谈谈我对主题班会的几点认识
同伴教育主题班会心得体会(3篇)
第1篇一、班会背景近日，我校开展了以“同伴教育”为主题的班会活动。
通过此次活动，同学们对同伴教育有了更深入的了解，明白了同伴教育的重要性，同时也增强了班级凝聚力。
以下是我对此次班会的几点心得体会。
二、同伴教育的内涵同伴教育是指通过同伴之间的互动、交流、分享，促进个体成长和发展的一种教育方式。
同伴教育具有以下几个特点：1. 互动性：同伴教育强调个体之间的互动，通过交流、分享、讨论等形式，使个体在相互影响中不断成长。
2. 平等性：同伴教育强调平等，让每个个体都有机会表达自己的观点，共同参与讨论，实现共同进步。
3. 互助性：同伴教育鼓励个体之间相互帮助、共同进步，形成良好的学习氛围。
4. 自主性：同伴教育注重个体的自主性，让个体在同伴的引导下，自主探索、学习、成长。
三、班会活动内容1. 班主任讲解同伴教育的内涵及重要性班主任首先向同学们介绍了同伴教育的定义、特点及重要性，使大家对同伴教育有了初步的认识。
2. 分组讨论：如何开展同伴教育同学们分成小组，围绕如何开展同伴教育进行讨论。
在讨论过程中，同学们积极参与，提出了许多有益的建议。
3. 分享经验：同伴教育的成功案例同学们分享了自己在同伴教育过程中的成功案例，让大家从中学习到同伴教育的有效方法。
4. 制定班级同伴教育计划在班主任的引导下，同学们共同制定了班级同伴教育计划，明确了同伴教育的目标和实施步骤。
四、心得体会1. 深入了解同伴教育的内涵通过此次班会，我对同伴教育的内涵有了更深入的了解。
同伴教育是一种有效的教育方式，能够促进个体成长和发展。
在今后的学习和生活中，我将积极参与同伴教育，努力提高自己的综合素质。
2. 增强班级凝聚力在班会活动中，同学们积极参与讨论，分享经验，共同制定了班级同伴教育计划。
这一过程使班级凝聚力得到了增强，大家更加团结一致，为实现班级目标共同努力。
3. 提高自我认知在同伴教育过程中，我学会了倾听他人的观点，尊重他人的意见，同时也学会了表达自己的看法。
主题班会活动
主题班会活动主题班会活动是学校中一项重要的教育活动，它旨在通过特定的主题和活动形式，引导学生思考、增进交流、培养品德和能力。
本文将探讨主题班会活动的必要性、目标和实施方法，并结合个人经验进行阐述。
一、主题班会活动的必要性主题班会活动是学校教育中的一种特殊形式，它能够使学生在课堂之外进行深入的思考和交流。
首先，主题班会活动有助于拓宽学生的思维和视野。
在主题班会中，学生可以与老师和同学们交流不同的观点和见解，听取不同的意见和建议，从而拓展思维，培养全面的视野。
其次，主题班会活动可以提高学生的表达能力和沟通能力。
通过参与班会，学生可以锻炼发言能力，学会思考和表达自己的观点，并且学会倾听和尊重他人的观点。
最后，主题班会活动有助于培养学生的社交技能和团队合作能力。
班会是一个集体活动，学生在班会中可以学会与他人相互合作、协商和解决问题，提高自己的社交技能和团队合作精神。
二、主题班会活动的目标主题班会活动的目标可以从以下几个方面进行考虑。
首先，主题班会活动的目标是引导学生形成正确的价值观和道德观。
通过精心设计的主题活动，学生可以认识到自己应该有的正确价值观，培养出良好的道德品质。
例如，在一个关于友谊的主题班会活动中，学生可以通过分享和讨论来认识到友谊的重要性，并学会如何与他人建立友谊关系。
其次，主题班会活动的目标是促进学生的个人发展和综合素质的提升。
通过参与主题班会活动，学生可以培养自我管理、合作精神、批判性思维等综合素质，从而全面提升自己的能力和水平。
最后，主题班会活动的目标是培养学生的创新能力和问题解决能力。
在主题班会活动中，学生可以面对一些实际问题，通过思考和讨论解决问题的方法，培养学生的创新意识和解决问题的能力。
三、主题班会活动的实施方法主题班会活动的实施方法应该根据活动的主题和学生的特点进行灵活运用。
以下是一些常用的实施方法。
首先，可以采用案例分析的方式进行主题班会活动。
以一个具体的案例为基础，让学生发表自己的观点和见解，并讨论如何解决该案例中的问题。
开班会的心得体会
开班会的心得体会开班会是一种常见的组织活动，旨在介绍班级的组织架构、规章制度、课程安排等内容，同时也是班级里大家相互了解、建立联系的机会。
作为一名学生，在参加过多次开班会后，我对此有一些心得体会。
首先，开班会是一次很好的沟通交流的机会。
在开班会上，班主任和老师们会向我们介绍课程安排、教学目标等相关信息，让我们对整个学期的学习有一个整体的认识。
同时，开班会也给学生们提供了一个发言的平台，我们可以提出自己的问题、意见和建议，与老师们共同探讨，这对于促进师生之间的沟通非常重要。
其次，开班会可以帮助我们更好地了解班级的组织架构和规章制度。
在开班会上，班主任会介绍班级的组织架构，包括学习小组、团支部和班委会等，这让我们可以清楚地知道自己在班级中的角色和责任。
同时，班主任还会介绍班级的规章制度，如迟到、早退、课堂纪律等，这对于维护良好的学习秩序很有帮助。
另外，开班会也是建立学生之间联系的机会。
在开班会上，我们可以认识新同学、了解他们的兴趣爱好和特长，这有助于我们在之后的学习和生活中更好地与他们相处。
同时，开班会也会安排一些团体活动，如分组讨论、游戏互动等，这让我们可以更好地团结起来，建立友谊，共同面对挑战。
此外，我认为一个好的开班会要注重形式和内容的结合。
形式上，可以通过丰富多样的方式来吸引学生的注意力，如音乐、视频、图片等；同时，要确保会议的顺利进行，遵循一定的议程，不浪费时间。
内容上，要着重介绍学习的重点和难点，让学生们明确学习目标，同时也要关注学生的个体差异，根据不同学生的需要进行适当的个性化指导。
最后，我觉得一个好的开班会是能够激发学生学习兴趣的。
在开班会上，班主任和老师们可以通过讲述有趣的故事、分享精彩的案例等方式来激发学生对学习的兴趣。
同时，也可以邀请一些学长学姐来分享他们的学习心得和经验，这会给学生们带来一种积极向上的学习氛围，激励他们更加努力地学习。
总之，开班会作为一种重要的组织活动，对于学生的学习和生活都有着积极的影响。
对于班会课的认识
对于班会课的几点认识在职业技术教育中，班会是班主任开展素质教育的重要载体，是班主任指导班集体建设，抓好德育教育，引领学生全面发展、健康成长的重要途径。
各技工院校高度重视班会课，而我院把每周一的下午定为班会课时间。
