充分发挥第二、三、四课堂在老年大学教学中的作用
2024年老年大学工作计划（六篇）
2024年老年大学工作计划____年老年大学工作计划一、背景随着人口老龄化的加剧，老年大学在社会中的地位和作用逐渐被重视。
为更好地满足老年人继续学习的需求，提高他们的文化素质和生活质量，我院特制定了____年老年大学工作计划。
二、总体目标1. 提高老年大学的影响力和知名度，吸引更多老年人参与学习。
2. 推动老年人继续学习和积极参与社会活动。
3. 通过开展各类活动，促进老年人之间的交流和沟通。
4. 建立多层次、多样化的课程体系，提升老年人的学习效果。
三、具体工作计划一、加强宣传推广1. 制作宣传册和海报，发放到社区、医院、文化活动场所等公共场所。
2. 邀请新闻媒体进行采访和报道，提高老年大学的曝光度。
3. 在社交媒体平台上积极宣传老年大学的活动和成果。
二、建设专业团队1. 建立老年学研究中心，聘请专家学者，开展老年学相关研究。
2. 培养和选拔一批优秀的老年学教师，提高教学水平和服务能力。
3. 组织教师培训班，提供专业技能培训和教育教学方法指导。
三、拓展学习资源1. 与大学、图书馆、文化机构等合作，共享资源，为老年大学提供更多的学习资料和场所。
2. 建立老年人互助学习平台，鼓励老年人之间相互交流和分享学习经验。
四、开设多样化课程1. 设立基础学科课程，如语言、数学、科学等，满足老年人的基础知识需求。
2. 开设文化艺术类课程，如书法、音乐、舞蹈等，促进老年人的文化艺术素养。
3. 设置健康养生课程，包括养生保健、健身操、心理健康等，增强老年人的健康意识和生活质量。
4. 开展社会实践类课程，组织考察、志愿服务等活动，增加老年人对社会的参与感。
五、举办各类活动1. 组织学术沙龙，邀请专家学者进行特邀讲座，让老年人了解最新的研究成果和学术前沿。
2. 举办文化座谈会，邀请文化名人分享文化艺术的魅力和价值。
3. 组织体育运动会，开展篮球、乒乓球等比赛项目，提升老年人的身体素质。
4. 开展志愿服务活动，如帮扶留守老人、环境保护等，增强老年人的社会责任感。
2024年老年大学教学工作计划范本
2024年老年大学教学工作计划范本一、总体目标在2024年的教学工作中，老年大学的总体目标是提升教学质量，促进老年学员的全面发展。
通过创新教学方法、丰富教学内容，使老年学员在学习过程中获得满足感和成就感，提高他们的学习动力和学习效果。
二、教学工作重点1.教学方法创新老年学员因个体差异大、认知能力下降、习惯固定等特点，对教学方法的选择和运用有一定限制。
因此，在2024年的教学工作中，我们将重点关注教学方法的创新，通过多样化的教学手段和形式，激发老年学员的学习兴趣，提高他们的学习效果。
具体包括：（1）采用小组互动教学法，让学员们主动参与讨论和交流，促进互动式学习。
（2）结合多媒体技术，设计富有趣味性和互动性的教学内容和活动，提高老年学员的学习积极性。
（3）针对老年学员的认知水平和兴趣特点，设计差异化的教学方案，满足不同学员的学习需求。
2.教学内容丰富多样老年学员对教学内容的选择具有广泛性和多样性的特点。
因此，在2024年的教学工作中，我们将注重丰富教学内容，满足学员的个性化需求，提高他们的学习兴趣和学习动力。
具体包括：（1）开设多样化的课程，涵盖文化、艺术、健康、科学等领域，满足老年学员的多样化学习需求。
（2）邀请专业人士和学者进行讲座和研讨，拓宽老年学员的知识面和视野。
（3）组织实地考察和参观活动，带领老年学员亲身体验学习的乐趣，增强学习的实践性和亲身感受。
3.教师队伍建设教师是老年大学教学工作的核心力量，他们的教学能力和教育理念直接影响到老年学员的学习效果和体验。
因此，在2024年的教学工作中，我们将注重教师队伍的建设，提高教师的教学水平和专业素养。
具体包括：（1）组织教师培训和交流活动，提升教师的教学能力和教育理念。
（2）加强教师之间的合作与交流，共同研究教学问题，提高教学质量。
（3）建立教师考核和激励机制，激发教师的教学热情和创造力。
三、工作计划安排1.制定教学计划在2024年上半年，制定全年的教学计划，明确课程设置和教学目标，并及时发布给老年学员，使他们提前了解学习内容和形式。
提高老年大学教学质量几点思考（5篇模版）
提高老年大学教学质量几点思考（5篇模版）第一篇：提高老年大学教学质量几点思考摘要：老年大学教育管理水平的关键在于教学质量。
提高教学质量是办好各类老年大学的根本保证，是老年大学发展的关键。
提高老年大学的教学质量，要做到：第一，加强教学观管理，规范教学程序：应重点抓好三个环节，一是教学准备环节；二是抓好教学过程环节；三是加强教学的反馈环节。
第二，建立一支有素质.高水平的教师队伍。
教学质量提高的关键取决于教学管理和教师的教学水平的高低。
第三，延伸课堂教学，开展“第二课堂”。
第四，与时俱进，改进教学方法。
第五，把握学员需求导向，积极推进课程建设。
全面了解，分析，掌握老年人的心理特点，贯彻“学习知识，开发潜能，促进健康，服务社会，与时俱进”的办学宗旨，不断调整和改进教学方式方法，保证教学的凝聚力和教学质量的提高。
目前我国老年人口已经达到1.34亿，老年人口占全国人口的10.2%，而且还在以每年3.2%的速度递增。
老年人的素质状况不容乐观。
