大树与小树

• 错误立意： • 1、选择人生路不同，命运便不同。 • 2、感恩 • 3、学会包容、容忍 • 4、谈环境与命运的关系 • 5、关于知足、完美、和谐的话题
• 题目范例： • 1、在困难中成长 2、选择生命的芬芳 • 3、用微笑来面对人生的风霜雨雪 • 4、心有阳光 5、用歌声迎接黎明 • 6、选择生活的菜单 7、以挫折为梯 8、让快乐永驻心间 9、痛并快乐着 • 10、用一缕树魂看人生 • 11、不经风雨，怎能“参天” • 12、阳光总在风雨后
关于“小树与大树”作文 指导及精彩语段
• 作文材料展示 • 小树问大树：“你吃什么才长得这么高 大呢？” • 大树说：“我每天吃青山一座，白云两片，蜂鸣 与蛙唱四两，早晚各吃晨曦与落日一遍，有时也吃 些鸟粪、腐叶，喝点朝露和山泉。” • 小树：“吃这些你的体形就这么完美和谐？” • 大树：“这还要感谢风雨雷电。风为我做身材的 修饰，雷为我劈去放肆，雨为我洗去尘土，电为我 斩去高傲。” • 小树又问：“为何有的树木长得枯黄又干瘦？” • 大树说：“因为我们各自的菜单不同。他们选择 吃的是愤怒、是抱怨、是黑暗，因此就不能青翠光 鲜。” • 请联系自己的经历、体验谈谈你的感悟或见解。 题目自拟，文体不限诗歌除外，不少于800字。
• ⑶雨丝细密，一位老人迈着轻盈的步子在放怀 高歌--------这是苏轼在赋诗高诵。乌台诗案 的苦楚，贬谪远地的无奈，谪居之地的凄苦， 人生的不幸接踵而至。但他并没有怨恨，愤怒， 而是：“吟啸且徐行”，高唱“大江东去”、 “竹杖芒鞋”、“一蓑烟雨任平生”他以前无 古人的豁达胸襟，对这一切都乐观面对，最终 成就了他一代文豪的美名。《阳光总在风雨后》 • ⑷陡峭山壁上的松树，没有肥沃的土壤，可它 却依然有傲立于东风的雄姿；潺潺的小溪没有 大海的汹涌澎湃，可它却依然唱着生命的赞歌。 若要问为什么，因为他们懂得以怎样的心态面 对生活-----不抱怨不愤事，凭借现有的条件 努力完善自己。《心态决定人生）
这是一则多角度立意的材料作文，命 题意在引导学生反思自己的成长过程， 发现、体悟生命的价值，珍重生命。 • 审题的突破口在于三问三答的内涵， 尤以大树的回答为要。针对小树关于怎 样成长得健壮、完美的问题，大树的回 答是：要吃青山、白云、蜂鸣、蛙唱----大自然的精华；要吃鸟粪、腐叶----吸收后可转化为成长所需的营养（如 批评）；要经受风雨雷电的的洗礼—— 在挫折中经受磨练；拒绝阴暗的情绪 ――拥有乐观向上的情趣。这就为我们 提供了四个写作角度。
• 精彩语段： • ⑴、没有风暴，船帆只不过是一块破布。 ------题记 • 雄鹰接受一次次从峭崖上摔下的痛苦，才有了 飞翔天际的一刻；河石接受一次次波浪的撞击，才 有了浑圆光滑的形体；大树Baidu Nhomakorabea受一次次风雨雷电， 才有了枝繁叶茂、青翠光鲜。苦难对于人又何尝不 是如此？接受苦难的洗礼，人的意志会更加坚定， 人生才会更加 辉煌。古往今来，这样的人不胜枚举。 《让苦难撞了一下腰》 • • ⑵“甘瓜抱苦蒂，美枣生荆棘。”生命总有太多的 无奈，，只有勇敢面对，才能走出困境。“成功的 花，人们只惊慕她现时的明艳，然而当初她的芽儿， 浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”面对艰 难困苦，勇于奋斗，才能成就辉煌。《在困苦中成 长》
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• 正确立意： • 1、大自然的精华 • 2、吸收后可转化为成长所需的营养（如 批评） • 3、在挫折中经受磨练 • 4、拥有乐观向上的情趣 • 5、成长需要各种营养（物质营养与精神 营养如：书本知识、师长教导与传授的 经验、艺术、体育等方面）材料中第一 第二观点 • 6、要选择正确的人生态度（乐观、坚强 等）材料中第三第四观点
• ⑸凤凰浴火，方得涅槃重生；春蚕破茧，才能 翩然化蝶。同样，苦难也能使人们走向辉 煌。 • ⑹像大树一样，感谢风雨雷电，遗弃愤事、抱 怨和黑暗，走出人生的黑夜，以微笑迎接 人 生的黎明。 • ⑺成长的欢宴上，我们可以体味屈原的“离骚” 之苦，可以品尝太史公的人物传记，可 以吃 掉陶潜的“悠然见南山”，可以与太白同饮， 与诗仙同醉，也可以与诗圣同悲同仇。 醉翁 亭间逢醉翁，东坡之上望东坡。欢乐的宴会之 上还可以听元曲，品红楼......《成长欢宴》