几年来，我院班主任在班会课中取得了显著，解决了学生问题和班级问题。
但是，不少班主任的班会课或多或少存在一些问题，我就此谈几点认识和感受，仅供大家参考：1、思想不重视班会是在班主任领导或指导下,以班级为单位组织的全班学生的会议或活动。
班会通常可分为临时性班会、例行班会和主题班会这三类。
临时性班会一般因班级突发事件而召开;例行班会主要解决班级常规工作中存在的问题; 主题班会，是指在班主任的指导下，由班委会组织领导开展的一种有鲜明主题的自我教育活动。
而在我们学校中由于班主任普遍教学任务重，同时为了本班其它学科的教学，许多班主任都认为只要在例行班会中把学生问题解决了就可以, 很少召开主题班会，并且在很多时候班会课成了下达任务作出要求的会议，班主任作为学校的“传话筒”把内容再传递给学生。
班级没有出现明显问题，不会开主题班会；2、形式单一我们的大部分班会课中，班主任都是在演独角戏。
班主任板着面孔说教，下面的学生玩手机、睡觉、开小差。
交流单向，缺乏平等、尊重、宽松的氛围：班会课的氛围应是平等的、尊重的、接纳的、宽松的，其交流形式应是多向的，交流的内容应是多元的。
学生在这样的气氛中积极地参与、自由地倾诉，获得一种在其他课中无法得到的全新体验与感悟。
但有些班主任常常是大段大段地替学生发言，大段大段地总结，还常常打断学生发言，急于评价，迫不及待地把自己的观点灌输给学生，自己成了主角。
缺乏学生之间的交流沟通。
有些教师请学生分组讨论，无具体要求，小组间还没有充分交流就结束了，完全流于形式。
班会心得体会10篇
班会心得体会10篇班会心得体会 (1) “拥抱亲情感恩父母”的主题班会观摩课，短短的四十五分钟，使我感触很深。
以下就是我对该班会活动课的几点感受与体会。
一、从整个班会课的开展来看，流程清晰，环节紧凑。
班会有三环节即“回顾篇——走进亲情、拥抱篇——体验亲情、行动篇——回报亲情”，以“情”带动贯穿始终。
同学门积极参与响应，表现形式多样，有小品，有讲故事，有诗文朗诵，有小合唱等，特别是最后同学们用对爸妈的祝福做成的“感恩树”将班会的气氛推向了热潮。
表现了同学们对这一活动的重视，展示了他们的内心丰富的一面。
二、从班会课的氛围来看，感情真挚，天地动容。
孟老师把主题转化成任务，并分成了一个个活动，引领学生的认知，提升情感。
既重活动生成又重情感体验，体现学生的认知规律。
学生结合自己的实际生活，讲述自己被父母感动的故事，让老师和同学们一起分享他们的感动!从学生们平凡而又真实的故事里，我感受到了这些学生的内心的激动，生活中一向不爱向父母说声谢谢的学生们，这些生活中的琐事，他们却讲述得那么真切，生动，使得在场的同学们都潸然泪下。
这个场面使我们在座的班主任都感到心酸，为之感动，心灵仿佛也受到了一种震撼。
让学生在参与中体会父母的恩情，在平凡的小事中接受思想教育，完成感情的升华，从而来端正自己对父母的态度——尊敬孝顺自己的父母。
这使我受到了启发和感悟。
三、从班会课的目的与意义来看，切合实际，引起共鸣。
本次班会主题以感恩父母为主，目的要让同学们懂得父母付出的艰辛，学会理解他们，体谅他们，并学会如何感恩父母，从而激励同学们勤奋学习。
我相信，通过此次班会，加强了同学们的感恩意识。
能够更加全面的思考问题，设身处地地为父母着想。
这次班会之后，同学们的思想认识又上升了一个台阶。
我们要感恩于父母，是他们赐予我们养育之恩，其实回报于他们的并不一定非要做出轰轰烈烈的大事，从帮他们做家务开始，抑或是平常日子里一句贴心的话语都是的形式。
感恩不只是口头的，更重要的在于行动，感恩从现在开始。
主题班会评议发言稿范文
尊敬的班主任、亲爱的同学们：大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，就本次主题班会进行评议发言。
首先，我要感谢班主任为我们精心策划这次主题班会。
本次班会的主题是“团结协作，共创美好未来”，这是一个非常贴近我们实际生活的主题。
通过这次班会，我们不仅能够增强班级凝聚力，还能够激发同学们的团队精神，为我们的班级建设贡献自己的力量。
在这次班会中，我看到了许多亮点。
以下是我对本次班会的几点评议：一、主题鲜明，内容丰富。
本次班会围绕“团结协作，共创美好未来”这一主题，通过观看视频、小组讨论、分享经验等形式，让同学们深刻认识到团结协作的重要性。
同时，班会内容丰富，既有理论讲解，又有实践案例，使同学们受益匪浅。
二、组织有序，参与度高。
在班主任的带领下，班委们精心筹备了这次班会，确保了班会的顺利进行。
同学们积极参与，认真聆听，踊跃发言，体现了我们班级的团结协作精神。
三、互动环节精彩纷呈。
在班会过程中，我们开展了丰富多彩的互动环节，如“猜猜我是谁”、“你画我猜”等，让同学们在轻松愉快的氛围中加深了解，增进友谊。
四、收获满满，感悟深刻。
通过这次班会，我深刻认识到团结协作的重要性。
在今后的学习和生活中，我将以更加饱满的热情投入到班级建设中，为我们的班级贡献自己的一份力量。
当然，在这次班会中也存在一些不足之处，以下是我对本次班会的几点建议：一、加强时间管理。
在班会过程中，部分环节时间过长，导致后续环节受到影响。
建议在今后的班会中，合理安排时间，确保各个环节顺利进行。
二、提高参与度。
在互动环节中，部分同学参与度不高，建议在今后的活动中，加强引导，让更多同学积极参与。
三、加强总结与反思。
在班会结束后，建议组织同学们进行总结与反思，分享自己的收获和感悟，为今后的班级建设提供有益借鉴。
总之，本次主题班会取得了圆满成功。
我相信，在班主任的带领下，我们班级的明天会更加美好。
让我们携手共进，为共创美好未来而努力！谢谢大家！。
班会心得体会及感想(精选10篇)
班会心得体会及感想(精选10篇)班会心得体会及感想篇1__日，学校组织老师在二中学校听了__教授关于教育教学方面的讲座感到受益颇深，我有感于朱教授谈到的关于主题班会如何更好的开展，结合朱教授的指导谈谈几点想法。
班会课是学校教育的一个重要阵地，是班级每周工作开展情况的一次反馈会，也是一个班级学生交流的时机，更是一个班级师生互动交流感情的机会。
其主要功能有：教育、情感感染、凝聚、导向和激励。
就以前做过2年的班主任感到班会课中存在着诸多的问题。
一、主题太大、泛泛而谈许多主题班会尽管形式上热热闹闹，但活动实效却总是平平，其重要的原因就在于班会的选题大、空、旧，针对性不强,眉毛胡子一把抓。
