幼儿园小班教案《小鸟》
小鸟小班语言教案8篇
小鸟小班语言教案8篇认真准备好详细的教案可以帮助我们更好地解决教学中的问题和挑战，提高教学的应变能力，通过认真准备详细的教案，我们能够更好地评估学生的学习情况和进展，及时调整教学策略，下面是作者为您分享的小鸟小班语言教案8篇，感谢您的参阅。
小鸟小班语言教案篇1活动目标：1、知道鸟的种类很多，尝试找出鸟的异同点。
2、了解鸟与人类，自然环境的关系，培养爱护鸟类，热爱大自然的情感。
3、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
活动准备：ppt课件、鸟叫声音。
活动过程：1、导入过程听小鸟声音导入。
播放小鸟声音：听，这是什么声音?2、活动过程师：你们喜欢小鸟吗?你们知道有哪些小鸟吗?小朋友认识的小鸟真多!今天老师也请来了一些小鸟朋友，让我们一起来认识一下它们吧!小班语言公开课教案《小鸟你好》含ppt课件3、活动延伸师：鸟是人类的朋友，它对人们的生产和生活有很大的益处。
(ppt图片)有的鸟能消灭害虫，保护庄稼;有的能够为树木治病;有着漂亮的羽毛和动听叫声的鸟儿还能给我们带来快乐。
它们以优美的形态、动听的歌声，活泼的生态点缀着大自然。
保护鸟儿就是保护大自然，保护鸟儿就是保护我们自己。
我们小朋友要保护它们，千万不要伤害它们。
师：鸟在天空中飞翔的样子多自在呀!来，让我们也来做一回小鸟飞飞看。
教学反思：在资料的收集过程中，孩子们对此方面的知识得到了再次的了解与巩固，我们利用辰间谈话、课余时间等一起谈谈有关的鸟的种类、名称、爱好等。
孩子们争先恐后的，大胆自信的说出了自己的已有经验，对此主题的开展打下了扎实的铺垫。
小鸟小班语言教案篇2活动意图：在平时与幼儿的交流活动中发现很多幼儿不愿意和老师长辈问好，很多幼儿存在着比较害羞的心理，觉得这样做很难为情。
本节课通过小鸟跟树妈妈问好的故事，让幼儿知道，懂得问好是一个能干的小朋友，学习怎样问好，做一个有礼貌的宝宝。
幼儿园小班《快乐的小鸟》教案
一、教案基本信息教案主题：《快乐的小鸟》适用年级：幼儿园小班教学目标：1. 让幼儿认识不同的小鸟，了解它们的特点。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
3. 提高幼儿的观察力和想象力。
4. 培养幼儿的团队合作精神。
二、教学内容1. 小鸟的认识：介绍不同种类的小鸟，如麻雀、鹦鹉、小燕子等，让幼儿观察它们的外形特征和生活习性。
2. 小鸟的手工制作：教幼儿用纸张、彩泥等材料制作小鸟手工，培养幼儿的动手能力。
3. 小鸟的故事：讲述关于小鸟的故事，如《小鸟学飞》等，让幼儿感受小鸟的成长过程。
4. 小鸟的歌曲：学唱关于小鸟的歌曲，如《小鸟飞》等，培养幼儿的音乐节奏感。
5. 小鸟的观察：带领幼儿到户外观察小鸟，了解它们的生活环境，培养幼儿的观察力。
三、教学步骤1. 热身活动：组织幼儿进行简单的身体运动，如模仿小鸟飞行的动作，让幼儿进入活动状态。
2. 引入主题：通过图片、实物等形式，引导幼儿认识不同的小鸟，了解它们的特点。
3. 手工制作：发放材料，指导幼儿制作小鸟手工，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的小鸟。
4. 故事讲解：讲述小鸟的故事，让幼儿感受小鸟的成长过程，培养幼儿的倾听和理解能力。
5. 歌曲学习：教唱关于小鸟的歌曲，让幼儿学唱，培养幼儿的音乐节奏感。
6. 观察活动：带领幼儿到户外观察小鸟，了解它们的生活环境，培养幼儿的观察力。
7. 总结环节：让幼儿分享自己在活动中的收获，教师进行总结，强调保护小鸟和自然环境的重要性。
四、教学评价1. 观察幼儿在手工制作过程中的动手能力和创造力。
2. 评价幼儿在故事倾听和歌曲学唱中的参与程度。
3. 考察幼儿在户外观察活动中的观察力和环保意识。
五、教学资源1. 小鸟的图片和实物模型。
2. 手工制作材料：纸张、彩泥等。
3. 小鸟的故事书籍或视频。
4. 关于小鸟的歌曲音频资料。
5. 户外观察设备：望远镜、记录本等。
六、教学拓展活动1. 小鸟知识竞赛：组织幼儿进行小鸟知识竞赛，增加幼儿对小鸟知识的理解和记忆。
小鸟小鸟教案推荐7篇
小鸟小鸟教案推荐7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小鸟的教案8篇
小鸟的教案8篇优秀的教案能够帮助教师更好地评估学生的学习效果和掌握程度，编写完善的教案是提高教学效果的关键一步，下面是作者为您分享的小鸟的教案最新8篇，感谢您的参阅。
小鸟的教案篇1活动目标：1．学习朗诵儿歌，丰富相应的词语如“见面”、“碰一碰”、“飞”。
2．通过玩手指游戏和结伴表演，感知、理解和表达儿歌的内容。
3．愿意与同伴相互合作、共同表演。
活动准备：1．教师用指偶：小鸟、小蝴蝶、小蜗牛、小蚂蚁等（改为：小狗、小兔、小鱼和小乌龟图片）。
2．幼儿用指偶：小鸟指偶人手2只。
（改为：即教师用的2个小鸟指偶）活动过程：（一）教师引导幼儿认识儿歌中的角色。
1．认识小鸟指偶。
教师：这是谁呀？它会干什么？（二）教师借助指偶，示范朗诵儿歌。
1．教师边演示指偶边朗诵、表演《小小鸟》。
2．讲到“一只小小鸟”时，教师出示套在左手食指上的小鸟纸偶。
3．讲到“两只小小鸟”时，教师出示套在右手食指上的小鸟纸偶。
4．讲到“见面点点头”时，教师左右手指上的纸偶上下摆动做点头状。
教师：小鸟什么时候点点头的？（强化并重复“见面点点头”）5．讲到“你亲亲我，我亲亲你”时，教师左右手指上的指偶靠在一起，做亲昵状。
6．讲到“碰一碰，碰一碰，飞走了”时，教师左右手指上的指偶先轻轻地相互碰，然后左右分开做飞动的动作。
（三）教师带领幼儿一起朗诵儿歌。
1.幼儿跟随教师一起朗诵儿歌。
2.师幼用接念的方式朗诵儿歌。
3.幼儿在左右手的食指上套上小鸟指偶，边念儿歌边表演。
4.每个幼儿找一个同伴分别扮演小鸟，边念儿歌边表演。
（四）教师启发幼儿仿编儿歌。
1.教师：除了小小鸟会高兴地见面，还有哪个小动物会高兴地见面？2.如果幼儿说出的动物是教师已准备好的手指指偶，教师就表演指偶并带领幼儿一起朗诵仿编的儿歌（改为：按照幼儿说出的动物，教师出示相应图片，并带领幼儿一起朗诵仿编的儿歌）。
在这一过程中，提示幼儿说准动词。
如：“碰一碰、碰一碰，爬走了。
”“碰一碰、碰一碰，跑走了。
小鸟小鸟音乐教案小班(精选9篇)
