教学日历[024]
教学日历填写指南
教学日历填写指南2013-2014第一学期教学日历（即原学期授课计划），采取网上录入的方式，教学日历生成后，请打印并加盖系部公章。
具体操作步骤如下：第一步：教师用个人账户以“教师”身份登录“正方教务管理系统”（网址：http://192.168.253.192）在标题栏点开“信息维护”—选择“教学日历”。
第二步：①如实填写课次最大值，点击“确认”按钮。
课次最大值为总学时数的二分之一。
这里举例说明一下：✓对于周课2的课程，总学时为34，课次最大值为17；✓对于周课4的课程，总学时数为68，课次最大值为34；✓对于周课3的课程：总课时为：52课时，课次最大值为26；总课时为：50课时，课次最大值为25。
（注意：老师会发现输入课次最大值后，点击“确定”，显示的值是“20”，而并非键入的数值。
这时，我们需要在下面的空白处，随意填写一些文字，然后再次输入正确的课次最大值，点击“确定”后，即可保存成功。
）②设置正确的学年学期，依次选择课程的教学班。
（注意：本学期所教课程的所有教学班都要填写教学日历。
由于教学日历是教师年终工作量计算的依据，直接影响工作量计算的正确与否，因此请大家仔细填写！！！）。
第三步：设置好以上参数后，就可以开始录入教学日历的内容了。
选择授课形式，填写教学内容及上课教师等相关内容：①对于周课2的课程，每周的课次为1，如下图所示：②对于周课4的课程，每周的课次为2，如下图所示：③对于周课3的课程：具体填写情况请参见①、②示例。
下面还有两个特殊的情况需要给大家说明：一、出现某一门课程，由两位及两位以上教师分段上课的情况：比如“***”课程由A、B两位老师共同承担，共17教学周。
A老师承担1-7周的教学任务，B老师承担8-17周的教学任务。
那么，该课程的教学日历，由A老师（即先上课的老师）登陆自己的账号对1-17周的教学日历完整填写。
填写的时候应注意，8-17周的教学日历中，上课教师一栏请选择B老师。
课 程 教 学 日 历(国组法)
课程教学日历
（2006——2007学年第二学期）
课程名称：国际经济组织法
任课教师：王涛
教师所在单位：政法学院
授课对象：2004级法本、2006级专升本聊城大学教务处编印
教学日历填写说明
1．教学日历是教师组织课程教学的具体计划表，应明确规定教学进程、授课内容提要、各种教学环节、方式、课外作业的安排等；2．实验课要写明实验名称，实验学时数；独立开设的实验课教学日历中还必须写明实验内容；习题课、课堂讨论和其它环节要注明题目和学时数；
3．公共课集体备课的课程，应在教学日历备注栏注明；
4．多名教师上同一班级同一门课程，应在教学日历中标明各个教师所讲授内容；
5．国庆节、五一节假期中不应安排教学内容；
6．教学日历中课程名称应与教学方案中对应课程名称一致；7．教学日历一式二份，经系（室）主任、主管教学院长（部主任）签字后，任课教师留一份，另一份交教师所在学院（部），并由教师所在学院（部）负责检查、归档；
8．教学日历必须认真填写，在每学期第一周内交开课学院（部）备查。
教学日历一经制订，不应出现大的变动，但允许主讲教师在完成课程教学大纲规定的教学要求前提下，进行必要的调整，以适应不断出现的新情况。
如有变动，须经系（室）主任审查同意，主管教学院长批准，并报教务处备查。
课程基本信息
系主任签名：主管教学院长签名：
年月日年月日。
教学日历
教学日历、典型教案、课程小结、考试样卷第一部分、教学日历（仅以2008----2009学年第1学期为例）中国矿业大学2008——2009学年第 1教 学 日 历 课程名称：心理学 教师姓名：李全彩 职称：副教授 系 别：文法、资源 专 业：土地、外语、行管、法学、社工、汉语、广电检查本日历完成情况：合格教研室主任：李绍伟（书记）检查日期：2008 年9 月1 日第二部分、典型教案第一章动力心理第二节动机一、教学目的及要求通过本节的学习讨论，希望大家理解并发挥动机的作用；认识到任何行为活动的始动、维持、强化、定向、引导、调节都是通过动力系统来实现的。
