93小班韵律活动：锤捶乐
幼儿园小班韵律活动《捶捶乐》教案
一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解韵律活动的基本元素，如节奏、音高、音色等。
2. 技能目标：通过活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 情感目标：让幼儿在活动中体验到快乐、自信和成就感，激发他们对音乐的兴趣。
二、活动准备1. 教具准备：小鼓、铃鼓、铃铛等打击乐器。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的韵律操，如拍手、跺脚、转圈等，让幼儿放松身体，进入活动状态。
2. 教学基本节奏（5分钟）：教师示范几种基本的节奏，如2/4拍、3/4拍等，让幼儿跟随教师一起练习。
3. 学习韵律动作（5分钟）：教师教授简单的韵律动作，如拍手、跺脚、摆头等，并配合打击乐器进行练习。
4. 小组合作（5分钟）：将幼儿分成小组，每组选择一种打击乐器，按照教师给出的节奏和动作进行表演。
5. 总结与展示（5分钟）：教师邀请各小组进行展示，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家与孩子一起进行韵律活动，培养孩子的兴趣和习惯。
2. 环境创设：在教室墙面上挂上各种打击乐器，让幼儿在自由活动时间进行探索和尝试。
五、注意事项1. 确保活动环境安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 关注每个幼儿的表现，及时调整教学难度，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。
3. 注重培养幼儿的团队精神，让他们在合作中体验到快乐和成就感。
4. 活动过程中，教师要保持耐心和关爱，鼓励幼儿积极参与，不怕失败。
六、活动目标1. 认知目标：通过活动，让幼儿了解和感受不同的韵律风格和节奏特点。
2. 技能目标：培养幼儿的韵律感和音乐表达能力，提高他们的协调性。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，增强他们的自信心和合作意识。
七、活动准备1. 教具准备：音乐播放设备，图片卡片，小鼓、铃鼓、铃铛等打击乐器。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全，足够的活动空间。
敲敲乐教案幼儿园小班
敲敲乐教案幼儿园小班1. 教学目标本节课是为了让幼儿了解音乐，认识简单的乐器，锻炼幼儿的手眼协调能力和听觉能力。
2. 教学准备1.钢琴/键盘乐器（可以是软键盘）2.敲击乐器（如木琴，木鱼，冰箱贴音等）3.一些小道具（如扭曲的模型，跳跳球等）3. 教学过程3.1 热身1.引导孩子一起唱儿歌。
2.由教师或班主任身份要求孩子们敲打一些简单的物品，比如桌子、墙、门等等。
3.2 学习敲击乐器1.环节一：教师让幼儿自由操作敲击乐器，让幼儿尽情发挥，体验和发现乐器所具有的魅力。
2.环节二：由教师出示一些乐器图片，让幼儿识别和说出名称，发现乐器之间的差异性。
3.环节三：教师示范，并一一让幼儿操作敲击乐器，并鼓励幼儿发出类音，从中寻欢乐。
3.3 了解钢琴1.环节一：让幼儿触摸钢琴音阶键，让幼儿感受一下键盘的按下与放开，让他们同步表现出来。
2.环节二：教师出示一些古今名家的钢琴演奏片段，让幼儿感受到钢琴美妙的音色和多样的表达。
3.环节三：教师示范，让幼儿跟随节拍弹奏出简单的曲子，并通过音乐和教具让幼儿学习数字，颜色。
