高考语文 语法专题：特殊短语课件
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高考复习现代汉语语法·短语PPT【精品课件】29页PPT
高考复习现代汉语语法·短语PPT【精 品课件】
41、俯仰终宇宙，不乐复何如。 42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。 43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 44、欲言无予和，挥杯劝孤影。 45、盛年不重来，一日难再晨。及时 当勉励 ，岁月 不待人 。
56、书不仅是生活，而且是现在、 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
41、俯仰终宇宙，不乐复何如。 42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。 43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 44、欲言无予和，挥杯劝孤影。 45、盛年不重来，一日难再晨。及时 当勉励 ，岁月 不待人 。
56、书不仅是生活，而且是现在、 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
2024届高考语文一轮专项：语法基础知识(词性、短语、句子)课件45张+
短语
定义：短语也叫词组，是由词语与词语组合而成的、能够独
立运用的语言单位。
分类：并列短语、偏正短语、动宾短语、后补短语、主谓短
语、介宾短语等。
并列短语
由两个或由两个以上的名词、动词或形容词等并列组成的短语 ， 特点：
示例：平安喜乐 泉香而酒洌、快乐健康
偏正短 语
前面的词来修饰后面的词，后面的词的意义是主体。 （动词、形容词前的修饰语叫状语，名词代词前的修饰语叫定 语，词与词之间可用“的”或“地”） 示例：三个同学，痛苦的眼泪 很酷 苗条的身段
主语
名词或代词，也有数词、动词、 形容词、短语作主语的情况
例如：1.长妈妈‖给我买来了《山海经》。 2.兵法城的东南角‖有一个小亭子。 3.我‖是你河边上破旧的老水车。 4.打篮球‖是我最喜欢的运动。 5.打‖是一种粗暴的行为。 6.十‖是五的两倍。
谓语
数量词、短语
动词或形容词，也有名词、
例：
登上
人类的语言是有声音、有意义的,是语音 和语义的结合体,这便是语法单位基本的特点.
语法基础知识
语法基本元素
语素—词—短语—句子
语素
概念：语素是最小的语音、语义结体，是最小的有意义
的语言单位。语素不是独立运用的语言单位，它的主要
功能是作为构成词语的材料。
注意：1、它是语音、语义结合体，有意义的语言单位，目的
叹词
表感叹、呼唤、应答的词。叹词总是独立成句 。
如：喂、哟、嗨、哼、哦、哎呀
拟声词
模拟声音的词。 如：呜、汪汪、轰隆、咯咯、沙沙沙、呼啦啦
牛刀小试
把下面一段话分解成词，并指出词性。
这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着， 有的浓，有的淡；树上的绿芽也密了；田野里的冬水也 咕咕地起着水泡。这一切使人想起一样东西——生命。
【高考语文】高考复习短语及短语类型ppt
比较判断短语类型
经济发展（ 主谓 ）
历史悠久（ 主谓 ）
发展经济（动宾 ）
描写景物（动宾 ）
悠久历史（偏正 ）
市场繁荣（主谓 ）
景物描写（偏正 ）
表达见解（动宾 ）
市场的繁荣（偏正 ）
我的弟弟（偏正 ）
表达的见解（ 偏正 ）
我国文学（偏正 ）
我和弟弟（并列 ）
小说散文（并列 ）
我国的文学（ 偏正 ）
主谓短语
表示陈述与被陈述的关系 结构：名词（代词）+动词（形容词） 主语可回答谓语“谁”、“什么”；谓语可回答 主语“怎么样” 。 如： 觉悟提高 思想解放 阳光灿烂 心情舒畅 特殊主谓短语：名词做谓语。 如：今天星期三、 明天国庆节、 他中等身材
偏正短语
前偏后正：“偏”修饰、限制“正” • 结构：定＋中（名、代） 如：（祖国）大地 （一个）顾客 （可爱的）人 （我的）老师 • 结构：状＋中（动、形）
结构助词“得”是补语的标志 如：跑得快、走得急、机灵得很、密得不透气
并列短语（联合短语）
词和词之间没有轻重主次之分，是平等的联合 类 型 • 结构：名＋名 如：报纸杂志 今天或明天 • 结构：动＋动 如：调查研究 讨论并通过
• 结构：形＋形
如：雄伟壮丽 庄严肃穆
