律。
难点：音准、节奏感和合唱部分的处理。
三、教学准备：1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、三角铁、木鱼等打击乐器。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入音乐氛围。
2. 新歌教学：（1）教师播放歌曲《小娃娃跌倒了》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏感。
（3）教师邀请幼儿一起合唱，培养幼儿的合唱能力。
3. 歌曲练习：（1）教师带领幼儿反复练习歌曲，直至熟练。
（2）教师针对幼儿在合唱中的问题进行个别指导。
4. 打击乐器伴奏：（1）教师示范使用三角铁、木鱼等打击乐器为歌曲伴奏。
（2）幼儿跟随教师一起为歌曲伴奏。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在歌曲学习中的参与程度、音准、节奏感和合唱能力。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中歌曲演唱的表现，以及家长对教学活动的满意度。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演歌曲中的小娃娃、妈妈等角色，加深幼儿对歌曲情节的理解。
2. 邀请家长参与课堂教学，共同参与歌曲合唱，增进亲子关系。
七、教学延伸：1. 开展“关爱他人”的主题活动，让幼儿通过绘画、手工制作等形式表达对他人的关爱。
2. 组织幼儿进行户外活动，如集体游戏、跳绳等，培养幼儿的团队协作精神。
八、教学注意事项：1. 关注幼儿个体差异，因材施教，对音准、节奏感较弱的幼儿进行个别辅导。
2. 注重培养幼儿的合唱能力，鼓励幼儿积极参与合唱，提高自信心。
3. 教学过程中，注意安全事项，避免幼儿在活动中受伤。
九、教学建议：1. 定期开展音乐教学活动，让幼儿充分展现自己的才华。
中班艺术教案：《小娃娃跌倒了》
一、教学目标：1. 情感目标：通过学习歌曲《小娃娃跌倒了》，培养幼儿对音乐的热爱，增强集体合作意识。
2. 认知目标：让幼儿掌握歌曲的基本旋律，学会用轻快的节奏演唱。
3. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，提高他们的歌唱能力。
二、教学内容：1. 歌曲名称：《小娃娃跌倒了》2. 歌曲歌词：小娃娃跌倒了，哭哭啼啼找妈妈，妈妈妈妈快来呀，抱抱宝宝别哭了。
小鸟飞走了，蓝天白云不见了，宝宝不哭了，快乐一起玩游戏。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿学会歌曲《小娃娃跌倒了》的歌词和旋律。
2. 难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏变化和音准。
四、教学准备：1. 教具：音乐播放设备、歌谱、图片、玩具小娃娃。
2. 环境：安静、舒适的音乐教室。
五、教学过程：1. 导入：教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿进入音乐课堂。
2. 新歌学习：1) 教师向幼儿展示歌谱，讲解歌曲的节奏和旋律。
2) 教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意纠正发音和音准。
3) 教师邀请幼儿分享自己的学习心得，鼓励他们大胆表现。
3. 歌曲演练：1) 教师组织幼儿进行分组练习，互帮互助，提高歌唱能力。
2) 教师挑选部分幼儿进行示范演唱，给予鼓励和表扬。
4. 音乐游戏：1) 教师设计音乐游戏，让幼儿在游戏中运用所学歌曲。
2) 教师带领幼儿一起参与游戏，感受音乐的快乐。
5. 总结与反思：1) 教师邀请幼儿谈谈对本节课的学习感受。
2) 教师总结课堂教学，强调音乐的重要性，激发幼儿对音乐的热爱。
六、教学评价：1. 评价方式：通过课堂表现、分组练习和音乐游戏，评价幼儿对歌曲《小娃娃跌倒了》的掌握程度。
2. 评价标准：1) 能否熟练地唱出歌曲的歌词和旋律。
2) 节奏感、音准的表现是否准确。
3) 在音乐游戏中的参与程度和表现。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行歌曲创作，鼓励他们发挥想象，为歌曲添加新的歌词或旋律。
