颁奖词的写法ppt课件
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【完整】颁奖词写作语用专题资料PPT
颁奖词的表达方式主要是 为了一个陌生人,他在滔天巨浪中三进三出,危险面前,他根本不需要选择,因为这瞬间动作源自内心品质。 叙述、议论、抒情 感动中国人物获奖者魏青刚
从人群中一跃而出,又悄然回到人群中去,他,是侠之大者。 感动中国人物获奖者魏青刚
这三种表达方式要求综合运用。 (一)情感性 真挚赞美人物的事迹与精神
牛玉儒:名叫牛玉儒,人像孺子牛,背负着草原人的幸福之路……
大者。
对人物精神的赞美是颁奖词写作的重点 ,也是难点。通过人物的事迹,引出对 人物精神的评价。因此,在颁奖词中, 要体现出人物的闪光心灵、人格魅力, 或是人物的坚强意志、思想品质等等。 要体现一定的哲理意味。
感动中国人物获奖者徐本禹:
如果眼泪是一种财富,徐本禹就是一 个富有的人,在过去的一年里,他让我 们泪流满面。从繁华的城市,他走进大 山深处,用一个刚刚毕业大学生稚嫩的 肩膀,扛住了倾颓的教室,扛住了贫穷 和孤独,扛起了本来不属于他的责任。 也许一个人力量还不能让孩子眼睛铺满 阳光,爱,被期待着。徐本禹点亮了火 把,刺痛了我们的眼睛。
切中肯綮,彰显人格。 总
表达多样,情理交融。
言简义丰,流畅悦耳。 结
提亮的一些特殊方法
一、点化姓名
牛玉儒:名叫牛玉儒,人像孺子牛,背负着 草原人的幸福之路……
二、抓住特征:生理特征和职业特征
邰丽华:从不幸的谷底到艺术的巅峰, 于无声处再现生命的蓬勃,在手臂间勾
勒人性的高洁……
表达生理缺陷,不可太过直接,要运用 修辞使之含蓄
给钱学森的颁奖词:
在他心里,国为重,家为轻;科学最重 ,名利最轻。5年归国路,10年两弹成。 开创祖国航天,他是先行人,披荆斩棘 ,把智慧锻造成阶梯,留给后来的攀登 者。他是知识的宝藏,是科学的旗帜, 是中华民族知识分子的典范。
学写颁奖词PPT课件
10
【讲评】 以撰写颁奖词的形式,考查学生的信息提取能力和语言表达 能力。颁奖词是在某一主题的颁奖典礼上,对获奖对象的事迹所作的 一种陈述评价性的礼仪文稿。颁奖词一要与活动相呼应,言简意赅地 勾勒事(人)物的特性、风格、事迹、意义,二是要言之有物,动之 以情,真挚赞美人物的事迹与精神;三要用词造句相对工整,抑扬顿 挫,朗朗上口,有利于现场口播。由此,颁奖词必须简洁性、准确性 、感情性、可读性。
于2014年时隔16年重返世锦赛决赛舞台,最终夺得亚军,并于2015年重夺世
界杯冠军。30年来,从担任主攻手时的“五连冠”到任教练率中国女排重返世
界之巅,“铁榔头”似乎已经是奇迹的代名词。现在也是2015感动中国十大人
物之一。
6
知识点解析
【讲评】这段材料简介了“铁榔头”郎平两次在中国女排最困难的时期,主动 接下了中国女排主帅这个“星球上压力最大的职业”的事迹,是她的高度的责 任感和强烈的爱国心带领中国女排克服重重困难重返世界之巅的。
知知识点识:点撰解写颁析奖词
1.什么是颁奖词。 颁奖词是在某一主题的颁奖典礼上,对获奖对象的事迹所作的一种陈述评价性 的礼仪文稿,它必须借助于优美的语言文字对获奖对象进行准确的陈述与评价。 2.颁奖词的特点。 (1)情感性 饱含情感,真挚赞美人物的事迹与精神,以达到以情感人的艺术效 果。 (2)深刻性 对人物事迹的评价,必须体现一定的深度,触及人物的精神内核, 将人物的壮举提升到一定的思想高度。
生用力推到一边,自己却被撞倒了。
车轮从张丽莉的大腿辗压过去,肉都翻卷起来,路面满是鲜血,惨不忍睹。
被轧伤后她有时清醒有时昏迷,在送医院的途中,还对大家说:要先救学生。昏
迷多天后,张丽莉醒来的第一句话是:“那几个孩子没事吧!”
【讲评】 以撰写颁奖词的形式,考查学生的信息提取能力和语言表达 能力。颁奖词是在某一主题的颁奖典礼上,对获奖对象的事迹所作的 一种陈述评价性的礼仪文稿。颁奖词一要与活动相呼应,言简意赅地 勾勒事(人)物的特性、风格、事迹、意义,二是要言之有物,动之 以情,真挚赞美人物的事迹与精神;三要用词造句相对工整,抑扬顿 挫,朗朗上口,有利于现场口播。由此,颁奖词必须简洁性、准确性 、感情性、可读性。
于2014年时隔16年重返世锦赛决赛舞台,最终夺得亚军,并于2015年重夺世
界杯冠军。30年来,从担任主攻手时的“五连冠”到任教练率中国女排重返世
界之巅,“铁榔头”似乎已经是奇迹的代名词。现在也是2015感动中国十大人
物之一。
6
知识点解析
【讲评】这段材料简介了“铁榔头”郎平两次在中国女排最困难的时期,主动 接下了中国女排主帅这个“星球上压力最大的职业”的事迹,是她的高度的责 任感和强烈的爱国心带领中国女排克服重重困难重返世界之巅的。
知知识点识:点撰解写颁析奖词
1.什么是颁奖词。 颁奖词是在某一主题的颁奖典礼上,对获奖对象的事迹所作的一种陈述评价性 的礼仪文稿,它必须借助于优美的语言文字对获奖对象进行准确的陈述与评价。 2.颁奖词的特点。 (1)情感性 饱含情感,真挚赞美人物的事迹与精神,以达到以情感人的艺术效 果。 (2)深刻性 对人物事迹的评价,必须体现一定的深度,触及人物的精神内核, 将人物的壮举提升到一定的思想高度。
生用力推到一边,自己却被撞倒了。
车轮从张丽莉的大腿辗压过去,肉都翻卷起来,路面满是鲜血,惨不忍睹。
被轧伤后她有时清醒有时昏迷,在送医院的途中,还对大家说:要先救学生。昏
迷多天后,张丽莉醒来的第一句话是:“那几个孩子没事吧!”