• 结构：代＋代 如：我和他 这样那样 • 结构：数量＋数量 如：四面八方 千秋万代
如： [很]好看 [更加]坚强
[独立]思考 [完全]相信
动宾短语
动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系
结构：动词＋宾语 宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。 如： 敬畏生命 丢下它 进行斗争 恢复平静 下决心 像珍珠 爬悬崖峭壁 放下包袱 发展生产 骗取信任 爱热闹 有幽默感 夸奖我
经济发展（ 主谓 ）
历史悠久（ 主谓 ）
发展经济（动宾 ）
描写景物（动宾 ）
悠久历史（偏正 ）
市场繁荣（主谓 ）
景物描写（偏正 ）
表达见解（动宾 ）
市场的繁荣（偏正 ）
我的弟弟（偏正 ）
表达的见解（ 偏正 ）
我国文学（偏正 ）
我和弟弟（并列 ）
小说散文（并列 ）
我国的文学（ 偏正 ）
主谓短语
表示陈述与被陈述的关系 结构：名词（代词）+动词（形容词） 主语可回答谓语“谁”、“什么”；谓语可回答 主语“怎么样” 。 如： 觉悟提高 思想解放 阳光灿烂 心情舒畅 特殊主谓短语：名词做谓语。 如：今天星期三、 明天国庆节、 他中等身材
偏正短语
前偏后正：“偏”修饰、限制“正” • 结构：定＋中（名、代） 如：（祖国）大地 （一个）顾客 （可爱的）人 （我的）老师 • 结构：状＋中（动、形）
结构助词“得”是补语的标志 如：跑得快、走得急、机灵得很、密得不透气
并列短语（联合短语）
词和词之间没有轻重主次之分，是平等的联合 类 型 • 结构：名＋名 如：报纸杂志 今天或明天 • 结构：动＋动 如：调查研究 讨论并通过
• 结构：形＋形
如：雄伟壮丽 庄严肃穆
• 结构：代＋代 如：我和他 这样那样 • 结构：数量＋数量 如：四面八方 千秋万代
如： [很]好看 [更加]坚强
[独立]思考 [完全]相信
动宾短语
动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系
结构：动词＋宾语 宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。 如： 敬畏生命 丢下它 进行斗争 恢复平静 下决心 像珍珠 爬悬崖峭壁 放下包袱 发展生产 骗取信任 爱热闹 有幽默感 夸奖我
高考复习语法知识讲座(短语——句子——语病)ppt
后的主干是“工人发扬精神和感 情”，很明显，“发扬”和“感 情”不搭配，可将“感情”改为 “风格”。
1、那壮丽的柱廊，淡雅的色调，以及四面层 次繁多的建筑立面，组成了一幅庄严绚丽的 画图。
2、中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩 创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。
3、他清楚的知道，这是共产党人用鲜血写成的 最后的报告，其中有着中国革命的经验和教训。
成为无主句。★) 成分赘余主要是由于在句
中出现了重复的现象。
如：这句话的后面，包含着多么丰富的 “无声”的潜台词啊!(“无声”与“潜台词”
语 病 剖 析
第四、结构混乱 ★ 造成结构混乱的原因，
主要有两种：(1)两种同义格式杂糅：有的时候， 一个意思可以使用不同的格式，尽管是同义格 式，总有些差别，应根据不同语境 和要求，选 取最适合的一个。如果举棋不定，把两个都用 上了，就犯了杂糅的毛病。如：①一个人变好 变坏，关键在于内因起决定作用。(“关键在于 内因”与“内因起决定作用”同义，用一个即 可。)
1、那壮丽的柱廊，淡雅的色调，以及四面层 次繁多的建筑立面，组成了一幅庄严绚丽的 画图。
2、中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩 创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。
3、他清楚的知道，这是共产党人用鲜血写成的 最后的报告，其中有着中国革命的经验和教训。
语 病 剖 析
第三.成分残缺或赘余：★成分残缺从单
具体方法：
首先要明确语 1、语序不当
病的类别，主要是考 纲中规定的六种类型。
2、搭配不当
其次要掌握判别 3、成分有误
病句的常规方法。 4、结构混乱
①找出主干，看 5、表意不明
是否搭配得当，再检 查修饰语是否得体。
6、不合逻辑
