：多音字、形声字、形近字_解题技巧教学文案

宁： 读níng的时候是形容词，如：安宁、宁静、
息事宁人 ；读nìng的时候是副词，如：宁肯、宁 愿、宁缺毋滥
泊：
读pō时是名词，如：梁山泊、血泊 读bó的时候是动词，如：停泊、漂泊、泊位；
是形容词，淡泊 。
曲：
读qū的时候是形容词或动词，如：弯曲、曲折、 是非曲直、曲突徙薪等
读qǔ的时候名词，如：歌曲、戏曲、曲调、 曲高和寡、曲不离口等
禁：读jīn的时候表示“承受、忍受”义，如： 禁受、弱不禁风、情不自禁、忍俊不禁
读jìn的时候表示“不准许”义，如：禁令、 严禁、禁止、查禁
强：读qiáng的时候往往与“健壮、有力”相关，
如：强壮、强调、豪强 读qiǎng的时候往往有“硬要”“迫使”的
意思，如：强词夺理、强人所难
纤：读xiān的时候表示“细小”义，如：纤维、
2.望形猜音，见边(偏旁)读边。汉字的形声字，其读音 常常与偏旁有关，但并没有一定规律，需要一个个地识 记。 如：认为“风光旖旎”的“旖”注“qí”没错，把 这项选作答案，结果错了!
3.弃易抓难，本末倒置。难字、生僻字，不在考查范围， 如果考题中出现难字，往往是用来作“陪衬”的。所以 不要把主要精力放在难字上。如被难字难住，就考砸了。 如 ：有的同学被“戕”(戕害)、“帙”(卷帙浩繁)难住， 看了半天也摸不着头脑，胡乱填个答案了事。
命题热点
1、形近误读。如“赝品”的“赝”(yàn)误读为
“ｙìｎɡ”,“床笫”的“笫”(zǐ)误读为“dì”等。
2、音近误读。如“参与”的“与”误读为“yǔ”，“绮 丽”的“绮”误读为“qī”等。
3、多音字误读。如“自怨自艾”的“艾”(yì)误读为 “ài”，“厦门”的“厦”(xià)误读为“shà”等。
4、习惯误读。如“包庇”的“庇”(bì)误读为“pì”， “畸形”的“畸”(jī)误读为“qí”等。
5、不规范的简化字误读。
例如，“停”的不规范简化字为“仃”，因而把“伶仃” 的“仃”(dīnɡ)误读为“tīnɡ”等。
6、难读字的误读。如“皈（guī）依”、“卷帙（zhì） 浩繁”、“一抔（póu）黄土”等。
多音字
一、多音字的误读
多音字即一字多种读音，在现代汉语中数量较大。 人们不注意它在不同词语中的不同读音，因而常常读 错。
如“差”有4个读音，在“差别、差错、差额、 差价”和“差强人意、差可告慰”这些词语中读chā， 在“差生、差劲、差不离”这一类词语中读chà， 在“出差、差遣、差旅费”这一类词语中读chāi， 在“参差”中又读cī。读音不同，反映出意义上的 不同。
数：
读shù的时候是名词，如：数字、数目、心中 有数、定数、不计其数等
读shǔ的时候是动词，如：屈指可数、数典 忘祖、数九、数来宝等
读shuò的时候是副词，如：数见不鲜
粘： 读zhān的时候作动词，如：粘贴、粘连 读nián的时候是形容词，如：粘液、发粘、
粘性
2．分清词义，确定字音
臭：读chòu的时候指“难闻的气味”，如：臭气 熏天、遗臭万年
读xiù的时候则可指一切气味，如：无色无 臭
喝： 读hē的时候表示“把液体或流食咽下去” 义，如：喝茶、喝酒、喝墨水
读hè的时候表示“大声喊叫”义，如：吆喝、 喝令、喝彩
角：读jiǎo的时候指牛羊等动物头上长出的坚 硬的东西，以及形状像角的东西，如：牛角、菱 角、墙角等
读jué的时候往往作“竞争”讲，或“演 员”，如：角逐、口角、角色
累：读lěi的时候表示“堆积、积聚”义，如：
积累、危如累卵、日积月累 读lèi的时候表示“辛苦”义，如：劳累、
疲累、又苦又累
靡： 读mí的时候表示“浪费”义，如：靡费、
奢靡。 读mǐ的时候表示“顺风倒下”、“没有”等
义，如：风靡、靡不毕见
3．根据场合，辨清字音
（1）是用于书面语还是用于口语 差：在表示“不相同、不相合”义上，有两种读 音。用于书面语，音chā，如：差别、差距、阴 错阳差
用于口语，音chà，如：差不多、差不离儿、 差一点儿
熟： 在书面语中，音shú，如：熟悉、熟练、 熟能生巧、深思熟虑。
鉴于此，我们一定要注意多积累，要准备一个小本 子，把平常遇见的多音多义字分类记在上面，也可常 翻阅字典，把常见的多音多义字摘录出来，一有时间 就拿出来看。
三、多音字的识记方法
1、分清词性，记准读音
笼：读lóng的时候是名词，如：笼子、罐笼、
笼 屉 ；读lǒng是动词或形容词，如：笼罩、 笼络、笼统
纤细、纤尘、纤巧 读qiàn的时候表示“拉船用的绳子”义，如：
纤绳、拉纤、纤夫、纤手
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鲜： 读xiān的时候当“新鲜”讲，如：新鲜、 鲜艳、鲜美、屡见不鲜
读xiǎn的时候当“稀少”讲，如：鲜见、鲜 为人知
载：读zǎi的时候当“年”讲，如：一年半载； 当“记在书报上”讲，如记载、登载、刊载、转 载
读zài的时候是“用交通工具装”的意思， 如：装载、载重汽车，满载而归；还可当“充满” 讲，如怨声载道；同时又可用来表示同时做的两 个动作，如载歌载舞
二、造成多音多义的原因： 1、是词性不同而异读：
如：“相”作名词时读“xiànɡ”如 “相貌”，作动词时读“xiānɡ”如“相 看”，作副词时也读“xiānɡ”，如“互 相”。如：“难”作形容词时读“nán”， 如“困难”，作名词时读“nàn”，如 “灾难”。
能力迁移：你能找出类似的字和音吗？
2、是由于词义不同而异读： 如：“看”，“看见”“kàn”;“看守”读
操千曲而后晓声，观千剑而后识器。
——刘勰《文心雕龙•知 音》
多音字、形声字、形近字
解题技巧
考试中常见的错误有：
1.凭习惯，想当然，不假思索，轻率地按习惯误读来判 断。例如 一看“标识(zhì)”，心想：这不是认识(shí)的 “识”吗?题中注“zhì”，错了。从而否定该选项，把 正确答案给否了。
“kān”； 如：“差”，“差距”读为“chā”，“差劲”
读“chà”，“差使”读“ｃｈāｉ”， 如：“恶”，“恶心”读“ě”，“恶意”读
“è”，“可恶”读“wù”。
3、是文白不同而异读： 如：“薄”，组成书面语汇读“bó”薄弱，口语
中读“báｏ”纸很薄。露，书面语读lù口语读loù 还有“血”的读音。