颁奖词写作 (共45张ppt) 21-22部编版语文七年级下册
鲜素材归类主题组合(写作直接用) 关于责任
不惧碾作尘,无意苦争春,以怒放的生命 ,向世界表达该有的力量。(观点句)一个始 终坐在救援冲锋舟最前面的身影,用生命来兑 现对父亲、国家和人民承诺的抗洪防汛英雄陈 陆;身患渐冻症而夜以继日带领金银潭医院医 疗团队为患者建起了一道生命屏障的张定宇; 辗转加入于“金银潭区域医护人员需求群”,逆 行于白衣天使之路的汪勇。(点例排比)没有 人能百毒不侵,热血可以融化恐惧;没有人是 生来的勇者,责任催促他们重装上阵。他们以 凡人之力,书写一段段传奇。(总结句)
目 录
颁奖词特点分析 2020年感动中国颁奖词积素
材与学语言
1、素材积累与运用方向 2、颁奖词特点分析 3、颁奖词应用示例 4、颁奖词巩固练习 5、综合运用示例 6、综合训练示例
颁奖词特点分析
颁 奖 词 特 点
颁 奖 词 特 点
2020年感动中国颁奖词 积素材与学语言
没有人能百毒不侵,热血可以融化恐惧;没有人 是生来的勇者,责任催促你重装上阵。八方统筹,百 般服务。你以凡人之力,书写一段传奇。
感动中国颁奖词
十大人物成品事迹论据例段 论据段落1
身患绝症坚守抗疫一线的“人民 英雄”张定宇;为救援群众而牺牲在 洪水中的英勇消防员陈陆;与时间 赛跑的北斗三号卫星首席总设计师 谢军;毕生致力于传播中国传统文 化的女学者叶嘉莹;疫情中志愿服 务、守护医护的无惧快递员汪勇。 (每件事约20字)
十大人物成品事迹论据例段 论据段落2
绝壁上打响了抗争命运的第一炮,山坡上种 下了向往美好的第一棵苗。不信天,不认命,你 这硬实的汉子,终于带着乡亲们爬出这口井。山 到高处你是峰,路的尽头是家园。
特点分析 对偶修辞:
将字数相等、结构相同或相似的两个词组或 句子成对地排列起来的修辞法。对偶的句式看起 来整齐美观,读起来节奏铿锵,便于记诵,能够 彰显语言的组织和驾驭能力。
颁奖词 精美课件
一代书圣:王羲之
狼毫一挥是生命的舞动,砚纸是 他的舞台,满载生命的厚重,楷如 泰山稳立,行如清洌之风,草如龙 凤舞动,他让人们真正了解什么是 书法,他让世界了解中国书法的伟 博,兰亭己矣,永不逝去的的《兰 亭集序》中最豪迈的一次舞动。
把酒东篱:陶渊明
他来了,带来了一阵阵菊香, 带来了与自然相合的阔达心境。面 对官阙,他选择了江湖,选择了自 然的那份恬适。他追求的是“采菊 东篱下,悠然见南山”的生活,他 有着“阡陌交通,落英缤纷”的理 想;他绽放了压在心底的那份“自 然”。他的丰碑永远树立在田园郊 野之上。
颁奖辞:
离乱中寻觅一张安静的书桌,未曾
向洋已经砺就了锋锷。受命之日,寝不
安席,当年吴钩,申城淬火,十月出塞,
大器初成。一句嘱托,许下了一生;一
声巨响,惊诧了世界;一个名字,荡涤
了人心。
朱敏才曾是一名外交官,妻子孙丽娜曾是一名高级教 师,退休后两人没有选择安逸的日子,而是奔赴贵州 偏远山区支教。9年来,他们的足迹遍布贵州的望县、 兴义市尖山苗寨、贵阳市孟关等地。2010年夫妇二 人扎根遵义县龙坪镇,继续他们的支教生涯。在支教 9年后,他们被中央电视台评为“最美乡村教师”。青梅煮酒 Nhomakorabea英雄:曹操
成,如朗月照花,深潭微澜,是不论 顺逆,不论成败的超然,亦是扬鞭策马, 登高临远的驿站;败,仍滴水穿石,江 流入海,有穷且坚,不坠青云的傲岸, 不“将相本无种,男儿当自强”的倔强; 荣,江山依旧,风采犹然,恰沧海巫山, 熟视岁月之流,浮华万千,不屑过眼烟 云;辱,胯下韩信,雪底苍松,宛若羽 化之仙,知暂退一步海阔天空,不肯因 噎废食。荣辱成败,尽显英雄本色。
俞伯牙、钟子期
一挥手,一拨琴,一段旋律;一高山, 一流水,一段传奇。他们艰难地跋涉于七 根琴弦,他们用紧扣的十指敲开了心灵之 门,他们的生命也由此产生了共振。即使 远隔千里,即使天上人间,但在他们人生 原始的画卷里都巍峨着山,清澈着水,飞 舞知己的音韵。
颁奖词的写法课件
• 霍英东:生于忧患,以自强不息成就人生传奇。 逝于安乐,用赤诚赢得生前身后名。他有这样的 境界:达则兼济天下。 林秀贞:用30载爱心让一村之中老有所终,幼有 所长,鳏寡孤独废疾者皆有所养
(三)纵深开掘,彰显人物的精 神
对人物精神的赞美是颁奖词写作 的重点,也是难点。通过人物的事迹, 引出对人物精神的评价。因此,在颁 奖词中,要体现出人物的闪光心灵、 人格魅力,或是人物的坚强意志、思 想品质等等。要体现一定的哲理意味。
• 一个真正的战士,在和平年代也能找 到自己的方向; 一个忠诚的战士,在 垂危的时候,不会忘记自己的使命。
• 小结:所谓对称句,就是两两对举出现,字 数大致相同,句式大致整齐。 比如”如果人
生是一首歌曲,童年就是轻灵跳跃的前奏; 如果人生是一个故事,童年就是充满悬念的开 头; “这个难度对我们来说不算大,在考场时 间紧迫的情况下建议大家采用。
正是花样年华,你却悄然离开。你 捐出自己,如同花朵从枝头散落,留得 满地清香。命运如此残酷,你却像天使 一样飞翔。你来过,你不曾离开,你用 平凡生命最后的闪光,把人间照亮。
赏析:
这段文字对何玥的事迹介绍,就是简细交代。但是这种不惧死亡,无私奉献的壮 举如在眼前。这种大笔写意的手法,笔法简洁、 描人绘物非常传神,显得撼人心魄。
点化姓名
• 牛玉儒:名叫 牛玉儒,人像孺 子牛,背负着草
原人的幸福之 路……
其实还有很多感
动中国人物和一 些历史文化名人 的名字,都值得 我们大做文章, 你能举出一两个 例子吗?