3.4 机动游戏1.环节一：把各种音乐器材比下子等组成一道线，教师突然打旋转搅乱各种器材，让孩子快速找到自己之前那个器材，然后一边击打，一边说出器材名称。
2.环节二：教师说出一个数字或颜色，让幼儿尽可能快的打出对应的键位，以此锻炼幼儿的协调能力和响应速度。
4. 教学督导教师在教学过程中要掌握好这几大督导要素：身心投入、创新突破、情境制造、引导互动。
5. 教学总结通过本节课，幼儿们对音乐有了更加深入的认知了解，并学会了几项小技巧，如何操作乐器，如何把握节奏等等。
此外，还拓展了幼儿们的视野，增进了幼儿间的友谊。
小班音乐活动敲敲奏奏教案
小班音乐活动敲敲奏奏教案教案简介本教案旨在通过敲击和演奏活动培养小班学生的音乐感知能力和动手能力。
通过敲敲奏奏的方式，引导学生体验音乐的魅力，培养他们的节奏感和合作精神。
教学目标•培养学生的音乐感知能力，提高其对音乐节奏与旋律的感知能力。
•培养学生的动手能力，锻炼他们的手指灵活性和手眼协调能力。
•培养学生的协作意识，培养他们的合作精神和团队合作能力。
教学准备•音乐教室或室内干净开阔的地方。
•乐器：鼓、钢琴、手鼓等。
•音乐播放设备。
•敲击乐谱和简易钢琴谱。
教学内容和步骤热身活动（10分钟）在活动开始前，进行热身活动以调动学生的积极性和注意力。
可以选择以下活动方式： 1. 音乐律动：播放轻快的音乐，引导学生按照音乐的节奏做简单的舞蹈动作，如摇摆、扭动身体等。
2. 节奏拍手：带领学生进行节奏拍手练习，可以选择不同的速度和节奏。
例如，以快速、慢速、强弱等不同元素来变化节奏。
敲击乐器（20分钟）教师通过演示敲击乐器（如鼓、手鼓等），引导学生学习敲击的基本动作和技巧。
教师可以采用示范和学生跟随的方式，逐步引导学生完成以下敲击练习： 1. 单手敲击：教师示范单手敲击的动作和技巧，然后学生跟随模仿。
教师可以引导学生练习敲击不同乐器的音调，并注意节奏的准确性。
2. 双手交替敲击：教师示范双手交替敲击的动作和技巧，引导学生练习这一敲击方式。
可以利用音乐的节奏进行练习，增加动作的难度。
3. 合作演奏：将学生分成小组，每组一人敲击，其他人鼓掌作为伴奏。
鼓掌者要根据敲击的节奏来进行鼓掌，呈现出完美的合作演奏。
钢琴演奏（20分钟）为了进一步培养学生的音乐感知能力和动手能力，引入钢琴演奏的活动。
教师可以选择简易的钢琴谱，引导学生逐步学习和演奏。
以下是具体的步骤： 1. 钢琴基本认识：教师向学生介绍钢琴的基本结构和按键，让学生了解钢琴的特点和演奏方式。
2. 双手敲击乐曲：为了让学生掌握钢琴的基本演奏技巧，教师选择简易的乐曲，引导学生使用双手进行敲击演奏。
2023年小班音乐敲敲奏奏教案
2023年小班音乐敲敲奏奏教案2023年小班音乐敲敲奏奏教案1活动目标：1、熟悉乐曲、儿歌的韵律，感受音乐强弱变化。
2、喜欢打击乐活动，体验拍打不同位置发出的各种拍打声。
3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
活动准备：1、节奏棒每人一副。
2、大猫、小猫图片；磁带；玩偶一个。
活动过程：1、听音乐做动作进教室。
2、发声练习：出示玩偶引起幼儿兴趣，用歌欢迎。
启发幼儿变换拍打的部位和动作。
3、分辨声音游戏。
教师用不同强度的声音呼唤幼儿。
启发幼儿用强弱不同的声音演唱歌曲《大猫和小猫》、《幸福拍手歌》，并用身体动作和节拍表现。
4、敲敲奏奏按教师提示的节拍尝试敲击节奏棒的各种方法。
按儿歌韵律敲击《孙悟空打妖怪》《修鞋匠》尝试敲击《大猫和小猫》、体验节奏的变化。
5、音乐游戏《听音学走路》：启发幼儿注意倾听，根据音乐的变化模仿鸟飞、大象走路。
教学反思：从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。