2. 邀请家长参与课堂教学，共同欣赏幼儿的学习成果，增进亲子关系。
八、教学反思：1. 教师总结本节课的教学效果，反思教学方法是否适合幼儿的需求。
幼儿园《小娃娃跌倒了》中班音乐教案
幼儿园《小娃娃跌倒了》中班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿熟悉并掌握歌曲《小娃娃跌倒了》的歌词，了解歌曲表达的情感和意义。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作演唱的能力。
3. 情感目标：教育幼儿学会关心他人，养成助人为乐的良好品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿熟悉歌曲《小娃娃跌倒了》，能够用正确的音准和节奏演唱。
2. 教学难点：歌曲中的一些音准和节奏，以及学会关心他人的情感表达。
三、教学准备1. 教具准备：录音机、歌曲CD、歌词卡片、小娃娃道具等。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的音乐角。
四、教学过程1. 导入部分：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 新歌学习：教师播放歌曲《小娃娃跌倒了》，让幼儿边听边跟唱，熟悉歌词和旋律。
3. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组轮流演唱歌曲，教师逐一指导，纠正音准和节奏问题。
4. 歌曲表演：让幼儿使用小娃娃道具，模拟跌倒的场景，边唱边表演，体会歌曲中的情感。
5. 总结部分：教师带领幼儿回顾歌曲内容，教育幼儿学会关心他人，助人为乐。
五、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、合作意识等。
2. 歌曲演唱：评估幼儿在演唱歌曲时的音准、节奏感、表达能力等。
3. 情感态度：关注幼儿在歌曲学习中，对关心他人、助人为乐情感的认同和实践。
六、教学拓展1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解歌曲的教育意义，鼓励家长在家中与孩子一起演唱，强化家庭教育效果。
2. 社会实践：组织幼儿参加社区公益活动，如帮助老人过马路、关心留守儿童等，让幼儿将歌曲中的关爱精神付诸实践。
七、教学反思1. 教师总结：在课后反思教学过程中的优点和不足，如教学方法、教学内容、幼儿参与度等，以便在今后的教学中进行改进。
2. 幼儿反馈：了解幼儿对课堂教学的满意度、学习收获以及对教师的建议，以提高教学质量。
八、教学延伸1. 创作活动：鼓励幼儿自己创作关于关心他人、助人为乐的儿歌或故事，培养幼儿的创造力。
中班音乐教案及教学反思《小娃娃跌倒了》
中班音乐教案及教学反思《小娃娃跌倒了》一、教学目标1.学习歌曲《小娃娃跌倒了》，感受歌曲的韵律和情感。
2.培养幼儿的观察力、表达力和合作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小娃娃跌倒了》，感受歌曲的韵律和情感。
2.教学难点：学会歌曲中的节奏和动作。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《小娃娃跌倒了》的音频、歌词卡片。
2.教学道具：小娃娃道具、椅子、玩具等。
四、教学过程1.导入教师带领幼儿做简单的热身运动，活跃气氛。
教师出示小娃娃道具，引导幼儿观察并提问：“小娃娃怎么了？”2.学习歌曲教师播放歌曲《小娃娃跌倒了》的音频，让幼儿熟悉歌曲旋律。
教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲，引导幼儿跟唱。
教师分解歌曲中的节奏和动作，引导幼儿学会并跟上节奏。
3.情境体验教师创设情境，让幼儿扮演小娃娃，体验跌倒和被关心的情感。
4.游戏互动教师组织幼儿进行“小娃娃跌倒了”的游戏，让幼儿在游戏中巩固歌曲和动作。
游戏规则：幼儿分成若干小组，每组轮流扮演小娃娃和关心者。
小娃娃跌倒后，关心者要及时扶起并安慰。
教师对本次活动进行反思，提出改进意见。
五、教学反思1.本节课教学效果较好，幼儿学会了歌曲《小娃娃跌倒了》，并能跟上节奏。