抓住特征:生理特征和职业特征
• 丁晓兵:这个用左手敬军礼的人,我们以
他为骄傲。
• 黄舸:……一个四肢无力的孩子,每天都
例如:感动中国2004年度人物获奖者徐本禹的颁奖词:
(三)纵深开掘,彰显人物的精 神
对人物精神的赞美是颁奖词写作 的重点,也是难点。通过人物的事迹, 引出对人物精神的评价。因此,在颁 奖词中,要体现出人物的闪光心灵、 人格魅力,或是人物的坚强意志、思 想品质等等。要体现一定的哲理意味。
• 一个真正的战士,在和平年代也能找 到自己的方向; 一个忠诚的战士,在 垂危的时候,不会忘记自己的使命。
• 小结:所谓对称句,就是两两对举出现,字 数大致相同,句式大致整齐。 比如”如果人
生是一首歌曲,童年就是轻灵跳跃的前奏; 如果人生是一个故事,童年就是充满悬念的开 头; “这个难度对我们来说不算大,在考场时 间紧迫的情况下建议大家采用。
正是花样年华,你却悄然离开。你 捐出自己,如同花朵从枝头散落,留得 满地清香。命运如此残酷,你却像天使 一样飞翔。你来过,你不曾离开,你用 平凡生命最后的闪光,把人间照亮。
赏析:
这段文字对何玥的事迹介绍,就是简细交代。但是这种不惧死亡,无私奉献的壮 举如在眼前。这种大笔写意的手法,笔法简洁、 描人绘物非常传神,显得撼人心魄。
点化姓名
• 牛玉儒:名叫 牛玉儒,人像孺 子牛,背负着草
原人的幸福之 路……
其实还有很多感
动中国人物和一 些历史文化名人 的名字,都值得 我们大做文章, 你能举出一两个 例子吗?
抓住特征:生理特征和职业特征
• 丁晓兵:这个用左手敬军礼的人,我们以
他为骄傲。
• 黄舸:……一个四肢无力的孩子,每天都
例如:感动中国2004年度人物获奖者徐本禹的颁奖词:
颁奖词的写作方法[优质ppt]
要求:抄写题干,写120字左右的颁奖 词。
课后作业:
以“学会欣赏别人”为中心论点写三个分 论点。
畅想网络 Imagination Network 感谢观看!
文章内容来源于网络,如有侵权请联系我们删除。
颁奖词的表达方式,主要是叙述、议论、抒情。要求 综合运用,将人物事迹、精神以及对人物的赞美之情有机 融合在一起 。
例如:感动中国2005年度人物获奖者邰丽华的颁奖词 从不幸的谷底到艺术的巅峰(叙),也许你的生命本 身就是一次绝美的舞蹈,于无声处,展现生命的蓬勃,在 手臂间勾勒人性的高洁(议)。一个朴素女子为我们呈现 华丽的奇迹,心灵的震撼不需要语言,你在我们心中是最 美的(抒)。
三、悟写颁奖词
(四)言简意丰,自然流畅音韵美
简短,高度浓缩,言简意赅,生动形象。自 然流畅,音韵铿锵悦耳,富有音乐美。
例1:写给作家巴金的颁奖词 穿越一个世纪,见证沧桑百年,刻画历史巨 变,(铿锵悦耳)一个生命竟如此厚重。他在字 里行间燃烧的激情,点亮多少人灵魂的灯塔;他 在人生中真诚的行走,叩响多少人心灵的大门。 他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知,将 在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。
三、悟写颁奖词
(二)纵深开掘,彰显人物精神
对人物精神的赞美是颁奖词写作的重点、难点。通过人 物事迹,引出对人物精神的评价。要体现出人物的闪光心 灵、人格魅力,或是人物的坚强意志、思想品质等等,体 现一定的哲理意味。
例如:感动中国2004年度人物获奖者徐本禹的颁奖词 如果眼泪是一种财富,徐本禹就是一个富有的人(人
例2:2004年写给任长霞颁奖词
她是中原大地上的又一个女英雄。扫恶打黑, 除暴安良,她铁面无私;嘘寒问暖,扶危济困,她 柔肠百转。十里长街,白花胜雪,挽幛如云,(自 然流畅)那是流动在百姓心中的丰碑!一个弱女子 能赢得百姓的爱戴,是因为,在她的心里有对百姓 最虔诚的尊重。
课后作业:
以“学会欣赏别人”为中心论点写三个分 论点。
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颁奖词的表达方式,主要是叙述、议论、抒情。要求 综合运用,将人物事迹、精神以及对人物的赞美之情有机 融合在一起 。
例如:感动中国2005年度人物获奖者邰丽华的颁奖词 从不幸的谷底到艺术的巅峰(叙),也许你的生命本 身就是一次绝美的舞蹈,于无声处,展现生命的蓬勃,在 手臂间勾勒人性的高洁(议)。一个朴素女子为我们呈现 华丽的奇迹,心灵的震撼不需要语言,你在我们心中是最 美的(抒)。
三、悟写颁奖词
(四)言简意丰,自然流畅音韵美
简短,高度浓缩,言简意赅,生动形象。自 然流畅,音韵铿锵悦耳,富有音乐美。
例1:写给作家巴金的颁奖词 穿越一个世纪,见证沧桑百年,刻画历史巨 变,(铿锵悦耳)一个生命竟如此厚重。他在字 里行间燃烧的激情,点亮多少人灵魂的灯塔;他 在人生中真诚的行走,叩响多少人心灵的大门。 他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知,将 在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。
