高中语文必修4教学计划
2024年高中语文必修4教案
2024年高中语文必修4教案###一、教学目标####知识与理解使学生掌握本单元中的重点文言文词汇、句型和篇章结构。
加深学生对古代文学思想、文化和历史背景的理解。
培养学生阅读和鉴赏古代文学作品的能力，提高文学素养。
####技能与方法训练学生通过诵读、默读、朗读等方式提高文言文阅读速度和准确性。
教会学生如何运用注释、工具书和互联网资源自主学习文言文。
引导学生掌握分析和评价文学作品的技巧。
####情感态度与价值观激发学生对古代文学的兴趣和热爱，树立文化自信。
培养学生的人文关怀和历史责任感，增强民族自豪感。
引导学生形成正确的价值观和道德观，通过文学作品中的正面形象塑造塑造健康人格。
###二、教学重点和难点####重点文言文词汇和句型的掌握与运用。
文学作品的鉴赏技巧和深度分析。
文化背景的理解与作品内涵的把握。
####难点文言文句型的复杂性和多义性。
文学作品中的隐喻、象征等修辞手法的理解与解读。
古代文化与思想观念的现代诠释与应用。
###三、教学过程####1. 导入新课通过情境导入或问题导入，激发学生对文言文和古代文学的兴趣。
展示与本课内容相关的图片或短视频，为学生营造一个直观的古代文学氛围。
提出问题，引导学生主动思考，为接下来的学习做好铺垫。
####2. 知识讲解与积累系统讲解文言文词汇和句型，重点解释难点和易错点。
结合课文内容，介绍相关的古代文学思想、文化和历史背景。
通过例句和练习，巩固学生的词汇和句型掌握情况。
####3. 文学作品赏析引导学生朗读课文，注意语音、语调和节奏。
分析文学作品中的主题、人物、情节等要素，挖掘作品深层含义。
讨论作品中的修辞手法和文学特色，提高学生的鉴赏能力。
####4. 课堂互动与交流鼓励学生提出疑问和观点，进行课堂讨论和辩论。
组织小组活动，让学生在合作中互相学习和交流。
通过角色扮演、情境模拟等方式，加深学生对课文内容的理解。
####5. 拓展延伸与应用引导学生利用网络资源或图书馆资源查找与课文相关的其他文学作品。
高三语文必修四教案5篇
高三语文必修四教案5篇【导语】与高一高二不同之处在于，此时复习力学部分知识是为了更好的与高考考纲相结合，特别水平中等或中等偏下的学生，此时需要进行查漏补缺，但也需要同时提升能力，弥补知识、技能的空白。
作者高三频道为你精心准备了《高三语文必修四教案5篇》助你金榜题名！1.高三语文必修四教案一、导读：初中阶段我们学过很多写景状物的诗作，想必王安石的《书湖阴先生壁》大家还记得吧，师生一起诵读：茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排挞送青来。
诗人描写景物时，毕其形传其神，一水多情地庇护着绿田，两山像从远处奔腾而来，来不及敲门便捧上一片青翠。
今天，我们学习的这篇文章，也摹景状物，但手法却标新立异，言简而神具，这就是王羲之以书中神品称著于世的《兰亭集序》二、作者简介。
选一学生读注解。
教师略作补充：魏晋时期在中国抒发艺术的发展具有承前启后的重要作用。
王羲之书写的《乐毅论》《黄庭坚》等楷书作品称“书之圣”，行草《兰亭集序》被后世书法家誉为“行书第一”。
出示王羲之《兰亭集序》摹本，正如前人对他的评判“飘如游云，矫如惊龙”“天机流布，挺然秀出”。
三、放录音、正音。
学生听录音一遍。
教师强调一些字的读音。
投影：多音字：会稽（kuàijī）感叹系之（xì）曾不知老之将至（zēng）通假字：趣舍万殊（通“趋”）古之视今亦由今之视昔（通“犹”）四、朗诵课文。
体会本文句法骈散并行，以散为主的特点。
五、品读课文。
结合注释，熟悉文意，并摸索：本文和一样的书序有什么不同，找出与《兰亭集》有关的语句。
明确：一样的书序介绍成书的经过、出版意旨、编次体例或作者情形等，也可包括对作家作品的评论和对有关问题的研究阐发。
作为书序，本文介绍了作诗缘由（因修禊而“群贤毕至”）、作诗情形（“一觞一咏，亦足以畅叙幽情”）、成书经过（“列序时人，录其所述”）、本书意义（“后之览者，亦将有敢于斯文”）。
本文由宴游活动谈到生死观，善于借题发挥，论及人生的意义。
高二人教必修4语文教学计划5篇
高二人教必修4语文教学计划5篇日子如同白驹过隙，教学工作者们又将迎来新的教学目标，写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧!新学期快到了，你准备高二语文教学计划了吗？下面是小编为大家收集有关于高二人教必修4语文教学计划，希望你喜欢。
#142088高二人教必修4语文教学计划1一、指导思想：以语文新课程标准为指导，以语文教研组工作计划为参考，切实提高教师自身的职业道德修养、业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，夯实基础，增加课外阅读量，丰富学生的知识面，提高学生的语文素养，使学生具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力，掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，提高文化品位，为高三学习打下扎实的基础。
二、教材分析我们使用的是人教版新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。
在编排体系上，人教版《必修四》按照“阅读鉴赏”“表达交流”“梳理探究”“名著导读”四大板块安排相关内容。
同时根据学校的安排，本期开始开设选修课《中国古代诗歌散文欣赏》。
这本教材，从高中生实际水平出发，对于诗歌，从“以意逆志、知人论世”(探究诗旨)“置身诗境、缘景明情”(把握诗境)“因声求气、涵咏诗韵”(体会声韵)三方面入手;对于散文从“创造形象、诗文有别”(理解散文的形象性)“散而不乱、气脉中贯”，切实地培养学生的文学文化修养，提高学生的文言文阅读能力。