特别是我国老年群体的文化水平较低，其影响主要表现在：一是我国老年群体缺乏一个良好的健康文化，健康心理环境，二是我国老年人多数的养生观念还处于消极、陈旧的状态，三是缺乏积极的生活方式，不能正确认识自身的社会地位和社会价值，处于一种消极被动的适应老年生活的阶段，因此，发展老年教育事业，全面提高教学质量，对于丰富老年人的文化生活，提高老年人的生命、生活质量是具有重大的现实意义。
党的十七大指出，要“形成全民学习，终身学习型社会，促进人的全面发展”。
笔者认为老年大学作为发展老年教育的重要途径，要依靠自身的吸引力和凝聚力，吸引广大老年朋友走进老年大学的校门，就要提高教学质量，让老年朋友真正有所学，有所乐，有所为。
因此，教学质量是老年大学的生命线，是老年教育发展的关键，下面就如何提高老年大学的教学质量，谈几点认识。
一、加强教学管理，规范教学程序老年大学虽然管理比较宽松，来去自由，不同于一般的大学教育，但它有其自身的教育规律和特点，因此，在教学管理上，应重点抓好三个环节，一是教学准备环节。
当前影响老年大学发展的主要问题及解决策略
当前影响老年大学发展的主要问题及解决策略摘要：老年大学教育就成为开展老干部工作的重要内容和形式，成为丰富、提升老年人生活质量的有效途径。
只要开展教育和组织工作，就能发挥老年人的积极作用和正能量，继续为社会创造价值。
本文主要探讨了老年大学存在的问题及相应的策略，望能对此研究领域有所帮助。
关键词：老年大学，老年教育；问题：策略；一、影响老年大学发展的主要问题1.学校管理和教学师资队伍素质不够作为学校发展力量源泉人的因素，学校管理和教学师资队伍特别领导者的知识、能力和思想达不到现代学校管理和教育的客观要求。
对一个学校单位来讲，人的因素是改革的核心动力，是发展的最大资本。
人的因素分为领导管理、教学师资和骨干学员三支队伍，包括思想、态度、意志、知识、能力、理想、信念等素质情况。
从人的因素来看，一部分老年大学领导管理队伍，编制多为公务员或参公身份人员，管理能力尚停留在经验管理阶段，主动运用现代管理思想治理学校的意识不足。
管理对象较少时，大学还能勉强运转。
当服务对象和管理人数变多时，就表现出明显的不合理性和不适应性。
领导管理人员的教育理念，有的停留在办老年大学仅仅是为老干部和老年人提供休闲、娱乐和健康教育的认知层次上，主动运用教育规律的意识不强，离科学、规范的终身教育标准较远。
办学模式有的参照老干部活动中心，仅为老年人提供了一个活动场所，聘请了一个老师，限定了一个时间，以开办培训班的形式开展老年教育教学，而质量控制、班级管理、教师管理、教学评价等情况没有被真正精细、准确地考核，教育教学效果就会打个折扣。
师资力量方面，有的尚未主动建成合理、充足、高水平的教学师资力量，师资队伍的结构和整体素质有待改善和提升。
本来作为老师、学员推荐任课老师的辅助手段，却成为一些老年大学教学师资的主要来源。
人的因素的影响，导致老年大学提供的教育产品和服务，基本以康乐、休闲项目为主，科学的新思想、新知识、新技术和现代人文教育不足，难以满足广大老年人日益增长的对高层次、高品位、高质量精神文化产品的需求。
老年大学教师教学工作规范
老年大学教师教学工作规范第一篇：老年大学教师教学工作规范老年大学教师教学工作规范老年大学教学工作是学校经常性的中心工作，是实现人才培养规格的基本途径，为确保教学质量，特规定本教学工作规范。
一、备课1、教师接受教学任务后，要认真阅读该课型的教学大纲，熟悉教材、教法、明确教学任务，对全学期的教学工作做出通盘安排，确定教学总时数，预定复习和考试的时间等，并在此基础上制定出学期教学进度表。
2、教师在授课前要认真备课，写出教案，包括教学内容、教学目的、教学重点、教学过程，主要教学方法等，以保证每节课有条不紊地进行3、教师在授课前要认真分析研究教学对象，分析掌握学生在知识、技能和能力、态度等方面的差异，使课堂教学具有针对性。
4、教师在授课前要准备好上课用的教具图片和声像设备，并进行细心检核对，以保证课教学顺利进行。
5、教师在授课后要对教案和授课情况进行回顾总结，发现问题应及时弥补，总结经验，不段提高。
二、上课1、教师应在上课铃响之前到达教室，等候上课。
2、认真授课，努力作到教学住处准确，讲授清楚，教学重点突出，难点处理得当，充分体现课型特点。
鼓励学生积极思考和发言，注重对学生能力的培养。
课堂气氛严肃活泼，尽量采用现化化教学手段，协调好各个教学环节，以利提高课堂教学效果。
3、语言教学还要特别注重学生语言技能和交际技能的训练，贯彻精讲多联的教学原则。
语音、语调标准，语速适当，声音宏亮清晰。
4、教学语言简洁、生动，板书设计合理、书写规范工整。
5、教态自然大方，衣着得体，与教师身份相谊。
6、按时上、下课，不能无故迟到、早退、误课、落课，教师因病、因事不能上课时，应事先请假。
三、课外作业1、教师要根据教学大纲和授课内容，科学有计划地安排作业内容。
2、认真批改和检查作业，对作业中存在的共同性问题，进行必要的讲评。
对作业完成不好的学生，要查明原因，作好说服教育工作，必要时令其重做或补做。
四、测试和成绩评定1、测试之前教师作好复习指导工作，通过复习使学生所学知识系统化，弥补课堂教学中的薄弱环节。
老年大学教学计划
老年大学教学计划队伍建设老年大学的教师队伍是教学工作的重要力量，必须注重队伍建设。
要加强师资队伍建设，提高教师的业务水平和教学能力，不断拓宽教师的知识面和教学技能，使他们能够更好地适应老年学员的需求。
同时，要注重培养年轻教师，为老年教育事业的长远发展奠定基础。