主题的确立要“小一点”，“小一点”指主题要小，不是要大家去抓琐碎而无典型意义的事，而是小中见大，以一当十，从大处着眼，小处着手。
如关于《中国梦》这个大问题，可以把主题变小，变成《我的梦》，或者做一个月内能实现的梦，或者开一个以节约为主题的班会。
这样通过一个一个小梦的实现让学生懂得了大道理。
二、内容太空、脱离实际主题班会的设计要“近一点”、“实一点”贴近学生，富有针对性。
一是针对不同年龄学生的生理、心理特点，活动要贴近他们的年龄;二是活动要着眼于解决学生中的实际问题。
设计要务本求实，针对实际问题，注重行为指导。
惟有实实在在的内容才能对学生的心灵受到触动，才能真正解决学生中存在的问题。
比如，—个以“青春期男女同学交往”为内容的主题班会，可以拟如下的子题：什么是青春期 ? 青春期会表现什么样的心理、生理特征 ? 家长们怎么看待进入青春期的我们 ? 同学们准备的过程，就是一个受教育的过程。
经过这样的过程，每个同学.都会形成自己的观点和看法，即使是错误的，也是自己思考的结果。
这样;就不会出现班会上内容太空，学生感觉无味的状态。
三、形式主义严重，要放弃表演有些主题班会特别是班会比赛中，我们可以发现有的老师为了让主题班会更加成功，在彩排方面花费了很多时间，你会发现主题班会过程中无论是学生的表演，还是学生发言也好、或者是在这个过程当中表达自己感觉也好，一点错误都没有，可以说是天衣无缝。
主题班会的活动反思
主题班会的活动反思主题班会是一种在学校中进行的特定主题讨论和活动的形式，目的是提高学生的综合素质和发展他们的认知能力。
通过组织各种形式的主题班会活动，学校能够帮助学生更好地了解自己、了解社会，激发他们的学习热情和积极性。
然而，我认为在组织主题班会活动时，还存在一些问题和改进的空间。
首先，在选择主题时，学校应该更加贴近学生的生活实际和兴趣爱好。
过去的主题班会中，我们曾经讨论过如何保护环境、如何健康饮食、如何提高学习效率等等。
尽管这些主题都是很重要的，但很多学生并没有真正产生浓厚的兴趣，导致他们在活动中的参与度不高。
因此，我建议学校可以更加关注学生的需求和兴趣，选择一些与他们生活息息相关的主题，比如互联网安全、社交媒体的利与弊、心理健康等。
这样，学生会更加主动地参与活动，增强他们的学习和思考能力。
其次，活动形式需要更加多元化和创新。
在过去的主题班会活动中，通常是老师以讲座的形式向学生传授知识，学生被动地接受。
这种单一的活动形式容易使学生产生厌倦感，影响他们的学习效果。
因此，我建议学校可以尝试采用一些多媒体教学手段，例如使用视频、图片、音乐等展现主题内容，结合小组讨论和互动环节，激发学生的思考和表达能力。
此外，学校还可以邀请一些专业人士、行业专家来进行主题讲座，提供更加丰富和实用的知识，增强学生的学习动力。
另外，主题班会的活动时间和频率也需要进行适当调整。
在过去，我们每周会安排一次主题班会，每次活动时间为一个小时。
然而，由于活动时间较短，很多主题无法得到充分讨论和探讨，也无法激发学生深入思考。
因此，我认为可以适当延长活动时间，增加讨论和互动环节的时间安排，以便学生能够充分参与和表达自己的观点。
同时，根据具体主题的需要，学校也可以灵活调整活动的频率，增加一些特别的主题班会，使学生能够更好地感受到主题活动的重要性和影响力。
最后，学校还需要加强对主题班会活动的评估和反思。
在过去的主题班会中，我们缺乏有效的反馈机制和评估方法，无法准确了解学生对活动的反应和意见。
参加班会心得体会10篇
参加班会心得体会10篇班会是学校集体活动中最主要的组织活动之一。
在班主任领导和指导下或者是同学自发的，以班级为单位，围绕一个或几个主题组织的对全班同学开展教育的活动。
下面给大家带来关于参加班会心得体会，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
参加班会心得体会13月30日是一个非常重要的日子——这天是我们在小学的最后一个班会。
这次班会的主题是“践行北京精神，弘扬武术文化”。
这次的班会分为两个篇章，一是践行北京精神。
我们分别介绍了爱国、创新、包容、厚德，而这些就是北京精神，是我们这座城市的灵魂。
第二个篇章是弘扬武术文化。
古语说过“尚武者，以和为贵，以义当先，以智取胜，以德服人”。
我认为弘扬武术文化应该认识武术内涵，端正看待武术的态度。
接下来就是我们迫不及待的节目——武术展示，不管在课间，还是在操场，校院里都会出现我们练武术的身影。
到我们小组了，我怀着紧张的心情走上“舞台”。
我心里一直有一个声音在为我加油，我知道我一定要在我最后一次小学的班会上画一个圆满的句号。
我今天还获得了“武术童谣优秀奖”心里很开心。
通过这次班会，我懂得了武术并不是用来伤人的，而是用来强身健体，报效祖国。
武术让我陶冶情操;让我充满活力;让我快乐无比，你就是中华民族之魂!参加班会心得体会2周五，我们班开了培养好习惯主题班会，开得可成功了!首先，主持人给我们介绍了什么是习惯，让我们进一步了解了习惯。
了解过后，很多同学都想给我们展示他们在这学期养成的习惯，有的做了现场演示，有的给我们展示了自己的卷子和笔记本，有的还认真的给我们讲解。
给我留下最深印象的是赵思晴把自己的卷子发在投影上，一道一道的给大家演示他是怎样审题的，我们大家听的可认真了。
每一个同学说过后，都会赢得台下一阵热烈的掌声。
看他们微笑的面孔，显得可兴奋，可高兴了!最令人兴奋的时刻到了，开始发奖状了。
我光荣的获得了八张奖状，还跟同学们在漂亮的幻灯片面前合了影，心里可高兴了!接下来我们就听李老师的精彩讲话。
大学班会活动感想
大学班会活动感想作为一名大学生，班会活动对我们的成长和学习是非常重要的。
班会不仅是同学们交流思想的平台，也是让我们共同成长的机会。
在我们的大学生活中，班会活动有着重要的作用，它是我们交流学习经验的地方，也是我们共同进步的动力来源。
在这篇文章中，我将分享一些我在班会活动中的感受与体会。
首先，在班会的活动中，每次都会有主题性的内容。
这些内容包括学习方法、生活经验、个人成长等等。
班会的主题内容丰富多样，不仅可以增加我们的知识面，还能引发我们对于一些热点问题的思考。
比如，我们曾经讨论过大学生活应该如何规划，如何充实自己的业余时间等等。
这些问题不仅是我们日常生活中会遇到的，而且也是我们成长过程中不可或缺的一部分。
