2018-重大版小学英语说课稿-范文模板 (3页)

合集下载

小学英语说课稿模板大全

小学英语说课稿模板大全尊敬的各位评委老师，大家好。

今天，我将为大家介绍小学英语说课稿的模板大全。

在小学英语教学中，说课稿是教师展示教学设计和教学思路的重要工具。

以下是一些通用的说课稿模板，供各位老师参考和使用。

一、课程基本信息在说课稿的开头，首先需要介绍课程的基本信息，包括课程名称、年级、教材版本、课程类型（如新授课、复习课、听说课等）以及授课时间。

二、教学目标明确教学目标是说课稿的重要组成部分。

教学目标通常分为知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。

- 知识与技能：学生能够掌握哪些词汇、句型、语法点等。

- 过程与方法：学生将通过什么样的活动来学习这些知识。

- 情感态度与价值观：学生通过本课的学习，能够培养什么样的情感态度和价值观。

三、教学重点与难点教学重点是指本课的核心内容，难点则是学生在学习过程中可能遇到的困难点。

明确教学重点与难点有助于教师在教学过程中有的放矢。

四、教学方法介绍将采用的教学方法，如情景教学法、任务型教学法、合作学习法等，以及这些方法如何帮助学生更好地理解和掌握知识。

五、教学过程详细描述教学过程，包括以下几个部分：- 导入（Warm-up）：如何激发学生兴趣，引入新课。

- 新课呈现（Presentation）：新知识的呈现方式和顺序。

- 练习（Practice）：通过什么样的活动让学生练习新知识。

- 应用（Application）：学生如何将所学知识应用于实际情境中。

- 总结（Summary）：对本课内容的回顾和总结。

六、教学媒体与教具介绍将使用的教学媒体和教具，如多媒体课件、图片、实物等，以及它们在教学中的具体应用。

七、作业布置根据教学内容，布置适量的作业，以巩固学生的学习。

八、板书设计展示板书设计，包括教学要点、关键词汇和句型等。

九、教学反思在说课稿的结尾，简要反思教学设计中的可能不足之处，以及改进的措施。

通过以上模板，教师可以系统地准备和展示自己的教学设计。

希望这些模板对各位老师的教学工作有所帮助。

小学英语说课稿模板(6篇)

小学英语说课稿模板(共6篇)1000字第一篇:《My Family》1、教学目标：（1）知识目标：能听、会说、认读新单词：family、father、mother、sister、brother等。

（2）能力目标：能理解和使用“my family”和“myfather/mother/sister/brother”的句型，能互相介绍自己的家庭成员。

（3）情感目标：培养学生的家庭观念和家庭意识，懂得尊重和关心家人。

2、教学重难点：（1）重点：认读新单词；能理解和使用“my family”和“my father/mother/sister/brother”的句型。

（2）难点：运用所学句型及单词来介绍自己的家庭成员。

3、教学准备：（1）课件、媒体设备等教具；（2）照片或图片等教学材料。

4、教学过程：Step 1：Hello, everyone.（1）教师与学生互相问好。

（2）出示单词卡片，并领读单词：family、father、mother、sister、brother等。

Step 2：Learn the new words.（1）教师先领读，带领学生读两遍。

（2）单词复习，用PPT展示卡片并让学生大声回答。

（3）复习过后，教师出一些新单词的图片，让学生猜测单词，并引导学生说出新单词。

Step 3：Introduce my family.（1）出示自己家庭照片。

（2）教师介绍自己的家庭成员，并介绍爸爸、妈妈、姐姐、弟弟、哥哥这几个词的意思。

（3）学生模仿教师介绍自己的家庭成员，用“My family has …”或“My father/mother/sister/brother is …”进行介绍。

（4）教师给出评价和指导。

Step 4：Listen and repeat.（1）语音练习：听发音，跟读单词和句子。

（2）教师播放听力材料，学生跟读练习。

Step 5：Homework（1）写一段50字左右关于自己家庭的介绍。

惠城小学英语说课稿模板

惠城小学英语说课稿模板尊敬的评委老师，各位同仁，大家好。

今天，我有幸在这里与大家分享我的英语说课稿。

本次说课的主题是“快乐学习，有效沟通”，旨在通过本节课的教学，让学生在轻松愉快的氛围中掌握英语基础知识，提高英语口语表达能力。

一、课程目标本节课的教学目标分为知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度：1. 知识与技能：学生能够掌握本课的新单词和句型，能够运用这些词汇和句型进行简单的日常对话。

2. 过程与方法：通过小组合作、角色扮演等活动，培养学生的英语思维和口语表达能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极的态度和合作精神。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1. 词汇学习：包括一些与日常生活相关的词汇，如家庭成员、日常活动等。