小鸟小鸟音乐教案小班(精选9篇)小鸟小鸟音乐教案小班【篇1】活动目的：1、在游戏情景中，逐渐熟悉歌曲，初步学唱歌曲。
2、用不同的游戏形式表现音乐情景。
3、愿意参与游戏，体验捉迷藏的快乐。
活动准备：小鸟指偶、图片、多媒体课件等。
活动重点：在游戏情景中，逐渐熟悉歌曲，初步学唱歌曲。
活动难点：能根据音乐情景进展游戏。
活动过程：一、导入：小鸟飞来了幼儿扮演成小鸟随着音乐飞入活动室。
师：好朋友飞来了，这两只小鸟有什么不一样？〔一只是黄色的、一只是蓝色的〕黄色的小鸟叫什么名字呢？蓝颜色的小鸟叫什么？〔咚咚〕叮叮和咚咚它们住在哪儿的？〔小树上〕它们会干什么呢？〔幼儿自由讨论〕二、幼儿熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的内容。
1、老师完好演唱歌曲，幼儿理解歌词内容。
师：哦！对了，今天叮叮和咚咚来要来捉迷藏，我们一起来听一听，它们怎么玩的？〔播放音乐〕师：谁先飞走了？2、播放ppt，师幼一起朗读歌词。
师：谁先飞走了？又是谁飞走了？大树妈妈可着急了，怎么办？引导幼儿朗读歌词。
3、出示图片，学唱歌曲。
师：叮叮和咚咚回来了，又去哪儿了？我们把它喊出来吧！师：你们想和叮叮咚咚一起唱一唱吗？这一次我们的声音可以小一点，我们一起来试一试！老师演示图片，引导幼儿一起演唱。
师：叮叮和咚咚听到了你们好听的声音，这一次，我们把好听的声音唱出来，好吗？幼儿再次演唱。
4、集体演唱歌曲。
师：叮叮和咚咚想看一看我们男孩和女孩来一场比赛，看谁唱的最好听？我们一起来比一比！师：这首好听的歌曲叫什么名字？〔两只小鸟〕三、多种游戏形式表现音乐情景。
1、手指游戏。
老师伸出两只小手指，以小鸟的口吻说：我在这儿呢！咦！它们的家在哪里呀？〔小树〕那我们赶快用自己的身体变成一颗小树吧！引导幼儿用小手指变成叮叮和咚咚一起游戏。
师：叮叮和咚咚什么时候飞走的？什么时候回来的？师幼再次游戏。
2、集体游戏。
师：我们还可以怎么玩捉迷藏的游戏呢？叮叮和咚咚喜欢躲在什么地方？〔小树后面〕有很多小树的地方是哪里呢？〔森林〕引导幼儿把小椅子变成小树，藏在小树后面。
幼儿园小班语言教案《小小鸟》
幼儿园小班语言教案《小小鸟》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿认识小鸟的外形特征和生活习性。
培养幼儿对自然环境的观察和表达能力。
1.2 技能目标：培养幼儿倾听和口语表达能力。
培养幼儿的观察能力和想象力。
1.3 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
培养幼儿的团队合作精神。
第二章：教学重难点2.1 教学重点：让幼儿掌握小鸟的外形特征和生活习性。
培养幼儿对自然环境的观察和表达能力。
2.2 教学难点：帮助幼儿学会观察和描述小鸟的外形特征。
培养幼儿的团队合作精神和想象力。
第三章：教学准备3.1 教具准备：小鸟图片、小鸟视频、小鸟玩具等。
画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3.2 环境准备：安静、舒适的活动室。
适当的照明和温度。
第四章：教学过程4.1 导入部分：引导幼儿观察教具中的小鸟图片，引发幼儿对小鸟的兴趣。
提问：“你们看看这个小鸟是什么样子？它有什么特点？”4.2 主体部分：播放小鸟视频，让幼儿观察小鸟的外形特征和生活习性。
引导幼儿描述小鸟的外形特征，如颜色、大小、翅膀等。
引导幼儿观察小鸟的行为，如飞翔、跳跃、鸣叫等。
4.3 巩固部分：组织幼儿进行小组活动，让幼儿合作制作小鸟手工作品。
引导幼儿用彩笔在画纸上画出小鸟的外形特征，并用剪刀剪下。
引导幼儿用胶水将小鸟的各个部分粘贴在一起，完成小鸟手工作品。
第五章：教学反思5.1 教学效果：观察幼儿在课堂中的参与程度和表现，评估教学目标的达成情况。
收集幼儿制作的小鸟手工作品，评估幼儿对小鸟的认识程度。
5.2 教学改进：根据幼儿的表现和反馈，调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。
鼓励幼儿在课堂上积极表达自己的观察和想法，提高幼儿的口语表达能力。
幼儿园小班语言教案《小小鸟》第六章：教学评价6.1 评价目的：了解幼儿对小鸟知识的掌握程度。
评估幼儿的观察能力、表达能力和团队合作精神。
6.2 评价方法：观察幼儿在课堂中的参与程度和表现。
收集幼儿制作的小鸟手工作品，评估幼儿对小鸟的认识程度。
幼儿园小班科学教案《小鸟的生长》
幼儿园小班科学教案《小鸟的生长》教学内容：小鸟的生长授课对象：幼儿园小班教学目标：1.了解小鸟的生长过程和特征；2.掌握小鸟的基本知识，如飞行、喙的作用、产蛋等；3.培养幼儿们观察、发现、思考和探究的能力，激发幼儿们对自然的兴趣和好奇心。
教学要点：1.小鸟的外部特征和产蛋过程；2.小鸟的翅膀和飞行；3.小鸟的喙的作用。
教学难点：1.如何培养幼儿观察、发现、思考和探究的能力；2.如何通过课堂教学让幼儿们了解小鸟的内部生长过程。
教学活动：1.带幼儿们去校园或周边公园观察小鸟；2.利用幻灯片展示小鸟的外部特征、产蛋过程等图片；3.以故事的形式讲述小鸟的生长过程；4.让幼儿们通过观察和实践，了解小鸟的翅膀和飞行，以及喙的作用；5.制作小鸟的模型，让幼儿们亲自动手操作，感受小鸟的生长过程。
教学过程：一、导入新课（5-10分钟）1.老师和幼儿们一起依次点名，并询问每个幼儿最近有没有看到过什么鸟，并聊聊看到的鸟的外部特征及行为习性。
2.老师问幼儿爱鸟的原因，搜集幼儿的话题，带出“鸟”这一课题。
二、新课教学（30-35分钟）1.幻灯片展示——小鸟的外部特征和产蛋过程，向幼儿展示小鸟的颜色、形态、羽毛、鸟嘴、眼睛、翅膀等外部特征，并通过实物告诉幼儿小鸟蛋的种类及孵化期，并与幼儿们一起计算出会产生多少只幼儿。
2.讲述小鸟的生长过程——通过故事的形式，向幼儿们分别讲述小鸟的孵化、长大、学习飞行等过程，让幼儿们逐步明白小鸟的生长过程及其特征。
3.实践活动——通过观察和实践，让幼儿感受小鸟的翅膀和飞行，以及喙的作用，并通过制作小鸟的模型，让幼儿们亲自动手操作，感受小鸟的生长过程。
三、课堂小结（5-10分钟）1.对本堂课进行总结回顾，让幼儿们回忆课堂上收获的知识和经验，总结教学内容，强化幼儿们的记忆。
2.对本堂课所提取的教学内容进行概括，带领幼儿形成对鸟的基本知识有个初步的认识。