对于我们广大的同学而言,解决了动力问题,也就解决了关键问题：只要我们愿意做，我们可以成就任何事！二、教学重点及难点教学重点：动机的产生机制教学难点：理解动机与行为的关系及对人类行为的解读三、教学手段多媒体课件、视频等四、教学方法讲授法、课堂提问、讨论、启发、自学等五、作业1、目前你的需要有哪些？2、分析自己的行为动机心理？3、他为什么有如此高的精力？而我好象觉得干什么都没劲？六、参考资料《心理与人生》P37-P41七、教学内容与教学设计1、案例导入：[典型案例]孩子为谁而玩一群孩子在一位老人家门前嬉闹，叫声连天。
几天过去，老人难以忍受。
于是，他出来给了每个孩子25美分，对他们说：“你们让这儿变得很热闹，我觉得自己年轻了不少，这点钱表示谢意。
”孩子们很高兴，第二天仍然来了，一如既往地嬉闹。
老人再出来，给了每个孩子15美分。
他解释说，自己没有收入，只能少给一些。
15美分也还可以吧，孩子仍然兴高采烈地走了。
第三天，老人只给了每个孩子5美分。
孩子们勃然大怒，“一天才5美分，知不知道我们多辛苦！”他们向老人发誓，他们再也不会为他玩了！读完这个故事，你能否尝试着分析一下：故事中的孩子怎么由原来的快乐的“嬉闹”变成“勃然大怒”了呢？你在平时的学习、工作、生活中是否有类似的经历？能说说为什么吗？总结：人有了不足之感和求足之心的时候，内心处于—种不平衡的状态，就会产生某种需要，力图实现心理平衡。
教学日历
《生理学》第3版王庭槐主编.人民卫生出版社，2015年
主要期刊：生理学报；生理科学进展；动物学报
注
教学日历必须保证学生班、教师、院（部）、教务处各一份
备注
专业负责人(教研室主任)（签字）
教学内容
周时
次间
讲授内容（章、节、标题）
时数
习题课、实验名称、
社会调查和其它形式
时数
教学方法、
手段与教具
课堂讨论题目、作业题目
课程名称
动物生理学
课程
编号
0300070
教学日历
2015---2016学年第一学期
野生动物资源学院院（系）专业班
周数（第1周------第13周）总学时72
开课教师
肖向红
周学时：4
讲课学时：48
职称
教授
编号
习题课时数：0
实验时数：24
教
学
基
本
要
求
动物生理学是生物科学的一个重要分支，是研究动物各种机能活动规律的科学，按照教学大纲的要求组织教学内容，以哺乳动物器官生理学为主线，用比较的方法组织教学内容。通过理论教学，使学生了解动物机体生命活动的基本规律，掌握本学科重要的基本理论、基本知识，掌握动物各器官系统的正常生理机能、活动规律；熟悉各器官、系统、各功能间的相互联系及其调节方式；熟悉各器官、系统与内外环境之间相互影响、相互制约的关系；熟悉生理学基本的研究方法；适当介绍重要的具有启发性、反映现代科学技术水平的国内外生理学新近展，使学生对本学科的前沿有所了解。加强对学生科学态度、创新思维的训练，培养学生观察、分析和解决与生命现象有关问题的能力，以及自我获取知识的能力。为学习后续课程及从事其专业领域的相关工作打下良好基础。
教学日历(模板)
课程教学日历（201 ——201 第学期）
课程名称：
任课教师：
教师所在单位：
授课对象：
聊城大学东昌学院教务处编印
教学日历填写说明
1．教学日历是教师组织课程教学的具体计划表，应明确规定教学进程、授课内容提要、各种教学环节、方式、课外作业的安排等；
2．实验课要写明实验名称，实验学时数；独立开设的实验课教学日历中还必须写明实验内容；习题课、课堂讨论和其它环节要注明题目和学时数；
3．公共课集体备课的课程，应在教学日历备注栏注明；
4．多名教师上同一班级同一门课程，应在教学日历中标明各个教师所讲授内容；5．国庆节、五一节假期中不应安排教学内容；要在教学内容处写国庆节或五一放假。
