雏燕阅读答案
人教部编版六年级语文上册第四单元知识盘点(含字词、佳句、感知、考点)(有答案)
部编六年级第四单元知识盘点一、单元语文要素虚构小说。
本单元的课文主要是围绕“虚构小说”这个专题进行编排的。
主要由《桥》《穷人》《金色的鱼钩》三篇课文组成。
编排意图是引导学生读小说，喜欢小说，关注情节、环境，感受人物形象；发挥想象，创编生活故事。
二、单元课时目标和主题三、字词盘点1.易读错字。
狞．笑(níng√nín)搀．扶(chān√cān)祭奠．(diàn√dàn)保佑．(yòu√ yōu) 寡．妇(guǎ√ guā) 蜷．缩(quán√qán)魁．梧(kuí√ kuī) 忐．忑(tǎn√ tiǎn)黧．(lí√ lǐ)黑青稞．(kē√kēi) 威胁．(xié√ xiè) 收敛．(liǎn√lǎn)题例：下列加点字的读音完全正确的一项是( )。
A.糟．(zāo)糕狞．(nín)笑搀．(chān)扶祭奠．(diàn)B.咆．(páo)哮呻．(shēn)吟吞没．(mò)掀．(xiān)开C.勉强．(qiánɡ)寡．(ɡuǎ)妇皱．(zhòu)眉揪．(jiū)住D.蜷．(quán)缩忐忑．．(tǎn tè)魁．(kuí)梧勺(sháo)子答案：B.解析：本题考查易错字的读音。
A项中,“狞笑”的“狞”读níng;C项中,“勉强”的“强”读qiǎnɡ;D项中,“蜷缩”的“蜷”读quán。
B项全部正确。
2.难写的字哮:右边是“孝”。
废:半包围结构,里面是“发”。
唉:右下是“矢”,长撇不出头。
喃:右边被包围的部分是“”。
湃:“拜”左边是“手”的变形,右边有四横。
题例：读拼音，写词语。
liú tǎng shēn yín tūn mò chān fú答案：流淌呻吟吞没搀扶解析：本题主要考查对字形的掌握。
三年级语文下册试题阅读理解专项复习题(含答案)部编版
三年级语文下册阅读理解专项复习题（含答案）燕子阳春三月，它来了。
那小巧玲珑的流线型体态，着一身乌黑发亮的羽毛，轻悠敏捷，在春光中快乐甜美地飞翔，发出清亮圆润的啁zhōu啾jiū声。
我们江南水乡，春季里雨丝如烟如粉，无声无息地下着。
新拔节的翠竹，清水田里的禾苗，池塘边的柔柳和刚刚绽开的桃花，在水雾碎雨中，绿莹莹、红润润的。
这时，一只、两只，一对、两对……小燕子妙舞轻扬，穿来穿去。
天放晴了，阳光露出来。
小燕子更活泼了。
它斜飞在瓦蓝洁净的天空中，自由自在。
瞬间，“唧”的一声，身子似个小黑点窜下来，在明镜般的水面上，横掠着，似乎要跌入水中。
可它又轻身一跃，射入云中，这时，水面上撒落一朵小浪花，浪花绽开，荡漾出一圈一圈的波纹。
我问奶奶：“小燕子的尾巴为什么跟别的鸟不一样，像一把黑亮的剪子呢？”奶奶说：“剪春呀！你看它飞来飞去，用剪子裁出一件春衣，给大地穿上。
”我相信了，又问奶奶：“那它为什么飞不停又唱不停呢？”奶奶说：“闹春呀！春越闹越浓的。
”奶奶在堂屋靠近房梁的墙上，钉上两个小竹桩，小竹桩上放一片新瓦——这是给小燕子筑窝用的。
几天后，两只燕子一前一后，绕着房梁飞了几圈，落在瓦片上，歪着头，小黑豆般的眼睛调皮地朝我们滴溜溜乱转，轻声细语地说：“叽咕、叽咕……”“燕子在说什么呢？”我问奶奶。
“燕子在说，”奶奶告诉我，“不借你们的盐，不借你们的醋，只借你们的屋，给我们来住住。
”我乐极了，对着小燕子喊：“你们住吧！”过一段时间，燕子孵出四只活泼可爱的雏燕。
雏燕贪食，整天张口向爸爸妈妈要吃的。
我不明白，奶奶为什么这样欢迎燕子，她只图个吉利吗？在常识课上，我才知道燕子是这样的宝贵。
老师说，一只燕子一个夏天能吃50万到100万只害虫。
消灭了害虫，保护了庄稼，大地披上绿色的春衣。
原来，燕子用汗水打扮春天，保护春天。
1．阅读短文，把文中描写燕子外形特点的语句写在下面。
2．阅读第2、3自然段，写出描写燕子活动特点的词语。
在雨中飞行时：在晴天飞行时：3．在文中找出一个拟人句。
典型考题详细讲解3(状物文章阅读)
典型考题详解3（状物文章阅读）垂柳辉英①每当搭乘3路巴士行经花园道电车站旁边时，只要向路西扫上一眼，便必然会接触到某座楼下的两三株垂柳。
诚然不错，只不过是两三株垂柳，又有什么大惊小怪的呢？②大惊小怪的地方当然没有，不过那两三株垂柳特别容易引起我的好感，却是真的。
亚热带的，老榕树小榕树比比皆是，想去发现几棵柳树，虽不能说是难过大海捞针，但想找得到毕竟不太容易，而垂柳，就更不多见了。
③家乡是个树木之乡，大多是榆树、桦树、树和柳树，特别是柳树，在小路边、河岸旁一些荒地上，它总是生长得郁郁葱葱的。
房前房后，村里村外，也必定有绿柳满布，蔚然成林。
④幼小的时候，还不曾养成爱护树木的美德，一到了三春季节，常常找上了柳树，给它平添了麻烦，不，还不如说给它带去了无妄之灾更为好些。
我们三三五五的乡下孩子，把垂柳的嫩枝折下来，然后把枝上的嫩皮三拧两拧，抽出了枝木，剪成了小段，那圆圆的柳皮，便可以当成小喇叭一样，由每个含入口中的人吹出来一些声音。
我们管它叫"哨子"，"哨子"有粗有细，有长有短，你吹我也吹，像是一个交响乐团。
⑤这交响乐团的演奏，当然不会收到美满的效果，可怜那些柳枝，平白受了伤害，地面上有的是残叶和断枝，现在回想起来，真够揪心的了。
⑥柳树在我的家乡，不但是最为普遍的树，也是极容易生长的树。
一棵柳树，特别是古老的垂柳下面，它在乡下常常是人们歇脚午睡的好地方，垂下的柳条慢慢地拂动，替你赶走了人间最讨厌的苍蝇。
⑦垂柳成林，正像是一种倒挂林。
春天当柳絮抽芽的时候，枝条上满都是白白的絮芽，白中带绿，绿中带黄，活像开了一些小朵的白花。
等到柳絮飞遍原野的时候，像满天的棉花，又像满天的白雪，而树下又是碧绿的田野。
⑧记忆犹新的与垂柳有关的往事，莫过于幼小时候在乡间的打秋千了。
乡下孩子有乡下孩子的创造，我们早已习知把两条垂柳的枝条，扎结成U字形，人往那结好的枝条上一坐，你推我推，秋千就打了起来，一棵垂柳，可以结出两三副秋千。
雏燕文言文原文及翻译
雏燕文言文原文及翻译一、原文：春秋之时，有一对雏燕。
母燕终日捕食，为子燕酬恩。
然而，不幸的是，有一天母燕去捕食之时，被一只捕鸟器抓住，无法逃脱。
母燕被困在了笼子里，眼下只有子燕一人在巢中。
子燕见到母燕的不幸遭遇，十分伤心。