四、课后作业（5分钟）1.家长可以带着孩子在家附近的公园或者自然保护区观察鸟的生长过程。
幼儿园小班教案《小鸟》【优秀5篇】
幼儿园小班教案《小鸟》【优秀5篇】在日常学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
相信许多人会觉得作文很难写吧，牛牛范文为您带来了5篇幼儿园小班教案《小鸟》，在大家参考的同时，也可以分享一下牛牛范文给您的好友哦。
《小鸟》教案篇一活动目标1、充满兴趣的欣赏儿歌，感受儿歌的趣味和朋友间的友好。
2、能听懂儿歌内容，乐于跟读儿歌，愿意在多样化的游戏中表现儿歌。
3、尝试仿编儿歌，积极愉快地与同伴一起玩见面打招呼的游戏。
活动重点欣赏、理解、表现儿歌。
活动难点仿编儿歌。
活动准备1、认识一些常见动物。
2、教学课件《小小鸟》；师幼人手两只小鸟手偶。
活动过程1、找找说说，导入活动。
（1）。
幼儿找找：找个朋友，跟音乐试试找朋友的游戏。
（2）。
提问：你刚才和朋友见面是怎样打招呼玩游戏的？（3）。
边小结边出示小鸟手偶：小小鸟见面会怎么样打招呼玩游戏呢？2、听听看看，欣赏、理解儿歌。
（1）。
教师边演示手偶边朗诵儿歌，幼儿欣赏。
（2）。
提问：两只小鸟见面是怎样打招呼玩游戏的？它们做了什么？（3）。
结合教学课件，引导幼儿梳理儿歌内容。
3、说说玩玩，学习跟读儿歌。
（1）。
请幼儿将手变成小小鸟，边游戏边跟读儿歌。
（2）。
请幼儿戴上指偶小小鸟，边玩游戏边跟读儿歌。
（3）。
请幼儿将自己变成小小鸟，边玩游戏边跟读儿歌。
4、想想说说，访编儿歌。
（1）。
引导幼儿根据不同的动物特点，仿编儿歌。
（2）。
师幼边仿编儿歌一起游戏。
5、在《小小鸟》的歌声中结束活动。
《小鸟》教案篇二一、活动目标：1．能欣赏和理解儿歌《留住小鸟》。
2．了解保护树木的途径、爱惜树木，知道我们人类的呼吸离不开大树。
二、材料：请幼儿搜集树的资料或图片三、活动流程：欣赏理解--讨论（一）欣赏和理解1．教师朗诵儿歌《留住小鸟》。
2．提出问题：小猫和小狗用什么办法留小鸟？为什么没有留住小鸟？3．小兔子用什么办法留小鸟？为什么留住小鸟了？你们有什么好办法留住小鸟吗？小鸟为什么喜欢树呢？你喜欢树吗？你为什么喜欢树？你喜欢什么树？（帮助幼儿理解树呼出氧气，供给我们人类呼吸）（二）讨论1．师：我们来看看小朋友自己找到的图片和有关树的资料。
幼儿园小班语言教案《小小鸟》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小鸟的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过模仿、演唱、表演等环节，提高幼儿的语言表达能力和动手操作能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解小鸟的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。
难点：帮助幼儿学会用简单的语言描述小鸟的特点，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学准备：1. 教具准备：小鸟图片、视频、音乐、手工材料等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 导入：通过播放小鸟的视频，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察小鸟的外形特征。
2. 基本内容：a. 教师展示小鸟图片，引导幼儿说出小鸟的名字，并简单描述小鸟的外形特征。
b. 教师讲解小鸟的生活习性，如：小鸟会飞、会唱歌、会在树上休息等。
c. 教师引导幼儿模仿小鸟的动作和叫声，培养幼儿的观察力和想象3. 拓展内容：a. 教师带领幼儿演唱关于小鸟的歌曲，提高幼儿的语言表达能力。
b. 教师组织幼儿进行小鸟手工制作活动，培养幼儿的动手操作能力。
4. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈自己在活动中的收获，帮助幼儿巩固所学内容。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对小鸟的认识程度。
2. 评价幼儿在演唱歌曲和手工制作环节的表现，检验幼儿的语言表达能力和动手操作能力。
3. 通过与幼儿的互动，了解幼儿对大自然的热爱和对动物的关爱意识。
六、教学内容：1. 学习小鸟的叫声：让幼儿学习小鸟的叫声，并能模仿。
2. 讲述小鸟的故事：教师讲述一个小鸟的故事，让幼儿倾听并复述。
3. 学习小鸟的歌曲：教唱一首关于小鸟的歌曲，让幼儿学会并能够演唱。
七、教学步骤：1. 学习小鸟的叫声：教师展示小鸟的图片，让幼儿模仿小鸟的叫声。
2. 讲述小鸟的故事：教师讲述一个小鸟的故事，让幼儿倾听，并鼓励幼儿复述故事内容。
3. 学习小鸟的歌曲：教唱一首关于小鸟的歌曲，让幼儿学会并能够八、教学评价：1. 观察幼儿模仿小鸟叫声的准确性，了解幼儿对小鸟叫声的认知程度。
幼儿园小班《快乐的小鸟》教案
幼儿园小班《快乐的小鸟》教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿能够认识不同的小鸟，了解它们的外形特征和生活习性。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、手工制作等方式，培养幼儿的观察力和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对大自然的热爱，教育幼儿关爱动物，保护环境。
二、教学内容：1. 认识不同的小鸟，如麻雀、鹦鹉、小鸟等。
2. 了解小鸟的外形特征，如翅膀、尾巴、脚等。
3. 了解小鸟的生活习性，如吃什么、怎么飞行等。
三、教学准备：1. 准备一些小鸟的图片或者实物模型。
2. 准备彩色纸、画笔、剪刀等手工制作材料。
四、教学过程：1. 导入：让幼儿观察图片或者实物模型，引导幼儿说出小鸟的名字，并简单介绍小鸟的外形特征。
2. 讲解：通过讲解，让幼儿了解小鸟的生活习性，如它们吃什么、怎么飞行等。
3. 实践：让幼儿用手中的材料，动手制作自己喜欢的小鸟。
4. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，并简单介绍自己的作品。