2.在情境体验环节，幼儿积极参与，表现出关心他人的情感。
3.游戏互动环节，幼儿在游戏中巩固了歌曲和动作，达到了教学目标。
4.不足之处：在教唱过程中，部分幼儿对歌曲的节奏掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强训练。
5.改进措施：在今后的教学中，教师应更加注重培养幼儿的观察力、表达力和合作能力，同时加强歌曲节奏的教学，提高幼儿的音乐素养。
重难点补充：1.教学重点：学会歌曲《小娃娃跌倒了》，感受歌曲的韵律和情感。
难点1：歌曲中节奏的把握。
对话示例：教师：“小朋友们，听一下这段节奏，谁可以拍手跟上？嗯，小手拍起来，一、二、三，再来一次，一、二、三，很好！”难点2：歌词的记忆和表达。
教师：“我们再来一遍歌词，‘小娃娃跌倒了，快快扶起来’，谁来说一遍？对了，小明，你来试试，‘小娃娃跌倒了，快快扶起来’，很棒！”2.教学难点：学会歌曲中的节奏和动作。
中班音乐优秀教案及教学反思《小娃娃跌倒了》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《小娃娃跌倒了》这首歌曲，了解歌曲的内容和情感表达。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作能力。
3. 情感目标：教育幼儿学会坚强、勇敢，不怕困难，遇到挫折不气馁。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会演唱《小娃娃跌倒了》这首歌曲，掌握简单的节奏和音准。
2. 教学难点：歌词中“跌倒了，爬起来，不哭不闹”的重复句型，以及音准和节奏的把握。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌谱、图片、小娃娃玩具等。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做简单的热身运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入音乐状态。
2. 新歌教学：教师播放《小娃娃跌倒了》歌曲，让幼儿边听边跟随音乐节奏拍手。
教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词和旋律。
3. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组轮流演唱歌曲，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
4. 集体演唱：全体幼儿一起演唱歌曲，教师观察整体表现，及时调整教学方法。
5. 创意表现：让幼儿用自己的方式表达对歌曲的感受，如动作、表情等。
6. 总结：教师总结本次教学活动，强调歌曲中的勇敢、坚强的精神。
五、教学反思：1. 本次教学活动是否达到预期目标？2. 幼儿在演唱过程中是否存在音准和节奏问题？如何改进？3. 教学过程中是否充分考虑幼儿的个体差异？如何调整教学方法？4. 创意表现环节是否能让幼儿更好地表达对歌曲的感受？如何优化？5. 如何将歌曲中的勇敢、坚强精神融入日常教育？六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，包括演唱、互动等。
2. 歌词记忆：检查幼儿是否能熟练地记住歌词并正确演唱。
3. 节奏感：评估幼儿在演唱过程中对节奏的掌握程度。
4. 集体合作：观察幼儿在分组练习和集体演唱时的团队合作精神。
5. 创意表现：评价幼儿在创意表现环节中的创造力和表达能力。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行角色扮演，让部分幼儿扮演小娃娃，其他幼儿扮演旁观者，通过表演的形式加深对歌曲内容的理解。
中班音乐活动教案：小娃娃跌倒了
中班音乐活动教案：小娃娃跌倒了一、教学目标•培养幼儿音乐欣赏能力；•发展幼儿的音乐表演和动作协调能力；•加强幼儿对音乐节奏的感知能力；•提升幼儿的社交交往和团队合作意识。
二、教学准备•音乐播放器；•音乐《小娃娃跌倒了》的录音；•幼儿轻松舒适的活动场地。
三、教学过程第一步：热身活动（5分钟）•引导幼儿做简单的身体活动，例如摇摆手臂、甩动腿部等，以准备进入音乐活动状态。