三、情况分析：1、教材教学：高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，难度较高一有了很大的提升，如阅读教学上对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品味鉴赏，还新增了诗词、小说等阅读单元。
写作上则要求学生较好掌握议论文的写作和应对话题作文的能力。
2、学生分析：学生在高一阶段的语文学习还处在比较被动的状态下，对语文的学习兴趣欠佳。
语文基础知识掌握较好，但课外迁移不够，阅读和写作能力还有待加强。
语文必修四教学计划
语文必修四教学计划切实转变教育教学理念，用科学的教育理念来指导语文教学。
下面是XX为大家整理的语文必修四教学计划，希望能够帮助到你们。
语文必修四教学计划根据新课标的精神和要求，暨第一学期的教学探索，我们的教学目标继续定位为以下五个方面：积累整合、感受鉴赏、思考领悟、应用拓展、发现创新，使学生获得良好的语文素养，能力得以全面发展。
1、《普通高中课程标准实验教科书语文》必修32、《普通高中课程标准实验教科书语文》必修4本学期学习普通高中课程标准实验教科书语文必修3和必修4两本书的内容。
必修3的“阅读鉴赏”部分所选的课文既有古代诗歌散文名篇，也有中外小说和科普科幻作品。
四个单元分别是：人物与环境，感受与共鸣，质疑解难，启迪与想象。
“表达交流”中的写作部分主要训练一般议论文的写作，写作专题分别是：多思善想——学习选取立论的角度；学会宽容——学习选择和使用论据；善待生命——学习论证；爱的奉献——学习议论中的记叙。
口语交际专题为议论。
“梳理探究”设计的专题为：交际中的语言运用；文字作品的个性化解读；语文学习的自我评价。
“名著导读”介绍《红楼梦》和《高老头》。
必修4的“阅读鉴赏”部分所选的课文，有中外戏剧，宋元词曲，古代人物传记及社会科学论文。
四个单元分别是：性格与冲突，情思与意境，理清思路，知人论世。
“表达交际”中的写作部分主要训练议论文的写作，写作专题分别是：解读时间——学习横向展开议论；发现幸福——学习纵向展开议论；确立自信——学习反驳；善于思辨——学习辩证分析。
口语交际专题为辩论。
“树立探究”设计的专题为：逻辑和语文学习，走近文学大师、影视文化。
“名著导读”介绍莎士比亚戏剧和朱光潜的《谈美》。
拟在期中考试前完成必修3内容的学习，其中安排3次写作训练，2次月考或单元测试；期中考试后完成必修4内容的学习，其中安排3次写作训练，1——2次月考或单元测试。
教学中要求做到：1、依据新课标，结合学生的实际情况，采用灵活多样的教学模式，力求获得最佳的教学效果。
高中语文必修4教学计划（最终五篇）
高中语文必修4教学计划（最终五篇）第一篇：高中语文必修4教学计划要学好语文，光读几册教材是远远不够的，必须要大量地阅读课外书籍，从书中获取丰富的精神养料。
下面是关于高中语文必修4教学计划的内容，欢迎阅读！高中语文必修4教学计划使用教材：人教版必修三、四。
基本情况：所教两个班学生的语文基础知识积累不够，底子较差，知识面窄，缺乏良好的学习习惯和正确的解题方法，阅读、理解的能力较差。
但大部分学生的学习态度不错。
教材分析：必修三以小说、唐诗、文言文、议论文为主；必修四以戏剧、宋词、文言传记为主；写作教学重点为写议论文。
教学目标：力求合格率达百分之八十，优秀率达百分之二十，提高率达百分之九十五。
努力拓宽语文知识面，扎实深化语基底子，培养学生良好的语文学习习惯，要求每一个学生都能写一手较好的钢笔字；写好议论文，全面提高学生的文学欣赏能力。
措施与方法：1、狠抓背诵默写和基础训练，注重课内外结合，立足训练提高，面向高考，以练为主，注重发挥学生在学习中的主体作用。
2、认真抓好课前五分钟活动，实现资源共享。
3、狠抓背诵默写，实行在规定时间内人人过关的方法，务求背诵默写无缺漏。
4、狠抓课堂纪律，提高上课质量。
5、努力钻研教材和专业知识，认真备课，讲求上课质量，务求不虚掷课内时光。
6、注重语基的训练与指导，重视语法知识的讲授，提高学生的语文层次。
7、注重课外知识的讲座，合理运用“梳理探究”与“名著导读”，激发学生的语文学习兴趣，鼓励学生把触角伸向课外。
8、注重对学生学习习惯的培养，指导学生做好知识积累。
9、抓好书写训练和写作训练，努力提高学生的写作水平。
10、努力开展语文活动，全面推进语文教学改革。
教学进度安排：1—2周：必修三唐诗单元，朗诵《理想》。
3—4周：必修三小说单元，文学作品的个性化解读，学习名著《红楼梦》《高老头》。
5—6周：必修三说明文单元“讨论”交际中的语言运用，语文学习的自我评价。
7—8周：必修三文言文单元，选讲“语文基础训练”。
2024年高二必修4语文教学计划
2024年高二必修4语文教学计划高二必修4语文教学计划1一、重点内容：1、对叙事性作品中的形象及语言的评价与赏析。
2、体会散文中抒情的特点及表达的思想情感。
3、体会多种表达方式综合运用产生的艺术效果。
4、文言文常用词语的作用。
二、基础知识目标：1、注意把握叙事性文章中的人物和事件，对作品中的形象及其语言有自己独特的体验与评价。
2、体会散文中抒情的特点及表达的思想情感。
3、体会多种表达方式综合运用产生的艺术效果。
4、积累常用文言词语的用法。
5、熟练背诵并默写古诗及重点古文。
6、能够写有自己独特体验和感悟的不少于500字的文章。
三、能力培养目标：1、能够结合文章的中心和具体的语言环境赏析语言。
2、体会多种表达方式在文中的作用。
3、准确把握散文的中心内容及表达的情感，能够理解文中一些语句所包含的深刻含义。
4、能够结合书上的注解和工具书，基本顺畅朗读及理解古文大意。
能积累并掌握一些常用文言词语的用法，特别是一词多义、古今词义的变化等现象，能掌握文言虚词“之”、“其”、“以”、“于”的用法。
5、能够写一篇不少于500字的文章，做到有一定的中心，叙事完整，有生动细致的描写，语句流畅，层次分明，书写工整。
6、通过综合性学习，注意关注生活，探寻日常生活背后的学问，感受古诗中的美，从而增强对我们中华民族传统文化的热爱之情。