五、作业：让幼儿回家后，和家长一起观察家附近的小鸟，了解它们的生活习性，并将观察结果画下来，下次上课分享。
六、教学评估：1. 观察幼儿在制作小鸟过程中的动手能力和创造力。
2. 记录幼儿在课堂上的发言，了解他们对小鸟的认识和了解程度。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家观察小鸟的情况。
七、教学反思：1. 针对幼儿在课堂上的表现，反思教学内容是否适合他们的认知水平。
2. 考虑如何调整教学方法，以提高幼儿的参与度和兴趣。
3. 思考如何将教学内容与生活实际相结合，让幼儿更好地理解和应用所学知识。
八、教学拓展：1. 组织幼儿去户外观察不同种类的小鸟，让他们亲身体验大自然的美好。
2. 邀请动物专家来园进行小鸟知识讲座，增加幼儿对小鸟的了解。
3. 开展小鸟保护活动，如制作鸟巢、喂食小鸟等，培养幼儿的爱心和责任感。
九、教学评价：1. 评价幼儿在课堂上的表现，包括观察力、动手能力和表达能力。
2. 评价幼儿对小鸟知识的掌握程度，以及他们在实际生活中的应用能力。
关于小鸟的幼儿园小班教案三篇
【导语】鸟是飞禽的总称，是适应于陆地和空中⽣活的⾼等脊椎动物。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀：⼩鸟的家 ⼀、教学⽬标 1、通过说⼩鸟、看⼩鸟、演⼩鸟、画⼩鸟窝，加深对这位⼈类朋友的认识，激发幼⼉的爱鸟情怀，潜移默化地使幼⼉善待⼤⾃然中的美好⽣命，从⽽形成宽容品质，具有⼀颗博爱之⼼。
2、通过讲述、表演，体会激起⼩朋友对树⽊遇毁坏的同情，对破坏⼩鸟的家，使鸟⼉⽆家可归的⼈的愤慨，培养孩⼦们的正义感是⾮观念。
3、通过画⼩鸟的家，使幼⼉初步掌握⽤艺术表达情感的⽅法，培养想象⼒和创造⼒。
教学重点引发学⽣对动物的爱⼼和对⾃然环境的关注。
⼆、活动准备 1、表现树⽊被砍伐⼩鸟⽆家可归的图⽚、⼤⽕烧了树⽊邀请⼩鸟到幼⼉园来安家的图⽚、⼈类⽤弹⼸打鸟我们怎么去阻⽌的图⽚、送给⼩鸟⼀个温暖的家的图⽚。
2、纸和彩笔。
三、活动建议 1、⼩朋友们今天天⽓真好想不想到树林⾥去玩，想、放⾳乐《劳动最光荣》⾳乐中⼩动物们都在忙什么?你认为⼩鸟在做什么就⽤动作表现出来。
2、⼩鸟唱歌、跳舞，说明⼩鸟的⼼情怎样?⾼兴的表情是什么样的? 讲故事《⼩鸟的家》，放图⽚伐⽊⼯⼈砍倒了⼤树，⼩鸟的家怎么样了? ⼩鸟⽆家可归了，这时他的⼼情怎么样?表情是什么样的? ⼩鸟还会有什么动作和语⾔?⼤树被砍倒了，它⼜有什么样的表情、动作、语⾔? 你想替⼤树和⼩鸟对我们⼈类说些什么? 3、组织幼⼉讨论怎么爱护鸟、⿎励幼⼉⼤胆说出爱鸟、护鸟的办法。
四、想象与探索 1、设计⾳乐情景表演游戏：幼⼉分组为分别扮演“⼤树”、“⼩鸟”、“砍伐者” 体会各⾃的表情、动作、语⾔。
2、选1~2组上台表演⼤⽕烧了家⼩鸟的表情邀请⼩鸟到幼⼉园来安家，下⾯的学⽣做观众，评议台上同学的表演。
3、选3组⼩朋友扮演⽤弹⼸打⼩鸟我们是怎么阻⽌的、体会⼩鸟的表情。
4、你认为⼩鸟的新家应该是什么样的? ⽼师送给它⼀个礼物，⼀个新家的图⽚。
5、简单指导：⼩鸟、⼤树、鸟巢的基本创作⽅法，对幼⼉有⼀定的针对指导性。
小班优质语言教案《小小鸟》
小班优质语言教案《小小鸟》目标：通过鸟类的图片和故事情境，引导幼儿认识鸟的特点，培养他们的观察和描述能力，并通过绘画活动，激发幼儿的创造力和想象力。
教材准备：1. 鸟类的图片或玩具。
2. 绘画纸、颜料、画笔等。
教学过程：一、导入：引起幼儿对鸟的兴趣1. 师问：同学们，你们喜欢看鸟吗？你们见过哪些鸟呢？2. 准备一些鸟类的图片或玩具，让幼儿观察并描述它们的特点和颜色。
二、学习故事《小小鸟》1. 给幼儿讲述故事《小小鸟》并引导他们参与其中。
故事梗概：从前，有一只小小鸟。
它有一双漂亮的翅膀，可以飞上天空。
它喜欢自由自在地飞翔。
有一天，小小鸟看到一只大鸟，它的羽毛非常美丽，有红色、蓝色和绿色等多种颜色。
小小鸟很喜欢那只大鸟的羽毛，它告诉大鸟：“你很漂亮，我想要和你一样。
”大鸟说：“你可以通过画画来创造自己的美丽。
”于是，小小鸟学会了画画，它用各种颜色勾勒出了一双美丽的翅膀。
从此以后，小小鸟不再羡慕其他鸟，因为它发现自己也可以很漂亮，而且可以用翅膀飞翔到更远的地方。
2. 让幼儿分享他们对故事的理解和感受。
3. 导出故事的主题，引导幼儿思考：你觉得这个故事想告诉我们什么呢？三、绘画活动：创造属于自己的小小鸟1. 引导幼儿观察和分析故事中的小小鸟的特点和颜色。
2. 鼓励幼儿用自己的想象和创造力，画出一只属于自己的小小鸟。
四、展示作品和分享1. 让幼儿展示他们的绘画作品，并鼓励他们描述自己画的小小鸟的特点和颜色。
2. 引导幼儿互相欣赏和赞美他人的作品，并提出建议和意见。
五、总结1. 引导幼儿回忆故事中小小鸟的经历，思考故事想要告诉我们的道理。
2. 引导幼儿思考：每个人都有自己独特的才能和美丽，我们应该珍惜自己并相信自己。
六、延伸活动1. 让幼儿自由发挥，用不同的材料和颜色制作属于自己的小小鸟手偶。
2. 邀请幼儿们用手偶来表演故事《小小鸟》。
教学反思：通过这个教案，幼儿在观察和描述鸟的特点和颜色的过程中，培养了他们的观察力和描述能力。
幼儿园小班语言教案《小小鸟》
幼儿园小班语言教案《小小鸟》教案：幼儿园小班语言教案《小小鸟》一、教学内容1. 引入：通过图片和实物展示，让幼儿认识小小鸟的外形特征，如翅膀、小腿、喙等。
2. 故事讲解：讲述《小小鸟》的故事，让幼儿了解小小鸟的生活习性，如飞翔、捉虫、筑巢等。
3. 儿歌学唱：教授儿歌《小小鸟》，让幼儿学会歌曲，感受音乐韵律。
4. 情景扮演：分组进行小小鸟的角色扮演，让幼儿体验小小鸟的生活。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识小小鸟的外形特征和生活习性。
2. 技能目标：让幼儿学会儿歌《小小鸟》，能模仿小小鸟的动作。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，关心动物，保护环境。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识小小鸟的外形特征和生活习性。
难点：让幼儿学会儿歌《小小鸟》，能模仿小小鸟的动作。