不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。
教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。
2023年小班音乐敲敲奏奏教案2晨间活动：1、桌面玩具。
2、晨会：点名。
活动之二：《和哥哥姐姐一起玩》活动目标：1、懂得上课的基本规则，能集中注意力，认真参加活动。
2、养成饭前便后洗手的习惯。
3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
钢琴、录音机等。
活动重点：懂得上课的基本规则。
活动难点：能集中注意力，认真参加活动。
活动过程：1、师生问好!2、组织幼儿参观。
师：“请小朋友仔细看看中班、大班的哥哥姐姐是怎样上课的?”(坐正仔细听老师讲，不插嘴，勇敢地举手发言)3、谈话活动：师：“大班哥哥姐姐是怎样上课的?我们来学一学。
”“小朋友喜欢上幼儿园吗?喜欢老师吗?为什么?”(提醒幼儿发言先举手，学习讲普通话。
幼儿园小班韵律活动《捶捶乐》教案
幼儿园小班韵律活动《捶捶乐》教案一、活动目标1. 培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力。
2. 发展幼儿的节奏感和协调能力。
3. 培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
4. 培养幼儿的创造力、想象力和表达能力。
二、活动准备1. 教学材料：音乐CD、音响设备、小鼓、铃铛等乐器。
2. 教学环境：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的韵律操，如拍手、跺脚等。
1.2 教师引导幼儿模仿动物走路的姿势，如小兔跳、小狗跑等。
2. 教学内容（10分钟）2.1 教师向幼儿介绍《捶捶乐》的音乐和动作。
2.2 教师示范《捶捶乐》的动作，引导幼儿跟随音乐一起做动作。
2.3 教师带领幼儿进行分组练习，培养集体合作意识。
3. 实践环节（5分钟）3.1 教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个代表进行表演。
3.2 各小组代表依次上台进行《捶捶乐》表演。
3.3 教师对每个小组的表演进行点评，鼓励幼儿发挥创意。
四、活动总结1. 教师组织幼儿进行活动总结，询问他们对《捶捶乐》的感受。
2. 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，强调集体合作的重要性。
五、延伸活动1. 教师带领幼儿进行《捶捶乐》的音乐游戏，如捉迷藏、丢手绢等。
2. 教师引导幼儿用画笔绘制《捶捶乐》的场景，培养幼儿的创造力。
3. 家长参与活动，与幼儿一起进行《捶捶乐》表演，增进亲子关系。
六、活动目标1. 加深幼儿对韵律活动的理解和喜爱。
2. 提高幼儿的节奏感和身体协调能力。
3. 加强幼儿的自我表达和团队合作能力。
4. 通过活动，培养幼儿的耐心和注意力。
七、活动准备1. 教学材料：音乐CD、音响设备、《捶捶乐》动作图示卡片。
2. 教学环境：教室内的空间要足够宽敞，以便幼儿自由活动。
八、活动过程1. 复习环节（5分钟）8.1 教师带领幼儿复习上节课学习的《捶捶乐》动作。
8.2 通过图示卡片，帮助幼儿记忆动作顺序和节奏。
2. 深入学习（10分钟）8.3 教师向幼儿讲解《捶捶乐》动作的细节，如手臂的摆动、脚步的跳跃等。
幼儿锤锤乐教案
幼儿锤锤乐教案教案标题：幼儿锤锤乐教案教学目标：1. 帮助幼儿认识和了解乐器“锤锤”。
2. 培养幼儿的音乐感知和节奏感。
3. 提高幼儿的动手能力和协调能力。