1、那壮丽的柱廊，淡雅的色调，以及四面层 次繁多的建筑立面，组成了一幅庄严绚丽的 画图。
2、中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩 创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。
3、他清楚的知道，这是共产党人用鲜血写成的 最后的报告，其中有着中国革命的经验和教训。
成为无主句。★) 成分赘余主要是由于在句
中出现了重复的现象。
如：这句话的后面，包含着多么丰富的 “无声”的潜台词啊!(“无声”与“潜台词”
语 病 剖 析
第四、结构混乱 ★ 造成结构混乱的原因，
主要有两种：(1)两种同义格式杂糅：有的时候， 一个意思可以使用不同的格式，尽管是同义格 式，总有些差别，应根据不同语境 和要求，选 取最适合的一个。如果举棋不定，把两个都用 上了，就犯了杂糅的毛病。如：①一个人变好 变坏，关键在于内因起决定作用。(“关键在于 内因”与“内因起决定作用”同义，用一个即 可。)
1、那壮丽的柱廊，淡雅的色调，以及四面层 次繁多的建筑立面，组成了一幅庄严绚丽的 画图。
2、中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩 创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。
3、他清楚的知道，这是共产党人用鲜血写成的 最后的报告，其中有着中国革命的经验和教训。
语 病 剖 析
第三.成分残缺或赘余：★成分残缺从单
具体方法：
首先要明确语 1、语序不当
病的类别，主要是考 纲中规定的六种类型。
2、搭配不当
其次要掌握判别 3、成分有误
病句的常规方法。 4、结构混乱
①找出主干，看 5、表意不明
是否搭配得当，再检 查修饰语是否得体。
6、不合逻辑
高考复习短语及短语类型ppt
“所”字短语：加在动词前组成的名词性短语。
所有
所想
所需要
不能单说，一般要借助“的”。
我所认识
我所认识的。 比况短语：比况助词“似的、一样、一般”附在 名词性或动词性成分之后的形容词性短语，表比 拟，前还可加“像、跟”等。 狮子似的（凶心） 有功劳似的 暴风雨般的 （掌声） 像朵花似的 跟猫一样
练 习
如： [很]好看 [更加]坚强
[独立]思考 [完全]相信
动宾短语
动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系
结构：动词＋宾语 宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。 如： 敬畏生命 丢下它 进行斗争 恢复平静 下决心 像珍珠 爬悬崖峭壁 放下包袱 发展生产 骗取信任 爱热闹 有幽默感 夸奖我
后补短语（中补短语） 起补充说明作用的成分是补语 • 动补短语：动+补 如：看<清楚> 去<一趟> 拿<起来> 打量<一番> 吓 <跑 > 盛 <满 > • 形补短语：形+补 如：好<极了> 热<死了> 强得<多> 暗得<很> 冻得<麻木>
短语及短语的类型
主谓短语
表示陈述与被陈述的关系 结构：名词（代词）+动词（形容词） 主语可回答谓语“谁”、“什么”；谓语可回答 主语“怎么样” 。 如： 觉悟提高 思想解放 阳光灿烂 心情舒畅 特殊主谓短语：名词做谓语。 如：今天星期三、 明天国庆节、 他中等身材
偏正短语
前偏后正：“偏”修饰、限制“正” • 结构：定＋中（名、代） 如：（祖国）大地 （一个）顾客 （可爱的）人 （我的）老师 • 结构：状＋中（动、形）
高考复习特殊句式类型及标志PPT[优秀课件资料]
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⑵以 例如： 持之以恒 具告以事。 申之以孝悌之义。
掭以尖草。 而告以成功。 名之以其能。 王语暴以好乐。 教以推贤进士。
⑶乎
例如： 君子博学而日参省乎己。
生乎吾前，其闻道也固 先乎吾。
以吾一日长乎尔。 摄乎大国之间。 浴乎沂,风乎舞雩。
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
你不能改变容貌， 但你可以展示笑容。 你不能左右天气， 但你可以改变心情。 你不能预知明天， 但你可以把握今天。 你不能样样顺利， 但你可以事事尽力。
类型及标志
类型
四类
判断句 被动句 省略句 倒装句
一、判断句 （9种情况）
1、…者…也/者也 例如： 廉颇者，赵之良将也。
吾所以为此者，以先 国家之急而后私仇也。
