2表达式的运算

2表达式的运算（1课时）

一、教学目标

1、掌握算术、关系、逻辑类基本运算

2、了解运算的优先级

3、掌握表达式的使用

二、教材分析、学生分析

本节内容主要是算术类基本运算、关系类基本运算、逻辑类基本运算、表达式。

关系类运算、逻辑类运算等是学生难以理解的，因为数学中没有这种习惯。基本运算符号跟数学中的经验还是有区别的。

学生希望自己动手去操作，在新的vb软件界面中自己动手去探索，是比较感兴趣的。所以课堂上要多让他们有动手去调试的机会。

三、教学思路

教学中，可以通过把数学表达式改写为vb表达式和计算vb表达式的值来练习，让学生熟悉vb中各种运算符，以及各种运算的优先级别，重点在除法、幂运算、逻辑运算及混合运算上。教学过程中可以采用讲授法和学生课堂练习教学法。为了提高教学效率，教师应该事先设计好这些练习题，放入学生学习任务单中。

教学重点：三种基本运算

教学难点：逻辑运算，优先级，从数学格式到VB格式的转化

四、教学流程

（一）、复习引入

1、定义一个数组，使之能存放一个50人的班级的全部同学的学号、总分成绩

2、定义一个变量名为a，类型为整数型的语句

3、定义一个常量，符号名为abc ，值为“aa”

4、下面的变量名正确的有：

（A）Abc (B)变量 A （C）true (D)12TS (E)I_64 (F)str (G)Dim (H)abl-score

(I)12.94 (J)234

（通过练习让学生回顾常量和变量的知识点）

5、上一节中，我们主要了解了数据的两种形式常量和变量，常量是在程序中的数值是固定的，而且不能被修改。

在vb中的基本运算包括算术运算、关系运算、逻辑运算三大类。把变量、常量通过运算符、函数和括号等按一定的规则组合起来，构成一个表达式。这个跟数学中的表达式非常类似，但有区别。如数学中的

2 表达式，在vb中肯定描述方法肯定不一样的sqr(b^2-4*a*c)。首先我们来学习一下算术运算。

ac

b4

（二）、算术类基本运算

（先简单的让学生自己看课本72页的表格，请在课本上写出数学中的运算符是怎么样的，培养自学的能力和对比的能力，根据情况稍做讲解，优先级的问题）

基本类算术运算按优先级别从高到低排列，依次是：乘幂（^）、取负（-）、乘法（*）、实数除法（/）、整数除法（\）、求余数（Mod）、加法（+）和减法（-）等。其中，乘法和除法是同一优先级，加法和减法也是同一优先级。表格中的优先级别的数字越小，级别越高。

（提示学生乘幂（^）、乘法（*）于数学中是有区别，整数除法（\）、求余数（Mod））在数学中没有，并举及格例子让学生口头回答）

马上让学生做练习，结合vb的立即对话框，

在vb中，括号只有一种小括号（）

练习1的设计主要是让学生掌握这些运算符在键盘上如何输入

练习：1、25^2 3*25 3/2 3\2 8MOD3 3+6 7-5 -（3+2）

验证方法：在立即窗口中前面加个问号

（教师可以把“立即”窗口的使用方法介绍给学生）在本节课中用于观察表达式中各种运算的特性，在以后的课中也可以用来观察有些VB语句的运行效果。执行菜单“视图”中的“立即窗口”命令，可以打开“立即”窗口。在“立即”窗口中可以输入命令，VB系统中的命令行解释程序对输入的命令进行解释与执行。在“立即”窗口中，使用“Print”或“?”指令，可以当场进行各种运算，并返回运算结果，见图4.1。

（三）、关系类基本运算

关系运算符号用来比较两个数据的大小情况。结果返回一个逻辑值，真TRUE或者假FALSE

他们的优先级别一致，请写出跟数学里相应的符号。

（给学生对比，发生知识重构：如不等于、大于等于，小于等于等符号的表述）

（在数学中，只是比较大小，我们通常说对或者错，但vb中是要返回真假的结果）

自学表格73页表422

1、练习

1990 MOD 4=0

“abc”<>“abd”

150<>100

10<=25

10=100/10

（四）、逻辑类基本运算

（自学表格73页表格423，培养自学能力）

非NOT 或OR 与AND 优先级从非、或、与依次降低。

（设置练习，由于学生没有经验基础，理解起来非常困难，要通过多练习，才会有所理解）

1、非NOT取相反

2、或OR只有两边都为假时才为假，跟或者类似，举例：身份证或者学生证可以证明身份

3、与AND 只有两边都为真时才真，跟并且类似，举例：上电脑课要求有电且机房空着

4、练习：试着改变一下表达中的关系符号，让学生去判断，让学生掌握为止。

Not(100<>10)

(25>=10)AND(25<=10)

(25>1000)OR(25<2)

（五）、表达式

在vb 中一个表达式可能包括算术运算、关系运算和逻辑运算等多种运算，以及这些基本运算所涉及的数据（常量和变量）。表达式主要用来规定值的计算过程，以及对于某些情况或条件的判断。

注意：

在vb 中，括号只有一种小括号（）

优先级由高到低是算术运算符，关系运算符，逻辑运算符。

例6 P74页

用到函数知识点P71页、赋值知识点P76页，自己可看书。结合课后练习1讲解，因为除法的优先级高于加法。

例7 P74页

三条边能构成三角形的条件是，任何两边之长都大于第三边。写成逻辑判断的表达式。

结合课后习题练习2讲解。（等价。因为优先级由高到低是算术运算符，关系运算符，逻辑运算符。）

（六）、练习(活动手册第10页，注意，会考有很多填空题，要把这本练习做起来，以后有利于复习，跟学生讲，以及教材上的练习也要做，养成一个好的习惯)

1、将下列数学表达式改写成vb 表达式

ac b 42- sqr(b^2-4*a*c) 注意乘号不可以省略，跟数学中有区别

y

x x x -++|3|lg 3 （x^3+log(x)/log(10)）/(abs(x+3)-y) （lgx=1og10x 为10为底的对数，而vb 中的log （x ）函数是以e=2.71828的对数，数学中写成lnx ）

对数函数Log(x)。Log(x)函数求以e=2.718282为底的自然对数，要求x>0。Visual Basic 中没有以10为底的常用对数lgx ，可以利用换底公式求lgx ：

求lgx 的Visual Basic 表达式为Log(x)/Log(10)。

2、将下列语句改写成vb 逻辑表达式

1）判断某一年的year （设year>=1900）是否是闰年。Year 是闰年要满足下列条件：year 能被4整除但不能被100整除，或者year 能被400整除。

year>=1900 and ( year mod 4 = 0 and year mod 100 <>0 or year mod 400 = 0 )

（帮助学生分析逻辑关系，同时提醒优先级的使用）

2）判断字符串变量strAbc 的第三位至第五位的子串是否大雨“abc ”。

Mid(“strAbc ”,3,3)>abc

（本题结合了前面的函数，要提醒学生mid 的使用方法，降低练习的难度）

3、已知自由落体的位移公式为：t v gt s o -=22

1,其中v 0为初始速度，g 为重力加速度，t 为经历的时间，s 为位移。编程求s 的值，请完成以下变量、常量的定义，并写出表达式。

1） const g=10 ’定义常量g

2） dim v,t,s as single ’定义变量

3） s=1/2*g*t^2-vt ’写出求位移的表达式s=

（完了只有提示学生用vb 程序代码去运行。）