小学数学三年级上册两位数乘两位数不进位的笔算习题
三年级上册数学教案- 《两位数乘两位数(不进位)笔算》 青岛版
标题：三年级上册数学教案- 《两位数乘两位数（不进位）笔算》青岛版一、教学目标1. 让学生掌握两位数乘两位数（不进位）的笔算方法，并能熟练地进行计算。
2. 培养学生的数学思维能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3. 培养学生良好的学习习惯，提高学生的学习兴趣。
二、教学内容1. 两位数乘两位数（不进位）的笔算方法。
2. 两位数乘两位数（不进位）的计算技巧。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握两位数乘两位数（不进位）的笔算方法，并能熟练地进行计算。
2. 教学难点：理解两位数乘两位数（不进位）的计算过程，掌握计算技巧。
四、教学方法1. 讲授法：讲解两位数乘两位数（不进位）的笔算方法。
2. 示范法：示范两位数乘两位数（不进位）的计算过程。
3. 练习法：通过大量的练习，巩固学生的计算能力。
4. 情境教学法：创设生活情境，激发学生的学习兴趣。
五、教学过程1. 导入新课：通过复习一位数乘两位数的计算方法，引入两位数乘两位数（不进位）的计算方法。
2. 讲解两位数乘两位数（不进位）的笔算方法：以25×34为例，讲解计算过程。
第一步：将两个两位数分别写在竖式的上方和下方。
25× 34第二步：用第二个因数（34）的个位数（4）去乘第一个因数（25）的每一位，得到100。
将100写在竖式的第一行。
25× 34----100第三步：用第二个因数（34）的十位数（3）去乘第一个因数（25）的每一位，得到75。
将75写在竖式的第二行。
25× 34----10075第四步：将第一行和第二行的结果相加，得到175。
将175写在竖式的下方。
25× 34----10075----1753. 示范两位数乘两位数（不进位）的计算过程：以35×46为例，进行示范计算。
4. 练习：让学生独立完成以下练习，巩固两位数乘两位数（不进位）的计算方法。
（1）24×35（2）45×26（3）36×275. 总结：让学生总结两位数乘两位数（不进位）的计算方法，以及计算过程中需要注意的问题。
三年级数学人教版(上册)6.2.1两、三位数乘一位数(不进位)的笔算
列竖式计算。
34×2＝68
34 ×2
68
12×4＝48
12 ×4
48
312×3＝936
312 ×3
936
小兔采了两堆蘑菇，每堆132个，它今天采了 多少个蘑菇？
132×2＝264（个）
答：它今天采了264个蘑菇。
பைடு நூலகம்
买一个电饭煲要花122元，洗衣机的价钱是电 饭煲的4倍，买一个洗衣机要花多少钱？
求一个数的几 倍是多少，用
笔算： 12×3 ＝36
12
×3 6
30 36
12 因为积的×十位3 上的3表
示3个10，所以这个0可
以省略不写3 ，6 可以把3
直接写在积的十位上。
填空。
①在笔算23×2时，先计算3乘2，是表示有2个3 相加，再计算2乘20，是表示有( 2 )个( 20 ) 相加，最后再把( 40 )和( 6 )加起来，得 （ 46 ）。 ②23的3倍是（ 69 ）；4个21的和是（ 84 ）。 ③740里面有（ 7 ）个百和（ 4 ）个十。
每盒有12支彩笔，3盒一共有多少支彩笔？
12×3 ＝36（元）
举手回答： 怎样口算？
10×3=30 2×3=6 30+6=36
求3个12是多少， 用（ 乘法）计算。
笔算： 12×3
12
×3 6
30 36
1.相同数位对齐； 2.从个位乘起； 2×3＝6 3.3分别与两位数每 10×3＝30 一位上的数相乘。
6 多位数乘一位数
两、三位数乘一位数 （不进位）的笔算
口算： 并用自己的话说一说你是怎样算的。
12×3=36 31×2= 62 2×41= 82 33×3= 99 3×11=33 14×2= 28 11×6= 66 42×2= 84
小学三年级数学下册第四单元《两位数乘两位数》第二框《 笔算乘法--不进位乘法》同步练习题(含两套题)