例如：
大王来何操？ 动宾
何以知之？ 介宾
翻译并判断： 复驾言兮焉求？ 胡为乎遑遑欲何之？ 乐夫天命复奚疑？ 沛公安在？ 客何为者？
⑶为了强调宾语， 用“之、是”将宾 语提前。
翻译并判断： 何厌之有？ 何后之有？ 句读之不知，惑之不解。 钩党之捕遍于天下。 然则一羽之不举，为不用力焉。 舆薪之不见，为不用明焉。 夫子之谓也。 我之谓也。
二、被动句 （9种类型）
1、于 例如： 而君幸于赵王。
2、见 例如： 徒见欺。
3、受 例如： 伏法受诛。
4、为 例如： 为天下笑。
5、被 例如：
信而见疑，忠而 被谤。
6、见…于 例如： 见欺于王。
7、为…所/为所 例如： 为仲卿母所遣。 若属皆且为所虏。
高考专题复习：文言文特殊句式专题复习 课件(共49张PPT)
被动句标志主要有以下几种
1．“见…于…” （臣诚恐见欺于王而负赵。）
2．“见”
（秦城恐不可得，徒见欺。）
3．“于”
（幸于赵王）
4．“受…于…” （受制于人）
5. “为……所……”（如姬父为人所杀）
6. “为”
（身死国灭，为天下笑）
7. “……为所” （若属皆且为所虏）
8. “被”
（风流总被雨打风格吹去）
“之”“是”为标志词的宾语前置：何陋之有？ 《陋室铭》
翻译为：邹忌不相信自己
唯利是图 (成语)
歧路纷杂，真正的大道究竟在哪边？
有什么简陋的呢？
只贪图利益
专点专练
下列各句中，不是宾语前置句式的一项是( C )
A．手指不可屈伸，弗之怠
B．何以战？
C．青，取之于蓝，而青于蓝 D．句读之不知，惑之不解
C项是状语后置
我和谁一道呢？ 翻译时按现代汉语习惯调序
(定语)主语 [状语] 谓语〈补语〉(定语)宾语。
名、代
动、形
名、代
宾语前置：宾语 谓语（动词、形容词）
另外介宾短语中，宾语也有提到介词前的
“宾语前置”通常有以下几种情况
否定句中代词宾语前置：
忌不自信 《邹忌讽齐王纳谏》
疑问句中疑问代词宾语前置：
多歧路，今安在？ 《行路难》
专点专练
下列句子中，不是被动句的一项是( D )
A．六艺经传皆通习之，不拘于时
B．此非孟德之困于周郎者乎？
C．身死人手，为天下笑
D．中峨冠而多髯者为东坡
D项是判断句
四、特殊句式之“省略句”
四、特殊句式之“省略句”
句中省略某一词语或某种成分的现象，是古今共有的。不过， 文言文里这种现象更突出，而且有些在现代汉语中一般不能省略 的句子成分，在文言文中也经常被省略。
2024届高考语文一轮专项：语法基础知识(词性、短语、句子)课件
形容词
形容词表示事物的形状、性质、颜色、状态等
如：“多、少、高、矮、胖、瘦、死板、奢侈、胆小、 丑恶、美丽、红色 、通红、雪白、红通通、黑不溜秋 等。
数词
数词是表示事物数目的词。
1、基数：一、二、百、千、万、亿 2、序数：第一、第二、第三 3、分数：十分之一、百分之二十 4、倍数：一倍、十倍、百倍 5、概数：几(个)、十来(个)、一百上下
量词
量词是表示事物或动作单位的词。
1、表示事物的数量，又可以分为单位量词和度量量词。
单位量词表示事物的单位，如：个、张、只 度量量词表示事物的度量，如：寸、尺、丈
2、动量词表示动作的数量，用在动词前后表示动作的 单位，如：次、下、回、趟、场
代词
代词能代替实词和短，起替代或指示作用的词。它不常指某 一定的人物，也就不可能有一定意义，介乎虚实之间。 1、人称代词：代替人或事物的名称，如：我、你 2、疑问代词：用来提出问题，如：谁、什么 3、指示代词：用来区别人或事物，如：这、那
示例：平安喜乐 泉香而酒洌、快乐健康
偏正短 语
前面的词来修饰后面的词，后面的词的意义是主体。 （动词、形容词前的修饰语叫状语，名词代词前的修饰语叫定 语，词与词之间可用“的”或“地”） 示例：三个同学，痛苦的眼泪 很酷 苗条的身段
动宾短 语
前面的词表示动作，后面的词是动作支配的对象。动词＋宾语。 宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。 （动词支配的对象即宾语，动宾之间是支配与被支配、关涉与 被关涉的关系。） 示例：打豆豆 喜欢读书
天翻地覆 大肆渲染 讳疾忌医 精神矍铄 人声鼎沸 潜滋暗长 义愤填膺 声色俱厉 笔耕不辍 三顾茅庐 迟疑不决 麻木不 仁 前功尽弃 沁人心脾 抑扬顿挫 怒不可遏 慷慨激昂 无 私奉献 挑拨离间 爱国青年 奔向未来 棒极了 和睦家庭 幼年时期 茫然四顾 蛛丝马迹 销声匿迹 管理制度 防范措 施 天资笨拙
高考复习文言特殊句式 PPT课件 8
汝之不惠，甚矣! 你不聪明太厉害了!