教学准备：1. 锤锤乐器（足够数量给每个幼儿一把）。
2. 音乐播放设备。
3. 音乐素材：包含不同节奏和音调的音乐片段。
教学过程：引入活动：1. 与幼儿一起观察和探索锤锤乐器。
介绍乐器的外形、材质和使用方法。
2. 播放一段简短的音乐，让幼儿用手拍打身边的物体，引导他们对节奏的感知。
主体活动：1. 听音乐，按照节奏敲击锤锤乐器。
鼓励幼儿按照音乐的节奏和速度敲击乐器，培养他们的节奏感和协调能力。
2. 引导幼儿尝试不同的敲击方式，例如轻敲、重敲、快速敲击等，让他们发现不同敲击方式产生的声音效果不同。
3. 引导幼儿模仿音乐中的节奏，例如敲击出“咚咚咚、滴答滴答”等节奏模式。
4. 组织幼儿进行小合奏，让他们按照指定的节奏和音调一起敲击锤锤乐器，培养他们的团队合作意识和协调能力。
总结活动：1. 与幼儿一起回顾今天的学习内容，询问他们对锤锤乐器的认识和理解。
2. 鼓励幼儿分享自己的感受和体验，例如喜欢敲击锤锤乐器的原因，喜欢的音乐节奏等。
教学延伸：1. 继续进行类似的活动，让幼儿尝试不同的乐器和节奏模式，扩展他们的音乐感知和表达能力。
2. 引导幼儿自由创作音乐，让他们用锤锤乐器发挥想象力，创造自己的音乐作品。
教学评估：观察幼儿在活动中的参与程度、对节奏的感知和敲击乐器的技巧，以及他们在小合奏中的协作表现。
通过观察和记录，评估幼儿在音乐感知和动手能力方面的发展情况。
注意事项：1. 确保幼儿在使用锤锤乐器时的安全，提醒他们正确使用乐器，避免伤到自己或他人。
2. 适当调整活动难度，根据幼儿的实际情况和能力进行个性化指导和辅导。
幼儿园小班韵律活动《捶捶乐》教案
一、活动名称：幼儿园小班韵律活动《捶捶乐》二、活动目标：1. 培养幼儿对音乐的感知和韵律感。
2. 锻炼幼儿的手部肌肉和协调能力。
3. 培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
4. 培养幼儿的创造力和想象力。
三、活动准备：1. 音乐CD《捶捶乐》2. 小鼓槌若干把3. 音乐乐谱《捶捶乐》4. 宽敞的活动场地四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的韵律操，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入活动状态。
2. 教学基本节奏（5分钟）教师示范敲击小鼓槌的基本节奏，让幼儿跟随教师一起练习，注意培养幼儿的节奏感。
3. 分组练习（5分钟）将幼儿分成若干小组，每组选一名组长，按照教师给出的节奏，进行分组练习。
4. 创意表演（5分钟）鼓励幼儿发挥想象力和创造力，自编动作和节奏，进行小组表演。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的韵律活动表现，鼓励家长参与幼儿的活动中。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置韵律活动区域，提供丰富的材料，让幼儿自由探索和创作。
3. 其它领域：将韵律活动与幼儿园的其他教育活动相结合，如绘画、手工制作等，促进幼儿全面发展。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿对韵律活动的兴趣和积极性。
2. 关注幼儿在分组练习和创意表演中的合作意识和团队精神。
3. 分析幼儿在活动中的创造力和想象力，评价幼儿的艺术表达能力。
七、教学资源：1. 音乐CD《捶捶乐》2. 小鼓槌若干把3. 音乐乐谱《捶捶乐》4. 宽敞的活动场地5. 视频拍摄设备，用于记录幼儿的活动表现八、教学建议：1. 在活动前，教师应熟悉音乐旋律和节奏，确保教学的准确性。