6、学生劳动实践周不应安排教学内容；要在教学内容处写学生劳动实践周；7．教学日历中课程名称应与教学方案中对应课程名称一致；
8．教学日历一式三份，经教务员、主管教学主任签字后，任课教师留一份，另两份交教师所在系（部）和教务处备案，并由教师所在系（部）及教务处负责检查、归档；
9．教学日历必须认真填写，在每学期第一周内交开课系（部）及教务处备查。
教学日历一经制订，不应出现大的变动，但允许主讲教师在完成课程教学大纲规定的教学要求前提下，进行必要的调整，以适应不断出现的新情况。
如有变动，须经系（部）主任审查批准，并报教务处备查。
10、教学执行情况由检查人员根据检查情况填写;检查人员每学期检查次数应不低于四次；
教务员签名：主管教学系主任签名：
年月日年月日
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实践教学日历(2篇)
第1篇一、前言实践教学是高等教育的重要组成部分，对于培养学生的实践能力、创新精神和综合素质具有重要意义。
为了更好地开展实践教学活动，特制定本实践教学日历，旨在明确实践教学的时间安排、内容安排和实施要求，确保实践教学活动的顺利进行。
二、实践教学日历1. 第一学期（1）时间安排9月1日-12月31日（2）内容安排9月1日-9月30日：新生入学教育及专业认知- 开展新生入学教育，包括校史校情、专业介绍、学生手册学习等。
- 组织学生参观实验室、图书馆等教学设施，增强学生对专业的了解。
10月1日-10月31日：专业基础课程实践教学- 开展专业基础课程实践教学，如实验、实习、课程设计等。
- 邀请企业专家进行讲座，帮助学生了解行业动态。
11月1日-11月30日：专业技能训练- 组织学生参加专业技能竞赛，提升学生的实践操作能力。
- 开展课外科技活动，鼓励学生进行创新实践。
12月1日-12月31日：实践教学总结与评价- 对本学期实践教学活动进行总结，收集学生反馈意见。
- 对学生进行实践教学评价，为下学期实践教学提供参考。
2. 第二学期（1）时间安排1月1日-6月30日（2）内容安排1月1日-2月28日：寒假3月1日-3月31日：春季学期开学及专业课程学习- 开展春季学期开学典礼，强调实践教学的重要性。
- 组织学生参加专业课程学习，为实践教学打下坚实基础。
4月1日-4月30日：专业实践课程教学- 开展专业实践课程教学，如实验、实习、课程设计等。
- 组织学生参加企业参观、实习等活动，提高学生的实践能力。
5月1日-5月31日：专业技能提升- 组织学生参加专业技能培训，提升学生的综合素质。
- 鼓励学生参加各类科技竞赛，展示实践成果。
6月1日-6月30日：实践教学总结与评价- 对本学期实践教学活动进行总结，收集学生反馈意见。
- 对学生进行实践教学评价，为下学期实践教学提供参考。
三、实施要求1. 各教学单位要高度重视实践教学，将实践教学纳入教学计划，确保实践教学时间。
现代教育技术应用 教学日历
2
11
模块四
多媒体课件的开发流程及评价
讲授
2
12
模块四
Powerpoint操作基础
实践/实验
2
12
模块四Байду номын сангаас
运用powerpoint开发多媒体课件
实践/实验
2
13
模块五
网络教育资源概述
讲授
2
模块五
网络教育资源的获取
讲授/实践
2
14
模块五
利用博客进行知识管理
讲授/实践
1
模块五
利用微信开展家园通
讲授/实践
1
15
模块六
教学设计
讲授
2
模块六
幼儿教学活动设计
讲授
2
16
模块七
信息技术与幼儿教学活动整合的概念、原则、策略
讲授
2
17
模块七
信息技术与幼儿教学活动整合的案例分析
讲授/研讨
2
18
模块八
信息安全与信息道德
讲授/研讨
4
现代教育技术应用 教学日历
一、授课计划
本课程共8个模块，共54个学时，如下所示。
周次
所属模块
模块名称
分配课时
备注
1-2