在班会中，同学们可以畅所欲言，分享自己的看法和经验，使得我们可以在彼此的互相交流中得到启发和成长。
除此之外，班会也是我们沟通的桥梁。
在平时的学习生活中，我们每个人的性格、兴趣都是不同的，通过班会的交流，我们可以更好地了解彼此，增进友谊，并且解决一些难题。
在这里，我们可以交流学习上的问题，也可以交流生活中的烦恼。
班会让我们有机会更好地了解彼此，增强团队合作的能力，共同学习，共同进步。
另外，班会也是我们团结的纽带。
在大学里，我们要面对的是各种各样的课业，社团活动等等。
有时候我们可能会感到疲惫，对前途充满迷茫，但是在班会这个集体中，我们可以获得最大的支持。
在这里，我们可以互相鼓励，互相帮助，相互激励。
这种团结的精神是我们一直所缺少的，而班会的活动正是为我们提供了这样的平台。
班会活动的意义不仅仅在于此，它还可以帮助我们更好地规划自己的人生。
在我们讨论一些关于未来规划的话题时，我深感收获。
这让我不仅更清楚了解自己想要的目标，也让我深感自己对未来更加有信心。
通过班会活动，我可以更好地认识自己，更好地规划自己的未来。
总的来说，大学班会活动对我们的成长和学习是有着非常重要的作用的。
在这里，我们可以不仅可以学到知识，更可以了解自己，认识他人，从而更好地认识这个世界。
主题班会活动的反思
主题班会活动的反思班会活动作为学校教育的重要组成部分，对于学生的成长和发展起着至关重要的作用。
在过去的一个学期里，我作为班主任，负责组织和开展了一系列主题班会活动。
通过这些活动，我深刻地认识到班会活动的重要性，并对自己在组织和开展活动中的不足之处有了更为清晰的认识。
以下是我对这些活动的反思和总结。
首先，我意识到了主题班会活动的设计与实施应具备的几个重要因素。
首先是活动的针对性和实际性。
在过去的活动中，有一些活动的主题和内容没有很好地贴合学生的实际需求和现实情况。
这导致了活动的参与度和效果不尽如人意。
因此，在未来的班会活动中，我会更加注重对学生的实际需求和关切点的分析，如开展关于学习方法、心理压力的减轻和人际关系的培养等实用性较强的活动。
第二，我认识到了活动的思辨性和启发性的重要性。
在一些班会活动中，我过于依赖资料和讲解，没有很好地发挥学生的主动性和思考能力。
在未来的活动中，我将采用更多的讨论、互动和案例分享等形式，激发学生思考和发表自己观点的能力。
同时，我也会更加注重培养学生的批判思维能力和创新意识，通过让他们参与到问题解决的过程中，提高他们的实践能力和团队合作意识。
第三，我反思了活动的组织和时间安排。
在过去的活动中，有时由于时间的安排不合理，导致了活动的流程紧张和效果不理想。
在未来，我将更加注重活动的时间安排和流程把控，合理控制活动的时间和环节，避免过度冗长和枯燥乏味。
同时，我也会更加灵活地安排活动的内容和形式，根据学生的实际需求和兴趣爱好来选择活动的内容和形式，以提高学生的参与度和活动的效果。
最后，我认识到了评估和总结的重要性。
在过去的活动中，由于时间的紧张和其他因素的影响，我在活动结束后没有及时进行评估和总结。
这导致了我对活动的效果和不足之处没有及时的认知和反思。
在未来的活动中，我会及时地进行活动的评估和总结，收集学生的意见和建议，总结出活动的亮点和不足之处，以便今后的活动有针对性地进行改进和提高。
主题班会意义
主题班会意义
《主题班会意义》
主题班会是学校教育中的一项重要活动，它不仅是学校管理的一种制度安排，更是学生综合素质教育的重要环节。
主题班会丰富了学校教育内容，为学生提供了更多的学习交流机会，有着不可替代的意义。
首先，主题班会可以促进学生的思想交流和成长。
通过班会，学生们可以分享自己的学习和生活经验，交流学习心得，互相鼓励和激励。
在这样的氛围中，学生们可以更好地理解集体荣誉感和责任意识，培养团结互助的品质，提高沟通、表达和辩论能力。
其次，主题班会有助于增进师生之间的情感联系。
通过班会，老师可以更好地了解学生的思想动态和心理需求，关心学生的成长和发展，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
同时，学生也能感受到老师的关怀和爱护，增强师生之间的情感联系，培养对老师的尊重和信任。
最后，主题班会可以促进学生全面素质的提高。
在班会中，学生们可以根据不同主题展开讨论，拓宽自己的知识面，培养综合分析问题和解决问题的能力。
同时，还可以培养学生的判断力、表达能力和协作能力，提高学生的综合素质和文化修养。
总之，主题班会对学生的思想品德、情感态度、学习能力、身心健康等方面都有着积极的影响，是学校教育工作中不可或缺
的一部分。
因此，我们需要充分重视主题班会的开展，更好地激发学生的学习热情，培养学生的全面素质。
主题班会心得体会六篇
主题班会心得体会六篇主题班会心得体会6篇一这学期，经过聆听多位骨干班主任的主题班会，我收获颇多，受益匪浅。
不但使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵，一些优秀班主任的案例实践给了我很多启示。
一.主题班会的设计要有针对性主题班会是班主任教育工作中的重要内容之一，是班主任开展德育教学的重要途径。
主题班会的设计不能信手拈来、应付了事，而因具备充分的针对性，因此主题班会应针对目前学生的学习、思想等实际情况进行思考、设计，有针对性地、巧妙地指出问题，并通过各种形式明确提出解决问题的行之有效的方法。
与学生达成共识，使学生的思想认识和情感得到进一步的升华。
班主任要及时了解学生的学习生活情况和思想动态，以确定一些带有普遍性的东西，开展主题班会活动，适时地帮助学生廓清是非，提升认识。
本次主次班会比赛中，感恩、环保、家乡等都是学生深有体会的主题，因此在开展过程中大家都踊跃参与，能很好的表达自己的情感以及感想，相信同学们都能从中获益匪浅。
二.主题班会的设计要有可操作性主题班会的设计要实现教育者的目标，那就必须具备可操作性，主题班会可以由班主任主持，例如蔡圣俊老师；也可以交由学生全权组织，例如陆燕老师、顾春芳老师等。
无论谁是主体，班会的设计都要目标清晰，活动准备充分，活动过程计划有序。
当然，如果把整堂班会课都让学生主导，学生除了在思想方面获得提升，在组织能力、协调能力各方面都能有所发展。
三.主题班会的设计要有实效性主题班会的设计要充分进行预设，要考虑到班会进行后的影响的成果。