四、主要教学措施：1、充分发挥学习小组合作学习的作用，将更多的学习时间与空间交付给学生。
2、注重知识间、能力间以及知识、能力、情感之间的联系，重视积累、感悟、熏陶、培养语感，致力于提高学生的语文素养。
3、注重分层教学，利用学习小组做好培优辅差工作，促进学生共同提高。
4、督促学生每天坚持课外阅读，并养成做批注的学习习惯，从而拓展视野，提高思想素养。
5、督促学生每天坚持练字，指导运笔方法，从而使学生的书写天天进步，达到修心养性、培养持之以恒精神的目的。
高二必修4语文教学计划2一、指导思想：在语文教学中，贯彻国家的教育方针，面向现代化、面向世界、面向未来；要以马列主义和科学的教育理论为指导，联系学生现实生活，加强语文实践，积极进行教学改革，提高教学质量。
人教版高二语文必修四教案设计三篇
人教版高二语文必修四教案设计三篇导读：本文人教版高二语文必修四教案设计三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
篇一《热爱生命》【教学目标】1.认识生命的本质、生命的意义，培养正确的人生观。
2.领悟品味哲理性语言。
【教学重点】认识生命的本质、生命的意义。
【教学难点】领悟品味哲理性语言。
【教学时间】1课时【教学过程】1.导语：同学们，从呱呱坠地起，你们已走过十多个年头，在这十多年的人生旅程中，你对生命都有过怎样的认识呢?多媒体展示奥斯特洛夫斯基的名言：“人最宝贵的是生命，生命对于每个人只有一次……”奥斯特洛夫斯基的名言表达了强烈的生命意识，愿每个人都珍视生命、热爱生命。
今天，我们将借助蒙田的《热爱生命》来领悟生命的意义，认识生命的本真。
2.品味下列语句，说出你的理解。
A.“我们的生命受到大自然的厚赐，它是优越无比的。
”(生命是经过数十亿年的时光演化而来的。
是自然的哺育，也是自然的杰作。
无可比拟。
)B.“生之本质在于死。
”(有生就有死，没有死也就没有生。
死亡是生命的另一种形式)。
C.“只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼。
”(因为好好享受过生活，对死亡就不感到遗憾。
)D.“生活乐趣的大小是随着我们对生活的关心程度而定的。
”(关心生活，才能感受到生活的乐趣，更好地享受生活。
)E.“剩下的生命愈是短暂，我愈要使之过得丰盈充实。
”(用“丰盈充实”的生活使生命相对延长。
)3.延伸文章内涵：问：由你能够领悟到生命的本真吗?蒙田在《热爱生命》中说：人们总是喜欢把生命的时间用“度日”来概括，其实，坏日子，要飞快地去“度”，好日子，要停下来细细品尝。
只有不懂生活的人，才会以为生命的利用不外乎在于将它打发、消磨掉，仿佛这是一件苦事、贱事似的。
而我却觉得它值得称颂，富于乐趣。
如果我们觉得生命不堪重压或是白白虚度此生，那只能怪我们自己。
因此，只有乐于生的人才能真正不感到死的苦恼。
感受生活，体验生活，我才能比别人多享受到一倍的生活，因为生活乐趣的大小是随我们对生活的关心程度而定的。
高中语文必修四教案
高中语文必修四教案高中语文必修四教案（精选5篇）今天的教学目标是帮助学生掌握特定的概念或技能，并能够在实际生活中运用它们。
以下是作者为大家收集的高中语文必修四教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
高中语文必修四教案篇1第一单元《窦娥冤》一、生字窦(dòu)娥：剧中主人公名。
哥哥行(háng)哥哥那边。
罪愆(qiān)：罪过。
错勘(kān)：判断。
盗跖(zhí)：统治者诬称奴隶起义领袖。
前合后偃(yǎn)：前仆后继。
偃，仰面倒下。
瀽(jiǎn)半碗：泼，倒。
苌(cháng)弘化碧。
暑气暄(xuān)：指炎热。
湛(zhàn)湛青天：清明。
顺水推船：比喻顺应趋势办事。
亢旱：大旱。
亢，极。
二、词语辨析1.怨气?冤气二者都表示心中有不满之气。
不同的是，“怨气”指怨恨之气，“冤气”指因受冤枉而产生的冤枉气。
2.分辨?分辩“分辨”指分清辨明，如“分辨香花和毒草”。
“分辩”指用语言辩白，如“他这回并不分辩，单说一句‘不要取笑”’。
1、关汉卿，金末元初大都(今北京人)，著名的戏曲作家，被誉为“世界文化名人”。
他一生写了60多本杂剧，流传下来的有10余本。
他与郑光祖、白朴、马致远一起被尊为“元曲四大家”。
代表作为《窦娥冤》。
全名《感天动地窦娥冤》。
杂剧一般由四折一楔子构成一本，演述一个完整的故事。
一本戏限定由男主角(正末)或女主角(正旦)一人歌唱，配角一般都只能道白不能唱。
戏剧角色有生、旦、净、末、丑，形式上有说、念、唱、打，元杂剧叫科、唱、白，元杂剧一般每本都由四折构成，依次写故事的开端、发展、高潮和结局。
2、作品与主角《窦娥冤》——窦娥《西厢记》——崔莺莺、红娘《牡丹亭》—柳梦梅、杜丽娘、春香《桃花扇》——李香君、侯方域《长生殿》——李隆基、杨玉环3、文学典故①苌弘化碧：苌弘，周朝的贤臣。
传说他无罪被杀，三年后，他的血变成碧(青色的美玉)。
②望帝啼鹃：望帝，古代神话中的蜀王杜宇的称号。
语文必修四教学计划
语文必修四教学计划语文必修四教学计划切实转变教育教学理念，用科学的教育理念来指导语文教学。
下面是小编为大家整理的语文必修四教学计划，希望能够帮助到你们。
语文必修四教学计划一、总体目标：根据新课标的精神和要求，暨第一学期的教学探索，我们的教学目标继续定位为以下五个方面：（一）积累整合、（二）感受鉴赏、（三）思考领悟、（四）应用拓展、（五）发现创新，使学生获得良好的语文素养，能力得以全面发展。
二、使用教材：1、《普通高中课程标准实验教科书语文》必修3（人民教育出版社）2、《普通高中课程标准实验教科书语文》必修4（人民教育出版社）三、教材分析：本学期学习普通高中课程标准实验教科书语文必修3和必修4两本书的内容。
必修3的“阅读鉴赏”部分所选的课文既有古代诗歌散文名篇，也有中外小说和科普科幻作品。
四个单元分别是：人物与环境（小说一），感受与共鸣（唐宋诗），质疑解难（古代议论散文），启迪与想象（科普科幻作品）。