2. 在活动中，教师应注重个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。
九、安全注意事项：1. 确保活动场地安全，无障碍物，避免幼儿在活动中受伤。
2. 检查小鼓槌的质量，确保没有锐利的边缘或破损，避免幼儿在使用过程中受伤。
3. 教师应密切观察幼儿的活动情况，及时发现并处理可能出现的安全问题。
幼儿园音乐教案敲敲乐
幼儿园音乐教案敲敲乐教案标题：幼儿园音乐教案——敲敲乐引言：音乐作为幼儿园教育的重要组成部分，不仅能够培养幼儿对美的感受和审美能力，还有助于促进幼儿的综合素质发展。
敲敲乐作为一种乐器演奏活动，对于培养幼儿音乐表达能力以及动手能力具有重要意义。
本教案旨在通过敲敲乐活动，帮助幼儿认识不同乐器的声音，培养他们的节奏感和动手能力。
一、教学目标1. 让幼儿通过敲打乐器，感受和区分不同乐器的声音。
2. 培养幼儿的节奏感，提升他们的音乐表达能力。
3. 锻炼幼儿的动手能力，培养他们的集中注意力和自主学习能力。
二、教学准备1. 敲击乐器：小锣、木鱼、铃铛、手鼓等。
2. 音乐播放设备。
3. 教学课件。
三、教学过程步骤一：热身活动在音乐播放的伴奏下，让幼儿随音乐做简单的舞蹈动作，放松身体，为后续的敲敲乐活动做准备。
步骤二：认识乐器1. 向幼儿展示不同的敲击乐器，如小锣、木鱼、铃铛、手鼓等，介绍它们的外形和特点。
2. 演奏每一种乐器的声音，让幼儿仔细聆听并尝试模仿。
步骤三：敲打乐器1. 布置课堂环境，将各种乐器分开摆放，供幼儿选择。
2. 引导幼儿有序地进行敲打活动，观察他们选择乐器和敲击的方式。
3. 鼓励幼儿进行自由创作，让他们用各种乐器创造丰富多样的音乐。
步骤四：合奏表演组织幼儿按照指示一起演奏一首简单的节奏乐曲，通过合奏体验团结协作的乐趣。
步骤五：活动总结1. 请幼儿就敲敲乐活动进行简单回顾，让他们分享自己喜欢的乐器和感受。
2. 引导幼儿总结敲打乐器的技巧，如用手指的方式、用力度的变化等。
四、教学延伸1. 邀请乐器演奏家到幼儿园进行现场演奏，并与幼儿互动交流。
2. 组织幼儿参观音乐馆，了解更多不同种类的乐器。
五、教学评价观察幼儿在敲敲乐活动中的参与程度和表现，记录幼儿的敲打技巧、音乐表达能力以及合作协调能力的发展情况。
六、教学反思针对本次教学活动，通过观察和记录幼儿的表现，及时反思教学方法和策略，不断优化教学方案，更好地满足幼儿的需求和发展。
小班音乐游戏《锤锤乐》
《锤锤乐》
南岗二幼泡泡班闫春瑾
一、活动目标：
1.感知CD-嘣处音乐，能在音乐“嘣”处做锤的动作。
2.体验音乐游戏中锤击的快乐。
二、活动准备：
1.儿童歌曲《Es tanzt ein Bi-Ba-Butzemann》
2.充气锤、ＰＰＴ、道具（松果）
三、活动重难点：
重难点：在音乐“嘣”处幼儿能做“捶”的动作。
四、活动过程：
1.情境导入：
森林中住着松鼠一家，可是今天松鼠妈妈不太开心，因为它遇到了困难，它发现了美味的松果，但是松果的壳太硬了，怎么打也打不开！
师：你们有什么办法吗？引出小锤子
2.听辨B段音乐，能在“嘣”处做锤的动作。
瞧，它来了。
小锤子要告诉我们很快就可以打开松果的好方法，这个方法就藏在音乐里，我们听听看···
师：你听到了什么？你认为哪里最有趣？
幼儿听音乐，初步感知音乐节奏。
看来小朋友们为了帮助松鼠妈妈都仔细听了，真不错！
我们的身上也有一个小捶子，变变变，变出小手锤，你们的在哪里，把它变出来吧，锤一锤！
师：你觉得“嘣”这个声音是小锤子在干嘛？
教师小结：小锤子砸下去才会发出“嘣”的声音，就像砸开松果一样“嘣”的一下！
那边有一个大大的工具箱，里面有许多的小锤子，取一个回来，我们跟着好听的音乐锤一锤。
3.跟随音乐玩“小松鼠砸果子”的游戏