开展主题班会的目的是为了更好地服务于老师的教育工作，更好地对学生进行各方面的指导和引导，因此主题班会不能流于形式，而应重视实效性，使班会的开展真正具备教育的意义。
我将在今后的工作中，自觉利用学到的知识和方法来指导工作，不断学习、反思、总结，努力做好班主任工作。
主题班会心得体会6篇二这次培训学习，首先是观摩五年级一班主题班会活动，接着鲁丽老师又做了开好主题班会的专题讲座，最后候校长发表了自己的看法。
班会心得体会400(15篇)
班会心得体会400（15篇）班会心得体会400（通用15篇）班会心得体会400 篇1在12月7日晚听了高二22班罗老师主持的主题班会课《冲破逆境，守候花开》后，感受颇深，受益匪浅。
以下是我的几点心得体会：一、准备充分，赢得高效罗老师这节班会课是面对普通班的实情，主持开的“逆境成才”的班会课。
从内容来看，分为三部分。
首先是学生当前面临的困境：心理困境、人际交往困境、学习困境。
然后让学生讨论如何逐一解决这些困难，相互探讨方法。
最后由老师站在成人的角度、老师的角度，给学生提出建设性的建议。
学生在开班会前就给老师写了当前面临的困境，老师也搜集了相当多的相关素材，且素材都是结合学生实际的，接地气的内容。
可见，师生都准备相当充分。
为这堂班会课的高效创造了前提条件，事实也证明这是一堂高效班会课，学生参与度很高，收获很大。
二、感情真挚，真情流露罗老师这节班会课可谓是感情真挚，真情流露。
不管是从对学生的了解程度，还是语言语调的声情并貌，抑扬顿挫。
都是站在一个师长的角度、甚至是母亲的角度进行传道授业，给学生提出冲破困境的建议和方法，而且很贴合学生实际。
特别是展示出家长致学生的一封信，更是对学生有很大的心灵触动。
处处体现真情、真挚二词。
三、功底深厚，挥洒自如罗老师气定神闲信手拈来不时激起一个个浪花，她那浅唱低呤或手舞足蹈或激昂文字不仅令学生陶醉、痴迷更让我连声赞叹这样的功底岂是一日可为。
罗金带老师班会课中的娓娓道来让我学到了很多，让我感受到了教师的语言竟有如此之魅力它能深入学生的心灵深处。
罗老师亲切、自然看似平淡却彰显出精湛的功底和高超的教学智慧。
如此，因罗老师功底非常深厚，班会课上才能挥洒自如。
这些，都是本人目前望尘莫及。
四、注重细节，与时俱进罗老师在班上提出的：1、勤——早到校，勤读书；静——闭上口，静下心；忍——忍耐心，忧患心；有——有计划，有总结；思——多思考，多提问。
2、四要——独立互助，严谨踏实、坚持到底、心怀大志。
听“主题班会”心得体会
听“主题班会”心得体会主题班会是一种重要的教育活动，通过设置不同的主题，引导学生深入思考和讨论，从而促进学生全面发展和提高综合素质。
在我参与和主持的不同主题班会中，我深刻认识到了主题班会的重要性和价值，并获得了许多心得体会。
首先，主题班会能够激发学生的思考和表达能力。
在班会中，主题往往是与学生生活和学习密切相关的，这让学生产生了强烈的兴趣和投入感。
通过班会的讨论环节，学生可以表达自己的观点、分享自己的经验和想法，从而激发了他们思考问题的能力。
同时，班会也提供了一个开放的交流和互动的平台，让学生们有机会向其他同学学习和借鉴，进一步提高了他们的表达能力和思维能力。
其次，主题班会有助于培养学生的合作意识和团队精神。
在主题班会中，不同的主题需要学生们共同合作，共同面对挑战。
这就要求学生们要互相协作，相互帮助。
在过程中，学生们可以学会团结合作，形成团队凝聚力和集体荣誉感。
此外，班会还可以促进学生之间的交流和沟通，学生可以从他人的经验和观点中获得启发和提醒，进一步提高个人的认识和能力。
再次，主题班会有助于培养学生的责任心和领导力。
主题班会通常需要有一位同学担任主持人，负责组织和引导整个班会的进行。
这样的角色需要这位同学具备较强的责任心和领导能力，能够熟练地组织和协调整个过程。
通过担任主持人的经历，学生们可以提高自己的组织能力和沟通能力，锻炼自己的领导能力和责任感。
同时，在参与讨论和互动中，学生们也能逐渐培养自己的责任心，提高自己的自觉性和主动性。
最后，主题班会有助于促进学生的全面发展和综合素质提高。
主题班会往往涉及到生活、学习、社会等多个方面的内容，通过这些讨论和互动，学生们能够从中获得各方面的知识和经验。
同时，主题班会还可以培养学生的思维能力、创新能力、解决问题的能力等。
这些能力的培养对于学生的综合素质提高和未来的发展都是非常重要的。
总之，主题班会是一种有益于学生发展的教育活动。
通过参与和主持主题班会，我深刻认识到了主题班会的重要性和价值，并收获了很多心得体会。
万能班会心得体会(精选8篇)
万能班会心得体会(精选8篇)万能班会心得体会篇1为了促进学生提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，养成良好的文明礼仪习惯，创建文明校园，我们学校各个班在星期一下午开展了一次“文明我先行，礼仪伴成长”的主题班会，班会课上，老师介绍了个人礼仪、公共礼仪以及学校礼仪。
个人礼仪是自己个人的仪表、仪容、言谈、举止、待人、接物等方面的个体规定。
公共礼仪具体讲的是人们置身于公共场合时，所应遵守的礼仪规范。
它是社交礼仪的重要组成部分之一。
在公共场合中，与人交往、谈吐要礼貌，注意自己的体态和语言。
学校礼仪则包括课堂礼仪、服饰仪表、尊师礼仪、集会礼仪、公共场所礼仪等。
我们应当做到遵守课堂纪律，服饰穿着适时整洁大方，见到老师主动问好，同学之间团结友爱，使用“请”、“谢谢”、“麻烦你”等礼貌用语，这次主题班会，使我懂得了什么是礼仪，对礼仪行为的影响有了更深一步的了解。
我认为礼仪是生活中不可少的一部分，每个人都要讲礼仪。
著名的革命家、政治家、理论家列宁先生也非常讲究礼仪。
有次，列宁先生下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。
那女工一看是列宁，就要退回去让路。
列宁阻止她说：“不必这样，你端着东西已走了半截，而我现在空手，请你先过去吧!”他把“请”字说得很响亮，很亲切。
然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼。
一天，爸爸要去公司上班，在出发前，爸爸穿上了熨平的西装，并系上了领带，穿了一双新买的皮鞋。
我好奇地问爸爸：“爸爸，你为什么要这样‘打扮’呢?”爸爸一边梳理头发，一边笑着对我说：“在公共场合中，我们每个人都要注意礼仪，要注意自己的穿着，服饰。