2. 句型学习：学习如何用英语表达喜好、询问和回答等基本句型。

3. 口语练习：通过情景对话、角色扮演等形式，让学生在实际语境中运用所学知识。

三、教学方法1. 任务型教学法：通过设置具体的任务，让学生在完成任务的过程中学习语言。

2. 合作学习：鼓励学生进行小组合作，通过讨论、交流提高语言运用能力。

3. 情景教学法：创设真实或模拟的情景，让学生在情景中学习和使用语言。

四、教学过程1. 导入：通过播放一段与本课主题相关的视频或图片，激发学生的兴趣，引入新课。

2. 新课呈现：教师展示新词汇和句型，通过图片、实物等辅助教学，帮助学生理解记忆。

3. 练习：学生通过填空、连线等形式，巩固新学知识。

4. 应用：通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实际语境中运用所学知识。

5. 总结：教师总结本节课的重点内容，强调学生需要掌握的关键点。

五、教学评价1. 形成性评价：在教学过程中，通过观察、提问等方式，了解学生的学习情况。

2. 总结性评价：通过课后作业、小测验等形式，检验学生对本节课知识的掌握程度。

六、教学反思在课后，我将根据学生的反馈和自己的观察，对本节课的教学进行反思，找出不足之处，不断改进教学方法，以期达到更好的教学效果。

小学英语课说课稿例文（通用3篇）

小学英语课说课稿小学英语课说课稿例文（通用3篇）作为一位杰出的教职工，就有可能用到说课稿，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。

那么什么样的说课稿才是好的呢？下面是小编为大家收集的小学英语课说课稿例文，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学英语课说课稿1各位评委老师：大家好！我是来*******的一名英语教师，我叫***，很高兴我们能够相聚在《小教天空》，通过这次教师招考，给了我一次锻炼的机会，也给了我一次展示的平台，希望大家多多为我提出宝贵的建议和意见。

今天我说课的课题是《Welcome back to school》。

一、说教材今天我说课的内容是PEP小学英语三年级下册第一单元第六课时，主要是学习字母“Dd”，“Ee”，单词“dog”，“duck”，“elephant”，“egg”以及《Let’s do》中的一些小的指令，让学生能够听懂老师指令，并作出相应的动作。

二、说教法、学法本课我采用了唱歌、游戏、表演等活动内容、活动方式进行教学，并主要运用远程教育资源《空中英语》课堂进行教学。

让学生在看、听、认、读中达到所要求的标准，在教学过程中培养学生的记忆、观察和思维能力，在加强学生听音的`前提下，还要求学生能集中注意力观察老师的口形。

让学生在各种快乐的活动过程中感悟、复习以及巩固语言知识，发展语言技能。

然后通过一系列比赛，让学生在动静交错，个人与小组相结合，联系与竞争相融合的活动中学习语言，训练语言，应用语言。

这样，学生不仅习得了语言，还养成了积极的学习态度。

三、说教学目标依据新课程标准要求，结合学生年龄特点以及学生适用语言能力。

第六课时的教学目标是：1、通过远程教育资源以及其他不同方式要求学生学会“Dd”，“Ee”两个字母以及“dog”，“duck”，“elephant”，“egg”的正确认读。

2、以培养学生兴趣为根本出发点，运用《Let’s do》部分提高学生兴趣，让学生在玩中学，学中用。

3、培养学生积极主动学习以及运用语言的能力，提高他们的竞争意识，让学生在竞争中体现合作意识。

重大版小学英语六年级第四单元第一课说课稿

重大版小学英语六年级（上）Unit 4 Around Our CityLesson1说课稿各位领导、老师们，大家好！今天我说课的内容是重大版小学英语六年级上册Unit 4 Around Our City Lesson1。

接下来我将从以下六个方面说课。

一、说教材。

（一）教学内容：本单元以Around Our City为话题，要求学生学会有关交通工具和公共场所的单词。

表达如何乘坐交通工具和描述公共场所的具体位置。

本课是第一课时，其任务是导入新的语言，是整个单元的基础。

（二）教学目标：基于对学生核心素养的培养。

我将教学目标确定为以下四个方面：语言能力目标、学习能力目标、思维品质目标和文化意识目标语言能力目标1、语言能力目标①能听、说、认读短语：by taxi/bus/bike/car/ship/train/, on foot…②能听懂，会说句型：How do we go there? By bike...2.学习能力目标①通过唱、听、说、演等多种活动提升对语音的表达能力，同时在有趣的活动中保持对英语学习的兴趣。

②运用自然拼读法学习新单词的发音。

③培养合作学习能力，共同完成同桌对话，小组合作交流以及角色扮演。

3、思维品质目标在小组活动中，我们鼓励学生提出新观点、新设想，大胆地创新。

学生也可以相互评价，合理质疑。

4.文化意识依据本课的语言情境，要求学生了解中外文化，特别是旅游地的文化背景和经济、交通等知识，并制定合理的交通出行方式。

通过学科融合培养学生的跨文化意识。

（三）教学重点和难点这是本课的教学重难点1.单词by, taxi的发音。

2.句子How do we go there? 的认读及回答。

3.如何选择合理的交通方式。

4.激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生体验参与，主动学习和表达各种交通方式。

二、说学情纵观重大版小学英语教材，三年级已经学习了car,ship,train,plane。

重大版小学英语五年级上&Unit&1&Lesson&3说课稿

重大版小学英语五年级上&amp;Unit&amp; 1&amp;Lesson&a mp;3说课稿各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢重大版小学英语五年级上册Unit1Lesson3说课稿《小学英语》五年级上Unit1LessonThree说课一、说教材、教材编写特点在1——4册书的编写基础上，五年级上册从词汇量、听说读写能力、语言交流能力等方面对五年级学生提出了更高层次的要求。

本册教材编写的总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，力求创设各种语言环境锻炼学生的综合素质。