模块一
现代教育技术与学前教育
5
3-4
模块二
现代教学媒体与幼儿园教学环境
5
5-10
模块三
多媒体素材的采集与处理
20
11-12
模块四
幼儿多媒体课件开发
6
13-14
模块五
网络教育资源的获取与应用
实践/实验
学年第一学期教学日历及教学环节表
2019 -2020 学年第一学期教学日历及教学环节表（一）2019.9.2更新备注：1. 老生2019年8月31日～9月1日报到、领取教材，9月2日正式上课，9月21、22日补考18-19-2学期不及格课程。
2. 2019级新生9月7～8日报到，9月9日-12日入学教育、体检，9月11日上午开学典礼，9月16日～9月29日军训，10月8日上课。
3.“中秋节”放假：9月13～15日（三天）；“国庆节”放假：10月1日～10月7日（七天），9月29日调上10月4日的课,10月12日调上10月7日的课；2020年“元旦”放假按照国家规定的法定假日执行。
4. 2019年10月24、25日校运动会；第十周为期中考试周，各二级学院安排期中考试。
5. 2019年11月16日为职业技能鉴定全省统一鉴定日；2019年12月14日为大学英语四、六级考试日；2019年12月15日为大学英语A、B级考试日。
6. 本学期学生上课结束时间为2020年1月3日，期末考试时间为1月4～5日。
学生寒假时间为2020年1月6日～2月14日。
7. 19材料631、19材料661合班上课，19环境631、19精化331合班上课，19自动661、19光伏331合班上课，19电子631、19无人机631合班上课。
2019 -2020学年第一学期教学日历及教学环节表（二）备注：1. 老生2019年8月31日～9月1日报到、领取教材，9月2日正式上课，9月21、22日补考18-19-2学期不及格课程。
2. 2019级新生9月7～8日报到，9月9日-12日入学教育、体检，9月11日上午开学典礼，9月16日～9月29日军训，10月8日上课。
3.“中秋节”放假：9月13～15日（三天）；“国庆节”放假：10月1日～10月7日（七天），9月29日调上10月4日的课,10月12日调上10月7日的课；2020年“元旦”放假按照国家规定的法定假日执行。
4. 2019年10月24、25日校运动会；第十周为期中考试周，各二级学院安排期中考试。
沈阳师范大学教学日历模板
教学日历
专业年级班16-17学年第2学期
课程名称：课程代码：教学班号：
周次
教学作业类别及内容
讲授
实践环节
课外作业
参考书目
星期
时数
教学大纲的章节、题目
实验课、习题课
题目和题数
书名、章节、页数
第一周
月日至月日
例：
第一章
第一节
一、
写明具体的实践环节的题目
写明作业的题目或大致的题目范围
此处是参考书目，而不是教材，要具体到章、节和页码。
第二周
月日至月日
第三周
月日至月日
第四周
月日至月日
第五周
月日至月日
第六周
月日至月日
第七周
月日至月日
第八周
月日至月日
第九周
月日至月日
第十周
月日至月日
第十一周
月日至月日
第十二周
月日至月日
第十三周
月日至月日
第十四周
月日至月日
第十五周
月日至月日
第十六周
月日至月日
第十七周
月日至月日
第十八周
月日至月日
学时数合计
使用教材内容变动说明
教学方法改革及使用现代教学手段说明
采用双语教学情况说明ຫໍສະໝຸດ 任课教师系（教研室）主任单位教学负责人
填表日期：年月日教学日历完成情况检查人
附注：本日历一式三份，一份任课教师本人使用，一份由开课单位办公室存档，一份报教务处存档。
注:最后要有教学日历撰写人、审定人、院（系）主管领导的签名，纸制日历有院、部公章。
2012-2013学年第二学期教学日历【模板】
初十
26
十七
2
廿四
9
初二
16
初九
23
十六
30
廿三
7
小暑
14初七
△2月26日学生报到注册
△2月27日正式上课