四、教具与学具准备教具：图片、实物、音频设备、小型鸟巢、羽毛等。
学具：画纸、彩笔、歌谱等。
五、教学过程1. 引入：通过图片和实物展示，让幼儿认识小小鸟的外形特征，如翅膀、小腿、喙等。
2. 故事讲解：讲述《小小鸟》的故事，让幼儿了解小小鸟的生活习性，如飞翔、捉虫、筑巢等。
3. 儿歌学唱：教授儿歌《小小鸟》，让幼儿学会歌曲，感受音乐韵律。
4. 情景扮演：分组进行小小鸟的角色扮演，让幼儿体验小小鸟的生活。
5. 随堂练习：让幼儿用自己的画笔描绘出小小鸟的形象，并展示给大家。
6. 课堂小结：让幼儿谈谈自己对小小鸟的认识和感受。
六、板书设计板书内容：小小鸟外形特征：翅膀、小腿、喙生活习性：飞翔、捉虫、筑巢七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的小小鸟形象。
2. 作业答案：幼儿根据自己的喜好，画出小小鸟的形象，如颜色、纹路等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学中，幼儿对小小鸟的外形特征和生活习性有了初步认识，大部分幼儿学会了儿歌《小小鸟》，并在角色扮演中体验了小小鸟的生活。
但在教学过程中，部分幼儿对儿歌的节奏和音准掌握不够好，需要在今后的教学中加强音乐方面的培养。
幼儿小班语言教案《小小鸟》
幼儿小班语言教案《小小鸟》教案：幼儿小班语言教案《小小鸟》一、教学内容本教案选自幼儿园小班语言教材《启蒙阅读》第五章第二节，主要内容是关于一只可爱的小鸟的故事。
故事内容简单易懂，富有童趣，通过描绘小鸟的生活习性和外形特征，引导幼儿认识小鸟，学习相关的词汇和句子。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识小鸟的外形特征和生活习性，丰富幼儿的自然知识。
2. 通过听故事、讲故事、演故事等活动，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 教育幼儿关爱动物，保护环境，培养幼儿的爱心和责任感。
三、教学难点与重点重点：认识小鸟的外形特征和生活习性，学习相关的词汇和句子。
难点：引导幼儿用语言描述小鸟的特点，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸟图片、小鸟视频、故事书、录音机、磁带。
2. 学具：画笔、画纸、手工纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室窗外的鸟儿，引导幼儿关注鸟儿的外形特征和生活习性，激发幼儿的学习兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述《小小鸟》的故事，引导幼儿关注小鸟的外形特征和生活习性，同时教授相关的词汇和句子。
3. 随堂练习（5分钟）教师出示小鸟的图片，引导幼儿用语言描述小鸟的特点，如颜色、体型、翅膀等。
4. 小组活动（10分钟）幼儿分组讨论，讨论如何保护小鸟，每个小组派代表分享讨论成果。
5. 手工制作（10分钟）教师指导幼儿用手工纸、剪刀、胶水等材料制作小鸟，培养幼儿的动手能力。
6. 作业布置（5分钟）教师布置作业，要求幼儿回家后和家长一起观察家附近的鸟儿，并用语言描述鸟儿的特点。
六、板书设计板书设计如下：小小鸟外形特征：颜色、体型、翅膀生活习性：吃什么、怎样飞翔七、作业设计1. 作业题目：观察家附近的鸟儿，并用语言描述鸟儿的特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿对小鸟的外形特征和生活习性有了更深入的了解，大部分幼儿能够用语言描述小鸟的特点。
幼儿园小班教案《小鸟》
幼儿园小班教案《小鸟》一、教学目标1.了解小鸟的生活习性和繁殖方式。
2.让幼儿理解生命的珍贵，学会尊重生命。
3.通过观察、想象、模仿等综合方法，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
二、教学内容1.小鸟的生活和繁殖方式的介绍。
2.小鸟的形态、特征和飞行姿势的观察。
3.制作小鸟巢的游戏。
4.小鸟的歌声和鸟语的模仿。
三、教学过程1. 导入环节教师播放一段录制的小鸟歌声，吸引幼儿的注意力，介绍今天授课的主题：小鸟。
2. 感知环节2.1 观察小鸟的外形特征教师现场向幼儿展示小鸟的图片，并让幼儿参与讨论，观察小鸟的形态、特征和飞行姿势等。
2.2 聆听小鸟的歌声和鸟语教师让幼儿聆听小鸟的歌声和鸟语，并从中让幼儿感受小鸟的生活环境以及小鸟的特点。
3. 知识介绍环节教师以幼儿易懂的语言介绍小鸟的生活习性和繁殖方式。
4. 游戏活动环节4.1 制作小鸟巢的游戏教师将材料准备好，引导幼儿利用现有的简单材料，制作小鸟巢，并鼓励幼儿发挥想象力，打造出自己心目中的小鸟巢。
4.2 模仿小鸟歌声和鸟语的活动教师与幼儿一起通过模仿的方式，学习小鸟的歌声和鸟语，引导幼儿表达自己对小鸟的感受。
5. 结束环节教师总结今天的教学内容，鼓励幼儿去探索小鸟的生态环境，并尤其强调保护小生命的重要性。
四、教学评价1. 幼儿在观察小鸟形态、特征和飞行姿势中的反应和言语表达表现。
2. 幼儿制作小鸟巢时的创意和想象力的表现。
3. 幼儿在模仿小鸟歌声和鸟语时的音乐感知和表达能力。
五、教学反思通过教学实践，幼儿园小班教案《小鸟》有效地引发了幼儿的兴趣，提升了幼儿们的观察能力和语言表达能力。
同时，通过亲手制作小鸟巢等游戏活动，让幼儿不仅仅是听课和观察，更是让幼儿通过亲身操作，学以致用，进一步理解小鸟的生活习性和繁殖方式。
整个教学过程充满着快乐和互动，使幼儿在轻松愉快的氛围中收获了知识与乐趣。
幼儿园小班教案《小鸟》
幼儿园小班教案《小鸟》一、教学目标：1.了解鸟类的基本特征和生活习性。
2.培养孩子的观察和记忆能力，提高他们的语言表达能力。
3.引导孩子用不同的材料制作简单的鸟巢。
4.培养孩子对小动物的关爱和保护意识。
二、教学重点和难点：1.了解鸟类的基本特征和生活习性。
2.观察和记忆鸟类的特点。
3.用不同的材料制作简单的鸟巢。
三、教学准备：1.教师准备：图书《小鸟》、大卡片、鸟巢模型、纸张、彩笔、羽毛、树枝、泥土等材料。
2.学生准备：带来一些有关鸟类的图片和玩具。
四、教学步骤：1.导入（15分钟）a.唱歌《小小鸟儿飞上天》。
b.教师出示大卡片，让学生回答：“这是什么？”引入话题“鸟”。