第二步：引入歌曲（5分钟）•与幼儿们互动，提问：“小朋友们知道《小娃娃跌倒了》这首歌吗？有谁听过或者会唱这首歌呢？”•播放《小娃娃跌倒了》这首歌的录音。
•同时使用手势和动作引导幼儿感受歌曲的节奏和情感。
第三步：教唱歌曲（10分钟）•分段教唱《小娃娃跌倒了》的歌曲。
•通过简单的歌词和动作表示，教给幼儿们歌曲的歌词和动作。
第四步：歌曲表演（15分钟）•分组让幼儿进行小组合作表演。
•每个小组根据自己的理解和创造，自由发挥并表演出自己的版《小娃娃跌倒了》。
•鼓励幼儿们展示自己的创造力和团队合作能力。
第五步：音乐鉴赏（10分钟）•播放其他类似的儿童歌曲，与幼儿们一起参与节奏拍打和动作表演，培养他们的动作协调能力和节奏感。
第六步：反思总结（5分钟）•让幼儿们席地而坐，互相分享自己在歌曲表演中的体验和感受。
•引导幼儿们思考和总结今天学到的知识和技能。
四、教学延伸•在上述的基础上，可以组织幼儿们进行更复杂的歌曲创作和表演，发展他们的音乐才艺和创造力。
•鼓励幼儿们主动策划音乐活动，例如编写音乐剧或举办音乐展演，培养其自信和表演能力。
五、教学评估•观察幼儿在音乐活动中参与的积极性和表演的准确性；•进行简单的问答，测试幼儿对歌曲和动作的理解和记忆程度；•评估小组表演时幼儿的团队合作和协调能力。
以上教案简要介绍了中班音乐活动中的《小娃娃跌倒了》教学内容。
通过这个教案，可以培养幼儿对音乐的欣赏能力，提升幼儿对音乐节奏的感知能力，发展幼儿的音乐表演和动作协调能力。
中班音乐活动教案《小娃娃跌倒了》
中班音乐活动教案《小娃娃跌倒了》教学目标1.让孩子们通过歌曲、动作和表演形式，加强自我保护意识，了解如何避免跌倒。
2.培养孩子们的音乐培养、表演能力，增强团队协作意识。
教学准备1.教师准备外衣沙发、蒲团、响板、环形垫等2.学生准备硬纸板制作的“小娃娃”，孩子们自带的毛绒玩具和小球等教学流程1. Warm-up教师与学生互动，让孩子们展示他们今天带来的玩具道具。
鼓励孩子们分享自己带来的东西，并讲述他们带这些东西的原因。
2. 歌曲讲解将操场以白线画出四分之一的圆形，并在圆形中央放置一个“小娃娃”。
介绍这是我们今天的主角，这是一个很可爱但也很脆弱的小生命，我们要一起来保护他。
让孩子们围坐在蒲团上，教授《小娃娃跌倒了》的歌曲，让孩子们听一听歌词，明白小娃娃不小心跌倒了需要我们照顾他。
3. 跌倒教学让孩子们排成小组，用自己制作的“小娃娃”，跳高、翻滚并且用不同的姿势展示小娃娃掉下来的场景。
告诉他们这是跌倒的一个场景，教会孩子们如何保护自己避免跌倒。
让孩子们做出正确的反应：抬头、抬手保护自己。
4. 动作示范请4-5个孩子来模仿小动物（如兔子、猴子、小蚂蚁）的动作，为了更好的培养孩子们的表演能力，可以和孩子们共同制定合适的动作。
5. 外衣沙发游戏教师将外衣沙发摆在中间，以班级教师为中心控制，随手抛出一个球，孩子们需要迅速的从当前位置跑向沙发上坐下，并用响板声表示“我坐在这里”。
若有孩子坐在错误的沙发上，则认为失败。
重复进行直到最后一人获胜。
6. 整合演出在动作演出和外衣沙发游戏过后，让孩子们穿着白色衬衫，将围着白圈的洞打在白衬衫上，并根据歌曲，动画演出小娃娃被保护的情景。
结束语通过这堂课的学习，孩子们学会了如何保护自己并通过动手做家庭安全的实践，并引导孩子们交流与表达，这款音乐教活动兼备情感教育和音乐艺术教学，是提升幼儿身心健康的良好载体和窗口。
幼儿园《小娃娃跌倒了》中班音乐教案
幼儿园《小娃娃跌倒了》中班音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《小娃娃跌倒了》了解跌倒后的处理方法，培养幼儿自我保护意识。
2. 技能目标：教会幼儿正确地唱这首歌，培养幼儿的音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、坚强的品质，当遇到挫折时能够积极面对。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《小娃娃跌倒了》的歌词和旋律。
难点：跌倒后的处理方法。
三、教学准备：1. 教具准备：音频设备、挂图、娃娃道具。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师扮演娃娃，模拟跌倒情节，引发幼儿兴趣。
2. 新歌导入：教师播放歌曲《小娃娃跌倒了》，让幼儿初步感受歌曲氛围。
3. 歌词教学：教师带领幼儿学习歌词，解释歌词中跌倒后的处理方法。