这既是对他人的尊重，也是对自己的尊重。
”是一个人道德品质的外在表现，是衡量一个人教育程度的标尺。
通过这次班会，我要学习更多的礼仪，让文明，让礼仪伴随我成长!万能班会心得体会篇2作为一名班主任我深知一个班级的好坏对学校的工作有重要的影响。
我深知自己责任的重大。
在近几年的班主任工作中可以说有许多的得与失。
参加主题班会活动感想
参加主题班会活动感想在活动开始之前，老师为我们分享了一些成功人士的故事，他们的梦想都曾经是遥不可及的，但通过不懈努力，他们最终实现了自己的理想。
这些故事让我深受鼓舞，让我相信只要有梦想，并为之努力奋斗，就一定会有收获。
这也让我更加清晰地明白，现实生活中的困难和挫折并不可怕，只要我们坚持不懈，勇敢迈向前，就一定会突破困难，实现自己的梦想。
通过这次活动，我还有了对梦想和现实的更深刻理解。
梦想是一种精神动力，它可以激励我们去追求更好的未来，它是我们生活的动力源泉。
但与此同时，我们也要面对现实，认识到现实生活中的各种挑战和困难。
要实现梦想，就需要我们在现实中脚踏实地，努力学习，积累经验，不断提升自己的能力。
通过一步一个脚印地努力，我们才能逐渐实现自己的梦想。
在活动中，我也分享了自己的梦想和对未来的规划。
我梦想成为一名成功的企业家，我希望有自己的公司，创造出让人们生活更加美好的产品和服务。
这个梦想给我无限的力量和动力，让我不断努力学习，锻炼自己的能力，为将来的目标做好准备。
在和同学们交流的过程中，我也听到了很多有趣的梦想和规划，这让我更加坚信，我们这一代年轻人都有着很多追求和梦想，在未来一定会有很多闪亮的星星。
除了对梦想和现实的思考，这次活动还让我更加意识到了重视当下的重要性。
很多时候，我们在追逐梦想的过程中，往往会忽略了眼前的美好和机会。
现实生活中，有很多美好的事物和人际关系，我们应该珍惜并享受这些美好，而不是一味沉浸在自己的梦想中。
同时，我们也要学会把握眼前的机会，把握当下，用行动让梦想更加接近现实。
最后，这次活动给了我一个重要的启示，那就是坚定信念，勇敢前行。
在追逐梦想的路上，我们一定会遇到各种困难和挫折，但只要坚定信念，勇敢前行，就一定能走出困境，实现梦想。
同时，我们也要学会团结合作，和同学们一起互相鼓励，互相支持，在共同的梦想中共同成长。
这次班会主题活动让我受益匪浅，它不仅让我更加清晰地认识了梦想和现实之间的关系，同时也给了我很多启发和思考。
班会心得体会5篇优秀范文
班会心得体会5篇优秀范文班会是最易与学生沟通的活动，也是对学生进行教育的一种重要形式。
那么关于班会心得体会该怎么写呢？下面是小编给大家整理的班会心得体会5篇优秀范文_主题班会活动心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
主题班会活动总结优秀范文主题班会总结范文5篇安全教育主题班会心得体会5篇主题班会心得体会主题班会的心得体会班会心得体会一：通过此次班会，贯彻了学校、学院精神，加强班级建设，提高了本班同学心理健康知识水平，增强了心理保健意识，进一步增进了他们对自我了解与探索，在紧张的学习中舒缓他们的情绪，解决了他们在成长、学习中遇到的诸多困惑，使他们形成了关注心理健康、懂得心理健康、重视心理健康的良好氛围，保障他们能度过愉快的大学生活，做好自己的人生规划，树立好奋斗目标，进而为以后的生活、工作打下坚实的基础。
通过主持人介绍5?25大学生心理健康日的相关内容，同学们对于5?25大学生心理健康日有了更全面更深刻的理解。
而且，通过主持人介绍学生常见的几种心理疾病，同学们了解了自己的心理健康状态。
情景剧带大家进入主题班会;通过心理情景剧—雨过天会晴学会了同学之间应友好相处、互相帮助。
通过心理情景剧—坠落的星子得到心理压力应及时通过寻求老师或同学帮助来消除、而不是做出其他损害他人利益的事来消除压力。
通过大学生心理健康测试以及心理测试快乐自己的快乐是源于哪里让同学们了解自己的心理。
通过小游戏口传悄悄话了解真相是如何变成假象的;了解传播的途径越长，失真就越大。
所以与人交往是，如果想知道真情。
一定不要道听途说;传播和接收信息的人都有责任保证准确。
通过小游戏绑腿游戏提高了同学之间的团体合作意识和合作精神。
同时在游戏中的个人环节，让他们更深刻的认识自我，了解自我。
总之，整个班会活动加强了同学们对心理健康知识的了解，增强了同学们的自我保护意识，进一步扩展了大学生的心理素质，凝聚了我班的凝聚力，加强了我们的社交能力，增进了同学之间的感情，帮助了同学们体验各种情绪，学会正确的处理生活中的消极情绪;正确感知他人的情绪，帮助同学们构建和谐的人际关系。
班会心得体会范文
班会心得体会范文
班会心得体会。
班会是我们班级的重要组成部分，每周一次的班会是同学们交流学习和生活的重要平台。
在过去的一段时间里，我参加了许多班会，从中获得了很多收获，也有了一些心得体会。
首先，班会是一个交流学习的平台。
在班会上，老师会给我们讲解一些学习方法和技巧，还会邀请一些优秀的同学分享自己的学习经验。
通过听取他们的分享，我学到了很多学习上的窍门，比如如何高效地复习，如何合理地安排时间等等。
这些经验对我在学习上起到了很大的帮助，让我更加有条理地学习，提高了学习效率。
其次，班会也是一个交流生活的平台。
在班会上，我们可以分享自己的生活感悟，也可以向老师和同学们求助。
在这个平台上，我学会了倾听他人，也学会了勇敢地表达自己的想法。
在与同学们的交流中，我感受到了他们的关心和支持，也获得了一些宝贵的建议，让我更加坚定了自己的目标和方向。
另外，班会也是一个传递信息的平台。
在班会上，老师会告诉
我们一些学校的重要通知和安排，也会提醒我们一些需要注意的事项。
通过班会，我及时了解到了学校的最新动态，也知道了一些学
校的政策和规定，让我在学校的生活更加顺利。
总的来说，班会对我来说是一个很重要的平台，通过班会，我
学到了很多东西，也获得了很多收获。
在未来的班会中，我会更加
积极地参与其中，分享自己的心得体会，也会认真倾听他人的分享，相信在这个平台上，我会有更多的成长和收获。
教师班会活动感想
教师班会活动感想班会活动是教师与学生之间交流、互动的重要方式，通过班会活动，教师可以更好地了解学生的需求和心声，为学生提供更好的指导和帮助。
而作为一个班主任，我在教学的过程中也经常会通过班会的形式与学生进行交流，进一步了解学生的学习和生活情况，为他们的成长和发展提供更好的支持。