（1）强调语言运用本套教材体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。

教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生生活实际，贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则，把知识和技能目标融会在完成任务的过程之中，从而体现了把话题——功能——结构——任务结合起来的总思路。

（2）注重能力培养本套教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿了“学会学习”的主题。

在设计上十分注意培养学生自主学习能力和独立运用所学语言去做事情的能力，如：Look,listen,等等。

力求用简单生动、通俗易懂的方式渗透学习策略，鼓励他们能动思考，主动做事，自动调整学习方式，发掘他们积极求知，努力进取的潜能。

（3）注重兴趣培养本套教材在内容、形势、方法、插图设计方面较前几册更能激发学生的学习动机和兴趣。

比如第一单元就充分考虑学生的生活实际，以介绍家乡重庆为主线培养学生与外来客人的交流能力。

通过介绍不同国家名称、展示不同民族服装到介绍重庆的风景名胜，学生能够在丰富多彩的课堂活动中感知语言、习得语言，同时也充分体现了教材的思想性、科学性、系统性、实用性和启发性。

2、本课教学内容本课教学内容选自重大版小学英语五年级上册Unit1lesson3的第二课时。

小学英语说课稿模板(共6篇)

篇一：小学英语说课万能模板小学英语说课稿尊敬的各位评委老师大家上午好：我是英语组（）号，我今天说课的题目是——（板书：课题）如：unit 1 i like football.下面我将从以下四个方面进行说课：说教材、说教学目标、说教学重难点、说教法和学法、说教学程序（板书黑板）。

（可适当加手势、眼神、动作）五个方面来对本课作具体的阐述。

结合教材的重难点以及学科的特点，利用多种教学方法，在愉快轻松的气氛中进行教学，从视、听、说等方面使学生得到了语言的训练，提高了学生学习英语的兴趣。

我从下面先说一下第一方面：一、说教材1.教材的地位及作用《》是科普版小学四年级下册第（）单元的第（）篇课文，本课重点围绕学生对几种体育运动是否喜爱这个题材开展多种教学活动，通过学习句型 i like ?\i dont like ?，让学生能够用英语表达出自己的思想和感受。

它是整个模块的重点，占有很重要的地位，它为后两个单元的学习奠定了基础。

2.教学目标知识目标：学习掌握单词 football. basketball. table tennis. morning exercise，学习运用句型 i like ?\i dont like ?。

能力目标：培养学生运用英语的能力。

德育目标：教育学生热爱体育运动，勤于体育锻炼。

确立教学目标的依据：根据《英语新课程标准》的要求，小学阶段的英语课主要是激发学生学习英语的兴趣；培养学生对英语学习的积极态度，使他们建立学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调，为英语的进一步学习打下基础。

3.教学的重点与难点教学重点：能听说单词 football. basketball. table tennis. morning exercise，运用句型 i like ?\i dont like ?。

教学难点：灵活运用句型 i like ?\i dont like ?。

确立教学重难点的依据：根据《英语新课程标准》的要求以及本课在教材中所处的地位和作用。

【最新2018】小学英语说课稿模板-优秀word范文 (4页)

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==小学英语说课稿模板下面是小学英语说课稿的模板，大家可以根据模板写说课稿哦，希望对大家有帮助!一、说教材我说课的内容是小学英语三年级上册第一单元第二课，本课是功能型的交际型的交际训练课，我借助“任务型”教学采用多样化的教学手段将听、说、玩、演、唱溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。

结合新课程标准和大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求我将本课教学目标设计如下：语言知识目标：1、使学生掌握介绍他人的句型：① Whoˊs this ?② This is..2、学习认读单词： Grandfather , Grandmother，①、使学生能够根据指令做动作。

②、根据图片和情境说出单词和句子。

③、在图文或场景下进行简单的英语交流和表演。

情感态度目标：通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、背歌谣，做游戏、敢干开口，乐于模仿，在鼓励性评价中树立信心在小组活动中积极参与合作，从而意识到交流对于学习英语的重要意义。

充分利用教材和教师的多媒体教学所提供的学习资源，实现自由参与和创新，能主动与他人交流，并克服交流中的困难，使交际顺利进行。

文化意识目标：能够恰当使用英语中家庭成员之间的称呼，问候语，了解英语国家中介绍他人的方式并对学生进行亲情教育。

结合教学目标的要求，我把本课的重难点设置为：1、介绍他人的句型This is ……2、对情境进行模仿，创新。

我主要通过感知新教材——设置——灵活运用这三个主要步骤来突破教材重难点的。

在教学开始让学生以旧带新引入新知，通过对教材的了解感知新任务，并在教师用红灯，头饰、图片、录音等多种媒介的感官刺激下实现对知识的体验和实践最后在真实的生活情境中运用、实现能力的发展。

重大版六年级上英语说课稿

说课稿尊敬的各位评委、亲爱的老师们：大家上午好！今天我说课的内容是重大办六年级上册 Unit 1 Our Teachers Lesson 1第二课时，下面我将从以下七个方面进行说课。

一.教材分析我说的内容是重大版小学英语六年级上册Unit1《Ourteachers》Lesson 1第二课时。

全课紧紧围绕“如何描述老师的外貌”这一日常用语展开。

学生通过本课学习，应会用所学词组对人物外貌进行回答这个问题。

可见本课是功能型的交际型的交际训练课。

而且所学这些知识点都是学生非常熟悉而且和日常生活息息相关的，所以教师教起来会比较顺手，学生也会乐于学习，并易于在生活中进行运用。

因此，我以“任务型”教学为纲领，通过听，说，读，写，演，唱等一系列教学活动，培养学生的学习兴趣，鼓励同学们大胆运用英语参与实践并及时予以表扬和鼓励使他们获得学习英语的成就感和喜悦感。