4. 旋律教学：教师教唱歌曲，指导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。
5. 实践练习：幼儿分组，每组选取一个角色（娃娃、医生、朋友），分别扮演歌曲中的不同角色，进行实践练习。
6. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲内容，强调跌倒后的处理方法。
五、作业布置：1. 回家后，幼儿向家人分享学到的歌曲和跌倒后的处理方法。
2. 家长协助幼儿完成家庭作业，加强幼儿对歌曲的掌握。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括歌词学习和旋律练习。
2. 评价幼儿对歌曲《小娃娃跌倒了》的掌握情况，包括歌词记忆和旋律演唱。
3. 关注幼儿在实践练习中的表现，观察他们是否能够正确处理跌倒的情况。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂教学，让家长共同参与歌曲的学习和实践练习。
2. 组织幼儿进行角色扮演比赛，鼓励他们大胆表现自己。
3. 开展跌倒处理方法的主题活动，让幼儿通过绘画、手工等方式表达自己对跌倒后的处理方法的理解。
八、教学反馈：1. 教师在课后及时与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，收集家长的意见和建议。
2. 根据家长和幼儿的反馈，教师应及时调整教学内容和方法，以提高教学效果。
九、教学修改：1. 根据教学评价的结果，对教学内容进行必要的修改和补充，以满足幼儿的需求。
中班音乐教案及教学反思《小娃娃跌倒了》
中班音乐教案及教学反思《小娃娃跌倒了》一、教学目标1.学习歌曲《小娃娃跌倒了》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，激发幼儿对音乐的兴趣。
二、教学内容1.教学歌曲《小娃娃跌倒了》。
2.学习歌曲中的关爱他人情感。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小娃娃跌倒了》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.教学难点：理解歌曲中关爱他人的情感，并能用动作表现。
四、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《小娃娃跌倒了》，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。
（2）教师与幼儿互动，询问幼儿对歌曲的感受。
2.教学歌曲（1）教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
（2）教师引导幼儿用动作表现歌曲中的情节，如跌倒、爬起来等。
（3）教师组织幼儿集体演唱，培养集体合作意识。
3.情感教育（1）教师引导幼儿讨论歌曲中关爱他人的情感，让幼儿明白关爱他人的重要性。
（2）教师组织幼儿进行关爱他人的实践活动，如帮助跌倒的小朋友、关心身边的朋友等。
4.游戏活动（1）教师组织幼儿进行音乐游戏，如《小娃娃跌倒了》接龙游戏。
（2）教师引导幼儿在游戏中感受音乐的乐趣，培养团队协作精神。
（2）教师对本次活动进行反思，为下次活动做好准备。
五、教学反思1.教学效果分析2.教学方法分析在教学过程中，我采用了逐句教唱、动作表现、情感教育等多种教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲。
这些教学方法有效地激发了幼儿的学习兴趣，提高了教学效果。
3.教学改进方向在今后的教学中，我需要更加关注幼儿的个体差异，因材施教。
同时，我还要注重培养幼儿的音乐素养，提高他们的音乐欣赏能力。
4.教学收获重难点补充：1.教学重点补充：（1）教师通过示范唱，逐句教唱，确保幼儿能够准确掌握歌曲的旋律和节奏。
对话示例：教师：“小朋友们，我们一起来听听这首歌曲，注意老师的嘴巴，看看哪里有特别的音调。
”幼儿：“老师，这里的声音好像有点不一样。
”教师：“对，这里有个小小的跳跃，我们一起来试一试。
幼儿园中班音乐《小娃娃跌倒了》教学设计