它想到了一个办法，便主动飞向了捕鸟器的附近。
子燕掉进了捕鸟器，被人类抓住了。
子燕也被困在了笼子里，与母燕相见无望。
为了能与母燕重聚，子燕不停地向着笼子的栖木撞击，希望能够打开笼门。
但是，无论子燕如何努力，笼门都没有打开。
子燕非常绝望，但仍然不放弃。
两只燕子在笼内过了许多日子，它们伤心地相对而泣。
伟大的天地似乎也感受到了燕子们的悲伤，于是便散发出了温暖的阳光，抚慰着它们的心灵。
受到阳光的引导，子燕和母燕尽管在笼子中无法展翅飞翔，但仍然重新获得了希望。
终于，有一天，一位善良的人看到了这对被困的燕子，他感受到了它们的真诚和坚韧，于是决定救它们。
他打开了笼门，释放了子燕和母燕。
子燕和母燕恢复了自由。
它们对那位慈祥的人衷心地感谢，然后扇动翅膀，离开了笼子。
子燕和母燕在天空中飞翔，感受到了无边的自由和快乐。
二、翻译：During the Spring and Autumn Period, there were a pair of baby swallows. The mother swallow would spend the whole day hunting for food to repay her offspring. However, unfortunately, one day when the mother swallow went to find food, she was caught in a bird-catching device and unable to escape. The mother swallow was trapped in a cage, and only the baby swallow was left in the nest.When the baby swallow saw the unfortunate situation of its mother, it was filled with sorrow. It came up with a plan and flew towards the bird-catching device. The baby swallow fell into the trap and was caught by humans. Now, it was also trapped in a cage with no hope of reuniting with its mother.In order to be reunited with its mother, the baby swallow continuously bumped into the cage's perch, hoping to open the cage door. However, no matter how hard the baby swallow tried, the cage door did not open. The baby swallow was filled with despair but did not give up.The two swallows spent many days inside the cage, crying in sadness. The vast universe seemed to sense their sorrow and sent out warm sunshine to console their souls. Guided by the sunlight, the baby swallow and the motherswallow regained hope even though they couldn't spread their wings and fly within the cage.Finally, one day, a kind-hearted person saw the trapped swallows. He felt their sincerity and perseverance and decided to save them. He opened the cage door and released the baby and mother swallows.The baby and mother swallows regained their freedom. They sincerely thanked the benevolent person and then flapped their wings, leaving the cage. The baby and mother swallows flew in the sky, feeling boundless freedom and happiness.。
初中生物先天性行为和学习行为综合题专题训练含答案
初中生物先天性行为和学习行为综合题专题训练含答案姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、综合题（共30题）1、（5分）近期，河南省新郑有一在建工地的基坑引来上万只燕子筑巢，经野生动物专家赴现场商议，为保护燕子育雏，新郑市相关部门决定暂停施工至7月下旬，等到雏鸟学会飞翔能外出捕食后再建设，网友评论：“这真是一个美丽的人与自然的童话”。
请分析回答下列问题：（1）该地区某校生物小组的学生利用业余时间，通过观察画了一个与燕子生活相关的生态系统图，请写出一条食物链___________。
（2）在该生态系统的组成成分中，燕子属于___________。
（3）雏燕是由鸟卵中的__________发育而来的。
（4）燕子的体形呈流线型，这与它适应_______生活相适应。
（5）燕子的筑巢、育雏，从行为获得的途径上是一种_______行为。
2、（5分）某人做了以下试验：在标本瓶内装几只蟑螂以及它们吃的食物，瓶口用白纱布封住，使瓶内透气。
白天用黑纸袋套在瓶外，使瓶内成为暗室；晚上揭开黑纸袋，用灯照明，使瓶内成为白天。
经过一星期左右，蟑螂调整了自己的节律，在人工的“黑夜”活动了。