人教版小学三年级数学下册第四单元《两位数乘两位数》第二框《笔算乘法--不进位乘法》同步练习题及答案学校班级姓名1.看图想一想，填一填。
（1）列式：____________（2）竖式中，大箭头所指的这一步是点子图的哪一部分？圈一圈。
2.下面的计算对吗？对的在（）里画“√”，错的画“×”并改正。
（）（）（）3.轩轩和爸爸去看电影。
他们买到了2号厅最后一排最后两个座位的票（如图）。
如果每排座位的数量相同，那么2号厅能坐多少人？4.选择合适问题的序号填在横线上并解答。
一筐鸡蛋有400个，食堂每天用去21个鸡蛋。
③？①这些鸡蛋可以装多少盒？②买鸡蛋一共花了多少钱？③这些鸡蛋够吃3周（1周按7天计算）吗？5.小刚家在幸福小区5号楼三单元25层2室。
由于停电无法使用电梯，小刚要走楼梯下楼，每层楼梯有22级台阶，他一共要走多少级台阶？参考答案：1.（1）23×12＝276（2）圈一圈略2.3.12×13＝156（人）答：2号厅能坐156人。
4.3×7＝21（天）21×21＝441（个）441＞400答：这些鸡蛋不够吃3周。
5.（25－1）×22＝528（级）答：他一共要走528级台阶。
人教版小学三年级数学下册第四单元《两位数乘两位数》第二框《笔算乘法--不进位乘法》同步练习题及答案学校班级姓名1.想一想，填一填。
超市购进24箱酸奶，每箱有12盒，一共有多少盒酸奶？（1）口算：（）×（）＝（）（）×（）＝（）（）＋（）＝（）（2）列竖式计算：1 2×2 4（）箱（）盒□□…（）×（）的积（）箱（）盒□□…（）×（）的积□□□2.列竖式计算。
14×21＝23×13＝33×22＝11×67＝3.填表。
4.《哈利·波特与凤凰社》这本书有575页。
小雨每天看23页，她准备23天看完这本书。
人教版三年级数学上册 两、三位数乘一位数(笔算2--进位)
18 × 3 = 54
18 ×2 3 5 4
71 × 4 = 284 71 × 4 284
911 × 6 = 5466 911 × 6 5466
练
习
十
三
4、这栋楼房共有6个单元，每单元住18户。一共可住 多少户？
18 × 6 = 108（户） 答：一共可住108户。
练
习
十
三
5、下面的计算正确吗？把错误的改正过来。
318 × 3 = 954 318 ×2 3 9 54
练
习
十
三
3、列竖式计算。 12 × 8 = 96 12 ×1 8 9 6
13 × 7 = 91
13 ×2 7 9 1
61 × 6 = 366 61 × 6 366
321 × 4 = 1284 321 × 4 1284
练
习
十
三
3、列竖式计算。 14 × 5 = 70 14 ×2 5 7 0
23×3 =69 2 3 × 3 6 9
234×2 =468 2 3 4 × 2 4 6 8
我买3套。
一套
16本
一套连环画16本，王老师一共买了多少本连环画？
16 × 3
一套连环画16本，王老师一共买了多少本连环画？ 16 × 3 = 48（本）
1 6
×3 1 8 ……6×3=18 3 0 ……10×3=30 4 8 ……18＋30=48 答：王老师一共买了48本连环画。 1 6 × 3
12×6 = 72（个）
答： 一共有72个桃子。
6、电影院卖成人票每张15元，儿童票每张5元，买3张成人
票和2张儿童票一共要多少元？
15×3 = 45（元）
两位数乘两位数的笔算(不进位)练习题
两位数乘两位数的笔算(不进位)练习题
一、列竖式计算。
11×37＝40724×21＝50431×31＝961 33×32＝1056
二、在○里填上“>”“<”或“＝”。
11×44○<22×3312×32○>11×3321×13○<33×33
41×11○<32×22 15×11○<14×21 41×22○＝22×41
三、看图列式计算。
1．买25个文具盒要多少元？ 2.买11双运动鞋要多少元？
12×25＝300(元)62×11＝682(元)答：买25个文具盒要300元。
答：买11双运动鞋要682元。
四、一次田径赛跑，共有32个队参加，每队有12名运动员。
参加比赛的一共有多少名运动员？
12×32＝384(名)