△4月4日—6日 清明节放假4月7日上周三的课
△4月22日—4月28日期中教学检查
△4月27日上周一的课4月28日上周二的课
△4月29日—5月1日劳动节放假
△6月10日—6月12日端午节放假
2012-2013学年第二学期教学日历
周 次月
星份
期
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
二月
三月
四月
五月
六月
七月
星期一
18
雨水
25
十六
4
廿三
11
三十
18
初七
25
十四
1
廿一
8
廿八
15
初六
22
十三
29
二十
6
廿七
13
初四
20
十一
27
十八
3
廿五
10
初三
17
初十
24
十七
1
廿四
8
六月
7
廿九
14
初七
21
夏至
28
廿一
5
廿八
12初五
星期六
23
十四
2
廿一
东北师范大学教学日历-东北师范大学化学学院
一、课程基本信息
课程名称：
授课单位：
授课年级：
授课学期：
周学时：
总学时：
主讲教师：
助课教师：
选课人数：
授课时间：
授课地点：
答疑地点：
答疑时间：
课程使用教材：
主要参考书目：
课程考核方式：（如：平时成绩（作业、教师评价）20%+期中成绩30%+期末成绩50%）
二、教学进度和内容安排
周次
教学形式
时数
内容
课后学习
内容要求及作业
BB平台
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
17
18
19
20
注：1.任课教师应认真填写，作为检查教学和核算教学工作量的基本依据。
2.共填写三份，于开学前交教研室和学院各一份，另一份由任课教师保存。
任课教师签字：教研室主任签字：
20年月日
辽宁大学教学日历
介绍菜单的设计、生成及运行
2
报表设计及菜单设计
P249习题P262习题
1
Visual FoxPro 6.0程序设计简明教程
第十四章p229-249
第十五章p251-262
1
第十五周
6月13日
至
6月19日
2
第六单元应用系统的集成和发布
介绍项目管理器的使用及项目的集成
2
项目管理器的使用
P286习题
第七章7.5-7.6节
p97-106
2
第九周
5月2日
至
5月8日
2
程序设计综合举例、习题
2
常用表操作命令及
程序设计综合练习
Visual FoxPro 6.0程序设计简明教程
2
第十周
5月9日
至
5月15日
2
第九章数据库的操作
2
期中考试
数据库设计器的基本操作
P140习题
1
Visual FoxPro 6.0程序设计简明教程
3月7日
至
3月13日
2
第一章Visual FoxPro6.0数据库概述
第二章Visual FoxPro基础知识
2.1 vfp操作方式
2.2 vfp数据类型
2
P11 1-9题
P36 1-2题
1
Visual FoxPro 6.0程序设计简明教程
第一章、第二章的1、2节p1-13
2
第二周
3月14日
至
3月20日
2
第二章Visual FoxPro基础知识
2.3-2.5节
介绍VFP6.0的数据类型、最简单的命令、常用标准函数及运算符和表达式
辽宁大学教学日历
课
程:_____
___________
课业表( 课业表(二)
教
学
作
业
类
别
及
内
容
所 需 阅 读 时
周
讲
授
课
堂
作
业
课
外
作
业
参 考 书 目
课 教学 期 第 周 目 内容 期 课堂 ( 目) 目 作 业
数
书
第二周
第
周
第
周
第
周
第
周
第
周
第
周
第九周 月 至 月 日 日
第十周 月 至 月 日 日
第十一周 月 至 月 日 日
附注：一式三份，一份交教研室和任课教师本人自用，一份交
第十二 第十二周 月 至 月 日 日
第十三 第十三周 月 至 月 日 日
第十四 第十四周 月 至 月 日 日
பைடு நூலகம்
第十五 第十五周 月 至 月 日 日