2.展示与探究（15分钟）a.教师向学生展示图书《小鸟》，并让他们观察封面上的鸟。
b.教师用简单的语言引导学生，描述鸟的特点（如：有翅膀、有羽毛、又可以飞又可以站在树枝上等）。
c.教师用图片和玩具示范不同鸟类的动作，让学生模仿。
3.制作鸟巢（30分钟）a.教师给每个学生发放纸张、彩笔、羽毛等材料。
b.教师向学生介绍鸟巢的作用和材料，如树枝、泥土等。
c.学生根据自己的想象和操作能力，用纸张和彩笔制作自己的鸟巢。
4.小结（15分钟）a.教师请几名学生上台展示制作的鸟巢，并邀请他们讲述制作鸟巢的过程。
b.教师引导学生总结鸟类的特点和生活习性，并进行简单的复习。
五、教学延伸：1.鸟语学习：教师可以给学生播放一段鸟类的鸟语，让学生听后模仿，学习鸟类的叫声。
2.户外活动：带领学生到校园或附近的公园观察鸟类，可以通过观察记录表来观察不同种类的鸟类。
3.绘画活动：让学生用彩笔和纸张绘制自己喜欢的鸟类，展示并讲述他们选择的鸟类的特点。
六、教学反思：通过《小鸟》这篇教案，幼儿可以了解鸟类的基本特征和生活习性。
学生通过展示和制作鸟巢，培养了他们的观察能力和记忆能力，提高了语言表达能力。
同时，也培养了孩子对小动物的关爱和保护意识，增强了他们的环保意识。
幼儿园小班小鸟教案
幼儿园小班小鸟教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识小鸟的外形特征和生活习性，培养幼儿对鸟类的兴趣。
2. 技能目标：通过观察、操作，培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱动物，保护环境的意识。
二、教学重点与难点重点：让幼儿了解小鸟的外形特征和生活习性。
难点：通过观察、操作，培养幼儿的观察能力和动手能力。
三、教学准备1. 教具准备：小鸟图片、视频、手工材料等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程1. 导入：通过播放小鸟的视频，引起幼儿对小鸟的兴趣。
2. 基本内容：a. 介绍小鸟的外形特征，如翅膀、尾巴、嘴巴等。
b. 讲解小鸟的生活习性，如飞行、筑巢、觅食等。
c. 让幼儿观察小鸟图片，加深对小鸟的认识。
3. 实践操作：a. 让幼儿动手制作小鸟手工，提高幼儿的动手能力。
b. 引导幼儿观察手工小鸟，巩固对小鸟的认识。
五、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长一起观察家附近的小鸟，了解小鸟的生活习性。
2. 鼓励幼儿爱护小鸟，保护环境。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对小鸟的认识程度。
2. 评估幼儿在手工制作过程中的动手能力和创造力。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在生活中对小鸟的关注和爱护情况。
七、教学延伸活动1. 组织幼儿进行户外观察，寻找校园中的小鸟，了解它们的生活环境。
2. 开展“保护小鸟”主题活动，让幼儿参与制作爱护小鸟的宣传海报。
3. 邀请鸟类专家进行讲座，让幼儿更加深入地了解鸟类知识和保护措施。
八、教学反思1. 反思教学过程中幼儿的参与度，是否存在过于依赖教师的现象。
2. 考虑如何调整教学方法，以激发幼儿的主动学习兴趣。
3. 思考如何将教学内容与幼儿的日常生活更好地结合起来，提高他们的实践能力。
九、家长沟通与协作1. 通过家长会议或家访，向家长介绍教学内容和目标，寻求家长的支持与配合。
2. 鼓励家长参与幼儿的学习活动，如观察小鸟、制作手工等。
3. 建立家长反馈机制，及时了解幼儿在家庭环境中的表现，以便更好地指导教学。
小班体育游戏教案《小鸟
小班体育游戏教案《小鸟教学目标：1.培养学生的协作意识，提高团队合作能力。
2.培养学生的动作协调能力和反应能力。
3.学生能够通过游戏锻炼身体，增强体质。
教学准备：1.场地：室内或者室外空旷的场地。
2.道具：标志物（如彩色旗子）。
3.材料：计时器。
教学内容和步骤：引入活动（5分钟）：1.老师与学生打招呼，介绍今天的课程主题是体育游戏。
2.以小鸟为主题，激发学生的兴趣和好奇心。
游戏规则介绍（10分钟）：1.将学生分成若干小组，每个小组有一个队长。
2.每个小组在场地的一侧放置一个标志物。
3.规定每个小组成员要依次从队列中跑向标志物，然后返回队列。
4.队长负责在每个队员跑到标志物时记下时间，并记录每位队员的成绩。
游戏操作演示（10分钟）：1.请一位学生做示范，其他学生观察和学习。
2.示范中，队长要准确计时，队员要注意跑步速度和回到队列的顺序。
游戏开始（15分钟）：1.让队长们按顺序开始计时，每个小组的队员依次进行游戏。
2.其他队员观察并鼓励队友。
游戏结束（5分钟）：1.所有小组的队员都进行完游戏后，停止计时。
2.宣布最快的小组和最快的队员。
复盘和总结（15分钟）：1.请学生回答以下问题：你在游戏中遇到了哪些困难？你是如何解决的？你觉得这个游戏有什么意义？2.学生一起总结游戏的规则和操作步骤，并评价游戏的好处和不足之处。
延伸活动：1.让学生设计和改进这个游戏的规则和方式，互相挑战和比赛。
2.引导学生探索其他体育游戏，扩展他们的体育知识和技能。
教学反思：通过这个小班体育游戏教案，《小鸟》，学生能够在游戏中体验团队合作和锻炼身体的乐趣。
教师在教学中为学生创造了积极的学习氛围，并通过游戏的方式激发了学生的兴趣和动力。
此外，教师还引导学生回顾和总结游戏经验，培养了学生的思考和评价能力。
最后，教师还给予学生延伸活动和拓展思维的机会，进一步提高学生的综合能力。
幼儿园小班教案《小鸟》
幼儿园小班教案《小鸟》教案简介此教案适用于幼儿园小班教学中使用，主要围绕“小鸟”这一主题展开。
通过幼儿园教育师引导，孩子们可以学习到小鸟的特征、习性、生活方式等相关知识，同时也可以激发孩子们对自然的兴趣和探索精神。
教育目标1.认识与理解小鸟的基本特征和生活习性；2.发展孩子们的语言、认知和观察能力；3.激发孩子们对自然的探索兴趣和爱护意识。
教学内容1.小鸟的基本特征；2.小鸟的生活习性；3.小鸟的种类。
教学步骤第一步：导入教师可以放映一些画面，让孩子们看到小鸟的图片，煽动他们对小鸟的需求。
让孩子们自由发言，说出自己对小鸟的印象。