答：参加比赛的一共有384名运动员。
五、先计算，再想一想有什么规律，最后根据规律直接写出结果。
1．12×11＝13224×11＝26436×11＝396
发现规律：一个两位数乘11，把这个两位数的个位数字作为
积的个位数字，把十位数字作为积的百位数字，积的十位数字是这个两位数十位和个位的数字之和。
2．根据所得规律，很快写出这些式子的得数。
13×11＝143 25×11＝275 34×11＝374
14×11＝154 16×11＝176 35×11＝385。
《两位数乘两位数的笔算(不进位)》教学反思(含试卷)
《两位数乘两位数的笔算（不进位）》教学反思这部分的学习内容是在学习了两位数乘两位数的口算和估算以及笔算两、三位数乘一位数的基础上进行教学的。
本节课教学不进位的两位数乘两位数的笔算，突出乘的顺序及部分积的书写位置，帮助学生理解笔算的算理和掌握笔算的算法。
两位数乘两位数的笔算（不进位）是下一课时进位乘的基础，因此具有相当重要的地位。
我根据知识的前后联系，从两位数乘整十数的口算和两位数乘一位数是笔算乘法的导入开始，复习两位数乘一位数的笔算方法，为新课的学习作好准备，让学生尝试把旧知迁移到新知中。
教学中把情境图、口算算式和竖式计算三者结合起来，让学生由具体到抽象，逐步理解两位数乘两位数的笔算的算理，掌握算法。
先让学生分析情境图，根据情境图运用已有的知识口算，并且让学生自由交流自己的想法，发挥学生的主动性，同时突出算法的多样化。
在多种算法中教师作归纳，提出根据图片可以把12盒分为2盒和10盒，和同学们共同列算式计算。
在此基础上提出可以用竖式计算，同学也让学生自己尝试计算，在交流用分析错误的书写方法，掌握正确的书写。
将竖式计算和口算作比较，将口算和竖式联系在一起，帮助学生理解算理。
但是过高估计了学生对两位数乘两位数笔算过程的掌握，结果导致部分学生在书写乘积时，数位乘错顺序。
正确的的笔算顺序是用第二个两位数的个位去乘第一个两位数个位和十位，再用第二个两位数的十位去乘第一个两位数的个位和十位。
出错的同学大多是用第一个两位数的个位去乘第二个两位数的个位和十位，再用第一个两位数的十位去乘第二个两位数的个位和十位，有时看他的最终结果是正确的，但是里面的过程却是错误的。
新课结束后安排了多种题型的练习，基础的计算题帮助学生巩固对两位数乘两位数笔算方法的掌握，提高笔算的速度和正确率，同时明白验算的重要性，自觉养成验算的习惯。
同时改错题可以帮助学生了解笔算时容易犯的错误，知道笔算时的注意点，争取能做到不犯这些错误。
最后让学生将所学知识运用到解决实际问题中，了解数学与生活的紧密联系，提高学习数学的积极性。
[32220963]1.2两位数乘两位数的(不进位)笔算 (课件)-三年级下册数学同步备课系
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12×24 =
还可以用竖式计算。
—————
12
×
24
4 8 .....2 箱的个数
—————
12 ×2 4
48 2 4 .......10箱的个数
————— —————
12 ×2 4
48 24
28
8 ....12箱的个数
1 2 × 2 4 = 288 （ 个 ）
—————— ——————
12 ×
两位数乘两位数笔 算（ 不进位 ）
第一单元 第2课时
苏教版三年级下册数学课件
学习目标
学生经历发现两位数乘两位数的计算方法的过程，体 验计算方法的多样化。 学会两位数乘两位数的笔算方法。
培养学生勇于探索的精神。
情境导入
叔叔在搬迷你南瓜，一共搬了12箱，每箱24个。
观察右图你能得到 什么信息？
探究新知
31
×
23
93
62
71 3
当堂练习
李大爷在蔬菜大棚里种了13垄卷心菜， 每垄32棵。一共种了多少棵卷心菜？
垄数×每垄棵数=总数
3 2 × 1 3 = 4 1 6（棵）
答：一 共 种 了 416 棵 卷 心 菜。
王大叔花园里有53排玫瑰花，每排16朵， 花园里一共有多少朵玫瑰花？
排数×每排朵数=总数
1 1 × 3 6 =3 9 6
11 ×3 6
66 33
396
36Leabharlann 验 算×11：