三、悟写颁奖词
(二)纵深开掘,彰显人物精神
对人物精神的赞美是颁奖词写作的重点、难点。通过人 物事迹,引出对人物精神的评价。要体现出人物的闪光心 灵、人格魅力,或是人物的坚强意志、思想品质等等,体 现一定的哲理意味。
例如:感动中国2004年度人物获奖者徐本禹的颁奖词 如果眼泪是一种财富,徐本禹就是一个富有的人(人
例2:2004年写给任长霞颁奖词
她是中原大地上的又一个女英雄。扫恶打黑, 除暴安良,她铁面无私;嘘寒问暖,扶危济困,她 柔肠百转。十里长街,白花胜雪,挽幛如云,(自 然流畅)那是流动在百姓心中的丰碑!一个弱女子 能赢得百姓的爱戴,是因为,在她的心里有对百姓 最虔诚的尊重。
颁奖词的写法优品ppt资料
毕生梦想消除饥饿 ——袁隆平 他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教 师的时候,已经具有颠覆世界权威的胆识;当他名 满天下的时候,却仍然只是专注于田畴,淡泊名利, 一介农夫,播撒智慧,收获富足。他毕生的梦想,就 是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪,最是 风流袁隆平。
穿越一个世纪,见证沧桑百年,刻画 巨变,一个生命竟如此厚重。他在字 里行间燃烧的激情,点亮多少人灵魂 的灯塔;他在人生中真诚地行走,叩 响多少人心灵的大门。他贯穿于文字 和生命中的热情、忧患、良知,将在 文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。
例如:感动中国2005年度人物获奖者魏青刚的 颁奖词:
沧海横流,方显英雄本色!为了一个陌生人, 他在滔天巨浪中三进三出,危险面前,他根本 不需要选择,因为这瞬间动作源自内心品质。 从人群中一跃而出,又悄然回到人群中去,他, 是侠之大者。
赏析:
这段文字对魏青刚下海救人的事迹介绍,就是
既有对人物事迹的精炼概括,又有对其人格品质的赞美。 在这里,引申为一种叙事方法,是指从大处着眼,抓住人物最主要的令人钦敬的事迹,简要概述,如同画写意画,力求用最简洁的笔
二、什么是颁奖词
颁奖词是在某一主题的颁奖典礼上,对获奖对象的事
迹所作的一种陈述评价性的礼仪文稿。通过这种宣读颁 奖词的方式,让大众了解获奖对象的事迹以及所体现的 一种超乎寻常的人格精神,从而取得一种教育的效果。 因此,它必须借助于优美的语言文字对获奖对象进行准 确的陈述与评价。
三、颁奖词的特点
(一)情感性 饱含情感,真挚赞美人物的事迹与精神,以达到以
之举如在眉睫之前。这种大笔写意的手法,笔 这段就文 要字求对写徐作本时禹必的须精做神到与因责人任定感论提、炼因得事很定到调位,。有针对性地表达出每个人的个性特点。
如何撰写颁奖词ppt课件
守得心灵的高贵
9
01 如何撰写颁奖词
10
注意事项:
• 一、语言要准确、中肯,感情要真挚、感人,内容要能 涵盖人物的事迹。
• 二、语言要生动、优美,可适当选用一些富有意蕴的动 词,并恰当使用一些修辞方法。
• 三、语言要简洁,不拖泥带水,文段要简短,不要冗长。
11
模拟练习
某校一位五十多岁的高中语文教师,几十年如一日, 辛勤耕作在三尺讲台上。他尽管体弱多病,但一想到自 己所教的毕业班的学生面临着高考,他浑身就有了力量。 一次,他忽然晕倒在了讲台上。当躺在医院里醒过来的 他见到守在自己身旁的学生时,便着急地说,“请不要 管我,马上回学校学习。”他不顾医生的劝阻,只休息 了一天,便又回到了教室,站在了三尺讲台上。高考过 后,这位老教师所教的班取得了好成绩,有50名学生 (共55名)考上了重点大学。他也受到了市政府的表彰。 请你为这位教师写一段颁奖词。字数在100左右。
4
颁奖辞:
你退后 让我来 六个字铁骨铮铮 以血肉挡住危险 哪怕自己坠入深渊 无法还给妈妈一个拥抱 无法再见妻子明媚的笑脸 战友们拉着手趟过雷场 你听 那嘹亮的军歌 是对英雄的礼赞
5
吕保民:勇斗歹徒的退伍军人
2018年9月8日,吕保民在幸福北街菜市场发现一男子持刀 抢劫,上前制止,被歹徒连刺五刀,身受重伤。最后在村民们 帮助下,歹徒被制服。吕保民其见义勇为的事迹得到广大群众 的赞誉。
2018年,武汉一位退休老人向家乡木兰县教育局捐赠 1000万元,引起了广泛的关注。这笔巨款是马旭与丈夫一分 一毫几十年积累而来。他们至今生活简朴,住在一个不起眼的 小院里。网友纷纷向两位老人致敬、点赞。
8
颁奖辞:
少小离家 乡音无改 曾经勇冠巾帼
如今再让世人惊叹 你点滴积蓄
9
01 如何撰写颁奖词
10
注意事项:
• 一、语言要准确、中肯,感情要真挚、感人,内容要能 涵盖人物的事迹。
• 二、语言要生动、优美,可适当选用一些富有意蕴的动 词,并恰当使用一些修辞方法。
• 三、语言要简洁,不拖泥带水,文段要简短,不要冗长。
11
模拟练习