（1）判断下列两种行为属于先天性行为还是学习行为。
蟑螂在黑夜活动，属于行为；蟑螂在人工的“黑夜”活动，属于行为。
（2）据图判断：蟑螂属于哪一类动物？你判断的依据是什么？、。
（3）蟑螂的生殖方式是。
3、（5分）请阅读下列材料，回答有关问题：（1）刚出生的小袋鼠眼睛还睁不开，掉在母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬向母袋鼠的尾尖，再从尾尖爬到母袋鼠腹部的育儿袋中吃奶．小袋鼠的这些行为从获得途径来看属于___________行为，该行为是由动物体内的所决定的．（2）幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，用一根蘸水的树枝取白蚁作为食物．成年黑猩猩会利用经验来解决问题．当香蕉被挂在高处时，黑猩猩会把几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉．幼小黑猩猩和成年黑猩猩的这些行为从获得途径来看属于学习行为．低等动物学不会这些行为，可见黑猩猩该行为必须建立在因素的基础上，更有利于动物生存．（3）你听说过“狼孩”吗？一个小时侯被狼收养的孩子，当她被人从狼群中救出后，总是不喜欢穿衣服，她喜欢像狼一样叫唤，还会咬人．科研人员努力教他学习说话，可她直到死前也没有学会说一句话，它也不喜欢吃熟的食物，但爱吃生肉，最终死于吃生肉引起的疾病，当年只有10岁．从这一故事中你能认识到人类的学习行为有什么特点？___________．4、(8分)(2012·惠安模拟)小满同学在研究蜻蜓的习性时，遇到了一些问题。
六年级下册提优测试卷部分参考答案
六年级下册提优测试卷部分参考答案第一单元四、1.拟人2.拟人3.作比较七、1.夏天，来自太平洋的风使许多南面临海的城市感到湿漉漉的，而这股带着潮气的风经过胶东半岛崇山峻岭的阻拦、过滤，到达北面海的烟台时，只剩下凉爽和惬意。
2.（1）生机（2）这句话运用了“拟人”的修辞手法，不仅写出了菱叶长得快，还写出了菱叶的可爱和生机，同时也表达了作者对菱叶的喜爱之情。
（3）急3.作者在回忆自己童年的快乐以及对故乡的怀念之情。
第二单元（一）四、1.慷慨激昂、滔滔不绝等等2.负隅顽抗3.流连忘返4.故作镇静七、1.张全林带领汽车兵没有坐以待毙，而是先领他们探路，面对困难，向前挺近，让汽车跟随着他们的脚印越过了最高的山。
2.高原汽车兵的性格是迎难而上，永不退缩，临危不惧牺牲自我的精神。
3.恶劣的气候和负责的地形；山的险恶、天气的寒冷、高山空气上的稀薄和那刀子般的风，这种恶劣的环境更成衬托出高原汽车兵的那种永不退缩的精神。
4.围绕本文汽车兵以及张全林的做法，说出自己的理解即可。
第二单元（二）二、寂：寂静；继：连续、接着；欲：快要、就要；蓄：积存而不为人知三、1.②；2.③； 3.①四、1.（1）奇妙；（2）美妙；（3）绝妙2.（1）脆弱；（2）微弱；（3）衰弱五、1.不幸的遭遇，苦难的遭遇；既指一家三口的生命，又指法国情报会透露，危害了情报员。
2.从容、默默、坐待3.②4.不能。
实际上德军没有注视越来越短的蜡烛，似乎一词体现了伯诺德夫人当时紧张的心情，使得语言更加准确。
（此题主要考察词语、语言的使用准确性，只要说出当时人物心情的紧张即可）。
五、1.成功渡河2.（1）选文第6段（2）国民党新调来的两师主力已在黄河滩头挖了阵地，因听指挥部的情报，就放松了戒备，部队根本未进入阵地。
3.第5段之后，这是插叙的手法，这样写更能体现了刘邓部署的精心，让我们感受到刘邓的才能。
4.结合划线句中的词语和句子，围绕刘伯承、邓小平的军事才能，心思细腻和军事家的大气风范写出即可。
部编版四年级上册语文第五单元类文阅读一(含答案)
四年级（上）语文第五单元类文阅读一（一）画眉我十二岁的时候，住在南卡罗来纳州，常常把一些野生的活物捉来放到笼子里，而那件事发生以后，我这种兴（致至）就被抛得无影无（综踪）了。
我家在林子边上，每当日落黄昏，便有一群美洲画眉来到林间歌唱。
那歌声美妙绝伦，没有一件人间的乐器能（凑奏）出那么优美的曲调来。
我想把画眉捉来养着，果然，我成功了。
它先是拍打着翅膀，在笼中飞来（扑仆）去，十分恐惧。
但后来它安（静净）下来，承认了这个新家。
站在笼子前，聆听我的小音乐家美妙的歌唱，我感到万分高兴，真是喜从天降。
我把鸟笼放到我家后院。
第二天，它那慈爱的妈妈口含食物飞到笼子跟前。
画眉妈妈让小画眉把食物一口一口吞咽下去。
当然，画眉妈妈是知道这样比我来喂它的孩子要好得多。
看来，这是件皆大欢喜的好事情。
接下来的一天早晨，我去看我的小俘虏在干什么，结果发现它已经无声无息地躺在笼子底层，死了。
我对此迷惑不解，不知发生了什么事情。
我想，我的小鸟不是已得到了精心的照料吗？那时，正逢著名的鸟类学家阿瑟·威利来看望我的父亲，在我家小住。
于是，我就把那小可怜儿的可怕厄运告诉了他，听后，他作了精（辟僻）的解释：“当一只美洲画眉鸟妈妈发现它的孩子被关进笼子后，就一定喂小画眉足以致死的毒莓，它似乎（坚艰）信它的孩子死了总比活着做囚徒好些。
”我听了，大吃一惊。
从此以后，我再也不捕捉任何活物来关进笼子里。
因为我知道：任何生物都有对自由生活的追求，而这种追求无疑是值得肯定的。
1.选出括号中正确的字。
2.根据解释从文中找出恰当的词语。
（1）大家都很满意，很高兴。
（）（2）指对某事非常疑惑，很不理解。
（）（3）形容风景美丽，无与伦比。
（）3.小画眉是如何得到精心照料的？从文中找出小画眉得到精心照料的句子，用“”画出来。
4.美洲画眉鸟妈妈为什么要喂关在笼子里的小画眉毒莓？5.作者为什么再也不捕捉活物来关进笼子里了？（二）放风筝我小时候，最喜欢玩的游戏就是放风筝。
部编版四年级语文上册第五单元课外阅读练习题及答案
第五单元课外阅读练习题（一）画眉我十二岁的时候，住在南卡罗来纳州，常常把一些野生的活物捉来放到笼子里，而那件事发生以后，我这种兴（致至）就被抛得无影无（综踪）了。
我家在林子边上，每当日落黄昏，便有一群美洲画眉来到林间歌唱。
那歌声美妙绝伦，没有一件人间的乐器能（凑奏）出那么优美的曲调来。