在这篇文章中，我将分享我的一些班会活动感想以及如何更好地组织和引导班会活动的一些心得体会。
首先，班会活动应该是有针对性的。
在确定班会内容和形式时，要根据学生的实际需求和情况进行合理的安排和设计。
比如，针对学生的学习成绩、班级管理、学习方法等方面进行针对性的讨论和引导，帮助学生树立正确的学习观念和方法；针对学生的生活情况、情感状态等方面进行了解和关怀，为学生提供精神抚慰和帮助。
这些都需要教师通过对学生的深入了解，有针对性地对班会内容进行精心设计和安排。
其次，班会活动应该是富有互动性的。
作为一个班主任，我认为班会不应该是教师的独角戏，而是教师与学生之间的交流互动平台。
在班会中，我们应该更多地给学生发言和参与的机会，充分听取学生的意见和建议，共同讨论和解决问题。
只有这样，学生才会觉得班会是一个能够真正参与和发言的平台，才会更主动地参与和支持班会活动。
所以，在班会活动中，教师应该为学生创造更多的表达机会和互动交流的空间，激发学生的参与热情和积极性。
另外，班会活动应该是具有实践意义的。
作为一个教师，我认为班会不仅仅是一种形式和仪式，更需要有实际的意义和效果。
在班会中，我们应该更多地关注学生的实际需求和问题，帮助学生解决实际的困难和困扰。
比如，针对学生的学习问题，我们可以通过班会进行学习方法的培训和交流，帮助学生更好地学习和提高成绩；针对学生的心理问题，我们可以通过班会进行情感疏导和心理辅导，帮助学生健康成长。
在班会中，我们应该更多地关注学生的实际需求和问题，努力为学生提供更实际的帮助和支持。
最后，班会活动应该是具有持续性的。
班会不应该是一种临时性的活动，而应该是一个有持续性和连续性的工作。
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谈谈我对主题班会的几点认识崇阳县天城中学吴启主题班会是班级教育活动的形式之一，是班主任根据教育、教学要求和班级学生的实际情况确立主题、围绕主题开展的一种班会活动。
通过主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，对促进学生的成长和树立人生观都起着重要的作用，是学生的必修课。
当前，由于应试教育机制得不到根本变革，导致有些班主任老师为了学生考高分而不得不重教轻育，班会课要么形成虚设，要么走走过堂，完成学校布置的任务。
具体表现在以下几方面：①、班会课无计划、无主题。
有的班级在学期开始没有将主题班会列入德育工作计划，所以举行主题班会就无章可循，还有的虽有主题安排，但缺乏一定的设计，具体召开时，象一团乱麻。
②、班会课由班主任一人包办到底。
有的主题班会全由班主任一人包办，设计好教案，排好发言的同学……班主任越俎代庖够辛苦，大部分学生无所事事够悠闲，与主题班会的初衷背道而弛。
③、班会课放任自由，应付搪塞了事。
有的班主任将主题班会全面放给学生。
班主任从头到尾不参加，连起码的纠正和指导都没有。
还有个别班主任对待主题班会明显有“任务”观，纯粹是应付了事。
④、班会课变为文艺晚会。
有的班会在设计时，为了渲染气氛，把场面搞得红火，穿插了一些文艺节目，而这些节目与主题没有直接关系，结果这个班会看起来表面热热闹闹，实际上是开了一场文艺晚会，唱唱跳跳、载歌载舞，可过后没有什么印象，看不出有什么教育意义。
此外，随意把班会课改上主科或自习，班会课不作记载或记载不规范的现象也比较普遍。
产生以上弊端的原因很多，但教育应体现以人为本，学生受益原则。
作为班主任，要充分认识到主题班会的育人作用。
主题班会是班主任工作最有效的途径和形式之一，在教育学生和管理班级中发挥着十分重要的作用。
本人多年从事班主任工作，对主题班会有一定的认识、理解和实践，下面我就这三个方面谈一些我个人的体会。
一、作为班主任要在思想上正确认识主题班会，理解主题班会的重要作用主题班会是指有鲜明主题的、以班集体为单位进行的思想品德教育活动，通过主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，对促进学生的成长和树立人生观都起着重要的作用，其作用可以概括为以下四点：1、主题班会是教育学生和学生自我教育的重要形式主题班会是具有明确教育计划、指向和内容的教育活动。
它不仅通过计划实现对学生的教育，而且还能通过策划实施学生的自我教育。
主题班会为学生创设了教育场景，由学生直接参与，并在教师的引导下，构建教育意义，取得教育效果。
比如,在开展主题为《校园内的不文明行为》主题班会上，我班的吴清同学在主题班会上说：“我爸爸就是个街道清洁工人，以前，我一直为有这样的爸爸而羞愧，今天，我才真正觉得，值得羞愧的应该是我们自己，一想到捡垃圾的爸爸，养了一个扔垃圾的女儿，我心里就觉得难受。
虽然我也不愿意去接爸爸的班，做一个清洁工人，但我决不会再做一个专门扔垃圾的精神贵族。
”她的这番告白深深的感染了在座的每位同学，引起了全班同学的共鸣，达到了事半功倍的效果。
这些话，如果让班主任来说，其教育力度就会小得多。
2、主题班会是增强班级凝聚力的有效手段班级凝聚力以良好学风、班风的形成为基础。
主题班会可以实现对学生集体价值观念的培养。
它通过创设亲切、平等、宽松的课堂或户外活动氛围，及时、有效地批评和纠正学生中的错误想法或行为偏差，逐步构建刻苦学习、努力锻炼、互相关心、求实向上的班集体，从而形成强大的班级凝聚力。
如开展“我爱我班”的主题班会，可以让学生增强班集体荣誉感，争做班级小主人。
3、主题班会是构建良好师生关系的桥梁主题班会一方面是班主任展现个人才华、形象和魅力的重要舞台，另一方面也是师生同欢共乐、情感交流的场所。
这种双向的、多向的和混合式的教育模式，是构建良好师生关系的最佳桥梁。
4、主题班会是实施素质教育的重要途径素质教育就是关于人全面发展的教育。
尽管学科教育中能够体现素质教育的理念，但是由于学科本身的局部性和教学目标的需要，往往使得学科素质教育缺乏综合性和全面性，而主题班会恰好弥补了学科素质教育的不足，可以让学生养成良好的终身习惯等。
丰富多彩的主题班会给充满着陈腐气的教室带来了新鲜活泼的生活的气息，打破了书本、教室对同学们的禁锢，使同学们产生了强烈的参与欲、表现欲，正是在这种积极参与的过程中，主体与客体相互作用，在不觉中培养了审美能力和行为能力。