某校一位五十多岁的高中语文教师,几十年如一日, 辛勤耕作在三尺讲台上。他尽管体弱多病,但一想到自 己所教的毕业班的学生面临着高考,他浑身就有了力量。 一次,他忽然晕倒在了讲台上。当躺在医院里醒过来的 他见到守在自己身旁的学生时,便着急地说,“请不要 管我,马上回学校学习。”他不顾医生的劝阻,只休息 了一天,便又回到了教室,站在了三尺讲台上。高考过 后,这位老教师所教的班取得了好成绩,有50名学生 (共55名)考上了重点大学。他也受到了市政府的表彰。 请你为这位教师写一段颁奖词。字数在100左右。
4
颁奖辞:
你退后 让我来 六个字铁骨铮铮 以血肉挡住危险 哪怕自己坠入深渊 无法还给妈妈一个拥抱 无法再见妻子明媚的笑脸 战友们拉着手趟过雷场 你听 那嘹亮的军歌 是对英雄的礼赞
5
吕保民:勇斗歹徒的退伍军人
2018年9月8日,吕保民在幸福北街菜市场发现一男子持刀 抢劫,上前制止,被歹徒连刺五刀,身受重伤。最后在村民们 帮助下,歹徒被制服。吕保民其见义勇为的事迹得到广大群众 的赞誉。
2018年,武汉一位退休老人向家乡木兰县教育局捐赠 1000万元,引起了广泛的关注。这笔巨款是马旭与丈夫一分 一毫几十年积累而来。他们至今生活简朴,住在一个不起眼的 小院里。网友纷纷向两位老人致敬、点赞。
8
颁奖辞:
少小离家 乡音无改 曾经勇冠巾帼
如今再让世人惊叹 你点滴积蓄
2023届高考语文复习:语言文字运用——颁奖词的写法+课件
切并没有摧垮她生活的意志。凭着自己的执着,周月华完成了中学学
业并成功从卫校毕业。在找工作的过程中,周月华因身体残疾而四处
碰壁。后来,看到乡亲们每次都要步行几个小时才能到镇上医院看病
,她就动了行医的心思。 周月华将平时省吃俭用下来的200元加上家中仅有的600元储蓄
【颁奖词】
作为开诊所的启动资金,又把家里堂屋修整了出来做场地,药品采购 则靠两个弟弟用小竹筐一筐筐往回背,1990年11月,周月华的柳荫
一条路,两个人,二十年。
难行走,这种行医方式直到她遇到了人生中的第二条左腿--她的丈夫 大山巍峨,溪水蜿蜒,月华
,艾起。 周月华和艾起结婚之后,无论上山涉水,刮风下雨,只要有出
皎洁,爱正漫漫的升起。
诊,艾起便会揽起周月华的手,用宽阔的后背将她背到病人家里。背
你一辈子,我无怨无悔!这个男人用20年的行动,默默支持着妻子
小 结:
点化姓名成奇句,抓住特征是必须, 名句歌词适当引,修辞主题要牢记。 今天我们从姓名,修辞,主题三大方面探讨感动中国
颁奖词的一些撰写技巧,希望同学们认真揣摩,经常 练习。在实际运用中,往往要将许多技巧结合起来运 用。当然,颁奖词的撰写还有其他的技巧,比如排比 句,短句,对比等等。希望大家在以后的学习和运用 中不断探索。
对比
吴菊萍颁奖词:危险裹挟生命呼啸而来,母性的天平容不得刹那摇摆。他 挺身而出,接住生命,托住了幼吾幼及人之幼的传统美德。她并不比我们高 大,但那一刻,已经让我们仰望。
吴菊萍在灾难发生的一瞬间,没有思考,凭着一个母亲的本能,冲上前 去,伸出双臂。“她并不比我们高大,但那一刻,已经让我们仰望”一句, 运用对比,表现了我们对这位并不高大的母亲的崇高敬意。
颁奖辞是在某一主题的颁奖典礼上, 对获奖对象的事迹所作的一种陈述评价的 礼仪文稿。通过宣读颁奖词的方式,让大 了解获奖对象的事迹以及所体现的一种超 乎寻常的人格精神,从而取得一种教育的 效果。因此,它必须借助于优美的语言文 字对获奖对象进行准确的陈述与评价。
《写颁奖词PPT课件
人人“都有话可说”,才更容易就熟从俗、
缺乏新意,难以出类拔萃。从某种意义上
来说,这也算是这个题目的不足之处。
.
23
• 二、可以选文学体裁:写有关“肩膀”的议论散文
,
•
1、写有关“肩膀”的主题小说,
• 2、写有关“肩膀”的哲理寓言、童话故事。
• 三、可以选应用文体:
•
1、写题为“勇挑重担,青春无悔”的演讲稿,
.
30
精心选择典型事例,做到点面结合。一般 来说,大多数老师在平凡的工作岗位上,不仅做 好份内事们而且做好份外事,其事迹感人,因此 我们必须精心选取典型事例,否则会偏离中心。 如果只对老师做简单介绍,老师的形象就显得单 薄。解决这个问题的最好方法就是采用点面结合 的写法,通过“面”的介绍,可以使读者了解老 师的概貌和事情的基本情况,通过“点”的具体、 细致的描述可以从各个侧面来展示人物的精神风 貌,这样,可以使文章收到“窥一斑可见全豹”
.
5
• 三是评价要体现闪光心灵、人格魅力。
• 评价可以包括议论和抒情。颁奖词叙述议论抒 情往往是有机结合,甚至是水乳交融难以截然分 开的。像“仍心怀天下,能了然恩怨,善洞察人 心,以退为进,步步深入,逞抱负于交锋,息蜗 争于顷刻。”就是三者的有机结合。表现了烛之 武在怀才不遇的痛苦中,奋发图强;国难当头, 深明大义;智慧超群,问题解决在顷刻之间的英 雄壮举,也渗透作者仰慕赞美之情。“小人物, 大英雄!”则是对人物的直接赞美和高度评价。 抓住了烛之武闪光心灵、人格魅力之所在。
.
27
思考它有何特征或有何意义?
思考
展开联想和想象,弄清本义、引 申义、比喻义和象征义。
.
