校园卡管理系统-课程设计报告

《数据库原理》

课程设计报告

题目：校园卡管理系统专业：计算机科学与技术班级：

姓名：

指导教师：

成绩：

计算机学院

XXXX年X月XX日

目录

1 设计容及要求 (1)

1.1设计容 (1)

1.2设计要求 (1)

2 需求分析 (2)

2.1需求分析的任务 (2)

2.2需求分析的过程 (2)

2.2.1系统功能需求分析 (2)

2.2.2用户功能需求分析 (2)

2.3数据字典 (3)

2.3.1数据项 (3)

2.3.3数据存储 (5)

2.3.4处理过程 (5)

2.4数据流图 (5)

3 概念设计 (6)

3.1概念结构设计的法 (6)

3.2概念结构设计的步骤 (6)

3.3数据抽象与局部视图设计 (6)

4 逻辑设计 (7)

4.1E-R图向关系模型的转换 (7)

4.2数据模型的优化 (8)

4.3系统数据表的设计 (8)

5 物理实施 (9)

5.1系统功能模块 (9)

5.2数据库实施阶段 (10)

6部分界面 (11)

7 参考文献 (16)

1 设计容及要求

1.1设计容

校园卡在我们的校园应用非常广泛、使用便，它不仅可以用于借书、解除门禁，还可以应用于校园的各个消费场所（如：超市（小卖部）、食堂、澡房、电子阅览室等）。校园卡完成校园各类消费。如系统管理员登录时，会为其提供:开户、销户、挂失、补办、学生信息查询、校园卡管理、转账记录管理、消费记录管理等功能；而普通用户（学生）登录时，会为其提供：转账、在校消费、流水账检索、余额查询等功能。除此之外本系统还为所有用户提供了公共的功能模块和辅助模块，功能模块有：查阅个人信息、修改个人账号密码。

需要实现的功能有：

（1）建立用户信息表，包括编号、用户名、密码、类型、创建时间等；对用户信息的管理，有管理员和学生两种模式。

（2）建立校园卡信息表，包括编号、校园卡号、密码、余额、状态、创建时间等；对校园的管理，其中包括对校园卡的开户销户、丢失补办、转账及消费等。

（3）建立消费信息表，包括编号、校园卡号、消费金额、消费地点、消费时间等；记录学生使用校园卡的消费情况。

（4）建立转账信息表，包括编号、校园卡号、转账金额、转账时间等。记录学生对校园卡的转账情况。

（5）建立学生信息表，包括编号、姓名、校园卡号、银行卡号、时间等；对学生信息的查询及管理。

1.2设计要求

运用基于E-R 模型的数据库设计法和关系规化理论做指导完成从系统的分析到设计直至系统的最终实现,开发客房管理系统,完成客房管理系统的主要功能。

这里首先做好需求分析，并完成数据流图和数据字典。其次概念分析，利用实体联的法将需求分析的用户需求抽象为信息结构，得到E-R图。然后就是逻辑结构设计，将E-R图转换为计算机系统所支持的逻辑模型。最后，通过开发平台和数据库将功能实现。

2 需求分析

2.1需求分析的任务

需求分析的任务是调查应用领域，对应用领域中的信息要求和操作要求进行详细分析，形成需求分析说明书。重点是调查，收集与分析用户在数据管理中的信息要求，处理要求，数据的安全性与完整性要求。

为了完成需求分析的任务，要详细调查待开发的数据库应用部门的情况，了解原系统工作概况，分析用户的各种需求，在此基础上确定新系统的功能。新系统必须考虑今后的扩充和改变，不能仅仅按当前应用需求来设计数据库。

2.2需求分析的过程

由于此处主要任务是练习所学知识点，使得自己对各门知识的融合更加完善。而且，针对于本系统的基本功能已经给出。这里就分别对用户和系统进行分析。

2.2.1系统功能需求分析

系统功能主要模块：校园卡信息管理、学生信息管理等。下面分别对校园卡的开户销户、丢失补办等模块进行描述。

1.开户销户信息管理：对校园卡的激活及销户操作。

2.丢失补办信息管理：对校园卡重新激活及销户的操作。

3.转账消费信息管理：使用校园卡消费、转账，及将消费转账记录保存至消费记录信息和转账记录信息的操作。

2.2.2用户功能需求分析

校园卡管理系统是为了让学生及管理员更好的更便的实现对校园卡的使用和管理。本系统主要对校园卡实现开户销户，丢失补办等功能的操作，可以很好的管理息数据。

2.3数据字典

经过可行性分析，抽象出该子系统业务流程图，如下图所示。下面，结合该实例具体情况，给出校园卡管理的具体需求。

2.3.1数据项

1. 用户信息表数据字典

表1 用户信息表

2. 校园卡信息表数据字典

表2 校园卡信息表

3. 消费信息表数据字典

表3 消费信息表

4. 转账信息表数据字典

表4 转账信息表

5.学生信息表数据字典

表5 学生信息表

2.3.2数据结构

表6 数据结构表

2.3.3数据存储

表7 校园卡信息数据存储表

2.3.4处理过程

表8 过程处理表

2.4数据流图

图1 校园卡管理系统

3 概念设计

3.1概念结构设计的法

设计概念结构通常有四类法：自顶向下，自底向上，逐渐扩以及混合策略。本教学系统采用的是自底向上的法。即首先定义全局的概念结构的框架，然后逐步细化。根据自顶向上地进行需求分析然后再自底上上地进行概念设计。

3.2概念结构设计的步骤

概念结构的设计可分为两步：第一步是抽象数据并设计局部视图。第二步是集成局部视图，得到全局的概念结构。

3.3数据抽象与局部视图设计

设计局部E-R图。

图2 学生信息