二.学情分析本课的教学对象是龙安小学的六年级学生，这一年龄段的孩子已有一定英语基础，但出现了严重的两极分化现象：一部分是对学习英语仍保持着浓厚的学习兴趣，他们大多是英语成绩比较好的，好模仿、爱表现、爱发表意见、记忆力强，根据这一认知前提，在教学中抓住学生的这一生理和心理特点，必须运用各种教学手段激发学生的学习兴趣，调动积极性，这也是小学英语教学的目的之一。

还有部分学生由于知识的漏洞太多，他们对学习英语失去了信心，对这部分学生教师应鼓励他们树立信心，帮助他们迎头赶上。

三. 教学目标（一）知识与技能目标：1．语言知识：继续巩固本课所学词的认读及运用。

句型：能准确认读和理解句子What does he look like?He's young and handsome.2．语言技能：培养学生听说英语的能力，能用所学词汇和句型进行对话交流，做到发音准确，表达清晰，能运用已有知识创编新对话。

（二）学习策略目标引导孩子们养成在学习中善于思考、主动参与、积极交流、敢于表达的习惯。

【最新2018】小学英语说课稿(模板)-范文word版 (7页)

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==小学英语说课稿（模板）如何拟写小学英语说课稿?那么，下面是小编给大家整理收集的小学英语说课稿（模板），供大家阅读参考。

小学英语说课稿（模板）1一：说教材我说课的内容人教版三年级下册 Unit 3 How many? 第二课时。

本课是功能型的交际训练课主要是让学生掌握和运用询问多少的句型：How many……can you see? I can see …以及单词：eleven twelve thirteenfrteen fifteen.根据小学英语课程标准，我将本课教学目标设计如下：(一)语言知识目标1、使学生掌握询问多少的句型。

并且能在活动中灵活运用。

How many …can you see ?I can see….2、学习认读单词：eleven twelve thirteen fourteen fifteen.(二) 语言技能目标1、使学生能够根据指令做动作。

2、根据图片、实物和情境说出单词和句子。

3、在图文或场景下进行简单的英语交流和表演。

(三)、情感态度目标1、通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、背歌谣、参与游戏，勇于开口、乐于模仿。

(四)、化意识目标能够恰当的使用英语中询问多少的句型，了解英语国家中询问多少的方式。

(五)、说重点本课的重点是让学生掌握三会单词：eleven twelve thirteen fourteen fifteen 和句型：How many …can you see?I can see ….(六)、说难点本课的难点是读准名词复数的读音。

我主要通过感知新教材---设置---灵活运用着三个主要步骤来突破教材重难点。

具体表现在课堂程序中。

二、说教法在教学中我主要运用就演示教学法和充分利用卫星资源及光盘教学法。

运用实物、图片等给学生一个直观的的形象，再加上远程资源和光盘的动画效果。

小学英语说课稿模板6篇

小学英语说课稿模板6篇小学英语说课稿模板6篇说课稿的解释还需要对教学过程进行描述，包括引入活动、教学展开、教学方法和策略的运用等，以便听众或评委了解教学的具体实施过程。

现在随着小编一起往下看看小学英语说课稿模板，希望你喜欢。

小学英语说课稿模板精选篇1教材分析：我说课的内容是快乐英语第一册第五单元第三课时Let’s sing.本单元主要复习五中小动物(kitten,puppy,bird,chick,fish)两种新授小动物(dog and cat)和功能语句I want a(an)….,Come here,please.国家《英语课程标准》一级目标要求学生能交流简单的个人信息,表达简单的情感和感觉.二级目标要求学生能用简单的英语互致问候,交换有关个人,家庭和朋友的简单信息.培养学生从初学英语开始就能学着用英语去做事情的能力.根据课标要求,教材特点,我确立本课的教学目标为:1.语言知识目标:复习五种小动物的表达方法，学习两种新授动物的表达方法，学会如何向他人表达自己想要什么的方法，并做到语言准确，语调自然，说话有感情。

2.语言技能目标创设情境,在情境中学语言,培养学生运用语言的能力.3.情感态度目标培养学生学习英语的兴趣,激发他们学习的积极性.培养孩子乐于与人合作的意识,通过交流,加深对同学的了解.培养孩子热爱小动物的品质。

4,学习策略目标培养学生的注意力,观察力,激发学生积极思维通过游戏活动,培养学生对英语学习的兴趣,引导学生在任务中,积极运用所学英语进行表达与交流.教学重点：对单词cat和dog的教学，对功能语句Come here,please.的操练。

教学难点：能够灵活使用I want a(an)….来表达自己的意愿。

教具，学具准备：教具：7种小动物的图片，dog和cat的卡片，多媒体课件，5个信封学具：教材学情分析：学习本课之前，学生们已经在本单元的第一课时学习了5种小动物的表达方方法，在第二课时学习了I w ant a(an)…为学习本课打下了良好的知识基础。

