小学一年级美术第4课《-漂亮的童话城堡》教学设计

教师活动4
1引导学生围绕色彩丰富、造型独特两个评价要素进行自评及互评 说说最喜欢谁的作品，谁的花纹设计最有创意？并说出原因
1.色彩丰富， ______ (变化丰富/
变化不大丰富）
2.作品的美感程度______(几颗星）
学生活动4 学生自评
相互欣赏。

活动意图说明：设计评价活动，使之贴近学生的年龄特点，促进学生有效自评。

环节五：课后拓展
教师活动5
欣赏作品：不同表现手法制作的
作品。

学生活动5
【活动意图说明： 7.板书设计
8.教学设计特色说明
1. 引导学生观察分析城堡的基本结构和造型特点，在学生对现实生活中建筑造型的认知基础上，分析童话城堡与普通建筑造型的区别中，了现城堡是一个建筑群组，各大部分高低错落，外部开关变化丰富。

2.在教学中进行图形的实践活动，让学生体验用各种图形组合城堡的过程，从而探究城堡建筑组合的规律和方法。

另外，在引导学生创新表现城堡造型这一环节时，可以出示一些生活中和自然界中的不规则形象，拓展学生的思路，使学生展开想象的翅膀，选择、运用更加新颖的形象进行城堡的创作表现，从而启发，锻炼学生的一象思维能力。

学生讨论探究与教师授课相结合，教师引导与学生创作、评述、表达想法相结合，提高自主学习和创新意识。

3.作业形式多样性，寻找形式与内容的结合点，满足不同学生需求。

把学生兴趣、需要、经验摆在重要位置，大胆让学生自由选择作业形式，可用线描、彩色拼贴、油水分离效果等各种方式绘画，使用多种材料自由创作科幻画，激发了学生的创作欲、表现欲，使课堂活而不乱，满足了不同学生需求，学生个性得以发展。

培养了学生灵活创造思维、创新能力。

漂亮的童话城堡 造型、色彩、新颖、有趣。