36
36
396
用竖式计算并验算。
12×2 3 = 2 7 6
12
23
×2 3
36 24
验 ×1 2
算
46
《两位数乘两位数笔算乘法(不进位)》(教案)-三年级下册数学人教版
《两位数乘两位数笔算乘法（不进位）》（教案）三年级下册数学人教版教案：《两位数乘两位数笔算乘法（不进位）》三年级下册数学人教版一、教学内容今天我们要学习的是第三章第四节的内容，两位数乘两位数的笔算乘法（不进位）。
我们将通过例题和练习来掌握这个知识点。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握两位数乘两位数的笔算方法，能够独立完成不进位的乘法运算。
三、教学难点与重点两位数乘两位数的笔算方法，特别是如何处理不进位的情况。
四、教具与学具准备我会准备一些练习题和答案，以及黑板和粉笔，以便进行板书设计。
五、教学过程1. 引入：我会通过一个实际生活中的例子来引入今天的课题，比如：“小华有32个橘子，他想把它们分给他的4个朋友，每个人可以分到多少个橘子？”3. 练习：我会给学生们一些练习题，让他们在课堂上独立完成。
然后我会选取一些答案进行讲解，并指出其中的错误和需要注意的地方。
4. 随堂练习：我会设计一些随堂练习题，让学生们在课堂上完成。
通过这些练习，我希望学生们能够巩固所学的知识，并能够灵活运用。
六、板书设计板书设计如下：第三章第四节两位数乘两位数笔算乘法（不进位）1. 两位数乘两位数的笔算方法2. 不进位的处理方式七、作业设计作业题目：1. 小华有23个橘子，他想把它们分给他的5个朋友，每个人可以分到多少个橘子？答案：1. 每个人可以分到4个橘子。
2. 12×15=180、24×32=768、45×67=3015。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思这节课的教学效果，看看学生们是否掌握了两位数乘两位数的笔算方法，特别是不进位的处理方式。
如果有必要，我会设计一些额外的练习题，让学生们进行拓展延伸。
重点和难点解析在教案《两位数乘两位数笔算乘法（不进位）》中，有几个重要的细节是需要特别关注的。
这些细节不仅关系到学生们能否正确理解并掌握两位数乘两位数的笔算方法，还关系到他们能否在实际应用中灵活运用这一技能。
三年级上册数学教案-7.2两位数乘两位数(不进位)的笔算 ｜青岛版(五四制)
标题：三年级上册数学教案－7.2两位数乘两位数(不进位）的笔算｜青岛版（五四制）一、教学目标1. 让学生掌握两位数乘两位数（不进位）的笔算方法。
2. 培养学生运用两位数乘两位数（不进位）解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作交流、自主探究的学习习惯。
二、教学内容1. 两位数乘两位数（不进位）的笔算方法。
2. 两位数乘两位数（不进位）的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握两位数乘两位数（不进位）的笔算方法。
2. 教学难点：理解两位数乘两位数（不进位）的运算规律，并能熟练运用。
四、教学过程1. 导入新课通过复习一位数乘两位数，引导学生发现两位数乘两位数的规律，从而导入新课。
2. 探究两位数乘两位数（不进位）的笔算方法（1）出示例题：23 × 45（2）引导学生尝试计算，并分享计算过程。
（3）总结两位数乘两位数（不进位）的笔算方法：先将两个数分别拆分成十位和个位，然后分别计算十位和个位的乘积，最后将结果相加。
3. 巩固练习（1）完成教材上的练习题。
（2）教师出示一些实际问题，让学生运用所学知识进行解答。
4. 小组合作学生分组，每组选择一道实际问题进行解答，并分享解答过程和结果。
5. 课堂小结教师引导学生回顾本节课所学内容，总结两位数乘两位数（不进位）的笔算方法。
五、课后作业1. 完成教材上的课后习题。
2. 结合生活实际，自编一道两位数乘两位数（不进位）的应用题，并解答。