小学英语重大版六年级下册 Unit5 Lesson 2说课稿

小学英语重大版六年级下册Unit5Our Dreams Lesson2说课稿各位领导、老师们，大家好。

今天我说课的内容是重大版小学英语六年级下册Unit5 Our Dreams Lesson 2。

接下来我将从以下方面进行说课。

一、说教材本单元是六年级下册第五单元，也是本册书的最后一个单元，主题是Our Dreams, 贴切学生生活实际，这一单元学完就预示着本学期即将结束，也意味着学生们六年小学英语学习的结束，是时候考虑自己的梦想是什么，在第一课时已经掌握了如何询问他人梦想这一句型的基础上，再学习为什么想要成为这个职业，并能用简单的形容词来形容职业特点。

因此，我以“任务型”教学为主，通过听、说、读、写、演、唱等一系列教学活动，培养学生的学习兴趣，鼓励学生大胆运用英语参与实践，对学生的德育方面有一定的触动和培养。

二、说学情本课的教学对象是六年级的学生，这一年龄段的学生已有一定的英语基础，但出现了严重的两极分化现象：一部分是对英语仍保持着浓厚的学习兴趣，他们大多数是英语成绩较好的，喜欢模仿、爱表现、记忆能力强，在教学过程中要抓住学生的这一生理和心理特点，运用各种教学手段激发学习兴趣和调动积极性。

还有一部分学生由于知识的漏洞太多，他们对学习失去信心，并且害怕表达，害羞的心理特点逐渐显现，对于这部分学生教师要鼓励他们树立信心，帮助他们张开口，克服困难。

三、说教学目标1、语言知识目标学生能准确认读和书写:angry、helpful、busy、honest、brave、free。

学生能够理解新句型:①I want to be...like…②---Why do you want to be a …---Because it is…2、语言技能目标学生能够通过本课时的学习了解职业特点。

3、学习策略目标学生通过模仿跟读的方法会读所有单词和句型，通过小组活动能够运用所学单词和句型进行简单交流。

4、情感态度目标学生能够在小组中提高交际能力与合作意识，在展示时增强自信心；学生能够明了解每个职业都有辛苦的一面，作为学生不仅要好好学习而且要尊重每一种职业。

小学英语说课稿范文（精选13篇）

小学英语说课稿范文（精选13篇）小学英语说课稿范文（精选13篇）作为一名优秀的教育工作者，时常要开展说课稿准备工作，认真拟定说课稿，那要怎么写好说课稿呢？以下是小编帮大家整理的小学英语说课稿范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学英语说课稿篇1一、教材分析：本次说课我所使用的教材是义务教育课程标准实验教科书，小学三年级上册第二单元 Look at me 中的 Part B Lets learn 。

本套教材非常注重学生语言应用能力的培养，从学生的角度来讲，基础教育最主要的任务是要学会学习，开发自主学习能力，培养创新能力。

本教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法都采用了与学生紧密联系的生活实际，真正体现了语言的交际功能，同时，它把知识和技能目标融会在了完成任务的过程之中，从而体现出了英语新课标提出的把话题———功能———结构———任务结合起来的总思路，为培养学生运用英语进行交流打下良好的基础。

这一单元的学习内容就是关于身体的各个部位名称的认识，所以，在教学中，我充分考虑到学生的需要，倡导任务型的教学方式，让学生通过活动，游戏，习得知识，易学乐学。

依据《英语课程标准》的要求，基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化基础来培养学生英语综合语言运用能力，所以本课的教学目标设计如下：1、知识目标是让生能听说、认读单词：body，foot，leg，hand，finger，arm。

2、能力目标是能用英语介绍自己的身体的各个部位，如：This is my body…并能听懂所接触的指示语，能按照指令做出相应动作。

3、情感目标是激发和培养学生的学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯。

培养乐于助人的优秀品质，懂得和同伴交流，合作，从交流中获取更多的知识与快乐。

本课的教学重点：单词body，foot，leg，arm。

finger，hand 的听说认读。

2018年小学全英文教师说课稿-优秀word范文 (6页)

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==小学全英文教师说课稿"说课"是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式。

