(名师整理)最新部编人教版语文六年级下册《北京的春节》精品教案

《北京的春节》教案

【教学目标】

1．学会生字词，能正确读写课本中15个生字。

2．能正确、流利、有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受

春节的热闹、喜庆气氛，理解我国传统文化习俗，从而激发热爱生活、热爱祖国的情感。

3．学习和揣摩课文朴实而简洁的语言和按时间顺序、详略得当的写作方法。【教学重点】

根据作者的描述感受老北京过春节的风俗习惯，领悟传统年文化的独特魅力。

【教学难点】

品味语言大师老舍先生的语言风格，学习按时间顺序、详略得当的写作方法，并体会其的好处。

【学情分析】

春节是我国传统的节日，更是小孩子们最喜欢的节日。因此本课是学生喜欢阅读的课文，教学时，可以从学生谈谈自己如何过春节的感受入手，再引导学生了解老北京人在春节期间的主要活动情况，感受老北京人过春节的风俗习惯，最

后让学生揣摩课文的表达顺序和详略得当的写作方法，并体会这样写的好处。

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【教学准备】

学生搜集春节在“吃”方面的文化以及描写春节的诗词、春联等；教师准备所需资料等。

【教学过程】

一、复习课文、渗透学习目标

1、引导学生首先回忆课文，北京的春节给你留下的整体印象是什么？

（热闹、喜庆、团圆、祥和）

2、回忆课文的写作特点？

（一，是按时间顺序进行有条理的叙述：二，是详略得当，重点突出；三，是语言通俗、明白、风趣）

3、告诉老师，你从那里判断出文章是按照时间顺序描述的？

二、感悟谋篇布局

1、北京的春节持续一个多月，每天的事情很多，习俗也非常多，面对这么多的民俗风情，老舍先生是怎么安排这么多的内容的呢？

（按照时间的顺序，抓重点，重要的多说，不重要的少说，详略得当的介绍，这一个多月的北京春节的风俗都一一展现在我们面前，让我们一目了然。）

2、文中详细写到了哪些日子的重要活动？

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围绕腊八、除夕、初一、十五四个日子体现出春节的特点：热闹、喜庆、团圆、祥和。

A、回味腊八天

抓住熬腊八粥，泡腊八蒜这两件事来描述。

那你知道腊八粥是有哪些东西熬制的吗？这么多农产品放在面前，那老舍先生是怎么形容的？你感觉到老舍先生是个怎样的人？（幽默风趣）腊八蒜你们见过吗？老舍先生又是怎么描写的？能读读吗？

B、再现除夕夜

过渡：经过这么多天的忙碌，一个重要的日子就要来了，那就是——除夕。

抓住总起句“除夕真热闹”来体会。课文从哪些方面具体分述“热闹”？

从“色、香、味、声”的角度来体会。“到处是酒肉的香味”“红红的对联”“各色的年画”“家家灯火通宵”“鞭炮声日夜不绝”，老舍从香味，到色彩，到声音，进行了全方位描写，充分表现了除夕的“热闹”，足见老舍先生描写的细腻。

【总结语言结构：除夕（总分式）】

C、走进正月初一

过渡：如果说除夕是繁忙、热闹的，那么正月初一就是——悠闲、快乐的，所以文中说正月初一的光景与除夕（抓住“截然不同”这个词）

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都写了有哪些悠闲、快乐的事？最快乐的是（逛庙会）逛庙会，这也是北京老百姓过年的一个传统风俗。

【总结语言结构：初一（对比式）】

D、到了元宵夜

过渡：快乐的日子过得真快！马上就要到元宵节了。

如果说元宵是春节的一个高潮，那元宵的高潮就是——（花灯）找出描写灯的句子用横线画下来。（指名读）自由读读这些句子，说说你从哪些词语体会到了什么？

灯的数量多：从“处处张灯结彩”“整条大街像是办喜事”“有名的老铺子都要挂出几百盏灯来”“家中也有灯”等词句就可以感受到。

灯的种类多：从“各形各色”“有的一律是玻璃的”“家中也有灯”可以感受到。

（小结：老舍先生不但对整篇文章进行了有详有略的处理，而且在一个段里面也是详略得当的。这样使文章的重点显得尤其突出。例如元宵节这天，“观花灯”是一个重要内容，所以作者进行了详细描写。）

三、详略对比，学习写法

作者花了大量的笔墨描绘了那四天的民俗习惯，但是有的民俗习惯却只一句话带过，请你们找找，对比对比，体会体会。

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如“他们须预备过年吃的、喝的、穿的、用的” ；“必须大扫除一次，还要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足” ；交代春节结束也非常简略，只用一句话就交代完毕“一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了” 。

（详略的对比，让学生明白抓重点，重要的多说，不重要的少说，不必要面面俱到，这样才能使文章做到重点突出，让人印象深刻。）四、仿写这节课，我们了解了北京春节的习俗，还知道了老舍先生的语言特色和表达特点，现在请同学们学以致用，用作者描写“除夕”的“总分式”写作方法，来描绘春节中自己最喜欢的一个日子。五、展示

请同学读自己写的片段，老师点评。六、作文“串烧”

把四个家乡相同的同学的作文串一串，然后添上一些略写的部分，就发现这是一篇非常完整的关于春节的作文。七、作业

参考小组成员的写作片段，联系自己春节的实际情况，完成一篇完整的关于春节的作文。

五. 课堂小结

本文描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，展示了中国节日习俗的温馨和美好，表达了对传统文化的认同和喜爱。

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师小结：这节课，我们通过朗读和小组合作交流，了解了老北京春节那丰富多彩的风俗习惯，也初步了解了课文的写作顺序。我希望大家回去再美美地朗读课文，并把你喜欢的段落背下来。

▶板书设计

教学反思：

《北京的春节》是老舍先生所写的一篇脍炙人口的散发着浓郁乡土气息的散文。本文以时间为顺序，作者用通俗易懂的语言，对北京春节的热闹景象和风俗习惯进行了介绍，展现了中国传统节日习俗的温馨和美好，勾起读者对年味的向往，对传统节日的留恋。在教学过程中要注意从语言特色、详略、比较阅读、表达顺序等方面感受北京春节的热闹及传统节日的习俗。

1.自主读文，读中感悟。

读是培养学生语感和提高语言素养的最佳途径之一，也是学生与文本对话的最有效的途径之一。本节课教学中，我首先落实学生阅读的主体地位，给学生充足的阅读时间，保证他们能多次自主阅读，让学生独立、充分地与文本对话。我

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