2、安在公子能急人之困也？
（《信陵君窃符救赵》）
公子能 急 人 之困也 安在？ 公子能解救他人的危难表现在哪里？
三、宾语前置句
动词可以带宾语，介词也可 以带宾语。在文言文里，宾语通 常也是放在动词或介词后边，宾 语前置是有条件的。
我们分（一）动词宾语前置和（二）介 词宾语前置两部分分析学习。
•
13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。
•
14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。
•
15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋!
也是形体具备而规模较小的雁荡山。
亦 具体 而 微者 雁荡
中心词+之+定语式结构
•蚓无爪牙之利，筋骨之强（《劝学》）
蚓无 利 之爪牙，强 之 筋骨
蚯蚓没有锋利的爪牙，强劲的筋骨
•王尝语庄子以好乐。（《庄暴见孟子》）
大王曾经把爱好音乐的事情告诉庄暴
王 尝以 好 乐
语 庄子
•项伯乃夜驰之沛公军，具告以事。
•
14、也许你想要的未来在别人眼里不值一提，也许你已经很努力了可还是有人不满意，也许你的理想离你的距离从来没有拉近过......但请你继续向前走，因为别人看不到你的努力，你却始终看得见自己。
•
15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。
2、安在公子能急人之困也？
（《信陵君窃符救赵》）
公子能 急 人 之困也 安在？ 公子能解救他人的危难表现在哪里？
三、宾语前置句
动词可以带宾语，介词也可 以带宾语。在文言文里，宾语通 常也是放在动词或介词后边，宾 语前置是有条件的。
我们分（一）动词宾语前置和（二）介 词宾语前置两部分分析学习。
•
13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。
•
14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。
•
15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋!
也是形体具备而规模较小的雁荡山。
亦 具体 而 微者 雁荡
中心词+之+定语式结构
•蚓无爪牙之利，筋骨之强（《劝学》）
蚓无 利 之爪牙，强 之 筋骨
蚯蚓没有锋利的爪牙，强劲的筋骨
•王尝语庄子以好乐。（《庄暴见孟子》）
大王曾经把爱好音乐的事情告诉庄暴
王 尝以 好 乐
语 庄子
•项伯乃夜驰之沛公军，具告以事。
•
14、也许你想要的未来在别人眼里不值一提，也许你已经很努力了可还是有人不满意，也许你的理想离你的距离从来没有拉近过......但请你继续向前走，因为别人看不到你的努力，你却始终看得见自己。
•
15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。
2024届高考语文一轮专项：语法基础知识(词性、短语、句子)课件
叹词
表感叹、呼唤、应答的词。叹词总是独立成句 。
如：喂、哟、嗨、哼、哦、哎呀
拟声词
模拟声音的词。 如：呜、汪汪、轰隆、咯咯、沙沙沙、呼啦啦
牛刀小试
把下面一段话分解成词，并指出词性。
这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着， 有的浓，有的淡；树上的绿芽也密了；田野里的冬水也 咕咕地起着水泡。这一切使人想起一样东西——生命。
量词
量词是表示事物或动作单位的词。
1、表示事物的数量，又可以分为单位量词和度量量词。
单位量词表示事物的单位，如：个、张、只 度量量词表示事物的度量，如：寸、尺、丈
2、动量词表示动作的数量，用在动词前后表示动作的 单位，如：次、下、回、趟、场
代词
代词能代替实词和短，起替代或指示作用的词。它不常指某 一定的人物，也就不可能有一定意义，介乎虚实之间。 1、人称代词：代替人或事物的名称，如：我、你 2、疑问代词：用来提出问题，如：谁、什么 3、指示代词：用来区别人或事物，如：这、那
副词