“表达交流”中的写作部分主要训练一般议论文的写作，写作专题分别是：多思善想——学习选取立论的角度；学会宽容——学习选择和使用论据；善待生命——学习论证；爱的奉献——学习议论中的记叙。
口语交际专题为议论。
“梳理探究”设计的专题为：交际中的语言运用；文字作品的个性化解读；语文学习的自我评价。
“名著导读”介绍《红楼梦》和《高老头》。
必修4的“阅读鉴赏”部分所选的课文，有中外戏剧，宋元词曲，古代人物传记及社会科学论文。
四个单元分别是：性格与冲突（中外戏剧），情思与意境（宋元词曲），理清思路（社会科学论文、随笔），知人论世（古代人物传记）。
“表达交际”中的写作部分主要训练议论文的写作，写作专题分别是：解读时间——学习横向展开议论；发现幸福——学习纵向展开议论；确立自信——学习反驳；善于思辨——学习辩证分析。
口语交际专题为辩论。
“树立探究”设计的专题为：逻辑和语文学习，走近文学大师、影视文化。
“名著导读”介绍莎士比亚戏剧和朱光潜的《谈美》。
高中语文必修四学期工作计划范文5篇精选
高中语文必修四学期工作计划范文5篇According To The Actual Situation,Through Scientific Prediction,Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities,The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward.深思远虑目营心匠Think Far And See, Work Hard At Heart高中语文必修四学期工作计划范文5篇温馨提示：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。
文档可根据实际情况进行修改和使用。
全面提升组内教师课堂教学质量和学生的学业成绩, 力争做到教师个人的业务水平和学生的学业成绩有共同。
是否需要制定相应的计划呢?下面是笔者整理的《高中语文必修四学期工作计划》, 供您阅读,参考。
希望您能有所收获!高中语文必修四学期工作计【教学目标】1、知识目标(1)了解张衡一生在科学、文学、政治等方面对人类文明发展做出的杰出贡献, 学习张衡的高尚品德和刻苦专研的精神。
(2)掌握文中涉及的文言实词、虚词、句式和文化常识。
(3)掌握叙述、说明的方法及详略得当的处理方法。
2、能力目标(1)指导学生准确朗读, 从而培养语言感知能力。
(2)结合语境分析语句, 从而积累文言知识, 培养学生语境意识。
(3)对人物进行概括评价, 从中体会传记记人叙事详略安排得当的写法。
3、情感目标(1)培养学生的科学精神和科学意识。
(2)学习张衡的高尚品德和刻苦专研的精神。
【教学重难点】1、分析语句积累重点实词、虚词和文言句式。
2、分析评价张衡的品德和精神。
【教学策略】1、设计艺术：以郭沫若对张衡的评价——“全面发展”的人为切入点2、重难点突破方法：诵读法、讨论法、点拨法。
高中语文必修4教学计划
高中语文必修4教学计划一、教学目标本教学计划的目标是通过对高中语文必修4内容的系统学习和教学，使学生能够：1.全面掌握课本中的知识点和概念，理解语文的基本原理和规律；2.培养学生的语文阅读和写作能力，提高其表达和思维水平；3.增强学生的文化素养和人文关怀，培养他们的艺术欣赏能力；4.培养学生的分析问题和解决问题的能力，提高其思辨和批判思维能力；5.培养学生的团队合作和沟通能力，培养他们的价值观和道德观。
二、教学内容本教学计划主要包括以下几个方面的内容：1.课文阅读：重点学习和理解课本中的核心篇章，包括散文、小说、诗歌等不同文体的经典作品。
通过分析、解读和讨论这些作品中的主题、情感、意义等要素，培养学生的阅读理解和文学鉴赏能力。
2.语言知识与技能：系统学习和掌握语言的基本知识和技能，包括词汇、语法、修辞等方面的内容。
通过练习和运用这些知识和技能，提高学生的写作能力和文言文阅读能力。
3.文学常识和文化修养：学习和了解中国古代和现代的文学作品、文化知识，培养学生的文化素养和人文关怀，提高他们的艺术欣赏能力。
4.写作训练：通过指导学生进行不同类型的写作训练，包括记叙文、说明文、议论文等，培养他们的写作能力和表达能力。
同时，通过评阅和互评，提供及时的反馈和指导，帮助学生不断提高自己的写作水平。
5.课外拓展与实践活动：组织学生参加文学知识竞赛、朗诵比赛等活动，参观文学展览和戏剧演出，开展实地调研和写作实践，拓展学生的学习视野和实践能力。
三、教学方法本教学计划将采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和提高教学效果：1.讲授法：通过教师讲解和授课，将知识点和概念传授给学生，帮助他们理解和消化所学内容。
2.讨论法：组织学生进行小组讨论和全班讨论，引导他们思考和表达自己的观点，促进思维和合作能力的培养。
3.实践法：通过实际操作和实践活动，带领学生进行文学创作、文学评论、文学鉴赏等实践经验，提高他们的实际应用能力。
4.互动法：通过教师与学生之间的互动和学生间的互动，营造积极、活跃的教学氛围，增强师生之间的互动和沟通。
高中语文必修四教案
难点 如何将词中的情感和意境应用到实际生活中
03 教学方法与手段
讲授法与讨论法相结合
讲授法
通过教师讲授，使学生掌握知识 点和基本概念。
讨论法
组织学生进行小组讨论，引导学 生思考问题，加深对知识点的理 解。
多媒体辅助教学
多媒体课件
使用PPT等多媒体课件，展示教学内容，提高教学效果。
视频资料
播放与课文相关的视频资料，帮助学生更好地理解课文内容 。
。
《故都的秋》
讲解故都的秋的特点、写作手法 、作者情感等，重点分析文中描 绘的故都秋景和作者对故都的思
念之情。
《囚绿记》
讲解课文背景、作者介绍、文章 结构、语言特点等，重点分析囚 绿记中的象征手法和作者对自由
与光明的渴望。
课堂互动
小组讨论
针对某一篇课文中的主题、人物形象 、艺术手法等方面进行讨论，鼓励学 生积极参与并发表观点。
重点 人类思想的重要性