（1）刚才小朋友们随着CD-嘣的音乐锤的都不错，我们可以用这个好办法帮松鼠妈妈砸松果。
你们看，前面就是森林了，里面的松果都成熟了，落得满地都是，松鼠妈妈邀请你们帮它找松果，砸松果。
（2）今天我们学会了用锤子在松果的本领，回到班级我们去告诉其他小伙伴吧！。
幼儿园小班韵律活动《捶捶乐》教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解《捶捶乐》这个韵律活动的基本动作和节奏。
2. 技能目标：通过学习，使幼儿能够独立完成《捶捶乐》的韵律动作，并能与他人合作进行表演。
3. 情感目标：培养幼儿对韵律活动的兴趣，增强他们的集体合作意识。
二、教学内容1. 学习《捶捶乐》的基本动作：拍手、跺脚、弯腰、转身等。
2. 学习《捶捶乐》的节奏：2/4拍，强弱弱，强弱弱。
三、教学重点与难点1. 教学重点：《捶捶乐》的基本动作和节奏。
2. 教学难点：《捶捶乐》动作的协调性和节奏感。
四、教学准备1. 教具准备：音乐CD、拍手垫、跺脚垫等。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当的音响设备。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的韵律活动，如拍手、跺脚等，以调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（10分钟）：（1）教师示范《捶捶乐》的基本动作，边做边讲解动作要领。
（2）幼儿跟随教师学习基本动作，教师个别指导。
3. 学习节奏（10分钟）：（1）教师示范《捶捶乐》的节奏，边做边讲解节奏特点。
（2）幼儿跟随教师学习节奏，教师个别指导。
4. 实践练习（10分钟）：（1）幼儿独立完成《捶捶乐》的韵律动作，教师巡回指导。
（2）幼儿分组进行合作表演，教师点评。
5. 总结与反思（5分钟）：（1）教师与幼儿一起总结本次活动的收获。
（2）幼儿分享自己的感受，教师给予鼓励和表扬。
六、教学评价1. 评价目标：通过观察幼儿在课堂上的表现，评价他们对于《捶捶乐》韵律活动的掌握程度。
2. 评价内容：幼儿对于《捶捶乐》的基本动作和节奏的掌握情况，以及他们在合作表演中的表现。
3. 评价方法：教师通过观察幼儿在课堂上的表现，进行评价。
可以采用口头评价、书面评价等方式进行。
七、教学拓展1. 活动延伸：可以让幼儿在家中和家长一起进行《捶捶乐》的活动，增强家庭亲子关系。
2. 活动创新：可以尝试将《捶捶乐》与其他韵律活动相结合，创造出新的韵律动作和节奏。
小班音乐活动敲敲奏奏
小班音乐活动敲敲奏奏
音乐活动：敲敲奏奏
活动方针：
1、了解乐曲、儿歌的韵律，感触音乐强弱改变。
2、喜爱打击乐活动，体会敲打不同方位宣布的各种敲打声。
活动预备：
1、节奏棒每人一副
2、大猫、小猫图片；磁带；玩偶一个
活动进程：
1、听<I love you >音乐做动作进教室
2、发声操练：出示玩偶引起幼儿爱好，用<hello>歌欢迎。
启示幼儿改换敲打的部位和动作。
3、分辩声响游戏
*教师用不同强度的声响呼喊幼儿
*启示幼儿用强弱不同的声响演唱歌曲《大猫和小猫》、《美好拍手歌》，并用身体动作和节拍体现
4、敲敲奏奏
*按教师提示的节拍测验敲击节奏棒的各种办法
*按儿歌韵律敲击《孙悟空打妖怪》《修鞋匠》
*测验敲击《大猫和小猫》、体会节奏的改变
5、音乐游戏《听音学走路》：启示幼儿留意倾听，依据音乐的改变仿照鸟飞、大象走、解放军走路。
小班音乐活动：敲敲奏奏
小班音乐活动：敲敲奏奏
活动目标：
1、熟悉乐曲、儿歌的韵律，感受音乐强弱变化。
2、喜欢打击乐活动，体验拍打不同位置发出的各种拍打声。
活动准备：