1、副词总是用在动词形容词前面做状语，如：很、立刻 2、副词通常用在动词、形容词前面。如：就来、马上走 注意点： 只有“很”“极”可以用在动词、形容词后面做补语， 如"高兴得很、喜欢极了"。
介词
介词总是放在词或短语前头，组合在一起表示起止、方向 、处所、对象、目的等，构成介词短语，做定语、状语和补 语。如：被、从、在、把、关于
状语
位于动词、形容词的前面，用来修饰、限制动词或 形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。
1、他的眼睛哭〈肿〉了。（结果补语） 2、天已经黑〈透〉了。（程度补语） 3、他讲得〈眉飞色舞〉。（状态补语） 4、一个中年人走了〈过来〉。（趋向补语） 5、他在这儿住了〈五年〉。（数量补语） 6、这事就出在〈1949年〉。（时间、处所补语） 7、这件事大意〈不得〉。（可能补语）
2024届高考语文第一轮专项训练——语法之短语 教学PPT课件
何功之有哉----句读之不知，惑之不解
亚父南向坐
结构：名词、代词+动词、形容词 主语一般放在谓语的前面。
文言文中的倒装句式-------谓语前置（主谓倒装）
甚矣，汝之不惠----安在公子能急人之困也-----
另有几种特殊短语：
同位短语
介宾短语
“的”字短语 “所”字短语 连动短语 兼语短语 比况短语
4 判断下列名词短语并列是否正确，并列不当的是： (
)
A 小说、诗歌、散文和剧本
B 日用品和牙刷、洗衣粉
C 记叙文和说明文
D 农村和城市
1 选出下列说法错误的一项： ( )
A 保卫祖国 保持安静 歌唱英雄 整顿作风 (动宾短语)
B 风俗习惯 正大光明 缤纷络绎 天高地厚 (并列短语)
C 精神文明 宝贵意见 多么活泼 伟大成就 (偏正短语)
D 人民伟大 成果辉煌 黑了一阵 宿舍旁边 (主谓短语)
2 选出下列说法正确的一项：（ ）
A 清醒过来 推辞一番 明亮极了 工作数月 (后补短语)
莫我知也------不了解我 了前面，所以叫......
“我”做“知”的宾语，应该放在“知”的后面现在放在
惟兄嫂是依-----依靠哥哥和嫂子 “兄嫂”是“依”的宾语，现在放在了“依”的前面，所以构成......
练习：分析下列宾语前置句式的具体情况。
何厌之有-------
忌不自信----
安在公子能急人之困也----君何以知燕王----古之人不余欺也
放虎归山、请他进来 小老虎般、羔羊般
介宾短语：介词与其后面的名词、代词或者名词性短语组合成介宾短语。 起修饰或补充说明动词的作用，表示时间、处所、方向、对象等。 例如： 从明天开始 在新的岗位上工作 睡在床上
2023届高考专题复习：文言文特殊句式讲解+课件38张
3.形容词：表示事物的形状、性质 5.量词：表示物量或动量的词。 6.代词：起替代或指示作用的词。 7.副词：放在动、形前表范围、程度、语气、频
8.啊、哎呀
率等的词。
9.丁当、扑通、喵喵
8.叹词：表强烈感情或呼唤、应答的词。
9.拟声词：模拟声音的词。
●我爱 ●爱你 ●我爱你 ●渐渐地，固执的我爱惨了
善良勇敢的你。 ●[渐渐地]，（固执）的我
爱<惨>了（善良勇敢）的 你。
● 词或短句构成句子并在句 子中充当句法成分即“主谓 宾定状补”。 ● 一般情况下，一个完整的 句子会有主语、谓语和宾语。
句子成分符号主语 = 宾语 ～～ 定语（ ] 补语< >
虚词：无实在意义。
1.被、从、在、把、关于 2.和、因为、如果、只要、或 者、而且、虽然 3.的、地、得、着、了、过、 呢
1.介词：放在词或短语前头，与之合 起来表示起止、方向、处所、对象、 目的等。 2.连词：连接词、短语、句子的词， 表并列、转折、因果、假设、条件、 选择、递进关系。 3.助词：结构助词、动态助词、语气 助词。
①粟者，民之所种。《论贵粟疏》晁错
①莲，花之君子者也。《爱莲说》
1、用“者”或“也”表示判断。这是典型的文言判断句形式。 ①“......者，......也。” ②“......，......也。” ③“......者，......。” ④“......者也。”
①冰，水为之，而寒于水。《劝学》 ②如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为? 《鸿门宴》 ③问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。《桃花源记》 ④同行十二年，不知木兰是女郎。《木兰诗》