我想把画眉捉来养着，果然，我成功了。
它先是拍打着翅膀，在笼中飞来（扑仆）去，十分恐惧。
但后来它安（静净）下来，承认了这个新家。
站在笼子前，聆听我的小音乐家美妙的歌唱，我感到万分高兴，真是喜从天降。
我把鸟笼放到我家后院。
第二天，它那慈爱的妈妈口含食物飞到笼子跟前。
画眉妈妈让小画眉把食物一口一口吞咽下去。
当然，画眉妈妈是知道这样比我来喂它的孩子要好得多。
看来，这是件皆大欢喜的好事情。
接下来的一天早晨，我去看我的小俘虏在干什么，结果发现它已经无声无息地躺在笼子底层，死了。
我对此迷惑不解，不知发生了什么事情。
我想，我的小鸟不是已得到了精心的照料吗？那时，正逢著名的鸟类学家阿瑟·威利来看望我的父亲，在我家小住。
于是，我就把那小可怜儿的可怕厄运告诉了他，听后，他作了精（辟僻）的解释：“当一只美洲画眉鸟妈妈发现它的孩子被关进笼子后，就一定喂小画眉足以致死的毒莓，它似乎（坚艰）信它的孩子死了总比活着做囚徒好些。
”我听了，大吃一惊。
从此以后，我再也不捕捉任何活物来关进笼子里。
因为我知道：任何生物都有对自由生活的追求，而这种追求无疑是值得肯定的。
（选自《小猕猴学习画刊（高年级版）》）1.选出括号中正确的字。
2.根据解释从文中找出恰当的词语。
（1）大家都很满意，很高兴。
（）（2）指对某事非常疑惑，很不理解。
（）（3）形容风景美丽，无与伦比。
（）3.小画眉是如何得到精心照料的？从文中找出小画眉得到精心照料的句子，用“”画出来。
4.美洲画眉鸟妈妈为什么要喂关在笼子里的小画眉毒莓？5.作者为什么再也不捕捉活物来关进笼子里了？【参考答案】1.致踪奏扑静辟坚2.皆大欢喜迷惑不解美妙绝伦3.第二天，它那慈爱的妈妈口含食物飞到笼子跟前。
人教部编版四年级上学期语文课文(七)第22课《为中华之崛起而读书》同步练习B卷
人教部编版四年级上学期语文课文（七）第22课《为中华之崛起而读书》同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、积累运用 (共9题；共54分)1. （8分） (2020三上·惠山期中) 给下列多音字标上注音，并组词假 ________ ________ ________ ________发 ________ ________ ________ ________【考点】2. （4分）读句子。
写字词。
远远地看去，学校的yuàn________墙上yìn________着几幅图案。
它们整齐地pái liè________着，好像在提醒同学们要遵守学校guī zé________，不要chí diào________，不要luàn________跑。
【考点】3. （8分）加偏旁，组新字，再组词语。
木________、________ 木________、________ 木________、________木________、________ 木________、________ 木________、________【考点】4. （6分）写出句中加下划的词的反义词。
（1）木瓜树上的木瓜熟了。
________（2）那棵木瓜树真高哇！________【考点】5. （10分）给加了注释的字选择恰当的意思。
顶：A、人体或物体上最高的部分；B、用头支撑；C、抵住；D、顶替；E、相当；F、担当，支持；G、表示程度最高；H、量词，用于某些有顶的东西。
①他一个人（顶）得住吗？________②男孩用杠子把门（顶）上，放心地睡觉了。
________③您带着全村妇女，（顶）着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。
2021部编版六年级上学期语文文言文阅读理解专项综合题
2021部编版六年级上学期语文文言文阅读理解专项综合题班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读文段，完成小题。
雏燕吾弟爱鸟，日思得一雏。
今春，有燕自南来，竟日①衔泥，筑室于檐下，劳甚。
未几，啾啾之声可闻，盖②雏已出壳矣。
一日，有雏坠于堂下，弟拾之，不胜喜，纳于笼而饲之。
母闻之，曰：“是乃益鸟，食虫害，且南飞越冬，尔安得久饲之？”趣③弟遽④释之。
弟恋恋不舍，然视雏意甚哀，遂出笼释之。
雏飞于巢，与其家人熙熙而乐也。
注释：①竟日：整天。
②盖：原来是。
③趣：催促。
④遽：jù，马上。
［1］解释下列句中加点的词。
日思得一雏日：______________遂出笼释之释：______________是乃益鸟是：______________尔安得久饲之尔：______________［2］将下列句子翻译成现代汉语。
是乃益鸟，食虫害，且南飞越冬，尔安得久饲之？答：______________弟恋恋不舍，然视雏意甚哀，遂出笼释之。
答：______________［3］仿照样子，概括本文故事情节。
思雏→（____）雏→（____）雏→（____）雏2. 阅读古文，回答问题。
岳飞年少有志岳飞，字鹏举，相州汤阴人。
少负气节，沉厚寡言。
天资敏悟，强①记书传，尤好《左氏春秋》及孙吴兵法。
家贫，拾薪为烛，诵习达旦，不寐。
生有神力，未冠，能挽引三百斤②。
学射于周同③。
同射三矢，皆中的，以示飞。
飞引弓一发，破其筈④；再发，又中。
同大惊，以所爱良弓赠之。
飞由得益自练习，尽得回术。
（注释）强：擅长于。
②斤：表示弓的强度的单位。
③周同：人名，擅长射箭。
④筈（kuò）：箭的尾部。
［1］解释下列语句中的加点词。
（1）少负气节（）（2）未冠（）（3）同射三矢（）（4）飞引弓一发（）［2］把下面的句子翻译成现代汉语。
飞由是益自练习，尽得同术。
_______________________________________［3］选文是从哪两个方面来表现岳飞少年有志的？_______________________________________3. 阅读题（阅读选文，按要求回答问题）两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
《爬天都峰》类文阅读+同步练习(附答案)四年级上册部编语文