苇草的象征意义
人是一根能思想的苇草
难点 如何理解作者对人类思想的思考和探索
如何将文章中的思想应用到实际生活中
声声慢·寻寻觅觅
教学内容 了解词的背景和作者生平 学习词的意象和意境
声声慢·寻寻觅觅
01
理解词的主题和情感
02
重点
词的意象和意境
03
声声慢·寻寻觅觅
01
词的主题和情感
父母与孩子之间的爱
难点
如何处理亲子关系中的矛盾和冲突
如何将亲子关系中的爱和关怀应用到实际生活 中
醉花阴·薄雾浓云愁永昼
教学内容 了解词的背景和作者生平
学习词的意象和意境
醉花阴·薄雾浓云愁永昼
理解词的主题和情感 重点 词的意象和意境
2024年苏教版高中语文必修四教案
2024年苏教版高中语文必修四教案一、教学目标知识与技能理解和掌握课文中的关键词汇、短语和句型，提高阅读理解能力。
分析并欣赏课文中的文学手法和修辞手法，培养文学鉴赏能力。
能够运用所学知识，进行简单的文学创作或文本分析。
过程与方法引导学生通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，培养主动学习的习惯。
鼓励学生参与课堂讨论，提高口头表达能力和批判性思维。
情感、态度与价值观培养学生的审美情趣和人文素养，激发对文学的热爱。
引导学生树立正确的价值观，关注社会现实，增强社会责任感。
二、教学重点和难点教学重点课文内容的深入理解与文学手法的分析。
文学鉴赏能力的培养与运用。
教学难点如何将文学理论与具体文本相结合，进行深入的文本分析。
如何有效提升学生的文学鉴赏能力和创作能力。
三、教学过程1. 导入新课提问导入：回顾上一课内容，通过提问方式引发学生对新课的兴趣。
情境导入：利用与课文内容相关的情境或故事，激发学生情感共鸣。
预习检查：检查学生预习情况，了解学生对新课的初步认识。
2. 课文学习朗读课文：指导学生正确、流利地朗读课文，注意语音语调。
理解内容：通过提问、讨论等方式，引导学生深入理解课文内容。
分析文学手法：重点讲解课文中的文学手法和修辞手法，指导学生欣赏并分析其妙处。
3. 课堂讨论提出问题：针对课文内容或文学手法，提出具有启发性的问题，引导学生深入讨论。
分组讨论：将学生分成若干小组，鼓励学生在小组内展开讨论，相互启发。
汇报交流：每组选派代表汇报讨论成果，全班进行交流分享。
4. 知识拓展文学知识介绍：补充与课文相关的文学知识，拓宽学生视野。
作品推荐：推荐与课文相关的其他文学作品，鼓励学生进行拓展阅读。
创作实践：引导学生进行简单的文学创作，如仿写、续写等，培养写作能力。
5. 课堂总结知识梳理：回顾本堂课所学内容，帮助学生构建知识体系。
方法指导：总结本堂课的学习方法，指导学生如何在课外进行自主学习。
情感升华：通过总结课堂内容，引导学生深入思考，提升情感体验。
高中语文必修四教案
高中语文必修四教案10篇高中语文必修四教案1教学目的:2.学习稳固时事评论的写法;3. 学习稳固概括段意的方法。
教学重点、难点:1.重点:掌握时事评论的写法。
2.难点: 概括段意的方法。
教学时数:一课时教学步骤:一、字词：酽酽 yàn (味浓) 阖hé家(全家) 眼花缭乱匪夷所思(指言谈行动超出常情，不是一般人所能想象的。
夷：平常)奢shē华(花费大量钱财摆门面) 令人咋zé舌(形容吃惊害怕，说不出话) 不敢问津(不敢探询渡口，比喻不敢探询价格和情况) 流风(正在流行的思潮、流行方式等) 竞豪赛奢(比阔比有钱)二、课文研讨:(一)研读课文，全文的中心论点是什么?――即标题：月饼消费要讲文明。
――第一局部(1-4自然段): 摆出月饼消费中种种不文明的现象(②分层归纳法)第二局部: 分析这一现象，论证它不能看作是正常的消费。
(④缩句法)第三局部:结论。
强调要进行勤俭持家和勤俭建国的教育及其意义。
(②分层归纳法)(三)课文的逻辑思路是什么?(练习一)提出问题(第一局部：摆出月饼消费中种种不文明的现象)──分析问题(“第二局部: 论证它的错误性──解决问题 (第三局部:结论，指出怎样去作•)(四)第一局部中摆出月饼消费中哪些不文明的现象?――包装上，形式大于内容，而且造成浪费;用途上，偏离了人们一般的礼尚往来，成为一些人拉关系的“敲门砖〞。
(五)学生概括本文的中心思想：――本文对月饼消费中种种不文明的现象提出批评，指出应勤俭节约，要进行勤俭持家和勤俭建国的教育，这样我们民族才能拥有远大前程。
(六)这篇课文在论据的搜集和使用上有哪些特点?(练习三)1、围绕一个月饼消费问题，搜集社会上的大量材料，增强了说服力。
2、集中在第一局部分类使用，更显得问题严重。
三、活动练习:1、抄写生字词。
2、按第2页的《活动指引》开展活动，写大作文。
【教学总结】1、要关注社会，关注生活，进行原发性的生活思考，敏锐地捕捉话题;2、围绕论点展开论述，要灵活运用各种论证方法，如摆事实(要准备典型、新颖、有说服力的论据)，讲道理，做到以理服人;3、要安排好文章的结构，让读者读的时候能够理出一个明确的框架。
2024年高一语文必修四教案
2024年高一语文必修四教案一、教学目标知识与技能：使学生掌握本单元的基本文学知识，包括古代诗词、现代散文的基本特点、写作技巧及语言风格。
过程与方法：通过引导学生阅读、分析、讨论和创作，培养学生的文学鉴赏能力、批判性思维和语言表达能力。
情感态度与价值观：通过文学作品的学习，培养学生对中华优秀传统文化的热爱和尊重，形成积极向上的价值观和人生观。
二、教学重点和难点教学重点：古代诗词的意境鉴赏与现代散文的情感体验。
文学作品中艺术手法和语言特色的分析。
教学难点：深入理解和鉴赏古代诗词的含蓄美和象征意义。
把握现代散文的情感脉络和作者的思想倾向。
三、教学过程1. 导入新课激发兴趣：通过展示与课文相关的图片或播放背景音乐，营造文学氛围，激发学生对新课的兴趣。
提出问题：根据课文内容提出引导性问题，让学生带着问题进入阅读，明确学习目标。
2. 自主阅读要求学生自主阅读课文，标记不懂的地方，做好阅读笔记。
鼓励学生之间进行小组讨论，解决一些简单的问题，记录无法解决的问题。