1、主语（一般由名词、代词充当）
2.玫瑰这种植物娇嫩极了。
高考语文 短语及短语的类型课件
短语(duǎnyǔ) 的类型
第一页，共12页。
短语 (duǎnyǔ) 练习
汉字(Hà山nz、ì) 人、非、看、美……
（一个音节为一个汉字，最小语言单位）
词 美好、微笑、吃、巧克力……
（有意义的能独立运用的最小的语言单位
短语 美好的微笑、吃晚饭……
(duǎny （词和词组合而成的语言单位，
ǔ)
又称词组，是构成句子的基础，
并列
词和词之间没有轻重主次之分， 是平等(píngděng)的联合
(bìngliè)
短语 类型 • 结构(jiégòu)：名＋名
如：报纸杂志 今天或明天
• 结构：动＋动
如：调查研究 讨论并通过
• 结构：形＋形
如：雄伟壮丽 庄严肃穆
第四页，共12页。
并列
词和词之间没有轻重 (qīngzhòng)主次之分，是
新语法：统一为“的”第七。页，共12页。
动宾短语 动宾之间是支配(zhīpèi)与被 支配(zhīpèi)、关涉与被关涉
(结d构u：ǎ动n词y(ǔd)òngcí的) 关系
＋宾语 宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。
如： 敬畏生命
丢下它 进行斗争
恢复平静
下决心 像珍珠
放下包袱
发展生产 骗取信任
结构助词“得”是补语的标志
如：跑得快、走得急、机灵得很、密得不透气
第九页，共12页。
主谓短语 表示(biǎoshì)陈述与被陈 (结d构u：ǎ名n词yǔ(m)íng 述cí的)（关代系词）+动词（形
容词） 主语可以回答谓语“谁”、“什么”；谓语可以 回答主语“怎么样” 。 如： 觉悟提高 思想解放
爱热闹
有幽默感 夸奖我
第一页，共12页。
短语 (duǎnyǔ) 练习
汉字(Hà山nz、ì) 人、非、看、美……
（一个音节为一个汉字，最小语言单位）
词 美好、微笑、吃、巧克力……
（有意义的能独立运用的最小的语言单位
短语 美好的微笑、吃晚饭……
(duǎny （词和词组合而成的语言单位，
ǔ)
又称词组，是构成句子的基础，
并列
词和词之间没有轻重主次之分， 是平等(píngděng)的联合
(bìngliè)
短语 类型 • 结构(jiégòu)：名＋名
如：报纸杂志 今天或明天
• 结构：动＋动
如：调查研究 讨论并通过
• 结构：形＋形
如：雄伟壮丽 庄严肃穆
第四页，共12页。
并列
词和词之间没有轻重 (qīngzhòng)主次之分，是
新语法：统一为“的”第七。页，共12页。
动宾短语 动宾之间是支配(zhīpèi)与被 支配(zhīpèi)、关涉与被关涉
(结d构u：ǎ动n词y(ǔd)òngcí的) 关系
＋宾语 宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。
如： 敬畏生命
丢下它 进行斗争
恢复平静
下决心 像珍珠
放下包袱
发展生产 骗取信任
结构助词“得”是补语的标志
如：跑得快、走得急、机灵得很、密得不透气
第九页，共12页。
主谓短语 表示(biǎoshì)陈述与被陈 (结d构u：ǎ名n词yǔ(m)íng 述cí的)（关代系词）+动词（形
容词） 主语可以回答谓语“谁”、“什么”；谓语可以 回答主语“怎么样” 。 如： 觉悟提高 思想解放
爱热闹
有幽默感 夸奖我
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语法知识-结构特殊的短语
课前小测
父亲和母亲 父亲的母亲 我们老师 我们的老师 按规定办理 奔向未来
介宾短语
介宾短语
介词+名词/代词/名词短语
表示时间、处所、方位、对象等
主要用在名词或名词性短语前，共同组成“介词短语”作附加成分。
介词不能单独使用，必须放在名词或代词前，组成介宾短语作谓语的状 语或补语。
现在生活水平提高了，人们吃的、穿的、用的好多了。
4.形容词+的 红的是花，绿的是草
方位短语
方位短语
名词/动词+方位词
表示处所、范围、时间
院子西头 井冈山上 吃饭以前 六十分以下