小学全英文教师说课稿，我们来看看下文。

小学全英文教师说课稿1Background of English teaching in primary school: It is not along history that English is as a subject in primary school in our country and the main instructional aims of teaching English inprimary school is to cultivate pupils’ basic abilities of their listening and speaking and their good sense of the English language. Our boys and girls are exposed to English for the first time, so itis very important to develop their keen interest in English.I. Contents:Today I’m going to talk about Part B of Unit 2, PEP Primary English, Book 3. This lesson includes two parts: Let’s talk andlet’s practice. In section 1, it mainly deals with the dialogueabout “What’s in the schoolbag?” and the answers. And in section 2, it provides a real situation for the Ss to prastise the pattern: How many +n.(pl.)+ do you have? And the answer: I have 23 +n.(pl.)II. Teaching aims1. Aims on the knowledge(1) To enable the Ss to understand and speak: “My schoolbag is heavy. What’s in it? Thank you sooooooo much.” Make sure that Sscan use these sentences in real situations.(2) To help Ss to finish the survey.(3) Let Ss finish the assessment of “Let’s check” in this unit.2. Aims on the abilities(1) To develop Ss’ abilities of listening and speaking.(2) To train the Ss’ ability of working in groups.(3) To foster Ss’ abilities of communication and their innovation.3. Aims on the emotion(1)To foster Ss’ consciousness of good co-operation and proper competition.(2) To lead Ss to show their loveliness to the poor.III. Key-points of this lesson(1) To help Ss ask and answer the question: What’s in it?(2) To enable Ss to study in groups and co-operate skillfully.(3) To develop Ss’ interest in English.IV. Difficult points(1) To help t he Ss ask and answer the question “What’s in it?” and make sure they can use the plural nouns correctly.(2) To finish the survey by themselves.V. Teaching methodsAs we all know: the main instructional aims of learning Englishin primary school is to cultivate pupils’ basic abilities of listening and speaking and their good sense of the English language. So in this lesson I’ll mainly use “Task-based” teaching method. That is to say, I will let the Ss learn in real situations, finish a task by making a survey to help the Ss to get a better understanding of the key structure of the dialogue. I will arrange four kinds of activities: singing, guessing game, finishing a survey and having a competition. And in this lesson a recorder, CAI, school things and a printed form will be needed. Students should prepare some school things.VI. Teaching procedures and purposes of my designing.I’ll finish this lesson in five steps.Step 1. Warm-up and preview1. Free talk between T and Ss about things in the classroom.2. Sing the song together: Books and pencils.3. Do some TPR, for example: Show me your English book. Show me your crayon.4. Review the numbers by asking: “How many crayons do you have?”Purpose: It is important to form a better English learning surrounding for the Ss by singing and doing some total physical response and at the same time it provides situations to reviewlearned knowledge for the next step.Step 2. PresentationNow I’ll mainly talk about this step.1. Present the pa ttern: “My schoolbag is heavy.” “What’s in it?.”(1) Show a bag and say: “Look! I have a bag.” Carry it and say: “Oh, it is heavy. My schoolbag is heavy.” Help the Ss understandthe meaning with the help of my body language. Then lead the Ss to read the sentence. Make sure they can say it correctly.(2) T: My schoolbag is heavy.Open the bag and say: “What’s in it? What’s in my schoolbag?”Take out a Chinese book. Then do the action again. Let the Ssread the sentence.2. Play a guessing game. Divide the whole class into four groupsto have a competition.Let them guess: What’s in the bag? How many? Purpose: To present the key structures one by one is much easier for the Ss to learn and grasp the meanings. Proper competition can arouse the Ss’ i nterestin English learning.3. With the help of the CAI to present the dialogue. Set a situation to help Ss understand: Two Ss are coming. One girl is carrying a heavy bag on her back. They are talking.。

说课稿2018.7.11

说课稿实验小学罗小琴Hello everyone, may I begin? OK! Thank you.Good morning, ladies and gentlemen. I’m Luoxiaoqin. I’m from Experimental primary school. I’m NO.1. Today I’m very glad to stand here and speak to you. Now let me start speaking lesson.My teaching report includes six parts:No.1 is to analyze the textbook and the students.No.2 is to talk about the teaching aims, the important and difficult points. No.3 is teaching methods and learning methods.No.4 is my teaching process.No.5 is about my blackboard writing.No.6 is reflection and summary.OK! Let me show you one by one.Part1教材与学情分析1.英语是一门工具学科。

小学英语教学的目的就是让学生获得一些语言知识和技能，养成良好的学习习惯，为以后继续学习英语奠定良好的基础。

根据《课标》要求小学六年级的英语教学应该以“话题——功能——结构——任务”相结合的原则。

在比较真实的情境中，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式实现任务目标。

2.六年级上册教材和前几个年级的教材相同包括6个单元新课教学以及两个复习单元。

每单元分A,B,C三个部分。

具体包括Let’s try, Let’s talk, Let’s learn, Pronunciation, Read and write, Let’s check and story time. 本课是第X单元第X课___________________部分。