1、节奏棒每人一副
2、大猫、小猫图片；磁带；玩偶一个
活动过程：
1、听音乐做动作进教室
2、发声练习：出示玩偶引起幼儿兴趣，用歌欢迎。
启发幼儿变换拍打的部位和动作。
3、分辨声音游戏
*教师用不同强度的声音呼唤幼儿
*启发幼儿用强弱不同的声音演唱歌曲《大猫和小猫》、《幸福拍手歌》，并用身体动作和节拍表现
4、敲敲奏奏
*按教师提示的节拍尝试敲击节奏棒的各种方法
*按儿歌韵律敲击《孙悟空打妖怪》《修鞋匠》
*尝试敲击《大猫和小猫》、体验节奏的变化
5、音乐游戏《听音学走路》：启发幼儿注意倾听，根据音乐的变化模仿鸟飞、大象走、解放军走路。
幼儿园小班音乐活动教案： 敲敲奏奏
小班音乐活动敲敲奏奏活动目标：1、熟悉乐曲、儿歌的韵律，感受音乐强弱变化。
2、喜欢打击乐活动，体验拍打不同位置发出的各种拍打声。
活动准备：1、节奏棒每人一副2、大猫、小猫图片；磁带；玩偶一个活动过程：1、听<I love you >音乐做动作进教室2、发声练习：出示玩偶引起幼儿兴趣，用<hello>歌欢迎。
启发幼儿变换拍打的部位和动作。
3、分辨声音游戏*教师用不同强度的声音呼唤幼儿*启发幼儿用强弱不同的声音演唱歌曲《大猫和小猫》、《幸福拍手歌》，并用身体动作和节拍表现4、敲敲奏奏*按教师提示的节拍尝试敲击节奏棒的各种方法*按儿歌韵律敲击《孙悟空打妖怪》《修鞋匠》*尝试敲击《大猫和小猫》、体验节奏的变化5、音乐游戏《听音学走路》：启发幼儿注意倾听，根据音乐的变化模仿鸟飞、大象走、解放军走路---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------浅谈如何做好幼儿教育1、必须身体力行，以身作则，为幼儿营造快乐天地，让幼儿徜徉在金色的阳光中，走向学校，走向社会，以健康的心态迎接各种挑战，不断进步，获得人生的幸福；2、应该完善与提高自身的教育技能，应该做到情、趣、恒、细、诚等几点：用无私的爱与付出赢得幼儿的充分信任与尊重；用丰富多彩、充满趣味的教育活动吸引幼儿；用坚持不懈的常规教育引导幼儿做事做人；用深入细致的成长档案记录幼儿的点滴进步；3、要有耐心和责任心，对于爱问为什么的孩子，不要打消他们的积极性，要耐心的为他们解答问题并鼓励他们的行为，把每一个孩子都当成是自己的孩子。
要有责任心，让每一个孩子都在你的阳光下健康成长；4、注重孩子的语言培养，幼儿期是学习语言、形成口语的关键时期，孩子好模仿，敢讲敢说，喜欢与人交往，所以要特别注意这个阶段对孩子语言方面的培养；5、让孩子快乐学习和生活，许多家长在养育孩子的过程中，常常过于紧张、焦虑，这种状态对孩子的有效心里和成长非常不健康；6、注意尊重孩子，孩子是一个独立的人，要注意尊重孩子，平等对待孩子，孩子虽然很小，但是同样需要信任、独立、自尊、上进等多方面。
小班艺术教案敲敲奏奏
小班艺术教案敲敲奏奏
活动目标：
1、熟悉乐曲、儿歌的韵律，感受音乐强弱变化。
2、喜爱打击乐活动，体验拍打不同位置发出的各种拍打声。
活动预备：
1、节奏棒每人一副
2、大猫、小猫图片；磁带；玩偶一个
活动过程：
1、听音乐做动作进教室
2、发声练习：出示玩偶引起幼儿爱好，用歌欢迎。
启发幼儿变换拍打的部位和动作。
3、辨论声音游戏
*教师用不同强度的声音呼吁幼儿
*启发幼儿用强弱不同的声音演唱歌曲《大猫和小猫》、《幸福拍手歌》，并用躯体动作和节拍表现
4、敲敲奏奏
*按教师提示的节拍尝试敲击节奏棒的各种方法
*按儿歌韵律敲击《孙悟空打妖怪》《修鞋匠》
*尝试敲击《大猫和小猫》、体验节奏的变化
5、音乐游戏《听音学走路》：启发幼儿注意倾听，依照音乐的变化仿照鸟飞、大象走、解放军走路。
小班音乐活动敲敲奏奏
小班音乐活动敲敲奏奏
音乐活动：敲敲奏奏
活动目标：