要加强教师的思想政治工作，提高教师的思想觉悟和政治素质，使他们能够更好地为老年学员服务，为老年教育事业贡献力量。
五、教学管理老年大学的教学管理是教学工作的重要保障，必须注重教学管理工作。
要加强教学管理队伍建设，提高管理人员的业务水平和管理能力，不断拓宽管理人员的知识面和管理技能，使他们能够更好地适应老年学员的需求。
同时，要注重教学管理的科学化、规范化和制度化，建立健全教学管理制度，确保教学管理工作的顺利进行。
要加强教学管理的信息化建设，提高教学管理的效率和质量，为老年学员提供更好的教学服务。
六、教学质量老年大学的教学质量是教学工作的核心，必须注重教学质量。
要加强教学质量的监督和评估，建立健全教学质量监督和评估制度，及时发现和解决教学质量问题，提高教学质量。
要加强教学质量的反馈和改进，及时听取老年学员的意见和建议，改进教学方法和内容，提高教学质量。
要加强教学质量的保障，建立健全教学质量保障制度，确保教学质量的稳定和提高。
本校的各专业班的教师主要来自于有专长、热心老年教育事业的老同志。
医疗保健班继续邀请市中医院的医生担任教师。
自修班则采用能者为师、互教互学、自我管理的方式，并定期聘请相关专业人士授课。
短训班则根据教学需要和学员要求，临时聘请教师。
同时，我们还将组建讲师团，负责校外班教学点的巡回教学，并制作视频、音频课件，以满足远程教学的需求。
为了增强师资力量，我们将增聘市委党校领导、资深教师以及具备器乐、礼仪、法律、心理辅导咨询专业知识的人士担任教师，以充实和壮大教师队伍。
我们希望建设一支富有专业知识、学识水平和教学能力，具有奉献精神、师德风范和人格魅力，怀有爱老情结、表现亲和力的精良教师队伍，并倡导爱岗敬业、尊老爱校、教书怡人的良好教风。
浅析老年大学教学质量的内涵与存在的问题及对策
浅析老年大学教学质量存在的问题及对策老年教育作为终身教育体系的重要组成部分，它是以老年人为对象,以全面提高老年人的素质，促进老年人的全面发展,提升老年人的生命质量,实现老年人的个人价值和社会价值为目的所实施的非学历的和以休闲教育为主的老年学校教学活动。
老年教育的教学质量是指教学活动对老年人达到老年教育预期教育目的的促进程度，它是整个教学系统环节作用的结果,由教学条件、教学过程和教学效果等三部分组成。
教学条件是指学校组织教学活动所需的环境条件,包括学校内部的软硬件设施和学校外部的社会环境。
教学过程是指组织开展具体课堂教学活动和课外活动所应用的方式方法。
教学效果是实施教学活动后所取得的效果，它是教学过程和教学条件的最终体现。
教学条件、教学过程、教学效果这三者的高低直接决定教学质量的高低,他们是相互依存,共同作用于教学质量.因此要提高教学质量,要注重和实现这三者的提高。
一、目前各老年大学在教学质量方面存在的问题1、在教学条件方面教学条件的优异与否直接影响教学质量的高低,它是整个教学过程的重要基础。
目前各老年大学在教学条件方面各不相同,存在一些共性的问题。
第一各校硬件设施投入不均衡。
各地政府对老年教育的重视程度不同,财政支持力度也各不相同,条件好的学校不仅辟有钢琴、语音等投入成本高的专用教室，而条件差的学校还没能建起独立校舍,更不用说配备现代的多媒体教学设备，各地老年大学在硬件设施投入方面呈现出不均衡性。
第二教师队伍整体素质不均衡,师资队伍稳定性不高，由于聘请的教师性质各不相同，既有在职教师又有社会艺人，他们的教学能力水平各不相同,且老年大学教师兼职的身份决定了他们不可能将全部的精力投入到老年教育中,整体队伍的素质不均衡。
第三老年学员的自身能力水平相差悬殊.每位学员的年龄、文化基础、社会阅历等各不相同,他们对事物的认识水平有高低,对知识的接受也有快慢,他们同在一班，对课程的要求和进度也不尽相同,因而给教学带来一定的困难。
参观老年大学后的心得范文五篇
参观老年大学后的心得范文五篇参观老年大学后的心得(一)20xx年元月11—12日学校组织我们去青岛老年大学、黄岛老年大学及城阳老年大学进行了参观学习，听取了有关领导关于老年大学发展情况的介绍，并参观了教学设施和成果展览，深受启发和教育。
作为学员服务管理部重点要学习一下两个方面：第一：健全制度，管理有序。
他们在人员少的情况下对各方面的工作进行了合理有序的管理，取得了很大的成绩。
回来后自己进行了认真的思考，除了校舍不如他们外其余都很优越，我们为什么就做不好工作呢?我现在清楚的认识到随着学校形式的不断发展，学员队伍的不断壮大加强学员管理已经是势在必行，必须积极探索，对学员管理还要科学管理，要制度创新。
在管理中不能走两个极端，一个极端是过于严格，像对待小学生一样去对待老年学员，上了他们的自尊，毁了他们的面子，引起学员们的反感。
另一个极端是管理过于松散，一些学员身上带有一些不良风气，虽然不是在老年大学产生的，但学校不能成为不良之风的“放大器“，也能给改成为不良之风的”净化器”,使学习达到也能够有的效果。
想要搞好学员管理首先管理者的亲和力是实施有效管理的基础，在管理过程中态度要和蔼，语言要得体，不能自视清高，摆出一副管理人的架势，更不能出语伤人，伤害学员的自尊心。
其次，对学员宜关心忌冷漠，老年人更需要别人的关心体贴帮助，所以我们要把服务及时管理的理念贯穿到学习、生活的每一个细节，通过对学员的热情服务达到管理的目地。
通过服务管理时时处处体现学校的热情，关怀和家一样的感觉。