中班音乐《小娃娃跌倒了》教学设计一、设计意图“在一次户外活动中发现有幼儿不小心跌倒了，可是周围的同伴并没有来帮助他，有的甚至取笑他跌倒了。
”基于在此次户外活动中发现的这一问题，我设计了此次活动。
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：艺术教育的核心价值是萌发幼儿的艺术兴趣，培养幼儿对审美对象的感知能力、表现能力及创造能力。
因此，通过歌曲《小娃娃跌倒了》让幼儿感受不同的音乐形象，引导幼儿从歌声中表达关心帮助别人的快乐，同时，让幼儿通过音乐的情感体验，达到音乐教育“以美感人，以美育人”的目的。
二、活动目标认知目标：初步感受音乐的节奏美，运用多种方式学唱歌曲。
技能目标：通过情境表演、排列图示、念唱儿歌、创编动作，尝试寻找适合的方法学唱歌曲。
情感目标：感受选用了适合自己的方法学唱歌曲带来的自豪感和成功感。
三、活动重难点重点：初步感受音乐的节奏美，运用多种方式学唱歌曲。
难点：通过情境表演、排列图示、念唱儿歌、创编动作，尝试寻找适合的方法学唱歌曲。
四、活动准备经验准备：幼儿有看图谱的经验。
物质准备：歌曲内容的图示(马路、小娃娃、哭的表情、妈妈、跑、双手抱、笑、家)；儿歌音乐伴奏。
五、活动过程（一）情景导入，引发情感体验。
1.幼儿观看情境表演。
(表演内容：路边有个小娃娃跌倒了，在地上哭着喊妈妈,教赶紧跑过去把她扶起来，高兴地送她回家)2.教师：刚才发生了什么事?3.幼儿在回答的过程中，教师依据幼儿的回答，将事件发展的过程用图示展现出来。
（二）幼儿借助图示，尝试念唱儿歌。
1.教师以稍慢的速度弹奏乐曲，鼓励幼儿尝试根据图示自由练习念儿歌。
2.在琴声的伴奏下，教师引导幼儿看图示，齐念儿歌。
3.教师鼓励幼儿即兴创编儿歌动作。
教师引导幼儿为儿歌即兴创编动作，提示幼儿动作要做得美一点、大方一点教师及时带领幼儿模仿同伴进行创编，要求幼儿能表现相应内容的动作。
（三）教师鼓励幼儿用自己喜欢的方法学唱歌曲。
1.教师：我们刚刚用了念儿歌、做动作、看图示的方法学唱歌曲，你还想用什么办法学唱这首歌并记住它呢?2.教师鼓励幼儿选用自己喜欢的办法记忆歌词。
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中班音乐活动教案《小娃娃跌倒了》
幼儿园中班音乐教案：小娃娃跌倒了
活动目标：
1、反复感受歌曲，初步了解歌曲的性质，知道名称，了解内容。
2、在活动过程中萌发爱同伴的情感。
活动准备：
木偶、图片4幅、情景表演，鸡、鸭、狗动物图片。
活动过程：
1、游戏《小动物找家》：幼儿根据不同的小动物的音乐，做相应的小动物的律动，音乐结束，幼儿用心听音乐：356 | 356 | 356 |;;;;6（53）根据最后一个长音的唱名，分别找到小动物的家。
2、动物大合唱。
（1）老师出示节奏卡片X X | X X|幼儿拍出后，老师启发幼儿想象是哪些动物来了，幼儿说出后，老师逐个出示该动物的图片（鸭、鸡、狗）按节拍演示小动物，幼儿用四分音符的节奏学小动物叫。
（2）老师把三个小动物按左、中、右分成三组贴在黑板上，幼儿分成三组各看着代表自己组的小动物边听音乐边在一定的速度下学动物叫声。
3、发声练习：
1 3 1 3 5 5 5 | 5 4 3
2 1 ;; |
（老师）娃娃跌倒了（幼儿）快快抱起他。
我们抱起他快快送回家。
4、新授：
（1）让幼儿听录音机里小孩的哭声。
老师问：听！什么声音呀？谁在哭呢？为什么要哭？（让幼儿自由说）（2）欣赏情景表演，感受歌曲的旋律，了解歌曲的内容。
老师问：①是谁在哭呀？（小娃娃在哭）②小娃娃为什么哭呀？（摔疼了，喊妈妈）③后来，谁来帮助小娃娃了？（小朋友帮助他）
（3）欣赏木偶表演，进一步了解歌曲的内容。
老师问：①路边有个小娃娃跌倒了，哇啦哇啦哭着喊妈妈，这时候谁来帮助小娃娃呢？（我）②我是怎样帮助小娃娃的？（用歌词内容小结）③歌曲里的小朋友为什么要帮助小娃娃呢？（因为小娃娃摔痛了，哭了;;;;）（4）老师清唱歌曲，幼儿再次欣赏，完整感受歌曲内容。
（5）老师出示4幅图片，启发幼儿按歌词内容进行图片排序，加深对歌曲内容的理解。
今天，我带来了4幅图片，图片上画的画就是歌曲里的内容，我们一起来帮图片排排队。
（老师唱一句，幼儿
找一幅图片，将图片按顺序排队。
）幼儿跟着图片顺序学说歌词。
（6）给歌曲取名称。
幼儿讨论，老师小结歌曲名称《小娃娃跌倒了》。
幼儿重复。
5、游戏《洒水车》：听音乐做游戏，遵守游戏规则。