（统编）部编版四年级上册语文类文阅读+同步练习（附答案）类文阅读-17 爬天都峰放风筝金波我小时候，最喜欢玩的游戏就是放风筝。
几十年来，我一直保留着美好的记忆，对放风筝也格外留心。
在春天的郊外，在碧蓝如洗的晴空，常常会看到我们放飞的“沙燕儿”。
慢慢地，我们也学会了辨认“沙燕儿”的种类:有的叫“肥燕”，翅膀和尾巴都很肥大饱满；有的叫“瘦燕”，体态修长窈窕;有的叫“雏燕”，样子天真稚拙；还有一种叫“比翼燕”，是两只燕子并肩飞行。
记得我还放过一种叫“黑锅底”的风筝，它的色彩是单一的黑色，样子像“沙燕儿”。
不知为什么，见到“黑锅底”我总会联想到京剧里包公的脸谱。
与“黑锅底”相近的，还有“红锅底”“蓝锅底”，色彩也单一，分别为红色和蓝色。
它们的色彩虽然单一，但给人凝重简洁的印象，飞上晴空，黑、红、蓝互相映衬，别有情趣。
我们那时放风筝，除了看谁的风筝飞得高远以外，还在放飞时，玩一种叫“送饭的”游戏。
所谓“送饭的”，就是选用彩色的纸片或纸环，把它套在风筝线的下端，借着风力把纸片或纸环，沿着风筝线吹上去，或直达风筝。
我们常常望着“送饭的”，一面旋转着，一面直奔风筝，越飞越远。
我们欢呼雀跃，好像真的把“饭”送给天上的风筝吃了。
童年的风筝，一直在我记忆的天空里飞翔。
至今，在我家的墙上，还挂着一只风筝，它常常带着我飞回我的童年。
（选自《中国儿童文学名家典藏系列在挫折中成长》）1.“欢呼雀跃”的意思是。
它的近义词是，它的反义词是。
2.“沙燕儿”有很多种类:有的叫，有的叫有的叫。
还有一种叫。
3.什么是“送饭的”游戏？在文中找出来，用“”画下来。
4.简要概述这篇短文的主要内容。
5.文中结尾：“我家墙上挂着的那只风筝常常带我飞回我的童年。
”那只风筝怎样带作者飞回童年？说说你的理解。
【参考答案】1．高兴得像麻雀那样跳跃起来，形容十分欢乐的情景。
欢天喜地愁眉苦脸2．肥燕瘦燕雏燕比翼燕3．所谓“送饭的”，就是选用彩色的纸片或纸环，把它套在风筝线的下端，借着风力把纸片或纸环，沿着风筝线吹上去，或直达风筝。
妈妈我们应该擦干自己的眼泪阅读理解答案
妈妈我们应该擦干自己的眼泪阅读理解答案“谢谢妈妈。
妈妈，谢谢您的安排! " 小燕子凌然地说。
为了掩盖眼泪。
她把头扎进了母亲的翼下，沉默了片刻.....他们飞走了!忧郁苦闷的日子一天-天挨了过去。
湿透的紫菀，顶梢更加下垂了。
一滴雨水，从最低的那一片花瓣上滚了下来，正要滚下来时，雏燕听到雨水叹了一声:“澳，累死我了!”“您从哪儿来? "雏燕好奇心旺盛。
“澳，亲爱的，亲爱的，我远道而来。
我从大洋来，我生在那儿。
我不是一滴雨水，而是一滴眼泪。
“一滴眼泪?谁的眼泪? "雏燕急切的问。
“一-位母亲的眼泪。
”眼泪向雏燕讲述著一切雏燕听痴了。
她迅速站了起来，张开嘴，吞下了母亲的那滴昏厥过去的眼泪。
“谢谢。
亲爱的妈妈。
”她低声说道。
躺在羽毛床上，睡著了。
眼泪给了她温暖，她似乎又港缩在母亲的翅膀下。
1.本文作者是: () 的小说家奎话作家()。
2.请在文前””补充题目。
3.母亲临走时，对小燕子怀有怎样的感情?4.听了母亲的“话，小燕子为什么是“凄然”的?5.“澳，亲爱的，亲爱的，我远道而来。
我从大洋来，我生在那儿。
我不是一滴雨水，而是一滴眼泪。
”这是谁的眼泪，设想一下，他怎么会来到这里?6.文中省略号省略了什么内容?眼泪向雏燕讲述了什么?7.读了这篇文章，使你最受感动的是什么?你想到了什么?8.这里是一篇童话故事的开头，你能将它续写下去吗?参考答案:1.保加利亚卡拉利切夫。
2.母亲的眼泪。
3.依依不舍。
4.她要和自己最亲近的母亲分开了。
5.是雏燕母亲的眼泪是母亲拜托风婆婆送来的。
6.首略了眼泪的述说眼泪讲述了自己的经历(即怎么从燕妈妈的眼睛里到雏燕身边的)。
7.燕妈妈对雏燕那看不见的爱母爱的伟大。
8.答案不要求一致，只要合情合理就可以。
散文阅读训练两篇
散文阅读训练两篇作者：来源：《读写月报（高中版）》2024年第02期（一）阅读下文，完成第8～11题。
（16分）屋舍傅菲⑴屋舍特别经得起破旧，像一个人，特别经得起衰老。
墙，是黄土墙。
瓦，是红土瓦。
四面黄土墙，前后各开一扇门，两个斜屋顶，便是一间河边的屋舍了。
一间屋舍可以住人三百年。
⑵红土瓦要经五十年以上的日晒雨淋，黏土烧制出来的红色才褪尽，成了黑瓦。
瓦楞上有了狗尾巴草，一根两根，竖起来，随风招摇。
瓦垄里，乌青的苔藓长了毛茸茸一层。
夏季，青苔卷曲，晒干了的玉米须一般，都以为它死了，可阵雨绕着村子跑了一圈，它又肿胀起来，黑须吸饱了水分，过了一夜，青黝黝的。
⑶谷雨时节，燕子衔来唾泥、草屑、脱落的鸟羽，在房梁下筑巢。
雏燕长出了黄喙，唧唧，唧唧，在窝里，不知疲倦地叫。
燕子飞进门口，巢里一下子探出四五只脑袋，张开喙争食。
有了燕子，屋舍像多了一群小孩，有了生机和气象。
燕子是家里长居的亲戚，假如家里突然有一年燕子不来，全家人都会落寞，猜想着：燕子怎么不来了呢？母亲对我讲，燕子来的时候，要飞过汪洋大海，再远再累，不畏路途千辛万苦，都会回到旧年的屋舍。
⑷做房子，是大事。
柱子、房梁和大门，用料都不能马虎。
下地基，竖大门，上梁，乔迁，都要挑选吉日。
⑸建一栋房子，需要准备几年，甚至几十年。
木料、石头、粮食、菜蔬、工具、劳力、钱银，都不可或缺。
积个十年二十年，准备得差不多了，看了风水，打了木桩，再请来石匠、木匠，下地基。
下地基，动土了，放鞭炮，上香，算是请土地神，请来亲友乡邻，吃一餐。
石匠必是老师傅，德技受人尊崇，腰扎红布条，挖第一锹土，泼洒一碗烧酒，喝唱：“福耶——天地吉祥，日吉西阳。
先请阴阳，再请鲁班。
请到鲁班先师，缔造万年华堂。
左边造起金银铺，右边造起囤谷仓。
”⑹墙是夯墙。
泥是黄泥，黏土，掺石灰，用铲搅拌，一畚箕一畚箕，倒在一个夹板里，用两头狼牙棒一样的木杵，夯。
一木杵，一木杵，双手抱着木杵夯。
夯了夹板，才知道什么是苦累。
吾弟爱鸟文言文阅读答案
吾弟爱鸟文言文阅读答案1. 文言文吾弟爱鸟全文翻译以及好词好句的注释我弟弟喜欢鸟，一心想养一只小鸟。
今天春天，有燕子从南方来，每天衔泥，在我家的屋檐下筑巢，（它们工作的）非常辛苦。
不久，就可以听到啾啾的声音了，因为小燕子已经破壳而出了。