对学团的困难一定不能漠然视之，应和学员成为朋友，增进相互了解，在学习上、生活上贴近教学，贴近实际与他们交流，积极沟通消除误会，另外学员管理尽可能依靠班干部、党小组长来实现自来实现自我管理、民主管理和科学管理，调动班长、党小组长的积极性努力在各班形成学习勤奋、思想活跃、团结友爱、生活有序的良好气氛。
第二：抓好第二、第三课堂的活动，加大走出去的力度。
老年大学第二课堂活动总结
老年大学第二课堂活动总结
1、11月8日，黔南州老年大学电子琴二班在沙坝石慧饭庄开展了以纪念红军长征胜利80周年为主题的第二课堂活动，近40名学员参加活动。
活动以大合唱《长征》《过雪山草地》《四渡赤水出奇兵》拉开序幕。
在风老师电子琴的带领下，全班学员情绪高昂，深情豪迈的一口气唱完三首歌还意犹未尽。
萨克斯独奏《咱当兵的人）吸引了在场全体人员；（又见北风吹），鲜艳的服装，优美的舞姿，仿佛年轻了几十岁；独唱《母亲河，我喊你一声妈妈）《我爱你中国）声音穿透了会场，飞远方，唱出了深情，唱出了心声；男声独唱《父亲》赢得了阵阵掌声，表演杨式二十四式太极拳，使人们感受到中国武术的博大精深；舞蹈《健美操嗨起来》《拥军花鼓》大方得体，青春活泼；全体同学齐唱《映山红》、《在太行山上》《谁不说俺家乡好》等节目精彩纷呈。
2、通过此次第二课堂活动，使学员们深受长征精神的鼓舞，并表示在今后的学习和生活中不断用长征精神教育感召自己，进一步增强了老年大学的凝聚力。
老年大学要发挥“第二课堂”的作用，仅靠上课时间是有限的，需要充分利用课外时间巩固、发展教学成果。
为此，我在自己负责的校区做了一些探索和尝试。
一是组建课外兴趣小组，每个班可根据学员居住区组织若干课外兴趣小组，每周活动一到两次；二是组建一团多队，在合并社区现有艺术团的基础上组建老年大学艺术团，艺术团下成立舞蹈队、合唱队、戏曲队、腰鼓队等各种艺术队；三是定期举办才艺展示，每年举办一届才艺展示大赛；四是每年举办成果展，如书法、摄影、国画展，为举办个人书画展，出版个人诗词集、书法集、印鉴集、著作等创造条件；五是配合社区积极参加社会公益活动，以此提高老年人服务社会、奉献社会的责任感、成就感、认同感。
充分发挥第二、三、四课堂在老年大学教学中的作用
理论与研究二、三、四课堂一个不能少老年教育发展30多年的实践过程中，各地老年大学在教学实践中不断探索研究三个课堂的互动关系，不断创新老年教育的办学路子和教学方法，在实践中逐步加深了对第二、三课堂的认识。
人们把老年学员坐在教室接受老师传授知识的教学形式称为第一课堂；而把学员走出教室，用在课堂上所学到的理论知识指导实践、进一步深化课堂所学知识称为第二课堂；应用所学本领和技能，服务社会、服务他人，进一步体现自身价值称为第三课堂；课外利用网络自主学习称为第四课堂。
第一课堂必不可少，而二、三、四课堂对特殊的老年教育来说，非但不可少，而且是第一课堂重要的完善和补充。
为此，中国老年大学协会第三次会员代表大会上原会长张文范对老年大学四个课堂做出了科学的概括，指出“搞活第一课堂（课堂教学、学校教育）；丰富第二课堂（社团活动、课外活动）；拓展第三课堂（社区活动、社会活动）；创新第四课堂（网络化学习）……是我们老年教育发展中一个重要的理念创新”。
他的讲话，首先肯定了老年大学有四个课堂，应办好第一、第二、第三、第四课堂；其次是四个课堂如何有机结合，努力予以办好、办出成效。
张晓林会长也指出，老年人既要坐在课堂读书学习，也要走出课堂游行天下。
从推动老年教育发展来看，二、三、四课堂教学不可缺少，提倡二、三、四课堂教学是推动老年教育、老年大学发展的内在需求，是老年教育的延伸与扩展，是对我国老年教育的丰富、充实和发展。
老年大学一、二、三课堂的有机结合，充分体现了老年大学的办学宗旨。
第二、第三课堂活动的开展，对丰富老年大学教学内容，提高入学老年人的学习兴趣，提升老年大学教学质量起着积极的推动作用。
办好二、三课堂可以有效缓解老年教育供给不足的矛盾。
创新办好第四课堂国务院办公厅印发的《老年教育发展规划（2016-2020年）》提出“运用互联网等科技手段开展老年教育”，为老年学员展示了一个新的教学平台。
开辟第四课堂是创新网络教育的新手段，深受老年学员喜爱。
2023年老年大学第二课堂活动总结
2023年老年大学第二课堂活动总结老年大学第二课堂活动总结篇一课外活动是素质教育的重要内容，丰富多彩的课外活动，有助于提高学生组织能力，通过相互合作，培养集体主义精神。
体育第二课堂活动，是对第一课堂学习的延伸、补充、发展，具有广泛的、深刻的、生动的教育效能，可以丰富学生精神生活，陶冶情操，可以使学生学到多种新鲜知识，有助于培养兴趣和爱好，发展学生的智能。
学校利用学生的课余时间，开辟了内容丰富、形式多样的第二课堂活动，旨在促进学生素质的全面优化及提高。
实践证明，经过第二课堂活动的训练培养，学生的思想觉悟得到提高，个性特长得到发展，知识面得到拓宽，动手能力也得到提高，与第一课堂教学相得益彰。
第二课堂的即时性。
它可把即时信息及时传递给学生。
广泛性。
可以不受大纲、教材、时间和空间的限制。
多样性。
形式生动活泼，内容丰富多彩，便于因材施教。
自主性。
充分体现了学生在学习过程中的主体作用，为学生提供了学习与发展的理想环境，有利于培养学生的自学能力和创造能力。
实践性。
大量的活动要学生自己设计、自己动手、自己检验，可以促使学生把动手与动脑、实践与探索、学习与创造等密切结合起来。
随着教学的深入，开展第二课堂的重要性和迫切性已日益显示出来。
我校在开展田径第二课堂活动中，主要作了以下几个方面的工作。
一、领导重视是关键。