春雨中 月光下 改革中 一年以上
车站旁边 他们之间（名词） 操场上（处所）
其他短语
其他短语
所字短语
所讲的、所见、所想、所不愿看到的等
从山中(来)
向沙漠(进军) 为人民(服务) 因下雨(中止)
把大门（推开）
在教室
当太阳升起的时候
的字短语
的字短语
定语用结构助词“的”的名词短语，有很多可以省去后面的中心词， 进而构成“的”字短语，它的性质和作用与其他名词短语相同。
类型
1.名词+的
这本书是哥哥的。
2.代词+的
这本书是我的
3.动词+的
能愿短语
能愿动词+动词+宾语
能愿动词是表示可能、意愿和必要的动词
表示可能：可、可以、能、能够、会
表示必要：应该、应当、要、得（děi）
表示意愿：愿意、肯、敢、值得
能看见、会说话、愿意听命、可以出发、能完成任务等；
其他短语
数量短语 趋向短语 双宾短语
由数词和量词组合成的短语
一群、一条、一箩筐、两趟、四十年
“名+名”/“代+名” / “代+代”
卓越的科学家竺可桢、作家鲁迅 、我们自己、为谁服务这 个问题、伟大领袖毛泽东、酒仙李白、智多星吴用、小明他 们、天王刘德华等
主谓短语
动补短语
同位短语 介宾短语 主谓短语
动宾短语
偏正短语
方位短语 方位短语 的字短语
偏正短语
并列短语
双宾短语 连动短语 主谓短语
并列短语
动词＋趋向动词（趋向动词是表示动作趋势和方向的动词）
唱起来、走过去
动词后带的两个宾语（人和物）
告诉大家一个好消息。
给你一本书
其他短语
兼语短语
复指短语
由一个动宾短语和一个主谓短语套合构成的短语。
叫你不要讲话、让他把话说完、请君入瓮、引人入胜等
也称同位短语，由两个或几个部பைடு நூலகம்组成，各部分从不同的角度 指称同一个人或同一事物，共作一个句法成分。
动宾短语
所字短语 偏正短语 动宾短语
谢谢！再见！
课前小测
父亲和母亲 父亲的母亲 我们老师 我们的老师 按规定办理 奔向未来
介宾短语
介宾短语
介词+名词/代词/名词短语
表示时间、处所、方位、对象等
主要用在名词或名词性短语前，共同组成“介词短语”作附加成分。
介词不能单独使用，必须放在名词或代词前，组成介宾短语作谓语的状 语或补语。
现在生活水平提高了，人们吃的、穿的、用的好多了。
4.形容词+的 红的是花，绿的是草
方位短语
方位短语
名词/动词+方位词
表示处所、范围、时间
院子西头 井冈山上 吃饭以前 六十分以下
春雨中 月光下 改革中 一年以上
车站旁边 他们之间（名词） 操场上（处所）
其他短语
其他短语
所字短语
所讲的、所见、所想、所不愿看到的等
从山中(来)
向沙漠(进军) 为人民(服务) 因下雨(中止)
把大门（推开）
在教室
当太阳升起的时候
的字短语
的字短语
定语用结构助词“的”的名词短语，有很多可以省去后面的中心词， 进而构成“的”字短语，它的性质和作用与其他名词短语相同。
类型
1.名词+的
这本书是哥哥的。
2.代词+的
这本书是我的
3.动词+的
能愿短语
能愿动词+动词+宾语
能愿动词是表示可能、意愿和必要的动词
表示可能：可、可以、能、能够、会
表示必要：应该、应当、要、得（děi）
表示意愿：愿意、肯、敢、值得
能看见、会说话、愿意听命、可以出发、能完成任务等；
其他短语
数量短语 趋向短语 双宾短语
由数词和量词组合成的短语
一群、一条、一箩筐、两趟、四十年
“名+名”/“代+名” / “代+代”
卓越的科学家竺可桢、作家鲁迅 、我们自己、为谁服务这 个问题、伟大领袖毛泽东、酒仙李白、智多星吴用、小明他 们、天王刘德华等
主谓短语
动补短语
同位短语 介宾短语 主谓短语
动宾短语
偏正短语
方位短语 方位短语 的字短语
偏正短语
并列短语
双宾短语 连动短语 主谓短语
并列短语
动词＋趋向动词（趋向动词是表示动作趋势和方向的动词）
唱起来、走过去
动词后带的两个宾语（人和物）
告诉大家一个好消息。
给你一本书
其他短语
兼语短语
复指短语
由一个动宾短语和一个主谓短语套合构成的短语。
叫你不要讲话、让他把话说完、请君入瓮、引人入胜等
也称同位短语，由两个或几个部பைடு நூலகம்组成，各部分从不同的角度 指称同一个人或同一事物，共作一个句法成分。
动宾短语
所字短语 偏正短语 动宾短语
谢谢！再见！