重庆大学出版社小学英语教案模板

重庆大学出版社小学英语教案模板注重中外文化知识的双向交流，使学生通过学习来培养未来跨文化交际所需要的能力，理解简单的中西文化知识。

注重学生学习能力的培养，运用恰当的学习策略来克服学习中的困难。

一起看看重庆大学出版社小学英语教案!欢迎查阅!重庆大学出版社小学英语教案1*****G *****RESI、Warming-upStep one:Let’s the student listen to the tape.And review some adj. about weather.Eg:warm,cool,hot,cold.Let the students do actions while listening.Step two:Do an exercise.The teacher will ask some questions about the listen test.It's about part B read and write in grade five.Eg:What's your favourite ……?II、previewStep one:ask and answerThe teacher is going to ask some questions. (eg:what is the weather like?)And show off the different pictures about weather. Guide students to answer questions by using warm,cool,hot.III、PresentationLet's learnStep one:words studyDraw a trunk on the blackboard,and then add some light green leaves.Ask students(look!The leaves are green now.What season is it now?) Show off the word card “season".Teach them "season".After that,show off "spring".Students read after the teacher.And describe the weather of "spring" character depend on their owe life.(eg:spring is warm in hangzhou/taiwan.) Then point at the main city on the map,and ask what is the weather like in beijing/shenzhen? Spell together.Step two:continute to add deep green leaves on the tree.And say look!The leaves are becoming more and more.Summer is coming.Teach "summer"in the same way.Step three:draw the sun and ligth,and acquit very hot.Ask oh,what is the weather like in summer?Guide students to answer it. It's hot,very very hot.Step four:clean parts of leaves and light,and then colour some leaves into yellow.Ask look!Now it's cool.What season is it now?Oh.It's fall now.Writing "fall" on the board.Spell together.Step five:clean parts of leaves,and then add some cloudy and snow.Say"now,the weather is very cold.It is winter now.".Teach"winter".Ask and answer:"what is the weather like in winter in ……?"Step six:show off different picture about weather,and ask and answer.Eg:T:What's the weather like?S:It's windy.T:What season is it now?S:Spring.ect.Continu to ask a question"what's your favourite season?"Guide students to answer it.Let's startStep one:show off different picture about seasons.Ask"what's the weather like in this picture?"Step two:Play a gameTeacher shows the picture in different seasons.In order to see who can correctly say the first word, the winners must give incentives.Step three:Guide students to use patterns of small groups. And finish let's start .(eg:what's your favourite season?……because it's ……)Consolidation and extensionLet student do some exercise which is from student exercise book.重庆大学出版社小学英语教案2After some practice by asking and answering, I present thenext language points:There’s no …inon ear…Have …then.And I will stick these sentence patterns on the Bb. Finally I’ll let the Ss do pair works to consolidate them.Step 3 Listen to the tape and Ss imitate to read and say.As the new reformation of curriculum, emphasized the traditional class attach importance to the mechanical teaching, neglect the experience and participation, for example, the five-step method. So in this lesson, after presentation, I ask Ss to listen to the tape with three Qs, read in different roles and in pairs, then try to recite the text.Step 4 Ss be the main body, T makes a guider.In class, Ss play as a host, and the T makes an influence on guiding, help Ss to act the learnt dialogue, it can stress the position of the Ss, and arouse their interest.Then I show a carton with no voice, ask Ss to make a dialogue in pairs.There are lots of ways to consolidate the new knowledge. Playing game is a good way. So according to the physiology of Ss, I hold a group competition during the game, ask Ss to finishthe blanks. In this way can develop Ss’ good habits and achieve the aim of mastering the learned knowledge in situation.Step 5 Change class to life, learn by themselves.Is this the end of the class? I don’t think so. If there is an end, I think it should be in the life. So I extend this class, encourage Ss to use the learned to communicate with each other in their life.In a word, the whole period is based on tasks, which are designed from easy steps to steps that are challenging. When the Ss are carting out the tasks, they can acquire information, knowledge, and have their ability and skills trained.That’s all. Thanks a lot for your attention.重庆大学出版社小学英语教案3Part A Let’s say, Let’s chant Part C CultureTeaching Aims :1. Be able to listen, say, recognize the words: apple, ant, boy, bag, Coke, coffee.2. Be able to listen, say, read and write these three letters: A a; B b; C c3. Through the chant review the letters of ABC, train a sense of group identity.Focus Points Difficult Points :Read the letters: Big letter C, small letter c; Write down them correctly and handsomely.Teaching Preparation:1. Letter cards ,some word pictures, word cards: apple boy eraser ant crayon body head cake Coke coffee bag ball2. A little blackboard with four-line format and a ball.Designing for the blackboard:panda beaver eagle kangaroo (pictures)China Canada America Australia (words)Teaching Steps:Step1. Warm –up1. Sing a song.2. Free talkT: Hello. I’m Wendy. I’m from Hangzhou.S1: Hello! I’m ... I’m from Hangzhou,too.T: Nice to meet you.S: Nice to meet you, too.T: Let’s play. Ok?S: Great!T: Watch out! (T throws the ball.)S: Oh, no.Make a similar dialogue with your partner.Step2.Presentation.1. 1)T : Today, we will learn letters. Do you know letters? Just as A,B,C……They are letters. What’s the meaning of letters?S: 字母。

2018-小学英语说课稿优秀范文-推荐word版 (5页)

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==小学英语说课稿优秀范文基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。

而综合语言运用能力又以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合素养为基础。

以下是小编整理的小学英语说课稿优秀范文，欢迎阅读。

说教材1. 教材内容本节教材重点围绕节日展开，围绕人们经常如何度过节日展开话题。

本课时要求学生能掌握四个节日National Day, Halloween, Christmas, Spring Festival 及句型What do people usually do at ?.? I? .并能自由交流如何度过假日。

在本课中did引导的一般疑问句及回答也是新知之一。

因为在前面第三单元己出现了be 动词的过去式，所以学生在学习的时候这方面比较容易掌握。

2．教材的地位本节课所选的教学内容是牛津小学英语6A Unit 6。

本单元教学围绕节日展开。

在询问节日这部分，学生已有了前面第三单元的知识铺垫，比较易于深入与扩展。

这样的安排，既体现了教材循序渐进、由难到易的编排意思，又符合学生的知识水平和认知水平。

关于人们如何度过节日这一话题，特别是西方的节日，。

则需要学生课后及时收集资料。

在实际教学中，本课采用旧话题先教新句型，再用句型引新知的方式展开，这样既便于学生接受掌握，也体现了教学内容之间的连贯性。

说目标：1. 教学目标新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个角度的有机结合，本着这样的认识，我制定如下教学目标。