我校各级领导很重视第二课堂活动工作，主管体育副校长亲自挂帅，动员教师和学生参加这一重要的工作。
当前，经济、科技和社会的发展对人才培养工作提出了许多新的、更高的要求。
如果我们的教育仍局限于传统的第一课堂教学，那么不仅学生的动手能力和观察能力的培养会受到限制，而且学生的个性特长也难以发展，情操得不到陶冶，对学生以后的发展不利。
毕业生走上工作岗位难以适应日新月异的新技术革命的挑战和四化建设的需要。
第二课堂是第一课堂的延伸和补充，是对学生进行思想政治教育的阵地，是扩大学生知识面和传递信息的重要渠道。
因此，学校领导应在思想上高度重视第二课堂活动，把组织第二课堂活动列入常规工作加以研究和检查，并在时间、资金投入、场地、设备器材等方面给以了充分的保证，从而使第二课堂活动得以顺利开展。
老年学校工作活动方案
老年学校工作活动方案老年学校工作活动方案1一、指导思想和教学目标坚持以中国特色社会主义理论为指导，全面落实科学发展观，深入学习和全面贯彻落实党的精神。
贯彻“丰富生活、陶冶情操、开阔视野、增进友谊、服务社会”的老年教育方针，坚持“教、学、乐、为”相结合的教学原则，坚持“面向基层、面向农村、面向农民、面向老人”，传播先进文化、丰富教学内容、改革教学方法，全面推进老年学校规范化建设。
努力办好让人民满意的老年教育。
以“老有所为、老有所乐、老有所成”为目的，促使老年学员学有所致、学有所得，提高老年人的素质和生活质量，增进身心健康。
为全镇老年教育再上新台阶、再做新贡献。
二、课程设置本学年拟开设政治理论、时事资讯、卫生保健、法律法规、中外历史等课程，同时根据情况开展棋牌、球类、健身操、舞蹈、音乐、书画等文体教学比赛活动，组织室外参观。
三、时间安排根据老年人的身体特点，尽量安排有劳有逸适合老年人力所能及的课程和课时，使老年人始终保持精力旺盛、兴致盎然的状态，学校每月安排教学或活动一次，每次课程的时间约2-4小时，上午集中活动，下午安排若干个兴趣小组开展活动(具体安排见附表)。
四、方法措施(一)以党的精神为指引，进一步增强办好让人民满意老年教育的责任感继中央发布《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《中国老龄事业十二五规划》的纲领性文件，把老年教育列入国家教育大业之后，党的又提出了“积极发展继续教育，构建终身教育体系，建设学习型社会”的新要求。
在讲话中强调，人民对美好生活的向往就是我们奋斗的目标，这充分体现了对民生幸福的高度重视。
重视老年教育是对老年人社会价值充分肯定。
随着人口老龄化程度不断提高，老年教育以更加现实的需求成为新的社会问题。
确定的大政方针为我们办好老年学校、发展老年教育事业提供了新机遇、搭建了新舞台。
因此，办好让人民满意的老年教育，关系民生，关系千家万户和谐幸福的期待，关系完善终身教育体系的实现。
必须以高度的责任意识推进老年教育科学、协调、可持续发展。
老年人大学规章制度
三峰社区老年大学规章制度目录前言老年大学及各科室工作职责(一）老年大学教育目标………………………………（二）老年大学主要职责………………………………（三)校长室工作职责…………………………………(四）办公室工作职责…………………………………守则章程和行为规范（一）老年大学学员守则………………………………（二）老年大学学员课堂纪律…………………………(三）老年大学学员委员会章程………………………老年大学各项管理制度（一）会议管理制度……………………………………(二)学籍管理制度……………………………………（三）财务管理制度……………………………………（四）报刊杂志图书资料管理制度……………………（五)教学场所（教室)的管理制度…………………(六)卫生管理制度……………………………………前言三峰社区老年大学经长乐市人民政府批准于2000年创办，十几年来在市委、市政府的重视和关怀下，在社会各界的支持帮助下，在市委老干部局的直接领导下，老年大学的工作得到了长足的发展,从创办之初的仅几十名学员发展到现在已有在校学员近千人.三峰社区老年大学隶属长乐市委老干部局，为全额拨款事业单位。
校长由社区领导兼任。
学校坚持社会主义办学方向，全面贯彻教育方针，按照“增长知识，丰富生活，陶冶情操，促进健康，服务社会"的办学宗旨和“学、乐、为”有机结合的教学方针，面向社会,面向实际，紧跟时代的发展、社会的进步，结合老年人生理心理特点和需求，及时调整专业课程、教学内容，改进教学方法，提高教学实效.现在课程设置不断合，教学内容不断充实，教学效果不断突现，受到了老同志的欢迎和社会的赞肯.在全体师生的努力下,已逐步形成了一个全方位、多层次、多学科的综合性老年教育学府，在老年群体中有着很大的吸引力和凝聚力，在社会上享有较高的声誉。
为了进一步提高三峰社区老年大学的办学水平和管理水平，促进长乐社会主义精神文明建设,建立和完善适应老年大学发展的规章制度，使学校各项工作更加制度化、规范化，为此，我们在办学过程中不断实践和探索，在原有行之有效的规章制度基础上，结合学校发展的实际情况加以修改、补充，现汇编成册，以便在工作中遵照执行。
老年大学一二三四课堂内容
老年大学一二三四课堂内容
老年大学是指面向欲进一步学习知识和交流社交活动的老年人开设的业余学校。
每个老年大学的课堂内容会因不同地区或院校而有所不同,但通常会包括以下几个课堂内容：
1. 学科课程：常见的包括文学、艺术、历史、社会科学、自然科学等领域的课程。