28
一、立意
就是说这个老师是谁,他的思想品质 和性格特点中最突出的一点是什么。
《如何写颁奖词》课件
05
颁奖词的实例分析
优秀员工奖颁奖词
尊敬的领导、亲爱的同事们: 今天,我们聚集在这里,共同颁发优秀员工奖。这个奖 项是为了表彰那些在过去一年里为公司做出杰出贡献的员工。
今天,我们聚集在这里,共同颁发优秀员工奖。这个奖项是为了表彰那些 在过去一年里为公司做出杰出贡献的员工。
经过严格的评选和考核,我们最终确定了本次获奖者。他们不仅在工作中表现出色, 还积极学习、勇于创新,为公司的发展做出了重要贡献。
引用获奖者的名言或代表性 言论
强调获奖者对行业或社会的 积极影响
强调奖项的价值和意义
突出奖项的重要性和独特性 强调获奖者的成就和贡献 表达对获奖者的敬意和赞扬 鼓励更多人关注和参与该领域
表达对获奖者的敬意和祝贺
表达对获奖者的敬意:颁奖词应该充分肯定获奖者的成就和贡献,表达对 他们的敬意和尊重。
祝贺获奖者:颁奖词应该向获奖者表示祝贺,肯定他们的成就和贡献,鼓 励他们继续努力。
颁奖词的目的是对 获奖者进行肯定和 鼓励,同时激励其 他人向获奖者学习
颁奖词通常由主办 方或颁奖者撰写, 并在颁奖仪式上宣 读
作用
表彰先进,树立榜样
激励他人,鞭策后进
弘扬正气,传递正能量
增强荣誉感,激发积极性
03
颁奖词的写作技巧
突出获奖者的贡献和成就
详细描述获奖者的贡献和成 就
强调获奖者在领域内的杰出 表现
单击此处添加文本具体内容,简明扼要地阐述您的观点。根据需要可酌情 增减文字,以便观者准确地理解您传达的思想。单击此处添加文本具体内 容,简明扼要地阐述您的观点
本次获奖者分别是XXX和XXX。他们用自己的实际行动诠释了“优秀员工”的含义,成 为了我们学习的榜样。
单击此处添加文本具体内容,简明扼要地阐述您的观点。根据需要可酌情 增减文字,以便观者准确地理解您传达的思想。单击此处添加文本具体内 容,简明扼要地阐述您的观点
颁奖词的写法-ppt下载
满的笔下之物。因此,颁奖词不要求详尽地交
代人物事迹的来龙去脉或是细枝末节。在新闻
传媒非常发达的时代,人物事迹点到为止,人
们自然心领神会。
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例如:感动中国2005年度人物获奖者魏青刚的 颁奖词:
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赏析: 2005年春节联欢晚会上的节目《千手观 音》的表演堪称“绝美的舞蹈”,以邰 丽华为代表的演员,将生命之美演绎得 让人惊叹。这段颁奖词将叙述、议论、 抒情的表达方式融在一起,浑然天成。
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先叙后议,夹叙夹议。 写
概述事迹,简洁精练。
赞美精神,抓住实质。 法 表达多样,情理交融。 总
言简义丰,流畅悦耳。
结
事迹+评价+美辞
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(四)简洁
颁奖词一般很简短。这就要求语言高度浓缩,言简意赅。 这样的语言往往字字珠玑、意蕴丰富,具有生动、形象 的特点。同时还要求语言自然流畅,音韵铿锵悦耳,富 有音乐美。
给钱学深的颁奖词:
在他心里,国为重,家为轻;科学最重,名利最轻。5 年归国路,10年两弹成。开创祖国航天,他是先行人, 披荆斩棘,把智慧锻造成阶梯,留给后来的攀登者。他 是知识的宝藏,是科学的旗帜,是中华民族知识分子的 典范。
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2
毕生梦想消除饥饿 ——袁隆平 他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教 师的时候,已经具有颠覆世界权威的胆识;当他名 满天下的时候,却仍然只是专注于田畴,淡泊名利, 一介农夫,播撒智慧,收获富足。他毕生的梦想,就 是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪,最是 风流袁隆平。
3
穿越一个世纪,见证沧桑百年,刻画历史巨变, 一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激 情,点亮多少人灵魂的灯塔;他在人生中真诚 地行走,叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文 字和生命中的热情、忧患、良知,将在文学史 册中永远闪耀着璀璨的光辉。
给钱学深的颁奖词:
在他心里,国为重,家为轻;科学最重,名利最轻。5 年归国路,10年两弹成。开创祖国航天,他是先行人, 披荆斩棘,把智慧锻造成阶梯,留给后来的攀登者。他 是知识的宝藏,是科学的旗帜,是中华民族知识分子的 典范。
14
赏析:
这段颁奖词句式整齐,语句精炼准确。既有对人物事 迹的精炼概括,又有对其人格品质的赞美。 “把智 慧锻造成阶梯”新颖别致,语句连贯流畅,一气呵成。
9
(二)纵深开掘,彰显人物的精神。
对人物精神的赞美是颁奖词写作的重点,也是难点。通过人物 的事迹,引出对人物精神的评价。因此,在颁奖词中,要体现 出人物的闪光心灵、人格魅力,或是人物的坚强意志、思想品 质等等。要体现一定的哲理意味。
例如:感动中国2004年度人物获奖者徐本禹的颁奖词:
如果眼泪是一种财富,徐本禹就是一个富有的人,
12Biblioteka 赏析:2005年春节联欢晚会上的节目《千手观音》的表演堪 称“绝美的舞蹈”,以邰丽华为代表的演员,将生命 之美演绎得让人惊叹。这段颁奖词将叙述、议论、抒 情的表达方式融在一起,浑然天成。
13
(四)言简意丰,自然流畅音韵美。
颁奖词一般很简短。这就要求语言高度浓缩,言简意赅。 这样的语言往往字字珠玑、意蕴丰富,具有生动、形象 的特点。同时还要求语言自然流畅,音韵铿锵悦耳,富 有音乐美。
15
写
先叙后议,夹叙夹议。