1、熟悉乐曲、儿歌的韵律，感受音乐强弱变化。
2、喜欢打击乐活动，体验拍打不同位置发出的各种拍打声。
活动准备：
1、节奏棒每人一副
2、大猫、小猫图片；磁带；玩偶一个
活动过程：
1、听<I love you >音乐做动作进教室
2、发声练习：出示玩偶引起幼儿兴趣，用<hello>歌欢迎。
启发幼儿变换拍打的部位和动作。
3、分辨声音游戏
*教师用不同强度的声音呼唤幼儿
*启发幼儿用强弱不同的声音演唱歌曲《大猫和小猫》、《幸福拍手歌》，并用身体动作和节拍表现
4、敲敲奏奏
*按教师提示的节拍尝试敲击节奏棒的各种方法
*按儿歌韵律敲击《孙悟空打妖怪》《修鞋匠》
*尝试敲击《大猫和小猫》、体验节奏的变化
5、音乐游戏《听音学走路》：启发幼儿注意倾听，根据音乐的变化模仿鸟飞、大象走、解放军走路。
幼儿园小班教案：小班音乐活动敲敲奏奏
小班音乐活动敲敲奏奏
音乐活动：敲敲奏奏
活动目标：
1、熟悉乐曲、儿歌的韵律，感受音乐强弱变化。
2、喜欢打击乐活动，体验拍打不同位置发出的各种拍打声。
活动准备：
1、节奏棒每人一副
2、大猫、小猫图片；磁带；玩偶一个
活动过程：
1、听<I love you >音乐做动作进教室
2、发声练习：出示玩偶引起幼儿兴趣，用<hello>歌欢迎。
启发幼儿变换拍打的部位和动作。
3、分辨声音游戏
*教师用不同强度的声音呼唤幼儿
*启发幼儿用强弱不同的声音演唱歌曲《大猫和小猫》、《幸福拍手歌》，并用身体动作和节拍表现
4、敲敲奏奏
*按教师提示的节拍尝试敲击节奏棒的各种方法
*按儿歌韵律敲击《孙悟空打妖怪》《修鞋匠》
*尝试敲击《大猫和小猫》、体验节奏的变化
5、音乐游戏《听音学走路》：启发幼儿注意倾听，根据音乐的变化模仿鸟飞、大象走、解放军走路。
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第九届全国幼儿园音乐教育观摩研讨会
小班韵律活动：锤捶乐
执教教师：中国科学技术大学幼儿园张雯雯
设计、指导教师王咏梅
游戏及动作建议：
前奏一一一“找朋友”游戏：第1-8小节，教师持锤依次在幼儿头上点，做“找朋友”状，至第9小节前一拍小锤停在一幼儿头上，做“找到一个好朋友”状：
A段一一一“交朋友”游戏：弱起小节教师持锤邀请，幼儿快速抱锤。
第1-3小节：3拍抱锤走、3拍抱锤转；第4小节退回原位，至最后
弱起小节快速将锤送至另一位幼儿：
第5-16小节：同第1至4节，每一乐句交换一幼儿做游戏。
B段一一一“捶你喽”游戏：教师持锤在“嘣”处捶击幼儿屁股，被锤幼儿随即跑向圈上任意位置，重复玩7次；
教学目标：
1、随乐合拍地与小锤玩“身体接触”游戏。
2、能在“说唱”部分的“嘣”处做出捶、跑的快速反应。
3、积极主动地参与活动始终，充分享受捶击游戏的愉悦和逗乐。
活动准备：
1．物质准备：音乐剪辑：教学用“充气锤”一个。
2．经验准备：幼儿有站圆游戏的体验（如吹泡泡、大皮球游戏）。
活动过程：
1．激趣导入
(1)幼儿猜猜、教师逗引表现出对锤子的兴趣。
(2)小锤“找朋友”游戏，在音乐声中与幼儿互动，感受与小锤接触的乐趣。
2．引逗游戏
(1)小锤“交朋友”游戏，幼儿在小锤的邀请下做“抱住小锤跟我走”。
(2)幼儿“抱锤转圈”游戏，在教师的哼唱中练习“转个圈回去啦”，退回原位。
(3)完整随A段音乐游戏。
(4)听辨B段音乐，模唱“CD嘣”。
(5) “捶你喽”游戏，幼儿在被捶、自捶、捶她的引逗游戏中巩固练习“嘣”处节奏。
(6)完整随B段音乐游戏。
(7)坐在座位上完整游戏。
3．挑战游戏
(l)站在圆上完整游戏，变换捶击的部位，感受小锤捶屁股的逗乐。
(2)加入游戏规则：在“嘣”处一锤即跑（被捶幼儿跑向圆上任意位置）。
(3)圆上完整游戏，尝试请有兴趣的幼儿持锤玩B段游戏。