老年大学常会聘请知名教授或专家进行授课。
2. 生活课程：针对老年人的生活需求而设立,例如健康养生、文化娱乐、旅游等。
3. 社区服务：老年大学课堂也可以设立社区服务项目,例如心理咨询、法律知识普及、志愿服务等内容。
4. 活动课程：例如集体唱歌、舞蹈、手工、太极拳等活动,旨在锻炼老年人身体素质,同时促进老年人之间的交流和社交。
总之,老年大学的课堂内容非常丰富,旨在满足老年人多样化的需求,保持老年人的身心健康。
2024年老年大学工作计划（五篇）
2024年老年大学工作计划老年大学工作计划篇一老年学校工作总体要求是：坚持以____指导，紧紧围绕学习实践____为统领，以构建和谐社会为栔机，以街道老年教育的指示为中心，进一步搞好辖区退休人员的管理服务工作，加强社区老年学校的创新规范使老年学校办的更红火，现制定计划如下：一、结合实际认真学习，深刻领会切实____好上级的文件精神及重要会议讲话精神，不断加深对辖区老年学校骨干的培训，特别是今年的____的学习，做好宣传和记录工作，使老年学校的人员不断增加知识，提高自身的素质。
二、社区对老年学校的领导班子重新组建并给老年骨干重新分工，登记辖区有专长的老人来学校讲老年保健知识课并请辖区的共建单位如检察院、消防支队、塘西派出所、司法等部门来社区老年学校讲法律、法规、交通、消防安全、治安防范等各项课程，实行规范化办学提高办学质量，争创合格中心示范学校。
三、社区把教学和活动结合起来，让老年学校的老人发挥自己的才能和余热，今年南塘社区准备____老年骨干到敬老院、孤儿院做一次公益活动或上门慰问，南塘社区积极引导辖区老人走出家门，走向社会参与社会活动开展各项社会公益活动，南塘社区还成立了一支老年文艺舞蹈队共计____人，这些老人自娱自乐每天在金玉兰广场跳舞锻炼身体。
四、南塘社区的正确办学方向，大力加强思想政治工作，营造良好校风让老人增长知识丰富生活，使老年人自学、自娱、自乐健康向上把南塘社区的老年学校办的更好。
2024年老年大学工作计划（二）第一部分：课程设计与教学1. 丰富多样的课程设置- 设计并推出适应老年学员需求的常规学科课程，如文学、历史、音乐等。
- 推出适应老年学员兴趣的特色课程，如花艺、摄影、广播操等。
- 设计并推出健康保健类课程，如养生指导、瑜伽、太极拳等。
2. 教学方式创新- 引入新的教学方法，如讲座、小组讨论、实地考察等，提高老年学员的学习积极性和主动性。
- 利用多媒体技术，为老年学员提供在线学习平台和课件资源，方便其随时随地学习。
老年大学第二课堂主持词串词
老年大学第二课堂主持词串词
男：尊敬的各位领导，各位来宾
女：亲爱的中老年朋友们
合：大家下午好！
男：带着渴望，带着期盼，
女：带着激情，带着快乐，
合：我们老年大学的第二课堂成果汇报活动现在开始！
男：在这硕果飘香的金秋时节，在天高云淡的日子里，
女：在校外的公园、广场和社区，我们走进自然，感受到秋的气息，感受到生活的美好。
男：我们老年大学开展的特色课程——“第二课堂”活动，不仅有效拓展了教学资源，给学员提供更加广阔的空间，而且丰富了教学形式和内容，促进了学员对课堂知识的理解，提高了教学质量，深受广大师生喜爱。
女：我们的“第二课堂”有摄影技巧基础班、提高班和绘画素描基础班、提高班等，学员们在老师带领下，走出教室，来到户外采风、写生。
男“在公园里，在景物旁，老师现场教学指导，学员们直接在自然中捕捉灵感，或摄影，或素描，沉醉在创作的世界中。
女：“第二课堂”的实践教学活动，不但加深了对课堂知识的理解，也提高了对技巧的运用能力。
男：“第二课堂”是我部老年大学的特色课程之一。
作为课堂
教学的有益补充，我们老年大学坚持开展课外实践教学活动，巩固课堂理论学习, 得到了学员们的一致欢迎和好评。
合：今后，我们老年大学将继续探索更加多样化的实践课程, 进一步完善老年大学的教学体系，让我们的老年大学生活更加丰富多彩，让我们的晚年生活更加快乐，夕阳会更红！。
2023年度老年大学教学工作总结计划(14篇)【优秀范文】
2023年度老年大学教学工作总结计划(14篇)【优秀范文】2023年度老年大学教学工作总结计划(14篇)【优秀范文】老年大学教学工作总结计划篇一积极贯彻落实党的十x大精神，发挥社区教育促进人的发展和服务经济社会的两大功能，确立“人文化、数字化、多元化、优质化”社区教育发展目标，把握“丰富内涵，创新载体、提升层次，打造品牌”社区教育发展主线，努力构建与我镇经济社会发展相适应的服务型社区教育体系，着力提高人民群众对社区教育的满意度，以创建省级社区教育为契机，配合社区学院，充分利用社区内的教育资源，立足社区、依靠社区、服务社区、建设社区，大力发展社区教育，大力开展各项社区教育工作构建和谐莘塍发挥应有作用。
二、工作任务1、加强社区学校规范化建设，为社区教育提供良好的教育条件。
围绕市社区建设总体思路，在社区学院的指导下，本着适应发展需要，充分发挥社区教育中心、社区学校作用要求下，规范化、特色化建设好社区学校。
2、努力开展以提高社区成员文化素质的培训活动。
要利用社区学校和辖区内的其他教育资源共同开展以健康教育、青少年校外教育、老年教育、法制教育、人口教育、科普教育、新党员培训以及文体活动。
3、大力开展以技能培训和继续教育为重点的成人教育。
充分利用社区教育中心基地开展各类技能培训，如办公自动化、公共英语、会计从业资格、电子电工知识等。
力争使学习社区居民参与率达40%以上。
4、加强社区文化建设，营造终身教育良好氛围。