3. 讲解与讨论讲解重点词汇、句子结构和文学手法，帮助学生理解课文内容。
组织学生就文中的难点和争议点进行讨论，引导学生深入思考和交流。
4. 深化拓展引导学生对比不同文学作品，分析它们的异同点，提高鉴赏能力。
结合课文内容进行文学作品的创作练习，如仿写、续写等，以检验学生对文学知识的理解与运用。
5. 总结归纳回顾本课的主要内容，帮助学生形成系统的知识框架。
强调文学鉴赏的重要性和方法，鼓励学生在日常生活中多阅读、多思考。
四、教学方法和手段采用启发式教学，通过提问和讨论引导学生主动参与学习。
结合多媒体教学资源，如课件、图片、音频等，丰富教学手段，提高教学效果。
注重学生的情感体验，通过朗读、角色扮演等形式让学生更好地体会文学作品中的情感。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：进行针对性的阅读理解练习，检查学生对课文内容的理解程度。
组织小组活动，如角色扮演、情景对话等，培养学生的协作能力和表达能力。
2024年高中语文教学计划范例（五篇）
2024年高中语文教学计划范例1、提升教学品质。
欲提升教学品质，核心在于精心授课。
为实现此目标，我计划执行以下措施：⑴课前准备：充分备课。
①深入研究教材，彻底理解教材的基本理念、核心概念，对每一句话、每一个字都进行细致的分析，掌握教材的架构，识别重点与难点，确保知识逻辑的清晰，能够灵活运用，并明确需要补充哪些资料，以及如何有效地传授知识。
②了解学生已有的知识技能水平，他们的兴趣点、需求、学习方法和习惯，预测学生在学习新知识时可能遇到的困难，并采取相应的预防措施。
③考虑教学方法，解决如何将掌握的教材内容有效地传授给学生，包括教材的组织方式和每节课活动的安排。
⑵课堂管理。
精心组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，保持其相对稳定，同时，激发学生的情感，营造愉悦的课堂氛围，使课堂语言简洁明了，克服以往教学中的不足，课堂提问面向全体学生，注意激发学生的学习兴趣，课堂上讲练结合，布置适量且精炼的家庭作业，减轻学生负担。
2、加强课后辅导。
为提升教学品质，课后辅导工作亦不可忽视。
小学生天性活泼好动，自控能力较弱，常在学习上无法按时完成作业，有时甚至记错作业。
针对此类问题，应加强学生的思想教育，并将其融入学习指导中，同时，提供学生学习上的辅导与帮助，特别是在后进生的转化上，应从友善和赞美开始，因为每个人都渴望被理解和尊重，因此，在与后进生交流时，应对他们的处境和想法表示深刻的理解和尊重，并在批评学生之前，先反思自己工作的不足。
3、提升个人专业素养。
积极参与听课、评课活动，虚心向同行学习，汲取各家之长，以提高教学水平。
4、培养多元兴趣，广泛阅读，多涉猎相关书籍，不断扩展知识领域，为教学内容注入新的活力。
在未来的教育教学工作中，我将更加严格地要求自己，勤奋工作，发扬优点，改正不足，致力于不断提升自身的教育教学水平。
2024年高中语文教学计划范例（二）一、学习的自主性教师应致力于培养学生的自主学习能力，使他们不再将练习视为负担。
2023最新-高一语文必修四教案(优秀6篇)
高一语文必修四教案（优秀6篇）#160;高中阶段学习难度、强度、容量加大，学习负担及压力明显加重，不能再依赖初中时期老师“填鸭式”的授课，“看管式”的自习，“命令式”的作业，要逐步培养自己主动获取知识、巩固知识的能力，制定学习计划，养成自主学习的好习惯。
下面是小编辛苦为大家带来的高一语文必修四教案（优秀6篇），希望能够给予您一些参考与帮助。
高一语文必修四教案篇一教学目标鉴赏词意：从意象入手，把握词作空阔苍凉的意境，孤独悲愤的词人形象，描述词作的画面；了解辛弃疾的生平，揣摩典故，理解诗人报国无门的愤懑。
2.鉴赏艺术手法：景物烘托，动作暗示，用典传达。
3.梳理古诗词鉴赏的一般方法：咬文嚼字，想象画面，词眼提挈，知人论世，意象解词，以诗解诗，揣摩典故，朗诵传情等等。
教学重点鉴赏词作“登临意”及其表现方法。
教学思路学生试读和质疑——鉴赏意象——鉴赏典故——归结全词，入情朗诵主要教学方法诵读和鉴赏相结合。
学生探究和教师点拨相结合。
教学资源教科书，自制课件教学过程预设(分课时写)课时环节教师活动(教学内容的呈现)学生活动(学习活动的设计)设计意图一课时一、诵读领起聆听，稍作引导。
教师“无为”而始，尊重学生宝贵的原初体验，据此调整教学行为。
【活动一】学生诵读，初谈体会，质疑。
引导学生质疑，进入对诗歌主旨的探究。
二、鉴赏诗歌意象，解读“登临意”。
老师根据学生的初步感知，或顺水推舟，或投石激浪。
(一)细细品味词句(景物烘托登临意，动作暗示登临意)点拨要点如下，根据学生情况适当取舍。
1.第一句要点：诗中描绘的景象及其感受空阔清远。
悲凉感，孤独短暂感。
2.第二句要点：倒装、移情的写法。
或解词，或翻译，或诵读，让学生有所发现。
解词入手：解释“玉簪螺髻”。
揣摩倒装的作用：强调愁恨。
提问引起思考：谁在献愁供恨？愁恨何来？3.第三句要点：意象的暗示义，及“游子”身份的内涵落日，时光流逝感和国运衰微感。
断鸿，孤苦无依感。
江南游子含义：北国南来；南来投闲置散，并无归属感。
高一语文必修四教案(优秀7篇)
高一语文必修四教案（优秀7篇）高一语文必修四教案篇一一、素质教育目标（一）知识教学点1、了解元杂剧的特点；初步了解关汉卿戏曲语言的艺术特色，2、了解全剧剧情，了解课文节选部分在全剧中的重要地位。
（二）能力训练点1、分析剧作主人公窦娥的艺术形象。
2、以《滚绣球》《耍孩儿》等曲子的曲词为重点，赏析课文中的戏剧语言。
3、鉴赏剧中“三桩誓愿”的超现实情节，了解超越现实的夸张和想象对于刻画人物、揭示主题和体现剧作浪漫特色的重要作用。
（三）德育渗透点了解元代的社会现实，认识剧作抨击社会的反封建主题。
（四）美育渗透点鉴赏古代戏曲的语言，欣赏曲词的抒情性和音韵美。
二、学法引导1、抓住戏剧冲突，理清情节结构，总体上把握剧本内容。