六、板书设计1. 板书标题：7.2 两位数乘两位数（不进位）的笔算2. 板书内容：（1）两位数乘两位数（不进位）的笔算方法（2）例题：23 × 45（3）练习题及解答过程（4）课后作业七、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学质量。
需要重点关注的细节是“探究两位数乘两位数（不进位）的笔算方法”。
这是本节课的核心内容，也是学生掌握本节课知识的关键。
以下对这一细节进行详细补充和说明。
小学数学北京版三年级下册第二单元 乘法两位数乘两位数(不进位)-章节测试习题(1)
章节测试题1.【答题】包装一个小礼盒，需要31厘米的彩带.现有22个这样的小礼盒，准备600厘米长的彩带（）包装 .A.够B.不够【答案】B【分析】此题考查的是两位数乘两位数（不进位）的笔算方法.【解答】包装一个小礼盒，需要31厘米的彩带，现有22个这样的小礼盒，求需要多少厘米长的彩带，用乘法,脱式计算为：682厘米＞600厘米，准备600厘米长的彩带不够. 故选B.2.【答题】一本书共169页，每天看12页，13天后还剩（）.A.156页B.13页C.3页D.39页【答案】B【分析】此题考查的是两位数乘两位数（不进位）的笔算方法.【解答】一本书共169页，每天看12页，看了13天，还剩多少，列式计算为：故选B.3.【答题】从一个数里连续减去11个25，结果是0，这个数是（）.A.250B.275C.225【答案】B【分析】此题考查的是两位数乘两位数（不进位）.【解答】从一个数里连续减去11个25，结果是0，11个25是：25×11＝275，275＋0＝275. 故选B.4.【答题】小玉读一本230页的故事书，每天读24页，11天（）读完.A.能B.不能【答案】A【分析】此题考查的是两位数乘两位数.【解答】已知小玉读一本230页的故事书，每天读24页，则11天读：24×11＝264（页）.264＞230，所以11天能读完. 故选A.5.【答题】小红准备在假期读一本288页的故事书，每天读24页，预计从8月20日开始读，到9月1日开学，她（）在开学前读完这本书.A.能B.不能【答案】A【分析】此题考查的是两位数乘两位数.【解答】已知小红每天读24页，预计从8月20日开始读，到9月1日开学，她一共可以读12天，则一共可以读：24×12=288（页），这本故事书一共288页，所以她能在开学前读完这本书. 故选A.6.【答题】计算13×12时，错写成了13×21，这样结果将比原来（）.A.多9B.少9C.多117D.少117【答案】C【分析】此题考查的是两位数乘两位数（不进位）.【解答】13×12＝156，13×21＝273，求273比156多多少，列式计算为：273-156＝117. 故选C.7.【答题】学校运来200棵树苗，准备在校园内栽树.如果每个班级最多栽21棵树，12个班级（）栽完这些树.A.能B.不能【答案】A【分析】此题考查的是两位数乘两位数.【解答】已知学校运来200棵树苗，准备在校园内栽树.每个班级最多栽21棵，求12个班级最多栽树多少棵，用乘法，列式计算为：21×12=252（棵）.因为252＞200，所以12个班级能栽完这些树.选A.8.【答题】订一份人民日报一年要花______元.【答案】288【分析】此题考查的是两位数乘两位数.【解答】人民日报一个月24元，一年一共12个月，一共花：24×12＝288（元），订一份《人民日报》一年要花288元.故答案为288.9.【答题】三年级同学进行体操表演，每排12人，一共12排，共有______人参加体操表演.【答案】144【分析】此题考查的是两位数乘两位数（不进位）.【解答】每排12人，一共12排，则一共有12×12=12×（10＋2）=120＋24=144（人）.答：共有144人参加体操表演.10.【答题】刘老师到商店里买羽毛球，每个羽毛球11元.刘老师共买了51个羽毛球，那么刘老师一共要付______元.【答案】561【分析】此题考查的是两位数乘两位数.【解答】刘老师到商店里买羽毛球，每个羽毛球11元，刘老师共买了51个羽毛球，要求刘老师一共要付多少元，用乘法，列式计算为：11×51＝561（元）.故答案为561.11.