第十六 第十六周 月 至 月 日 日
第十七 第十七周 月 至 月 日 日
第十八 第十八周 月 至 月 日 日
时数合计 任 课 教 师 填 表 日 期 ： 20 年 月 日 检查日历完成情况的结果 教研室主任 系 主 任 开课所在系办公室， 一份上报教务处。 开课所在系办公室， 一份上报教务处。
教学
辽
宁
大
学
教
__ —
学
日
__专业_ __专业__ 专业 学年第
历
__年级 __年级 学期
__院 )__ __院(系)__
____ ______ ____ __ ___周 周 周_____ ______ 讲 授____________ ____________ ____________ ____________ 课堂 ____________ 课堂考 ____________ 周
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教授
多
媒
体
2
3号
中
教室
7
14
/
10
三
2
第四章 支气管哮喘
概念 流行病学 病因和发病机制 病理 临床表现 实验室和其他检查 诊断 鉴别诊断 并发症 治疗
张丽
教授
多
媒
体
2
8
19
/
10
一
2
第四章 支气管哮喘
治疗 哮喘的教育与管理 预后
第五章 支气管扩张
概念 病因和发病机制 病理 病理生理 临床表现 辅助检查 诊断与鉴别诊断 治疗 预防
2
葡萄球菌肺炎
概念 病因和发病机制 病理 临床表现 X线检查 诊断 治疗
常见肺炎的临床表现 X线检查 诊断 治疗
第四节 肺脓肿
概念 病因和发病机制 病理 临床表现 实验室和其他检查 诊断与鉴别诊断 治疗 预防
张丽
教授
多
媒
体
2
3号
中
教室
教 学 日 历
课程：内科学1 12级本科临床医学专业1.3-5班
周
第十五章 呼吸衰竭与呼吸衰竭支持
概念 病因 分类 发病机制和病理生理
第一节 急性呼吸衰竭
第二节 慢性呼吸衰竭
病因 临床表现 诊断 治疗
张丽
教授
多
媒
体
2
11
11
/
11
三
2
第九章 间质性肺疾病与结节病
概述
间质性疾病概念、发病机制
第一节间质性肺疾病的分类
分类 诊断 临床表现 影像学 肺功能
实验室检查 支气管镜检查 外科肺活检
张丽
教授
多
媒
体
2
8
21
/
10
三
2
第六章 肺部感染性疾病
第一节 肺炎概述
概念 流行病学 病因、发病机制和病理 分类 临床表现 诊断与鉴别诊断 治疗 预防
第二节 细菌性肺炎
肺炎链球菌肺炎
概念 病因和发病机制 病理 临床表现 并发病 实验室检查 X线检查 诊断与鉴别诊断 治疗
张丽
教授
多
媒
体
2
9
26
/
10
一
张丽
教授
多
媒
体
2
10
04
/
11
三
2
第十一章 肺动脉高压与肺源性心脏病
第一节 肺动脉高压的分类
第二节 特发性肺动脉高压
病因与分类
第三节 肺源性心脏病
概念
慢性肺源性心脏病
概念 流行病学 病因 发病机制和病理 临床表现 实验室和其他检查诊断鉴别诊断治疗 并发症 预后 预防
张丽
教授
多
媒
体
2
11
09
/
11
一
2
实验（习）内容
教师
职称
教学
手段
时
数
授课
地点
7
12
/
10
一
2
呼吸系统疾病
第三章 慢性支气管炎慢性阻塞性肺疾病
第一节 慢性支气管炎
概念 病因与发病机制 病理 临床表现 诊断、鉴别诊断及治疗
第二节 慢性阻塞性肺疾病
概念 病因和发病机制 病理改变 病理生理 临床表现 实验室及特殊检查 诊断与严重程度分级 鉴别诊断 并发症 治疗 预防
教学日历
课程：内科学1 12级本科临床医学专业1.3-5班
周
次
日
/
月
星
期
单
元
讲授章节及主要内容
实验（习）内容
教师
职称
教学
手段
时
数
授课
地点
1
31／8
一
2
循环系统疾病总论
第二章 心力衰竭
一、定义
二、类型
三、病因
四、病理生理
第一节 慢性心力衰竭