一天，有一只小燕子掉在屋子里，被弟弟捡到了，他非常高兴，就把小燕子放到笼子里饲养起来。
母亲知道了，说：“燕子是益鸟，吃的是害虫，它们不久就要飞到南方去度过冬天，你怎么能养的久呢？”要弟弟马上把小燕子放掉。
弟弟对小燕子恋恋不舍，但是看到它的神态非常悲哀，于是弟弟就把小燕子放出笼子放飞了。
小燕子飞回了燕巢，和它的家人们快快乐乐的生活在一起。
2. 程氏爱鸟文言文答案程氏爱鸟吾昔少年时，所居书室前，有竹柏杂花，丛生满庭，众鸟巢其上。
武阳君1恶杀生，儿童婢仆，皆不得捕取鸟雀。
数年间，皆巢于低枝，其鷇2可俯而窥也。
又有桐花凤四五百，翔集其间，此皆鸟羽毛至为珍异难见，而能驯扰，殊不畏人，闾里间见之，以为异事。
此无他，不忮3之诚，信于异类也。
有野老言：鸟雀巢去人太远，则其子有蛇、鼠、狐狸、鸱、鸢之扰。
人既不杀，则自近人者，欲免此患也。
由是观之，异时鸟雀巢不敢近人者，以人甚于蛇、鼠之类也。
（选自苏轼《东坡杂记》）【注释】 1 .武阳君：苏轼的母亲。
2. 鷇 kou：初生的小鸟。
3. 忮zhi：凶狠。
1.解释下列加点词语在句中的意思。
（2分）(1)信于异类也（）（2）去人太远（）2.把文中画线句子翻译成现代汉语。
（3分。
程氏爱鸟吾昔少年时，所居书室前，有竹柏杂花，丛生满庭，众鸟巢其上。
武阳君1恶杀生，儿童婢仆，皆不得捕取鸟雀。
数年间，皆巢于低枝，其鷇2可俯而窥也。
又有桐花凤四五百，翔集其间，此皆鸟羽毛至为珍异难见，而能驯扰，殊不畏人，闾里间见之，以为异事。
此无他，不忮3之诚，信于异类也。
有野老言：鸟雀巢去人太远，则其子有蛇、鼠、狐狸、鸱、鸢之扰。
人既不杀，则自近人者，欲免此患也。
由是观之，异时鸟雀巢不敢近人者，以人甚于蛇、鼠之类也。
雏燕的文言文翻译答案
古之雏燕，生自南国，春回大地，万物复苏，彼时燕子归来，筑巢于檐下，巢成雏燕出，活泼可爱，人皆喜爱之。
译文：古时之雏燕，产于南方之地。
春回大地，万物复苏之际，此时燕子归巢，筑巢于屋檐之下。
巢成之后，雏燕出生，活泼可爱，人皆喜之。
燕者，春之使者也。
春至，万物生长，燕子亦随春光而归。
其羽翼未丰，嗷嗷待哺，人见之，无不怜惜。
雏燕初出巢穴，飞翔于蓝天，其舞姿翩翩，如彩蝶飞舞，似蜻蜓点水，令人陶醉。
译文：燕子，乃春之使者也。
春至，万物生长，燕子亦随春光而归。
彼时雏燕羽翼未丰，嗷嗷待哺，人见之，无不怜惜。
雏燕初出巢穴，飞翔于蓝天，舞姿翩翩，如彩蝶飞舞，似蜻蜓点水，令人陶醉。
雏燕成长，日复一日，羽翼渐丰，能独立飞翔。
此时，它们开始学习捕食，以适应野外生存。
燕父燕母，辛勤劳作，为雏燕觅食。
雏燕初尝人间烟火，心中喜悦，不禁欢叫。
译文：雏燕成长，日复一日，羽翼渐丰，能独立飞翔。
此时，它们开始学习捕食，以适应野外生存。
燕父燕母，辛勤劳作，为雏燕觅食。
雏燕初尝人间烟火，心中喜悦，不禁欢叫。
然春去秋来，时光荏苒，雏燕渐长，已非昔日之幼鸟。
此时，它们告别父母，踏上征程，寻求自己的未来。
燕儿离别之际，泪眼朦胧，不舍之情溢于言表。
译文：然而春去秋来，时光荏苒，雏燕渐长，已非昔日之幼鸟。
此时，它们告别父母，踏上征程，寻求自己的未来。
燕儿离别之际，泪眼朦胧，不舍之情溢于言表。
雏燕远行，历经风雨，饱尝人间冷暖。
它们在广阔的天空翱翔，见证世间繁华与沧桑。
岁月如歌，雏燕终成翩翩少年，展翅高飞，成为春之使者，传承着生命的力量。
译文：雏燕远行，历经风雨，饱尝人间冷暖。
它们在广阔的天空翱翔，见证世间繁华与沧桑。
岁月如歌，雏燕终成翩翩少年，展翅高飞，成为春之使者，传承着生命的力量。
古之雏燕，犹如人生，从出生到成长，历经磨难，终成大器。
雏燕之译，亦如人生之译，历经岁月洗礼，终成精彩篇章。
译文：古之雏燕，犹如人生，从出生到成长，历经磨难，终成大器。
雏燕之译，亦如人生之译，历经岁月洗礼，终成精彩篇章。
2023年上海市普通高校春季招生统一文化考试语文试卷(含答案)
2023年上海市普通高校春季招生统一文化考试语文试卷一、积累运用（10分）1．按要求填空。
(5分）(1）子日：“，小人喻于利。
”(《论语·里仁》)(2）后人哀之而不鉴之，。
（杜牧《》) (3）李白《梦游天姥吟留别》中写诗人流连山景、不知不觉已是暮色四合的两句是“，”。
2．按要求作答。
(5分）(1）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（）。
(2分）上海博物馆日前发布“大博物馆计划”，将构建“3+X”新发展格局，打造博物馆“航母群”: ，。
，。
与此同时，上海博物馆将实施藏品扩增计划，助力上海加速迈向“博物馆之都”。
①预计2023年年底前后，东馆将建成开放②其中，东馆展陈以常设展为主③以人民广场馆、东馆、考古主题博物馆为核心④人民广场馆也将迎来整体更新改造升级⑤在海内外设立若干分馆A.③①④②⑤B.①④③⑤②C. ③⑤①④②D.①④②⑤③(2）小明诚请李老师担任他的生涯导师，他提交的书面申请中有一处语言表达不得体，请在以下四处画线句中找出并修改。
(3分）尊敬的李老师：您好！我是高一（1）班的小明。
【甲】早就听说您德高望重，对学生关爱有加，指导有方，【乙】我对您十分仰慕，恳请您担任我的生涯导师。
【丙】若能如愿，我将加倍努力！【丁】希望您尽早答复，不胜感激！敬祝教安！您的学生小明2022年9月15日二、阅读（70分）(一)阅读下文，完成第3-7题。
(16 分)《爱犯错的智能体》序①①本书主角是被称作“智能体”的人(尤其是生物学上的人)，暂时称之为人智能体；另一个与之进行比较的智能体是机器智能体，简称程序体。
人是万物之灵，却不能避免犯错，那么遇到同样的问题时，程序体会犯同样的错吗?②人智能体犯错，客观上可能是因为面临复杂的环境，主观上则往往可以归结为。
为什么会把画中的美女看成老太太?因为不知道一幅画可以从多个角度看。
为什么会对隐藏在背景中的目标物视而不见? 因为没想到画中还会有画。
2023-2024学年广东云浮人教版中考专题语文中考模拟习题及解析
2023-2024学年广东云浮人教版中考专题语文中考模拟1.综合读写第1题.阅读下面文本，完成下列各题。
为纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年，中央电视台播出了大型纪录片《抗美援朝保家卫国》。
该片主题宏大，内容丰富，叙事节奏明快。
片中解说词句式简洁，言简意赅，没有冗①_______________（A．rǒng B．lǒng）长的修饰，直抒胸yì ②_______________（A．意 B．臆），直抵人心；配音抑扬顿挫，感情充沛，传达出战场上特有的紧迫感；画面以短平快为特色，如行云流水。
该片细节真实丰富，丙_______________，有助于提高民族自信心，是一部非常好的爱国主义影像教科书。
（1）为文中①处画线字选择正确的读音，为文中②处选择正确的汉字（只填序号）①处：_______________ ②处：_______________（2）感情充沛中充沛的词性是_______________；言简意赅是_______________短语。
（3）下列四个句子填入文中丙处，排序恰当的一项是（）①采用较多历史影像、图文资料②饱含历史故事的真实感、厚重感③立体还原抗美援朝战争爆发的历史背景、战略部署④全面反映抗美援朝战争的伟大胜利A: ②①④③B: ②④③①C: ①③②④D: ①②③④【答案】'（1）①A', '②B（2）形容词', '并列'C【解答】（1）冗长的冗应读作rǒng，直抒胸yì应写作直抒胸臆。
（2）充沛的意思是：充足而旺盛。
属于形容词。
言简和意赅之间是并列关系，故言简意赅是并列短语。
（3）根据上文该片细节真实丰富，故①是首句，因为历史影像、图文资料能够反映细节；紧接着是③，因为历史影像、图文资料能够立体还原历史背景、战略部署；也正是因为这一点，使得该片饱含历史故事的真实感、厚重感，所以②紧跟其后；最后是④，历史故事的真实感、厚重感有助于提高民族自信心，和下文联系密切。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==雏燕阅读答案篇一：弟爱鸟,日思得一雏。
今春,有燕阅读附答案阅读下面这则文言文，完成1—4题。
弟爱鸟，日思得一雏。
今春，有燕自南来，竟日衔泥，筑室于檐下，劳甚。
未几，啾啾之声可闻，盖雏已出壳矣。
一日，有雏坠于堂下，弟拾之，不胜喜，纳于笼而饲之。
母闻之，曰：“是乃益鸟，食虫害，且南越冬，尔安得久饲之？”趣（意思同“促”）弟遽释之。
弟恋恋不舍，然视雏意甚哀，遂出笼释之。
雏飞于巢，与其家人熙熙而乐也。
1、用“/”标出句子朗读的停顿。
纳于笼而饲之2、解释下列加横线字的意思。
①日思得一雏日：②有雏坠于檐下坠：③趣弟遽释之释：3、母亲为什么反对弟弟饲养雏燕？请用自己的话回答。
4、仿照样子，概括本文故事情节。
思雏→（）雏→（）雏→（）雏参考答案：1、纳于笼/而饲之2、①每天；②掉；③放。
3、这是益鸟，吃害虫，并且燕子南迁越冬，不能长久饲养。
4、拾雏——饲雏——释雏。
篇二：阅读练习册5答案夜深了花睡了22．（2分）百合花是纯洁的象征，更是作者夫妇刻骨铭心的爱情的象征。
23．（2分）一是为买百合花送给妻子，反遭妻子责骂感到委屈；（1分）二是为自己失业，不能让妻子过上幸福生活而感到愧疚。
（1分）24．（2分）深爱自己的妻子，即使在最困难的时候，也不忘给妻子买百合花；（1分）能忍受委屈，在遭到妻子责怪时，不发火、不辩解，默默地弯腰拾起百合花。
（1分）25．（3分）作者回忆了夫妻所度过的艰难岁月，重点写了丈夫为“我”买百合花，反遭自己责骂及丈夫死后上坟等事件，（1分）表达了作者对丈夫深深的爱和追悔莫及的怀念之情。
（2分）26．（3分）都是触景生情，睹物思人。
（1分）即由眼前所见引发回忆，表达了对亲人的思念之情。
（2分）春燕来归：四、（35分）（一）（14分）11．小精灵（2分）12．通过比喻修辞手法以及动作描写，刻画出了春燕轻盈矫健的身姿，表达出了作者对春燕的无比喜爱之情。
雏燕文言文翻译及答案
阅读文言文《雏燕》，完成1—4题（15分）（附参考答案及译文）吾弟爱鸟，日思得一雏。
今春，有燕自南来，竟日衔泥，筑室于檐下，劳甚。
未几，啾啾之声可闻，盖雏已出壳矣。
一日有雏坠于堂下弟拾之不胜喜，纳于笼而饲之。
母闻之，曰：“是乃益鸟，食虫害，且南飞越冬，尔安得久饲之？”趣弟遽释之。
弟恋恋不舍，然视雏意甚哀，遂出笼释之。
雏飞于巢，与其家人熙熙而乐也。
1用“/”给文中画线文字断句。
（限断三处）（3分）一日有雏坠于堂下弟拾之不胜喜2解释句中加点的词语（4分）（1）未几．．，啾啾之声可闻（2）纳于笼而饲之．（3）是．乃益鸟，食虫害（4）尔安．得久饲之3翻译下列句子（4分）（1）今春，有燕自南来，竟日衔泥，筑室于檐下，劳甚。
（2）弟恋恋不舍，然视雏意甚哀，遂出笼释之。
参考答案1 一日/有雏坠于堂下/弟拾之/不胜喜（每处1分）2（1）不久（2）代词，代指雏燕（3）这（4）怎么，怎能3（1）今年春天，有燕子从南方飞来，整天衔泥，有燕子在我家的屋檐下筑巢，它们工作得非常辛苦。
（2）弟弟恋恋不舍，但是看到它的神态非常悲伤，于是就把它放出了笼子。
4 ①鸟是人类的朋友，人人都应该爱鸟。
②爱一个生命，就要尊重这个生命的天性。
③真正的爱是给它自由，而不是以爱的名义把它囚禁。
(答出两点即可得4分)参考译文我弟弟爱鸟，他日日夜夜都梦想得到一只小燕子。
今年春天，有燕子从南方飞来，整天衔泥，有燕子在我家的屋檐下筑巢，它们工作得非常辛苦。
不久，听到啾啾的声音，原来小燕子已经破壳而出了。
一天，有一只小燕子掉在屋外，弟弟把它捡起来，非常高兴，装进笼子喂养它。
母亲听说了，说：“这是益鸟，吃害虫，而且会飞到南方去过冬，你怎么能长久地饲养它呢？”母亲催促弟弟马上把小燕子放掉。
弟弟恋恋不舍，但是看到它的神态非常悲伤，于是就把它放出了笼子。
小燕子飞回了巢，和它的家人们和睦欢乐地生活在了一起。
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篇一：雏燕阅读答案
您的位置：>>雏燕阅读答案_文言文雏燕翻译_古诗大全文言文《雏燕》选自，其原文如下：【原文】吾弟爱鸟，日思得一雏。
今春，有燕自南来，竟日衔泥，筑室于檐下，劳甚。
未几，啾啾之声可闻，盖雏已出壳矣。