[认知目标] 学生能听、说、读短语及单词：visit relatives andfriends , go to parties, dress up in costumes, ware masks , make pumping lanterns, eat lots of delicious food , National Day,Christmas, Halloween, Spring Festival , favourite ; 能运用When’s ? ? What do people usually do at ?? Did you?.last ?? Yes , I did./ No, I didn’t.等进行口语交际。

2018-说课稿模板小学英语-优秀word范文 (5页)

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==说课稿模板小学英语小学英语的说课稿如何制作？本文是小编精心编辑的说课稿模板小学英语，希望能帮助到你！说课稿模板小学英语篇一1.教材地位：本课是三年级下册的第二单元的第四课。

本单元主要介绍了多种西式快餐的名称，在前面所学的基础上，继续扩大词汇量，学会新单词hot dog和donut,并操作练习句型Thank you和You’re welcome的礼貌对话。

再将单词放入旋律动听的歌曲中进行巩固练习。

2.教学目标：a.知识目标：1能正确说、认读和口头运用下列单词：Donut、hot dog。

2能理解和运用句型：You’re welcome 。

3学唱歌曲：Do You Know the Donut Man ?b.能力目标:1.在自主的学习成功的体验中，进一步提高学生学习英语的兴趣和积极性，提高学生用英语交际的能力。

2.学生能自由替换练习，并进行小组活动，培养学生初步运用英语的能力，培养学生听、说、唱、玩、演的能力。

C.情感目标：1.让学生在感受英语学习的内容美、形式美的同时，养成良好的学习习惯，做到互助互爱，培养其相互合作的精神。

2.了解西方文化和习惯，树立乐观向上的学习态度，进行德育渗透，培养讲文明懂礼貌的言谈举止。

3.教学重难点：(1)能熟练的掌握新单词donut, hot dog 。

(2)能用重点句型You are welcome.在情境中自由交流。

4.教具准备：单词卡片、实物、多媒体课件。

二.说教法和学法在教法设想和学法指导上，坚持以会话为核心，以单词为基础，以任务型活动安排本课教学。

通过实物教学和多媒体课件的演示，巧妙设计情境，运用直观法，情景法，交际法等教学方法，帮助学生在视、听、说、读、写、唱、玩、演等饶有兴趣的活动中，自主地，愉快地学习英语，发展能力，维持兴趣。

2018年小学英语教学说课稿-范文模板 (4页)

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==小学英语教学说课稿小学英语应该要怎么开展相关的教学呢？教师们又应该怎么制定好教学的说课稿呢？下面是小编想跟大家分享的小学英语教学说课稿，欢迎大家浏览。

一、说教材教材简析：本册书是新版小学英语六年级上册。

本单元Unit 4围绕生日聚会展开教学，《Lesson 19》是的本单元的第一课即课文课。

要求学生掌握日期的询问和表达，懂得如何邀请和接受邀请，其中邀请朋友参加生日party的语句有些难度，对于第一次接触这些句子的学生来讲难度有些大，这就需要老师在教学中巧妙地运用各种方法反复操练本课难点。

教学目标：1.能力目标：能听懂、会说本课的对话，并能在实际情境中运用。

2.知识目标：1)。

能听、说、认读Will you come to my party? "Whenis it? It’s on October 20th. What day is it on?" It’s on Thursday.2)。

熟读并背诵课文3.情感目标：创设学习情境，激发学生学习的热情和兴趣，提高学生学习英语的积极性和主动性。

教学重点：能够听、说、认读并灵活掌握句式"Will you come to my party? When is it? It’s on October 20th. What day is it on? It’s on Thursday. "教学难点： 1)运用本节课所学的邀请语句邀请朋友"I’d like toinvite you to my birthday party""Will you come to my party? Sure !I’d love to ."2)听说，认读"celebrate""pick us up"3)熟读并背诵课文教材处理：根据以上对教材的分析，教师在课堂上通过信息技术创造丰富多彩、生动活泼的英语学习情景与氛围，开展运用英语进行交际的各项活动，突出英语学习的形象性与动态感，使学生具有身临其境的感觉，不断激发他们听说英语的兴趣。

【2018最新】小学英语说课稿【精简版】-范文word版 (5页)

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==小学英语说课稿【精简版】下面是一篇简单的小学英语说课稿范文，希望对大家有帮助!小学英语说课稿范文一、教学目标知识与技能：会拼读多音节词interesting, exciting, difficult, boring, expensive，知道意思;感知句型：This book is more interesting than that one. This gameis the most exciting. I think it is more difficult/the most difficult.情感态度价值观：培养学生理性购买图书的意识。

二、教学重点拼读单词：interesting, exciting, difficult, boring, expensive理解对话的意思，会读句子，在会读句子基础上进行对话活动练习。

三、教学难点会读句子，在会读句子基础上进行对话活动练习。

四、教具准备video. CD .word cards五、教学过程(一)学生活动Greeting to teacher.Nice to meet you ,too !Answer teacher’s questionsIt’s a book.Bookstore/bookshopAnswer questionsYes I do. /No I don’t.Translate the dialogue in groups with teacher’s questions.Know about “e”.Watch the videoThey are Ken Ann and Mocky .They went to the bookstore.An e-book.Monkey King.《美猴王》Watch the dialogue again and draw a line .Answer questions about the dialogue.Listen to the dialogue ,talk about the meaning of the dialogue together.Read the words follow the teacher .Listen and repeat the dialogues.read follow teacher.Listen & guess the right picture.Boys for Ken。