概述事迹,简洁精练。 法
赞美精神,抓住实质。
切中肯綮,彰显人格。 总 表达多样,情理交融。 结
言简义丰,流畅悦耳。
16
四、学生习作:
写给刘和珍的颁奖词(三则)
她用自己年轻的生命唤起了人们的反抗力量, 她用一腔热血让我们懂得了中国女子百折不回 的气概,她用坚决的行动表明了在黑暗的暴力 压迫下绝不低头的勇气。在中国历史上,为了 革命而牺牲的先烈们,你们的生命不会白白逝 去。刘和珍,光载史册。
在过去的一年里,他让我们泪流满面。从繁华的城市,
他走进大山深处,用一个刚刚毕业大学生稚嫩的肩膀,
扛住了倾颓的教室,扛住了贫穷和孤独,扛起了本来
不属于他的责任。也许一个人力量还不能让孩子眼睛
铺满阳光,爱,被期待着。徐本禹点亮了火把,刺痛
了我们的眼睛。
10
赏析:
这段文字对徐本禹的精神与责任感提炼得很到位。 “如果眼泪是一种财富,徐本禹就是一个富有的人”, 徐本禹以自己的行动让我们感动,这种感动源自于我 们对他人格精神的钦敬。物质上不富有的他,以其义 举获得了全社会的尊重,这比物质上的财富更有价值。 这句话具有一定的哲理意味。他“扛住了贫穷和孤独, 扛起了本来不属于他的责任。”他的行为是发自内心 的,体现了他的人生价值取向,因而通过这段文字, 我们看到了徐本禹崇高的品质、闪光的心灵、忘我的 人生境界。
11
(三)综合表达,事、理、情有机融合。
颁奖词的表达方式,主要是叙述、议论、抒情。这三 种表达方式要求综合运用。将人物事迹、精神以及对 人物的赞美之情有机融合在一起,做到水乳交融,自 然成趣。
例如:感动中国2005年度人物获奖者邰丽华的颁奖词: 从不幸的谷底到艺术的巅峰,也许你的生命本身就是 一次绝美的舞蹈,于无声处,展现生命的蓬勃,在手 臂间勾勒人性的高洁,一个朴素女子为我们呈现华丽 的奇迹,心灵的震撼不需要语言,你在我们心中是最 美的。
颁奖词的写法
1
一、欣赏下列颁奖词:
姚明 篮球运动员 他用高超的体育技能,在一个强手如林的国 家运动项目中占有了一席之地,成就了很多人 的梦想,更成为中国人的骄傲。他出色的表现 和随时听从祖国召唤的爱国精神,使他带给人 们的思考已经远远超过了体育本身。对祖国的 情感,对现在的把握和对未来的期待,都将使 他成为中国体育和NBA的历史人物。
(给巴金的颁奖词)
4
二、什么是颁奖词
颁奖词是在某一主题的颁奖典礼上,对获奖对象的事
迹所作的一种陈述评价性的礼仪文稿。通过这种宣读颁 奖词的方式,让大众了解获奖对象的事迹以及所体现的 一种超乎寻常的人格精神,从而取得一种教育的效果。 因此,它必须借助于优美的语言文字对获奖对象进行准 确的陈述与评价。
7
例如:感动中国2005年度人物获奖者魏青刚的 颁奖词:
沧海横流,方显英雄本色!为了一个陌生人, 他在滔天巨浪中三进三出,危险面前,他根本 不需要选择,因为这瞬间动作源自内心品质。 从人群中一跃而出,又悄然回到人群中去,他, 是侠之大者。
8
赏析:
这段文字对魏青刚下海救人的事迹介绍,就是 简洁的“他在滔天巨浪中三进三出”,至于具 体的过程,没有去详细交代。但是英雄的侠义 之举如在眉睫之前。这种大笔写意的手法,笔 法简洁、描人绘物非常传神,显得气势宏大、 撼人心魄。
这类文稿的写作往往是一个系列。尽管主题相同,但是具体人物
对象的事迹不同。这就要求写作时必须做到因人定论、因事定调,
有针对性地表达出每个人的个性特点。
6
三、颁奖词的写法
(一)大笔写意,点明人物的事迹。
写意是国画的一种画法,用笔不求工细,注重神态的 表现和抒发作者的情趣。在这里,引申为一种叙事方 法,是指从大处着眼,抓住人物最主要的令人钦敬的 事迹,简要概述,如同画写意画,力求用最简洁的笔 墨,勾勒出丰满的笔下之物。因此,颁奖词不要求详 尽地交代人物事迹的来龙去脉或是细枝末节。在新闻 传媒非常发达的时代,人物事迹点到为止,人们自然 心领神会。
5
三、颁奖词的特点
(一)情感性 饱含情感,真挚赞美人物的事迹与精神,以达到以
情感人的艺术效果。
(二)深刻性 对人物事迹的评价,必须体现一定的深度及人物的
精神内核,将人物的壮举提升到一定的思想高度。
(三)简洁性 颁奖词非常精练简洁。为适应电视节目的播出时间
要求,寥寥数句,即见人物的神韵与风采。
(四)系列性 在颁奖典礼上,授奖对象一般不是单个的,因此,
毕生梦想消除饥饿 ——袁隆平 他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教 师的时候,已经具有颠覆世界权威的胆识;当他名 满天下的时候,却仍然只是专注于田畴,淡泊名利, 一介农夫,播撒智慧,收获富足。他毕生的梦想,就 是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪,最是 风流袁隆平。
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穿越一个世纪,见证沧桑百年,刻画历史巨变, 一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激 情,点亮多少人灵魂的灯塔;他在人生中真诚 地行走,叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文 字和生命中的热情、忧患、良知,将在文学史 册中永远闪耀着璀璨的光辉。
给钱学深的颁奖词:
在他心里,国为重,家为轻;科学最重,名利最轻。5 年归国路,10年两弹成。开创祖国航天,他是先行人, 披荆斩棘,把智慧锻造成阶梯,留给后来的攀登者。他 是知识的宝藏,是科学的旗帜,是中华民族知识分子的 典范。
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赏析:
这段颁奖词句式整齐,语句精炼准确。既有对人物事 迹的精炼概括,又有对其人格品质的赞美。 “把智 慧锻造成阶梯”新颖别致,语句连贯流畅,一气呵成。
9
(二)纵深开掘,彰显人物的精神。