一日，有雏坠于堂下，弟拾之，不胜喜，纳于笼而饲之。
母闻之，曰：是乃益鸟，食虫害，且南飞越冬，尔安得久饲之？趣弟遽释之。
弟恋恋不舍，然视雏意甚哀，遂出笼释之。
雏飞于巢，与其家人熙熙而乐也。
【注释】 1啾啾：象声词，在此形容燕子叫。
2趣：古同促，催促；急促。
也有赶快、从速的意思 3遽：就，竟 4日：每天 5雏：幼禽，小鸟 6劳：辛劳，辛苦 7甚：非常 8尔：你（们） 9安：怎么 10得：可以 11竟日：整天 12盖：原来是 13未几：不久后 14是：这 15乃：是，才 16熙熙：和睦欢乐的样子 17而：表承接关系 18释：释放【翻译】我弟弟爱鸟，他日日夜夜都梦想得到一只小燕子。
今年，有燕子从南方来，整天衔泥，有燕子在我家的屋檐下筑巢，它们工作得非常辛苦。
不久，听到啾啾的声音，原来小燕子已经破壳而出了。
一天，有一只小燕子掉在屋外，弟弟把它捡起来，非常高兴，装进笼子喂养它。
母亲听说了，说：这是益鸟，吃害虫，而且会飞到南方去过冬，你怎么能养的久呢？母亲催促弟弟马上把小燕子放掉。
弟弟恋恋不舍，但是看到它的神态非常悲伤，于是就把它放出了笼子。
小燕子飞回了巢，和它的家人们和睦欢乐地生活在了一起。
篇二：雏燕阅读答案
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雏燕落地的思考 1.看到文章题目你会有什么问题想知道？（2个）2.朋友：让我们携起手来，为想象力营造氛围，诶拓宽想象而努力。
这句话的含义是、_百度作业帮雏燕落地的思考 1.看到文章题目你会有什么问题想知道？（2个）2.朋友：让我们携起手来，为想象力营造氛围，诶拓宽想象而努力。
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这句话的含义是、 ruo0160000016 2014-12-13 1雏燕落地能有什么思考 2雏燕落地会思考什么让我们共同制造想象力,大胆的去想象,不受任何的拘束和限制篇四：雏燕阅读答案
雨季来了。
采窝人将采下最后一批燕窝，就要跟那些慈爱的鸟儿告别了。
一大早，孩子抱着一块船板泅过浅水湾，在礁岩下的背风处，他找到了老爷爷。
“……妈妈病了，咳血……”他畏葸地看着老人的面孔喃喃地说，“钱花光了，就要断药……我……”
老人没理睬他。
掏出一把刀子，老人费劲地削一段树枝。
“爷爷，我对您说了谎。
我不是孤儿……”
老人用力眨巴眨巴昏花的老眼，仍是啥也没说，只将手中削好的拉达和一只旧网兜递给孩子，领他走进岩洞。
他们又找到了燕窝。
窝里的小燕身子都大了些，长齐了黑毛，但远够不上“羽毛丰满”。
这些小家伙依旧大张着黄黄的嘴，吵吵嚷嚷争执不休。
老人用粘泥在燕窝边垒成一个个假窝，教孩子将小燕移进去，然后摘下那些变黄变脏的真窝。
“这样，小鸟就不会死去吗？”他们坐下啃干粮时，少年问。
老人点点头，随即，又摇摇头。
“别老惦着小燕，多想想你妈的病吧。
”老爷爷说，“治那种病，很费钱的哟……得采到最值钱的赤窝……”
“是红色的燕窝吗？”
“红色的。
燕妈妈看到窝儿被人换掉，就会不要命地赶筑新巢；唾液用尽了，燕妈妈又急又
累，就会吐出血来，窝盏，就红了……”
“我明白了。
把小燕搬到泥窝，就是逼着燕妈妈……吐血！”少年凄然说，“爷爷，够了吧，别再逼它们……”
“今天是最后一次采窝了。
”那天早上老爷爷说，“然后，咱们要等到明年……”
少年心中一阵紧缩。
没窝可采，那就是说他将“失业”，不能为家里挣钱了，而妈妈又得……去卖血了。
妈妈刚刚能起床，再去卖血，她……受得了吗？
一老一少攀上礁岩，爬进他们粘过泥窝的洞子，去采那种最最值钱的红色燕窝。
可是，那些洞里依然只有泥窝，装着早已死去的干缩了的雏燕。
出入了数十个洞穴，他们没有采到一只红窝。
孩子失望极了。
“别急。
”老人安慰他，“我说过，只有极少数鸟儿会干这种傻事。
但傻鸟儿总会有的……”母燕嘴角还凝挂着一缕血丝。
它微微挣扎一下，就在男孩的手中安详地合上了双眼。
“别哭，孩子，失去了母亲的雏燕终归要死去的。
摘下红窝吧……”“它累死了。
”老爷爷轻声说，
“我没哭，”少年说。
他觉得自己的心肠正在经受淬火，在变硬。
为了妈妈，他采下了那只红窝，而将一对不知死期将近的快乐的小燕塞进燕妈妈尚有余温的双翼之下。
他们又采到另外三只，就冒雨划着小舶板离开了小岛。
下了船，老人将四只红窝都塞到孩子手里。
“不，我不能全都拿走，爷爷，您留下一半吧！”
“都拿走，听爷爷的话。
赤窝能治你母亲的病，也能换钱……告诉你妈妈，千万不能再去卖血了！”
雨幕中，一切都变得模糊了……
(1)
选出对文中画横线的句子“老人点点头，随即，又摇摇头”理解最恰当的一项
a．
老人心情有些矛盾，他有些不知怎样对少年解释，但最终还是将真相告诉了少年。
b．
老人也猜不准小鸟是否会死，至少不知道会不会很快死掉。
c．
老人认为生命力较弱的小燕会死掉，但是那些强壮的却能侥幸活下去。
d．
小燕会在母燕赶筑的红窝之中存活一段时间，但母燕累死之后，小燕也将会死掉。
“我明白了。
把小燕搬到泥窝，就是逼着燕妈妈……吐血”，少年凄然说，“爷爷，够了吧，别再逼它们……”这几句话表现了少年的一种什么心情和品质？
“母燕嘴角还凝挂着一缕血丝。
它微微挣扎一下，就在男孩的手中安详地合上了双眼”，这句话中的“安详”用得好，好在哪？试简要分析。
在文中，我们看到，作者的艺术表现手法是纯熟而灵活的。
全篇共设三条感情线索在选文中均有典型体现。
其一是________之爱；其二是________的爱；其三是________的爱。
这三条线索互相交织，互相映衬，构成了本篇深沉的主旋律，歌颂了博大无私的________。
文中“‘它累死了。
’爷爷轻声说，‘别哭，孩子，失去了母亲的雏燕终归要死去的。
摘下红窝吧……’”与前文有没有照应，如有，是哪一句？
答案：1．d;4．少年与母亲之间,母燕对燕雏,少年对燕子,爱;解析：(2)
少年对燕子的爱怜与同情，表现了他的善良和富有同情心。
(3)
“安详”表现出母燕以自己的生命做代价，为小燕吐血筑巢之后的满足，坦然的心情，从而讴歌了伟大的动人心魄的母爱。
(5)
有照应。
“这样，小鸟就不会死去吗？”“他们……随即，又摇摇头。