信息化能力提升培训两篇

信息化能力提升培训两篇

通过参加信息化2.0能力提升培训，我对教育信息化有了新的认识。现代技术的飞速发展改变了我们的研究方式，信息获取、分析、处理和应用能力已成为现代人最基本的能力和素质标志。作为一名教师，我们应积极主动吸纳最新的技术，并将其应用于教学活动中。

在这次培训中，我深刻地认识到：

一、理念上应更新

1、XXX学到老，只有不断更新观念，研究新知识，提升专业素养，才能跟上时代的步伐。

2、教师需要具备良好的信息素养，现代化的教育思想和教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具对信息资源进行有效的收集、加工、组织和运用。这些素质的养成需要我们不断地研究，以满足现代化教学的需要。信息化素养已成为终身研究的必备素质之一。

二、专业知识方面

1、作为老师，我们需要具备基本的信息化素养，包括信息操作的基本能力和获取信息的能力，以及信息收集处理和表达的能力和综合运用能力。同时，我们需要了解教育信息化的发展情况、信息化教学环境在教育教学中的作用以及几种常用的教学模式和软件的基本应用。

2、教育的实质是通过传播、交流信息，有目的地影响他人的活动。因此，我们需要充分利用五大感官对信息的获取，并按照一定的目的要求，选择合适的信息内容，通过有效的载体将经验、知识和方法传给学生。发挥信息传递视角的六大功能，才能创造情境，提高课堂教学效率。

3、利用现代技术解决传统教学手段和传统信息技术教学目的的关键性教学因素和教学环节。正确运用整合点的诊断方法，找准有效达成教学目标的困难点。在现代教学设计中，我们需要把握整合的三项原则：紧扣研究目标，适合用什么就用什么，先用传统信息技术后用现代信息技术。

1、我接受了教育技术这个新的专业术语。以前，每当谈到教育技术能力时，我会想到信息技术。然而，教育是一半科学一半艺术。现代教育技术致力于以科学观来考察教学过程的各个环节，通过运用系统方法分析教学问题和设计教学策略，

力求发挥教学系统的整体功能，优化教学过程，以获得尽可能理想的教学效益。

2、通过这次培训，我深入领会了教育过程的各个环节。以前，我们的教学更多地注重知识，而轻视能力、过程和思想等方面。然而，这次培训让我意识到，要真正上好一堂课，课前的思考、准备以及课后评价、反思和课堂上的组织和教学等环节同等重要。

3、我研究并领会了新的教学模式和教学环境。在这里，我以学生的角色参与了合作研究和探究研究，与传统的插秧苗式教学模式相比，更多地利用身边的教育媒体激发学生研究兴趣。

4、这次培训纠正了我一些偏差的想法。以前，学校教师总是以条件有限为借口，拒绝更育教学方法。然而，现在我更加清晰地知道，教育技术除了利用信息技术外，只要合理、科学地使用教育技术，同样可以通过传统的媒体上出高质量的课程。

最后，我认为培训只是一个手段，一个开端。我要将这次培训所给予的清泉细水长流地运用在我的教育实践中。我将因此而振奋精神，在教育天地中走得更宽、更远。