对人物精神的赞美是颁奖词写作的重点,也是难点。通过人物 的事迹,引出对人物精神的评价。因此,在颁奖词中,要体现 出人物的闪光心灵、人格魅力,或是人物的坚强意志、思想品 质等等。要体现一定的哲理意味。
例如:感动中国2004年度人物获奖者徐本禹的颁奖词:
如果眼泪是一种财富,徐本禹就是一个富有的人,
12Biblioteka 赏析:2005年春节联欢晚会上的节目《千手观音》的表演堪 称“绝美的舞蹈”,以邰丽华为代表的演员,将生命 之美演绎得让人惊叹。这段颁奖词将叙述、议论、抒 情的表达方式融在一起,浑然天成。
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(四)言简意丰,自然流畅音韵美。
颁奖词一般很简短。这就要求语言高度浓缩,言简意赅。 这样的语言往往字字珠玑、意蕴丰富,具有生动、形象 的特点。同时还要求语言自然流畅,音韵铿锵悦耳,富 有音乐美。
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写
先叙后议,夹叙夹议。
概述事迹,简洁精练。 法
赞美精神,抓住实质。
切中肯綮,彰显人格。 总 表达多样,情理交融。 结
言简义丰,流畅悦耳。
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四、学生习作:
写给刘和珍的颁奖词(三则)
她用自己年轻的生命唤起了人们的反抗力量, 她用一腔热血让我们懂得了中国女子百折不回 的气概,她用坚决的行动表明了在黑暗的暴力 压迫下绝不低头的勇气。在中国历史上,为了 革命而牺牲的先烈们,你们的生命不会白白逝 去。刘和珍,光载史册。
在过去的一年里,他让我们泪流满面。从繁华的城市,
他走进大山深处,用一个刚刚毕业大学生稚嫩的肩膀,
扛住了倾颓的教室,扛住了贫穷和孤独,扛起了本来
不属于他的责任。也许一个人力量还不能让孩子眼睛
铺满阳光,爱,被期待着。徐本禹点亮了火把,刺痛
了我们的眼睛。
10
赏析:
这段文字对徐本禹的精神与责任感提炼得很到位。 “如果眼泪是一种财富,徐本禹就是一个富有的人”, 徐本禹以自己的行动让我们感动,这种感动源自于我 们对他人格精神的钦敬。物质上不富有的他,以其义 举获得了全社会的尊重,这比物质上的财富更有价值。 这句话具有一定的哲理意味。他“扛住了贫穷和孤独, 扛起了本来不属于他的责任。”他的行为是发自内心 的,体现了他的人生价值取向,因而通过这段文字, 我们看到了徐本禹崇高的品质、闪光的心灵、忘我的 人生境界。
11
(三)综合表达,事、理、情有机融合。
颁奖词的表达方式,主要是叙述、议论、抒情。这三 种表达方式要求综合运用。将人物事迹、精神以及对 人物的赞美之情有机融合在一起,做到水乳交融,自 然成趣。
例如:感动中国2005年度人物获奖者邰丽华的颁奖词: 从不幸的谷底到艺术的巅峰,也许你的生命本身就是 一次绝美的舞蹈,于无声处,展现生命的蓬勃,在手 臂间勾勒人性的高洁,一个朴素女子为我们呈现华丽 的奇迹,心灵的震撼不需要语言,你在我们心中是最 美的。
颁奖词的写法
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一、欣赏下列颁奖词:
姚明 篮球运动员 他用高超的体育技能,在一个强手如林的国 家运动项目中占有了一席之地,成就了很多人 的梦想,更成为中国人的骄傲。他出色的表现 和随时听从祖国召唤的爱国精神,使他带给人 们的思考已经远远超过了体育本身。对祖国的 情感,对现在的把握和对未来的期待,都将使 他成为中国体育和NBA的历史人物。
(给巴金的颁奖词)
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二、什么是颁奖词
颁奖词是在某一主题的颁奖典礼上,对获奖对象的事
迹所作的一种陈述评价性的礼仪文稿。通过这种宣读颁 奖词的方式,让大众了解获奖对象的事迹以及所体现的 一种超乎寻常的人格精神,从而取得一种教育的效果。 因此,它必须借助于优美的语言文字对获奖对象进行准 确的陈述与评价。
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例如:感动中国2005年度人物获奖者魏青刚的 颁奖词:
沧海横流,方显英雄本色!为了一个陌生人, 他在滔天巨浪中三进三出,危险面前,他根本 不需要选择,因为这瞬间动作源自内心品质。 从人群中一跃而出,又悄然回到人群中去,他, 是侠之大者。
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赏析:
这段文字对魏青刚下海救人的事迹介绍,就是 简洁的“他在滔天巨浪中三进三出”,至于具 体的过程,没有去详细交代。但是英雄的侠义 之举如在眉睫之前。这种大笔写意的手法,笔 法简洁、描人绘物非常传神,显得气势宏大、 撼人心魄。
这类文稿的写作往往是一个系列。尽管主题相同,但是具体人物
对象的事迹不同。这就要求写作时必须做到因人定论、因事定调,
有针对性地表达出每个人的个性特点。
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三、颁奖词的写法
(一)大笔写意,点明人物的事迹。
写意是国画的一种画法,用笔不求工细,注重神态的 表现和抒发作者的情趣。在这里,引申为一种叙事方 法,是指从大处着眼,抓住人物最主要的令人钦敬的 事迹,简要概述,如同画写意画,力求用最简洁的笔 墨,勾勒出丰满的笔下之物。因此,颁奖词不要求详 尽地交代人物事迹的来龙去脉或是细枝末节。在新闻 传媒非常发达的时代,人物事迹点到为止,人们自然 心领神会。
5
三、颁奖词的特点
(一)情感性 饱含情感,真挚赞美人物的事迹与精神,以达到以
情感人的艺术效果。
(二)深刻性 对人物事迹的评价,必须体现一定的深度及人物的
精神内核,将人物的壮举提升到一定的思想高度。
(三)简洁性 颁奖词非常精练简洁。为适应电视节目的播出时间
要求,寥寥数句,即见人物的神韵与风采。
(四)系列性 在颁奖典礼上,授奖对象一般不是单个的,因此,