最新秋北师大版语文二上《我有一盒彩笔》课件ppt

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，
我有一盒彩笔， 写一写：
• 我用它画我心中的愿望：
• 我画
，
• 为了
。
• 我画
，
• 为了
。
• 我画
，
• 为了
。
一盒 彩笔 直线 稻田 圆形 紫色 曲线 连绵起伏 直立 插入云天 理想 透明 海底 宝藏 结满 永远 消灭 饥荒 翅膀 广阔 飞翔
xiàn dào zǐ mián fú lǐ
线 稻 紫 绵 伏理
我画透明的海洋， 为了看清海底的宝藏。 我画绿色的太阳， 为了让夏天凉爽。 我画结满面包的大树， 为了永远消灭饥荒。 我画小朋友长上翅膀， 为了在广阔的天空飞翔。
我画透明的海洋，
zàng
为了看清海底的宝藏。
(宝藏 西藏)
藏
(捉迷藏 躲藏 收藏 )
我画绿色的太阳， 为了让夏天凉爽。
我画结满面包的大树， 为了永远消灭饥荒。
画一条紫色的曲线，
那是连绵起伏的远山。
画一个细细直立的三角，
那是电视塔插入云天。
说一说，写一写
• 我有一盒彩笔， • 我用它画美丽的今天： • 画 无数颗五角形 • 那是天上的星星在眨眼睛 • 画一条弯弯曲曲的曲线 • 那是家乡的乡村公路
， 。
我有一盒彩笔，
我用它画美丽的今天：
画
，
那是
。
我有一盒彩笔，
填一填
照样子，在括号里填上适当的词。
例：（灌溉）稻田
（消灭）饥荒
（睁开）眼睛
（张开）嘴巴
（开动）机器
（插入）云天
（挂在）山尖
连一连Βιβλιοθήκη 连一连，读一读。紫色的
云朵
白色的
葡萄
广阔的
眼睛
黑色的
天空
• 巩固练习 1填量词 一﹙﹚翅膀 一﹙﹚电视塔 一﹙﹚三角 一﹙﹚彩笔 一﹙﹚宿舍 一﹙﹚曲线 一﹙﹚明月 一﹙﹚大门 一﹙﹚小河 一﹙﹚红旗 2读准多音字 ﹙1﹚宝藏藏在哪里呢？ ﹙2﹚作为少先队员，你为什么不戴红领巾呢？
tòu zàng jiē jī huāng
透藏结饥荒
hé cǎi yuán dǐ
盒彩圆底
bǎo yǒng xiāo miè
宝永消灭
盒彩圆底宝永 消灭
练习扩展
比一比 填一填 连一连
比一比
比一比，再组词
线（ 曲线） 绕（ 围绕）
结（ 结果） 洁（ 洁白）
盆（ 花盆） 盒（ 盒子）
绵（ 海绵） 棉（ 棉花）
画一条 那是 小河流过稻田；
画一个 那是 中秋明月挂在山尖；
画一条 那是 连绵起伏的远山；
画一个 那是 电视塔插入云天。
我有一盒彩笔，
我有一盒彩笔
我用它画美丽的今天：
画一条蓝色的直线，
那是小河流过稻田。
画一个黄色的圆，
那是中秋明月挂在山尖。
画一条紫色的曲线，
那是连绵起伏的远山。
画一个细细直立的三角，
我用它画美丽的今天：
画
，
那是
。
我有一盒彩笔，
我用它画美丽的今天：
画
，
那是
。
我有一盒彩笔，
我用它画美丽的今天：
画
，
那是
。
我有一盒彩笔, 我用它画 明天的理想： 我画 为了看清海底的宝藏； 我画 为了让夏天凉爽； 我画 为了永远消灭饥荒； 我画 为了在广阔的天空飞翔。
我有一盒彩笔，
我用它画明天的理想：
那是电视塔插入云天。
画一条蓝色的直线， 那是小河流过稻田。
画一个黄色的圆， 那是中秋明月挂在山尖。
画一条紫色的曲线， 那是连绵起伏的远山。
连绵起伏
画一个细细直立的三角， 那是电视塔插入云天。
我有一盒彩笔， 我用它画美丽的今天：
画一条蓝色的直线，
那是小河流过稻田。
画一个黄色的圆，
那是中秋明月挂在山尖。
比一比，组词。
• 消﹙ ﹚ 采﹙ ﹚ • 悄﹙ ﹚ 彩﹙ ﹚
合﹙ ﹚ 盒﹙ ﹚
• 低﹙ ﹚ • 底﹙ ﹚
• 里﹙ ﹚ • 理﹙ ﹚
篮﹙ ﹚ 蓝﹙ ﹚
元﹙ ﹚ 远﹙ ﹚
饥﹙ ﹚ 机﹙ ﹚ 几﹙ ﹚ 青﹙ ﹚ 清﹙ ﹚
敞开心扉出佳作
万全区第二初级中学 韩丽祥
心理描写方法
所谓心理描写，就是对人物 内心的思想活动、情感活动 进行描写。 心理描写能反映人物的思想 性格，展示人物的内心世界。
我极想打开试卷，可又怕自己看见可怕的
结果，就像一个渴睡的人，极想揭开床上的毛 毯，又怕钻出一条响尾蛇一样。
例五：言行烘托 试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤
抖的手去慢慢地掀开试卷一角，一个鲜 红的“4”字映入我的眼帘，我的手一 抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸 到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的 一声，我看到了我的分数──48， 可怜 的“48”，我“唉”了一声便瘫在桌上。
心明眼亮评例文
今天能够站在这里给大家讲 课，我的心情一直不平静。想到 这是一次很好的学习锻炼的机会， 我很高兴，同时又有些担心：这 堂课我能上好吗？最后我终于有 了信心。
2015秋北师大版语文二上《我 有一盒彩笔》
听读课文，想一想，说一说。
丁丁一共画了（两）幅画，
画了（美丽的今天 ），还画 了（明天的理想）。
mián fú chā
连绵起伏 插入云天
永灭 盒宝 彩消 圆底
我有一盒彩笔，我画了两
幅画，画了（美丽的今天）和 （明天的理想）。
我有一盒彩笔
我有一盒彩笔, 我用它画美丽的今天：
以描写一名学生在老师宣布考试成绩时的心理活动 为例，可以用以下几种方法。 例一：内心独白
我不停地在心里念叨：阿弥陀佛，大慈大悲的观
世音菩萨，保佑我吧！我再也不踢球了，不看电视， 不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机， 考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。 老师啊，手下留情，你让我过了这一关，我以后上 课一定好好听讲，千万千万别让我不及格啊！ 例二：幻觉烘托
我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向
我卷来，把我网住，使我不能动弹，不能挣扎。我 又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母失 望的叹息声和旁人的嘲笑声。
例三：环境烘托 天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到
我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄 的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗 啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小 心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了， 72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直 打鼓。 例四：修辞描写
我画小朋友长上翅膀， 为了在广阔的天空飞翔。
我有一盒彩笔，
我用它画明天的理想：
我画透明的海洋， 为了看清海底的宝藏。 我画绿色的太阳， 为了让夏天凉爽。 我画结满面包的大树， 为了永远消灭饥荒。 我画小朋友长上翅膀， 为了在广阔的天空飞翔。
练一练：
我有一盒彩笔， 我用它画明天的理想： 我画 小朋友坐上飞船 为了到太空人的家做客 我画有房子的汽车 为了让我们能够在汽车里住家