第二步：讲述小鸟的基本特征教师介绍小鸟的基本特征，例如：小鸟会飞、有翅膀、有喙、有脚等等。
第三步：展示小鸟的生活习性教师可以再借助幻灯片或者展板等教具，向孩子们展示小鸟的生活习性：小鸟不怕热不怕冷，小鸟用嘴当手等等。
第四步：介绍小鸟的种类教师可以展示图片和颜色明晰的教具，介绍几种常见的小鸟种类，例如：麻雀、乌鸦、喜鹊、图画等等。
第五步：教学实践让孩子们以小组为单位，制作一个属于自己的小鸟图画，并在图画下面留出一些空白，让孩子们在展示的时候，填入对小鸟的描述文字，再由教师帮助孩子们讲述。
第六步：游戏互动在讲解、制作小鸟图之后，教师可以进行一个欢快的游戏，例如：找小鸟、唱小鸟歌等等。
让孩子们在游戏中感受到小鸟的魅力，提升孩子们对小鸟的认知和兴趣。
教学评估教师可以通过以下几种方式，对孩子们进行综合评估：1.教师观察孩子们的制作过程和表现，对孩子们的动手能力、沟通能力进行检查和评估。
2.让孩子们主动讲述小鸟的特征和生活习性，并在图画下面填写对小鸟的描述文字，以此来检查孩子们的认知能力和表达能力。
3.在课堂内容结束之后，采用问答的方式来检查孩子们的注意力和记忆力。
结束语“小鸟”这一主题，既可以增加孩子们对自然的认知和兴趣，又可以帮助他们提高语言表达和思维能力，在幼儿教育中起到重要的作用。
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幼儿园小班教案《小鸟》幼儿园小班教案《小鸟》(15篇)幼儿园小班教案《小鸟》1一、活动目标1、初步理解诗歌的内容，体会和爸爸妈妈生活在一起的快乐。
2、喜欢爸爸妈妈。
二、活动准备1、教学挂图。
2、录音磁带《快乐的小鸟》。
3、两棵大树图片。
三、活动过程1、看图片理解诗歌的内容：出示教学挂图，让幼儿自由的看看、讲讲。
“图片上有什么”？“你觉的这小鸟快乐吗？你是从什么地方看出来的？”2、幼儿欣赏诗歌，理解诗歌内容：教师表演配乐诗朗诵。
提问：“听了这首诗歌你有什么话想说？”重复欣赏诗歌。
提问“诗歌的名称叫什么？”“谁是快乐的小鸟？谁是两棵大树？”“我爱在两棵大树之间干什么？”3、幼儿自主表演：教师两棵大树的背景，幼儿边听录音，边自主表演。
4、延伸活动：鼓励幼儿回家念给爸爸妈妈听，并请爸爸妈妈扮演大树，幼儿扮演快乐的小鸟，开展亲子游戏活动，并积极听取家长的反馈。
四、活动结束1、2、幼儿园小班教案《小鸟》2【活动目标】1、学习撕纸块，用胶棒粘贴的技能。
2、知道小鸟是人类的好朋友，要关心照顾它们。
3、萌发关爱环境的情感。
4、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。
5、培养幼儿的欣赏能力。
【设计意图】由于小班幼儿年龄小，对手工活动比较感兴趣，它们又都很喜欢小动物，对小动物的关爱产生浓厚兴趣。
所以我设计了《小鸟回家》这节活动。
通过让幼儿学习撕纸，粘贴活动，培养幼儿的手工技能，让幼儿自觉萌发爱护、保护环境的情感。
【活动准备】1、红、黄、绿色彩纸，胶棒、小筐等。
2、小鸟图片若干，大树树干图。
3、游戏背景音乐《快乐的小鸟》。
【活动重难点】重点是让幼儿学习撕纸块，难点是撕纸的方法。
【活动过程】1、听音乐教师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室，教师与幼儿听音乐一起做手指游戏，活动手关节。
2、教师创设情境，通过谈话，激发幼儿产生帮助小鸟的愿望，指导幼儿撕贴树叶。
教师与幼儿停在没有树叶的大树边谈话：“小朋友看这是什么？（大树）你们知道大树怎么了吗？”（哭了）“大树为什么哭呢？”（没有树叶了）“这里原来是小鸟的家，可是现在，大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不愿意回来了，大树妈妈真伤心呀！小朋友你们能想办法让小鸟快点回家吗？想不想帮小鸟造一个家呢？”“小朋友们刚才说的都很好，也帮大树妈妈想了许多办法，现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈好不好？帮小鸟造一个家。
”3、教师出示绿色彩纸，用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。
然后用胶棒涂在“树叶”的一面，轻轻的贴到大树上。
4、教师将红、黄、绿色彩纸、胶棒放到小筐里，引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。
教师提醒每个小朋友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面，不能乱扔垃圾，知道爱护活动室的环境。
5、教师出示已画好的树干图，请幼儿为小鸟做一个美丽的家。
幼儿自由撕纸，粘贴树叶，教师巡回指导，提醒幼儿要将树叶粘贴在轮廓内。
（活动时伴有轻音乐）教师可增加点难度，让幼儿学习撕各种各样的树叶。
幼儿进行操作，教师个别指导。
6、出示“小鸟”，引导幼儿送“小鸟”回家。
教师：“小朋友，小鸟听说大树妈妈又长出了许多树叶，都高兴的飞来了。
让我们一起送小鸟回家好不好？”教师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。
7、教师小结：为了给小鸟一个安全的家，请小朋友们要爱护、保护我们身边的环境，关爱小动物。
请小朋友们把垃圾捡起来放到纸篓里。
【活动延伸】教师：“小鸟们都回来了，大树妈妈非常开心,也非常感谢你们帮助了它，它希望我们再帮它一个忙，让我们去告诉所有的人们，以后不能随便摘树叶，要爱护我们的大树，爱护小鸟，现在我们就一起去告诉幼儿园里所有的小朋友好不好？”活动结束，教师带领幼儿听音乐《小鸟飞》出活动室。
反思：这节课主要是发展幼儿的动手能力，通过撕纸让小班幼儿的手臂和手一起动起来，也比较适合小班孩子的年龄特点。
孩子们都知道大树是小鸟的家，通过帮助大树粘贴树叶以及送小鸟回家，来让幼儿知道爱护大树爱护小鸟，并教育幼儿爱护身边的环境。
小百科：鸟最早见于甲骨文其本义为长尾飞禽，后引申为能飞的昆虫、地名等。
幼儿园小班教案《小鸟》3活动目标：1.看图学说短句：小鱼在水里游，小鸟在天空中飞，小兔在草地上蹦蹦跳跳。
2.在学说短语的基础上，引导幼儿进行发散性思维。
3.培养幼儿大胆在同伴和老师面前讲话的能力，要求声音响亮，吐字清楚。
活动准备：图片一副（板书）（小动物是可活动的卡片）。