【答题】庆祝元旦的会场前摆设了一个正方形的鲜花方阵，最外面每边摆12盆黄花，其余部分都是红花，黄花一共有______盆，红花一共有______盆.【答案】44 100【分析】此题考查的是两位数乘两位数.【解答】庆祝元旦的会场前摆设了一个正方形的鲜花方阵，最外面每边摆12盆黄花，所以有黄花：12×4−4=48−4=44（盆），其余部分都是红花，那么有红花：12×12−44=144−44=100（盆）.故答案为44、100.12.【答题】某市老人团乘船参加“夕阳红”活动，船上每个房间有12个床位，第2层住满了13个房间，第1层住了96人，一共有______人参加“夕阳红”活动.【答案】252【分析】每个房间的床位数×第2层住满的房间数＝第2层住的人数；第1层住的人数+第2层住的人数＝参加“夕阳红”活动的总人数.【解答】船上每个房间有12个床位，第2层住满了13个房间，则第2层住了：12×13＝156（人）；第1层住了96人，求一共有多少人参加“夕阳红”活动，列式计算为：156+96＝252（人）.13.【答题】同学们排成正方形的队伍跳集体舞.不管从左数还是从右数，从前数还是从后数，小芳都排在第6个.一共有______人跳集体舞.【答案】121【分析】先算出方队每行或每列有多少人，总人数＝每行的人数×每行的人数.【解答】不管从左数还是从右数，从前数还是从后数，小芳都排在第6个，则小芳所在的那一行里，有5个人在她的前面，有5个人在她的后面，每行一共有：5+1+5＝11（人），则每列也有11人；跳集体舞的一共有：11×11＝121（人）.14.【答题】清明节，新星小学组织11个班的学生乘车到烈士陵园进行扫墓活动，平均每个班有36人，一共有______名学生参加扫墓活动.【答案】396【分析】总人数＝平均每个班的人数×班级数.【解答】清明节，新星小学组织11个班的学生乘车到烈士陵园进行扫墓活动，平均每个班有36人，求一共有多少名学生参加扫墓活动，列式计算为：36×11＝396（名）.答：一共有396名学生参加扫墓活动.15.【答题】某博物馆上午有216人参观，下午参观的有11批，每批35人.这一天共有______人参观，下午比上午多______人.【答案】601 169【分析】下午参观的人数＝批数×每批的人数；参观的总人数＝上午参观的人数+下午参观的人数；下午比上午多的人数＝下午参观的人数-上午参观的人数.【解答】某博物馆上午有216人参观，下午参观的有11批，每批35人，则下午参观的有：11×35＝385（人）；那么这一天参观的共有：216+385＝601（人）；下午比上午多：385-216＝169（人）.16.【答题】王师傅1小时安装10辆自行车，李师傅1小时比王师傅多安装3辆.李师傅12小时可以安装______辆自行车.【答案】156【分析】李师傅安装的自行车数量＝李师傅1小时安装的自行车数量×时间，李师傅1小时安装的自行车数量＝王师傅1小时安装的自行车数量+李师傅1小时比王师傅多安装的自行车数量.【解答】已知王师傅1小时安装10辆自行车，李师傅1小时比王师傅多安装3辆，那么李师傅1小时安装自行车：10+3＝13（辆）；李师傅12小时可以安装自行车：13×12＝156（辆）.因此李师傅12小时可以安装156辆自行车.17.【答题】36×11＝360＋36.（）【答案】✓【分析】此题考查的是两位数乘两位数（不进位）.【解答】两位数乘两位数（不进位）的笔算方法：相同数位对齐，先用第二个乘数个位上的数去乘第一个乘数，得数的末位与乘数的个位对齐；再用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数，得数的末位与乘数的十位对齐；最后把两次乘得的积相加.所以36×11＝396，360＋36＝396，所以36×11＝360＋36.故正确.18.【答题】32×11＝320＋32.（）【答案】✓【分析】此题考查的是两位数乘两位数（不进位）.【解答】由于32×11＝352＝320＋32＝352，所以32×11＝320＋32.故正确.19.【答题】43×12＝43×10×2.（）【答案】×【分析】此题考查的是两位数乘两位数（不进位）.【解答】12＝10+2，所以43×12＝43×（10+2）.故错误.20.【答题】计算50×20时，先算5×2得10，再在10后面加两个0，得1000. （）【答案】✓【分析】此题考查的是整十数乘以整十数.【解答】末尾有0的乘数相乘时，可先计算去掉0的数相乘的结果后补上相应个数的0，则50×20可先算5×2再补2个零.故正确.。