临床表现
杨骄霞副教授
多
媒
体
2
3号中
教室
1
02／9
三
2
二、辅助检查
周
次
日
/
月
星
期
单
元
讲授章节及主要内容
实验（习）内容
教师
职称
教学
手段
时
数
授课
地点
2
11／9
五
3
第六节 心脏传导阻滞
一、房室传导阻滞 二、室内传导阻滞
第七节 抗心律失常药物的合理应用
抗心律失常药物的分类
第四章 动脉粥样硬化和冠状动脉粥样硬化性心脏病
第二节冠状动脉粥样硬化心脏病概述
分型与发病机制
杨骄霞副教授
讲授章节及主要内容
实验（习）内容
教师
职称
教学
手段
时
数
授课
地点
4
21
/
9
一
2
第五章 高血压
第一节 原发性高血压
一、血压的分类及定义
二、病因和发病机制
三、病理生理和病理
四、临床表现及并发症
五、实验室检查
六、诊断及鉴别诊断
七、治疗
杨骄霞副教授
多
媒
体
2
3号
中
教室
4
23
/
9
三
2
第二节 继发性高血压
第六章 心肌疾病
杨骄霞副教授
多
媒
体
2
2
07／9
一
2
第三节 房性心律失常
一、房早 二、房速
三、房扑 四、房颤
杨骄霞副教授
多
媒
体
2
2
09／9
三
2
第四节 房室交界区性心律失常预激综合征
第五节 室性心律失常
一、室性早搏
二、室性心动过速
三、室扑、室颤
杨骄霞副教授
多
媒
体
2
教学日历
课程：内科学1 12级本科临床医学专业1.3-5班
多
媒
体
2
3号中
教室
3
14／9
一
2
第三节 稳定型心绞痛
1、定义
2、发病机制
3、临床表现
4、辅助检查
5、诊断及鉴别诊断
6、防治
第四节 急性冠脉综合症
定义
杨骄霞副教授
多
媒
体
2
3
16／9
三
2
一、不稳定型心绞痛和非ST段抬高型心肌梗死
1、病因和发病机制
2、临床表现
3、实验室和辅助检查
4、诊断及鉴别诊断
5、危险分层
6、治疗
二、ST段抬高型心肌梗死
1、病因和发病机制
2.病理
3.病理生理
杨骄霞副教授
多
媒
体ห้องสมุดไป่ตู้
2
3
18
/
9
五
3
二、ST段抬高型心肌梗死
4. 临床表现
5、实验室和辅助检查
6、诊断及鉴别诊断
7.并发症
8.治疗
杨骄霞副教授
多
媒
体
2
教 学 日 历
课程：内科学1 12级本科临床医学专业1.3-5班
周
次
日
/
月
星
期
单
元
次
日
/
月
星
期
单
元
讲授章节及主要内容
实验（习）内容
教师
职称
教学
手段
时
数
授课
地点
9
28
/
10
三
2
第七章 肺结核
概念 流行病学 结核分枝杆菌 结核病在人群中的传播 结核病的发生与发展 病理学 临床表现 肺结核诊断
张丽
教授
多
媒
体
2
3号
中
教室
10
02
/
11
一
2
肺结核诊断 鉴别诊断 结核病的化学治疗 其他治疗 肺结核与相关疾病 结核病控制策略与措施
第二节 特发性肺纤维化
概念、流行病学、病理、病因和发病机制、临床表现、辅助检查、诊断及鉴别诊断、治疗
定义与分类
第一节 扩张型心肌病
第二节 肥厚型心肌病
第四节心肌炎
第八章 心脏瓣膜病
第一节 二尖瓣狭窄
杨骄霞副教授
多
媒
体
2
5
28
/
9
一
2
第八章 心脏瓣膜病
第二节 二尖瓣关闭不全
第三节 主动脉瓣狭窄
第一节主动脉瓣关闭不全
杨骄霞副教授
多
媒
体
2
5
30
/
9
三
2
第九章 心包疾病
第一节 急性心包炎
第二节 心包积液及心脏压塞
第三节 缩窄性心包炎
第十章 感染性心内膜炎
第一节 自体瓣膜心内膜炎
杨骄霞副教授
多
媒
体
2
6
07
/
10
三
2
循环：慢性心力衰竭的诊断与治疗31分、急性心肌梗死的诊断与治疗48分、辅导答疑
杨骄霞副教授
电
教
2
3号
中
教室
教 学 日 历
课程：内科学1 12级本科临床医学专业1.3-5班
周
次
日
/
月
星
期
单
元
讲授章节及主要内容
三、诊断和鉴别诊断
四、慢性心力衰竭的治疗