2、反复诵读[滚绣球]，了解窦娥指斥的对象和她表达的感情，从中可以分析出，这一曲对当时的黑暗社会做了相当深刻的概括，是窦娥以生命换来的对现实的清醒认识，是对正义得不到伸张的现实的控诉、抗议，是对封建法制、封建秩序的否定，也是她的反抗精神的集中表现。
诵读第二部分中的[倘秀才]、[叨叨令]、[快活三]、[鲍老儿]几曲，了解窦娥性格的另一面——善良。
诵读第三部分的[耍孩儿]、[二煞]、[一煞]，进一步了解窦娥对自己蒙冤受刑的强烈愤怒和坚决反抗。
3、诵读典型片断，鉴赏语言特色，如婆媳诀别时的对话，凝练而又不失准确。
又如[快活三]、[鲍老儿]二曲，连用四个“念窦娥”，一写无辜获罪，二写身首异处，三写身世孤苦，四写婆媳情深，寥寥数语百感交集，哀伤不尽。
诵读三个场面的主要曲词，比较分析随着人物感情的变化，语言色彩和节奏的不同：一场，指天斥地，语言高亢激越、紧张急促；第二场，与婆婆诀别，哀婉凄惨、徐缓低回；第三场，发下三桩誓愿，感情如火、慷慨激昂。
三、重点难点及解决办法（一）重点、难点分析主人公窦娥的形象，赏析课文中的戏剧语言，鉴赏剧作的超现实情节并进而把握其浪漫艺术特色，是教学的重点；后两方面，也是教学的难点。
高二必修4语文教学计划5篇_语文教学计划
高二必修4语文教学计划5篇_语文教学计划教师在备课时要充分利用教材留下的空间，恰当把握教材的量和度，面向全体，对全套教材进行宏观的把握，不如来写一份高二语文教学计划记录一下吧！下面是小编为大家收集有关于高二必修4语文教学计划，希望你喜欢。
#327172高二必修4语文教学计划1一、班级基本情景所任_(2)班现有学生28人。
两年来，本人认真执行新课程标准，自觉贯彻新课程理念，潜心进行教学改革学习和实验，取得了较好的教学业绩。
经过七年级和八年级的新课程学习，大部分学生学习态度端正，能掌握正确的学习方法，养成了良好的学习习惯，构成了听说读写的综合本事，不少同学在历次考试中取得了可喜的成绩。
但也有部分学生，语文学科成绩不够梦想，有待九年级进行弥补，争取取得梦想的中考成绩。
二、教材分析本册教材共分为六个单元。
第一单元是诗歌单元，让学生感悟人生，第二单元、第三单元关于人与自然，第四单元关于民俗文化，第五单元、第六单元古文阅读。
下册主要包括爱国思乡之情的诗歌单元、社会生活的小说单元，生命主题的散文单元、戏剧单元、两个文言文单元合共六个单元。
这套教材的主要特点，我觉得概括起来有以下四点：一是比较全面的体现了义务教育初中语文教学计划教学大纲的各项要求;二是建立了具有整体综合语文教学效应的“单元合成，整体训练”的新的语文教材编排体系;三是设计了比较完备的助学系统，利教便学;四是坚持了教学资料的质和量的统一，有利于减轻学生的负担，促进学生德、智、体全面发展。
九年级语文的学习，是初中学习过程的第三个阶段(第五、六学期)，也即最终阶段。
教学重点上升为培养学生在生活中运用语文的本事，使学生懂得语文对生活的服务关系，发挥语言的交际功能，更好的适应社会。
同时，还要培养学生文学欣赏的本事。
课文按照文体分类编排。
语文基本训练更进一步，进行记叙、说明、议论三种表达方式综合的训练，并落实到实际运用上。
三、教学目标及措施(一)教学目标：知识与本事目标：了解描述方法、修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义，能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有必须的语言感受本事，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的本事，读文言文课文，要了解资料，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。
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高中语文必修4教学计划
要学好语文，光读几册教材是远远不够的，必须要大量地阅读课外书籍，从书中获取
丰富的精神养料。
下面是关于的内容，欢迎阅读！
使用教材：人教版必修三、四。
基本情况：所教两个班学生的语文基础知识积累不够，底子较差，知识面窄，缺乏良
好的学习习惯和正确的解题方法，阅读、理解的能力较差。
但大部分学生的学习态度不错。
教材分析：必修三以小说、唐诗、文言文、议论文为主；必修四以戏剧、宋词、文言
传记为主；写作教学重点为写议论文。
教学目标：力求合格率达百分之八十，优秀率达百分之二十，提高率达百分之九十五。
努力拓宽语文知识面，扎实深化语基底子，培养学生良好的语文学习习惯，要求每一个学
生都能写一手较好的钢笔字；写好议论文，全面提高学生的文学欣赏能力。
措施与方法：
1、狠抓背诵默写和基础训练，注重课内外结合，立足训练提高，面向高考，以练为主，注重发挥学生在学习中的主体作用。
2、认真抓好课前五分钟活动，实现资源共享。
3、狠抓背诵默写，实行在规定时间内人人过关的方法，务求背诵默写无缺漏。
4、狠抓课堂纪律，提高上课质量。
5、努力钻研教材和专业知识，认真备课，讲求上课质量，务求不虚掷课内时光。
6、注重语基的训练与指导，重视语法知识的讲授，提高学生的语文层次。
7、注重课外知识的讲座，合理运用“梳理探究”与“名著导读”，激发学生的语文
学习兴趣，鼓励学生把触角伸向课外。
8、注重对学生学习习惯的培养，指导学生做好知识积累。
9、抓好书写训练和写作训练，努力提高学生的写作水平。
10、努力开展语文活动，全面推进语文教学改革。
教学进度安排：
1—2周：必修三唐诗单元，朗诵《理想》。
3—4周：必修三小说单元，文学作品的个性化解读，学习名著《红楼梦》《高老头》。
5—6周：必修三说明文单元“讨论”交际中的语言运用，语文学习的自我评价。
7—8周：必修三文言文单元，选讲“语文基础训练”。
9—10周：学习立论，写好议论文，学习使用论据，写好议论文。
期中考试，总结分
析上半期语文学习。
11—12周：必修四宋词单元，《谈美》，影视文化。
13—14周：必修四戏剧单元，莎士比亚戏剧，学习横向纵向议论。