三位数与两位数的不进位乘法 小学数学 测试卷
一、选择题1. 两位数乘三位数，积（）是五位数。
A．一定B．不可能C．可能2. 最大的两位数乘最小的三位数，积是（）。
A．9900 B．9990 C．99000 D．90903. 一枚炸弹1秒飞行1100米，它一分钟可以飞行（）。
A．1100米B．6600米C．11千米D．66千米4. 在计算11421时，同学们想到了以下四种方法：下面这个点子图可以用来表示方法（）。
A．①B．②C．③D．④5. 某公司要在“节”当天为全公司的21名女员工每人发一份礼品，每份礼品需要112元，买这些礼品准备2500元够吗？（）A．够B．不够C．无法确定二、口算和估算6. 直接写得数。
0÷160＝ 6.3÷7＝ 2.5×4＝ 125×8＝ 168＋332＝45＋8.3＝ 0.3－0.18＝ 0.5×1000＝ 45×5＝ 101×15＝三、填空题7. 火车每时行120km，30小时行( )km。
8. 一个三位数与一个两位数相乘，最大可得( )位数，最小可得( )位数。
9. 填上合适的数。
10. 609个18是( )，121×13的积是( )位数。
11. 下图竖式中，乙箭头所指的数是甲箭头所指数的( )倍。
四、解答题12. “和谐号”列车有11节车厢，每节车厢有118个座位，这列火车一共有多少个座位？13. 动物园的一头大象一天要吃320千克的食物，这头大象31天要吃掉多少千克的食物？动物园大约要准备多少吨食物？14. 我国发射的第一颗人造地球卫星绕地球1圈需要114分，绕地球21圈需要多少时间？（1）估一估，绕地球21圈，需要多少时间？（2）算一算，绕地球21圈，需要多少时间？（看谁的方法最多，请认真写一写）方法1：方法2：方法3：方法4：答：________。
15. 胜利小学组织124名学生去研学，包车的价格是32元/人，请问4000元够吗？。
小学三年级笔算两位数乘两位数(不进位)
4.
12只12只 12只 12只
5.
一起来闯关吧，你能行。 一起来闯关吧，你能行。 11×11= 1 2 1 × 12×11= 1 3 2 × 13×11= 1 4 3 × 14×11= 1 5 4 × 15×11= 1 6 5 × 32×11= 3 5 2 × 47×11= 5 1 7 × 从积中，你发现在什么规律了吗？ 从积中，你发现在什么规律了吗？ 我发现：两位数乘11， 我发现：两位数乘 ，将两位数拉开放 两边， 两边，两位数的数字相加的和放中间
笔算下面各题 24×3= 72 × 2 4 × 3 ×
3
75×5= 375 × 7 5
2
123×5= 615 468×6= 2808 × × 1 2 3 × 5 6 1 5
×
2
4 6 8
4 4
5
6
7 2
3 7 5
2 8 0 8
口算下面各题
10×10= 100 × 70×20= 1400 × 20×30= 600 × 80×40= 3200 × 20×40= 800 × 40×50= 2000 × 12×40= 480 × 25×50= 1题。 23×13= 33×31= × × 41×21= 32×12= × ×
3.判断下面各题，对的打“√”，错的打“×”，并改正。 判断下面各题，对的打“ ” 错的打“ ，并改正。 判断下面各题 4 ×1 8 4 1 2 3 2 6 3 9 2 ×1 2 2 5 2 7 5 1 5 5 33 × 13 99 33 3399
一套12本 一套 本， 每本24元 每本 元
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一共要付 多少钱呢? 多少钱呢
1 2 × 2 4 （ 12 × 24 = 288 元） 元钱。 答：一共要付288元钱。 一共要付 元钱 4 8 2 4 2 8 8