社区文化建设是社区教育的重要内容，不仅能较好地满足人们的兴趣、爱好和需要，而且能有力地促进人们终身学习，压滤机滤布陶冶人们情操。
社区学校要面向社区开放，扩大各种教育基地内教育资源利用率，为学习者提供多层次，多样化的教育服务，组织各种教育活动，大力推进学习型家庭、学习型社区、学习型城镇建设。
积极参予各种文化艺术节、体育运动会、市老龄委老年运动会等各项群众文化、群众体育盛事。
三、工作措施大力发展老年教育。
老年大学广场舞班教学计划
老年大学广场舞班教学计划一、明确教学目标咱这广场舞班呐，目标可是很明确滴！首先呢，得让咱老年朋友们身体棒棒哒。
这广场舞跳起来，能增强咱老年学员的身体协调性。
你想啊，那音乐一响，手脚得跟着节奏动起来，左扭扭、右摆摆，这身体的各个部位都得配合好。
时间一长，这协调性可不就越来越好啦！再一个呢，就是丰富咱老年朋友的业余生活。
咱退休了，空闲时间多了，总不能天天在家坐着看电视吧？来跳广场舞，认识些新朋友，一起乐呵乐呵，这日子过得多有意思呀！还能提升咱老年学员的身体素质。
这跳广场舞可不是瞎蹦跶，那也是一种运动呢。
能让咱的心脏更有力，呼吸更顺畅。
多活动活动，身体也更灵活了，说不定以前那些腰酸腿疼的小毛病都能减轻不少呢。
而且啊，咱这广场舞班还能让老年朋友们心情愉悦。
听着欢快的音乐，跳着舞，啥烦恼都能抛到九霄云外去。
大家一起说说笑笑，心情好了，这身体自然也就更健康啦。
咱也得让老年学员们学会一些基本的舞蹈技巧。
比如说怎么扭腰、怎么摆手、怎么转身，这些小技巧学会了，跳出来的舞才好看嘛。
还有很重要的一点，就是培养咱老年学员的团队合作精神。
广场舞可不是一个人跳的，大家得一起配合，动作整齐划一，这样才有气势。
在这个过程中，大家互相学习、互相帮助，增进了感情，也培养了团队意识。
咱这教学目标可不是随便说说的，那都是实实在在能做到的。
只要大家认真学，肯定能收获满满。
咱这广场舞班，就是要让老年朋友们越活越年轻，越跳越开心！让大家在舞蹈中找到快乐，找到健康，找到属于自己的精彩晚年生活！二、清晰教学重点与难点咱老年大学广场舞班，那可得好好琢磨琢磨老同志们学广场舞的重点和难点。
先说重点哈。
首先，得让老同志们真正享受广场舞的乐趣。
这可不光是跳跳那么简单，得让他们在跳舞的过程中感受到活力，找到生活的乐子。
广场舞能锻炼身体，这是个大重点。
老同志们年纪大了，身体得活动活动，广场舞正好能让他们活动活动胳膊腿儿，增强体质。
还有啊，广场舞能让大家聚在一起，增加社交。
如何实施老年大学高效课堂教学
如何实施老年大学高效课堂教学作者：杜彦伟来源：《学校教育研究》2017年第15期目前教育界的同行们都在研究高效课堂，关于高效课堂的阐释和理解，不同的学者不同的专家都有不同的观点。
但有一点是得到共识的，高效，就是高效率，就是在规定的时间里让固定的投入得到尽可能多的收效。
同样，老年大学的教学也须如此。
老年大学的本质属性是教育，即老年教育，必须按照教育规律来办学。
随着老年教育事业的发展，为切实提高老年大学的教学质量，我们必须进一步重视此工作，逐步探索出一条适合老年教育特点的教学管理的新路子。
教学质量是老年大学的生命。
保证教学质量，吸纳更多的老年朋友主动来就学，让每位在校学员学有所成、学有所乐，是老年大学一切工作的出发点和归宿，也是教学管理的主要任务。
老年教学不同于普通教学，老年大学的专业一般每周仅上一次课，授课教师往往是外聘的，平时不在学校。
时间少，学习的内容多，因此要提高课堂的教育质量首先要提高课堂教学效率。
高效率的课堂教学，使学员收获颇丰，学而不厌，学习的积极性就会越来越高；反之，课堂教学的效果不佳，学员收获甚少，学习就会生厌，学习的积极性就会受挫。
而在课堂教学活动在教师是主导，教学效果的好坏，主要取决于教师能否调动起学生学习的积极性和主动性，教师教得生动活泼，学员学得积极主动，学习情绪高，课堂的教学质量就高。
显而易见，教师就成为提高老年大学教学质量的关键。
具体表现在教师教得轻松，学生学得愉快。
因此，高效课堂应是教师高效地教，学员高效地学的教学状态。
高效课堂不是表面的文章，更不是花架子，它是教学发展的必然产物，它的实现更不是一朝一夕就可以做到的，但这并不能作为我们逃避的借口。
教学中教师应加强研讨，努力创建和实施和谐、高效的课堂教学模式，全面提高课堂教学效率。
“高效课堂”中教师既是学员学习的组织者、引导者、促进者、服务者，更是一位学者。
实施高效课堂是实施素质教育培养学员创新能力的重要渠道，是提高教学质量的重要途径之一。
教学反思老年大学教师的教学心得与感悟分享交流
教学反思老年大学教师的教学心得与感悟分享交流教学反思：老年大学教师的教学心得与感悟分享交流在老年大学教学中，作为一名教师，我深感责任重大，同时也收获了很多。
通过反思和总结，我不断提升自己的教学能力，更加适应老年学员的需求，让他们在学习中感受到乐趣与成就感。
在本文中，我将分享我在教学中的心得与感悟。
一、热爱与耐心作为老年大学教师，我们首先要有对学生的热爱与耐心。
老年学员多为退休的老年人，他们主动选择来学习，往往对知识充满渴望。
然而，由于年龄增长和学习能力的下降，他们可能会遇到各种困难。
作为教师，我们应该充满爱心，耐心倾听学生的问题，并用平实的语言解答，帮助他们克服困难。
二、尊重与平等老年学员经历了人生的风风雨雨，他们的思想观念和价值观可能与我们有所不同。
作为教师，我们需要尊重学生的个性和观点，保持平等地对待每一位学员。