15—16周：必修四议论文单元，学习辩证分析，逻辑和语文学习。
17—18周：必修四文言文单元，中华文化精神。
学习反驳。
19—20周：选讲“语文基础训练”，复习迎考，期末考试、总结。
为顺利完成本学期的教学任务，完成夺取前三名的目标，特制定本计划。
一、教学目标
尽全力夺取前三名。
各层次班任务数如下：加强班一线30，二线50；实验班一线15，二线30；普通班一线5以上，二线15以上。
实现年级一线总数800以上，二线总数1600
以上。
二、教学内容
本学期约20周，需要完成《经典阅读七》《经典阅读八》《平凡的世界》《史记》《语言的简明准确得体》等内容的学习任务。
时间紧，任务重，需要全面谋划，精心计划，突出重点，狠抓落实。
三、教研要求
每天一教研，圈坐在一起，采取“一＋N”发言模式，即一个主讲人说课，然后每位
老师至少说一条备课建议，形成有专人负责又能集思广益的局面。
主讲人说课名单按照学案编订计划，轮到谁谁说，不能推诿敷衍。
要求每位老师超周
备课，在集体教研之前，课本必须看，练习必须做，形成自己的教学思路，然后在教研上
提出自己的教学建议。
保证教研时间和教研纪律，教研期间不能随便缺席，不能干与教研无关的事物，不能
随便说笑，不能进进出出。
做好每周听评课工作，写好听课记录。
送过全程的两节，年轻老师至少四节。
先听课
再上课。
做好新老教师结对子工作。
结对子名单如下：宿娜—崔宝丽。
靳玉露—赵秀梅，付春雪—李涛，韩雨—李宁，闫如月—赵海燕。
年轻老师一定要坚持听课，先听课再上课。
四、上课要求
依据本学期德州市教学规划，按照学校361度教学模式要求，无论学案、课本还是训练，都要符合这两大要求。
在教学过程中，学生的读与练是核心，教师的精到点拨为辅助。
要切实达到学生充分
活动，教师退居幕后做导演的目的，杜绝用一个课件脱离课本一讲到底而学生被动听讲的
现象。
上课的重点内容是宋代诗歌、《史记》文言文和现代文中“传记”和“小说”的教学。
诗歌教学采取“背诵＋训练”的方式教学，课堂基本步骤是：反复诵读达理解背诵默
写目的——按照对本诗知识点的分解，边读边理解边填空默写——当堂进行主客观题的应
试训练。
诗歌约一周一个单元，一个半月内约六周完成34首诗歌阅读（18首诗背诵）的
学习任务。
1、望海潮（东南形胜）
2、桂枝香·金陵怀古
3、江城子·乙卯正月二十日夜记梦
4、念奴娇·赤壁怀古
5、登快阁
6、鹊桥仙（纤云弄巧）
7、苏幕遮（燎沉香）
8、声声慢（寻寻觅觅）
9、书愤
10、临安春雨初霁
11、念奴娇·过洞庭
12、永遇乐·京口北固亭怀古
13、菩萨蛮·书江西造口壁
14、青玉案·元夕
15、贺新郎（国脉微如缕）
16、扬州慢（淮左名都）
17、长亭送别（（正宫）（端正好））
18、朝天子·咏喇叭。
《史记》文言文学生在假期已经预习过部分北容，学生有了一点基础。
所以本学期的
文言教学可以视为有一定预习的教学，但课本和练习还需要认认真真再读练一遍。
文言课
堂教学的基本步骤是：熟读课文加强对课文的熟悉程度，培养断句能力，说出初始阅读所
读出的东西——对课本标划的重点词句进行标注翻译，总结重要词句，特别注意文化词的
总结——依据所做的题目对课本理解总结。
六个文言文单元约30篇文言文，约50课时，
一周约3篇，大约10周左右完成教学任务。
补充的文论和文言文也要进行学习。
现代文教学在每周的三节阅读课（级部两节，自己拿出一节自习）里来完成。
每周约
读完五篇。
有重点读（讨论确定重点篇目，从小说开始读），有泛读，有读有练，有点拨。
《平凡的世界》整本书阅读，要让学生自己买书，有读，有笔记，有讨论，有试题考察
（在训练和考试中有所体现）。
因学生在假期已经读过一部分，所以学期开始要重点引导
学生去讨论，通过讨论引导学生进一步学习。
现代文考察重点放在《平凡的’世界》和传
记考察上。
五、训练要求。
训练分四部分。
一是课本里的阅读理解训练部分，针对性地进行诗歌、文言文和现代文的训练，要利
用好材料进行训练，有练，有查，有点评，有改错，有巩固。
二是利用晨读材料进行背诵、素材、审题和基础练习。
基础练习基本内容是：和语境
考试形式接轨，考察成语＋病句＋连贯＋默写＋语言的简明得体专题方面。
的基础题目＋
名著题＋6作文片段训练.页面最上头为每日名言积累。
用BA纸印一张，原则上每天一练习。
一般放在早自习最后10分钟练，也可课前练或自习练，要定时训练，有练，有批改，有纠错，有点拨，有错题重温。
按照分工依次轮流出题，确保出题质量，自己找人审核，
确保试题精准无误。
老师们从编辑、排版、印刷、分发全程负责。
三是作文训练。
作文一是进行素材积累，二是进行片段训练，三是重点进行论证结构
和论证方法的训练。
每周要有一篇比较典范的范文供学生学习。
每周要拿出一节课作为作
文课。
片段训练和素材积累可以附加在晨练里。
为保证作文训练的系统性，由崔桂静、刘
艳青、李涛、李宁、张子武等五位老师形成作文组，具体负责作文工作，李宁牵头。
四是综合训练。
主要是月考试题和模拟检测题。
安排骨干老师出题，和所学内容密切结合，做到学考一致化，确实检测出学生的真实水平。
六、常规检查及其他。
检查四个方面：课本的利用程度、笔记本的利用程度和学案、晨练的使用保存程度。
老师们应该合理使用课本，避免有材料而不用自行其是的现象。
不定期检查。
阅读应该留痕，应该使用笔记本记录阅读所得，包括素材积累、名著阅读、范文书写等内容。
一周一次检查笔记本。
利用统一的学案、课件，统一教学进度和教学内容，严格按照学校课改要求上课。
教研重点就放在学案和课件上。
晨练不但应该做，还应该在上边改，并且保存好，避免一边学一边丢的现象。
每周至少检查四次。
有时间，有等级，有评语。
办公室卫生、饮水应该有专人负责，避免卫生不过关、饮水无人管的现象出现。
根据实际，分为七个值日组，具体负责每天的办公室卫生、饮水和安全。
寄语：每一个人对于学生，对于班级，对于学科组，都是重要的，万万马虎不得。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。