小鸟。
小鱼。
小兔头饰各若干。
活动过程：一、出示图片，请幼儿真观察引起幼儿学习兴趣。
出示背景图，请幼儿仔细看图上有什么，启发幼儿说出图上有：大叔。
草地。
一条大河。
天空中幼云朵。
二、学说短句：你们看谁到这么美的地方来玩了，逐一出示小动物。
1.出示小鸟，老师做飞的动作，将小鸟卡片放在“天空”上，请幼儿说出“小鸟在天空中飞”，并一起学小鸟飞的动作。
2.出示小白兔卡片，老师：做蹦跳动作，将小兔放在草地上，请小朋友学说“小兔在草地上蹦跳”，并一起学小兔蹦蹦跳跳的动作。
3.请小朋友想一想，还有那些小动物会在天空中飞？会在草地上走。
跑？会在水中游？培养幼儿的发散性思维。
请小朋友把自己想到的讲述出来，对讲得好的幼儿给以鼓励，对讲的不正确的幼儿给以帮助，并要求全体幼儿学说个别幼儿想出来的短句。
语言4.请小朋友根据自己的爱好选择一种头饰，戴好。
老实说：小鱼在水里游，戴小鱼头饰的幼儿出来做游的动作。
老实说：小鸟在天空中飞，戴小鸟头饰的幼儿出来做飞的动作。
老实说：小兔在草地上蹦跳，戴小兔头饰的幼儿出来做蹦跳的动作。
在做动作的同时学说短句。
三、小结幼儿活动情况，结束。
幼儿园小班教案《小鸟》4活动意图：在平时与幼儿的交流活动中发现很多幼儿不愿意和老师长辈问好，很多幼儿存在着比较害羞的心理，觉得这样做很难为情。
本节课通过小鸟跟树妈妈问好的故事，让幼儿知道，懂得问好是一个能干的小朋友，学习怎样问好，做一个有礼貌的宝宝。
活动目标：1、懂得不同的时间对应使用不同的问候语学会使用“早上好，中午好，晚上好”等礼貌用语。
2、愿意做一个有礼貌的乖宝宝。
活动准备：课件：活动过程：一、出示早上的图片师：你们知道这代表一天的什么时候吗？是早上、中午还是晚上！幼：早上！师：你们是怎么看出来的？（幼儿自由回答，教师可以适当引导幼儿）师：今天树妈妈来我们这里做客了，你们欢迎吗？幼：欢迎！师：树妈妈说很开心见到小朋友，你们看它笑得多开心！嘘！听听是谁来了！（播放鸟的叫声）幼：小鸟！师：你们看小鸟正在跟树妈妈问好呢！你们觉得小鸟是怎么跟树妈妈问好的？（请个别幼儿上来表演跟树妈妈问好。
）师：让我们竖起小耳朵听听小鸟是怎么跟树妈妈问好的吧！（播放录音）你们听清楚了吗？让我们再听一遍吧！（再次播放录音）让我们和小鸟一起跟树妈妈问好吧！（幼儿全体问好）。
小朋友让我们挥起小手妈妈问好吧“树妈妈，早上好！”再来一次，看看哪个小朋友是最懂礼貌的小朋友，挥起小手一起说“树妈妈，早上好”你们都是懂礼貌的小朋呢！二、出示第二张图片师：哇！太阳公公一下子就爬到头顶上去了，原来现在是中午了，中午的太阳可真漂亮呀！树妈妈正在开心的晒太阳呢，这时小鸟正慢慢的飞过来了，它又要跟树妈妈问好了，让我们一起听听他是怎么跟树妈妈问好的吧！（播放录音）你们听到了吗？你们想跟树妈妈问好吗？幼：想！师：让我们一起跟树妈妈问好吧，让我们挥起小手跟树妈妈问好。
三、出示第三张图片师：咦!太阳公公怎么不见了，天空中出现了什么？幼：星星，月亮！师：那现在是一天的什么时候了！幼：晚上！师：对了，可是树妈妈怎么还没有回家睡觉呀，原来它在等小鸟向它问呢！小朋友觉得小鸟回来吗？幼：会！师：小朋友们可真厉害呀！小鸟它来了，你们猜猜晚上的时候，小鸟是怎么跟树妈妈问好的？师：哇！你们猜得可真厉害呀！让我们一起听听吧！（播放录音）小朋友也来和树妈妈问好好吗？四、小结：师：你们喜欢小鸟吗？树妈妈说可喜欢小鸟了，小鸟在早上的时候跟树妈妈说早上好，中午的时候跟树妈妈说中午好，晚上的时候跟树妈妈说晚上好。
树妈妈说小鸟真是一个懂礼貌的小朋友。
让我们一起学习小鸟做一个懂礼貌的小朋友好吗？幼：好！师：现在上早上，让我们打搭着小火车，挥着小手跟后面的老师说“老师，早上好。
”幼儿园小班教案《小鸟》5活动目标：1、初步理解诗歌的内容，体会和爸爸妈妈生活在一起的快乐。
2、喜欢爸爸妈妈。
3、理解诗歌内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：1、教学挂图。
2、录音磁带《快乐的小鸟》。
3、两棵大树图片。
活动过程：1、看图片理解诗歌的内容：出示教学挂图，让幼儿自由的看看、讲讲。
“图片上有什么”？“你觉的这小鸟快乐吗？你是从什么地方看出来的？”2、幼儿欣赏诗歌，理解诗歌内容：教师表演配乐诗朗诵。
——“听了这首诗歌你有什么话想说？”重复欣赏诗歌。
———“诗歌的名称叫什么？”“我是一只快乐的小鸟？谁是两棵大树？”“我爱在两棵大树之间干什么？”3、幼儿自主表演：教师提供两棵大树的背景，幼儿边听录音，边自主表演。
4、游戏：组织幼儿开展角色游戏，可利用区域活动，让幼儿继续欣赏、理解、并学念诗歌。
5、延伸活动：鼓励幼儿回家念给爸爸妈妈听，并请爸爸妈妈扮演大树，幼儿扮演快乐的小鸟，开展亲子游戏活动，并积极听取家长的反馈。
附：诗歌快乐的小鸟爸爸妈妈是两棵大树，我是一只小鸟，我爱在两棵大树中间飞来飞去。
一会儿，飞到妈妈怀里说话，一会儿，飞到爸爸肩上唱歌，啊，我多快乐！教学反思：本课教学前、教学中、教学后，我尽量带给孩子们“关怀与温暖”。
希望他们也能在我的潜移默化中学会去“关怀与温暖”别人，“关怀于温暖”身边的一切事物。
幼儿园小班教案《小鸟》6活动目标：1、熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的内容，学习用自然、轻柔的声音演唱歌曲。
2、尝试用不同的动作表演小鸟。
3、喜欢参与音乐游戏体验游戏的快乐。
活动准备：1、小鸟的指偶两只，颜色不一样，分别套在教师左右手的大拇指上。
2、大树一颗，系在教师身上，已学过鸟飞的动作（经验）。
3、幼儿椅子后面挂小树4、秋天树林教学挂图5、音乐两只小鸟、鸟叫声。
活动过程：师：这么多客人老师呀，我们一起给他们打声招呼吧——客人老师好。
师：好啦，宝贝们来看小刘老师啦。
今天老师要给大家看一幅漂亮的图画，大家睁大眼睛看看我的画里有什么（教师张挂图片）秋天到了树叶都落下来了好多好多叶子都离开了大树，叶子是怎样掉下来的（引导幼儿做动作）掉下来的叶子踩上去是什么感觉软软的，这么美丽的秋天，让我们听听谁会来这里（教师播放鸟叫声）让幼儿猜猜都听到些什么声音。
呀，你们听得真仔细，一下就猜出来是小鸟的声音。
（小鸟卡片粘在树上）师：现在我要把小鸟变出来，小鸟变呀变呀变出来。
（小鸟指偶套在手指上）你们看看它们有什么不一样（引导幼儿思考）师：这只黄色的鸟叫丁丁，我们给它打声招呼吧，嗨，丁丁。