在课堂上，我总是鼓励学生分享自己的经验和想法，促进互相交流，从而创造积极而和谐的学习氛围。
三、因材施教老年大学的学员来自不同的背景和层次，每个人的学习能力和需求不同。
因此，我们在教学中应该采取因材施教的方法，根据学生的实际情况和学习特点，设计不同的教学内容和方式。
有的学员可能需要温和的引导和激励，有的学员可能需要更多的练习和反馈。
个别辅导和小组互助学习是很好的方式，为学生提供更多的支持和帮助。
四、趣味与互动老年学员对知识的追求不只是为了填补时间，更是为了丰富自己的智慧和兴趣。
因此，教师在课堂上应该注重培养学生的学习兴趣，让他们享受到学习的乐趣。
在我的教学中，我经常运用故事、幽默和实例等方式，吸引学生的注意力，引发他们的思考和表达。
同时，组织学生之间的互动和合作，增强合作意识和集体荣誉感。
五、反思与进步教学过程是一个不断改进和自我提升的过程。
作为老年大学教师，我时刻保持对自己的反思，寻找不足并进行改进。
我与同事们互相交流教学心得，分享经验，共同进步。
我也关注教育研究的最新成果，学习并应用到自己的课堂中，不断更新自己的教学理念和方法。
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充分发挥第二、三、四课堂在老年大学教学中的作用
作者：徐远国王永哲
来源：《老年教育·老年大学》2019年第03期
一、三、四课堂一个不能少
老年教育发展50多年的实践过程中，各地老年大学在教学实践中不断探索研究三个课堂的互动关系，不断创新老年教育的办学路子和教学方法，在实践中逐步加深了对第二、三课堂
的认识。
人们把老年学员坐在教室接受老师传授知识的教学形式称为第一课堂;而把学员走出
教室，用在课堂上所学到的理论知识指导实践、进一步深化课堂所学知识称为第二课堂;应用所学本领和技能，服务社会、服务他人，进一步体现自身价值称为第三课堂;课外利用网络自主学习称为第四课堂。
第一课堂必不可少，而二、三、四课堂对特殊的老年教育来说，非但不可少，而且是第一课堂重要的完善和补充。
为此，中国老年大学协会第三次会员代表大会上原会长张文范对老年大学四个课堂做出了科学的概括，指出“搞活第一课堂（课堂教学、学校教育）;丰富第二课堂（社团活动、课外活动）;拓展第三课堂（社区活动、社会活动）;创新第四课堂（网络化学习）……是我们老年教育发展中一个重要的理念创新”。
他的讲话，首先肯定了老年大学有四个课堂，应办好第一、第二、第三、第四课堂;其次是四个课堂如何有机结合，努力予以办好、办出成效。
张晓林会长也指出，老年人既要坐在课堂读书学习，也要走出课堂游行天下。
从推动老年教育发展来看，二、三、四课堂教学不可缺少，提倡二、三、四课堂教学是推动老年教育、老年大学发展的内在需求，是老年教育的延伸与扩展，是对我国老年教育的丰富、充实和发展。
老年大学一、二、三课堂的有机结合，充分体现了老年大学的办学宗旨。
第二、第三课堂活动的开展，对丰富老年大学教学内容，提高入学老年人的学习兴趣，提升老年大学教学质量起着积极的推动作用。
办好二、三课堂可以有效缓解老年教育供给不足的矛盾。
创新办好第四课堂
国务院办公厅印发的《老年教育发展规划（2016-2020年）》提出“运用互联网等科技手段开展老年教育”，为老年学员展示了一个新的教学平台。
开辟第四课堂是创新网络教育的新手段，深受老年学员喜爱。
在信息化社会里，随着老年大学学员接受新事物、新信息能力不断增强，第四课堂的网络这一学习平台将会越来越发挥其不可代替的重要作用。
20 15年，我校建立了“江宁区老年大学”官网和微信公众号，网站内容包括首页、学校简介、学校要闻、课程设置、招生简章、校园生活、党员生活、空中课堂等九大部分。
学校利用网络平台宣传老年教育，也加强了与外界的交流。
与此同时，学校改善上网条件，方便学员课间、课后学习网上操作。
电脑系开设网络基础班，教师细心指导上网有困难的学员，帮助他们打开网络世界的大门。
第一课堂为第四课堂提供知识和技术保障，在指导学员学会网络操作的基础上，还为学员提供课后学习指导。
每个班级都有QQ群、微信群，由系主任、班长和教师参与其中，组成第四课堂辅导交流小组。
大家可以在群里讨论问题、交流看法，教师也针对性地给予辅导。
花鸟画班的学员通过微信群，传递着友谊，汲取着知识，丰富着生活，享受着快乐。
每当一节花鸟画课结束后，好学上进的同学们就迫不及待地向老师求教。
有当面追问的，有相互提问的，而更多的是通过微信向老师请教。
同学们回家完成作业后，总是第一时间把作业发到微信群展示。
大家相互点评，相互学习，老师则赞進步、提建议、指不足。
此时的微信群俨然成
了花鸟画班的学习园地。
班长也通过微信群及时传递信息，安排班级工作，桩桩件件有条不紊。
器乐系二胡班的一位学员把自己演奏的《二泉映月》发到群里让大家点评。
班长听了这位同学的曲子点评道：“音质干净、音准好、有意境，向你学习，要是整首曲子连起来就更好了。
”同学回复：这种方式值得提倡，今后把自己拉的二胡曲子发到群里，让大家共同切磋。
二胡班的同学们在微信群里热议《二泉映月》，也引起了任课教师的关注，老师在群里评议指导，掀起了网络课堂的学习热潮。
二胡班的学员们在微信群里互相学习，取长补短，其乐无穷，距离梦想越来越近。
在学校的官方网站和微信公众号上，有专家、教师和学员们的积极投稿，大家相互交流，互相借鉴，第四课堂为师生们提供了更广阔的学习交流的平台。