总之，主题班会是学校德育的重要途径之一，是班主任必备的专业技能，是班主任组组管理、教育学生的有效形式，是引导学生进行自我管理、自我教育的良好途径。
一堂精彩、成功的主题班会，会直抵学生心灵深处，能引起班集体成员的触动或共鸣，为他们的成长注入营养。
班主任作为班级的直接组织者、领导者、教育者，在班级德育教育过程中承担着首要的任务，这就要求班主任要抓住每一个对学生进行德育教育的契机，使我们的教育工作有新的飞跃。
二、作为班主任要在理论上理解主题班会，特别要注意掌握主题班会的设计原则开好主题班会，这对班主任来说，这既是一个任务，又是一种艺术。
作为班主任要在理论上掌握主题班会，包括主题班会的设计原则和技巧。
主题班会设计有以下原则：1、教育性原则。
即任何一个主题班会，都必须有利于让学生学会做人。
正如古人所说：“欲成才，先成人，不成人，宁无才”。
确定一个主题班会是否具有教育性的标准为是否有利于学生成人。
如我班开展“诚信主题班会”后，班上抄作业现象明显有转变，这样的主题班会设计就符合教育性原则。
2、系统性原则。
教育具有长期性、系统性和整体性，因此，必须从宏观层面掌握学生在不同时期的发展规律，以及学生发展的阶段目标和长期目标，以此为依据，系统地设计主题班会，使各个相对独立的主题班会和教育目标形成有机整体，并通过这种系列化的主题班会开展教育，从而实现学生素质的整体发展。
一句话，要求学校德育部门，根据实际情况，制订一个全盘的主题班会计划。
3、主体性原则。
就是要正确处理班主任主导作用和学生主体作用的关系。
一节班会，班主任的作用主要应表现在把握班会的方向和主题，提出设计构想意图以及创造一些必要条件。
更主要是要发挥学生的主动性和创造性，启动和激活他们参加班会的兴趣和需要，使他们都以主人翁的态度参与班会活动。
班会课的设计不只是教师的事，要充分调动学生参与，如我在进行“开动脑筋，为父母分忧”的主题班会的设计时，自始至终让学生都参与进来，让他们说出爸爸妈妈的许多苦处，并深入讨论，效果特别好，许多同学在周记中写道：“爸爸妈妈，你们辛苦了，我以后会更加努力学习，省吃俭用，不随意浪费，争取以最好的成绩来报答你们。
”班主任作为主导者，充分调动学习的积极性，这样的主题班会设计体现了主体性的原则。
4、新颖性原则。
我认为一堂成功的主题班会不仅要贴近学生生活，而且要形式新颖。
只有这样，学生才易于接受、乐于接受；也只有这样，才能收到预期的效果。
如《请周杰伦来上班会课》主题班会之所以成功，首先是因为该师首先了解学生的实际情况：同学们盲目崇拜明星，只看到明星耀眼的光彩，看不到明星成功背后的付出。
于是，他决定对学生进行有针对性的教育。
其次是因为该师采取了学生喜欢的形式:学生喜欢周杰伦，老师就从学生感兴趣的话题入手，假说周杰伦要来为他们上一堂班会课，这自然吸引了学生的注意力；然后出示周杰伦富有青春活力的照片，更能引起学生的兴趣，在此基础上对学生进行“正确认识明星”的教育就会易于接受；其次，在展示周杰伦是怎样取得成功的资料时，边展示边播放他的流行音乐，更能引起学生的极大兴趣。
俗话说得好:“兴趣是最好的老师”，这位老师正是做到了关注学生的思想动态，采取了学生喜欢的形式，才收到了理想的效果。
5、针对性原则。
主题班会必须结合学生的实际，主题的确定必须寻找学生中普遍存在的典型的思想问题。
具体来说，就是根据学生的年龄阶段及身心特点，思想发展的脉络，结合学校、家庭、社会生活实际，针对学生在思想、学习、生活方面出现的问题，广泛选取题材，进行筛选、提练、策划、组织、及时对学生进行教育。
例如:初一时，学生因为来到一个新的学习环境，对周围的一切都感到好奇。
他们大多数都希望能好好学习，天天向上，给学校中的新教师、新同学留下一个好的印象，因而表现就比较好。
作为班主任，应该抓住这个契机，及时地对学生们进行点拨、引导，组织诸如《要珍惜学习的好时光》、《初中，我来了》、《我爱我的班集体》等主题班会，使学生的心头升起理想的光华，使他们的求知欲望更加强烈。
做到对症下药，主题班会自然会取得很好的效果。
总之，主题班会设计必须有计划性，有严密的系列步骤，不能随意而发。
教育性、系统性、主体性、新颖性、针对性五者是统一的。
首先，要根据学生不同年龄阶段的特点，有计划、有步骤地设计出一个总体方案。
其次，对所在学期的班会活动有一个总的计划。
第三，对组织每一次班会要有一个具体的计划，如选择什么样的主题，采用哪些内容和形式，达到什么教育目的等等。
有了计划，主题班会就会目标明确，进行顺利，能够较好地达到预期目的。
三、作为班主任要在实践上熟练组织主题班会一堂精彩、成功的主题班会课，因为直抵学生的心灵深处，能够引起班集体成员的触动或共鸣，为他们的成长注入营养，它既是班主任组织、管理、教育学生的有效形式，也是引导学生进行自我管理、自我教育的良好途径。
那么，班主任如何才能组织一堂成功的主题班会课呢？笔者认为，首先是有明确的主题，其次是要有充分的准备，再次是要精心组织，最后是要总结深化。
1、主题明确主题班会，顾名思义，一个鲜明的主题是不可或缺的。
可以说，确立主题是主题班会需要解决的首要问题和中心问题。
主题要突出、鲜明，富有时代感、有针对性，能对同学的思想有所触动，有教育意义。
而且要便于学生去收集资料，主题尽量小，能以小见大，尽量从小处着眼。
如我班利用“三八”妇女节来临之际，召开“我献给妈妈一片爱心”的主题班会，让学生感念母恩。
在教师节来临之际，召开“老师，您辛苦了”的主题班会，让学生表达对老师的热爱之情。
同时，结合部分中学生交通意识薄弱的现象，召开“遵守交通规则，从我做起”的主题班会，让学生了解交通事故的严重后果，懂得遵守交通规则的重要性。
针对初三部分男女学生在交往中过密甚至发展成为早恋，严重影响了正常的学习和生活，并给不少家庭带来很多的麻烦，开设了“怎样看待男女生交往过密”的主题班会，让学生认识到交往过密的后果，明确现在的学习任务和目标，珍惜宝贵的学习时间，全心投入到学习……总之，选题是一种创意，创意是主题班会的生命，一定要根据学生的实际年龄特征和认知规律，从学生所反映出的带有普遍性又比较强烈的要求出发，确定具有明确的教育目的又富于吸引力的主题。
2、充分准备主题确定之后，要着手素材的创作与编辑。
成功的主题班会离不开典型、新颖、生动、科学的素材。
因此在开展主题班会之前，班主任应该事先有总设计，总分析，有具体实施的计划，包括班会的目的，主题与内容，形式与方法。